初中政治調查報告

初中政治調查報告

　　在人們素養不斷提高的今天，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編收集整理的初中政治調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中政治調查報告1

　　新課程條件下，初中政治課該如何去有效的進(jìn)行教學(xué)呢？學(xué)生喜歡什么樣的老師呢？為了能夠評價(jià)xx中組織教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們組織了一次九年級的學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查。

　　一、xx中九年級學(xué)生思想政治的現狀與特點(diǎn)

　　通過(guò)對837份問(wèn)卷的分析以及2次座談會(huì )反映出的情況可以看出，我校學(xué)生對思想政治的教學(xué)情況是滿(mǎn)意的。表現為：

　�。ㄒ唬┪倚５�5位政治課教師教學(xué)水平高，學(xué)生普遍滿(mǎn)意。

　　我校的九年級政治課教師5位，在名師季巧賢老師的帶領(lǐng)下，及時(shí)的更新教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)水平。比如“思想政治課令你喜歡的原因是什么？”問(wèn)題中，選擇“對思想政治課本身的愛(ài)好”有22.3%，選擇“所學(xué)知識能有助于幫助自己將來(lái)發(fā)展”占30.7%，選賊“老師的授課有吸引力”占33.6%，選擇“在考試中能取得好成績(jì)”占3.3%。

　�。ǘ�）學(xué)生普遍對開(kāi)卷考試情況下，如果學(xué)習政治課有正確的認識。

　　學(xué)生面對開(kāi)卷考試，普遍懂得如果去學(xué)習。找到在學(xué)習中要懂得提高自身的分析能力。在問(wèn)題“你上思想政治課舉手發(fā)言嗎？”中，選擇“經(jīng)常舉手”的'人占了48.3%，選擇“從不舉手”的人只有6.7%，選擇“有時(shí)舉有時(shí)不舉”的人占45%。

　�。ㄈ�）學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識，去分析當前生活中存在的問(wèn)題。

　　對于生活中存在的問(wèn)題，學(xué)生能運用所學(xué)的知識去看待問(wèn)題。在座談中，學(xué)生絕大部分學(xué)生對于重大時(shí)事有自己的看法。

　�。ㄋ模�學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正確。

　　學(xué)生能正確的看待社會(huì )，知道如果去區分美惡丑，樹(shù)立了正確的觀(guān)念。在座談中，沒(méi)有發(fā)現學(xué)生存在人生觀(guān)的偏差。

　　二、xx中學(xué)生存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬�學(xué)習壓力大，用于政治課學(xué)習的時(shí)間偏少

　　由于現在的社會(huì )現實(shí)，作為重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，xx中學(xué)生的壓力較大，很難用很多的時(shí)間去學(xué)習政治課。

　�。ǘ�）缺乏觀(guān)察生活的時(shí)間和機會(huì )。

　　中學(xué)生長(cháng)期生活在家庭和學(xué)校中，很難有時(shí)間去社會(huì )中觀(guān)察生活，也很難有時(shí)間去看報紙、電視。

　　三、xx中學(xué)生的期望

　�。ㄒ唬┱�治課堂更加活躍

　　作為初中的學(xué)生，學(xué)生的感性認知發(fā)達，所以希望在課堂教學(xué)中，教師能夠運用更多的方法進(jìn)行有效的教學(xué)�！霸谑谡n形式上，你喜歡思想政治課？”問(wèn)題中，選擇“以老師講授為主”只有24%,，“以學(xué)生自學(xué)為主”占2.5%，“以師生相互討論為主”占56.8%，“運用多媒體形式教學(xué)”占5.6%，“采用電腦網(wǎng)絡(luò )課形式”占x%。

　�。ǘ�）運用生活中的實(shí)例，讓政治課更容易理解

　　政治課理論性相對強，有一些知識已經(jīng)脫離了學(xué)生的生活，學(xué)生很難理解。學(xué)生希望教師運用生活中的事例來(lái)講解，可以提高對課本知識的理解。在“你希望思想政治課老師上課多舉些生活中的實(shí)例”問(wèn)題上，選在“希望”占了87.8%，選擇“不希望”的為零，選擇“無(wú)所謂” 2.2%。

　　通過(guò)調查發(fā)現，xx中學(xué)生的思想政治課情況良好，也存在一定的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中，教師要繼續提高教學(xué)更新自己的教學(xué)觀(guān)念，提高自己的教學(xué)水平。

初中政治調查報告2

　　調查報告是人們對某一情況或事件;經(jīng)驗或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調查研究而寫(xiě)成的文字材料。它反映了人們通過(guò)調查研究找出的某些帶有規律性的東西，以及提出的相應措施和建議，是社會(huì )調查實(shí)踐活動(dòng)的成果。學(xué)習撰寫(xiě)調查報告，有助于我們進(jìn)一步認識社會(huì )、參與社會(huì )，把所學(xué)知識與社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái)，全面提高自身素質(zhì)。因此，近年來(lái)調查報告型試題在各地的政治中考中頻頻出現。下面結合試題談?wù)務(wù){查報告的撰寫(xiě)。

　　試題：以艱苦奮斗、勤儉樸素為榮，鋪張浪費、奢侈揮霍為恥，在全民族大力倡導艱苦奮牛的創(chuàng )業(yè)精神“為主題，以周?chē)�同學(xué)為調查對象，根據他們的生活態(tài)度和表現，寫(xiě)一篇調查報告，題目自擬。

　　這是某省的一道中考政治試題。要求考生以艱苦奮斗為主題、以周?chē)�同學(xué)為對象寫(xiě)一篇調查報告。調查報告的撰寫(xiě);在格式和內容上一般包括以下四個(gè)部分：

　　1.標題。根據調查目的列出標題，有單標題和雙標題兩種。

　　(1)單標題，如上例可擬成《中學(xué)生發(fā)揚艱苦奮斗精神現狀的調查》

　　(2)雙標題，如上例可擬成《艱苦奮斗的精神不能丟一xx中學(xué)學(xué)生生活態(tài)度表現的調查》，不管采用哪種形式標題，都要符合調查的主題。

　　2.引言。引言一般要說(shuō)明的目的、對象、內容、方法等，如上例，調查目的是為了：幫助同學(xué)們發(fā)揚艱苦奮斗的精神，克服浪費奢侈的不良習慣;調查對象可以初三年級的同學(xué)為主要對象;調查內容主要是了解同學(xué)們平時(shí)的生活態(tài)度和表現;調查方法可有觀(guān)察記錄、問(wèn)卷調查、座談訪(fǎng)問(wèn)等。

　　3.主體。主體是全文的主干，它具體敘述調查的'基本情況.列舉典型事例和數據，并恰當地議論和分析，概括出經(jīng)驗或規律，是表現調查報告主旨的關(guān)鍵部分。主體部分的撰寫(xiě)應注意三點(diǎn)：

　　(1)要把調查的情況寫(xiě)清楚。這需要對調查得來(lái)的材料進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)地歸納整理，如上例可歸納為兩個(gè)方面：一是“艱苦奮斗、勤儉樸素”的表現有哪些，二是“鋪張浪費、奢侈揮霍”的表現有哪些，它們各占多少比例等。

　　(2)要做到有敘有議，要運用所學(xué)知識對上述表現進(jìn)行分析、議論，闡明自己的認識和看法。

　　(3)要通過(guò)分析找出規律性的東西。

　　4.結論和建議。這是調查報告的結尾部分，一般要對全篇的主要觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行歸納性說(shuō)明，得出結論.并針對存在問(wèn)題提出具體的建議。如上例�？山ㄗh學(xué)校在同學(xué)中進(jìn)行艱苦奮斗精神的教育，開(kāi)展“勤儉樸素為榮.浪費奢侈為恥”的活動(dòng)。

　　今天的內容就介紹到這里了。

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