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教師聘任制度6篇
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制度對社會(huì )經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會(huì )公共秩序的維護，有著(zhù)十分重要的作用。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的教師聘任制度，希望能夠幫助到大家。
教師聘任制度1
根據學(xué)校教學(xué)工作需要，特制定教師聘任制度如下：
一、教師聘任的基本原則
1. 為充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我校任課教師要采取自我申報、教研組學(xué)年組推薦，并經(jīng)學(xué)校審核后聘任。
2. 根據教學(xué)計劃安排，若遇特殊學(xué)科可由學(xué)校教導處單獨聘任。
3. 學(xué)校聘任教師原則上以本校教師為主，同時(shí)根據課程需要聘任具有教師資格和豐富教學(xué)經(jīng)驗的本校以外的教師聘任。
二、聘任任課教師的基本條件
1. 任課教師應擁護社會(huì )主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規，具備為人師表、教書(shū)育人的基本素質(zhì)和師德。
2. 具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。
3. 對具有豐富從教經(jīng)驗和具備骨干教師資格的教師學(xué)校予以?xún)?yōu)先聘任。
4. 身體健康并能夠完成正常的教學(xué)任務(wù)。
5. 根據學(xué)校的'教學(xué)計劃，保證按照教學(xué)大綱、新課程的要求按時(shí)、按質(zhì)量完成正常的授課任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐。
6. 具有相應的普通話(huà)證書(shū)及計算機應用等級證書(shū)。
三、聘任教師的基本程序
1、班主任選聘科任教師，填好學(xué)校教師聘任表格交教導處。
2、科任教師選擇班級，并與班主任聯(lián)系。
3、科任教師任課節次要求：語(yǔ)文、數學(xué)每人不超過(guò)兩個(gè)班，外語(yǔ)不超過(guò)三個(gè)班，理、化不超過(guò)三個(gè)班，政、史、地不超過(guò)八個(gè)班，音、美、勞、衛等先聘任后，學(xué)校再統一調整。
四、聘任教師的待遇與獎懲
1. 學(xué)校單獨聘任教師，根據其職稱(chēng)、任教資力核定課時(shí)費標準在聘任協(xié)議中予以規定和說(shuō)明。
2. 學(xué)校教導處負責日常課時(shí)的統計和監督檢查，每學(xué)期統計報表經(jīng)任課教師確認并由校長(cháng)審核。
3. 學(xué)校建立相應的教學(xué)質(zhì)量評估和獎勵制度，對盡職盡則，出色并高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)并深受學(xué)生好評的優(yōu)秀教師，學(xué)校按照規定予以表彰和獎勵。
4. 學(xué)校對有下列行為者予以批評教育、警告直至解除聘任；對造成嚴重后果和影響者要用其課時(shí)費賠償損失。
�。�1）不能按所規定授課任務(wù)完成正常的教學(xué)任務(wù)。
�。�2）每學(xué)期無(wú)故缺課三次以上或經(jīng)常遲到或早退者。
�。�3）經(jīng)教師互評、學(xué)生評議、家長(cháng)評議并經(jīng)學(xué)�？己撕笳J定為不合格者
教師聘任制度2
為了積極推進(jìn)學(xué)校教育管理體制改革，保障學(xué)校和教師的雙方權益，調動(dòng)廣大教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，并根據縣教育局對教師隊伍實(shí)行改革的精神，特制定本制度。
一聘任原則
因事設崗，依崗定員；平等自愿，雙向選擇；任人唯賢，擇優(yōu)聘任；統籌兼顧，合理流動(dòng)。
二聘任程序
1.校委會(huì )聘任年級主任；年級主任簽訂責任書(shū)。
2.年級主任聘任班主任；班主任簽訂責任書(shū)。
3.班主任填寫(xiě)選擇學(xué)科教師的意向表。
4.學(xué)校公布各班班主任名單及崗位設置情況。
5.學(xué)科教師填寫(xiě)選擇班級意向表。
6.校委會(huì )根據學(xué)校師資情況和各班雙向選擇意向表統籌安排。
7.公布聘任結果。
三細則
1.聘任形式：聘任、待聘、分流、解聘。
2.聘任期限：一學(xué)年。
3.崗位設置：
�。�1）班級設置
�。�2）教學(xué)崗位
語(yǔ)、數、外、理、化各科教師原則上每人帶兩班課程；高二、高三政、史、地、生各科教師原則上每人帶兩班課程；高一政、史、地、生各科教師原則上每人帶三班課程；體育教師原則上每人帶8班左右課程，音、美、信息技術(shù)、通用技術(shù)教師每人可包年級課程。校委會(huì )及年級主任將根據具體情況作適當調整。
�。�3）其他崗位
4.關(guān)于年級聘任的規定
�。�1）教職工雙向選擇分兩個(gè)階段先后進(jìn)行。第一階段為高三選擇階段，高三年級雙向選擇對象原則上應為上一屆和本屆教師。第二階段為高一、高二同時(shí)選擇階段，高二年級雙向選擇對象原則上應為本屆教師、原高二待聘教師和上一屆高三待聘教師。高一年級雙向選擇對象來(lái)源為：a原高三年級待聘教師b原高一、二年級待聘教師c當年新招聘教師或新調入教師（高一年級確保聘任新教師一年）
�。�2）語(yǔ)、數、外、理、化、高三生物等各科教師原則上不跨年級任課。
5．關(guān)于落聘、解聘的'規定
�。�1）落聘。經(jīng)三個(gè)年級雙向選擇未被聘上的教師屬待聘教師，由校委會(huì )根據學(xué)校其他崗位情況，征求本人意見(jiàn)，調劑安排處理。因崗位不夠無(wú)法安排工作者或拒不接受安排者，視為落聘（男教師50周歲，女教師48周歲待聘者，由校委會(huì )統一安排工作，若不服從安排，則視為落聘）。落聘者若為有財編教師則作為分流對象，并報告局人事股；若為無(wú)財編教師，則予以解聘。
�。�2）解聘。學(xué)校按有關(guān)規定和方案，對受聘年級主任、班主任、學(xué)科教師的工作進(jìn)行綜合考評，發(fā)現不合格，將解除其受聘職位，即為解聘。校委會(huì )可以對下列情況之一予以解聘：
1年級工作出現重大失誤，事故（安全、斗毆、寢教室財產(chǎn)損毀嚴重，亂收費，亂訂資料）頻發(fā)或者在黃岡統考中，連續兩次半數以上科目在全縣位居末位的，或一學(xué)年學(xué)生流失率超過(guò)3%的，年級主任將被解聘。
2班級工作嚴重失誤，造成事故者；或者在年級統考中，班級連續兩次半數以上科目踩紅線(xiàn)的，班主任將被解聘。
3一學(xué)期內教學(xué)評價(jià)連續兩次被學(xué)生評為不合格者，并且教育教學(xué)效果也差，或一學(xué)期內連續兩次踩紅線(xiàn)的，學(xué)科教師將被解聘（無(wú)同類(lèi)比較班級如特長(cháng)班及新課改高一、高二政、史、地、生等學(xué)科教師依照說(shuō)明b項處理）。上學(xué)期解聘人員，在下學(xué)期作待聘處理；下學(xué)期解聘人員只能參加低一年級選聘。
4學(xué)年內因解聘或其它原因（如學(xué)校工作調整需要等）造成空缺崗位由校委會(huì )統籌安排。
說(shuō)明：a教學(xué)評價(jià)低于60分者為不合格。
評價(jià)辦法：所帶班級全體學(xué)生參與問(wèn)卷調查。
調查分滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意三個(gè)等次。
滿(mǎn)意率×100＋基本滿(mǎn)意率×80－不滿(mǎn)意率×20=評價(jià)得分
b無(wú)同類(lèi)比較班級如特長(cháng)班及新課改高一、二政史地生等學(xué)科教學(xué)比較得分低于70分的學(xué)科教師將被解聘。
比較得分=某班該學(xué)科統考綜合分÷平行班該科前三名綜合分平均分Ｘ100
�。o(wú)同類(lèi)比較班級取相近情況班級做為平行班進(jìn)行比照，如特長(cháng)班和文補班與同年級的文科班作為平行班比照。）
�。�4）本制度解釋權歸校委會(huì )。
�。�5）本制度自通過(guò)之日起執行
教師聘任制度3
一、以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據。學(xué)�？筛鶕䥽业挠嘘P(guān)規定和學(xué)校教育教學(xué)、科研工作的需要，自主確定學(xué)校的機構設置和教師結構的比例；教師有權根據本人的專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力選擇適合于自己的工作崗位。
二、學(xué)校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規定雙方的權利、義務(wù)和責任。簽訂的聘任合同具有法律效力，對聘任雙方均有約束力，它以聘書(shū)的形式明確雙方的權利、義務(wù)和責任。教師按合同享有權利、履行義務(wù)；學(xué)校按合同為教師提供教育教學(xué)、科學(xué)研究、進(jìn)修、交流等條件，并支付報酬。同時(shí)，學(xué)校有權對受聘教師的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和成績(jì)進(jìn)行考核，作為提職、調薪、獎懲和能否續聘的依據。在聘期間，無(wú)特殊理由和非依法定程序一般不能辭聘或解聘，確需變動(dòng)時(shí)，應提前與當事人協(xié)議，雙方達成一致協(xié)議后，方可變更或解除。
三、聘任雙方任職期限固定，任務(wù)與酬金明確。教師受聘后，根據聘任合同領(lǐng)取相應的工資，在其職務(wù)發(fā)生變化后，其職務(wù)工資也相應變化。聘任期滿(mǎn)后，雙方都有自由選擇的余地。校方可依據本人表現、工作能力及崗位需要等決定是否續聘；教師則根據單位工作情況、專(zhuān)業(yè)要求等決定去留，充分體現平等自愿的原則。
教師聘任制依其聘任主體實(shí)施行為的'不同可分為如下幾種形式：
1、招聘。即學(xué)校面向社會(huì )公開(kāi)、擇優(yōu)選拔具有教師資格的應聘人員。它的程序一般是先由學(xué)校經(jīng)人才交流部門(mén)批準，然后以廣告或啟事的形式提出所需人員的條件、工作性質(zhì)、任務(wù)及工資待遇等，通常都要對應聘者進(jìn)行審查、考核（或考試）， 充分體現公平競爭、擇優(yōu)錄用的原則。對符合條件者學(xué)校即聘任�？梢�(jiàn)，招聘具有公開(kāi)、直接、自愿、透明度高等優(yōu)點(diǎn)，有利于發(fā)現和合理使用人才。招聘與受聘雙方應簽訂聘任合同，并明確雙方的權利、義務(wù)和責任，聘任書(shū)一經(jīng)簽訂，便具有法律效力。
2、續聘。即聘任期滿(mǎn)后，聘任單位與教師繼續簽訂聘任合同。一般是在聘任期間，雙方合作愉快，聘任單位仍有工作需要，教師對所從事的工作滿(mǎn)意，雙方自愿簽訂續聘合同。續聘合同的有關(guān)規定和協(xié)議可與上次聘任相同，也可以根據實(shí)際需要變化。
3、解聘。即學(xué)校因某種原因不適宜繼續聘任教師，雙方解除合同關(guān)系，解聘的原因較多，有的是學(xué)校在聘任后發(fā)現受聘者不符合原定聘用條件，有的是工作中不稱(chēng)職或違反有關(guān)規定等等，已不適合繼續聘任。由于聘任合同具有法律效力，因而，學(xué)校在聘用期限內終止聘任合同、解聘教師時(shí)，除有正當理由，否則應承擔相應的法律責任。
4、辭聘。即受聘教師主動(dòng)請求學(xué)校解除聘任合同的法定行為。如上所述，聘任合同對聘任雙方均有法律約束力，教師因種種原因，不能繼續履行聘任合同，給學(xué)校造成損失的，應依照聘任合同的有關(guān)規定，承擔相應法律責任。
教師聘任制度4
一、以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據。學(xué)�；蛘呓逃姓块T(mén)可根據國家的有關(guān)規定和學(xué)校教育教學(xué)、科研工作的需要，自主確定學(xué)校的機構設置和教師結構的比例；教師有權根據本人的專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力選擇適合于自己的工作崗位。
二、學(xué)校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規定雙方的權利、義務(wù)和責任。
簽訂的聘任合同具有法律效力，對聘任雙方均有約束力，它以聘書(shū)的形式明確雙方的權利、義務(wù)和責任。教師按合同享有權利、履行義務(wù)；學(xué)校按合同為教師提供教育教學(xué)、科學(xué)研究、進(jìn)修、交流等條件，并支付報酬。同時(shí)，學(xué)校有權對受聘教師的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和成績(jì)進(jìn)行考核，作為提職、調薪、獎懲和能否續聘的依據。在聘期間，無(wú)特殊理由和非依法定程序一般不能辭聘或解聘，確需變動(dòng)時(shí)，應提前與當事人協(xié)議，雙方達成一致協(xié)議后，方可變更或解除。
三、聘任雙方任職期限固定，任務(wù)與酬金明確。教師受聘后，根據聘任合同領(lǐng)取相應的工資，在其職務(wù)發(fā)生變化后，其職務(wù)工資也相應變化。聘任期滿(mǎn)后，雙方都有自由選擇的余地。校方可依據本人表現、工作能力及崗位需要等決定是否續聘；教師則根據單位工作情況、專(zhuān)業(yè)要求等決定去留，充分體現平等自愿的原則。
教師聘任制依其聘任主體實(shí)施行為的不同可分為如下幾種形式：
1、招聘。即用人單位面向社會(huì )公開(kāi)、擇優(yōu)選拔具有教師資格的應聘人員。它的程序一般是先由用人單位或地區經(jīng)人才交流部門(mén)批準，然后以廣告或啟事的形式提出所需人員的條件、工作性質(zhì)、任務(wù)及工資待遇等，通常都要對應聘者進(jìn)行審查、考核（或考試），充分體現公平競爭、擇優(yōu)錄用的原則。對符合條件者招聘單位即聘任�？梢�(jiàn)，招聘具有公開(kāi)、直接、自愿、透明度高等優(yōu)點(diǎn)，有利于發(fā)現和合理使用人才。招聘與受聘雙方應簽訂聘任合同，并明確雙方的權利、義務(wù)和責任，聘任書(shū)一經(jīng)簽訂，便具有法律效力。
2、續聘。即聘任期滿(mǎn)后，聘任單位與教師繼續簽訂聘任合同。一般是在聘任期間，雙方合作愉快，聘任單位仍有工作需要，教師對所從事的工作滿(mǎn)意，雙方自愿簽訂續聘合同。續聘合同的有關(guān)規定和協(xié)議可與上次聘任相同，也可以根據實(shí)際需要變化。
3、解聘。即用人單位因某種原因不適宜繼續聘任教師，雙方解除合同關(guān)系，解聘的'原因較多，有的是用人單位在聘任后發(fā)現受聘者不符合原定聘用條件，有的是工作中不稱(chēng)職或違反有關(guān)規定等等，已不適合繼續聘任。由于聘任合同具有法律效力，因而，用人單位在聘用期限內終止聘任合同、解聘教師時(shí)，除有正當理由，否則應承擔相應的法律責任。
4、辭聘。即受聘教師主動(dòng)請求用人單位解除聘任合同的法定行為。如上所述，聘任合同對聘任雙方均有法律約束力，教師因種種原因，不能繼續履行聘任合同，給用人單位造成損失的，應依照聘任合同的有關(guān)規定，承擔相應法律責任。
教師聘任制度5
根據學(xué)校教學(xué)工作需要，特制訂教師聘任制度如下：
一、教師聘任的基本原則
1、為確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我校任課教師要采取自我申報、教研組學(xué)年組推薦，并經(jīng)學(xué)校審核后聘任。
2、根據教學(xué)計劃安排，若遇特殊學(xué)科可由學(xué)校教導處單獨聘任。
3、學(xué)校聘任教師原則上以本校教師為主，同時(shí)根據課程需要聘任具有教師資格和豐富教學(xué)經(jīng)驗的本校以外的教師任課。
二、聘任任課教師的基本條件
1、任課教師應擁護社會(huì )主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規，具備為人師表、教書(shū)育人的基本素質(zhì)和師德。
2、具備大學(xué)本科、專(zhuān)科以上學(xué)歷。
3、對具有豐富從教經(jīng)驗和具備骨干教師資格的'教師學(xué)校予以?xún)?yōu)先聘任。
4、身體健康并能夠完成正常的教學(xué)任務(wù)。
5、根據學(xué)校的教學(xué)計劃，保證按照教學(xué)大綱、新的課程標準的要求按時(shí)、按質(zhì)完成正常的授課任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐。
三、聘任教師的基本程序
1、學(xué)校任課教師在接受聘任前，須填寫(xiě)學(xué)校教師受聘申請表（姓名、年齡、政治面貌、畢業(yè)于何年何校、現職稱(chēng)、職務(wù)、從事教學(xué)工作經(jīng)歷、獎勵等，交付畢業(yè)證書(shū)、教師資格證書(shū)原本和復印件）。
2、申請表交教務(wù)處備案并征求教研組學(xué)年組的意見(jiàn)。
3、決定聘用的教師應接受學(xué)校授課任務(wù)書(shū)。
四、聘任教師的待遇及獎懲
1、受聘教師，學(xué)校按照實(shí)際課時(shí)發(fā)放工資及享受學(xué)校一切待遇。
2、學(xué)校單獨聘任的代課教師，根據其職稱(chēng)、任教資歷核定課時(shí)費標準在聘任協(xié)議中予以規定和說(shuō)明。
3、學(xué)校教務(wù)處負責日常課時(shí)的統計和監督檢查，每學(xué)期統計報表經(jīng)任課教師確認并由校長(cháng)審核。
4、學(xué)校建立相應的教學(xué)質(zhì)量評估和獎勵制度，對盡職盡責，出色并高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)并深受學(xué)生好評的優(yōu)秀教師，學(xué)校按照規定予以表彰和獎勵。
5、學(xué)校對有下列行為者予以批評教育、警告直至解除聘任；對造成嚴重后果和影響者要用其課時(shí)費賠償損失。（1、不能按所規定授課任務(wù)完成正常的教學(xué)任務(wù)。2、每學(xué)期無(wú)故缺課三次以上或經(jīng)常遲到或早退者。3、經(jīng)教師互評、學(xué)生評議、家長(cháng)評議并經(jīng)學(xué)�？己撕笳J定為不合格者）
教師聘任制度6
一、 指導思想：
深化教育體制改革，建立適應市場(chǎng)經(jīng)濟和素質(zhì)教育要求的學(xué)校人事制度，引入競爭機制，激活隊伍活力，擇優(yōu)上崗，形成有效的激勵與約束機制，促進(jìn)教職工隊伍的整體優(yōu)化，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量與效益的全面提高。
二、 聘任原則：
堅持公開(kāi)招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任的原則；
堅持全面衡量、實(shí)績(jì)優(yōu)先的原則；
堅持從事的工作與聘任的崗位相一致，因崗設人，崗責結合，目標明確的原則。
認真搞好核編定員,確定教師的教學(xué)工作量和行政人員的崗位職責，嚴格按崗位數量和相應崗位的上崗條件進(jìn)行聘任。
三、 聘任依據：
按各類(lèi)崗位的崗位考核標準執行，以年度考核為依據，以本校的'工作需要，工作服從分配為準則。對受聘教職員工應全面實(shí)行崗位責任制，明確崗位職責和工作規范，制訂考核標準和考核制度，建立考核檔案，作為續聘、不聘、晉升和獎懲的依據。
四、 聘任的范圍與條件：
1、本單位在職在崗教職工，及學(xué)校已簽訂合同接受的高等學(xué)校畢業(yè)生，學(xué)校擬從外校選調的教師，擬從社會(huì )招聘的職工。
2、應聘教師應具有《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》中規定的教師任職資格；工人應具有工人任職資格，在職在編，身體健康，能堅持正常工作。
五、 聘任辦法：
1、應屆畢業(yè)生首先經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組面試及參加相關(guān)心理測試后，雙方簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議，實(shí)習結束，征求有關(guān)部門(mén)負責人的意見(jiàn)，由校長(cháng)聘任。
2、社會(huì )招聘人員經(jīng)過(guò)考試及相關(guān)面試后，由校長(cháng)聘任。
3、教師聘任可先由校長(cháng)提名，征求有關(guān)部門(mén)負責人的意見(jiàn)后，由校長(cháng)聘任。校長(cháng)與聘任的教職員工簽訂合同。
六、 聘任程序：
1、崗位考核：本著(zhù)嚴格考核的原則，對受聘人員進(jìn)行聘期考核和年度考核，同時(shí)還要根據具體情況進(jìn)行不定期考核。
每年7月底進(jìn)行教師教學(xué)能力考核，直接關(guān)系該教師當年續聘。
每年年終進(jìn)行全體教職工年度考核。
2、崗位聘任：本著(zhù)充分發(fā)揚民主的原則，每學(xué)期開(kāi)始前，學(xué)校征求各位教職工工作意愿，聘任期滿(mǎn)后，校長(cháng)及中層以上領(lǐng)導研究并征求部分教職工的意見(jiàn)，結合教學(xué)能力考核及年度考核情況進(jìn)行續聘或解聘。續聘人員與學(xué)校雙方簽訂聘用合同及崗位聘用合同，明確崗位職責。
七、 聘任期限：
聘任期一般為一年，可根據具體情況連聘連任。
八、 雙方履行的職責：
在聘任期內，校長(cháng)不得無(wú)故解聘教職工，教職工不得無(wú)故辭聘。辭聘的按合同及教育局有關(guān)文件執行。
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