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讀《給剛參加學(xué)校工作教師幾點(diǎn)建議》隨感
不論參加什么工作，剛開(kāi)始總是有些迷茫，總是帶著(zhù)疑問(wèn)或者期待走進(jìn)自己的工作崗位。同樣，作為師范畢業(yè)的我也毫不例外。剛進(jìn)學(xué)校時(shí)我甚至帶著(zhù)幾分恐懼，因為我怕由于這樣那樣的原因導致我的工作不順，也在擔心面對這陌生的環(huán)境我從何做起，該如何勝任我的工作........一系列的問(wèn)題總會(huì )困饒著(zhù)我.在讀到這條建議時(shí)我似乎明白了一些東西。
“.....在學(xué)校剛工作的那頭十年時(shí)間過(guò)得多么緩慢，到了后來(lái)，時(shí)間就過(guò)的更快了。而現在覺(jué)的，好像一學(xué)年剛開(kāi)始，一眨眼就結束了�！薄罢埬阌涀�，你的教齡的20周年會(huì )不知不覺(jué)的到來(lái)，你就要進(jìn)入自己生活的50年代，在那時(shí)候，你就會(huì )感到時(shí)間不夠用了，你也許會(huì )憂(yōu)傷的說(shuō)唉，如果早知今日，那么年輕的時(shí)候就該用一番功夫，以便再老年將至的時(shí)候工作能夠更容易些�！�
蘇霍姆林斯基的這些建議讓我感受十分深刻。我第一天上課的情景還再眼前，在轉眼的一瞬卻到了第二年的開(kāi)始了。一年了我感到自己的收獲寥寥無(wú)幾。值得慶幸的是及時(shí)看到了蘇霍姆林斯基給我們提出了這樣一個(gè)建議：無(wú)論年輕的時(shí)候充滿(mǎn)了多么熱烈而緊張的勞動(dòng)，但在這個(gè)時(shí)期里，總還是能夠找到時(shí)間，來(lái)逐漸的、一步一步的積累我們的精神財富的。
在如此短暫的年輕時(shí)期，我們需要做些什么，蘇霍姆林斯基也給我們年輕教師指明了方向。需要做的事情很多，但重要的是要點(diǎn)滴的積累作為一個(gè)教育者的智力財富和教育的明智。又該如何積累這些經(jīng)驗呢？讀書(shū)是最好的途徑。他建議年輕朋友，每月買(mǎi)三本書(shū)，一是關(guān)于你所教的那門(mén)學(xué)科的書(shū)，二是關(guān)于可以作為青年們學(xué)習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書(shū)，三是關(guān)于人的心靈的書(shū)。讀到這里，感覺(jué)很慚愧。我平時(shí)最多讀一讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)，其他的總是感覺(jué)無(wú)暇閱讀。因而也感覺(jué)到自己的知識十分匱乏。
教育是一門(mén)精深的藝術(shù)，只有不斷的積累，不斷的思考，才有能力去攀登教育技巧的高峰。作為剛參加工作的我更是如此，也應該早點(diǎn)覺(jué)醒，免得在工作數年之后發(fā)出悔恨的哀嘆。
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