教師課堂教學(xué)管理制度

時(shí)間:2024-12-19 12:30:11 林強 教師 我要投稿
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教師課堂教學(xué)管理制度(通用15篇)

  在現在社會(huì ),大家逐漸認識到制度的重要性,好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的教師課堂教學(xué)管理制度,歡迎閱讀與收藏。

教師課堂教學(xué)管理制度(通用15篇)

  教師課堂教學(xué)管理制度 1

  1.教師應穿著(zhù)整潔的服裝,保持儀表與教師形象一致,講普通話(huà)。

  2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準時(shí)簽到并進(jìn)入教室,放學(xué)后10分鐘推遲簽到和下班時(shí)間。實(shí)行課內、課外簽到制度,嚴禁代他人簽到、課外。

  3.教師在簽到后應到各自的教室備課。進(jìn)入課堂后,先上黑板,然后復習課文。如無(wú)特殊情況,不得在課堂上批改。按鈴上課,管理好學(xué)生的紀律和安全。教室衛生由各班教師負責管理,課桌椅要不時(shí)保持干凈整潔,放學(xué)后要有序排隊。教師不能按時(shí)到;蛘n前沒(méi)有做好準備從事與教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的活動(dòng)的,以遲到論處。

  4.上課前必須命令學(xué)生到校上課,并認真填寫(xiě)出勤登記表。未能出席者,應致電家長(cháng)查詢(xún)及登記有關(guān)資料。遲到的學(xué)生應及時(shí)通知前臺處理情況,以便及時(shí)聯(lián)系缺課學(xué)生的'家長(cháng),主動(dòng)預約補課。一人未補交每人10元的罰款。

  5.根據計劃完成教學(xué)任務(wù),課前預習,做好教學(xué)計劃的編寫(xiě)。教學(xué)計劃(包括會(huì )議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長(cháng)檢查。課堂上必須認真輔導學(xué)生。

  6.教師必須精力充沛,精力充沛,樂(lè )于走進(jìn)教室。上課期間不允許接待訪(fǎng)客或接聽(tīng)私人電話(huà)。電話(huà)全部設置為靜音狀態(tài),消除干擾,上課認真。

  7.加強安全意識,重視安全教育,定期提出安全提示,確保學(xué)生在校期間不發(fā)生安全事故。教師應根據情況的嚴重性處理安全事故。

  懲罰,課后在教室休息,管理學(xué)生的安全,如學(xué)生流血、受傷,老師在這個(gè)班負責50%,學(xué)校負責50%;

  8.教師不能按時(shí)上課的,應至少提前7天通知負責人;每月從全職工作中扣除休假和遲到;請假必須提前7天以上,未經(jīng)批準擅離職守的(特殊情況除外);

  9.當老師下課離開(kāi)教室時(shí),他關(guān)上教室里的燈、空調、門(mén)窗。

  10.由于工作的需要,我們需要借用學(xué)校的教學(xué)工具。我們需要向相關(guān)負責人詳細登記,并注明返回時(shí)間。如果我們不能在規定的時(shí)間內歸還,我們需要向相關(guān)負責人說(shuō)明具體情況。損壞和丟棄應按價(jià)格賠償。如果我們需要打印信息,請向劉先生申請,請劉先生幫助您。打印。

  11.每學(xué)期都會(huì )召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),總結本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況,展示一個(gè)學(xué)期的學(xué)習效果。教學(xué)內容和形式由教師自行安排,提交方案。

  12.每學(xué)期進(jìn)行一次期中和期末考試。將成績(jì)記錄在學(xué)生的“成長(cháng)檔案”中,認真填寫(xiě)期末評語(yǔ)和通知,做好勸服學(xué)生鞏固生源的工作;

  13.為了保證教學(xué)質(zhì)量,教師每月需要存入100元的教學(xué)質(zhì)量保證金,最多可達1000人。

  14.辭職信(辭職信須提前三個(gè)月以書(shū)面形式提交,不得口頭承認,否則教學(xué)質(zhì)量保證不予退還)

  獎勵制度

  為維護學(xué)校的勞動(dòng)紀律和各項制度,鼓勵先進(jìn),調動(dòng)教師的積極性、創(chuàng )造性,保證各項任務(wù)的完成,學(xué)校對在工作任務(wù)等方面表現良好或成績(jì)顯著(zhù)的教師給予以下獎勵:

  優(yōu)秀輔導教師獎:幫助學(xué)生在市級以上競賽中獲獎的教師給予獎勵。

  市級金獎50元,銀獎30元,銅獎30元。

  教師課堂教學(xué)管理制度 2

  1、目的

  為保證完成教學(xué)任務(wù),培養全面發(fā)展的人才,特制定本制度。

  2、教學(xué)質(zhì)量管理的主要任務(wù)

  根據一定的質(zhì)量標準組織全部教學(xué)活動(dòng),全面而有效地控制對教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個(gè)環(huán)節,使之處于最佳狀態(tài),保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  3、教學(xué)質(zhì)量管理的主要內容

  (1)指導教師的教學(xué)。

  教師是教學(xué)的主導,教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。教師應具有較高的文化素養和教學(xué)技巧。學(xué)校領(lǐng)導及管理人員應指導教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力,充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性,使之能進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)。

  (2)指導學(xué)生學(xué)習。

  學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的.知識基礎、身體素質(zhì)和學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導及管理人員應充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性主動(dòng)性,使其得到全面發(fā)展。

  (3)組織教師鉆研教材、教法。

  教材是教學(xué)的主要信息,教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前,中小學(xué)使用的教材難度較大,學(xué)校領(lǐng)導和管理人員要善于組織教師深入鉆研教材,不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。

  (4)保證良好的教學(xué)秩序。

  教學(xué)秩序的好壞,是能否順利進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化,日常工作安排的合理化,嚴格的規章制度和嚴明的組織紀律為基礎的;學(xué)校領(lǐng)導和管理人員必須全面抓好這些工作,并隨時(shí)注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為,保證良好的教學(xué)秩序,以利教學(xué)工作循著(zhù)正確軌道有序地運轉。

  (5)創(chuàng )造良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設備。學(xué)校領(lǐng)導和管理人員應千方百計地為學(xué)生創(chuàng )造良好的教學(xué)條件。

  4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素學(xué)校領(lǐng)導及管理人員的水平和修養、指揮能力和領(lǐng)導藝術(shù),教職員工的工作質(zhì)量,對教學(xué)質(zhì)量均有不同程度的影響。提高學(xué)校領(lǐng)導和管理人員自身的水平和修養,提高教職員工為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的自覺(jué)性,是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內容。

  試卷的評定與考試結果的分析

  1、全年級各班的評分標準應一致,并按照評分標準閱卷。

  2、認真做好講評。期中考試后的講評課—般按平時(shí)的課表進(jìn)行。期末考試后的講評課按照新課表上課。安排課人的原則是按照考試的順序安排講評順序;安排講評時(shí)間的原則是,考試時(shí)間為90鐘以上的學(xué)科安排2課時(shí),考試時(shí)間為90分鐘以下的學(xué)科安排1課時(shí)。

  3、各學(xué)科老師要認真分析學(xué)生在考試中出現的問(wèn)題,認真填寫(xiě)考試情況分析表。

  4、由各教研組組長(cháng)組織各學(xué)科老師集中試卷分析。

  教師課堂教學(xué)管理制度 3

  為維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序,加強教學(xué)運行過(guò)程管理,本著(zhù)規范調(停)課程序,嚴控調(停)課數量,保證教學(xué)質(zhì)量的原則,特制定本辦法。

  第一章總則

  第一條課程表一經(jīng)排定,任課教師必須認真執行,任何部門(mén)和個(gè)人不得擅自縮減授課學(xué)時(shí),變更上課時(shí)間、地點(diǎn)和教師,也不得以其他理由變相停課。

  第二條對未按規定程序履行審批手續,擅自調(停)課者,構成教學(xué)事故的按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認定及處理辦法》相關(guān)規定處理。

  第三條調(停)課包括調課、停課、補課三種類(lèi)型。

  第二章全校性調(停)課

  第四條法定節、假日或學(xué)校組織的大型活動(dòng)需調(停)課的,由教務(wù)處、研究生院根據學(xué)校通知,發(fā)布本科、研究生調(停)課通知。

  第五條經(jīng)學(xué)校同意的國家級、市級各類(lèi)教育考試、比賽等需調(停)課的,由承辦單位提前一周將時(shí)間、規模、使用教室等情況函告教務(wù)處、研究生院,由教務(wù)處、研究生院統一發(fā)布調(停)課通知。

  第三章非全校性調(停)課

  第六條辦理事由

  (一)因公:教師經(jīng)學(xué)校、部門(mén)、學(xué)院批準參加有關(guān)會(huì )議、培訓,或學(xué)校重大事務(wù)等不能上課,并能出具相關(guān)通知或證明的。

  (二)因。航處熞虿〔荒苌险n,并能出具醫院證明的。

  (三)因私:教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時(shí)上課的。

  從嚴控制以參加學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)院舉辦的各類(lèi)文體活動(dòng)為由申請調(停)課的情況。

  第七條辦理類(lèi)型

  (一)調課,包括課程時(shí)間、教師、教室調整。

  1.時(shí)間調整

  任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù),經(jīng)與學(xué)生協(xié)商一致,將部分課時(shí)(一門(mén)課程原則上不超過(guò)6課時(shí))變更到其他上課時(shí)間。如一門(mén)課程超過(guò)6課時(shí)教師不能按時(shí)上課的,為不影響教學(xué)進(jìn)度,課程歸屬單位應及時(shí)辦理教師調整。

  2.教師調整

  任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù),將部分或全部課時(shí)變更為其他具備相應課程任教資格的教師授課。

  3.教室調整

  因授課內容對教學(xué)場(chǎng)地的特殊要求等原因,變更部分或全部課時(shí)的教室。

  (二)停課

  任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù),且未確定變動(dòng)后上課時(shí)間的',辦理停課。

  (三)補課

  課程辦理停課后,任課教師須在對應的本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺及時(shí)辦理補課手續,未辦理者視為未進(jìn)行補課。補課時(shí)間不得超過(guò)該課程原教學(xué)周結束后一周。

  第八條辦理流程

  (一)非全校性調(停)課應在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺上辦理,任課教師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺上提出調、停、補課申請,經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核,分管教學(xué)領(lǐng)導審批后,提交教務(wù)處或研究生院受理。對于調、停課理由不充分,或信息填寫(xiě)不完整等情況,教務(wù)處、研究生院不予受理。

  (二)任課教師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無(wú)法及時(shí)辦理調(停)課手續時(shí),應在上課前及時(shí)告知課程歸屬單位教務(wù)辦,并報教務(wù)處或研究生院備案,在事后三個(gè)工作日內按照規定程序補辦書(shū)面調(停)課手續。

  (三)為保證開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序的穩定,每學(xué)期第1周原則上不得辦理調(停)課手續。

  第四章調(停)課考核與違規處理

  第九條教師因病、因公調(停)課,不計入考核調(停)課時(shí)數。

  第十條各部門(mén)、學(xué)院評優(yōu)、評獎時(shí)應將教師的調(停)課情況作為評審要素。

  第十一條課程歸屬單位年度調(停)課時(shí)比例,納入其年終考評體系。

  第十二條學(xué)校督導專(zhuān)家、課程歸屬單位應加強對調、補課時(shí)的聽(tīng)課檢查。

  第十三條發(fā)生以下三種情形,按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認定及處理辦法》相關(guān)規定進(jìn)行處理:

  (一)未按規定辦理完成調(停)課手續而擅自調(停)課者。

  (二)遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況,未在上課前及時(shí)通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報教務(wù)處或研究生院備案的,或未按規定補辦書(shū)面調(停)課手續者。

  (三)非全校性停課后在課程原教學(xué)周結束后一周內未補課者,作擅自減少課時(shí)處理。

  第五章附則

  第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(停)課管理。

  第十五條本辦法由教務(wù)處和研究生院在各自職責范圍內負責解釋。

  第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統中排定的其他上課地點(diǎn)。

  第十七條本辦法自公布之日起執行,《西南政法大學(xué)調、停課管理辦法》同時(shí)廢止。

  教師課堂教學(xué)管理制度 4

  課堂教學(xué)不僅是教師與學(xué)生的互動(dòng)而且還是教學(xué)管理者必須高度重視的領(lǐng)域,也是課堂教學(xué)的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節。

  一、上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節,要提高教學(xué)質(zhì)量就必須上好課。

  1、明確教學(xué)目的

 。1)目的正確合乎教材和學(xué)生實(shí)際,包括知識的掌握技能、能力的培養,潛能的挖掘,個(gè)性的發(fā)展等。

 。2)教學(xué)內容必須準確無(wú)誤。

  2、教學(xué)內容的正確,主要體現在教學(xué)內容的科學(xué)性、思想性、傳授知識的準確性,及時(shí)糾正學(xué)生的誤區,激發(fā)學(xué)生的思想與教師的同步與共鳴。

  3、恰當的優(yōu)化的'教學(xué)方法

  優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、課堂知識的優(yōu)化,教法的優(yōu)化,學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,氣氛和諧民主融洽,密切協(xié)作,感情投入,知識掌握。

  4、緊湊的教學(xué)結構

  教學(xué)的嚴密的計劃性、組織性和結構的嚴謹性,做到形散而神不散,鞏固練習要做到恰到好處,恰到適中。

  5、課后作業(yè)的布置與檢查

  少而精,少而益,不求多只求達到的效果,只求方法的掌握,而不是題量的多少。

  6、要按教育教規律上課,不得隨意跳講課,防止進(jìn)度不齊,影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。

  7、上課鈴響后,教師必須在教室門(mén)口等候上課,每節課開(kāi)始,教師都要向學(xué)生問(wèn)好、敬禮,按時(shí)下課,不準提前上課,不準隨意壓堂。

  8、演示實(shí)驗與分組實(shí)驗必須完成,開(kāi)出率要達到100%。

  9、做好每節課,每單元的知識與能力的考察。

  10、教師上課、衣著(zhù)樸素,大方,儀表端莊,注意教學(xué)衛生,不諷刺學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

  11、無(wú)法完成正常工作的教師,將做停課學(xué)習處理并給予適當的處理。

  12、上課期間,禁止上課教師接打手機,禁止非授課人員進(jìn)入班級與授課教師說(shuō)笑,禁止授課教師與學(xué)生隨意談笑,違者給予校會(huì )通報。

  13、上課無(wú)故不上或授完課而沒(méi)有下課隨意走出教室者,罰款100.00元。

  14、體育課,凡是體育課上課教師必須上課,不要每節課都上自由活動(dòng)課,但教師必須在課堂,一旦課堂出事,自己負責一切后果,自由活動(dòng)課期間,由教師組織,防止學(xué)生進(jìn)樓后大聲喧嘩影響其它班級上課。

  15、提高課堂效率,向每一節課要成績(jì),提高每節課的效率。

  16、作文課要求,每學(xué)期寫(xiě)8次,教兩個(gè)班批改6次,教一個(gè)班全批。

  二、搞好聽(tīng)課,評課工作。

  1、聽(tīng)課

 。1)聽(tīng)課的原則

  A、改進(jìn)教法,提高課堂效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

  B、面向全體學(xué)生的“全面質(zhì)量”教學(xué)中必須達到學(xué)生的品德與智力都能健康協(xié)同發(fā)展,還要看到能力的培養和技能的提高。

  C、目的與效果相統一的原則,課堂上不看教師的表演而是學(xué)生的發(fā)揮與表演。

  D、教學(xué)相長(cháng)。

 。2)每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行聽(tīng)課,做到幾種聽(tīng)課。

  A、平時(shí)聽(tīng)課(隨堂)

  B、學(xué)習性聽(tīng)課

  C、了解性聽(tīng)課(回報課)

  D、研究性聽(tīng)課

  E、提高性聽(tīng)課。

  2、評課

 。1)和教師共同分析和評議,不能以檢查者的身份自居,更不能把自己的觀(guān)點(diǎn)強加給教師以一個(gè)普通教師的身份關(guān)心教師工作和教師共同商討。

 。2)據學(xué)科特點(diǎn),課堂教學(xué)特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的公平公正的評價(jià)每一節課。

 。3)要具體事例具體分析,評議不能太籠統,要抓代表性的典型事例進(jìn)行具體分析。

 。4)要著(zhù)重于教師教學(xué)思想水平的提高和教學(xué)規律的控索。

  教師課堂教學(xué)管理制度 5

  1.教師嚴格執行“課表”,不得私自調課、代課,如有特殊情況須經(jīng)教導處批準。課前要做好充分準備,要帶齊課本、教案、教具,提前5分鐘到教室門(mén)前,上課鈴響過(guò),立即走入教室,不準遲到。上課時(shí)不得讓學(xué)生隨意出教室。

  2.教師要衣著(zhù)整潔,舉止文明,儀表端正,不穿奇裝異服,不留怪異發(fā)型,上課時(shí)不得赤臂或穿背心褲衩,體育教師要穿運動(dòng)服。

  3.上課前教師要調整情緒,認真候課。上課時(shí)教師儀表端莊,教態(tài)親切,精神飽滿(mǎn)。

  4.上課前不得飲酒,上課時(shí)不得吸煙,不準坐著(zhù)講課。

  5.要堅持用普通話(huà)講課,講課速度要適中,口齒清楚,語(yǔ)言精練、準確、風(fēng)趣,邏輯性要強,不講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)。

  6.要組織好課堂紀律,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,對學(xué)生要嚴格要求,但態(tài)度要和藹,不準諷刺挖苦學(xué)生,更不能打罵學(xué)生。

  7.要充分關(guān)注學(xué)生,注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,保證學(xué)生的參與度。要尊重學(xué)生,一視同仁,更應親近差生,要特別關(guān)注他們的學(xué)習情況。課上多為他們開(kāi)創(chuàng )學(xué)習良機,耐心輔導,實(shí)行教學(xué)民主。

  8.教師的板書(shū)要提前設計,內容適當,條理清楚,書(shū)寫(xiě)格式要規范,字跡工整。學(xué)習內容的重點(diǎn)、課堂的'總體教學(xué)過(guò)程,能在板書(shū)中恰到好處的體現。

  9.課堂教學(xué)內容要適量,應給學(xué)生留出思考、練習時(shí)間,課下作業(yè)要適量,準時(shí)下課不得拖堂。課堂作業(yè)當堂完成率不低于三分之二。

  10.課堂教學(xué)要得法,善于把知識轉化為能力,要注重學(xué)法指導,使學(xué)生既要“學(xué)會(huì )”、又要“會(huì )學(xué)”,教師教學(xué)要采用現代化手段(如白板多媒體教學(xué)),盡量減少無(wú)效勞動(dòng),力求最佳效果。

  11.課堂教學(xué)要直觀(guān)化,努力做到:口語(yǔ)直觀(guān)、形象直觀(guān)、實(shí)物直觀(guān)、教具直觀(guān)。

  12.教師要經(jīng);ハ嗦(tīng)課,任何人不得直接或變相拒絕別人的聽(tīng)課要求。

  13.認真做好課堂教學(xué)的反思,注意寫(xiě)好課堂教學(xué)隨筆。

  教師課堂教學(xué)管理制度 6

  為進(jìn)一步推進(jìn)教研制度建設,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提高教學(xué)管理實(shí)效,全面落實(shí)教學(xué)三環(huán)節,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,大面積提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量,根據市縣教研室的相關(guān)文件精神和我校教育教學(xué)工作實(shí)際,制定本制度。

  一、基本原則

  1、發(fā)展性原則。建立教師課堂教學(xué)達標制度,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心,以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標。

  2、綜合性原則。立足課堂教學(xué),綜合考查教師的教學(xué)情況。在考核標準的使用上,對課堂進(jìn)行綜合考核,不單純用某一標準考核教師。

  3、公正、公平、公開(kāi)原則。課堂教學(xué)的考核結果由評價(jià)組共同商定,并需經(jīng)被考核教師閱讀簽字。

  二、基本要求

  1、各科任教師要以學(xué)生發(fā)展為授課目標,樹(shù)立與學(xué)生共同成長(cháng)的教學(xué)觀(guān)。

  2、科任教師要注重業(yè)務(wù)學(xué)習,觀(guān)念新,能認真學(xué)習《課程標準》,研讀教科書(shū),熟悉本學(xué)科的知識編排體系。

  3、熟知縣教學(xué)三環(huán)節要求,并運用于備課、上課和課堂教學(xué)達標檢測活動(dòng)中。

  4、了解當前有關(guān)高效課堂的理論及目標要求,并在課堂中實(shí)現教學(xué)的高效性。

  5、課堂教學(xué)中注重學(xué)生合作學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、獨立作業(yè)等習慣的培養,發(fā)展學(xué)生自主探究知識的意識和能力。

  6、教學(xué)中注意培養學(xué)生良好的'讀書(shū)、寫(xiě)字、語(yǔ)言表達、坐、立、行等習慣。

  7、注重課堂知識的課外延伸,能夠讓學(xué)生走出課堂,到大自然、社會(huì )中去運用知識、提煉知識并獲取新的更高層次的知識,從而鍛煉自己的能力。

  8、能夠順利實(shí)現教學(xué)的“三大目標”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  教師課堂教學(xué)管理制度 7

  一、每堂課都要備課;

  二、每堂課至少要有三類(lèi)不同的教學(xué)目的,教師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”、“失業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的`工作,選擇不同的學(xué)習目標,提高學(xué)生的“就業(yè)率”。

  三、教師講授時(shí)間不超過(guò)20分鐘;

  四、如果是講新課,學(xué)生發(fā)言不少于10人次;

  五、學(xué)生動(dòng)筆練,包括板書(shū)時(shí)間不少于10分鐘;

  六、處理偶發(fā)事件不超過(guò)20秒,以減少教師發(fā)火的機會(huì ),增長(cháng)教育智慧;

  七、請學(xué)生做課堂教學(xué)總結,每堂課請一兩名學(xué)生談一兩條看法;

  八、至少留三類(lèi)不同層次的作業(yè),以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè);

  九、下課后的課間十分鐘,不離開(kāi)學(xué)生,學(xué)生們做操就和他們一起做操,學(xué)生在室內,就坐在教室里找三五個(gè)學(xué)生談?wù)勑,聊聊天,商量商量怎么學(xué)習更愉快、效率更高;

  十、備課簿上寫(xiě)一句話(huà),這節課成功在何處。

  教師課堂教學(xué)管理制度 8

 。ㄒ唬⿲處煹幕疽。(100分)

  1、嚴格按照師德規范要求約束自己,為人師表,文明從教。(20分)

  2、學(xué)生評教,教師評議,教干評教,滿(mǎn)意率為100%(20分)

  3、嚴格遵守勞動(dòng)紀律,按規定上崗,不犯自由主義。(30分)

  4、積極主動(dòng)地為本單位獻計獻策,盡心盡力,干好本職工作,配合學(xué)校領(lǐng)導和教師處理好學(xué)校事務(wù)。(30分)

  本項考核由各學(xué)校根據教師日常表現進(jìn)行考核計分,經(jīng)中心校統一平衡后計入個(gè)人學(xué)期評估檔案。

 。ǘ﹤湔n(60分)

  1、集體備課制度化,符合《縣細則》要求,重實(shí)效,每周參加一次集體備課,備課時(shí)間不少于1小時(shí),重點(diǎn)研究大綱(課程標準)、教材、教法、與學(xué)法、制定教學(xué)目標,確定重點(diǎn)難點(diǎn),分析教學(xué)中的問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的方法,每人建立集體備課研討記錄。(10分)

  2、個(gè)人備課有學(xué)科教學(xué)計劃和全冊備課,堅持單元備課,規范實(shí)用全面(語(yǔ)文備課,低年級包括寫(xiě)字、寫(xiě)話(huà)和閱讀;高年級包括寫(xiě)字、習作和閱讀)。(10分)

  3、課時(shí)教案與授課時(shí)數相符,不抄寫(xiě)他人教案和現成教案,體現自己創(chuàng )造力的發(fā)揮,教學(xué)經(jīng)驗的積累,體現二次備課。(10分)

  4、課時(shí)教案不論何種形式都要項目齊全,符合常規要求,書(shū)寫(xiě)規范認真,科學(xué)實(shí)用。(10分)

  5、教學(xué)設計富有針對性和實(shí)效性,鼓勵教師編寫(xiě)高效、實(shí)用的、有特色的教案。(10分)

  6、堅持備課組長(cháng)簽字預審制度,有時(shí)間,有指導性評價(jià),能按要求及時(shí)調整,簽字預審后方可進(jìn)課堂落實(shí)。(10分)

  7、減分因素

 。1)抄襲成品教案或使用老教案者不得分,借用他人教案不得分(出借者,備課分值扣10分)。

 。2)新授課教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單,應有的環(huán)節用“略”代替者各扣2分。

 。3)過(guò)于簡(jiǎn)短的教案不得分。

 。4)教學(xué)過(guò)程中未體現新教學(xué)理念,對教學(xué)策略環(huán)節體現不明顯者扣2分。

 。ㄈ┳鳂I(yè)(100分)

  1、評價(jià)標準

 。1)作業(yè)設置科學(xué),做到適時(shí)、適量、適度,數學(xué)每節課有作業(yè),語(yǔ)文每課(含基訓)有作業(yè),大作文間周一次(低年級寫(xiě)話(huà)每周不少于一次),寫(xiě)字作業(yè)每天一次(學(xué)生建立專(zhuān)項的田格作業(yè)本),考查科目每課一次作業(yè),作業(yè)設計具有層次性,提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性作業(yè),作業(yè)量適合學(xué)生實(shí)際(音體教師作業(yè)分值計入教育質(zhì)量評估中)。(20分)

 。2)對學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)、認真、細致,做到全批全改。(20分)

 。3)批語(yǔ)體現平等性、鼓勵性和針對性,批改符號,批改日期及批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)認真、規范、準確。(20分)

 。4)學(xué)生作業(yè)形式規范,薄本整潔,格式正確,書(shū)寫(xiě)認真工整,糾錯及時(shí),上交齊全。(20分)

 。5)建有閱后總結或反饋記錄,批改記錄與作業(yè)同步,規范認真有指導性,輔導認真及時(shí)、耐心細致、針對性強。(20分)說(shuō)明:藝體美等學(xué)科由教研室根據平時(shí)檢查、調查學(xué)生等情況記分。此項成績(jì)作為此類(lèi)學(xué)科的作業(yè)成績(jì)分。另外其他沒(méi)有作業(yè)的學(xué)科得60分。

  2、扣分因素:學(xué)生簿本不整齊,封面填寫(xiě)不規范者扣2分;批語(yǔ)中無(wú)等級、無(wú)批改日期者各扣2分;教師批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)了草者扣2分;教師批語(yǔ)中缺少鼓勵性語(yǔ)言的扣2分;作業(yè)中學(xué)生的`錯字錯題批不出來(lái)者撤1處扣0、5分;學(xué)生的錯字錯題在下次作業(yè)前面無(wú)改錯的扣2分,對作文缺少眉批的扣1分,總批語(yǔ)無(wú)指導意義的扣2分。

 。ㄋ模└黝(lèi)筆記(40分)

  1、政治學(xué)習筆記(10分)。間周1次,總字數需達兩萬(wàn)字以上。

  2、教育理論學(xué)習筆記(10分)。每周一次(著(zhù)重學(xué)習新理念、新課標、新課改內容)。

  3、聽(tīng)課記錄(10分)。教師每周1次,學(xué)點(diǎn)負責人至少每周1次。

  注:

  1、為切實(shí)加強平時(shí)教育教學(xué)的過(guò)程管理,以上各項評估內容,將分值直接核算到個(gè)人。

 。ㄎ澹┥险n(100分)

  1、以現代化教育教學(xué)思想為指導,遵照新課程標準的要求,選擇科學(xué)的教學(xué)方法,進(jìn)行最優(yōu)化設計,突出課堂教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生學(xué)習的主體性,體現教學(xué)三環(huán)節。教學(xué)目標明確,知識、技能、思想教育三大目標有機統一。(10分)

  2、教學(xué)內容安排合理,難易適度,有一定的密度,重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。(10分)

  3、教學(xué)方法恰當,使用啟發(fā)式和討論式教學(xué),因材施教,體現學(xué)生的主體地位,全體學(xué)生有動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機會(huì )。(10分)

  4、教學(xué)結構嚴謹,符合教學(xué)模式要求,以導學(xué)為主。(10分)

  5、教學(xué)效果好,教學(xué)目標達成度高。(10分)

  6、教學(xué)基本功好,語(yǔ)言精煉、準確,使用普通話(huà);板書(shū)設計合理、布局美觀(guān)、書(shū)寫(xiě)認真;教態(tài)自然大方。(20分)

  7、學(xué)生的常規訓練好,學(xué)生的站、坐姿勢、讀書(shū)、寫(xiě)字、講話(huà)符合常規要求。(20分)

  8、整堂課學(xué)生參入意識強,不失時(shí)機的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。課堂教學(xué)內容、教法、結構與備課相吻合。(10分)

  為適應課堂教學(xué)改革的發(fā)展,應著(zhù)重做好以下兩條:

  9、教師作為課堂教學(xué)的引導者,要合理引導學(xué)生掌握學(xué)習方法,加強對學(xué)習過(guò)程的體驗,誘導學(xué)生大膽質(zhì)疑,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和合作意識。(15分)

  10、教師作為課堂教學(xué)的合作者,要走近學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極參與的同時(shí),要適時(shí)適度的和學(xué)生一起解決學(xué)生提出的問(wèn)題。(15分)

 。┙虒W(xué)質(zhì)量(500分)

  1、教學(xué)質(zhì)量的考核采用質(zhì)量考試與綜合素質(zhì)測試相結合的方式進(jìn)行,成績(jì)以及格率、優(yōu)秀率為依據,按6:4計算,即及格率占6份,優(yōu)秀率占4份),結果均記入教師量化成績(jì)(如果一人同時(shí)教多科或多班,則按各學(xué)科平均成績(jì)計算)。

  2、考試成績(jì)的換算。同年級同科進(jìn)行比較,每項第一名的量化成最高分;然后按同樣比率對其他老師的成績(jì)進(jìn)行換算。學(xué)期末各項考試成績(jì)按照適當比例折合成教師教學(xué)成績(jì)分)。

  3、關(guān)于常識科(品生、品社、科學(xué))、綜合科(音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息綜合實(shí)踐、地方與校本課程)專(zhuān)兼職教師的考核辦法

 、哦ㄆ谂c不定期考查與抽考相結合,只對合格率進(jìn)行量化

 、泼宽椷_到以上指標分別記500分,每下降一個(gè)百分點(diǎn)扣2分,扣完為止、

  教師課堂教學(xué)管理制度 9

  為了進(jìn)一步維護我校日常教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行,為了建立一支高素質(zhì)、高效率、具有較強團隊凝聚力的教師隊伍,經(jīng)校教學(xué)部辦公會(huì )討論同意,特制訂本制度。本制度適用于我校全體專(zhuān)/兼職教師。

  1.備課管理條例

 。1)每位教師應在授課前做好充分的備課準備,每個(gè)班級必須有一份詳細教案教案必須體現以下內容:

  上課時(shí)間、教學(xué)點(diǎn)、教師姓名、教學(xué)內容及課次;教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)目標教學(xué)步驟;教學(xué)方法;作業(yè)要求;課后小結。

 。2)每個(gè)學(xué)習周期教師必須攜帶備課本到校,由教研主管安排對每位教師的備課本進(jìn)行檢查。

 。3)教師每授完一周課應書(shū)寫(xiě)課堂小結(例如:上課是否按教學(xué)計劃進(jìn)行,教學(xué)方法是否得法,教學(xué)是否有值得改進(jìn)的地方,學(xué)生反饋如何,有何建議等)

 。4)每一個(gè)月收集一次《學(xué)員反饋登記表》,從中了解老師的服務(wù)完成情況。

 。5)堅持備課制度,認真研究教材、教學(xué)方法,分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統一教學(xué)指導思想、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度,遵守學(xué)校的課時(shí)安排。作業(yè)的安排。

  2.開(kāi)學(xué)

 。1)開(kāi)課第一天,每位教師應向學(xué)員公布其姓名及聯(lián)系方式;

 。2)教師須負責課堂教學(xué)秩序、學(xué)員的個(gè)人人身安全、維護室內教學(xué)設備安全等;配合其它部門(mén)核對學(xué)生的所有信息,及時(shí)整理入檔

  3.授課

 。1)教師上課前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品,并可以適當的做好板書(shū),在有板書(shū)的前提下。

 。2)教師應準時(shí)上課,課堂上要嚴格掌握時(shí)間,不拖堂、不提前下課。

 。3)任課教師應保證每節課授課時(shí)間,日常測評與期末考試教師應合理安排;

 。4)教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方,避免情緒波動(dòng)(女性教師上課不得穿吊帶裙、短裙、露背裝、等) 。男性教師不得穿無(wú)袖上衣、短褲、拖鞋、等不符合教師規范的服飾)。

 。5)上課時(shí),教師手機、須處于關(guān)機或靜音狀態(tài),禁止上課接、打電話(huà)、發(fā)送信息。

 。6)教師必須嚴格執行課堂流程,對學(xué)生嚴格要求,培養良好的課堂紀律和行為規范,

 。7)教師授課要做到重點(diǎn)突出、條理清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、深入淺出,力求內容充實(shí);板書(shū)要規范、簡(jiǎn)要醒目、字跡清楚工整,方便學(xué)生記錄和記憶。

 。8)教師教學(xué)時(shí)應注重培養學(xué)生的'學(xué)習方法、自學(xué)能力、積極主動(dòng)的學(xué)習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學(xué)的結合,提高教學(xué)效果。

 。9)在教師監護時(shí)間內,如因教師責任(例如教師離開(kāi)教學(xué)區、課間長(cháng)時(shí)間電話(huà)閑聊等),導致財產(chǎn)損壞或人身安全事故發(fā)生,因此所產(chǎn)生的經(jīng)濟損失視教師責任輕重承擔(50%-80%)的經(jīng)濟賠償。

 。10)教師應嚴格按學(xué)校規定授課,不得任意調課、停課、延課和私自換課,特殊情況須經(jīng)教務(wù)主管、等領(lǐng)導書(shū)面同意后方可執行。(教師考勤表),(教師調課申請表)

  4.聽(tīng)課

 。1)教務(wù)部門(mén)每期安排主管或教師抽查任課教師授課情況。聽(tīng)課教師應在上課前5分鐘進(jìn)入教室,做好聽(tīng)課記錄準備。上課期間,聽(tīng)課教師的手機及電子產(chǎn)品等一律關(guān)閉或調為靜音,且不能隨意走動(dòng),發(fā)出聲響。不能和授課教師攀談,影響上課,但要配合授課教師,監督學(xué)生認真聽(tīng)講。

 。2)聽(tīng)課筆記應詳細記錄下列七項:(聽(tīng)課記錄表)

  1.教學(xué)時(shí)間板塊劃分;

  2.教學(xué)教態(tài);

  3.學(xué)生對知識點(diǎn)掌握情況;

  4.教學(xué)方法及板書(shū);

  5.作業(yè)布置;

  6.備課情況及教具準備;

  7.點(diǎn)評意見(jiàn)

 。3)聽(tīng)課后將記錄上交教務(wù)部及教學(xué)主管審核,作為授課教師和聽(tīng)課教師的教師績(jì)效考評標準之一。

 。4)為保證教學(xué)質(zhì)量,做好教學(xué)評估。教研室每學(xué)期應組織全體教師說(shuō)課、評課。

 。5)實(shí)習教師(一學(xué)習周期內)聽(tīng)課必須5次以上;初級教師聽(tīng)課必須3次以上;聽(tīng)課記錄由教務(wù)部門(mén)統一監督檢查。若教學(xué)部發(fā)現聽(tīng)課教師有徇私舞弊行為,將根據教師績(jì)效以及學(xué)校相關(guān)制度進(jìn)行處理。

  5.學(xué)員管理條例(教師)

 。1)教師應記錄好每位學(xué)生的至少1個(gè)聯(lián)系電話(huà)。

 。2)教師每周應對學(xué)員進(jìn)行N次作業(yè),并對作業(yè)進(jìn)行批改總結。

 。3)教師對所帶班級學(xué)生進(jìn)行電話(huà)或班會(huì )溝通,內容為:與學(xué)生直接溝通學(xué)習的內容、鞏固課堂上所學(xué)的知識。還包括生活情況、學(xué);顒(dòng)安排反饋及續費等事宜。

 。4)教師每次溝通均應認真填寫(xiě)《學(xué)員反饋登記表》,并在現場(chǎng)完成并上交。

 。5)教師所交的《學(xué)員反饋登記表》必須如實(shí)填寫(xiě)并按時(shí)提交,如《學(xué)員反饋登記表》的內容有虛假、捏造等與事實(shí)不符等現象或未按時(shí)提交,一經(jīng)查實(shí),按教師績(jì)效考評制度,等相關(guān)制度處理。

 。6)學(xué)生如有缺課、遲到、早退、學(xué)習不認真、等現象,教師應及時(shí)與教務(wù)部門(mén)反饋。

 。7)每學(xué)期最后幾節課為公開(kāi)課,教師應提前通知學(xué)員及相關(guān)人員參加,便于課程顧問(wèn)做好轉介紹以及二次銷(xiāo)售的工作。

  教師課堂教學(xué)管理制度 10

  第一條:上課鈴響前,教師必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋在集隊地點(diǎn)迎候學(xué)生。

  第二條:開(kāi)學(xué)前2周耀制定好水平計劃、學(xué)年計劃、學(xué)期計劃和單元計劃,上課1周前完成教案設計,課前要布置好場(chǎng)地和器材準備,并進(jìn)行安全檢查。

  第三條:上課后,體育委員集合整對,檢查人數并報告老師,教師做出勤記錄。

  第四條:課中教師的語(yǔ)言要文明,具有教育性和啟發(fā)性,教師要合理運用各種體育口令,口令要規范和洪亮。

  第五條:每學(xué)期要對學(xué)生進(jìn)行態(tài)度與情意評價(jià),評價(jià)要合理、客觀(guān),其中體能分值不低于總分的40%,知識與技能分值不低于總分的40%,態(tài)度和情意不高于總分的20%。

  第六條:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、不體罰或變相體罰學(xué)生,不收受學(xué)生家長(cháng)的禮品、錢(qián)財。

  第七條:教師對教學(xué)內容的選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征;要具有健身性、知識性和科學(xué)性。

  第八條:積極探索教學(xué)方法的.改革,加強對學(xué)生學(xué)法的指導;加強教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

  第九條:體育教學(xué)要堅持“健康第一”的指導思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

  第十條:教師要關(guān)注個(gè)體差異與不同學(xué)生的不同需求,確保每一位學(xué)生受益。

  教師課堂教學(xué)管理制度 11

  為進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理,維護正常教學(xué)秩序,樹(shù)立嚴謹的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),提高課堂教學(xué)效果,保障教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本規定。

  教師課堂教學(xué)管理規定:

  一、教師在課堂教學(xué)中要遵守師德規范,要著(zhù)裝得體,儀表端莊,精神飽滿(mǎn),言行文明。

  二、教師是課堂教學(xué)管理的第一責任人,要履行管理職責,維護課堂秩序,對教學(xué)質(zhì)量負責。對學(xué)生在課堂上的違紀違規行為要及時(shí)制止和批評,對情節嚴重、不接受批評的,課后要及時(shí)向學(xué)生所在系反映。再由所在系向教師反饋處理意見(jiàn)并上報教務(wù)處。

  三、教師應嚴格考勤,可根據學(xué)生的數量、教學(xué)實(shí)際采取多種方式進(jìn)行。對曠課、遲到、早退情況要如實(shí)記載,作為確定平時(shí)成績(jì)的重要依據之一。對一學(xué)期缺課(包括事假、病假、曠課等)累計達總學(xué)時(shí)1/3或缺交作業(yè)1/3的學(xué)生,應取消其參加課程考核的資格;對于學(xué)生無(wú)故曠課達三次者(遲到、早退三次記為曠課一次),教師可認定其該課程平時(shí)成績(jì)?yōu)榱惴帧?/p>

  四、教師應按課表規定的時(shí)間、地點(diǎn)按時(shí)上、下課(一般應在上課鈴響之前5分鐘進(jìn)入教室,做好上課前各項準備工作)。確因特殊原因需調課、停課的,應按相關(guān)規定辦理手續。

  五、教師在課堂上應關(guān)閉通訊工具,不得接聽(tīng)或撥打電話(huà),不得吸煙,不做與課堂教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情,不說(shuō)不符合教師身份的話(huà),上課時(shí)間不得隨意離開(kāi)教室。

  六、教師必須按照教學(xué)大綱要求認真備課,科學(xué)合理地安排教學(xué)內容。嚴格按照規定的'教學(xué)內容和進(jìn)度組織教學(xué),不得任意增加或削減課時(shí)。

  七、教師在開(kāi)課之初,應以適當的方式作自我介紹,增進(jìn)師生之間的了解。還要簡(jiǎn)要介紹本門(mén)課程的概況、考核方式、平時(shí)成績(jì)構成及在期末總評成績(jì)中所占的比例,對學(xué)生的學(xué)習提出明確的要求,對課堂紀律做出明確的規定。

  八、課堂教學(xué)要注重啟發(fā)式,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。講授要精練、準確、生動(dòng),板書(shū)要簡(jiǎn)潔、工整。要因材施教,注重與學(xué)生的交流、互動(dòng),善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,重視培養學(xué)生的科學(xué)思維方法和創(chuàng )新能力。要充分合理的使用教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。

  九、要根據課程性質(zhì)合理布置作業(yè),認真進(jìn)行作業(yè)批改和課外輔導答疑。要為學(xué)生提供適當的參考文獻目錄。

  十、選用的教材應具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性和思想性,確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。

  十一、教師應全身心投入課堂教學(xué),注重教學(xué)藝術(shù),積極探索教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革,重視教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量的信息反饋,多方聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,積極改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。

  十二、教師應自覺(jué)接受教學(xué)督導組和學(xué)院安排的聽(tīng)課及其他教學(xué)質(zhì)量檢查。

  十三、使用多媒體教學(xué)時(shí),應在上課前做好充分的準備工作,熟練掌握多媒體設備的操作規程。遇停電或多媒體設備不能正常使用時(shí),要堅持用其它方式講課,確保課堂教學(xué)正常進(jìn)行,不得停課或讓學(xué)生自習。

  學(xué)生課堂紀律管理規定:

  十四、學(xué)生必須按時(shí)上課,一般應提前5分鐘到達上課教室。不得遲到、早退、曠課。遲到者須經(jīng)任課教師同意后方可進(jìn)入教室。因病、因事不能聽(tīng)課者必須事先請假。未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺課者,以曠課論處(遲到或早退三次記為曠課一次)。負責考勤的學(xué)生干部應主動(dòng)配合老師進(jìn)行考勤。

  十五、學(xué)生在課堂上應尊重教師,言行舉止應符合學(xué)生行為準則。衣著(zhù)應整潔得體,不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙等過(guò)于暴露服裝進(jìn)入教室。不得穿拖鞋、赤腳、赤膊進(jìn)入教室。

  十六、上課時(shí),學(xué)生必須自覺(jué)遵守課堂紀律,關(guān)閉手機等通訊及娛樂(lè )設備,保持教室肅靜。不得做與上課無(wú)關(guān)的事情,不準在教室內吸煙,不得將食物帶進(jìn)教室,不得睡覺(jué)或談笑喧嘩。學(xué)生有特殊情況需中途出入教室時(shí),必須取得教師的同意。

  十七、上課時(shí),學(xué)生不得隨意打斷教師的講授向教師提出問(wèn)題,確需提問(wèn)題時(shí),應在原座位舉手示意,經(jīng)教師同意后,方可起立提問(wèn)。教師提問(wèn)時(shí),學(xué)生應起立回答。

  十八、學(xué)生如對教師課堂教學(xué)情況有意見(jiàn),可直接與教師進(jìn)行溝通或實(shí)事求是地逐級向有關(guān)領(lǐng)導反映,以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。

  十九、課前和課間休息時(shí),學(xué)生要輪流值日擦拭黑板,保持黑板清潔。學(xué)生應保持教室內清潔衛生,不準隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。

  二十、學(xué)生必須按教師的要求,合理進(jìn)行預習、復習,認真完成作業(yè)。

  二十一、學(xué)生必須愛(ài)護課堂教學(xué)設施、設備、儀器和教具,不得挪動(dòng)、私拆、損毀課堂內設施,嚴禁在課桌、課椅及其它課堂設施上涂寫(xiě)、刻畫(huà)、張貼。

  其他人員課堂秩序管理規定:

  二十二、院、系(教研室)領(lǐng)導、相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、輔導員及教學(xué)督導人員,要經(jīng)常深入課堂對師生的課堂行為進(jìn)行檢查、監督,了解教學(xué)情況,及時(shí)發(fā)現和解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題,不斷促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二十三、各類(lèi)人員聽(tīng)課、檢查課堂教學(xué)情況均須遵守《聽(tīng)課制度》及課堂紀律,不得影響正常教學(xué)秩序。

  二十四、輔導員要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系,對教師反映的學(xué)生情況要做深入的了解,進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作,直至給予批評教育或行政處分。

  二十五、任何人不得與正在上課的學(xué)生進(jìn)行通訊聯(lián)系,不得占用學(xué)生上課時(shí)間抽調學(xué)生組織活動(dòng)、召集會(huì )議或幫助做其他事情等。未經(jīng)教務(wù)部同意,學(xué)生一律不準因參加活動(dòng)、會(huì )議或幫助相關(guān)人員做事而請假不上課。

  附則:

  二十六、本規定適用于學(xué)院所有課堂教學(xué)。

  二十七、本規定自公布之日起施行,由教務(wù)處負責解釋。

  教師課堂教學(xué)管理制度 12

  第一章總則

  第一條為進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理,維護良好的教學(xué)秩序,樹(shù)立嚴謹的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),保證課堂教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量,特制訂本規定。

  第二條課堂教學(xué)是高校教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節,直接影響著(zhù)高校教育教學(xué)水平和人才培養質(zhì)量,應貫徹教師為主導、學(xué)生為主體的原則,充分調動(dòng)師生的積極性。

  第二章教師課堂教學(xué)職責

  第三條教師在課堂教學(xué)中須遵守師德規范,嚴于律己,為人師表,著(zhù)裝得體,儀表端莊,精神飽滿(mǎn),言行文明。

  第四條教師是課堂教學(xué)管理的第一責任人,履行管理職責,維護課堂秩序。對學(xué)生上課打瞌睡、吃東西、玩手機等違紀違規行為應及時(shí)制止、批評教育,對情節嚴重、不接受批評者,及時(shí)向學(xué)生所在學(xué)院(系)反映,學(xué)院(系)應及時(shí)將處理結果反饋給教師。

  第五條教師應嚴格考勤,并主動(dòng)聯(lián)系班級考勤負責人,協(xié)助做好考勤工作。教師可根據學(xué)生的數量、教學(xué)實(shí)際采取多種方式進(jìn)行考勤,對曠課、遲到、早退情況要如實(shí)記載,作為平時(shí)成績(jì)的重要依據。對于出勤率較低或遲到、早退現象嚴重的`班級,任課教師應及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)院(系)。

  第六條教師應嚴格遵守課堂教學(xué)紀律等教學(xué)規章制度,嚴格按照作息時(shí)間上課、下課等,不得無(wú)故曠工、遲到或提前下課。未按規定辦理手續或未經(jīng)批準,不得擅自調課、停課、請人代課。教師在課堂上不得接聽(tīng)或撥打電話(huà),不得吸煙,不做與課堂教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情,不說(shuō)不符合教師身份的話(huà),上課時(shí)間不得隨意離開(kāi)教室。如有違反者,一經(jīng)查實(shí),將嚴格按照學(xué)校相關(guān)規定進(jìn)行處理。

  第七條教師必須按照教學(xué)大綱要求認真備課,科學(xué)合理地安排教學(xué)內容。嚴格按照規定的教學(xué)內容和進(jìn)度組織教學(xué),不得任意增加或削減課時(shí)。

  第八條教師在開(kāi)課之初,應簡(jiǎn)要介紹本門(mén)課程的概況、考核方式、平時(shí)成績(jì)構成及在期末總評成績(jì)中所占的比例,對學(xué)生的學(xué)習提出明確的要求,對課堂紀律做出明確的規定。

  第九條教師應自覺(jué)接受教學(xué)督導及學(xué)校規定人員的聽(tīng)課,接受學(xué)校相關(guān)教學(xué)部門(mén)安排的教學(xué)質(zhì)量檢查。

  第十條不得以播放影視片等代替正常的課堂教學(xué)。根據教學(xué)要求,確實(shí)需要放映影視教學(xué)資料時(shí),教師不得離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)。

  第十一條使用多媒體教學(xué)時(shí),教師課前須做好充分的準備工作,熟練掌握多媒體設備的操作規程。遇停電或多媒體設備不能正常使用時(shí),應堅持用其它方式講課,確保課堂教學(xué)正常進(jìn)行,不得停課或讓學(xué)生自習,并及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映設備問(wèn)題。

  第十二條有關(guān)教師課堂教學(xué)的任課資格、教學(xué)準備、講授要求、輔導答疑、布置作業(yè)等其它各類(lèi)具體要求,按照《南通大學(xué)教師教學(xué)工作規范》(通大教〔2006〕145號)中相關(guān)條款執行。

  第三章學(xué)生課堂紀律要求

  第十三條學(xué)生必須按時(shí)上課,一般應提前五分鐘到達上課教室。不得遲到、早退或曠課,因病、因事不能聽(tīng)課者必須事先請假,未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺課者,以曠課論處。

  第十四條學(xué)生言行舉止應符合高等學(xué)校學(xué)生行為準則。衣著(zhù)應整潔得體,不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙、非制式短褲等過(guò)于暴露服裝進(jìn)入教室;禁止穿拖鞋、赤腳進(jìn)入教室;嚴禁在教室內吸煙及將食物帶進(jìn)教室;杜絕在課堂內睡覺(jué)或談笑喧嘩。

  第十五條學(xué)生應自覺(jué)遵守課堂紀律,關(guān)閉手機等通信及娛樂(lè )設備,保持教室肅靜,不得做與上課無(wú)關(guān)的事情。學(xué)生有特殊情況需中途出入教室時(shí),必須取得教師的同意。如使用手機及通信設備進(jìn)行答題,應嚴格控制使用時(shí)間,用完后及時(shí)關(guān)閉。

  第十六條學(xué)生在課堂上應尊重教師,回答問(wèn)題時(shí)應起立。上課過(guò)程中,學(xué)生不得隨意打斷教師的講授,確需提問(wèn)題時(shí),應在座位舉手示意,經(jīng)教師同意后,方可起立提問(wèn)。

  第十七條學(xué)生如對教師課堂教學(xué)情況有意見(jiàn),課后可直接與教師進(jìn)行溝通,也可以向相關(guān)院(系)、教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量管理處等部門(mén)反映,以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。

  第十八條課前和課間休息時(shí),學(xué)生要輪流值日擦拭黑板,保持黑板清潔。學(xué)生應保持教室內清潔衛生,不準隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。

  第十九條學(xué)生必須按教師的要求,合理進(jìn)行預習、復習,認真完成作業(yè)。

  第二十條學(xué)生必須愛(ài)護教室內各類(lèi)教學(xué)設施,不得挪動(dòng)、損壞教學(xué)設施,嚴禁在課桌椅、墻壁等教學(xué)設施上涂畫(huà)、張貼。

  第四章課堂教學(xué)的監督檢查

  第二十一條為加強教學(xué)過(guò)程管理,加大教學(xué)質(zhì)量監控力度,保障課堂教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,相關(guān)學(xué)院(系)及管理部門(mén)的人員、教師均必須嚴格按照學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)制定的聽(tīng)課制度中規定的要求參加聽(tīng)課。

  第二十二條各學(xué)院(系)制定課堂教學(xué)督查方案,開(kāi)展常規性督查活動(dòng),并建立課堂教學(xué)督查檔案。

  第二十三條教務(wù)處、本科教學(xué)督導組織對各學(xué)院(系)課堂督查情況及督查檔案進(jìn)行不定期抽查。

  第五章附則

  第二十四條本規定適用于學(xué)校全日制本、專(zhuān)科學(xué)生課堂教學(xué)的管理。若有違反本規定者,視情節輕重,給予批評教育或紀律處分。

  第二十五條本規定自發(fā)布之日起執行,由教務(wù)處負責解釋。原《南通大學(xué)課堂教學(xué)管理規定》(通大教〔2007〕104號)廢止。

  教師課堂教學(xué)管理制度 13

  第一條 教師必須嚴格按照課程表上課,未經(jīng)教務(wù)部門(mén)同意,不得隨意調課、串課、請他人代課,更不允許缺課和停課。嚴格執行課前候課制度,預備鈴響后,教師應到教室門(mén)口面向學(xué)生站立,目視學(xué)生候課情況,督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準備。上課不得遲到、早退,不提前下課,中途不離開(kāi)課堂,下課不拖堂。不帶孩子進(jìn)教室上課,無(wú)特殊情況,不坐著(zhù)講課。嚴禁在教室內抽煙、酒后上課、上課時(shí)接打手機,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上課開(kāi)始和結束,師生應相互問(wèn)候致禮。

  第二條 認真做好課前準備。熟悉教案、學(xué)案(有條件的可設學(xué)案),提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生預習;對學(xué)生的預習情況要加以檢查,了解學(xué)情,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  第三條 營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。課堂氣氛和諧,師生關(guān)系融洽,創(chuàng )設靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的教學(xué)情境,營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,突出學(xué)生主體地位。

  第四條 教學(xué)思路清晰,教學(xué)結構合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,精益求精、科學(xué)嚴謹地組織教學(xué),教學(xué)環(huán)節完整、層次清晰、層遞性強;注意新舊知識的內在聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生合理建構知識結構。

  第五條 教學(xué)內容處理得當。引導學(xué)生圍繞重點(diǎn),理解和運用學(xué)習內容,分析和解決問(wèn)題,感悟和體驗學(xué)習內容中蘊含的科學(xué)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。教師講解科學(xué)準確、詳略得當,知識梳理脈絡(luò )清晰。抓住關(guān)鍵,揭示重點(diǎn)內容,分散化解難點(diǎn)內容,具體分析對比疑點(diǎn),著(zhù)力引導學(xué)生掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),夯實(shí)基礎,發(fā)展能力。

  第六條 教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用,既要體現教的過(guò)程,更要體現學(xué)的過(guò)程。要摒棄滿(mǎn)堂灌的陋習和過(guò)于重視結論教學(xué)的傾問(wèn),加強過(guò)程教學(xué),面向全體學(xué)生,兼顧個(gè)體差異,給學(xué)生充分的自主學(xué)習和思考的時(shí)間,主動(dòng)參與自主學(xué)習的時(shí)間不少于15分鐘。要根據教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異,選用恰當的教法,因材施教;要加強學(xué)法指導,引導學(xué)生圍繞學(xué)習任務(wù),運用自主、合作、探究等學(xué)習方式,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。

  第七條 靈活合理的組織和調控課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中要注意組織好教學(xué),努力集中學(xué)生注意力、多方收集學(xué)生的信息反饋,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。正確處理預設與生成的關(guān)系,能敏銳地感受、準確地捕捉新情況和新問(wèn)題,作出決策和選擇,及時(shí)調整教學(xué)策略;各教學(xué)環(huán)節過(guò)渡自然流暢;對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、方法和結果及時(shí)作出恰當的評價(jià)與總結,充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能,以引導和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習。出現違反課堂紀律的現象時(shí),教師要機敏地進(jìn)行引導;不得在課堂上發(fā)脾氣,不準諷刺侮辱學(xué)生,嚴禁體罰、變相體罰和將學(xué)生趕出課堂。

  第八條 強化課堂教學(xué)的管理意識。上課前要檢查學(xué)生出勤情況,發(fā)現缺課的學(xué)生要及時(shí)反饋給家長(cháng)或者班主任和學(xué)校,上課時(shí)要維持好正常的教學(xué)秩序,教師不得隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng),也不能讓學(xué)生隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng),杜絕上課時(shí)間教學(xué)現場(chǎng)無(wú)教師的現象發(fā)生,一旦課堂發(fā)生事故必須嚴格追究責任。教師應嚴格要求學(xué)生遵守課堂規則,課堂內發(fā)生的問(wèn)題,應以任課教師為主負責在課后處理,上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室,凡因特殊情況需停止學(xué)生上課,必須上報學(xué)校教務(wù)處同意。

  第九條 科學(xué)設計問(wèn)題,精選例題和習題。設計的教學(xué)問(wèn)題要具有思考和探究?jì)r(jià)值,利于思維的開(kāi)發(fā)和能力的培養;精選的例題和習題要體現基礎性、針對性、梯度性、思維性,精講精練,及時(shí)矯正鞏固。要科學(xué)安排學(xué)、講、練的時(shí)間,保證學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習、交流討論和完成課堂達標課檢測,精心選擇布置課后練習題。

  第十條 合理選擇使用實(shí)驗器材、掛圖、模型、計算機、網(wǎng)絡(luò )等教學(xué)媒體,有機整合現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué),注重實(shí)效;演示、驗證和探究實(shí)驗教學(xué),要組織有序,操作規范,指導及時(shí),確保安全。演示實(shí)驗和分組實(shí)驗,應認真按教材要求完成;提倡師生自制教具,鼓勵教師就地取材解決直觀(guān)教具、標本不足等問(wèn)題,努力增強教學(xué)的直觀(guān)性。切實(shí)加強安全管理教育,預防實(shí)驗室安全事故及學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中安全事故的發(fā)生。

  第十一條 用普通話(huà)授課,教學(xué)語(yǔ)言規范、流暢、精練、準確、生動(dòng)、文明、有激情、具有啟發(fā)性和感染力。

  第十二條 板書(shū)規范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強;要體現知識的形成過(guò)程和講課重點(diǎn),布局結構合理,揭示知識結構和學(xué)習方法。字跡工整,大小適當,用規范字,嚴禁字跡潦草和寫(xiě)錯別字、不規范的'簡(jiǎn)化字。

  第十三條 教師在課堂上要儀表端莊,精神飽滿(mǎn),教態(tài)親切自然,衣著(zhù)整潔、得體、款式大方,不濃裝艷抹,不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室,舉止適度,教態(tài)可親;對學(xué)生既嚴格要求,又真誠關(guān)愛(ài),尊重學(xué)生人格,不體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生,杜絕發(fā)生教學(xué)事故;發(fā)現學(xué)生答問(wèn)或練習錯誤要巧于指點(diǎn)、引導,發(fā)現學(xué)生握筆、寫(xiě)字、坐立姿勢不正確等問(wèn)題應及時(shí)糾正;要注意培養學(xué)生良好的學(xué)習方法,養成嚴肅認真的學(xué)習習慣;體育教師應穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋上課。

  第十四條 課型把握得當。在教學(xué)過(guò)程中,要注意以下幾種課型的不同特點(diǎn)的把握:

 。ㄒ唬┬率谡n:新授課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節:復習(或激趣)導入→新知探究→討論講解→練習鞏固→變式拓展→課堂小結→布置作業(yè)。在以上環(huán)節中要注意:復習應為導入服務(wù);新知的探究要設計出能有效引導學(xué)生活動(dòng)的問(wèn)題;練習鞏固要注重基礎,圍繞新知進(jìn)行有效訓練,要控制難度,能讓學(xué)生品嘗到求知和成功的喜悅。

 。ǘ⿵土曊n:復習課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節:專(zhuān)題集成→問(wèn)題診斷→針對解惑→鞏固提升。具體做法是,教師在階段教學(xué)的基礎上,對原先的教學(xué)內容進(jìn)行知識集成、專(zhuān)題歸類(lèi)和脈絡(luò )梳理,和學(xué)生交流之后,讓學(xué)生做診斷練習,在批改診斷練習的基礎上有針對性地備課;課上先呈現練習批改主要情況并點(diǎn)評,在講評診斷練習的基礎上引導學(xué)生總結歸納各個(gè)知識點(diǎn)的規律和用法;接著(zhù)讓學(xué)生做相應的的鞏固練習,使其得到有效提升。

 。ㄈ┲v評課:作業(yè)講評或試卷講評課一般應遵循的流程是:教師研讀作業(yè)或試卷,研透其中內容,了解命題特點(diǎn);統計、分析學(xué)生答題情況,找出共性的典型錯誤,并分析錯誤生成原因;根據試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況,確定講評目標和重點(diǎn)內容;課堂上必須要呈現錯題統計數據,重點(diǎn)解決學(xué)生普遍集中的問(wèn)題;選編針對性和鞏固性練習。切忌不作錯題統計,不分輕重,從頭講到腳。

  教師課堂教學(xué)管理制度 14

  為進(jìn)一步推進(jìn)全校教育人事制度改革,健全和完善教師管理體制,激活隊伍活力,結合我校實(shí)際,特制定本管理制度,具體內容如下:

  1.學(xué)校實(shí)行全員聘任制。每學(xué)年進(jìn)行一次選聘。被聘任的教師、職員、工人必須履行崗位職責,執行學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計劃,完成各項工作任務(wù)。

  2.學(xué)校對教職員工實(shí)行績(jì)效工資制。

  3.學(xué)校每學(xué)期對教職員工的職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現和工作成效進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的考核。

  4.學(xué)校鼓勵教師開(kāi)展教育、教學(xué)改革活動(dòng)和教科研工作,并支持青年教師的學(xué)歷進(jìn)修。

  5.學(xué)校執行國家教師資格制度和教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。

  6.學(xué)校保障被聘教職員工享有國家法律、法規所規定的福利待遇,并逐步改善他們的工作環(huán)境。

  7.學(xué)校教師、職員和工人必須遵守法律和職業(yè)道德,維護學(xué)校的榮譽(yù)和利益,遵守學(xué)校的'章程和一切規章制度。學(xué)校必須依法維護、保障教師、職員和工人的合法權益。

  8.學(xué)校教師享有《教師法》規定的權利和義務(wù)。

  9.學(xué)校教師要以“教書(shū)育人、為人師表、嚴謹治學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng )新”為努力方向,全面關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習。

  10.學(xué)校教師必須遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,對違反規范的教師,學(xué)校依照有關(guān)規定予以批評教育,直至解聘。

  11.學(xué)校依法維護退休教職工的合法權益,由學(xué)校工會(huì )具體負責退休教職工的管理工作。

  教師課堂教學(xué)管理制度 15

  為了樹(shù)立我校教師的師德形象,確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序、合乎規范地開(kāi)展,現結合我校實(shí)際和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,制定我校教師工作制度:

  一、按時(shí)上下班,不遲到、不早退、不曠課。上班期間,因公因私外出者,應向學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導說(shuō)明情況,報以方位,特殊情況可事后補假或續假。

  二、上班期間不串崗、不閑聊、不干私活、不大聲喧嘩、不看與教學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)報,不網(wǎng)絡(luò )聊天,認真備課和批改作業(yè)。

  三、遵守教師職業(yè)道德規范,穿戴整潔、舉止端莊、談吐文明、相互尊重,每周一準時(shí)參加每周的升旗儀式,并且按照學(xué)校安排站位。

  四、嚴格執行三表(課程表、時(shí)間表、帶班表),按時(shí)上下課、不拖堂、不隨意調課,移動(dòng)電話(huà)不得帶進(jìn)課堂,在授課中途不出課堂(因病除外)。

  五、預備鈴響,及時(shí)到達教室門(mén)口,目視學(xué)生;上課鈴響后,師生互致問(wèn)候。在教學(xué)活動(dòng)中,態(tài)度和藹,親切大方、精神飽滿(mǎn),不坐著(zhù)上課、不接打電話(huà)、不接待客人,不體罰或變相體罰學(xué)生。

  六、保持校內清潔衛生,不亂拋雜物,不隨地吐痰,辦公桌上的本簿要堆放整齊,學(xué)校開(kāi)會(huì )時(shí),通訊工具一律設為振動(dòng)。

  七、組織好每一節課的`教學(xué),保證學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的良好秩序,尤其是需要變換上課地點(diǎn)的課,教師要提前組織學(xué)生到位。

  八、加強學(xué)生的衛生教育和管理,任課老師保證上課期間的教室衛生。

  九、加強學(xué)生的安全教育及管理。

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