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《交通工具》教案(通用15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的《交通工具》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《交通工具》教案1
中班安全：交通工具
活動(dòng)背景
一年四季，在電視或圖畫(huà)書(shū)上都會(huì )看見(jiàn)許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
活動(dòng)目標
1 幼兒在集體或分組進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，了解交通工具的名稱(chēng)，特點(diǎn)以及用途。
2 讓幼兒學(xué)會(huì )耐心地傾聽(tīng)同伴的談話(huà)內容，訓練幼兒使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)句
3 學(xué)會(huì )圍繞一定的話(huà)題談話(huà)，不跑題。
活動(dòng)準備
1 讓小朋友說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的交通工具。
2 用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車(chē)，公巴，汽車(chē)等。
活動(dòng)過(guò)程
1 問(wèn)候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2 熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲(chóng)，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵、、、、、、
3 創(chuàng )設情景引出話(huà)題
今天小朋友們怎樣來(lái)的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開(kāi)活動(dòng)
1 教師引導：你們猜猜老師今天是怎樣來(lái)的？你們來(lái)學(xué)校的.過(guò)程中看到了什么交通工具嗎？引導幼兒發(fā)散思維猜想，促進(jìn)幼兒的智慧生長(cháng)
2 幼兒自由交談;今天是怎樣來(lái)學(xué)校、你們知道這些車(chē)子有什么特點(diǎn)？這些交通工具有什么用途呢？
3 個(gè)別發(fā)言：讓小朋友們學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，不隨便插嘴，安靜的傾聽(tīng)同伴談話(huà)。
圍繞話(huà)題、拓展談話(huà)內容
教師提問(wèn)：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點(diǎn)？老師逐漸拓展話(huà)題，引出各種交通如，飛機，摩托車(chē)，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動(dòng)作以及配合音樂(lè )做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
結束：教師總結
延伸活動(dòng)
讓小朋友回家后了解一些簡(jiǎn)單的交通規則以及為什么要遵守交通規則？
《交通工具》教案2
教材分析
交通工具在幼兒身邊隨處可見(jiàn)，他們津津樂(lè )道的講述著(zhù)。也喜歡通過(guò)拼插制作繪畫(huà)等多種形式表達自己的獨特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后。設計制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過(guò)圖片欣賞、討論交 流、想象創(chuàng )作，鼓勵幼兒大膽設計各種交通工具，激發(fā)幼兒對未來(lái)交通工具的探究。
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察各種交通工具的外形特征，合理布局畫(huà)面內容。
2、能大膽設計外形功能奇特的交通工具。
3、愿意與同伴分享自己設計的交通工具體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒對交通工具有初步的了解。
2、圖畫(huà)紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3、幼兒學(xué)習材料，美術(shù)用紙第十頁(yè)。
活動(dòng)建議
1、結合圖片進(jìn)行談話(huà)，引導幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。提問(wèn)，你喜歡哪種交通工具？它是什么樣子的？
結合課件引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察交通工具的外形特征。
2、鼓勵幼兒想象設計外形功能奇特的交通工具。
提問(wèn)：如果你是設計師，你想設計什么樣的.交通工具？它有什么本領(lǐng)？
請個(gè)別幼兒講述自己的設想鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng )意。
3、幼兒創(chuàng )作教師觀(guān)察指導。
引導幼兒畫(huà)出交通工具的獨特功能，提醒幼兒注意畫(huà)面滴合理布局，可添加其他相關(guān)內容。
4、引導幼兒分享，交流，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴老師介紹自己設計的交通工具提問(wèn)。
提問(wèn)：你設計的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰(shuí)服務(wù)？
《交通工具》教案3
公開(kāi)課教案思想:
本課圍繞同學(xué)常見(jiàn)的交通工具,通過(guò)觀(guān)察和分析圖片,引導同學(xué)認識各種現代交通工具,并指導同學(xué)自定規范,對交通工具進(jìn)行分類(lèi),讓同學(xué)經(jīng)歷比較、分類(lèi)以和交流討論等探究活動(dòng)過(guò)程，協(xié)助同學(xué)懂得交通工具有多種類(lèi)型，而且用途不同，特點(diǎn)不同。在問(wèn)題解決的情景活動(dòng)中，引導同學(xué)從所需時(shí)間、價(jià)格、舒適和便當程度等方面來(lái)考慮自身對交通工具的選擇， 協(xié)助同學(xué)比較幾種交通工具的優(yōu)點(diǎn)和缺乏,培養同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標：
1、能夠說(shuō)出十種以上的交通工具名稱(chēng)和主要用途。
2、能說(shuō)出兩種以上的分類(lèi)規范，并根據分類(lèi)規范進(jìn)行分類(lèi)。
3、能用簡(jiǎn)練的詞匯對幾種常見(jiàn)交通工具的優(yōu)點(diǎn)和缺乏進(jìn)行準確描述。
4、能夠在綜合分析各種因素的基礎上，提出自身解決問(wèn)題的方案。
教具準備：各種交通工具的課件
教學(xué)重點(diǎn)：
認識各種交通工具，并自定規范進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
比較幾種交通工具的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，以和了解交通工具的發(fā)展史。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
�。ǔ鍪菊n件）橋梁、隧道———把高山與河流跨越，
公路、鐵路、航道————把城市與鄉村連接，
汽車(chē)、火車(chē)、飛機、輪船————讓我們自由穿行于天地之間！
師：誰(shuí)想給大家讀一讀?
生朗讀詩(shī)歌。
師：讀得真好！第三句詩(shī)：汽車(chē)、火車(chē)、飛機、輪船屬于什么呢？（交通工具）今天我們來(lái)學(xué)習“交通工具”的知識。（板書(shū)：交通工具）
二、探究活動(dòng)
師：同學(xué)們請坐好，讓我們乘上智慧的列車(chē)駛向“第一站：我知道”。你都知道哪些交通工具呢？說(shuō)給大家聽(tīng)，誰(shuí)先說(shuō)？
同學(xué)發(fā)言。
師：同學(xué)們說(shuō)出了這么多的交通工具，知道得真多！接下來(lái)智慧的'列車(chē)帶著(zhù)我們駛向“第二站：我了解”。
�。ǔ鍪菊n件：帆船、馬車(chē)、輪船、汽車(chē)、火車(chē)、飛機）師邊出示課件邊解說(shuō)：二百多年前，人們最常見(jiàn)的交通工具是帆船和馬車(chē)，后來(lái)隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們又發(fā)明了自行車(chē)、輪船、火車(chē)、飛機等交通工具�，F在，各種各樣的交通工具不時(shí)改進(jìn)和發(fā)展，使交通運輸變得越來(lái)越便當。你們了解了嗎？（了解了）
師：下面智慧的列車(chē)使向第三站：“我認識”。老師給你們帶來(lái)很多交通工具，你們想認識嗎？（想）
出示課件：交通工具圖片
老師引導同學(xué)逐個(gè)認識。
師：這些交通工具你們都認識了嗎？你能給它們分分類(lèi)嗎？注意：分類(lèi)要有一定的規范，然后依照規范進(jìn)行分類(lèi)。規范不同，分類(lèi)的結果也不同。課本中為我們提供了一種分類(lèi)規范，依照空間位置進(jìn)行分類(lèi)，分為水中、陸地、空中�，F在我們依照這個(gè)規范一起來(lái)分一分。
同學(xué)進(jìn)行分類(lèi)。
師：除了課本上為我們提供的分類(lèi)規范以外，你還能找出其他的分類(lèi)規范嗎？試著(zhù)分一分。
同學(xué)分小組自定規范，并按規范分類(lèi)。（組長(cháng)記錄）
匯報分類(lèi)規范和結果。
師：剛才同學(xué)們找出了很多分類(lèi)方法，這是你們合作探究的結果，老師真為你們高興！現在請大家準備好，讓智慧的列車(chē)帶著(zhù)我們進(jìn)入第四站：“我選擇”。
�。ǔ鍪菊n件）“五、一黃金周，老師全家要去北京旅游，你會(huì )給我推薦哪些交通工具？說(shuō)一說(shuō)理由》（提示：需要考慮時(shí)間、價(jià)格、距離、舒適程度、是否便當等。
小組討論。
匯報交流。
師：同學(xué)們分別說(shuō)出了自身的理由�，F在我們來(lái)比較幾種交通工具的優(yōu)、缺點(diǎn)�？凑n本62頁(yè)。
小組討論，并填寫(xiě)記錄表。
匯報交流。
師：通過(guò)比較幾種交通工具，我們再重新考慮自身的選擇是否更合理，說(shuō)說(shuō)理由。
生解釋自身的理由。
三、結束活動(dòng)
小結：同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自身的理由，都有一定的道理，我會(huì )考慮你們的建議的。
交通工具的選擇是一件非常復雜的事情，需要考慮多方面的因素。它不只與個(gè)人的喜好和交通工具自身的特點(diǎn)有關(guān)，還需要考慮到經(jīng)濟、環(huán)境氣候、交通等方面的因素。我相信大家一定能運用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高辦事能力，有信心嗎？（有�。�
課下收集有關(guān)汽車(chē)的發(fā)展史的資料。下課。
《交通工具》教案4
活動(dòng)設計背景
交通工具是現代人社會(huì )生活中不可缺少的一部分。隨著(zhù)時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們周?chē)慕煌üぞ咴絹?lái)越多，給每一個(gè)人的生活都帶來(lái)了極大的方便。陸地上的汽車(chē)，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離；《有用的交通工具》是對幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的好奇心和探索愿望及他們對交通安全的認識等都可以通過(guò)有關(guān)交通工具的主題學(xué)習而得到極大的滿(mǎn)足，幼兒準備玩具較容易，所以我們設計了《有用的交通工具》為主題的活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、 知道各種交通工具。
2． 在交流中分享彼此的快樂(lè )，感受現代化交通工具的便捷。
3． 組織幼兒玩玩具并有目的地觀(guān)察輪子，在玩一玩，看一看，說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。
4． 通過(guò)兒歌動(dòng)畫(huà)等形式，讓幼兒了解交通規則。
5． 讓幼兒知道過(guò)馬路要遵守交通規則，增加幼兒自我保護意識。
6． 遵守交通規則，在游戲中分享快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過(guò)的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解交通規則。
活動(dòng)準備教學(xué)準備：公路、海洋、天空的背景圖；各種交通工具的圖片；幼兒帶來(lái)的各種交通工具的玩具、標志等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、引發(fā)興趣。
教師引導幼兒講講今天是怎樣來(lái)幼兒園的。
�。ǘ�、交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來(lái)幼兒園的？（坐車(chē)來(lái)的小朋友很快就到了學(xué)校）2、你們都見(jiàn)過(guò)哪些交通工具呢？它什么樣子？
3、你乘過(guò)哪些交通工具，什么時(shí)候，和誰(shuí)一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺(jué)怎麼樣？乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。
�。ㄈ�、 認一認。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說(shuō)出各種交通工具的大概結構與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書(shū)》第39頁(yè)上圈出自己乘坐過(guò)的交通工具。
3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個(gè)別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書(shū)》第40頁(yè)連一連。
�。ㄋ模�、 玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來(lái)的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來(lái)的交通工具玩具，感受分享的樂(lè )趣。
3、交流：游戲結束后請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎樣玩的？是哪個(gè)小朋友的？你怎樣得到的？玩過(guò)之后是怎樣說(shuō)的，怎樣做的？
4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時(shí)要怎樣？過(guò)馬路時(shí)要怎樣？上車(chē)下車(chē)時(shí)要怎樣？在車(chē)上乘坐時(shí)要怎樣？
�。ㄎ澹�、音樂(lè )律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)了》結束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)磁帶唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》，邊唱邊一個(gè)連著(zhù)一個(gè)做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：可將活動(dòng)中所用到的一些交通玩具、拼圖等投放至相應區角，以便幼兒在課后游戲中鞏固學(xué)習。
教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的.事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對幼兒來(lái)說(shuō)，對于交通工具是不會(huì )陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著(zhù)孩子們觀(guān)察、討論了車(chē)子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車(chē)子會(huì )有哪些變化、會(huì )增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì )畫(huà)�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車(chē)子有車(chē)身，先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子，然后你想這輛車(chē)會(huì )有什么功能，把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
《交通工具》教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、討論、操作，激發(fā)幼兒對交通工具探索的興趣；
2、引導幼兒給交通工具分類(lèi)，培養幼兒的分類(lèi)能力；
3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
幼兒自帶的交通玩具，各種交通工具的圖片,每組一套，
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩娓鞣N車(chē)輛
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車(chē)，互相介紹自己玩具車(chē)名稱(chēng)、用途。
�。ǘ╅_(kāi)心聚會(huì )：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“孩子們，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會(huì )，你們想去嗎？可是森林聚會(huì )那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”
2、引導幼兒在同伴間相互討論，說(shuō)出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車(chē)，真棒！那現在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇交通玩具，聽(tīng)音樂(lè )跟隨我們出發(fā)。
�。ㄈ┙煌üぞ呖烧娑�
1、“好了，到站了！孩子們，你們開(kāi)心嗎？告訴我你是怎么來(lái)的'，你請誰(shuí)幫忙了？你覺(jué)得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。
3、請個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。
4、師小結：汽車(chē)、輪船、火車(chē)、飛機是用來(lái)運人和東西的，大家給他們取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來(lái)了許多方便。
5、你還認識哪些交通工具？
6、教師根據幼兒的回答分別出示圖片，請大家欣賞。
�。ㄋ模┙煌üぞ叽蟊绕�
1、師：“交通工具可真開(kāi)心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個(gè)麻煩，它們家里的成員越來(lái)越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個(gè)舒服的家�！�
2、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導幼兒合作商量進(jìn)行分類(lèi)。
�。�1）按照交通工具的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)；
�。�2）按照行駛地方進(jìn)行分類(lèi)；
�。�3）按照用途進(jìn)行分類(lèi)。
3、在投影儀上展示幼兒分類(lèi)的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
�。ㄋ模┌踩逃�
1、師小結：孩子們，交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多方便，但是如果不遵守交通規則，做一些危險的動(dòng)作，那么交通工具就會(huì )發(fā)火，會(huì )發(fā)生一些危險的事情。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)乘坐這些交通工具時(shí)都要注意些什么事情，有什么要求呢？
2、這么多交通工具在我們的生活中，我們要和它們友好相處，需要遵守那些交通規則呢
3、提供一些圖片，請幼兒找出書(shū)中不正確的行為。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)建議和延伸：
活動(dòng)結束后建議孩子們與老師并發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起來(lái)陳列一個(gè)“交通工具博覽會(huì )”。
《交通工具》教案6
活動(dòng)名稱(chēng)：交通工具的家
活動(dòng)目標：學(xué)習根據交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類(lèi)；了解交通工具的不同�？奎c(diǎn)及交通規則；培養初步的創(chuàng )編兒歌的興趣，體驗成就感。
材料準備：各種交通工具模型，汽車(chē)站飛機場(chǎng)港口醫院等各種背景圖。
指導要點(diǎn)：
一、猜謎引題
將各種交通工具編成謎語(yǔ)，幼兒猜對一種出示一種。
二、經(jīng)驗講述
你乘過(guò)哪種交通工具？有什么感覺(jué)？乘座時(shí)應注意些什么？
以上問(wèn)題幼兒自由發(fā)揮想象�；貞浿v述，使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。
三、交通工具的'家
現代交通工具給我們帶來(lái)了巨大的方便，當它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下，它們有家嗎？它們的家在哪里？
四、游戲：兒歌對對碰《家》
以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調動(dòng)幼兒創(chuàng )編兒歌的積極性。
五、送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂(lè )用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作，將交通工具送回自己的家。
六、活動(dòng)延伸：
幼兒每人一份《我認識的交通工具調查表》,總結已有知識，為下一步學(xué)習交通規則做準備。
《交通工具》教案7
教材分析
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來(lái)更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車(chē)、飛機、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題。如：“飛機怎樣起飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會(huì )在地下跑？”等等。這些問(wèn)題無(wú)不引發(fā)著(zhù)幼兒對現代交通工具的探究興趣。本活動(dòng)在調查與收集各種交通資料的基礎上，引導幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會(huì )交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車(chē)過(guò)程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意識。
活動(dòng)目標
1、知道常見(jiàn)汽車(chē)、飛機、輪船、火車(chē)等交通工具的名稱(chēng)和特征，了解現代交通工具的多樣性和便捷性。
2、遵守交通規則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。
3、感受交通工具給生活帶來(lái)的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
活動(dòng)準備
1、教師自制課件（關(guān)于地鐵、交通意外的圖片）。
2、“幼兒學(xué)習材料”——《身邊的科學(xué)》。
活動(dòng)建議
1、組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗的談話(huà)，激發(fā)幼兒對交通工具的.興趣。
�。�1）結合幼兒入園進(jìn)行談話(huà)。提問(wèn)：今天你是怎樣來(lái)幼兒園的？
�。�2）師幼共同梳理不同的出行方式。提問(wèn)：大家入園時(shí)都乘坐了哪些交通工具？為什么有不一樣的選擇？
小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。
2、結合《身邊的科學(xué)》第14頁(yè)，引導幼兒認識汽車(chē)、飛機、輪船、火車(chē)等常見(jiàn)交通工具的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途。
�。�1）請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁(yè)，講述交通工具的名稱(chēng)、特征及用途。
提問(wèn)：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領(lǐng)？
�。�2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡(jiǎn)單認識、了解地鐵的外形特征及特點(diǎn)。
提問(wèn)：20xx年開(kāi)始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎？它給我們的生活帶來(lái)了哪些方便？
小結：交通工具種類(lèi)繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來(lái)極大的便利，人們可以根據需要進(jìn)行交通工具的選擇。
3、引導幼兒結合出行經(jīng)驗，懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。
�。�1）討論：你去過(guò)哪里？乘坐的什么交通工具？較近的地方可以選擇怎樣到達？為什么？
�。�2）引導幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁(yè)，根據需要選擇出行方式。
提問(wèn)：他們可以選擇什么交通工具？為什么？
小結：出行時(shí)，我們可根據行程遠近、時(shí)間長(cháng)短、身體需要、天氣情況等實(shí)際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4、結合課件，引導幼兒遵守交通規則，激發(fā)幼兒的安全意識。
�。�1）請幼兒觀(guān)看課件。提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？為什么會(huì )出現這種意外？
�。�2）討論：我們在外出或乘車(chē)時(shí)應注意哪些問(wèn)題？
小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規則，快樂(lè )出行，安全出行！
《交通工具》教案8
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的水上交通工具，初步了解船前進(jìn)的不同動(dòng)力。
2、通過(guò)科學(xué)實(shí)驗，理解“浮力”。
3、積極參與科學(xué)實(shí)驗，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的記錄方法。
活動(dòng)準備
實(shí)驗記錄表格（打印人手一份，詳見(jiàn)幼兒用書(shū)）、幼兒用書(shū)、不同船的圖片、多媒體資料（可準備幼兒用書(shū)中任意一個(gè)交通工具在水上行駛的視頻）、實(shí)驗準備詳見(jiàn)幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)。
——教師與幼兒玩問(wèn)答游戲《什么船兒》，激發(fā)幼兒探索認識水上交通工具的興趣。
二、認識各種水上交通工具。
1、師：從很早的時(shí)候到現在，人們一直根據自己的不同需要，設計各種各樣的船，它們有不同的構造和制造材質(zhì)，有著(zhù)不同的作用，有了船之后人們可以在水上做很多的事情，今天我們就來(lái)探索關(guān)于船的秘密。
2、教師借助電子大書(shū)，講解不同的船的特點(diǎn)及動(dòng)力。
——竹排：制作比較簡(jiǎn)單，可以在比較淺的水上行駛，靠人力前進(jìn)，比較安全，可以運一些比較輕的東西，人也可以坐在上面到水中去玩。
——帆船：帆船一般分為單帆或多帆，靠風(fēng)的方向來(lái)改變船的方向，速度比較慢；單帆的帆船較小，也是很好的運動(dòng)器材。
——獨木舟:它是一塊木頭挖空做成的小船，載人數量少，靠人力前進(jìn)。
——氣墊船：氣墊船是利用高壓空氣在船底和水面（或地面）間形成氣墊，使船體全部或部分墊升，從而大大減小船體航行時(shí)的阻力，實(shí)現高速航行的船。
——潛水艇：或稱(chēng)潛水船、潛艦，是能夠在水下運行的艦艇，多數為圓柱形。分軍事用途和非軍事用途。潛艇是公認的戰略性武器，其研發(fā)需要高度和全面的工業(yè)化，目前世界上僅少數幾個(gè)國家可以自主研發(fā)，我們中國是其中之一。核能是潛艇常見(jiàn)的動(dòng)力配置。
——遠洋貨輪：遠洋貨輪是輪船的一種，由于要具備遠洋的運輸功能，所以其體積特別龐大。它具備很強的抗風(fēng)險能力。
一、科學(xué)小實(shí)驗。
——師：船有著(zhù)不同的動(dòng)力，各自的作用和行駛動(dòng)力也大不相同，但是船為什么能在水上走而不下沉呢，讓我們來(lái)進(jìn)行小實(shí)驗看一看。
——幼兒先通過(guò)實(shí)驗區分能浮起來(lái)和沉下去的東西。
——讓幼兒想辦法讓沉下去的東西浮起來(lái)。
——分享交流讓原本沉下去的東西浮起來(lái)的辦法。
——教師小結：能在水面上停留而不沉下去的物品都是面積比較大，這樣物品下面就有很多水的力量托著(zhù)物品，這種力量叫做“浮力”，船就是依靠浮力浮在水面上的。
活動(dòng)應變
實(shí)驗的準備材料可靈活選擇，最好找一些能形成較大反差的物品，例如小石頭和泡沫板，更能突出“浮力”，更直觀(guān)。
活動(dòng)延伸
請有乘船經(jīng)驗的幼兒提供一張坐船的照片，在幼兒園做出展覽。（在主題墻展覽、在教室外展覽都可）
區角活動(dòng)
美工區：投放折紙書(shū)和紙張，鼓勵幼兒學(xué)習折紙船。
益智區：①讓幼兒玩船的拼圖。②教師自制迷宮讓幼兒玩：走出迷宮的方法是各種水上交通工具的'漢字與圖片的一一對應。
科學(xué)區：投放更多的材料進(jìn)行浮力實(shí)驗。
環(huán)境創(chuàng )設
把幼兒折好的紙船做出吊飾，裝飾活動(dòng)室。
家園同步
請家長(cháng)帶幼兒到公園體驗劃船，讓幼兒切身體會(huì )浮力的作用。
隨機教育
在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節，跟幼兒玩問(wèn)答游戲《什么船兒》。
相關(guān)鏈接
請幼兒觀(guān)看帆船賽。
附錄：冰心詩(shī)歌《紙船》
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著(zhù)——，
留著(zhù)疊成一只只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心每天疊著(zhù)，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，
不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著(zhù)淚疊的，
萬(wàn)水千山，求它載著(zhù)她的愛(ài)和悲哀歸去。
《交通工具》教案9
教學(xué)目的：
1、使幼兒認識各種交通工具，并學(xué)會(huì )分類(lèi)。
2、發(fā)展幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)的能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
沙盤(pán)、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè)，玩具箱三個(gè)，交通工具若干(與幼兒人數相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
教學(xué)過(guò)程：
1、講故事《小白兔看姥姥》
教師：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽(tīng)清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?
教師邊講故事邊在沙盤(pán)里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問(wèn)題。教師明確：小白兔乘坐的汽車(chē)是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。
2、幫交通玩具找家
教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家帶回了許多交通玩具要送給你們，不過(guò)有個(gè)條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類(lèi)交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)
3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的`對”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類(lèi)，然后分類(lèi)貼在絨板上，還要說(shuō)出每張圖片的名稱(chēng)，屬于哪一類(lèi)交通工具，如等。
4、比比誰(shuí)的耳朵靈
教師：小朋友們聽(tīng)，這是什么交通工具開(kāi)來(lái)了，他屬于哪一類(lèi)交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼兒辨聽(tīng)，進(jìn)一步區別、熟悉各種交通工具。
5、想一想，畫(huà)一畫(huà)
教師：小朋友們，現在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認真想一想見(jiàn)過(guò)哪些交通工具，能把他們畫(huà)出來(lái)嗎?
將幼兒分成三組，分別畫(huà)水陸空交通工具，要求每個(gè)幼兒至少畫(huà)兩種，教師巡回指導幼兒繪畫(huà)。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動(dòng)室，教學(xué)活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
《交通工具》教案10
一、 教才分析
本課包括“我認識的交通工具”“家鄉的交通工具”“交通工具展覽會(huì )”三大塊內容。教材開(kāi)課的通欄設計，是利用人類(lèi)社會(huì )生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們設計并運用的各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們在指認回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱(chēng)、性能、用途.。
二、 教學(xué)目標
1、 引導學(xué)生認識交通工具的種類(lèi)、特點(diǎn)及用途，了解當地交通工具的發(fā)展史和使用情況。
2、 引導學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。
3、 引導學(xué)生學(xué)習搜集與整理信息資料的.方法，并愿意與他人交流、分享。
三 、 教材重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：列舉本地區人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì )使用這種交通工具。
難點(diǎn)：交通工具對人類(lèi)社會(huì )的影響。
四 、 課時(shí)安排：2課時(shí)
五、 教學(xué)活動(dòng)設計
1、“我認識的交通工具”活動(dòng)設計
�。�1）找一找。
讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對交通工具類(lèi)別、使用范圍、用途等方面交通知識的初步了解。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)。
讓學(xué)生在仔細觀(guān)察的基礎上，說(shuō)說(shuō)自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受；也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說(shuō)明，增強活動(dòng)的興趣。
�。�3）交流與展示
組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見(jiàn)聞，包括見(jiàn)過(guò)哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點(diǎn)和用途；還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識趣聞。
2、“家鄉的交通工具”活動(dòng)設計
�。�1）競猜游戲“是真是假”
選擇一些地區的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車(chē)等圖，幫助學(xué)生認識交通好工具的歷史發(fā)展變化過(guò)程，同時(shí)也讓他們懂得交通工具有一定的區域性。
可以利用競猜游戲或“是真是假”現場(chǎng)互動(dòng)游戲，提升學(xué)生對知識性學(xué)習的興趣。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準備。
�。�2）調查與分析
學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)行社會(huì )調查。事先，教師要知道學(xué)生設計好調查提綱和記錄表。調查的對象可以是交通管理部門(mén)、社區人士、街坊鄰居、父母、同學(xué)等。到街頭觀(guān)察與調查，一定要囑咐學(xué)生注意安全。
當地交通工具變化的調查
時(shí)間 工具名稱(chēng) 特點(diǎn)及用途
20世紀五六十年代
20世紀七八十年代
20世紀九十年代
20世紀末、21世紀初
�。�3）通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)自己家鄉常用的交通工具的特點(diǎn)和用途表，使他們進(jìn)一步加深對交通工具的認識。展示活動(dòng)可按小組或班級進(jìn)行，教材留白的部分可讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)，目的是讓學(xué)生記錄下自己的時(shí)間成果或體驗。
�。�4）交通工具展覽會(huì )
讓學(xué)生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來(lái)，互相交流。
六、評價(jià)要點(diǎn)
�。�1）對交通工具的種類(lèi)的了解程度，對各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。
(2)參與調查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計劃性。
�。�3）在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統一協(xié)調。
�。�4）是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。
�。�5）在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達自己的認識和觀(guān)點(diǎn)。
七、課堂小結、布置作業(yè)。
《交通工具》教案11
組織意圖：
在日常生活中，小朋友都比較常見(jiàn)而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動(dòng)。 同時(shí)根據《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習內容來(lái)源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)”。我設計了這一綜合創(chuàng )新活動(dòng)，旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒圍繞“旅游”的話(huà)題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的.語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法和愿望。培養幼兒在集體面前說(shuō)話(huà)聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過(guò)猜謎活動(dòng)，讓幼兒初步了解水 陸 空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。
3、通過(guò)操作活動(dòng)，引導幼兒動(dòng)手建構各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng )新思維能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1、各種模型交通工具。
2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè )瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。
3、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用猜謎的形式引出課題。
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖�！保ǔ鍪净疖�(chē)）
提問(wèn)：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時(shí)過(guò)大江，有時(shí)漂海洋�！保ǔ鍪敬�
提問(wèn)：這是什么？有什么用？
3、猜謎: “有人說(shuō)我象老鷹,我說(shuō)我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海.”(出示飛機)
提問(wèn):這是什么?有什么用?
4、教師小結,初步形成水 陸 空的交通概念.
提問(wèn)：水、陸、空分別除了大輪船、汽車(chē)、飛機以外，還會(huì )有哪些交通工具呢？
二、借助“旅游”的話(huà)題,要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具.(重點(diǎn)指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進(jìn)行操作.)
(1)幼兒自由結合交談,想象設計什么東西?怎樣做?
(2)請個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設計,要求說(shuō)話(huà)聲音響亮,清晰.
三、幼兒操作活動(dòng)
(1)交代要求
(2)教師巡視指導.
四、教師總結,活動(dòng)結束.
五、活動(dòng)延伸：
聽(tīng)音樂(lè ),把自已做的交通工具開(kāi)到一邊進(jìn)行展覽會(huì ).
《交通工具》教案12
活動(dòng)目標：
1、認識生活中各種交通工具。
2、比較各種交通工具的方便性。
活動(dòng)準備：各種交通工具的幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)心聚會(huì )，聽(tīng)聲音說(shuō)出是哪些交通工具，說(shuō)說(shuō)它們的特質(zhì)，它們的方便性。
1、師：今天我收到了一張歡樂(lè )谷組委會(huì )的邀請卡，請我們去一個(gè)很遠的地方參加博覽會(huì )。師：可是參加這個(gè)博覽會(huì )有個(gè)要求，要求我們小朋友們闖關(guān)回答問(wèn)題，你們有信心嗎？
2、第一關(guān)：聽(tīng)聲音，說(shuō)說(shuō)各種交通工具的方便性。
師：剛剛我們都聽(tīng)到了哪些聲音？（幼：飛機、火車(chē)、小汽車(chē)、自行車(chē)、打鈴聲等）
3、恩，我們一一來(lái)看看是有哪些傳出的聲音。
圖一：自行車(chē)，自行車(chē)有幾個(gè)車(chē)輪？怎樣才能使自行車(chē)行駛呢?(要靠自己來(lái)騎，靠人力）自行車(chē)是靠著(zhù)自己的力氣，自己騎才能前進(jìn)哦。
圖二:摩托車(chē)，摩托車(chē)有幾個(gè)車(chē)輪呢？（兩個(gè)）你們坐過(guò)摩托車(chē)嗎？什么才能讓摩托車(chē)行駛起來(lái)？原來(lái)摩托車(chē)要去加油站加滿(mǎn)油才能行駛哦。
圖三：汽車(chē)，我們很多小朋友家里就有汽車(chē)，怎樣才能讓汽車(chē)行駛呢？坐著(zhù)汽車(chē)出門(mén)真舒服， 你喜歡坐汽車(chē)嗎？為什么喜歡？（幼：喜歡，下雨天坐汽車(chē)不會(huì )被雨淋到。冬天坐汽車(chē)上學(xué)不會(huì )覺(jué)得很冷。夏天做汽車(chē)不會(huì )被太陽(yáng)曬到）
圖四：公交車(chē)，你們坐過(guò)公交車(chē)嗎？你們坐公交車(chē)去過(guò)哪里？總結公交車(chē)可以把我們送到想去的地方，公交車(chē)又方便又實(shí)惠。
圖五：火車(chē)，火車(chē)有很多的輪子，火車(chē)是由火車(chē)頭和一節節的車(chē)廂組成的，車(chē)頭帶著(zhù)車(chē)廂前進(jìn)，火車(chē)可以坐很多的旅客噢。你們知道火車(chē)是靠什么可以行駛的`嗎？(加油等）其實(shí)火車(chē)是靠著(zhù)電力行駛的，發(fā)電才能使火車(chē)前進(jìn)。
圖六：輪船，輪船在哪里航行？（海洋里）輪船由船頭船尾船身船艙機房組成的，可大了。輪船可以幫我們干什么呢？（運東西）輪船在海洋里航行非常的威風(fēng)。
圖七：飛機，飛機在什么地方飛行？（藍天里）你們有沒(méi)有坐過(guò)飛機？坐飛機有很多的要求呢，坐飛機的時(shí)不能打電話(huà)，會(huì )干擾到無(wú)線(xiàn)電波和信號。不能自己帶液體坐飛機，避免引起爆炸。我們需要去很遠的地方旅行可以選擇坐飛機，因為飛機又快又方便。
4、我們看了這么多的圖片，圖片中的這些工具使我們外出方便很多，給它們起個(gè)名字叫交通工具。
5、假期的時(shí)候媽媽帶我們去家附近的你會(huì )選擇什么樣的交通工具呢？（自行車(chē)）去附近的地方可以選擇騎自行車(chē)車(chē)或開(kāi)摩托車(chē)。
如果我們現在要去很遠的歡樂(lè )森林谷，你們會(huì )選擇什么樣的交通工具（飛機、火車(chē)、汽車(chē)、公交車(chē)）因為它們的行駛速度很快，給我們帶來(lái)很多的方便。需要出遠門(mén)可以選擇它們。要越過(guò)藍藍的大海你會(huì )選擇什么樣的交通工具呢？（輪船）
二、第二關(guān)：設計未來(lái)的交通工具。
你們還見(jiàn)過(guò)有哪些交通工具呢？（三輪車(chē)、面包車(chē)、電瓶車(chē)、出租車(chē)、地鐵、汽艇）
今天程老師帶來(lái)了許多現代交通工具的圖片，我們一起欣賞一下吧。（看幻燈片）
我們每位小朋友都是小小設計師，等你們長(cháng)大了你們想設計一個(gè)什么樣的交通工具什么樣的車(chē)？（面包做成的面包房子的車(chē)，車(chē)可以變形可以有翅膀，可以折疊的汽車(chē)，可以人工降雨的飛碟汽車(chē)，吸收太陽(yáng)能的環(huán)保汽車(chē)等）一起欣賞發(fā)明家設計的的未來(lái)交通工具的幻燈片。
三、參加博覽會(huì )。
1、師接電話(huà)，對話(huà)形式以收到參加交通工具博覽會(huì )的通知結束本次課堂活動(dòng)。
師：喂，你好！
恩，是的，我們是大中鎮中心幼兒園xx班……
恩，恭喜闖關(guān)成功了，要邀請我們去歡樂(lè )森林谷參加交通工具博覽會(huì )嗎？
恩，太好了，我們一定準時(shí)到。
不見(jiàn)不散，拜拜~
2、寶貝們太好了，你們同意參加嗎？（同意）
那還等什么，快樂(lè )出發(fā)吧~
3、程老師要選擇坐飛機去哦，你們呢？（幼兒自由發(fā)揮動(dòng)作）隨音樂(lè )出場(chǎng)，結束。
《交通工具》教案13
教學(xué)目標
1．認識15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字；寫(xiě)字姿勢端正，書(shū)寫(xiě)工整。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過(guò)看圖讀課文，認識幾種常見(jiàn)的交通工具，了解它們的基本特點(diǎn)。從小養成遵守交通規則的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習生字詞，有感情得讀課文。
教學(xué)措施方法
自主合作
課時(shí)安排
1至2課時(shí)
教學(xué)準備
教師：生字卡片、教學(xué)掛圖或燈片、課件。
學(xué)生：通過(guò)看電視、搜集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關(guān)知識。
教學(xué)環(huán)節教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)式導入
請學(xué)生讀課題，再說(shuō)說(shuō)什么是交通工具，知道哪些是交通工具。
二、由圖入手，以圖助讀1．
請學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些交通工具。教師出示詞語(yǔ)：火車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機，貼在相應的圖下。2．
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音。
三、借助拼音，初讀課文，認識生字
1．自讀課文，讀準字音。
2．再讀課文，讀通句子。
3．同桌互相讀，糾正字音，認讀生字。
4．教師出示生字卡片，抽讀生字，開(kāi)火車(chē)讀審改。
5．指名讀課文，讀后大家評議。
四、引導讀中體會(huì )
1．自己再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。
2．指導學(xué)生聯(lián)系上下文理解茫茫、乘風(fēng)破浪等詞語(yǔ)的.意思。能用、、、、、、又、、、、、、說(shuō)一句話(huà)，如：蘋(píng)果又大又紅。
3．采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學(xué)生邊讀邊想象火車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機行駛時(shí)的情景，體會(huì )汽車(chē)滴滴叫得歡一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。
五、擴展游戲（課后第二題），看誰(shuí)說(shuō)得多又好
1．出示例句：火車(chē)在鐵路上跑。齊讀例句。
2．照樣子說(shuō)一說(shuō)�？梢詮慕煌üぞ邤U展到其他事物。如：小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲(chóng)。小朋友在學(xué)校讀書(shū)。、、、、、、
六、鞏固識字，執導寫(xiě)字
1．先讓學(xué)生仔細觀(guān)察田字格里的字，說(shuō)說(shuō)該怎樣寫(xiě)（可由學(xué)生自己選擇）。注意，汽、海都是左右結構，在田字格里的比例是左窄右寬。
2．指導書(shū)寫(xiě)。
板書(shū)設計
交通工具
火車(chē)
汽車(chē)
輪船
飛機
........
《交通工具》教案14
活動(dòng)目標：
1、幼兒在集體和分組談活動(dòng)中，了解交通工具的名稱(chēng)、顏色、特點(diǎn)、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽(tīng)同班的談話(huà)內容，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)，不跑題。
3、幼兒樂(lè )于與同伴交流、討論，并在討論中體會(huì )到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)幼兒拿著(zhù)自己之前畫(huà)的我的交通工具;
2、各種交通工具圖片各一張
3、與交通工具相對應的人物的圖片各一張
4、準備某種交通工具的模具(已拼好的)
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?
2、熱身：我們一起來(lái)做一個(gè)手指操，好嗎?請你跟老師一起做�！靶“仔“咨蠘翘�，打開(kāi)電視機，拉拉小天線(xiàn)，電視不好看，關(guān)掉電視機，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，雞翅啊雞翅，可樂(lè )啊可樂(lè )，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了�！蹦銈兂燥柫藛�?
手指操：你到漂亮的大操場(chǎng)，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創(chuàng )設情景，引出話(huà)題：
老師想考考小朋友，看誰(shuí)最聰明，能猜出這是什么?拿著(zhù)卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開(kāi)談話(huà)：
(1)教師引導：老師今天是騎自行車(chē)來(lái)的
你是坐什么交通工具來(lái)的?引導幼兒想，交通工具老師提出以下問(wèn)題：你坐得是什么類(lèi)型的車(chē)?你的車(chē)是什么顏色的?什么特點(diǎn)?你為什么喜歡坐這類(lèi)型的車(chē)上幼兒園。
(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據老師的提問(wèn)，互相談?wù)撟约旱慕煌üぞ�，教室巡視幼兒談�?huà)，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)
(3)個(gè)別發(fā)言：老師邀請在自由談話(huà)中發(fā)言較好的幼兒來(lái)發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個(gè)幼兒)教室可以引導幼兒用類(lèi)似句型表達這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話(huà)內容：
(1)教室提問(wèn)：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話(huà)內容，引出各種類(lèi)型的交通工具如吉普車(chē)、火車(chē)、列車(chē)、汽車(chē)等。
(2)配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導幼兒找伙伴喜歡的.什么車(chē)。然后小朋友的畫(huà)，要求他們在規定的時(shí)間里把自己畫(huà)里面的車(chē)給對應的車(chē)圖片對上。
6、結束：教室(目標)
延伸活動(dòng)：
根據小朋友交通圖工具的特點(diǎn)，教小朋友做交通工具的模型。
《交通工具》教案15
活動(dòng)目標
1、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
計劃：
1、了解食品包裝標志的簡(jiǎn)單常識，初步學(xué)會(huì )識別某些食品包裝標志。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì )識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動(dòng)準備：
1、了解不同的交通工具行駛的不同地方。
2、知道候車(chē)時(shí)的注意事項
3、學(xué)習按照一定的順序講述圖畫(huà)內容
活動(dòng)準備：
1、《候車(chē)小常識》掛圖及幼兒用書(shū)
2、有關(guān)汽車(chē)、火車(chē)站、機場(chǎng)、碼頭等場(chǎng)所的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、拿出各種交通工具及其�？繄�(chǎng)所（如汽車(chē)、火車(chē)站、機場(chǎng)、碼頭等）的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：
有沒(méi)有到過(guò)這些地方？
為什么去這些地方？
在這些地方有什么發(fā)現呢？
火車(chē)是在什么地方行駛呢？
輪船在哪里行駛呢？
2、指導幼兒觀(guān)察掛圖或幼兒用書(shū)《候車(chē)小常識》的畫(huà)面，請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
你有沒(méi)有等過(guò)車(chē)？
你知道等車(chē)時(shí)要注意什么嗎？
在路邊站臺等公交車(chē)時(shí)，不要擁擠打鬧，不要跑到馬路上去。
去候車(chē)大廳等車(chē)，不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具。
坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車(chē)大廳時(shí)，要靠扶梯右邊站立，出自：大；考。吧"把左邊留出來(lái)，給急著(zhù)上車(chē)的人快行。
不要亂摸亂玩候車(chē)大廳里的設備和按鈕。
坐在大廳里等車(chē)時(shí)，不要把腳放在論座位上或伸在過(guò)道里，以免給其他的乘客帶來(lái)不便。
不要在等候的'地方扔垃圾，保持環(huán)境衛生和整潔。
在火車(chē)地鐵站臺等車(chē)時(shí)，不要站到黃色安全線(xiàn)外面，以免發(fā)生危險。
3、請幼兒兩兩一組，互相看圖講述候車(chē)小常識，注意提醒幼兒按照一定順序進(jìn)行講述活動(dòng)總結：通過(guò)這一課，幼兒認識了幾種常見(jiàn)的交通工具，掌握了幾種交通工具的乘坐方法，提高了幼兒的安全意識。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
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