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教師課堂教學(xué)管理制度（通用15篇）
在現在社會(huì )，大家逐漸認識到制度的重要性，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的教師課堂教學(xué)管理制度，歡迎閱讀與收藏。
教師課堂教學(xué)管理制度 1
1.教師應穿著(zhù)整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致，講普通話(huà)。
2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準時(shí)簽到并進(jìn)入教室，放學(xué)后10分鐘推遲簽到和下班時(shí)間。實(shí)行課內、課外簽到制度，嚴禁代他人簽到、課外。
3.教師在簽到后應到各自的教室備課。進(jìn)入課堂后，先上黑板，然后復習課文。如無(wú)特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上課，管理好學(xué)生的紀律和安全。教室衛生由各班教師負責管理，課桌椅要不時(shí)保持干凈整潔，放學(xué)后要有序排隊。教師不能按時(shí)到�；蛘n前沒(méi)有做好準備從事與教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的活動(dòng)的，以遲到論處。
4.上課前必須命令學(xué)生到校上課，并認真填寫(xiě)出勤登記表。未能出席者，應致電家長(cháng)查詢(xún)及登記有關(guān)資料。遲到的學(xué)生應及時(shí)通知前臺處理情況，以便及時(shí)聯(lián)系缺課學(xué)生的'家長(cháng)，主動(dòng)預約補課。一人未補交每人10元的罰款。
5.根據計劃完成教學(xué)任務(wù)，課前預習，做好教學(xué)計劃的編寫(xiě)。教學(xué)計劃(包括會(huì )議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長(cháng)檢查。課堂上必須認真輔導學(xué)生。
6.教師必須精力充沛，精力充沛，樂(lè )于走進(jìn)教室。上課期間不允許接待訪(fǎng)客或接聽(tīng)私人電話(huà)。電話(huà)全部設置為靜音狀態(tài)，消除干擾，上課認真。
7.加強安全意識，重視安全教育，定期提出安全提示，確保學(xué)生在校期間不發(fā)生安全事故。教師應根據情況的嚴重性處理安全事故。
懲罰，課后在教室休息，管理學(xué)生的安全，如學(xué)生流血、受傷，老師在這個(gè)班負責50%，學(xué)校負責50%;
8.教師不能按時(shí)上課的，應至少提前7天通知負責人;每月從全職工作中扣除休假和遲到;請假必須提前7天以上，未經(jīng)批準擅離職守的(特殊情況除外);
9.當老師下課離開(kāi)教室時(shí)，他關(guān)上教室里的燈、空調、門(mén)窗。
10.由于工作的需要，我們需要借用學(xué)校的教學(xué)工具。我們需要向相關(guān)負責人詳細登記，并注明返回時(shí)間。如果我們不能在規定的時(shí)間內歸還，我們需要向相關(guān)負責人說(shuō)明具體情況。損壞和丟棄應按價(jià)格賠償。如果我們需要打印信息，請向劉先生申請，請劉先生幫助您。打印。
11.每學(xué)期都會(huì )召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，總結本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況，展示一個(gè)學(xué)期的學(xué)習效果。教學(xué)內容和形式由教師自行安排，提交方案。
12.每學(xué)期進(jìn)行一次期中和期末考試。將成績(jì)記錄在學(xué)生的“成長(cháng)檔案”中，認真填寫(xiě)期末評語(yǔ)和通知，做好勸服學(xué)生鞏固生源的工作;
13.為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師每月需要存入100元的教學(xué)質(zhì)量保證金，最多可達1000人。
14.辭職信(辭職信須提前三個(gè)月以書(shū)面形式提交，不得口頭承認，否則教學(xué)質(zhì)量保證不予退還)
獎勵制度
為維護學(xué)校的勞動(dòng)紀律和各項制度，鼓勵先進(jìn)，調動(dòng)教師的積極性、創(chuàng )造性，保證各項任務(wù)的完成，學(xué)校對在工作任務(wù)等方面表現良好或成績(jì)顯著(zhù)的教師給予以下獎勵：
優(yōu)秀輔導教師獎：幫助學(xué)生在市級以上競賽中獲獎的教師給予獎勵。
市級金獎50元，銀獎30元，銅獎30元。
教師課堂教學(xué)管理制度 2
1、目的
為保證完成教學(xué)任務(wù)，培養全面發(fā)展的人才，特制定本制度。
2、教學(xué)質(zhì)量管理的主要任務(wù)
根據一定的質(zhì)量標準組織全部教學(xué)活動(dòng)，全面而有效地控制對教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個(gè)環(huán)節，使之處于最佳狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3、教學(xué)質(zhì)量管理的主要內容
(1)指導教師的教學(xué)。
教師是教學(xué)的主導，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。教師應具有較高的文化素養和教學(xué)技巧。學(xué)校領(lǐng)導及管理人員應指導教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，使之能進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)。
(2)指導學(xué)生學(xué)習。
學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的.知識基礎、身體素質(zhì)和學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導及管理人員應充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性主動(dòng)性，使其得到全面發(fā)展。
(3)組織教師鉆研教材、教法。
教材是教學(xué)的主要信息，教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前，中小學(xué)使用的教材難度較大，學(xué)校領(lǐng)導和管理人員要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。
(4)保證良好的教學(xué)秩序。
教學(xué)秩序的好壞，是能否順利進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化，日常工作安排的合理化，嚴格的規章制度和嚴明的組織紀律為基礎的;學(xué)校領(lǐng)導和管理人員必須全面抓好這些工作，并隨時(shí)注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為，保證良好的教學(xué)秩序，以利教學(xué)工作循著(zhù)正確軌道有序地運轉。
(5)創(chuàng )造良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設備。學(xué)校領(lǐng)導和管理人員應千方百計地為學(xué)生創(chuàng )造良好的教學(xué)條件。
4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素學(xué)校領(lǐng)導及管理人員的水平和修養、指揮能力和領(lǐng)導藝術(shù)，教職員工的工作質(zhì)量，對教學(xué)質(zhì)量均有不同程度的影響。提高學(xué)校領(lǐng)導和管理人員自身的水平和修養，提高教職員工為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的自覺(jué)性，是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內容。
試卷的評定與考試結果的分析
1、全年級各班的評分標準應一致，并按照評分標準閱卷。
2、認真做好講評。期中考試后的講評課—般按平時(shí)的課表進(jìn)行。期末考試后的講評課按照新課表上課。安排課人的原則是按照考試的順序安排講評順序;安排講評時(shí)間的原則是，考試時(shí)間為90鐘以上的學(xué)科安排2課時(shí)，考試時(shí)間為90分鐘以下的學(xué)科安排1課時(shí)。
3、各學(xué)科老師要認真分析學(xué)生在考試中出現的問(wèn)題，認真填寫(xiě)考試情況分析表。
4、由各教研組組長(cháng)組織各學(xué)科老師集中試卷分析。
教師課堂教學(xué)管理制度 3
為維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，加強教學(xué)運行過(guò)程管理，本著(zhù)規范調(停)課程序，嚴控調(停)課數量，保證教學(xué)質(zhì)量的原則，特制定本辦法。
第一章總則
第一條課程表一經(jīng)排定，任課教師必須認真執行，任何部門(mén)和個(gè)人不得擅自縮減授課學(xué)時(shí)，變更上課時(shí)間、地點(diǎn)和教師，也不得以其他理由變相停課。
第二條對未按規定程序履行審批手續，擅自調(停)課者，構成教學(xué)事故的按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認定及處理辦法》相關(guān)規定處理。
第三條調(停)課包括調課、停課、補課三種類(lèi)型。
第二章全校性調(停)課
第四條法定節、假日或學(xué)校組織的大型活動(dòng)需調(停)課的，由教務(wù)處、研究生院根據學(xué)校通知，發(fā)布本科、研究生調(停)課通知。
第五條經(jīng)學(xué)校同意的國家級、市級各類(lèi)教育考試、比賽等需調(停)課的，由承辦單位提前一周將時(shí)間、規模、使用教室等情況函告教務(wù)處、研究生院，由教務(wù)處、研究生院統一發(fā)布調(停)課通知。
第三章非全校性調(停)課
第六條辦理事由
(一)因公：教師經(jīng)學(xué)校、部門(mén)、學(xué)院批準參加有關(guān)會(huì )議、培訓，或學(xué)校重大事務(wù)等不能上課，并能出具相關(guān)通知或證明的。
(二)因�。航處熞虿〔荒苌险n，并能出具醫院證明的。
(三)因私：教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時(shí)上課的。
從嚴控制以參加學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)院舉辦的各類(lèi)文體活動(dòng)為由申請調(停)課的情況。
第七條辦理類(lèi)型
(一)調課，包括課程時(shí)間、教師、教室調整。
1.時(shí)間調整
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，經(jīng)與學(xué)生協(xié)商一致，將部分課時(shí)(一門(mén)課程原則上不超過(guò)6課時(shí))變更到其他上課時(shí)間。如一門(mén)課程超過(guò)6課時(shí)教師不能按時(shí)上課的，為不影響教學(xué)進(jìn)度，課程歸屬單位應及時(shí)辦理教師調整。
2.教師調整
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，將部分或全部課時(shí)變更為其他具備相應課程任教資格的教師授課。
3.教室調整
因授課內容對教學(xué)場(chǎng)地的特殊要求等原因，變更部分或全部課時(shí)的教室。
(二)停課
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，且未確定變動(dòng)后上課時(shí)間的'，辦理停課。
(三)補課
課程辦理停課后，任課教師須在對應的本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺及時(shí)辦理補課手續，未辦理者視為未進(jìn)行補課。補課時(shí)間不得超過(guò)該課程原教學(xué)周結束后一周。
第八條辦理流程
(一)非全校性調(停)課應在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺上辦理，任課教師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺上提出調、停、補課申請，經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核，分管教學(xué)領(lǐng)導審批后，提交教務(wù)處或研究生院受理。對于調、停課理由不充分，或信息填寫(xiě)不完整等情況，教務(wù)處、研究生院不予受理。
(二)任課教師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無(wú)法及時(shí)辦理調(停)課手續時(shí)，應在上課前及時(shí)告知課程歸屬單位教務(wù)辦，并報教務(wù)處或研究生院備案，在事后三個(gè)工作日內按照規定程序補辦書(shū)面調(停)課手續。
(三)為保證開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序的穩定，每學(xué)期第1周原則上不得辦理調(停)課手續。
第四章調(停)課考核與違規處理
第九條教師因病、因公調(停)課，不計入考核調(停)課時(shí)數。
第十條各部門(mén)、學(xué)院評優(yōu)、評獎時(shí)應將教師的調(停)課情況作為評審要素。
第十一條課程歸屬單位年度調(停)課時(shí)比例，納入其年終考評體系。
第十二條學(xué)校督導專(zhuān)家、課程歸屬單位應加強對調、補課時(shí)的聽(tīng)課檢查。
第十三條發(fā)生以下三種情形，按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認定及處理辦法》相關(guān)規定進(jìn)行處理：
(一)未按規定辦理完成調(停)課手續而擅自調(停)課者。
(二)遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況，未在上課前及時(shí)通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報教務(wù)處或研究生院備案的，或未按規定補辦書(shū)面調(停)課手續者。
(三)非全校性停課后在課程原教學(xué)周結束后一周內未補課者，作擅自減少課時(shí)處理。
第五章附則
第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(停)課管理。
第十五條本辦法由教務(wù)處和研究生院在各自職責范圍內負責解釋。
第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統中排定的其他上課地點(diǎn)。
第十七條本辦法自公布之日起執行，《西南政法大學(xué)調、停課管理辦法》同時(shí)廢止。
教師課堂教學(xué)管理制度 4
課堂教學(xué)不僅是教師與學(xué)生的互動(dòng)而且還是教學(xué)管理者必須高度重視的領(lǐng)域，也是課堂教學(xué)的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節。
一、上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，要提高教學(xué)質(zhì)量就必須上好課。
1、明確教學(xué)目的
�。�1）目的正確合乎教材和學(xué)生實(shí)際，包括知識的掌握技能、能力的培養，潛能的挖掘，個(gè)性的發(fā)展等。
�。�2）教學(xué)內容必須準確無(wú)誤。
2、教學(xué)內容的正確，主要體現在教學(xué)內容的科學(xué)性、思想性、傳授知識的準確性，及時(shí)糾正學(xué)生的誤區，激發(fā)學(xué)生的思想與教師的同步與共鳴。
3、恰當的優(yōu)化的'教學(xué)方法
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、課堂知識的優(yōu)化，教法的優(yōu)化，學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，氣氛和諧民主融洽，密切協(xié)作，感情投入，知識掌握。
4、緊湊的教學(xué)結構
教學(xué)的嚴密的計劃性、組織性和結構的嚴謹性，做到形散而神不散，鞏固練習要做到恰到好處，恰到適中。
5、課后作業(yè)的布置與檢查
少而精，少而益，不求多只求達到的效果，只求方法的掌握，而不是題量的多少。
6、要按教育教規律上課，不得隨意跳講課，防止進(jìn)度不齊，影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。
7、上課鈴響后，教師必須在教室門(mén)口等候上課，每節課開(kāi)始，教師都要向學(xué)生問(wèn)好、敬禮，按時(shí)下課，不準提前上課，不準隨意壓堂。
8、演示實(shí)驗與分組實(shí)驗必須完成，開(kāi)出率要達到100%。
9、做好每節課，每單元的知識與能力的考察。
10、教師上課、衣著(zhù)樸素，大方，儀表端莊，注意教學(xué)衛生，不諷刺學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
11、無(wú)法完成正常工作的教師，將做停課學(xué)習處理并給予適當的處理。
12、上課期間，禁止上課教師接打手機，禁止非授課人員進(jìn)入班級與授課教師說(shuō)笑，禁止授課教師與學(xué)生隨意談笑，違者給予校會(huì )通報。
13、上課無(wú)故不上或授完課而沒(méi)有下課隨意走出教室者，罰款100.00元。
14、體育課，凡是體育課上課教師必須上課，不要每節課都上自由活動(dòng)課，但教師必須在課堂，一旦課堂出事，自己負責一切后果，自由活動(dòng)課期間，由教師組織，防止學(xué)生進(jìn)樓后大聲喧嘩影響其它班級上課。
15、提高課堂效率，向每一節課要成績(jì)，提高每節課的效率。
16、作文課要求，每學(xué)期寫(xiě)8次，教兩個(gè)班批改6次，教一個(gè)班全批。
二、搞好聽(tīng)課，評課工作。
1、聽(tīng)課
�。�1）聽(tīng)課的原則
A、改進(jìn)教法，提高課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
B、面向全體學(xué)生的“全面質(zhì)量”教學(xué)中必須達到學(xué)生的品德與智力都能健康協(xié)同發(fā)展，還要看到能力的培養和技能的提高。
C、目的與效果相統一的原則，課堂上不看教師的表演而是學(xué)生的發(fā)揮與表演。
D、教學(xué)相長(cháng)。
�。�2）每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行聽(tīng)課，做到幾種聽(tīng)課。
A、平時(shí)聽(tīng)課（隨堂）
B、學(xué)習性聽(tīng)課
C、了解性聽(tīng)課（回報課）
D、研究性聽(tīng)課
E、提高性聽(tīng)課。
2、評課
�。�1）和教師共同分析和評議，不能以檢查者的身份自居，更不能把自己的觀(guān)點(diǎn)強加給教師以一個(gè)普通教師的身份關(guān)心教師工作和教師共同商討。
�。�2）據學(xué)科特點(diǎn)，課堂教學(xué)特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的公平公正的評價(jià)每一節課。
�。�3）要具體事例具體分析，評議不能太籠統，要抓代表性的典型事例進(jìn)行具體分析。
�。�4）要著(zhù)重于教師教學(xué)思想水平的提高和教學(xué)規律的控索。
教師課堂教學(xué)管理制度 5
1.教師嚴格執行“課表”，不得私自調課、代課，如有特殊情況須經(jīng)教導處批準。課前要做好充分準備，要帶齊課本、教案、教具，提前5分鐘到教室門(mén)前，上課鈴響過(guò)，立即走入教室，不準遲到。上課時(shí)不得讓學(xué)生隨意出教室。
2.教師要衣著(zhù)整潔，舉止文明，儀表端正，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，上課時(shí)不得赤臂或穿背心褲衩，體育教師要穿運動(dòng)服。
3.上課前教師要調整情緒，認真候課。上課時(shí)教師儀表端莊，教態(tài)親切，精神飽滿(mǎn)。
4.上課前不得飲酒，上課時(shí)不得吸煙，不準坐著(zhù)講課。
5.要堅持用普通話(huà)講課，講課速度要適中，口齒清楚，語(yǔ)言精練、準確、風(fēng)趣，邏輯性要強，不講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)。
6.要組織好課堂紀律，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，對學(xué)生要嚴格要求，但態(tài)度要和藹，不準諷刺挖苦學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。
7.要充分關(guān)注學(xué)生，注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，保證學(xué)生的參與度。要尊重學(xué)生，一視同仁，更應親近差生，要特別關(guān)注他們的學(xué)習情況。課上多為他們開(kāi)創(chuàng )學(xué)習良機，耐心輔導，實(shí)行教學(xué)民主。
8.教師的板書(shū)要提前設計，內容適當，條理清楚，書(shū)寫(xiě)格式要規范，字跡工整。學(xué)習內容的重點(diǎn)、課堂的'總體教學(xué)過(guò)程，能在板書(shū)中恰到好處的體現。
9.課堂教學(xué)內容要適量，應給學(xué)生留出思考、練習時(shí)間，課下作業(yè)要適量，準時(shí)下課不得拖堂。課堂作業(yè)當堂完成率不低于三分之二。
10.課堂教學(xué)要得法，善于把知識轉化為能力，要注重學(xué)法指導，使學(xué)生既要“學(xué)會(huì )”、又要“會(huì )學(xué)”，教師教學(xué)要采用現代化手段（如白板多媒體教學(xué)），盡量減少無(wú)效勞動(dòng)，力求最佳效果。
11.課堂教學(xué)要直觀(guān)化，努力做到：口語(yǔ)直觀(guān)、形象直觀(guān)、實(shí)物直觀(guān)、教具直觀(guān)。
12.教師要經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，任何人不得直接或變相拒絕別人的聽(tīng)課要求。
13.認真做好課堂教學(xué)的反思，注意寫(xiě)好課堂教學(xué)隨筆。
教師課堂教學(xué)管理制度 6
為進(jìn)一步推進(jìn)教研制度建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教學(xué)管理實(shí)效，全面落實(shí)教學(xué)三環(huán)節，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，大面積提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，根據市縣教研室的相關(guān)文件精神和我校教育教學(xué)工作實(shí)際，制定本制度。
一、基本原則
1、發(fā)展性原則。建立教師課堂教學(xué)達標制度，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標。
2、綜合性原則。立足課堂教學(xué)，綜合考查教師的教學(xué)情況。在考核標準的使用上，對課堂進(jìn)行綜合考核，不單純用某一標準考核教師。
3、公正、公平、公開(kāi)原則。課堂教學(xué)的考核結果由評價(jià)組共同商定，并需經(jīng)被考核教師閱讀簽字。
二、基本要求
1、各科任教師要以學(xué)生發(fā)展為授課目標，樹(shù)立與學(xué)生共同成長(cháng)的教學(xué)觀(guān)。
2、科任教師要注重業(yè)務(wù)學(xué)習，觀(guān)念新，能認真學(xué)習《課程標準》，研讀教科書(shū)，熟悉本學(xué)科的知識編排體系。
3、熟知縣教學(xué)三環(huán)節要求，并運用于備課、上課和課堂教學(xué)達標檢測活動(dòng)中。
4、了解當前有關(guān)高效課堂的理論及目標要求，并在課堂中實(shí)現教學(xué)的高效性。
5、課堂教學(xué)中注重學(xué)生合作學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、獨立作業(yè)等習慣的培養，發(fā)展學(xué)生自主探究知識的意識和能力。
6、教學(xué)中注意培養學(xué)生良好的'讀書(shū)、寫(xiě)字、語(yǔ)言表達、坐、立、行等習慣。
7、注重課堂知識的課外延伸，能夠讓學(xué)生走出課堂，到大自然、社會(huì )中去運用知識、提煉知識并獲取新的更高層次的知識，從而鍛煉自己的能力。
8、能夠順利實(shí)現教學(xué)的“三大目標”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師課堂教學(xué)管理制度 7
一、每堂課都要備課；
二、每堂課至少要有三類(lèi)不同的教學(xué)目的，教師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”、“失業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的`工作，選擇不同的學(xué)習目標，提高學(xué)生的“就業(yè)率”。
三、教師講授時(shí)間不超過(guò)20分鐘；
四、如果是講新課，學(xué)生發(fā)言不少于10人次；
五、學(xué)生動(dòng)筆練，包括板書(shū)時(shí)間不少于10分鐘；
六、處理偶發(fā)事件不超過(guò)20秒，以減少教師發(fā)火的機會(huì )，增長(cháng)教育智慧；
七、請學(xué)生做課堂教學(xué)總結，每堂課請一兩名學(xué)生談一兩條看法；
八、至少留三類(lèi)不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè)；
九、下課后的課間十分鐘，不離開(kāi)學(xué)生，學(xué)生們做操就和他們一起做操，學(xué)生在室內，就坐在教室里找三五個(gè)學(xué)生談?wù)勑�，聊聊天，商量商量怎么學(xué)習更愉快、效率更高；
十、備課簿上寫(xiě)一句話(huà)，這節課成功在何處。
教師課堂教學(xué)管理制度 8
�。ㄒ唬⿲處煹幕疽�。(100分)
1、嚴格按照師德規范要求約束自己,為人師表,文明從教。(20分)
2、學(xué)生評教,教師評議,教干評教,滿(mǎn)意率為100%(20分)
3、嚴格遵守勞動(dòng)紀律,按規定上崗,不犯自由主義。(30分)
4、積極主動(dòng)地為本單位獻計獻策,盡心盡力,干好本職工作,配合學(xué)校領(lǐng)導和教師處理好學(xué)校事務(wù)。(30分)
本項考核由各學(xué)校根據教師日常表現進(jìn)行考核計分,經(jīng)中心校統一平衡后計入個(gè)人學(xué)期評估檔案。
�。ǘ﹤湔n（60分）
1、集體備課制度化，符合《縣細則》要求，重實(shí)效，每周參加一次集體備課，備課時(shí)間不少于1小時(shí)，重點(diǎn)研究大綱（課程標準）、教材、教法、與學(xué)法、制定教學(xué)目標，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，分析教學(xué)中的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法，每人建立集體備課研討記錄。（10分）
2、個(gè)人備課有學(xué)科教學(xué)計劃和全冊備課，堅持單元備課,規范實(shí)用全面（語(yǔ)文備課，低年級包括寫(xiě)字、寫(xiě)話(huà)和閱讀；高年級包括寫(xiě)字、習作和閱讀）。(10分)
3、課時(shí)教案與授課時(shí)數相符,不抄寫(xiě)他人教案和現成教案,體現自己創(chuàng )造力的發(fā)揮，教學(xué)經(jīng)驗的積累，體現二次備課。(10分)
4、課時(shí)教案不論何種形式都要項目齊全,符合常規要求,書(shū)寫(xiě)規范認真,科學(xué)實(shí)用。(10分)
5、教學(xué)設計富有針對性和實(shí)效性，鼓勵教師編寫(xiě)高效、實(shí)用的、有特色的教案。(10分)
6、堅持備課組長(cháng)簽字預審制度,有時(shí)間,有指導性評價(jià),能按要求及時(shí)調整，簽字預審后方可進(jìn)課堂落實(shí)。(10分)
7、減分因素
�。�1）抄襲成品教案或使用老教案者不得分，借用他人教案不得分（出借者，備課分值扣10分）。
�。�2）新授課教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單，應有的環(huán)節用“略”代替者各扣2分。
�。�3）過(guò)于簡(jiǎn)短的教案不得分。
�。�4）教學(xué)過(guò)程中未體現新教學(xué)理念,對教學(xué)策略環(huán)節體現不明顯者扣2分。
�。ㄈ┳鳂I(yè)（100分）
1、評價(jià)標準
�。�1）作業(yè)設置科學(xué)，做到適時(shí)、適量、適度，數學(xué)每節課有作業(yè)，語(yǔ)文每課（含基訓）有作業(yè),大作文間周一次（低年級寫(xiě)話(huà)每周不少于一次），寫(xiě)字作業(yè)每天一次(學(xué)生建立專(zhuān)項的田格作業(yè)本),考查科目每課一次作業(yè)，作業(yè)設計具有層次性，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性作業(yè)，作業(yè)量適合學(xué)生實(shí)際（音體教師作業(yè)分值計入教育質(zhì)量評估中）。(20分)
�。�2）對學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)、認真、細致,做到全批全改。(20分)
�。�3）批語(yǔ)體現平等性、鼓勵性和針對性，批改符號，批改日期及批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)認真、規范、準確。(20分)
�。�4）學(xué)生作業(yè)形式規范，薄本整潔,格式正確,書(shū)寫(xiě)認真工整，糾錯及時(shí)，上交齊全。(20分)
�。�5）建有閱后總結或反饋記錄，批改記錄與作業(yè)同步,規范認真有指導性，輔導認真及時(shí)、耐心細致、針對性強。(20分)說(shuō)明：藝體美等學(xué)科由教研室根據平時(shí)檢查、調查學(xué)生等情況記分。此項成績(jì)作為此類(lèi)學(xué)科的作業(yè)成績(jì)分。另外其他沒(méi)有作業(yè)的學(xué)科得60分。
2、扣分因素：學(xué)生簿本不整齊，封面填寫(xiě)不規范者扣2分；批語(yǔ)中無(wú)等級、無(wú)批改日期者各扣2分；教師批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)了草者扣2分；教師批語(yǔ)中缺少鼓勵性語(yǔ)言的扣2分；作業(yè)中學(xué)生的`錯字錯題批不出來(lái)者撤1處扣0、5分；學(xué)生的錯字錯題在下次作業(yè)前面無(wú)改錯的扣2分，對作文缺少眉批的扣1分，總批語(yǔ)無(wú)指導意義的扣2分。
�。ㄋ模└黝�(lèi)筆記（40分）
1、政治學(xué)習筆記（10分）。間周1次，總字數需達兩萬(wàn)字以上。
2、教育理論學(xué)習筆記（10分）。每周一次（著(zhù)重學(xué)習新理念、新課標、新課改內容）。
3、聽(tīng)課記錄（10分）。教師每周1次，學(xué)點(diǎn)負責人至少每周1次。
注：
1、為切實(shí)加強平時(shí)教育教學(xué)的過(guò)程管理，以上各項評估內容，將分值直接核算到個(gè)人。
�。ㄎ澹┥险n（100分）
1、以現代化教育教學(xué)思想為指導，遵照新課程標準的要求，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)行最優(yōu)化設計，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生學(xué)習的主體性，體現教學(xué)三環(huán)節。教學(xué)目標明確，知識、技能、思想教育三大目標有機統一。（10分）
2、教學(xué)內容安排合理，難易適度，有一定的密度，重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。（10分）
3、教學(xué)方法恰當，使用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，因材施教，體現學(xué)生的主體地位，全體學(xué)生有動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機會(huì )。（10分）
4、教學(xué)結構嚴謹，符合教學(xué)模式要求，以導學(xué)為主。（10分）
5、教學(xué)效果好，教學(xué)目標達成度高。（10分）
6、教學(xué)基本功好，語(yǔ)言精煉、準確，使用普通話(huà)；板書(shū)設計合理、布局美觀(guān)、書(shū)寫(xiě)認真；教態(tài)自然大方。（20分）
7、學(xué)生的常規訓練好，學(xué)生的站、坐姿勢、讀書(shū)、寫(xiě)字、講話(huà)符合常規要求。（20分）
8、整堂課學(xué)生參入意識強，不失時(shí)機的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。課堂教學(xué)內容、教法、結構與備課相吻合。（10分）
為適應課堂教學(xué)改革的發(fā)展，應著(zhù)重做好以下兩條：
9、教師作為課堂教學(xué)的引導者，要合理引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，加強對學(xué)習過(guò)程的體驗，誘導學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和合作意識。（15分）
10、教師作為課堂教學(xué)的合作者，要走近學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與的同時(shí)，要適時(shí)適度的和學(xué)生一起解決學(xué)生提出的問(wèn)題。（15分）
�。┙虒W(xué)質(zhì)量（500分）
1、教學(xué)質(zhì)量的考核采用質(zhì)量考試與綜合素質(zhì)測試相結合的方式進(jìn)行，成績(jì)以及格率、優(yōu)秀率為依據，按6：4計算，即及格率占6份，優(yōu)秀率占4份），結果均記入教師量化成績(jì)（如果一人同時(shí)教多科或多班，則按各學(xué)科平均成績(jì)計算）。
2、考試成績(jì)的換算。同年級同科進(jìn)行比較，每項第一名的量化成最高分；然后按同樣比率對其他老師的成績(jì)進(jìn)行換算。學(xué)期末各項考試成績(jì)按照適當比例折合成教師教學(xué)成績(jì)分）。
3、關(guān)于常識科（品生、品社、科學(xué)）、綜合科（音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息綜合實(shí)踐、地方與校本課程）專(zhuān)兼職教師的考核辦法
�、哦ㄆ谂c不定期考查與抽考相結合，只對合格率進(jìn)行量化
�、泼宽椷_到以上指標分別記500分，每下降一個(gè)百分點(diǎn)扣2分，扣完為止、
教師課堂教學(xué)管理制度 9
為了進(jìn)一步維護我校日常教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行，為了建立一支高素質(zhì)、高效率、具有較強團隊凝聚力的教師隊伍，經(jīng)校教學(xué)部辦公會(huì )討論同意，特制訂本制度。本制度適用于我校全體專(zhuān)/兼職教師。
1．備課管理條例
�。�1）每位教師應在授課前做好充分的備課準備，每個(gè)班級必須有一份詳細教案教案必須體現以下內容：
上課時(shí)間、教學(xué)點(diǎn)、教師姓名、教學(xué)內容及課次；教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)目標教學(xué)步驟；教學(xué)方法；作業(yè)要求；課后小結。
�。�2）每個(gè)學(xué)習周期教師必須攜帶備課本到校，由教研主管安排對每位教師的備課本進(jìn)行檢查。
�。�3）教師每授完一周課應書(shū)寫(xiě)課堂小結（例如：上課是否按教學(xué)計劃進(jìn)行，教學(xué)方法是否得法，教學(xué)是否有值得改進(jìn)的地方，學(xué)生反饋如何，有何建議等）
�。�4）每一個(gè)月收集一次《學(xué)員反饋登記表》，從中了解老師的服務(wù)完成情況。
�。�5）堅持備課制度，認真研究教材、教學(xué)方法，分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一教學(xué)指導思想、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度，遵守學(xué)校的課時(shí)安排。作業(yè)的安排。
2.開(kāi)學(xué)
�。�1）開(kāi)課第一天，每位教師應向學(xué)員公布其姓名及聯(lián)系方式；
�。�2）教師須負責課堂教學(xué)秩序、學(xué)員的個(gè)人人身安全、維護室內教學(xué)設備安全等；配合其它部門(mén)核對學(xué)生的所有信息，及時(shí)整理入檔
3．授課
�。�1）教師上課前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，并可以適當的做好板書(shū)，在有板書(shū)的前提下。
�。�2）教師應準時(shí)上課，課堂上要嚴格掌握時(shí)間，不拖堂、不提前下課。
�。�3）任課教師應保證每節課授課時(shí)間，日常測評與期末考試教師應合理安排；
�。�4）教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒波動(dòng)（女性教師上課不得穿吊帶裙、短裙、露背裝、等) 。男性教師不得穿無(wú)袖上衣、短褲、拖鞋、等不符合教師規范的服飾）。
�。�5）上課時(shí)，教師手機、須處于關(guān)機或靜音狀態(tài)，禁止上課接、打電話(huà)、發(fā)送信息。
�。�6）教師必須嚴格執行課堂流程，對學(xué)生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規范，
�。�7）教師授課要做到重點(diǎn)突出、條理清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、深入淺出，力求內容充實(shí)；板書(shū)要規范、簡(jiǎn)要醒目、字跡清楚工整，方便學(xué)生記錄和記憶。
�。�8）教師教學(xué)時(shí)應注重培養學(xué)生的'學(xué)習方法、自學(xué)能力、積極主動(dòng)的學(xué)習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學(xué)的結合，提高教學(xué)效果。
�。�9）在教師監護時(shí)間內，如因教師責任（例如教師離開(kāi)教學(xué)區、課間長(cháng)時(shí)間電話(huà)閑聊等），導致財產(chǎn)損壞或人身安全事故發(fā)生，因此所產(chǎn)生的經(jīng)濟損失視教師責任輕重承擔（50%-80%）的經(jīng)濟賠償。
�。�10）教師應嚴格按學(xué)校規定授課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經(jīng)教務(wù)主管、等領(lǐng)導書(shū)面同意后方可執行。（教師考勤表），（教師調課申請表）
4.聽(tīng)課
�。�1）教務(wù)部門(mén)每期安排主管或教師抽查任課教師授課情況。聽(tīng)課教師應在上課前5分鐘進(jìn)入教室，做好聽(tīng)課記錄準備。上課期間，聽(tīng)課教師的手機及電子產(chǎn)品等一律關(guān)閉或調為靜音，且不能隨意走動(dòng)，發(fā)出聲響。不能和授課教師攀談，影響上課，但要配合授課教師，監督學(xué)生認真聽(tīng)講。
�。�2）聽(tīng)課筆記應詳細記錄下列七項：(聽(tīng)課記錄表）
1.教學(xué)時(shí)間板塊劃分；
2.教學(xué)教態(tài)；
3.學(xué)生對知識點(diǎn)掌握情況；
4.教學(xué)方法及板書(shū)；
5.作業(yè)布置；
6.備課情況及教具準備；
7.點(diǎn)評意見(jiàn)
�。�3）聽(tīng)課后將記錄上交教務(wù)部及教學(xué)主管審核，作為授課教師和聽(tīng)課教師的教師績(jì)效考評標準之一。
�。�4）為保證教學(xué)質(zhì)量，做好教學(xué)評估。教研室每學(xué)期應組織全體教師說(shuō)課、評課。
�。�5）實(shí)習教師（一學(xué)習周期內）聽(tīng)課必須5次以上；初級教師聽(tīng)課必須3次以上；聽(tīng)課記錄由教務(wù)部門(mén)統一監督檢查。若教學(xué)部發(fā)現聽(tīng)課教師有徇私舞弊行為，將根據教師績(jì)效以及學(xué)校相關(guān)制度進(jìn)行處理。
5．學(xué)員管理條例(教師）
�。�1）教師應記錄好每位學(xué)生的至少1個(gè)聯(lián)系電話(huà)。
�。�2）教師每周應對學(xué)員進(jìn)行N次作業(yè)，并對作業(yè)進(jìn)行批改總結。
�。�3）教師對所帶班級學(xué)生進(jìn)行電話(huà)或班會(huì )溝通，內容為：與學(xué)生直接溝通學(xué)習的內容、鞏固課堂上所學(xué)的知識。還包括生活情況、學(xué)�；顒�(dòng)安排反饋及續費等事宜。
�。�4）教師每次溝通均應認真填寫(xiě)《學(xué)員反饋登記表》，并在現場(chǎng)完成并上交。
�。�5）教師所交的《學(xué)員反饋登記表》必須如實(shí)填寫(xiě)并按時(shí)提交，如《學(xué)員反饋登記表》的內容有虛假、捏造等與事實(shí)不符等現象或未按時(shí)提交，一經(jīng)查實(shí)，按教師績(jì)效考評制度，等相關(guān)制度處理。
�。�6）學(xué)生如有缺課、遲到、早退、學(xué)習不認真、等現象，教師應及時(shí)與教務(wù)部門(mén)反饋。
�。�7）每學(xué)期最后幾節課為公開(kāi)課，教師應提前通知學(xué)員及相關(guān)人員參加，便于課程顧問(wèn)做好轉介紹以及二次銷(xiāo)售的工作。
教師課堂教學(xué)管理制度 10
第一條：上課鈴響前，教師必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋在集隊地點(diǎn)迎候學(xué)生。
第二條：開(kāi)學(xué)前2周耀制定好水平計劃、學(xué)年計劃、學(xué)期計劃和單元計劃，上課1周前完成教案設計，課前要布置好場(chǎng)地和器材準備，并進(jìn)行安全檢查。
第三條：上課后，體育委員集合整對，檢查人數并報告老師，教師做出勤記錄。
第四條：課中教師的語(yǔ)言要文明，具有教育性和啟發(fā)性，教師要合理運用各種體育口令，口令要規范和洪亮。
第五條：每學(xué)期要對學(xué)生進(jìn)行態(tài)度與情意評價(jià)，評價(jià)要合理、客觀(guān)，其中體能分值不低于總分的40%，知識與技能分值不低于總分的40%，態(tài)度和情意不高于總分的20%。
第六條：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、不體罰或變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生家長(cháng)的禮品、錢(qián)財。
第七條：教師對教學(xué)內容的選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征;要具有健身性、知識性和科學(xué)性。
第八條：積極探索教學(xué)方法的.改革，加強對學(xué)生學(xué)法的指導;加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
第九條：體育教學(xué)要堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
第十條：教師要關(guān)注個(gè)體差異與不同學(xué)生的不同需求，確保每一位學(xué)生受益。
教師課堂教學(xué)管理制度 11
為進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理，維護正常教學(xué)秩序，樹(shù)立嚴謹的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高課堂教學(xué)效果，保障教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本規定。
教師課堂教學(xué)管理規定：
一、教師在課堂教學(xué)中要遵守師德規范，要著(zhù)裝得體，儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，言行文明。
二、教師是課堂教學(xué)管理的第一責任人，要履行管理職責，維護課堂秩序，對教學(xué)質(zhì)量負責。對學(xué)生在課堂上的違紀違規行為要及時(shí)制止和批評，對情節嚴重、不接受批評的，課后要及時(shí)向學(xué)生所在系反映。再由所在系向教師反饋處理意見(jiàn)并上報教務(wù)處。
三、教師應嚴格考勤，可根據學(xué)生的數量、教學(xué)實(shí)際采取多種方式進(jìn)行。對曠課、遲到、早退情況要如實(shí)記載，作為確定平時(shí)成績(jì)的重要依據之一。對一學(xué)期缺課（包括事假、病假、曠課等）累計達總學(xué)時(shí)1/3或缺交作業(yè)1/3的學(xué)生，應取消其參加課程考核的資格；對于學(xué)生無(wú)故曠課達三次者（遲到、早退三次記為曠課一次），教師可認定其該課程平時(shí)成績(jì)?yōu)榱惴帧?/p>
四、教師應按課表規定的時(shí)間、地點(diǎn)按時(shí)上、下課（一般應在上課鈴響之前5分鐘進(jìn)入教室，做好上課前各項準備工作）。確因特殊原因需調課、停課的，應按相關(guān)規定辦理手續。
五、教師在課堂上應關(guān)閉通訊工具，不得接聽(tīng)或撥打電話(huà)，不得吸煙，不做與課堂教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情，不說(shuō)不符合教師身份的話(huà)，上課時(shí)間不得隨意離開(kāi)教室。
六、教師必須按照教學(xué)大綱要求認真備課，科學(xué)合理地安排教學(xué)內容。嚴格按照規定的'教學(xué)內容和進(jìn)度組織教學(xué)，不得任意增加或削減課時(shí)。
七、教師在開(kāi)課之初，應以適當的方式作自我介紹，增進(jìn)師生之間的了解。還要簡(jiǎn)要介紹本門(mén)課程的概況、考核方式、平時(shí)成績(jì)構成及在期末總評成績(jì)中所占的比例，對學(xué)生的學(xué)習提出明確的要求，對課堂紀律做出明確的規定。
八、課堂教學(xué)要注重啟發(fā)式，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。講授要精練、準確、生動(dòng)，板書(shū)要簡(jiǎn)潔、工整。要因材施教，注重與學(xué)生的交流、互動(dòng)，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，重視培養學(xué)生的科學(xué)思維方法和創(chuàng )新能力。要充分合理的使用教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
九、要根據課程性質(zhì)合理布置作業(yè)，認真進(jìn)行作業(yè)批改和課外輔導答疑。要為學(xué)生提供適當的參考文獻目錄。
十、選用的教材應具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性和思想性，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。
十一、教師應全身心投入課堂教學(xué)，注重教學(xué)藝術(shù)，積極探索教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，重視教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量的信息反饋，多方聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，積極改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
十二、教師應自覺(jué)接受教學(xué)督導組和學(xué)院安排的聽(tīng)課及其他教學(xué)質(zhì)量檢查。
十三、使用多媒體教學(xué)時(shí)，應在上課前做好充分的準備工作，熟練掌握多媒體設備的操作規程。遇停電或多媒體設備不能正常使用時(shí)，要堅持用其它方式講課，確保課堂教學(xué)正常進(jìn)行，不得停課或讓學(xué)生自習。
學(xué)生課堂紀律管理規定：
十四、學(xué)生必須按時(shí)上課，一般應提前5分鐘到達上課教室。不得遲到、早退、曠課。遲到者須經(jīng)任課教師同意后方可進(jìn)入教室。因病、因事不能聽(tīng)課者必須事先請假。未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺課者，以曠課論處（遲到或早退三次記為曠課一次）。負責考勤的學(xué)生干部應主動(dòng)配合老師進(jìn)行考勤。
十五、學(xué)生在課堂上應尊重教師，言行舉止應符合學(xué)生行為準則。衣著(zhù)應整潔得體，不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙等過(guò)于暴露服裝進(jìn)入教室。不得穿拖鞋、赤腳、赤膊進(jìn)入教室。
十六、上課時(shí)，學(xué)生必須自覺(jué)遵守課堂紀律，關(guān)閉手機等通訊及娛樂(lè )設備，保持教室肅靜。不得做與上課無(wú)關(guān)的事情，不準在教室內吸煙，不得將食物帶進(jìn)教室，不得睡覺(jué)或談笑喧嘩。學(xué)生有特殊情況需中途出入教室時(shí)，必須取得教師的同意。
十七、上課時(shí)，學(xué)生不得隨意打斷教師的講授向教師提出問(wèn)題，確需提問(wèn)題時(shí)，應在原座位舉手示意，經(jīng)教師同意后，方可起立提問(wèn)。教師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生應起立回答。
十八、學(xué)生如對教師課堂教學(xué)情況有意見(jiàn)，可直接與教師進(jìn)行溝通或實(shí)事求是地逐級向有關(guān)領(lǐng)導反映，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。
十九、課前和課間休息時(shí)，學(xué)生要輪流值日擦拭黑板，保持黑板清潔。學(xué)生應保持教室內清潔衛生，不準隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。
二十、學(xué)生必須按教師的要求，合理進(jìn)行預習、復習，認真完成作業(yè)。
二十一、學(xué)生必須愛(ài)護課堂教學(xué)設施、設備、儀器和教具，不得挪動(dòng)、私拆、損毀課堂內設施，嚴禁在課桌、課椅及其它課堂設施上涂寫(xiě)、刻畫(huà)、張貼。
其他人員課堂秩序管理規定：
二十二、院、系（教研室）領(lǐng)導、相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、輔導員及教學(xué)督導人員，要經(jīng)常深入課堂對師生的課堂行為進(jìn)行檢查、監督，了解教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現和解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題，不斷促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
二十三、各類(lèi)人員聽(tīng)課、檢查課堂教學(xué)情況均須遵守《聽(tīng)課制度》及課堂紀律，不得影響正常教學(xué)秩序。
二十四、輔導員要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，對教師反映的學(xué)生情況要做深入的了解，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作，直至給予批評教育或行政處分。
二十五、任何人不得與正在上課的學(xué)生進(jìn)行通訊聯(lián)系，不得占用學(xué)生上課時(shí)間抽調學(xué)生組織活動(dòng)、召集會(huì )議或幫助做其他事情等。未經(jīng)教務(wù)部同意，學(xué)生一律不準因參加活動(dòng)、會(huì )議或幫助相關(guān)人員做事而請假不上課。
附則：
二十六、本規定適用于學(xué)院所有課堂教學(xué)。
二十七、本規定自公布之日起施行，由教務(wù)處負責解釋。
教師課堂教學(xué)管理制度 12
第一章總則
第一條為進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理，維護良好的教學(xué)秩序，樹(shù)立嚴謹的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，保證課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本規定。
第二條課堂教學(xué)是高校教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節，直接影響著(zhù)高校教育教學(xué)水平和人才培養質(zhì)量，應貫徹教師為主導、學(xué)生為主體的原則，充分調動(dòng)師生的積極性。
第二章教師課堂教學(xué)職責
第三條教師在課堂教學(xué)中須遵守師德規范，嚴于律己，為人師表，著(zhù)裝得體，儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，言行文明。
第四條教師是課堂教學(xué)管理的第一責任人，履行管理職責，維護課堂秩序。對學(xué)生上課打瞌睡、吃東西、玩手機等違紀違規行為應及時(shí)制止、批評教育，對情節嚴重、不接受批評者，及時(shí)向學(xué)生所在學(xué)院（系)反映，學(xué)院(系）應及時(shí)將處理結果反饋給教師。
第五條教師應嚴格考勤，并主動(dòng)聯(lián)系班級考勤負責人，協(xié)助做好考勤工作。教師可根據學(xué)生的數量、教學(xué)實(shí)際采取多種方式進(jìn)行考勤，對曠課、遲到、早退情況要如實(shí)記載，作為平時(shí)成績(jì)的重要依據。對于出勤率較低或遲到、早退現象嚴重的`班級，任課教師應及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)院(系)。
第六條教師應嚴格遵守課堂教學(xué)紀律等教學(xué)規章制度，嚴格按照作息時(shí)間上課、下課等，不得無(wú)故曠工、遲到或提前下課。未按規定辦理手續或未經(jīng)批準，不得擅自調課、停課、請人代課。教師在課堂上不得接聽(tīng)或撥打電話(huà)，不得吸煙，不做與課堂教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情，不說(shuō)不符合教師身份的話(huà)，上課時(shí)間不得隨意離開(kāi)教室。如有違反者，一經(jīng)查實(shí)，將嚴格按照學(xué)校相關(guān)規定進(jìn)行處理。
第七條教師必須按照教學(xué)大綱要求認真備課，科學(xué)合理地安排教學(xué)內容。嚴格按照規定的教學(xué)內容和進(jìn)度組織教學(xué)，不得任意增加或削減課時(shí)。
第八條教師在開(kāi)課之初，應簡(jiǎn)要介紹本門(mén)課程的概況、考核方式、平時(shí)成績(jì)構成及在期末總評成績(jì)中所占的比例，對學(xué)生的學(xué)習提出明確的要求，對課堂紀律做出明確的規定。
第九條教師應自覺(jué)接受教學(xué)督導及學(xué)校規定人員的聽(tīng)課，接受學(xué)校相關(guān)教學(xué)部門(mén)安排的教學(xué)質(zhì)量檢查。
第十條不得以播放影視片等代替正常的課堂教學(xué)。根據教學(xué)要求，確實(shí)需要放映影視教學(xué)資料時(shí)，教師不得離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)。
第十一條使用多媒體教學(xué)時(shí)，教師課前須做好充分的準備工作，熟練掌握多媒體設備的操作規程。遇停電或多媒體設備不能正常使用時(shí)，應堅持用其它方式講課，確保課堂教學(xué)正常進(jìn)行，不得停課或讓學(xué)生自習，并及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映設備問(wèn)題。
第十二條有關(guān)教師課堂教學(xué)的任課資格、教學(xué)準備、講授要求、輔導答疑、布置作業(yè)等其它各類(lèi)具體要求，按照《南通大學(xué)教師教學(xué)工作規范》（通大教〔2006〕145號）中相關(guān)條款執行。
第三章學(xué)生課堂紀律要求
第十三條學(xué)生必須按時(shí)上課，一般應提前五分鐘到達上課教室。不得遲到、早退或曠課，因病、因事不能聽(tīng)課者必須事先請假，未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺課者，以曠課論處。
第十四條學(xué)生言行舉止應符合高等學(xué)校學(xué)生行為準則。衣著(zhù)應整潔得體，不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙、非制式短褲等過(guò)于暴露服裝進(jìn)入教室；禁止穿拖鞋、赤腳進(jìn)入教室；嚴禁在教室內吸煙及將食物帶進(jìn)教室；杜絕在課堂內睡覺(jué)或談笑喧嘩。
第十五條學(xué)生應自覺(jué)遵守課堂紀律，關(guān)閉手機等通信及娛樂(lè )設備，保持教室肅靜，不得做與上課無(wú)關(guān)的事情。學(xué)生有特殊情況需中途出入教室時(shí)，必須取得教師的同意。如使用手機及通信設備進(jìn)行答題，應嚴格控制使用時(shí)間，用完后及時(shí)關(guān)閉。
第十六條學(xué)生在課堂上應尊重教師，回答問(wèn)題時(shí)應起立。上課過(guò)程中，學(xué)生不得隨意打斷教師的講授，確需提問(wèn)題時(shí)，應在座位舉手示意，經(jīng)教師同意后，方可起立提問(wèn)。
第十七條學(xué)生如對教師課堂教學(xué)情況有意見(jiàn)，課后可直接與教師進(jìn)行溝通，也可以向相關(guān)院(系)、教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量管理處等部門(mén)反映，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。
第十八條課前和課間休息時(shí)，學(xué)生要輪流值日擦拭黑板，保持黑板清潔。學(xué)生應保持教室內清潔衛生，不準隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。
第十九條學(xué)生必須按教師的要求，合理進(jìn)行預習、復習，認真完成作業(yè)。
第二十條學(xué)生必須愛(ài)護教室內各類(lèi)教學(xué)設施，不得挪動(dòng)、損壞教學(xué)設施，嚴禁在課桌椅、墻壁等教學(xué)設施上涂畫(huà)、張貼。
第四章課堂教學(xué)的監督檢查
第二十一條為加強教學(xué)過(guò)程管理，加大教學(xué)質(zhì)量監控力度，保障課堂教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)學(xué)院(系)及管理部門(mén)的人員、教師均必須嚴格按照學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)制定的聽(tīng)課制度中規定的要求參加聽(tīng)課。
第二十二條各學(xué)院(系)制定課堂教學(xué)督查方案，開(kāi)展常規性督查活動(dòng)，并建立課堂教學(xué)督查檔案。
第二十三條教務(wù)處、本科教學(xué)督導組織對各學(xué)院(系)課堂督查情況及督查檔案進(jìn)行不定期抽查。
第五章附則
第二十四條本規定適用于學(xué)校全日制本、專(zhuān)科學(xué)生課堂教學(xué)的管理。若有違反本規定者，視情節輕重，給予批評教育或紀律處分。
第二十五條本規定自發(fā)布之日起執行，由教務(wù)處負責解釋。原《南通大學(xué)課堂教學(xué)管理規定》（通大教〔2007〕104號）廢止。
教師課堂教學(xué)管理制度 13
第一條 教師必須嚴格按照課程表上課，未經(jīng)教務(wù)部門(mén)同意，不得隨意調課、串課、請他人代課，更不允許缺課和停課。嚴格執行課前候課制度，預備鈴響后，教師應到教室門(mén)口面向學(xué)生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準備。上課不得遲到、早退，不提前下課，中途不離開(kāi)課堂，下課不拖堂。不帶孩子進(jìn)教室上課，無(wú)特殊情況，不坐著(zhù)講課。嚴禁在教室內抽煙、酒后上課、上課時(shí)接打手機，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上課開(kāi)始和結束，師生應相互問(wèn)候致禮。
第二條 認真做好課前準備。熟悉教案、學(xué)案(有條件的可設學(xué)案)，提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生預習；對學(xué)生的預習情況要加以檢查，了解學(xué)情，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
第三條 營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，創(chuàng )設靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的教學(xué)情境，營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，突出學(xué)生主體地位。
第四條 教學(xué)思路清晰，教學(xué)結構合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精益求精、科學(xué)嚴謹地組織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節完整、層次清晰、層遞性強；注意新舊知識的內在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構知識結構。
第五條 教學(xué)內容處理得當。引導學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解和運用學(xué)習內容，分析和解決問(wèn)題，感悟和體驗學(xué)習內容中蘊含的科學(xué)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。教師講解科學(xué)準確、詳略得當，知識梳理脈絡(luò )清晰。抓住關(guān)鍵，揭示重點(diǎn)內容，分散化解難點(diǎn)內容，具體分析對比疑點(diǎn)，著(zhù)力引導學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。
第六條 教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，既要體現教的過(guò)程，更要體現學(xué)的過(guò)程。要摒棄滿(mǎn)堂灌的陋習和過(guò)于重視結論教學(xué)的傾問(wèn)，加強過(guò)程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異，給學(xué)生充分的自主學(xué)習和思考的時(shí)間，主動(dòng)參與自主學(xué)習的時(shí)間不少于15分鐘。要根據教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當的教法，因材施教；要加強學(xué)法指導，引導學(xué)生圍繞學(xué)習任務(wù)，運用自主、合作、探究等學(xué)習方式，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。
第七條 靈活合理的組織和調控課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中要注意組織好教學(xué)，努力集中學(xué)生注意力、多方收集學(xué)生的信息反饋，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。正確處理預設與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準確地捕捉新情況和新問(wèn)題，作出決策和選擇，及時(shí)調整教學(xué)策略；各教學(xué)環(huán)節過(guò)渡自然流暢；對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、方法和結果及時(shí)作出恰當的評價(jià)與總結，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能，以引導和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習。出現違反課堂紀律的現象時(shí)，教師要機敏地進(jìn)行引導；不得在課堂上發(fā)脾氣，不準諷刺侮辱學(xué)生，嚴禁體罰、變相體罰和將學(xué)生趕出課堂。
第八條 強化課堂教學(xué)的管理意識。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，發(fā)現缺課的學(xué)生要及時(shí)反饋給家長(cháng)或者班主任和學(xué)校，上課時(shí)要維持好正常的教學(xué)秩序，教師不得隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)，也不能讓學(xué)生隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)，杜絕上課時(shí)間教學(xué)現場(chǎng)無(wú)教師的現象發(fā)生，一旦課堂發(fā)生事故必須嚴格追究責任。教師應嚴格要求學(xué)生遵守課堂規則，課堂內發(fā)生的問(wèn)題，應以任課教師為主負責在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須上報學(xué)校教務(wù)處同意。
第九條 科學(xué)設計問(wèn)題，精選例題和習題。設計的教學(xué)問(wèn)題要具有思考和探究?jì)r(jià)值，利于思維的開(kāi)發(fā)和能力的培養；精選的例題和習題要體現基礎性、針對性、梯度性、思維性，精講精練，及時(shí)矯正鞏固。要科學(xué)安排學(xué)、講、練的時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習、交流討論和完成課堂達標課檢測，精心選擇布置課后練習題。
第十條 合理選擇使用實(shí)驗器材、掛圖、模型、計算機、網(wǎng)絡(luò )等教學(xué)媒體，有機整合現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)效；演示、驗證和探究實(shí)驗教學(xué)，要組織有序，操作規范，指導及時(shí)，確保安全。演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，應認真按教材要求完成；提倡師生自制教具，鼓勵教師就地取材解決直觀(guān)教具、標本不足等問(wèn)題，努力增強教學(xué)的直觀(guān)性。切實(shí)加強安全管理教育，預防實(shí)驗室安全事故及學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中安全事故的發(fā)生。
第十一條 用普通話(huà)授課，教學(xué)語(yǔ)言規范、流暢、精練、準確、生動(dòng)、文明、有激情、具有啟發(fā)性和感染力。
第十二條 板書(shū)規范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強；要體現知識的形成過(guò)程和講課重點(diǎn)，布局結構合理，揭示知識結構和學(xué)習方法。字跡工整，大小適當，用規范字，嚴禁字跡潦草和寫(xiě)錯別字、不規范的'簡(jiǎn)化字。
第十三條 教師在課堂上要儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，衣著(zhù)整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，舉止適度，教態(tài)可親；對學(xué)生既嚴格要求，又真誠關(guān)愛(ài)，尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，杜絕發(fā)生教學(xué)事故；發(fā)現學(xué)生答問(wèn)或練習錯誤要巧于指點(diǎn)、引導，發(fā)現學(xué)生握筆、寫(xiě)字、坐立姿勢不正確等問(wèn)題應及時(shí)糾正；要注意培養學(xué)生良好的學(xué)習方法，養成嚴肅認真的學(xué)習習慣；體育教師應穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋上課。
第十四條 課型把握得當。在教學(xué)過(guò)程中，要注意以下幾種課型的不同特點(diǎn)的把握：
�。ㄒ唬┬率谡n：新授課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：復習（或激趣）導入→新知探究→討論講解→練習鞏固→變式拓展→課堂小結→布置作業(yè)。在以上環(huán)節中要注意：復習應為導入服務(wù)；新知的探究要設計出能有效引導學(xué)生活動(dòng)的問(wèn)題；練習鞏固要注重基礎，圍繞新知進(jìn)行有效訓練，要控制難度，能讓學(xué)生品嘗到求知和成功的喜悅。
�。ǘ⿵土曊n：復習課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：專(zhuān)題集成→問(wèn)題診斷→針對解惑→鞏固提升。具體做法是，教師在階段教學(xué)的基礎上，對原先的教學(xué)內容進(jìn)行知識集成、專(zhuān)題歸類(lèi)和脈絡(luò )梳理，和學(xué)生交流之后，讓學(xué)生做診斷練習，在批改診斷練習的基礎上有針對性地備課；課上先呈現練習批改主要情況并點(diǎn)評，在講評診斷練習的基礎上引導學(xué)生總結歸納各個(gè)知識點(diǎn)的規律和用法；接著(zhù)讓學(xué)生做相應的的鞏固練習，使其得到有效提升。
�。ㄈ┲v評課：作業(yè)講評或試卷講評課一般應遵循的流程是：教師研讀作業(yè)或試卷，研透其中內容，了解命題特點(diǎn)；統計、分析學(xué)生答題情況，找出共性的典型錯誤，并分析錯誤生成原因；根據試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況，確定講評目標和重點(diǎn)內容；課堂上必須要呈現錯題統計數據，重點(diǎn)解決學(xué)生普遍集中的問(wèn)題；選編針對性和鞏固性練習。切忌不作錯題統計，不分輕重，從頭講到腳。
教師課堂教學(xué)管理制度 14
為進(jìn)一步推進(jìn)全校教育人事制度改革，健全和完善教師管理體制，激活隊伍活力，結合我校實(shí)際，特制定本管理制度，具體內容如下:
1.學(xué)校實(shí)行全員聘任制。每學(xué)年進(jìn)行一次選聘。被聘任的教師、職員、工人必須履行崗位職責，執行學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計劃，完成各項工作任務(wù)。
2.學(xué)校對教職員工實(shí)行績(jì)效工資制。
3.學(xué)校每學(xué)期對教職員工的職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現和工作成效進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的考核。
4.學(xué)校鼓勵教師開(kāi)展教育、教學(xué)改革活動(dòng)和教科研工作，并支持青年教師的學(xué)歷進(jìn)修。
5.學(xué)校執行國家教師資格制度和教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。
6.學(xué)校保障被聘教職員工享有國家法律、法規所規定的福利待遇，并逐步改善他們的工作環(huán)境。
7.學(xué)校教師、職員和工人必須遵守法律和職業(yè)道德，維護學(xué)校的榮譽(yù)和利益，遵守學(xué)校的'章程和一切規章制度。學(xué)校必須依法維護、保障教師、職員和工人的合法權益。
8.學(xué)校教師享有《教師法》規定的權利和義務(wù)。
9.學(xué)校教師要以“教書(shū)育人、為人師表、嚴謹治學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng )新”為努力方向，全面關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習。
10.學(xué)校教師必須遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，對違反規范的教師，學(xué)校依照有關(guān)規定予以批評教育，直至解聘。
11.學(xué)校依法維護退休教職工的合法權益，由學(xué)校工會(huì )具體負責退休教職工的管理工作。
教師課堂教學(xué)管理制度 15
為了樹(shù)立我校教師的師德形象，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序、合乎規范地開(kāi)展，現結合我校實(shí)際和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，制定我校教師工作制度：
一、按時(shí)上下班，不遲到、不早退、不曠課。上班期間，因公因私外出者，應向學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導說(shuō)明情況，報以方位，特殊情況可事后補假或續假。
二、上班期間不串崗、不閑聊、不干私活、不大聲喧嘩、不看與教學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)報，不網(wǎng)絡(luò )聊天，認真備課和批改作業(yè)。
三、遵守教師職業(yè)道德規范，穿戴整潔、舉止端莊、談吐文明、相互尊重，每周一準時(shí)參加每周的升旗儀式，并且按照學(xué)校安排站位。
四、嚴格執行三表(課程表、時(shí)間表、帶班表)，按時(shí)上下課、不拖堂、不隨意調課，移動(dòng)電話(huà)不得帶進(jìn)課堂，在授課中途不出課堂(因病除外)。
五、預備鈴響，及時(shí)到達教室門(mén)口，目視學(xué)生;上課鈴響后，師生互致問(wèn)候。在教學(xué)活動(dòng)中，態(tài)度和藹，親切大方、精神飽滿(mǎn)，不坐著(zhù)上課、不接打電話(huà)、不接待客人，不體罰或變相體罰學(xué)生。
六、保持校內清潔衛生，不亂拋雜物，不隨地吐痰，辦公桌上的本簿要堆放整齊，學(xué)校開(kāi)會(huì )時(shí)，通訊工具一律設為振動(dòng)。
七、組織好每一節課的`教學(xué)，保證學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的良好秩序，尤其是需要變換上課地點(diǎn)的課，教師要提前組織學(xué)生到位。
八、加強學(xué)生的衛生教育和管理，任課老師保證上課期間的教室衛生。
九、加強學(xué)生的安全教育及管理。
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