《造一艘小船》教案設計

《造一艘小船》教案設計

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的《造一艘小船》教案設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《造一艘小船》教案設計1

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：

　　1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。

　　2、科學(xué)與技術(shù)緊密相連，它們?yōu)槿祟?lèi)的發(fā)展做出了巨大貢獻。

　　過(guò)程與方法：

　　1、探索用橡皮泥造船，不斷改進(jìn)船的形狀，增大船浸入水中的體積。

　　2、按照自己設計的方案制造小船，并不斷改進(jìn)。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

　　1、體會(huì )不斷改進(jìn)設計對結果的影響。

　　2、感受人類(lèi)創(chuàng )造發(fā)明的歷程，激發(fā)創(chuàng )造欲望。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　探索用橡皮泥造船，不斷改進(jìn)船的形狀，增大船浸入水中的體積。

　　【教學(xué)準備】

　　教師準備：水槽一個(gè)，橡皮泥若干，墊片或玻璃彈子若干。制作多媒體。

　　學(xué)生準備：收集船的發(fā)展史資料和各種船的模型，造個(gè)性船需要的各種材料。

　　【教材處理】

　　本課教材安排了5個(gè)活動(dòng)內容，為了更有效利用時(shí)間，我對教材作了比較大的調整，把“用橡皮泥造船”和“哪艘船裝載的貨物多”合并為“橡皮泥小船制作比賽”，把原教材“船的發(fā)展史”和“船的展覽會(huì )”合并作為第二個(gè)教學(xué)內容，而把“用其他材料造船”放在最后，可以比較機動(dòng)的處理課堂教學(xué)時(shí)間。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、橡皮泥小船制作比賽：

　　1、談話(huà)導入：

　　船是人類(lèi)的偉大發(fā)明。自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運送到遠方。今天讓我們來(lái)造一艘小船。不過(guò)，我們使用的造船材料是橡皮泥，而且我們進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的橡皮泥小船比賽。

　　2、集體制訂比賽規則：用同體積的`同種品牌橡皮泥，不準有其他的添加物，比誰(shuí)制造的小船裝載量大。時(shí)間限制在10分鐘內。

　　3、學(xué)生分小組制作，教師提醒要考慮裝載物以及船的穩定性。并控制時(shí)間。

　　4、測試：哪艘船裝載的貨物多。

　　先在黑板上記錄各小組的序號和船名，再挑選幾個(gè)同學(xué)作為記錄員和監督員，由教師統一放墊圈的個(gè)數，每個(gè)組只有一次機會(huì )，提醒放的時(shí)候動(dòng)作要輕，墊圈在船體里的分布盡量均勻，一開(kāi)始可以先統一多放幾個(gè)，然后再逐個(gè)增加，及時(shí)記錄各組的小船的載重量（以沉下時(shí)小船里的墊圈個(gè)數減1作為小船的載重量）。

　　5、讓幾個(gè)裝載量比較大的小組上臺介紹經(jīng)驗。

　　二、船的發(fā)展史和展覽會(huì )：

　　1、閱讀教材11面內容，教師隨機介紹（按從左到右從上到下的順序）：木筏、獨木舟、明輪、帆船、氣墊船、遠洋貨船、現代客輪、航母。

　　2、學(xué)生補充介紹自己收集的關(guān)于船的知識，要求精要。

　　3、學(xué)生出示各類(lèi)船的模型，集體觀(guān)看。

　　三、造個(gè)性船：

　　1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)了解了船的發(fā)展、觀(guān)看了各種船模型后的體會(huì )。

　　2、討論如何制造自己喜歡的個(gè)性船，重點(diǎn)討論：我想造什么樣的小船？我希望它有什么特點(diǎn)？造這艘小船需要什么材料？

　　3、出示《我的造船計劃》，學(xué)生分組按計劃進(jìn)行個(gè)性船的制作。

　　一）、準備

　　1.決定造一艘什么船；

　　2.準備需要的材料。

　　二）、制作

　　1.畫(huà)出船的設想草圖；

　　2.動(dòng)手制作。

　　三）、改進(jìn)和完成

　　1.放到水里試試，找出需要改進(jìn)的地方；

　　2.演示、介紹我的小船。

　　我的小船有哪些特點(diǎn)？

　　我的小船還有哪些需要改進(jìn)的地方？

　　3、交流：我的或同學(xué)的小船還有哪些需要改進(jìn)的地方？

　　四、拓展活動(dòng)：

　　進(jìn)行一次個(gè)性船展示會(huì )，舉行各類(lèi)獎項的評比。

　　板書(shū)設計：

　　造一艘小船

　　橡皮泥小船制作比賽

　　造個(gè)性船

　　《我的造船計劃》

　　一、準備

　　二、制作

　　三、改進(jìn)和完成

　　浸入水中的體積越大越容易浮裝載量增大

　　教學(xué)后記：

《造一艘小船》教案設計2

　　教學(xué)要求：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷按一定要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計、制作的活動(dòng)過(guò)程。

　　2、通過(guò)研究活動(dòng)，認識到如何讓小船的承載量更大。

　　3、培養學(xué)生修正、完善原有的認識。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　制作一艘小船，盡可能使它裝的貨更多。

　　教學(xué)準備：

　　1、小組活動(dòng)用：8厘米見(jiàn)方的薄鉛片2塊，同樣大小的卡紙2張，回形針、膠帶紙，膠水，水槽，玻璃球。

　　2、學(xué)生自制的小船及各種收集到有關(guān)船的圖片，模型等資料。

　　3、教師準備有關(guān)船的圖片、資料。并制作成課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 展示自制小船，交流小船特點(diǎn)。

　　學(xué)生分組展示自制的小船，并交流小船特點(diǎn)，并在水槽中演示。

　　各小組間互相取長(cháng)補短，說(shuō)說(shuō)自己的小船還有哪些需要改進(jìn)的地方。

　�。ǘ�） 再設計一艘小船，看看哪艘船裝得多。

　　師分發(fā)給學(xué)生制作材料，讓學(xué)生根據提供的`材料制作一艘小船，并提出要求。

　　(要求：比一比哪艘船裝的玻璃球多)。

　　學(xué)生分組討論，設想草圖。

　　學(xué)生動(dòng)手制作。

　　制作完成，各組自行試驗。

　　通過(guò)試驗，學(xué)生可能會(huì )發(fā)現一些問(wèn)題，比如：玻璃球會(huì )滾來(lái)滾去，船體很難保持平穩。

　　再進(jìn)一步討論，改進(jìn)自己的設計。

　　分組交流，自己的設計是如何保持船體平穩的。

　　交流完后，各組上臺，并進(jìn)行裝玻璃球的比賽。

　　得冠軍的小組談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　成績(jì)差的小組再分析自己的船在設計上還存在著(zhù)哪些問(wèn)題，并想辦法進(jìn)一步改進(jìn)。

　�。ㄈ�） 船的展覽會(huì )。

　　教師課件出示一些有關(guān)船的圖片、資料。

　　各小組把課前課內制作的兩艘小船及課前收集的圖片、資料在全班展出交流。

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