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中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施情況匯報
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，匯報的應用范圍越來(lái)越廣泛，匯報時(shí)，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，那么，匯報應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施情況匯報，歡迎大家分享。
各位領(lǐng)導：
上午好！
歡迎光臨我校檢查指導工作。
我校占地40700多平方米，建有16班規模教學(xué)樓兩座，綜合實(shí)驗樓一座，平房80余間，總建筑面積12067平方米�，F有22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1017人，教職工97人。有中學(xué)高級教師11人，中級教師64人；市區學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任50多名，本科以上學(xué)歷的教師86人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率為100%。是省電化教學(xué)試驗學(xué)校、省體育傳統項目學(xué)校、省藝術(shù)教育示范學(xué)校、省綠色學(xué)校，萊蕪市規范化學(xué)校和萊蕪市教學(xué)示范學(xué)校。
根據市、區教育局關(guān)于對中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行專(zhuān)項督導調研的通知精神，對照《山東省教育工作綜合督導評估標準》，我們嚴格按照要求和規定程序，明確分工，現將主要工作匯報如下。
一、加強理論學(xué)習，領(lǐng)會(huì )課改精神
在素質(zhì)教育的大背景下，我校積極開(kāi)展與之相適應的新課程教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為此專(zhuān)門(mén)成立了由副校長(cháng)牽頭，學(xué)校各處室領(lǐng)導及年級組長(cháng)組成的新課程實(shí)施領(lǐng)導小組，認真研究有關(guān)新課程課程設置、課程計劃、課程安排、課程實(shí)施、教學(xué)監控、教學(xué)評價(jià)等各個(gè)環(huán)節，保證了新課程在我校的順利實(shí)施。同時(shí)，領(lǐng)導小組積極組織教師加強新課程理念的學(xué)習，針對新課程特點(diǎn)及我校的實(shí)際，積極主動(dòng)探討如何加強新課程背景下的教研組、備課組建設。另外，通過(guò)會(huì )議、展板、網(wǎng)絡(luò )以及致家長(cháng)的一封信等形式積極對外宣傳新課程理念，從而取得家長(cháng)及社會(huì )的理解與支持。我們認為：實(shí)施素質(zhì)教育，就是以人為本，全面育人，培養出理想高尚、體魄強壯、人格健全，具有獨立思辯能力和創(chuàng )新能力的優(yōu)秀人才。實(shí)現“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì )文化知識，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處。我們以教學(xué)為中心，以課堂為主渠道，以質(zhì)量為生命，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一主渠道作用，注重學(xué)習過(guò)程，提倡啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習，積極推進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式轉變和教師教學(xué)方式轉變，教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)，指導學(xué)生學(xué)會(huì )，讓素質(zhì)教育的目標滲透到課堂教學(xué)的每一環(huán)節中，提高課堂教學(xué)效率。我們重視基礎知識、基本技能的教學(xué)并關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養；也重視學(xué)習習慣、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、按要求開(kāi)全開(kāi)齊三級課程
按照《義務(wù)教育課程方案》要求，開(kāi)齊了國家、地方、學(xué)校三級課程。
初中一至四年級，我們除安排各學(xué)科的國家課程外，還分別在初一年級開(kāi)設了《安全教育》《實(shí)踐活動(dòng)》，初二年級開(kāi)設了《感知民族精神》《實(shí)踐活動(dòng)》，初三年級開(kāi)設了《實(shí)踐活動(dòng)》，初四年級開(kāi)設了《職業(yè)生涯》《安全教育》等地方課程，同時(shí)積極創(chuàng )造條件開(kāi)設了校本課程《硬筆書(shū)法》。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課方面，我校進(jìn)一步修訂了《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》，就“課程設置目的、課程目標、課程內容、課程實(shí)施、課程的評價(jià)”進(jìn)行了詳細說(shuō)明，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)方向，同時(shí)制定了綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)制度，拿出了本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，重點(diǎn)在信息技術(shù)和研究性學(xué)習方面開(kāi)展活動(dòng)，在課時(shí)安排上，我們嚴格按照課標要求進(jìn)行，配齊各學(xué)科專(zhuān)任教師，規范課時(shí)總量。同時(shí)，我校嚴格執行省教育廳關(guān)于初中學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間的規定，保證學(xué)生每天不少于9小時(shí)睡眠時(shí)間；雙休日和其他國家法定節假日不上課；學(xué)生每天都安排自主學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)時(shí)間，規范教師布置作業(yè)量，作業(yè)在涵蓋所有學(xué)科領(lǐng)域的同時(shí)把總量控制在1。5小時(shí)以?xún)�，并根據學(xué)生實(shí)際分層布置，控制知識鞏固型練習題，加大探究性、時(shí)間性題目作業(yè)比重。
三、加強師資培訓，提高課堂教學(xué)效率
在教師安排上，根據教師個(gè)體的不同特點(diǎn)合理搭配，選擇教學(xué)能力強，有創(chuàng )新精神且協(xié)作性好的教師優(yōu)先進(jìn)行新課程實(shí)驗教學(xué)，特別是在各級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎的骨干教師以及學(xué)科帶頭人優(yōu)先進(jìn)行新課程達標培訓，盡早安排到新課程實(shí)驗教學(xué)中。同時(shí)，對進(jìn)入新課程的每一位老師，我們堅持“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，進(jìn)行崗前培訓，并達到合格。另外，我們還建立以校本研究為主的教研組、備課組教研制度，堅持開(kāi)展校本教研活動(dòng)，堅持集體備課，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我校要求每周備課組必須集體備課一次以上，做到：“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法”。
四、充分利用教育教學(xué)設施，發(fā)揮其應用作用
我校配有電教、語(yǔ)音、微機、閱覽、實(shí)驗、音美、舞蹈等各種專(zhuān)用教室，教學(xué)儀器配備達省一類(lèi)標準。我們一貫重視教育教學(xué)設施的管理和建設，把它視為提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要手段，常抓不懈。學(xué)校制訂和完善了一系列規章制度，如《實(shí)驗室管理制度》、《音體美器材使用管理制度》、《學(xué)生實(shí)驗規則》、《儀器室管理制度》《圖書(shū)借閱制度》《微機室使用制度》等等。要求各類(lèi)儀器、器材、圖書(shū)、微機保管均建立有總帳和實(shí)物分類(lèi)明細帳，做到了帳帳相符，帳物相符。儀器藥品按要求分類(lèi)存放整齊，各類(lèi)儀器貼上統一標簽。使用時(shí)搞好借閱使用登記，提高了使用效率。
我們開(kāi)放圖書(shū)室和實(shí)驗室，使學(xué)生有自主開(kāi)展閱讀和探究實(shí)驗場(chǎng)所，還有羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、體操場(chǎng)等設施全天開(kāi)放供學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉；此外，我校在充分研究有關(guān)新課程實(shí)施方案后，配備了6個(gè)多媒體教室，開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)，方便老師上課和教學(xué)資源的調用。
學(xué)校重視社區課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，在充分利用原有校外教育基地基礎上，新建鋼城文體中心、萊蕪烈士陵園等校外實(shí)踐教育基地，定期開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮其應有作用。
五、結合實(shí)際，突出特色
我校在課程理念和課程實(shí)施方面確定了結合我校實(shí)際進(jìn)行了由我校特色的課程設置。如結合在我區舉辦的“全國人文教育現場(chǎng)會(huì )”進(jìn)行的人文教育；為提高學(xué)生的道德素養開(kāi)展的“感恩教育”系列主題活動(dòng)；為提高素質(zhì)教育實(shí)施效果，我們在小班化教學(xué)、作業(yè)布置等方面進(jìn)行了嘗試和探索，開(kāi)展了一系列教學(xué)研究，都收到了良好的效果。
總之，我校認真領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育的有關(guān)精神，認真學(xué)習新課程理念，進(jìn)行了一些嘗試，收到了一定的效果，為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎，積累了經(jīng)驗。同時(shí)，也發(fā)現了一些尚待解決的問(wèn)題，如“新課改”所需的教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設備、教育投入是否相匹配；自由、合作、探究等學(xué)習方法在課堂上運用是否實(shí)用有效，制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評價(jià)方案是否合理可行，真正發(fā)揮評價(jià)的正確導向作用等等。需要我們在以后的實(shí)踐中不斷地探索、完善與總結，不當之處敬請領(lǐng)導多加指教。
謝謝大家！
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