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我是一名教師朗誦稿（精選15篇）
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都接觸過(guò)朗誦稿吧，朗誦，一般都在舞臺上，在大庭廣眾之中進(jìn)行。究竟什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編整理的我是一名教師朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是一名教師朗誦稿 篇1
親愛(ài)的老師，請允許我叫你一聲媽媽?zhuān)慵词抢蠋�，又是媽媽�(zhuān)@是我一直以來(lái)想說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，趁著(zhù)教師節的臨近，我很想祝福你快樂(lè )，永遠快樂(lè )。
老師，我是你最忠誠的朋友，也是你最忠誠的親人，無(wú)論你遇到什么事情，我都會(huì )在身邊照顧你，支持你。
老師，請允許我教你一聲爸爸，因為既是我的爸爸，又是我的親人。
無(wú)論面對生活的困境，我們一定會(huì )攜手度過(guò)，親愛(ài)的老師，我愛(ài)你。
老師，請原諒我犯了小小的錯誤，我會(huì )鼓勵自己去改變自己，老師，請你珍重。
老師，你就宛如是一個(gè)白色的天使一樣充滿(mǎn)著(zhù)大愛(ài)，對我們這些貧困生的照顧很細微，老師，請允許我叫你一聲爸爸和媽媽?zhuān)蠋�，我很�?ài)你們。
老師，你是我們腳下的步伐，帶著(zhù)我們經(jīng)過(guò)叢林，帶著(zhù)我們度過(guò)危險的`地帶，是你一手把我們教育成一個(gè)有知識頭腦的少男少女，老師，你比我們的父母更偉大。
在教師前夕，我祝愿老師快快樂(lè )樂(lè )，沒(méi)有病痛，沒(méi)有困苦。
老師，我們愿意做你的拐杖，愿意陪你走過(guò)每一個(gè)坎坷，老師，祝你教師節快樂(lè )。
老師，我希望你可以得到幸福，希望你如天使一樣美麗，老師，我愛(ài)你。
老師就是慈父一樣在鼓勵著(zhù)我們往前走，一旦跌倒，你就會(huì )毫不猶豫地扶著(zhù)我們。
老師，在這個(gè)節日的氣氛里，我送給你一首小詩(shī)：
老師，你是我的天空，你是我的白云。
如今，我這個(gè)小小的浮云在你的帶領(lǐng)下越飄越遠，可是，我無(wú)法忘記你。
老師，是你讓我明白了什么叫做真愛(ài)，讓我明白了走向人生道路的軌跡。
老師，請讓我說(shuō)一聲，我永遠愛(ài)你的。
老師，我是你身邊的草，是溫柔的草堆，我會(huì )變成一把火溫暖你的身體。
老師，請你允許我叫一聲：老師，我們愛(ài)你。
我是一名教師朗誦稿 篇2
老師，當我們在遇到困難的時(shí)候，我們會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)。
今天是教師節，我們祝福老師們幸�？鞓�(lè )，家庭美滿(mǎn)。
而我這個(gè)小小的角色，在感恩節之中給老師送上一份祝福，老師，我愛(ài)你們。
老師，盡管我的家庭生活富裕，比起貧困的學(xué)生多了一些的關(guān)懷，不過(guò)，我不會(huì )受大家的影響去學(xué)習，我會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)，繼續地奮斗，繼續地努力。
老師，請你原諒我過(guò)去對你的冷言冷語(yǔ)，我，我不知有心的，希望老師你能夠明白。
老師啊，你的離去給我們造成很大的損失，我們懷念你，我們很愛(ài)你。
在這感恩的節日里，我給老師送上一朵百合花，希望老師在另一個(gè)世界里活得幸福。
老師啊，請你不要忘記我們，我們是你曾經(jīng)的學(xué)生。
老師，我們會(huì )想你們的兒女學(xué)習，我們會(huì )遵守我們對你們的諾言，老師，安息吧。
老師，但愿你在另一個(gè)世界里活得快樂(lè )，但愿你希望能在另一個(gè)世界里看到我們。
老師就是爸爸和媽媽一樣，你們對我們的教導，我們一定會(huì )謹記，老師，我們會(huì )加油的。老師，你就是我們生活中的影子，就是我們心中高傲的太陽(yáng)花，你就是我們心中的向日葵，你，你就是我們的摯愛(ài)。
老師，我們是不會(huì )忘記你們的，你們始終都是我們的引路石，帶給我們知識和做人的道理，老師啊，祝福你幸�？鞓�(lè )，祝福你每天都開(kāi)開(kāi)心心的。
老師，在這一刻里，我祝愿你幸福美滿(mǎn)。
在我的心中，老師你就是我們的太陽(yáng)花，就是我們的向日葵，在引導我們健康地一步一步地走下去，老師的話(huà)就是神圣的話(huà)。
老師啊，我，我不會(huì )忘記你，直到永遠都不會(huì )忘記的'。
老師就是我們心中的偶像，是指引我們的方向，給我們帶來(lái)幸福和帶來(lái)活力。
老師的期待和期盼就是我們的期待，我相信老師和我們一樣會(huì )繼續地走下去，直到永遠。老師的心也跟隨著(zhù)我們，老師的心宛如百合花一樣純美。
在我們的心目中，老師就是教導我們的只是堡壘，她們就是開(kāi)啟學(xué)生們獲取知識的鑰匙，老師啊，我很敬重你們，很愛(ài)你們。
老師，你就是我們的爸爸和媽媽?zhuān)銈円宦返刂敢?zhù)我們，讓我們的心有歸屬感，讓我們的心不再漂泊。老師，我們遇到你們是我們的幸運，是美好的。
老師，你們是我們的路燈，指引著(zhù)我們的方向，指引著(zhù)我們成長(cháng)的方向。
老師就是我們的一切，就是我們的伙伴和朋友，我們一直想和老師做朋友。
老師啊，你就是我的所有，你就是我的生命。
老師啊，請你原諒我的過(guò)去，請你相信我的未來(lái)，我給你承諾，給你一切。
老師，這是我臨時(shí)寫(xiě)的小詩(shī)，這一首詩(shī)希望會(huì )帶給你溫暖。
我是一名教師朗誦稿 篇3
教師
慈祥的母親
教師
千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想
教師
祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養成祖國的棟梁
教師
我要您那慈祥的面容永不變老
教師
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
教師
我要您那烏黑的'頭發(fā)永不變白
教師
我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便
教師
我要為您歌唱，為您祝福
教師
您是我最敬佩的人！
我是一名教師朗誦稿 篇4
桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方
教師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；
我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字形容——燃燒！
有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！
教師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，
這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤，
怎樣會(huì )綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊。
教師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！
教師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，
我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
教師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；
您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它
經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光。
照亮了別人，耗盡了自己。
這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
您——教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開(kāi)我們夢(mèng)想的.花朵；
您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您：
我親愛(ài)的教師，愿春天永遠與您同在！
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，
向您表達衷心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，
也表不盡我們對教師節曰的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，
唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂
在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛(ài)的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！
我是一名教師朗誦稿 篇5
世界上有一種最美的職業(yè)，她叫做——教師。
親愛(ài)的教師，您的`無(wú)私奉獻以最美的愿景呈現，您所有的付出，最終化作了每一個(gè)學(xué)生對知識的得償所愿。
四季更迭，如詩(shī)靜好，微風(fēng)不燥，如歌低徊，山河流嵐，風(fēng)景閱遍。
又是一年教師節，今日我想對您說(shuō)——教師，您最美，祝您教師節歡樂(lè )！
我原想收獲一縷秋風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。
我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。
我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個(gè)森林。
我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個(gè)銀色的世界。
您在最高點(diǎn)才綻放美麗，也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，
讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。
那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠去的背影，已定格為我心中永遠的一幀老照片！
我是一名教師朗誦稿 篇6
親愛(ài)的老師
你如夜的 瑩瑩燭光
有種太陽(yáng)般的溫暖
輕柔的'散在
迷途的夜晚
你在長(cháng)滿(mǎn)細風(fēng)的路上
身影好單薄
似乎有些擔心
這細風(fēng)早已習慣的拂摹
我用一只手欲遮住門(mén)縫的風(fēng)
悄悄的目送你遠去的背影
你消失的黑暗邊緣
有一道生命的光輝
把希望點(diǎn)燃
讓夜如此燦爛
我是一名教師朗誦稿 篇7
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識的橋梁。
走過(guò)冬的嚴寒，
走過(guò)夏的酷暑
培養出莘莘學(xué)子
一只粉筆
指點(diǎn)知識王國的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個(gè)講臺，
映照著(zhù)園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往夢(mèng)想境界的'途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)
讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境
清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進(jìn)
您，都會(huì )用微笑鼓勵我們再接再厲
我是一名教師朗誦稿 篇8
男：在無(wú)數平凡和不平凡的職業(yè)中
我擁有著(zhù)一個(gè)寶石般閃亮的職業(yè)。
我驕傲，我是一名老師!
女：在無(wú)數奉獻和進(jìn)取的篇章中
我擁有著(zhù)金子般閃亮的一頁(yè)。
我驕傲，我是一名老師!
男：我是一名老師
我把神圣而崇高的理想之燈
在我的心中點(diǎn)亮
在我的頭頂高高掛起
女：我是一名老師
我把手中的紅燭高高舉起
讓它把我的激情和詩(shī)意燃燒
讓它把我的恒心和愛(ài)心升騰!
男：我是一名老師
我情愿燃燒我的每一寸軀體
只要我的鴿群能翱翔藍天
只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里
女：我是一名老師
我愿奉獻出我的青春乃至整個(gè)生命
只要我的信念能堅如磐石
只要我的`理想能永遠年輕
男：我是一名老師
我栽培美的幼芽，
我想在春天
看到它繁花似錦
女：我是一名老師
我埋下知識的種子，
我想在秋天
看到它碩果滿(mǎn)枝
男：我播種優(yōu)秀品格
女：我播種高貴情感
男：我用語(yǔ)言播種
女：我用粉筆耕耘
男：我用汗水澆灌
女：我用心血滋潤
男：只要我的幼苗能長(cháng)成參天大樹(shù)
我不悔粉筆灰染白我的雙鬢
女：只要我的希望能把他們的前路照亮
我寧愿把自己化作灰塵
男：我是一名老師
三尺講臺是我的人生舞臺
女：我是一名老師
白色粉筆是我的人生畫(huà)筆
男：因為熱愛(ài)，我深情地演繹著(zhù)我的人生
因為執著(zhù)，我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望擦去功利
女：因為熱愛(ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘
因為執著(zhù)，選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間
男：為什么我的眼中總是飽含淚水
女：為什么我的心里總是波濤洶涌
合：因為，我們的愛(ài)如此深沉
我們的執著(zhù)早已在這片土地中扎根。
男：我驕傲
我是一名老師
我愿意自己是火種
將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃
女：我驕傲
我是一名老師
我愿意自己是一顆石子
將學(xué)子們的道路鋪平，將他們的未來(lái)托起
男：如果我可以是陽(yáng)光
我會(huì )讓溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)心靈空間
如果我可以是春風(fēng)
我會(huì )讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園
女：如果我可以是雨露
我會(huì )讓每一棵小草都笑容滿(mǎn)面
如果我可以是泉水
我會(huì )讓每一次成功和失敗都化為甘甜
男：我不會(huì )用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值
因為我知道
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁
女：我不會(huì )用富貴來(lái)衡量我的工作方向
因為我知道
我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)
男：我是一名老師
我無(wú)怨于自己的奉獻
女：我是一名老師
我無(wú)悔于自己的選擇
合：我是一名老師
我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號
我驕傲
我是一名老師!
我是一名教師朗誦稿 篇9
我驕傲，我是一名教師
在無(wú)數平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)!
我是一名教師，我無(wú)怨與自己的奉獻，我是一名教師，我無(wú)悔于自己的選擇。
我驕傲，我是一名教師，
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，我埋下知識的種子，盼望它碩果滿(mǎn)枝。
我驕傲，我是一名教師，我用語(yǔ)言播種，我用彩筆耕耘，我用汗水澆灌，我用心血滋潤。
我驕傲，我是一名教師，我只愿，幼苗能長(cháng)成參天大樹(shù)，我不悔，歲月增添我的.年輪，只要我的希望能照他們前行，我甘愿把自己化作塵埃。
我驕傲，我是一名教師!三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。
因為熱愛(ài)，我深情地演繹著(zhù)我的人生。因為追求，我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望擦去功利。因為執著(zhù)，我選擇詩(shī)滿(mǎn)乾坤，畫(huà)滿(mǎn)人間。
我驕傲，我是一名教師!
我是火種，將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃。我是階梯，將學(xué)子們的希望高高托起。
我不會(huì )用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因為我知道，
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁!
我不會(huì )讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪�，因為我知道�?/p>
我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)!
我驕傲，我是一名教師!
追夢(mèng)的我們不會(huì )累勇敢的面對，哪怕流著(zhù)眼淚追夢(mèng)的我們不后悔堅強的體會(huì )，那苦澀的滋味我是一名教師，我無(wú)怨于自己的奉獻!我是一名教師，我無(wú)悔于自己的選擇!我是一名教師，我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號!我驕傲，我是一名教師!我驕傲，
我是一名光榮的人民教師!
我是一名教師朗誦稿 篇10
當如歌的歲月轉過(guò)無(wú)聲的年輪，
留下的是您身后那一串沉甸甸的腳印。
當熱情的太陽(yáng)燃燒起激情的.火焰，
迎來(lái)的是您每日展現出的清新的容顏。
鋁業(yè)學(xué)校，我熱愛(ài)的這片土地
我要用激越的歌聲表達驚奇與贊嘆
我要用優(yōu)雅的舞步跳出自豪和歡暢
勤奮、樸實(shí)、進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)……
刻苦、頑強、無(wú)私、奉獻……
四十三年斗轉星移，不滅的是鋁業(yè)學(xué)校星斗般閃光的精神！
四十三年峰回路轉，不屈的是鋁業(yè)學(xué)校一路上拼搏的勇敢！
我熱愛(ài)這片土地，
這是我成長(cháng)的搖籃，更是我成才的土壤。
您是我求知的港灣，您用知識充實(shí)了我的人生。
您陶冶了我的心靈，提升了我的品格。
您讓我健壯了翅膀，幫我搏擊風(fēng)浪。
鋁業(yè)學(xué)校啊，您是用理性的光輝照亮了我的人生之路。
我熱愛(ài)這片土地，
我們共同見(jiàn)證了您一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
連續十年摘得青銅峽市“文明學(xué)�！钡墓鸸�。
曾有多少優(yōu)秀的老師獲得令人振奮的榮譽(yù)
我是一名教師朗誦稿 篇11
1、我驕傲，我是一名人民教師
在各行各業(yè)都被妖魔化的今天
在神圣和崇高都被低矮化的今天
就像草，都開(kāi)始隨風(fēng)倒伏的時(shí)候
就特別需要有樹(shù)的倔強、堅挺和高貴
因此，今天，在這里
我要大聲說(shuō)出：我驕傲，我是一名人民教師
一定會(huì )有人質(zhì)問(wèn)我
你又不是什么將軍
伸手一揮，便是千軍萬(wàn)馬
攻城掠地，所向披靡
你也不是什么建筑設計師
設計圖上智慧迸發(fā)
摩天大廈從手頭，拔地而起
你，只不過(guò)是一名孩子王
你的驕傲，從哪里說(shuō)起
是的，我是一名普通的孩子王
但我最寶貴的財富
就是擁有眾多的孩子
哪個(gè)孩子不是明天的希望
哪個(gè)將軍、設計師
或者大學(xué)者、大企業(yè)家
不是從學(xué)校的書(shū)香墨韻中起步
擁有眾多的孩子
就是擁有無(wú)可限量的希望
就是擁有無(wú)價(jià)的財富
因此，我要理直氣壯地說(shuō)
我驕傲，我是一名人民教師
從一支粉筆三尺講臺
到電子白板多媒體器具
我耕耘的是智慧的沃野
我矗立的是靈魂的高地
我用一朵云去推動(dòng)另一朵云
我用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)
我時(shí)而化作一陣好雨去滋潤禾苗
我時(shí)而變成一縷春風(fēng)
去吹開(kāi)郁結的心事
我每天面對的是花朵一樣的面龐
我每天走過(guò)的是花園一樣的路徑
我從事著(zhù)人間最美麗的事業(yè)
我怎能不滿(mǎn)懷欣喜地說(shuō)
我驕傲，我是一名人民教師
是的，我也知道，我不是永動(dòng)機
我也會(huì )有累了倦了的時(shí)候
當我嗓子嘶啞的時(shí)候
突然發(fā)現講桌上冒出的潤喉片
還有潤喉片下的小紙條上寫(xiě)著(zhù)
老師，別用壞了嗓子，我們心疼
我覺(jué)得我是一輛重新加了油的汽車(chē)
再遠的路程我都能堅持到底
當我為班里的'一些事糾結發(fā)了脾氣
課后，一群貼心的學(xué)生圍上來(lái)
安慰我說(shuō)，老師，別生氣
我們一起來(lái)幫你想辦法
我原本以為的天大的委屈
很快就被一陣清風(fēng)化解而去
除了家人的關(guān)懷，還有學(xué)生的愛(ài)護
我怎能不情不自禁地說(shuō)
我驕傲，我是一名人民教師
年深月久，我便成為一道溫情的港灣
吞吐歲月的風(fēng)浪，醞釀歷久彌新的情愫
每當送走一批畢業(yè)的學(xué)生
我都有，送一條河流奔赴海洋的欣慰
每當接手新一批學(xué)生
我便有，迎一隊浪花涌向大地的驚喜
抖擻一身的使命與關(guān)愛(ài)
始終平凡的海與岸之間
永遠涌動(dòng)生命的熱流光華
我，又是一棵歲月崖邊永遠的迎客松
我敞開(kāi)胸懷，接納稚氣渴望的眼神
而當我揮手送我的學(xué)生遠行
是讓他們去學(xué)會(huì )選擇別樣的風(fēng)景
當我的學(xué)生像鳥(niǎo)兒一樣飛遠
我站立原地，開(kāi)始年年歲歲的守候
只為期待他們的天空不斷煥發(fā)彩虹
當節日的問(wèn)候彩蝶一樣飛來(lái)
當捷報報喜鳥(niǎo)一樣聲聲?shū)Q囀
我就發(fā)自心底地對自己說(shuō)
我驕傲，我是一名人民教師
我是一名教師朗誦稿 篇12
人民教師的自白
我不夢(mèng)想生的輝煌，
我不渴望死的悲壯，
我從平凡中走來(lái)，
群星中有我的位置，
大地上有我的土壤。
我不夢(mèng)想被人稱(chēng)贊，
我不渴望把名揚，
我是平凡的人民教師，
小小的講臺是我的天地，
小小的黑板是我的心靈之窗。
雖然我是如此平凡，
雖然我的`天地是那麼狹小，
但我卻為此驕傲和自豪，
看，我灑下的汗水澆育了多少幼苗，
我種植的花朵開(kāi)得多麼芬芳，
這就是我人民教師的自白。
我是一名教師朗誦稿 篇13
教師贊歌
為了孩子
幾十度春秋
三尺講臺
見(jiàn)證奇跡
為了孩子
乳白色的雪花
奮飛成圣水
滋潤每個(gè)學(xué)子的心扉
為了孩子
靈魂遨游天堂
探尋奇跡
采擷美麗
為了孩子
原本年青活力的軀體
佝僂成弓
無(wú)怨無(wú)悔
為了孩子
甘愿粉身碎骨
關(guān)鍵時(shí)刻
犧牲自己
為了孩子
早先烏黑的頭發(fā)
如霜般花白
早先清秀的面容溝壑縱橫
刻滿(mǎn)歲月的`痕跡
為了孩子
萬(wàn)物睡了
你醒著(zhù)
為了孩子
星星眨巴著(zhù)眼睛的時(shí)候
你挑燈夜戰
用心用筆勾勒著(zhù)壯美
為了孩子
你放棄家庭
拋卻富裕
一心一意堅守清貧
試圖通過(guò)努力
創(chuàng )造天地
為了孩子
為了孩子
我的老師啊
在您心里
孩子就是您的天
孩子就是您的地
為了孩子
為了孩子
老師啊
在您那里
永遠只有四個(gè)字
為了孩子
我是一名教師朗誦稿 篇14
教師的崗位
年年勤勤懇懇
月月忙忙碌碌
日日兢兢業(yè)業(yè)
時(shí)時(shí)辛辛苦苦
每刻都在教誨
每分都在呵護
每秒都在祝福
嘔心瀝血情猶在
淘盡精心棟梁出
自從走上教師崗
一顆紅心皆付出
兩袖清風(fēng)盡情舞
三尺講臺凱歌詠
四季耕耘去陪護
五湖四海桃李布
六六大順爭景途
七上八下去苦讀
八面玲瓏找出路
九九歸一傾心訴
十全十美歸仕途
高舉暢想的`燈燭
留戀一路的夢(mèng)圖
珍惜一生的選擇
無(wú)撼一世的付出
我是一名教師朗誦稿 篇15
鄉村教師
國旗從泥土升起，
孩子們熱望著(zhù)你。
是什么讓你堅守?
將微弱的光點(diǎn)燃，
微弱卻照亮高山!
歌聲在群山回繞，
孩子們熱愛(ài)著(zhù)你。
是什么讓你留戀?
用一生的情耕耘，
耕耘出片片森林!
啊，沒(méi)有什么，
孩子們需要讀書(shū)。
而我
深?lèi)?ài)這泥土的'芬芳!
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