手工作文

關(guān)于手工作文（通用46篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的手工作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　手工作文 篇1

　　我愛(ài)做手工，尤其喜歡制作小金魚(yú)，下面就讓我來(lái)告訴大家，小金魚(yú)是怎么制作的吧！

　　制作小金魚(yú)前，我們要準備好圓規，卡紙，彩筆，剪刀等。

　　制作開(kāi)始了，我先用圓規在卡紙上畫(huà)出一個(gè)圓形，再畫(huà)一個(gè)三角形并用剪刀把圓形和三角形剪下來(lái)，然后再在圓盤(pán)上用黑色水彩筆畫(huà)上眼睛，接下來(lái)在眼睛底下貼上三角形嘴巴，最后用卡紙剪出魚(yú)鱗并貼在魚(yú)身子上，再涂上顏色，小金魚(yú)就做好啦！

　　我愛(ài)做手工，小朋友們，你們也愛(ài)做手工嗎？

　　手工作文 篇2

　　星期六上午，我和同學(xué)在頤堤港商場(chǎng)做出了十字帽。等等，什么是十字帽？這可是我們研究出來(lái)的一種新形狀的帽子。

　　同學(xué)們把所有的材料放在一個(gè)桌子上。我仔細地端詳高子暄帶來(lái)的舊紙板，它是一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)方形上突出了一個(gè)十字。丁老師不是說(shuō)要奇思妙想嗎？讓帽子變成這個(gè)樣子不就好了嗎？我想�！拔覀兛梢岳�用這個(gè)紙板做一個(gè)十字帽�！蔽彝蝗徽f(shuō)。余天藝拿著(zhù)這個(gè)紙板折了折，發(fā)現它可以折成h形：“我想做成這種形狀�！薄拔覀兣e手表決吧�！蔽艺f(shuō)�！巴�意十字帽的舉手！”只有我和程茗舉起了手。我說(shuō)：“2比4”�！昂冒�，那就做這種帽子吧�！薄安缓谜嘲�。再問(wèn)一下，誰(shuí)想要做十字帽？”我問(wèn)�！叭�票通過(guò)�！笔�字帽差點(diǎn)就沒(méi)有從我們的手中“誕生”��！

　　我用膠水把十字帽固定住。但是“膠水先生”最終被紙板的韌性一分為二了。這下只能使出終極武器—訂書(shū)機了。紙板果然乖乖聽(tīng)話(huà)了。但是這個(gè)帽子卻沒(méi)有辦法戴起來(lái)，我說(shuō)：“我們在下面安一個(gè)圓柱體吧�！蔽乙�把圓柱體安上去時(shí)，紙又不聽(tīng)話(huà)了，還是得用訂書(shū)器。

　　十字帽的主體終于完成了，我高興地舉著(zhù)帽子。哦！忘裝飾了！“我剪了一些穗�！焙翁炝亟o我了一個(gè)驚喜。很好，這個(gè)可以貼在圓柱體上了。

　　十字帽終于誕生了！

　　高子暄

　　周六上午，我和其他6位同學(xué)相約去頤堤港制作帽子。

　　人都到齊了之后，我們開(kāi)始制作帽子。我們幾個(gè)人七嘴八舌的討論起來(lái)，但是最終都沒(méi)有一個(gè)很好的方案。突然，吳澍桐看上了我帶來(lái)的牛奶箱子，靈機一動(dòng)，就有了制作帽子的'想法。首先，吳澍桐把牛奶箱子里面的“架子”拿出來(lái)，我們一起把這個(gè)“架子”粘牢固，同時(shí)做起了下半部分，下半部分我們打算制作一個(gè)圓柱體，因為上半部分不能直接戴在頭上。做完圓柱體后，就到了最后的裝飾部分。我們把剪了顏色不同的紙片粘在了圓柱體的里面，再把紙片翻到圓柱體的外面，用訂書(shū)器訂牢固。另外我們還制作了花邊，是把一條長(cháng)邊剪成花刀形，再把花刀形的所有邊卷起來(lái)，卷完之后把它粘在圓柱體上面。最后，我們將剪完的“�！弊址旁诹恕凹茏印钡膬蓚�(gè)縫隙中。這樣，一個(gè)奇怪的帽子就制作完成了。

　　我們非常喜歡制作帽子，它讓我們知道了：團結合作才能事半功倍！

　　手工作文 篇3

　　那是一個(gè)很熱的夏天，我和爸爸媽媽一起去了一趟香港，我在香港買(mǎi)過(guò)一套卡通公主套裝，有白雪公主、長(cháng)發(fā)公主、灰姑娘等六個(gè)可愛(ài)的小公主，她們的手和頭發(fā)都不可以動(dòng)，但她們真的是太漂亮了。

　　有個(gè)公主有金黃色的長(cháng)發(fā)，就像麥田里金黃色的麥子，紅紅的臉蛋，白白的牙齒，一個(gè)蝴蝶結戴在她的頭上，顯得格外漂亮。我被她頭上帶的蝴蝶結深深的迷上了，我想要是我頭上也帶個(gè)這樣的蝴蝶結一定也很好看，當我把我的想法告訴媽媽后，媽媽對我說(shuō)：“我們可以DIY一個(gè)一樣的”。我問(wèn)媽媽什么是DIY？媽媽笑笑說(shuō)：“就是doityourself，自己動(dòng)手做”。我聽(tīng)到后很高興，和媽媽一起準備發(fā)卡制作所需的材料和工具。我拿出剪刀、膠水、花花綠綠的發(fā)卡布料、膠棒、卡子和膠棒槍。好了，一切準備就緒，我胸有成竹地準備開(kāi)始制作了。

　　首先，我用彩帶和布料先打個(gè)蝴蝶結，中間必須用加熱的膠棒進(jìn)行粘接，當我用火加熱膠棒進(jìn)行蝴蝶結的粘接的時(shí)候，一不小心粘到自己的手上，立馬有種火燒火燎的感覺(jué)，的心里不免打起了退堂鼓，算了，算了，別作了，剛開(kāi)始做，就差點(diǎn)燙傷了手。但我轉念又一想：不行，不能半途而廢。媽媽經(jīng)常對我說(shuō)，做事貴在堅持，哪里跌倒，哪里爬起！想著(zhù)，我就再次拿起膠棒繼續粘，終于把蝴蝶結粘好了。接著(zhù)，我在蝴蝶結和卡子對粘，當我粘好了后我才輕輕的`松開(kāi)手，很害怕它會(huì )掉下來(lái)一樣，當我確定已經(jīng)粘好了以后，我長(cháng)出了一口氣。我拿著(zhù)做好的蝴蝶結發(fā)卡，欣賞了好一會(huì )兒。便拿著(zhù)它，急匆匆地跑向媽媽?zhuān)�恭恭敬敬的遞給了她，她說(shuō)：哇，好漂亮，這是給我的禮物嗎？當聽(tīng)到一旁的爸爸發(fā)出的嘖嘖贊嘆時(shí)，我高興極了！

　　我真為自己感到驕傲，因為這是我第一次自己親手完成的小制作！

　　手工作文 篇4

　　萬(wàn)圣節的快到了，星期六的早上，我和媽媽做了萬(wàn)圣節紙南瓜頭。

　　首先，媽媽讓我找了三張A4紙大小的黃色的硬卡紙。我不知道要卡紙干什么？媽媽說(shuō)：“把這三張紙折成小扇子�！蔽议_(kāi)始折了，一點(diǎn)點(diǎn)很慢地折，怕折壞了。折完后，我把三張卡紙折的小扇子粘在一起，這就是南瓜頭的臉。然后，我拿白紙剪了兩個(gè)圓圈，當作白眼睛。我再拿一張黑色的`紙，剪了兩個(gè)黑色的圓豆豆，當作紙南瓜頭的黑眼珠，還剪了三角形的黑鼻子和波折形狀的黑嘴巴。接著(zhù)，我把兩個(gè)白眼睛粘在紙南瓜頭，又把黑眼珠、黑鼻子、黑嘴巴粘好。我覺(jué)得紙南瓜頭已經(jīng)做好了。媽媽說(shuō)：“你再看看，我感覺(jué)好像還缺少什么東西，仔細想想�！蔽铱戳丝�，很快回答說(shuō)：“我們再給它做一個(gè)小帽子吧！”媽媽說(shuō)：“棒極了！我們現在就開(kāi)始吧！”我拿了一張淺綠色的卡紙，剪了一個(gè)南瓜蒂一樣的歪歪帽，粘在了紙南瓜頭最上面。這樣我的紙南瓜終于做好了，好費勁��！

　　我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這么漂亮的紙南瓜頭，大家都夸我做的紙南瓜頭好看、神氣，我覺(jué)得這個(gè)萬(wàn)圣節特別有意思。

　　手工作文 篇5

　　今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的巧手比賽。

　　比賽開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)“創(chuàng )造師”正準備進(jìn)行一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨般的比賽!我們已經(jīng)做好了充分的準備。我緊緊地拿著(zhù)橡皮泥，頭上滿(mǎn)頭大汗。激烈的比賽開(kāi)始了，第一局，是比誰(shuí)做的精巧、美麗，同學(xué)們七嘴八舌地討論了起來(lái)，做什么東西呢?一會(huì )兒，同學(xué)們已經(jīng)胸有成竹，開(kāi)始使出自己的雙手，做出惟妙惟肖的東西，有的用紙做，有的用橡皮泥做。徐松子同學(xué)做的.是烏龜，那只烏龜正在慢吞吞地爬行程著(zhù)那!你說(shuō)逼真不逼真?她被評為第二名。第一名是劉力林帶同學(xué)做的花，那三朵花競相開(kāi)放，美麗極了……第二局是說(shuō)出你的做法，有些人簡(jiǎn)單明了，有些人非常復雜，但還是說(shuō)的有條有理。第三局是說(shuō)出通過(guò)這次比賽你懂得了什么，沒(méi)想到徐松子不但心靈手巧，嘴巴也能說(shuō)會(huì )道，所以徐松子勝了，她抱著(zhù)成功的喜悅高興手舞足蹈。

　　通過(guò)這次比賽，我知道只要處處留心，一張紙也會(huì )成為五花八門(mén)的東西。

　　手工作文 篇6

　　今天，我一個(gè)人在家，寫(xiě)完作業(yè)便覺(jué)得無(wú)聊了。做些什么好呢，我瞥見(jiàn)家里的西瓜，夏天，當然要做個(gè)手工西瓜啦！

　　說(shuō)干就干，我將橡皮泥準備好后就開(kāi)始動(dòng)手了。先拿出綠色的橡皮泥仔細揉，揉成一個(gè)綠色的小圓球，但看上去總覺(jué)得不像個(gè)西瓜，我想起來(lái)了，少了西瓜皮上的花紋。于是我又拿出一些深綠色的橡皮泥搓成細細的小條，繞著(zhù)先前揉好的綠色小圓球繞成一個(gè)圓圈，一圈一圈地繞了三圈，現在再看綠色的皮上點(diǎn)綴著(zhù)一條條深綠色的紋路，很像西瓜了！現在還差一條“小尾巴”呢——那就是瓜蒂，我趕快拿出綠色的橡皮泥，搓了一條彎彎的“小尾巴”，粘在幾條深綠色紋路的交匯處，就這樣，一個(gè)完整的西瓜做好了�？粗�(zhù)做好的西瓜，我心里挺高興，想著(zhù)，要不再做一個(gè)切開(kāi)的西瓜！

　　我馬不停蹄地繼續做，先用綠色的橡皮泥做好西瓜皮，接著(zhù)在西瓜皮上鋪上一層薄薄的白色的橡皮泥，來(lái)做西瓜皮與西瓜瓤之間過(guò)渡的部分，然后用紅色的橡皮泥捏成一個(gè)上面尖下面寬的.類(lèi)似立體三角形的形狀，放在白色的橡皮泥上面，再用小刀順著(zhù)西瓜瓤底部的形狀將西瓜皮多出的部分去掉，這樣，一個(gè)切塊西瓜的雛形就出來(lái)了。最后用黑色的橡皮泥揉了幾顆小小的黑子粘到紅色的瓜瓤上，瞬間這個(gè)切塊的西瓜就非常完美了，看起來(lái)有幾分像真西瓜，讓人看了想咬上一口嘗嘗呢！比起西瓜，我對這個(gè)西瓜瓤更滿(mǎn)意！

　　西瓜做好了，雖然不能吃，但是看著(zhù)自己親手做的小西瓜，我的心里還是甜滋滋的，等爸爸媽媽回來(lái)了，我一定要讓他們欣賞一下我的作品。

　　手工作文 篇7

　　那天下午，媽媽讓我到舅媽辦公的地方讀書(shū)學(xué)習，那里有一個(gè)多出來(lái)的辦公室，剛好有一個(gè)好的環(huán)境。

　　我坐在辦公室里，把書(shū)都一一擺到桌子上，拿起一本書(shū)，看了起來(lái)。我做完一樣接著(zhù)一樣，突然聽(tīng)到了一陣“咔嚓”聲，我循著(zhù)那聲音，原來(lái)是舅媽進(jìn)來(lái)叫我休息一下。我跟著(zhù)她去了他的辦公室。

　　一進(jìn)去便是電腦，舅媽正在網(wǎng)購，她說(shuō)：“我想買(mǎi)點(diǎn)串手鏈的東西，你和她們編起來(lái)，送給那些阿姨們一點(diǎn)�！边@主意不錯，我連忙說(shuō)：“好呀好呀，你買(mǎi)點(diǎn)漂亮的，小鈴鐺啥的�！�

　　我坐在他旁邊，她仔仔細細的挑選著(zhù)，她打開(kāi)一個(gè)界面，里面的裝飾物琳瑯滿(mǎn)目，數不勝數，一種里面有好幾種顏色，五彩繽紛的，漂亮極了。

　　過(guò)了幾天，貨到了，我和妹妹去門(mén)口收貨，一回到家里就迫不及待的打開(kāi)。先是狠狠的參觀(guān)一番，其中有一種吸引了我的眼球，形狀像是一個(gè)橢圓的環(huán)，一端有一個(gè)開(kāi)口。我想：“這應該不是用線(xiàn)穿的吧，似乎是一個(gè)一個(gè)扣起來(lái)的�！�

　　我拿起那一小包，自己琢磨著(zhù)編了起來(lái)，我叫妹妹過(guò)來(lái)，放在他的手上比了比，剛剛好，我給她戴上，他一看，立刻跑去讓大人們看：“爸爸你看，媽媽你看，姑姑你看，大爺你看……”

　　我和妹妹把所有的種類(lèi)都打開(kāi)拿出來(lái)一點(diǎn)，有圓形的`，有心形的，還有小海豚，米老鼠……我說(shuō)：“你穿一個(gè)手鏈是兩個(gè)圓形的，一個(gè)心形的，按順序，最后穿一個(gè)海豚�！泵妹眯χ�(zhù)：“OKOK！”

　　我和妹妹比賽看誰(shuí)穿的又快又多，就這樣我們一共穿了二十一個(gè)。下午到姥姥家吃飯，把手鏈分給阿姨們，他們也在研究，都樂(lè )開(kāi)了花，人人都在夸贊我們穿的漂亮。

　　這次手工制作，贏(yíng)得了大家的好評。

　　手工作文 篇8

　　大家應該都看過(guò)馬戲團的邊鏈接，變臉節目吧。其實(shí)，小桔子也會(huì )“大變臉”的！什么？什么？你不信？既然你不信，就讓我來(lái)親自告訴你小桔子怎么“大變臉”的吧！

　　首先我拿出提前準備的材料：桔子、小刀、針線(xiàn)、蠟燭、小棒，坐在座位上等待馬老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )，馬老師來(lái)了，她非常詳細地告訴我們制作步驟。開(kāi)始動(dòng)手制作了，我左手拿桔子，右手拿小刀，輕輕地在桔子上方三分之一處劃了一個(gè)圓圈，捏住它那一根綠色的短發(fā)，輕輕地網(wǎng)上一拔，小蓋子就愿賭服輸，自己下來(lái)了。接著(zhù)，我對著(zhù)小桔子毫不留情，又揉又捏，再拿小勺在皮和果肉的三八線(xiàn)上轉了一個(gè)圈，然后又小心翼翼的弄壞一個(gè)桔瓣，把它弄下來(lái)，又把剩下的桔瓣兵給一并弄下來(lái)，第一步就OK了！第二步要穿針引線(xiàn)了。我拿出針和線(xiàn)，用線(xiàn)的`小尾巴穿入針的眼睛里，呀！不好了，穿偏了，真倒霉呀！又得重穿了。這次，我瞄準針眼，太好了，調皮的線(xiàn)寶寶被我制服了！我一看，尾部還沒(méi)有打結呢！于是我趕快打上結，生怕線(xiàn)寶寶逃走了。這下好了，我可以做提把了，我在桔子上方一指間之下的地方從內向外穿，最后剪掉針，打上結，嘻嘻！我的一個(gè)提把做好了。接著(zhù)我又如法炮制。做好了另一個(gè)提把，放上小棒，第二步就做好了。第三步就簡(jiǎn)單了，我先在桔碗底部滴上一點(diǎn)蠟燭的“眼淚”，然后把蠟燭固定上，我就連蹦帶跳得去找馬老師了，馬老師一邊給我點(diǎn)蠟燭，一邊夸我做的好看。這時(shí)我可真高興：今天真幸運，又做了小桔燈，又得到了老師的夸獎，真好！

　　看，你還不信嗎？一定相信了吧！小桔子“大變臉”了！

　　手工作文 篇9

　　今年冬天，學(xué)校組織同學(xué)們去社會(huì )實(shí)踐。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我興高采烈，恨不得馬上就出發(fā)。接下來(lái)的幾天等待時(shí)間變得十分漫長(cháng)……我盼星星，盼月亮，總算盼到了社會(huì )實(shí)踐出發(fā)的日期。在三天短暫的社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，我和同學(xué)們興致盎然地參觀(guān)、活動(dòng)，但在我眼里，最好玩的還是“木藝”這個(gè)項目。

　　隨著(zhù)一路的歡歌笑語(yǔ)，我們被帶到教學(xué)樓的一間叫“木藝樂(lè )園”的教室里，剛走入教室，我頓時(shí)被許多精致的木制手工藝品所吸引，它們大多是做得惟妙惟肖的立體手工藝品，有小飛機、恐龍等。老師指著(zhù)一臺有一根鋸條的機床說(shuō)這是用來(lái)切割木頭的。我觀(guān)察這個(gè)機器，它是有一個(gè)平坦的機床，上方有一個(gè)立起來(lái)的鋸條。我們就靠機器開(kāi)頭來(lái)控制方向。老師發(fā)給我們一片木板，叫我們在上面畫(huà)你想要畫(huà)的東西。我正好瞧見(jiàn)窗外有一幢樓，就畫(huà)了一間小房子。接著(zhù)，我半成品放到了切割機旁，按響了切割機。哇！還挺難控制的，差一點(diǎn)就割錯地方的。慢慢地，我開(kāi)始找到要領(lǐng)了，就是兩手靠近鋸條，這樣才可以更好地控制切割方向。

　　不好，我的手顫抖了一下，差一點(diǎn)就向里割了，幸虧我關(guān)機快，否則后果不堪設想。經(jīng)過(guò)這次教訓我割得更小心了，并時(shí)刻告誡自己“小心”、“慢慢來(lái)”。果然，在我的.努力下，一個(gè)完整的小房子在我眼前出現了。老師又告訴我們，可以用砂紙磨木頭，使其變得光滑。于是，班上一片“沙，沙”聲，很是好玩，我磨完后又用水彩筆在上面勾邊。終于，一個(gè)由我親手制作的木頭工藝品大功告成了，我的心里充滿(mǎn)了自豪感。

　　手工不但可以鍛煉動(dòng)手能力，還可以使人在完成后充滿(mǎn)自信，是我們活動(dòng)時(shí)的一項好選擇。

　　手工作文 篇10

　　今天，我們一家漫步在墨爾本的街頭�？匆�(jiàn)了一家手工制糖糖果店，就在我們即將走過(guò)去的時(shí)候，突然看到廚師將一大桶液體倒到了鐵盤(pán)里。難道他是要現場(chǎng)制糖嗎？做什么糖果？什么樣子的？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我們停下了腳步，走近了糖果屋，隔著(zhù)玻璃看了起來(lái)。

　　只見(jiàn)廚師先把糖漿倒進(jìn)了鐵盤(pán)里，然后用紅色、白色、綠色的液體依次染糖漿，再把凝固的糖拿起，分顏色剪開(kāi)。剪完后他便熱情地站到門(mén)外，招呼我們：“有興趣的可以進(jìn)來(lái)看看哦！”我還正巴不得呢，連忙進(jìn)了店鋪要看個(gè)究竟。只見(jiàn)廚師把白色糖放到一個(gè)棍子上，像拉面條一樣拉了20多遍。然后他又把部分白色糖和部分紅色糖混在一起，變成了粉色糖。廚師再把紅色糖包住粉色糖，狂拉，拉成幾段摞在一起；再把綠色糖放在上面；再用白色糖包住它們；再在最外面包一層紅色糖。包完了足足有一尺粗，這么大究竟要做什么糖呀？我們紛紛猜測著(zhù)，我想一定是店里最大的棒棒糖。

　　廚師很好，他不僅邊做糖邊講解，還耐心地回答顧客的問(wèn)題。還有好多人都在錄像、照相，其中包括我，嘻嘻！

　　好了，糖快要做成了，但結果大大出乎我的意料，只見(jiàn)廚師把糖拉細，接著(zhù)把糖的頭切掉，自己看看，滿(mǎn)意地笑了。然后又神秘地展示給我們看，猜我看見(jiàn)什么了，一顆精美的葡萄形狀的糖！即使再追求完美的`人也是無(wú)可挑剔的。綠色的葉子襯托著(zhù)晶瑩的葡萄，旁邊則潔白無(wú)瑕，最外層紅亮亮的。嘗一個(gè)，先是甜甜的，然后漸漸地過(guò)渡到葡萄特有的酸，最后是甜加酸。太好吃了！“就像吃到了真葡萄！”我稱(chēng)贊道。

　　做糖也很不容易，雖然是冬天，但是我看見(jiàn)廚師正一個(gè)勁兒地抹汗呢！

　　做糖太有趣了，我也好想試試！

　　手工作文 篇11

　　“哇，這個(gè)藍莓味的面團好香��！”咦，同學(xué)們在干什么呢？原來(lái)，同學(xué)們在做漂亮的手工月餅��！

　　只見(jiàn)馬老師倒出來(lái)的面粉飄著(zhù)淡淡的奶香味，我們用手摸了摸面粉，面粉軟軟的，好像海綿一樣。當老師加了點(diǎn)很特殊的粉和熱水后，面粉就像有一種能量把它們聚集起來(lái)，似乎是“隊長(cháng)”要和“隊員”們講一個(gè)很重要的事。首先老師示范制作月餅，拿出成品后，我似乎聽(tīng)到它們在交頭接耳：“哼，我長(cháng)得比你們幾個(gè)都漂亮！”“哼，長(cháng)得漂亮又什么用，我比你結實(shí)！”月餅們吵得不分上下，而面團們呢，已經(jīng)被老師分給我們了，剛到手中的面團有點(diǎn)熱熱的，但后來(lái)，就被我冰涼的手給捏涼了。

　　不一會(huì )兒功夫，大家的月餅基本都成形了，這些月餅圍著(zhù)中間的'兩個(gè)字“中秋”，好像一群蝴蝶圍著(zhù)花兒在唱歌跳舞；這些月餅的顏色好像藍天，沒(méi)有一絲雜色；那一個(gè)個(gè)月餅擺成一個(gè)美麗的形狀，好像一條漂亮的花裙子在隨風(fēng)飄揚；那一個(gè)個(gè)漂亮的月餅，猶如一朵朵五顏六色的花，再把這些月餅擺成一個(gè)美麗的圖案，那就是兩個(gè)字——“完美”。我忍不住嘗了一口，哇！真好吃，那是我吃過(guò)最好吃的月餅，我覺(jué)得我和它已經(jīng)合二為一了，我深深地陶醉在月餅的味道之中。

　　中秋節快到了，想著(zhù)自己可以把親手制作的月餅送給爸爸媽媽?zhuān)瑢?shí)在太棒了，真是美好的一天。

　　手工作文 篇12

　　我喜歡的課有很多，比如語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、數學(xué)課、手工課、體育課等等。但是我還是更喜歡手工課。

　　星期四的中午，老師說(shuō)我們晚上要上手工課。我聽(tīng)了心里非常高興。

　　到了晚上回宿舍做內務(wù)，我比其他人都要快一倍。做完了，便急忙跟著(zhù)其他小組的人回班了。到了教室的時(shí)候，我發(fā)現教室里竟然空無(wú)一人，我興奮的心情更加激動(dòng)。

　　七點(diǎn)整，老師大步地走進(jìn)了教室，讓班長(cháng)打開(kāi)電視直播。剛好，直播剛剛開(kāi)始，我們就在那里認真看著(zhù)直播。

　　劉主任講完了話(huà)，我們的手工制作也就開(kāi)始了。我們今晚做的手工是創(chuàng )意小花盆。需要的材料有這些：一板雪糕棍，一瓶白膠，還有一瓶空的牛奶盒。我先拿了一根雪糕棒，用白膠貼在了牛奶盒上。我心里想到這一根貼的還挺行的'，看來(lái)做這小花盆不難啊�？墒钦�當我這么想的時(shí)候，雪糕棒“嗖”的一下滑了下來(lái)。估計是我剛才沒(méi)有用力壓，我不放棄，繼續貼。這次，我使勁貼了上去。應該不會(huì )再掉下來(lái)了吧。正當我這么想的時(shí)候，雪糕棒又一次調皮的跳了下來(lái)。這到底是怎么回事呢？我看看同桌，她已經(jīng)粘了好幾根了。我問(wèn)她怎么會(huì )牢固？她說(shuō)膠水不能太多，要讓膠水干一點(diǎn)再粘。

　　哦，原來(lái)如此。這次，我先把雪糕棒涂上適量的白膠，用嘴輕輕地吹一吹白膠，讓它快點(diǎn)干。然后小心翼翼地貼上去，然后用手捏一捏。哈哈，這下小雪糕棒不會(huì )掉下來(lái)了。第一根，第二根，很快地我粘完了一排�？粗�(zhù)快要成型的小花盆，我心里好比喝了一杯蜜一樣甜。

　　這個(gè)手工課使我明白，很多事是有技巧的，我們要做有心人。

　　手工作文 篇13

　　星期一來(lái)到學(xué)校，便看見(jiàn)同學(xué)們端詳著(zhù)五花八門(mén)的橋，我也有我自己橋。原來(lái)，周末老師讓我們變廢為橋——用幾張報紙制造出紙橋。我一頭霧水，不知老師葫蘆里賣(mài)著(zhù)什么藥：幾張薄薄的報紙怎么做橋呀？懷著(zhù)疑問(wèn)，我便找出家中一堆報紙，制作起來(lái)。

　　建橋人員造橋都得先設計圖紙，我當然也要設計啦！于是我拿來(lái)尺子、紙和筆，在紙上仔仔細細花了一番。不一會(huì )兒，一座像模像樣的橋就設計好了，接下來(lái)就開(kāi)始動(dòng)工了。首先，我拿出一張報紙，用尺子量出三張40*20報紙和一張40*10的報紙，把他們用手卷成又細又長(cháng)的紙棒。起初，這報紙總是不聽(tīng)話(huà)，眼看就快卷完了，誰(shuí)知它一下子又變回了原來(lái)的模樣，我急得猶如熱鍋上的螞蟻，只得千方百計地尋找工具。就在我千鈞一發(fā)之際，鉛筆幫了我的大忙。我把鉛筆放在報紙的一端，按照它的形狀立刻卷成了紙棒。我開(kāi)心的'不得了。就這樣，我輕輕松松地做完了第一步。

　　接著(zhù)要做橋面了。我用尺子把其中一根紙棒平均分成四段，然后粘貼成“目”字形。我在紙棒的連接點(diǎn)用透明膠五花大綁，直到它們紋絲不動(dòng)才罷休，最后把剩下的兩張報紙牢牢地固定在框架的一面上。

　　經(jīng)過(guò)一番不懈的努力，終于只剩下橋“鋼索”了，我又用幾張報紙卷成“水泥條”，在中間處對折，固定在橋的兩側。我生怕它不牢，又用膠帶捆綁一番。一座鋼索橋就做好了。

　　雖然做好了，但它能承受多少重量呢？我拿來(lái)幾罐“冰紅茶”，小心翼翼的在橋面上。一罐……兩罐……三罐……隨著(zhù)罐數的增加，橋也在不停地彎曲，到第七罐時(shí)，橋轟然倒塌�？磥�(lái)我的橋真算是一座堅固的橋��！

　　幾張報紙就能變換出那么多東西，說(shuō)不定平時(shí)丟掉的廢棄物里的一些東西也能像報紙那么神奇呢！

　　手工作文 篇14

　　今天，我在家里覺(jué)得有此無(wú)聊，便心血來(lái)潮的拿來(lái)彩泥，開(kāi)始了我的個(gè)人創(chuàng )造“捏泥人”。

　　我拆了一袋紅色的彩泥。剛拆開(kāi)的彩泥外表油亮油亮的，透亮光看去像是紅色的寶石。我小心翼翼地揪了一小團，依著(zhù)我腦海里人的模樣，我把揪下來(lái)的油泥搓成橢圓，并用小工具在橢圓的頭上畫(huà)眉，開(kāi)眼、隆鼻、修唇。此刻我就像是個(gè)專(zhuān)業(yè)整形醫生，總想給她一張人見(jiàn)人愛(ài)的美人臉。下一步我又從醫生跨越到發(fā)型師的行列，對，我要給她做一個(gè)美麗而時(shí)尚發(fā)型。我又拿來(lái)一團黑色的油泥，借著(zhù)工具把它做成一根根的長(cháng)長(cháng)的，再把這些長(cháng)條編到一起，纏繞在頭上，好像是一頭時(shí)尚的卷發(fā)。

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，就這樣最困難部分在我的巧手之下完美的造好了！

　　之后要給小人捏身體，我要給她一個(gè)不胖不瘦的好身材，我又揪了一些油泥，把它搓成跟沙漏差不多的形狀，這樣就有我纖細的小蠻腰，嘻嘻，我真是覺(jué)得自己想象力快趕上“女?huà)z娘娘”了。哎呀，是不是有點(diǎn)高興的太早了，小泥人還沒(méi)有腿腳、胳膊和手呢。

　　這可不簡(jiǎn)單，我為了能讓小泥人站得住，我便把小泥人的腿捏成了兩個(gè)粗大的長(cháng)方體，如果把它豎在一邊，乍眼一看還以為我在捏住子呢！裝上這樣的'腿在那樣的身體上，看上去有些怪異。

　　捏手嘛，也不是那么簡(jiǎn)單活，我不能把每一根手指頭都捏得那么清晰，就給她一握著(zhù)的手吧。我在一個(gè)小圓球形的拳頭上劃了幾痕細線(xiàn)，這樣看上去更像握拳的小手。

　　大功告成，我端詳著(zhù)自己的作品，實(shí)在不想馬虎了事。我絕不能讓一雙腿破壞了整體的美，如果不能讓她完美的站著(zhù)，那就給她換一雙修長(cháng)的美腿，讓她做一個(gè)迷人的“睡美人”吧。

　　這是不一樣的一天，讓我體會(huì )創(chuàng )造喜悅的一天。

　　手工作文 篇15

　　外婆告訴我，外婆小時(shí)候不像現在，有這么多的“喜羊羊”、“熊大”之類(lèi)的玩具，每到元宵節是小朋友們最開(kāi)心地節日，因為這一天是一年中玩具最多、品種最全的時(shí)候。

　　“外婆，外婆，那你能帶我去看看你們那時(shí)候的玩具嗎？”我兩眼放著(zhù)金光的看著(zhù)外婆，“現在哪里還有我們小時(shí)候的那些玩具哦？”外婆惋惜的搖搖頭，“不過(guò)，在圩塘有個(gè)太公，倒還會(huì )做我們小時(shí)玩的兔子燈呢？”于是外婆就帶著(zhù)我去圩塘找那個(gè)神奇的老太公了！

　　當我滿(mǎn)懷期待的看到老太公的時(shí)候，心里有些許的失望，他跟我想象的'不太一樣。想象中，他應該是有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的白胡子，就像道骨仙風(fēng)的仙人一樣，實(shí)際上，他，就是一個(gè)——普通的老頭子！

　　外婆跟老太公說(shuō)了一些我聽(tīng)不懂的家鄉話(huà)，只見(jiàn)老太公從壁櫥里拿出一個(gè)樟木小箱子，打開(kāi)小箱子，映入眼簾的是：紅白布條、粗細鐵絲、大小老虎鉗子……還真應有盡有��！老太公嫻熟的用粗鐵絲箍了幾個(gè)大小不一的圓形，我興奮的說(shuō)：“我知道，這是兔子的頭，這兩個(gè)是兔子的身體！”千萬(wàn)不要夸獎我聰明，實(shí)在是老太公做的太惟妙惟肖了。接著(zhù)，老太公又用白色布條給兔子的腦袋做了出來(lái)，用紅色布條點(diǎn)綴了眼睛，然后是白色的身體，還給它安了四個(gè)輪子代替它的四只腳。最后在它的身體里面電上一只蠟燭，一個(gè)兔子燈就橫空出世了�！拔矣X(jué)得，這是我收到的最好的玩具！”我開(kāi)心地說(shuō)，“可惜，會(huì )做的人越來(lái)越少！”老太公嘆了一口氣，“那么，太公，你能教我做嗎？我學(xué)會(huì )了再教別人，那么就會(huì )有很多人會(huì )了�！狈块g里充斥著(zhù)我、外婆、太公開(kāi)心地笑聲，和工具的碰撞聲！

　　手工作文 篇16

　　踏著(zhù)好奇的步子，尋找杭州的傳統文化。周六，我們尋尋覓覓，來(lái)到了杭州特色文化街--河坊街，我想：河坊街會(huì )是一個(gè)什么樣的地方呢？好奇心驅使我恨不得一步就到河坊街。

　　邁著(zhù)步伐，穿過(guò)紅綠燈……車(chē)水馬龍的河坊街就在我們面前，有商人的叫賣(mài)聲，有眾人在說(shuō)話(huà)的聲音，還有商人叫眾人拿東西的聲音，“嗨，你的燒餅別忘拿了哦”。

　　大約走了100米左右，我們來(lái)到了一家用粽葉編成的小動(dòng)物小木屋，那些棕編小動(dòng)物非常精致，每一個(gè)小動(dòng)物都活靈活現，大小不一，讓人賞心悅目的感覺(jué)。忽然，我盯上了一只小蝎子，這只小蝎子逼真可愛(ài)，大約我手掌心一般大，眼睛黑乎乎的，腦袋圓圓的，尾巴微微上翹，我上前仔細詢(xún)問(wèn)了一下：“您好，請問(wèn)您這只蝎子多少元，怎樣稱(chēng)呼您？”他坐在小木屋里，微微抬頭笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我姓王，在這里已經(jīng)二十多年了，這只蝎子給你30元吧�！蓖鯛敔斃^續給我們講道：“我十五歲開(kāi)始趕廟會(huì )擺攤賣(mài)棕編，做了近30年生意了，在這里不僅吸引國內游客，同時(shí)也非常受外國買(mǎi)家，最大腕的就是霍金，中國人越覺(jué)得不起眼的民間手藝，外國人就很好奇……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，王爺爺臉上露出了滿(mǎn)意的.笑容，我聽(tīng)了王爺爺一番話(huà)，讓我對民間手藝的興趣感越發(fā)濃厚了。同時(shí)也聯(lián)想到我外公也是竹編手藝人，老家一帶有名的竹匠，說(shuō)起來(lái)我還是匠人后代呢！付完30元錢(qián)，我們和王爺爺告別，并答應王爺爺好好保存這個(gè)小蝎子。走了20米左右，我回頭望著(zhù)王爺爺，他用他熟悉的棕編藝術(shù)編制著(zhù)下一個(gè)藝術(shù)品……

　　在河坊街這條歷史悠久的街上，類(lèi)似這樣的工藝還有很多很多，如：泥人塑像、玻璃吹氣……數不勝數，是尋找傳統文化的好去處，讓我們下次再打開(kāi)她吧！

　　手工作文 篇17

　　今天下午，我們上了一堂手工課，這是一堂快樂(lè )的手工課。

　　我和束長(cháng)麗打算合作做一個(gè)精美的禮物盒。我們先拿出一張綠色的卡紙，小心翼翼地從四個(gè)角上剪下相同大小的正方形，然后在卡紙的長(cháng)邊中間剪下一個(gè)正方形，再把這張卡紙折成盒狀，并用雙面膠粘起來(lái)，固定好，這可不是件容易的事：“不好！”原來(lái)是我把盒子的邊粘歪了。我們只好把那一面重新粘貼，束長(cháng)麗拿著(zhù)盒子，我仔細地把它扒開(kāi)，生怕把它弄壞一點(diǎn)點(diǎn)。突然，“嘶”的一聲，紙被撕壞了一點(diǎn)。這可怎么辦才好？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正當我一籌莫展的時(shí)候，束長(cháng)麗提出用雙面膠把它粘起來(lái)。哎，只好這樣了，這真是“西施臉上出天花——美中不足”！

　　盒子做好了，咦，怎么是歪的？有了上一次的教訓，我們不敢再把盒子拆開(kāi)重粘，重做吧，時(shí)間又不夠。我們束手無(wú)策，只好將就一下�？偛荒芫瓦@樣吧，還得給它打扮一下。于是，我們找來(lái)一張漂亮的.圖片，把它剪得和盒子的正面一樣大小，然后貼上去。束長(cháng)麗又剪了幾朵小花，貼在盒子的四周，真是“三分長(cháng)相，七分打扮”，就這樣，大功告成！

　　我們像欣賞藝術(shù)家的杰作一樣不停地欣賞著(zhù)這只盒子�？粗�(zhù)我們精心制作的禮品盒，心里別提有多高興了，快樂(lè )在我們的笑容里綻開(kāi)了美麗的花。它雖然沒(méi)有禮品店里的工藝品那么精致，卻是我們花了好多心血才合作完成的作品。

　　我們把這份合作成功的喜悅和老師一起分享。老師把同學(xué)們的作品展示給大家看：有的同學(xué)做了儲蓄罐，有的同學(xué)做了帽子，有的同學(xué)做了電話(huà)……同學(xué)們真是八仙過(guò)�！�—各顯神通。

　　這堂手工課真是一堂快樂(lè )的手工課，直到現在我們還沉浸在合作成功的喜悅中。

　　手工作文 篇18

　　終于是周日了。我期待這一天已經(jīng)有一周了。因為上周我去畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師說(shuō)這個(gè)星期天是平安夜，我們要在圣誕節上專(zhuān)題課。

　　早上鬧鐘一響，我就趕緊起床，匆匆穿好衣服吃了兩頓飯，然后就來(lái)到了制圖教室。哇！首先映入我眼簾的是老師桌子旁邊的一棵圣誕樹(shù)。上面掛著(zhù)很多球和卡片，就像《給予樹(shù)》課的卡片一樣。每個(gè)房間的屋頂橫梁上都掛著(zhù)圣誕老人卡片、彩球和旗幟。旗幟上的圖案非常漂亮。還有企鵝，雪人，熊，當然圣誕老人和麋鹿也是必不可少的.。

　　上課的時(shí)候，孫老師笑著(zhù)說(shuō)：“我們這個(gè)班就做圣誕花環(huán)�！碑斘覀兟�(tīng)說(shuō)這個(gè)班是手工班的時(shí)候，我們都無(wú)比開(kāi)心。然后，老師給了我們每個(gè)人一個(gè)上面有繩子的白色圓形紙環(huán)，給了我們五顏六色的粘土。就在我們要出發(fā)的時(shí)候，老師突然說(shuō)：“先用白色的彩泥在繩子正下方鋪一層雪，然后選一層彩泥做雪上面的天空�！庇谑�，就像老師說(shuō)的，我拿了一點(diǎn)白色的泥巴，均勻的鋪在兩邊，就完成了一片雪。我選擇了綠色的泥作為天空，和雪一樣的顏色。老師教我們做麋鹿和圣誕老人。我覺(jué)得我的麋鹿挺可愛(ài)的。我先做了一個(gè)黃色的梨形臉。然后用兩個(gè)小球捏出葉子的形狀，貼在鹿耳朵的右上和左上，再用一點(diǎn)黑色和卡其色帶出鹿角的顏色，然后捏成樹(shù)枝的形狀，貼在兩個(gè)耳朵之間。然后做兩個(gè)小黑球，用比小黑球小的白球粘在一起當眼睛。最后放一個(gè)稍微大一點(diǎn)的紅球當鼻子。一只可愛(ài)的小鹿就準備好了。在老師的指導下，我們做了圣誕樹(shù)、拐杖、小禮物、棒棒糖和雪花，貼在花環(huán)周?chē)��?/p>

　　一個(gè)美麗的花環(huán)已經(jīng)準備好了，看著(zhù)它，我的心很開(kāi)心。

　　手工作文 篇19

　　"“給我也折一個(gè)吧，求你了……”

　　“給我折一個(gè)，給我折一個(gè)�！�

　　“我的好前桌，也給我折一個(gè)吧……”

　　“別吵了，我一個(gè)一個(gè)折”。同學(xué)們有序地散開(kāi)，露出中間那個(gè)說(shuō)話(huà)的安小可，我們班公認的“手工達人”。

　　老師一下課，安小可的桌前總會(huì )圍來(lái)一群“手工愛(ài)好者”，爭著(zhù)搶著(zhù)讓安小可折，自己再回去細細研究。而安小可，總是不厭其煩折著(zhù)，有時(shí)還細心地講解著(zhù)步驟：“這個(gè)呀，得先折個(gè)中央十字，在對角向內折，折出這些折痕后，再把紙翻過(guò)來(lái)，朝著(zhù)這個(gè)方向折三折，另一個(gè)方向也這樣，之后呢，再沿著(zhù)折痕，壓成這樣的形狀后，就……”安小可正在教“學(xué)徒”們折紙盒子。

　　安小可的紙工，也為教室增添了不少美麗。近期不是要“最美班級”的評選嗎?安小可毛遂自薦，成為了這次布置班級的負責人，她在幾張紙上畫(huà)了小花、果子、小樹(shù)，貼在“繪畫(huà)天地”里;她為同學(xué)們的美文裱了框，增了色彩，為作文的外表增添了美感。她把張張作文紙“歪歪斜斜”地貼在“習作園”內，凌亂之中透著(zhù)絲絲點(diǎn)點(diǎn)的整齊……當然，他最拿手的紙工也是少不了的`。安小可在千紙鶴的翅膀上粘上膠，貼在“紙工園”里，她還貼上了充氣兔子，奔跑的狐貍和睡懶覺(jué)的小豬等等生動(dòng)可愛(ài)的小動(dòng)物們。安小可的努力，讓我們班在這次評選中獲得了二等獎。

　　安小可有著(zhù)出眾的美術(shù)才能，是我們班的美術(shù)課代表，而且成績(jì)也不錯，在班級中人緣很好，她的手工為我們帶來(lái)了快樂(lè )，為繁瑣的學(xué)習生活增添了樂(lè )趣。"

　　手工作文 篇20

　　“師傅，這個(gè)怎么弄的？”站在陶瓷美術(shù)館里，我小如小螞蟻。哇，這真是一個(gè)陶器的世界，一個(gè)藝術(shù)的天堂。這里展出了各種各樣的陶器，讓我眼花繚亂。我真的很想帶他們回家！有的小巧玲瓏，有的高挑艷麗。不管是大是小，都特別精致驚艷。我渴望嘗試。哦，太美了。真想自己做一個(gè)！我四處摸了摸，覺(jué)得很有意思。在主人的鼓勵下，我開(kāi)始制作陶器。我穿上卑微的衣服，這樣做就不會(huì )弄臟。好了，開(kāi)始吧！我放松下來(lái)，把手放在上好的泥巴上，深吸了一口氣，走下來(lái)，機器就轉了。我想，這次做個(gè)花瓶吧，于是我熟練地把它揉成一個(gè)圈，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地把泥往上推，差不多到六七厘米，然后用手掌小心翼翼地把它抬起來(lái)，就像抱著(zhù)一個(gè)剛出生的嬰兒。然后用兩個(gè)拇指輕輕按壓，隨著(zhù)磨盤(pán)的轉動(dòng)，拇指上出現一個(gè)小圓孔，就是瓶口！這時(shí)，花瓶差不多準備好了。再按一下按鈕，用兩個(gè)手指扎一下。啊哈，花瓶準備好了！“哇，哈哈哈，哈哈�！蔽覐埓罅俗�，眼睛盯著(zhù)花瓶，傻笑了一聲�！班拧�…”我左顧右盼，順便說(shuō)一句，我的寶貝錦上添花了！我小心翼翼地把花瓶放在桌子上，拿起牙簽，小心翼翼地寫(xiě)下“陳思穎”三個(gè)字。然后，我在花瓶上畫(huà)了一些小花。哦！比如青花瓷！

　　“嘿，爸爸媽媽?zhuān)�看我師父的杰作，�?lái)來(lái)�！卑职謰寢尶吹搅�，都笑了�！罢婧�！”爸爸居然說(shuō)幸好我是他女兒，不然我也做不到這么好！喔—呼，這讓我很生氣。

　　捧著(zhù)自己的花瓶，我笑了笑，得意地笑了。雖然只是花瓶，但我做的是最好的'。我真的為自己感到驕傲。制作陶器不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也鍛煉了我們的創(chuàng )造能力，為我豐富的生活增添了絢麗的色彩。陶藝真的很好玩哈哈哈！

　　手工作文 篇21

　　老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)——小制作一個(gè)。

　　我眉心緊鎖，做什么好呢？我在客廳里轉悠。一個(gè)圓球滾入了我的視線(xiàn)，有了，就用這個(gè)珠子蓋個(gè)房子！一看，我有的珠子，都可以為我蓋個(gè)房子了！我先在稿紙上畫(huà)下了草圖，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我先撕下一條膠帶，鋪在茶幾上，把珠子一個(gè)個(gè)排列在上面。沒(méi)想到珠子太滑了，膠帶根本行不通，這件事最后以失敗告終。我氣得直跺腳，頭發(fā)怒發(fā)沖冠般的'站了起來(lái)。我上網(wǎng)搜了一下做什么好，大多都說(shuō)潛望鏡，我看了一下，既簡(jiǎn)單又實(shí)用，我何不做一個(gè)的？媽媽剛巧買(mǎi)了兩盒牙膏。我打算用盒子做材料。我用剪刀在它“身上”剪了幾下，大概的形狀出來(lái)了。只差鏡子了！我激動(dòng)地“飛”向媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�我們家有鏡子么？”媽媽攤攤手：“沒(méi)有�！眿寢尩囊痪湓�(huà)，對我來(lái)說(shuō)似乎是晴天霹靂！坎坷的經(jīng)歷不僅沒(méi)打敗我，還激起了我的斗志！我低下頭，陷入了沉思，玻璃膠帶粘不住，紙可不可以呢？我想起了過(guò)去玩的紙牌，飛快地跑到臥室拿了出來(lái)。哇！比玻璃珠子還多哩！我拿出了兩張試試膠帶能否站住，結果果然不出我所料——成功了！我吸取上次的教訓，先準備材料：紙牌、膠帶、雙面膠，一切準備完畢。我先制作三角形的屋頂，然后在做正方形的墻，在連接。由于屋頂是三角形的，所以連接起來(lái)非常困難，耗費了我15分鐘的時(shí)間。連接完成，把它豎起來(lái)，可瞬間倒塌，我困惑不解，仔細觀(guān)察，我恍然大悟，原來(lái)墻于墻之間也應緊密連接，改進(jìn)這一點(diǎn)果然成功了。

　　一個(gè)艱難的房子被我做成，爸媽見(jiàn)了都驚嘆不已！

　　手工作文 篇22

　　周末在家里，媽媽給我上了一堂手工課，和我一起上課的還有我的妹妹以及我的弟弟，我們仨在媽媽的指導下，領(lǐng)悟了手工制作的魅力。

　　我家的餐桌是一個(gè)超級長(cháng)的木桌子，一直以來(lái)我都好奇媽媽為什么買(mǎi)這么長(cháng)的一個(gè)餐桌，知道周末媽媽給我們上了手工課，我們這才知道媽媽的工作是制作那些美麗的手工作品，而這樣的長(cháng)桌子，只要鋪上一塊桌布，就可以立馬變成媽媽教我們做手工的工作室。這一堂手工課，如果不是妹妹要制作一個(gè)送給老師的禮物的話(huà)，我們一定不會(huì )有，更不會(huì )知道平日只在家里關(guān)愛(ài)我們的媽媽?zhuān)�原�?lái)是一個(gè)手工制作者。

　　媽媽把桌布鋪好，安排我們在餐桌邊坐下，她從她的車(chē)里拿上來(lái)了許許多多的布，以及扣子和針線(xiàn)。媽媽溫柔地對妹妹說(shuō)：“我們今天做一個(gè)貓頭鷹送給老師好不好？”妹妹才五歲，聽(tīng)到媽媽說(shuō)制作貓頭鷹，別提有多高興了，而我則小聲地問(wèn)媽媽?zhuān)�“可不可以教我做小獅子呢？”媽媽摸了我的腦袋，又摸了摸沒(méi)有說(shuō)話(huà)的弟弟的.腦袋，說(shuō)：“好好好，你們想做什么，媽媽就教你們做什么�！�

　　接著(zhù)就是我們的手工課了。媽媽的手很利索，沒(méi)等我看明白，媽媽已經(jīng)制作出一個(gè)貓頭鷹了，用的是我們以前一起撿的松果以及一些碎布，妹妹搶過(guò)媽媽制作出來(lái)的貓頭鷹大叫著(zhù)“厲害！”然后嚷嚷著(zhù)讓媽媽手把手地教會(huì )她，我和弟弟則因為媽媽制作貓頭鷹的厲害，也顧不上要獅子等其他的小動(dòng)物了，只是認認真真地看著(zhù)媽媽一針一線(xiàn)、一剪子一膠帶的制作著(zhù)。

　　我注意到我的媽媽在做手工時(shí)，好美，那是每一個(gè)專(zhuān)注的人都有的美，以前媽媽只在家給我們做過(guò)飯，現在我才知道媽媽也有這么美的時(shí)候，我想著(zhù)多虧了這節手工課吧！

　　手工作文 篇23

　　紅色、藍色、綠色、粉色……這是什么呀？你絕對猜不到吧，是一朵大大的，很漂亮的雪花呢！雪花？不是吧，我們冬天經(jīng)常見(jiàn)到的雪花應該是潔白的、晶瑩剔透的呀！哦，原來(lái)是老師正在教我們創(chuàng )意手工——3D立體彩色雪花。來(lái)，快跟我一起走進(jìn)課堂吧！

　　其實(shí)，制作彩色雪花的材料不復雜，只需要6張彩色的正方形紙，一把普普通通的剪刀，一卷膠帶和一個(gè)小訂書(shū)機而已。

　　一聽(tīng)到老師說(shuō)出“剪紙”這兩個(gè)字時(shí)，我簡(jiǎn)直興奮得不能再興奮，其他同學(xué)也是一副特別高興的樣子�？墒�，我還是有點(diǎn)小擔心：萬(wàn)一剪到了手指怎么辦呢？萬(wàn)一不小心弄壞了紙怎么辦��？萬(wàn)一……我嚇出了一身冷汗，老師好像察覺(jué)到了我的心思，慢慢地對我們說(shuō)：“其實(shí)制作手工一點(diǎn)也不難，只要你能認真聽(tīng)，仔細做，就一定能做好�！蔽医K于放下了一顆亂跳的心。

　　首先，把紙對折兩次，把大正方形對折成一個(gè)小三角行。我腦子里不斷播放出老師對折紙的畫(huà)面，直到確定對了才敢動(dòng)手。然后，再把小三角形中的一角向上折，就像一只小船一樣�！安灰�折的太大也不要折的'太小……”我一直不斷地提醒自己。接著(zhù)這樣反復疊了三次。我打開(kāi)一看，嗬！真像一段樓梯��！我開(kāi)始想象起來(lái)：一個(gè)小人兒在上面走，然后不小心摔下去——完了。然后，把疊好的“樓梯”展開(kāi)，在中間的對折線(xiàn)上找到6個(gè)小點(diǎn)，再用剪刀剪開(kāi)。這時(shí)，一定要注意不要剪過(guò)頭呀！“咔嚓、咔嚓……”我小心翼翼地剪著(zhù)，還好沒(méi)剪過(guò)頭。最后，把所有的對角粘上，我一點(diǎn)一點(diǎn)地粘著(zhù)�！昂�，完工了！”我心里得意極了。

　　老師把我們六個(gè)人做的“花瓣”釘在了一起，一朵巨大的雪花就完成了。

　　生活中，我們做事不可能一次成功，但我們絕對不能向失敗低頭，要向著(zhù)成功起航！

　　手工作文 篇24

　　我的絕招是做手工，特別是做一些小動(dòng)物。我經(jīng)常把爸爸帶回來(lái)的白紙裁成一張一張的小正方形放在抽屜里，一有空就用來(lái)做手工。

　　有一次，我用一張長(cháng)方形白紙折成了一個(gè)東西，可怎么也不像。我拿給爸爸看，爸爸說(shuō)是一只小兔子。我拿給媽媽看，媽媽說(shuō)是一個(gè)杯子。我拿給哥哥看，哥哥說(shuō)是一只小鳥(niǎo)兒。而我，覺(jué)得它是一只可愛(ài)的小狗狗。

　　每次我折好了一件裝飾品，都會(huì )拿來(lái)裝飾我的小天地。我會(huì )經(jīng)常折12只千紙鶴，因為千紙鶴代表和平，愿望，又因為我有12個(gè)愿望，還因為我想祝愿我們的祖國永遠和平。

　　我還喜歡折一只只可愛(ài)的小巧玲瓏的兔子，雖然我的屬相不是兔，而是龍，但是我非常喜歡兔。媽媽買(mǎi)回來(lái)的.動(dòng)物玩具，我都會(huì )仔仔細細得看，然后就學(xué)著(zhù)亂折，折出來(lái)我覺(jué)得像，就放在我的小天地，如果不像，我就把它仍了，重新折一個(gè)。

　　有一天，我將一張藍色的卡紙（長(cháng)方形的）對折成了一個(gè)又大又窄的小長(cháng)方形，然后拿剪刀把封閉的那一條邊剪成了曲線(xiàn)形，再對折，然后再像剛才一樣剪成曲線(xiàn)形。最后按照上面的方法重復兩次，打開(kāi)就成了一個(gè)波浪形的小窗花，貼在墻上、窗子上可好看了！爸爸、媽媽、哥哥都夸我是小巧手。

　　我從3歲起就開(kāi)始看見(jiàn)什么就折什么，有時(shí)也需要爸爸媽媽的幫助。5歲零4個(gè)月時(shí)，也是我剛上小學(xué)時(shí)，我就能自己做手工了。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，我終于可以折有難度的手工了，而且還是自己折，不需要爸爸媽媽的幫助了哦！

　　做手工、做裝飾品既讓我練習了手指的靈活，更為生活增添了無(wú)比的樂(lè )趣！

　　手工作文 篇25

　　今天，我正在看書(shū)，突然我從凳子上一下子跳了起來(lái)，自己對自己自言自語(yǔ)的說(shuō)：“張老師要我做一個(gè)手工，不然就會(huì )扣我那可憐的小印章呢！”

　　我馬上開(kāi)始了一種用蔬菜做手工的模式，皇天不負有心人啊，就做苦瓜船。我馬上像一匹發(fā)狂的馬一樣跑到冰箱前。我一打開(kāi)冰箱，里面的東西都爭先恐后地說(shuō)：“用我，用我�！笨墒俏疫�只是選了苦瓜。

　　我拿出一把鋒利無(wú)比的刀，我先比劃了一下，這樣就可以要寬還是要窄了，還是要均勻。我均勻的一刀慢慢砍下去，而苦瓜像一個(gè)小孩一樣非常興奮。我切開(kāi)了苦瓜以后，我先觀(guān)察了一下，這個(gè)觀(guān)察是為了保全這個(gè)苦瓜。

　　我觀(guān)察好以后，我用我的雙手不會(huì )不用力的，慢慢地把子掏出來(lái)，這樣就不會(huì )傷到主體了。我開(kāi)始了最難的一步，把里面的`肉給掏出來(lái)。這時(shí)我心里想：如不成功該怎么辦呢？想著(zhù)想著(zhù)我頭上的青筋都冒出來(lái)了。

　　開(kāi)始了第一次嘗試，我小力地去掏，光陰似箭，日月如梭，我掏了很久，可掏的一半都沒(méi)掏到，搞得我哭笑不得��！我開(kāi)始了第二次的嘗試，我這次吸取了上次的狠狠教訓，我這就用了中等力度，我用雙手飛快的掏著(zhù)，一刻都沒(méi)休息。

　　30分鐘過(guò)去了，已經(jīng)掏了一半了，我立刻從呆若木雞變成炯炯有神的了。又不知不覺(jué)的過(guò)了30分鐘，終于全部掏完了，我向天大笑。

　　我然后用了幾根牙簽，找準位置一刺，苦瓜就固定好了。我最后找來(lái)一條繩子，我在腦海里想好了以后，我用手把線(xiàn)拉起來(lái)，然后相互交叉，然后打個(gè)結，圖形就完成了。

　　一個(gè)苦瓜船就這樣完成了，我非常喜歡它，因為我付出了許多的心血在里面。

　　手工作文 篇26

　　今天，我在看電視時(shí)看到可愛(ài)的手工小兔，太喜歡了！我也想制作一只屬于自己的小兔。

　　我把想法告訴媽媽?zhuān)瑡寢尫浅ＶС�。我興高采烈地開(kāi)始準備材料。要準備襪子、棉花、剪刀、針、線(xiàn)。襪子是用來(lái)做小兔的身體和頭的，要想小兔漂漂亮亮的.，選好襪子最重要。我把爸爸的、媽媽的、我的襪子全都找出來(lái)，攤開(kāi)了放在眼前。想來(lái)想去，最后我決定用白色襪子做頭，用我很喜歡的亮紫色條紋襪子做身體。頭部是圓的，要選襪子腳跟那段，正好是圓形的。頭頂還有兩只大耳朵，也用白色的。在媽媽的幫助下，我用剪刀剪好白襪子用來(lái)做耳朵和頭部的部分，準備用針線(xiàn)先縫起來(lái)，再塞棉花。我費勁地穿針線(xiàn)，這針眼小得可憐，我費了九牛二虎之力，瞇著(zhù)一只眼睛瞄準針眼，可算把線(xiàn)穿到針眼里了！縫起來(lái)也不容易，我一針一針小心地縫。耳朵處開(kāi)口的邊緣我實(shí)在沒(méi)辦法了，讓媽媽幫我縫上。

　　頭部完成了，還缺眼睛和嘴。我看到過(guò)動(dòng)物園里的小兔，嘴是三瓣的，像朵小花。我靈機一動(dòng)，指揮媽媽用紅線(xiàn)給小兔子縫一個(gè)三瓣嘴，又找到兩顆黑色珠子當小兔的眼睛。這下，小兔就萌萌的了，仿佛在對我說(shuō)：“快快給我制作身體吧�！�

　　我和媽媽研究了半天，決定用亮紫色條紋襪子的襪筒部分，一頭縫到兔子的頭部固定好，另一頭用剪刀從正中間分開(kāi)，塞進(jìn)棉花再縫好。這樣，小兔的身體和腿也完成。胳膊就用紫色條紋襪子剩下的部分，先剪好，再縫住，然后塞進(jìn)棉花縫好，最后縫到兔子身上。我又找來(lái)彩帶，在小兔的脖子上系個(gè)蝴蝶結，大功告成了！漂亮的小兔甜甜地朝媽媽和我笑，好看極了！

　　手工作文 篇27

　　星期三，我和弟弟去上美術(shù)課，我的美術(shù)老師廖老師說(shuō)：“我們這一節課，畫(huà)完植物寫(xiě)生，就玩捏陶土，這一次，我們要捏造一個(gè)漂亮的城堡，就想像自己以后就住這樣的`房子。還可以回去送給爸爸媽媽�！薄耙�！”我和弟弟高興地跳起三丈高。

　　終于畫(huà)完寫(xiě)生了！廖老師給我們每人一大坨陶土，一片小竹刀。廖老師講了一下過(guò)程，就讓我們自己做。

　　我先從一大塊陶土上捏下來(lái)三分之一塊，這就是城堡的地基。我把地基捏的很大，很厚實(shí)：我先把地基弄得平平的，然后，就在地基的表面捏起一層“籬笆”，然后，再加固一圈。哈哈！地基就做好了。我接著(zhù)捏了一塊長(cháng)方形的陶土，然后就把他捏扁，把四面捏出棱角，往左后方一放，最后拿小竹刀開(kāi)了一個(gè)門(mén)和一扇窗，我突然想起可以用牙簽作房梁。我就找老師要了一根牙簽，把它掰成三段，然后把一小塊陶土捏成長(cháng)方形，把牙簽插到里面，我一口氣做了三個(gè)房，梁都把它們插在房子頂上。我突然發(fā)現牙簽不夠用了，這樣也好，留個(gè)空當亮一點(diǎn)，也不至于呆在房子里太黑了。

　　終于做好一間屋子了！我舒了一口氣。

　　接著(zhù)，我在我做的第一件房子前“打”了一口井。我先拿一小塊陶土，把它搓成一根細條條，然后圍成一個(gè)圈，然后“掘地三千尺”：挖了一個(gè)小洞。

　　哈！出門(mén)就有井水喝。

　　我在我第一座房子上，立了一個(gè)糧倉。我先做好了一個(gè)圓柱體，然后，拿小竹刀戳進(jìn)去，放到房頂上，然后做了一個(gè)小圓頂，往上面一放。

　　耶！我未來(lái)的房子搭好咯。

　　對了，聽(tīng)廖老師說(shuō)，高溫燒陶土可以使陶土變得很漂亮，我可以拿微波爐試試嗎？

　　羅杰妮：生動(dòng)形象，但第三段感覺(jué)有點(diǎn)倉促，用了兩個(gè)突然，讀起來(lái)有點(diǎn)不順，望改正。

　　手工作文 篇28

　　中秋節就要到了，我要去畫(huà)室做月餅了！前幾天我還不知道這個(gè)消息。今天媽媽才告訴我，這節畫(huà)畫(huà)課是做月餅，我聽(tīng)了激動(dòng)萬(wàn)分，心想：“太棒啦！太棒啦！我從來(lái)都沒(méi)有做過(guò)月餅，今天終于可以大顯伸手了！

　　到了畫(huà)室，我就看見(jiàn)老師做的各式各樣的月餅擺在桌子上，它們散發(fā)出誘人的香氣，讓人忍不住要流口水。不一會(huì )，老師就拿來(lái)了一次性桌布，鋪在桌子上，教我們如何做月餅。我看得津津有味，把每個(gè)細節都深深地印在腦海里。

　　輪到我們自己做了。老師發(fā)給我們每人一份餅皮原料和一個(gè)圓圓的豆沙餡。我先把餅皮原料搓成圓球，再在桌子上拍成一個(gè)小圓餅，再把豆沙餡放在“小圓餅”中間，然后用“小圓餅”將豆沙餡包裹起來(lái)。在包裹過(guò)程中，不能露出豆沙餡。于是我很認真地將口封好，并搓成圓球。接下來(lái)，我拿出月餅模具，把搓好的圓球放進(jìn)模具，扣在桌子上，用力一按，“啪”的`一聲，傳統廣式月餅的雛形就出來(lái)了。上面清楚地印著(zhù)“中秋”兩個(gè)字，可喜慶了！

　　除此之外，我還做了個(gè)“創(chuàng )意月餅”，是我自己的小臉，可愛(ài)極了！

　　接下來(lái)就是烤月餅的時(shí)間了！我們把月餅放進(jìn)烤箱里，就坐在椅子上靜靜地等待它們出爐。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)后，一股濃濃的香氣撲面而來(lái)。小伙伴兒們爭先恐后地圍在烤箱周?chē)�，恨不得馬上打開(kāi)烤箱，抓到自己的那塊月餅放進(jìn)盒子里。這時(shí)候，李老師說(shuō)：“別急別急，馬上就好！”“�！钡囊宦�，時(shí)間到了！見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻也到了！“哇！”美味的月餅出爐了，大家忙著(zhù)把自己的月餅裝進(jìn)了盒子里。

　　下課了，我把自己做的月餅送給爸爸媽媽?zhuān)�他們說(shuō)：“這是世界上獨一無(wú)二的月餅，是中秋節最好的禮物！”

　　手工作文 篇29

　　語(yǔ)文課上，劉老師走進(jìn)教室舉起一個(gè)粉紅色的三棱柱的東西，笑瞇瞇地說(shuō)道：“同學(xué)們，你們猜這是什么東西？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就說(shuō)出一個(gè)又一個(gè)名字，有的說(shuō)是介紹，有的說(shuō)是名牌……可是劉老師都搖了搖頭，劉老師揭曉了答案，原來(lái)那是座位牌。劉老師又讓我們說(shuō)座位牌的好處，大家更是七嘴八舌，有的說(shuō)可以更好的認識對方，有的`說(shuō)……劉老師笑笑說(shuō)：“既然座位牌有這么多好處，不如我們每人做一個(gè)好嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“好！”聽(tīng)到同學(xué)們的回答，劉老師給我們每人發(fā)了一張紅紙。

　　一回到家我就小心翼翼地把劉老師發(fā)的紅紙拿了出來(lái)，生怕弄皺了紅紙，拿出來(lái)后我又從家里找出了雙面膠和剪刀，我先將紅紙對折一下，然后展開(kāi)，沿著(zhù)中線(xiàn)慢慢剪成兩半，用其中一半制作座位牌，我把一半紅紙對折了一下，然后將下邊再折了一下，然后撕了一點(diǎn)雙面膠粘在其中一邊，把雙面膠上的白紙撕掉，將兩邊粘在一起，就這樣一個(gè)座位排的樣子就基本上出來(lái)啦，只差寫(xiě)名字和座右銘啦，我用黑色水彩筆在座位牌上專(zhuān)心地寫(xiě)上了我的名字，座佑銘寫(xiě)什么好呢？我左思右想，我突然想起了劉老師的一句話(huà)：“只要認真做事，就沒(méi)有辦不好的事情�！庇谑俏揖驮谧约旱拿�字下寫(xiě)上了這一句話(huà)。一個(gè)完整的座位牌就做好了，我欣賞了一翻，覺(jué)得還不錯。

　　第二天我來(lái)到學(xué)校，把自己的座位牌放在桌上，又瞥了幾眼同學(xué)的座位牌，再看看自己的，不禁感嘆：唉，為什么我的這么丑？別人的卻那么好看！看來(lái)以后一定要認真點(diǎn)，不能馬馬虎虎。

　　雖然這次我沒(méi)做好，但是這次的事依舊令我難忘。

　　手工作文 篇30

　　周三，美術(shù)老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們做個(gè)小木偶，明天給我，好嗎？”我們大聲回答：“好！”

　　晚上想了想：用什么材料好？材料一定要好！在媽媽的幫助下，我終于決定用吸管當木偶的手腳，用紙管當木偶的身體，用乒乓球當頭像。哈！這樣的木偶一定好！

　　開(kāi)始做手工。先用小刀在紙管兩端三厘米處挖了兩對對稱(chēng)的洞，用來(lái)插吸管，做木偶手腳。然后，我從冰箱里拿出四根吸管備用。

　　先動(dòng)手。我盯著(zhù)手里的吸管想：這根吸管有點(diǎn)長(cháng)嗎？木偶的手有這么長(cháng)嗎？是的，我應該把它剪短。于是，我拿起剪刀，按照紙管的比例把吸管剪短，把吸管插進(jìn)兩個(gè)小洞，輕輕拿起木偶看了看。嗯，長(cháng)度剛剛好，很好看！

　　是時(shí)候做你的腳了。我小心翼翼地在離吸管一端五厘米的地方割了一個(gè)小口，然后慢慢地把吸管插進(jìn)兩個(gè)對稱(chēng)的孔里，在切好的地方稍微向下折，這樣吸管就成了蹲著(zhù)的木偶的腿�？墒�，當我的手離開(kāi)吸管的時(shí)候，吸管又恢復了原來(lái)的樣子，筆直，不像腳！我焦慮地撓了撓頭：怎么辦？吸管怎么修？突然靈機一動(dòng)：嘿！可以用透明膠固定！想到這，我趕緊走到辦公桌前找透明膠。很快就發(fā)現了透明膠。我用剪刀剪了很多塊透明的膠水，輕輕地粘在木偶腳的'彎曲處，這樣腳終于完成了！

　　最后一步是做頭發(fā)。我拿起乒乓球，輕輕按在紙筒頂端，固定好，畫(huà)出了木偶的五個(gè)特征：一雙迷人的大眼睛，一張上揚的嘴巴，貼上了柔軟的鼻子。

　　木偶終于完成了！

　　我接過(guò)木偶，小心翼翼地獎勵它：它就像一個(gè)樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)、認真的小男孩！一個(gè)遇到似曾相識的可愛(ài)男孩！

　　手工作文 篇31

　　這是一節綜合實(shí)踐課，也是我們自己發(fā)揮的一節課。要利用紫砂泥、泡沫、樹(shù)枝、彩筆水粉制作各式各樣的泡沫樹(shù)。

　　我負責帶紫砂泥和樹(shù)枝�！弊仙澳嘧龅撞康幕▔�，泡沫做樹(shù)冠，彩筆水粉拿來(lái)給樹(shù)冠上色�！苯M長(cháng)桂金祥有條不穩的說(shuō)，“張夢(mèng)夢(mèng)，趙晟棟來(lái)做花壇，鄒克琴做樹(shù)冠，夏璟琪上色，剩下就交給我組裝�！�

　　開(kāi)始制作，我先從一大塊泡沫上用剪刀剪下一塊，然后用剪刀刮泡沫，使其像一個(gè)圓形，可泡沫沒(méi)有一定的厚度，根本就無(wú)法刮出一個(gè)圓形，我只好放下剪刀，慢慢用手把泡沫摳成圓形，組員們看到了我摳的圓形紛紛說(shuō)小了。我只好重新?lián)敢粋�(gè)圓形，這下可不想上一個(gè)一樣，而是小心翼翼的摳著(zhù)，生怕多摳了一點(diǎn)，圓形又變成一個(gè)長(cháng)方形。終于，功夫不負有心人，我完成了一個(gè)橢圓形的樹(shù)冠，下面就看張夢(mèng)夢(mèng)和趙晟棟做的.花壇。只見(jiàn)他們從紫砂泥上取下一小塊，把這小塊紫砂泥搓成一個(gè)圓形，然后用尺子將紫砂泥壓成一個(gè)方方正正的正方體，接著(zhù)桂金祥拿過(guò)泡沫樹(shù)冠、花壇、樹(shù)枝組裝起來(lái)，現在就差上色了。

　　上色這一步至關(guān)重要，如果一不小心失手，桌子和衣服上都會(huì )沾染。夏璟琪打開(kāi)了綠色的水粉抹在了上色的筆上，小心翼翼的涂抹在泡沫樹(shù)冠上，“太多了!”組長(cháng)喊道，"涂那么多一會(huì )很難干，省得把身上弄臟�！跋沫Z琪拿出一張紙，把涂的多的地方輕輕擦著(zhù)。擦淡后，又繼續涂�！币�“終于完成了一個(gè)泡沫樹(shù)，時(shí)光悄悄的溜走，我們加快了速度。

　　下課了，我們組才做了六個(gè)泡沫樹(shù)，看看其他組已經(jīng)做了十幾個(gè)泡沫樹(shù)了，看來(lái)我們組不是很團結。只有用心，團結起來(lái)才能干好一件事。

　　手工作文 篇32

　　每周一次的手工課又到了，同學(xué)們都在整裝待發(fā)，躍躍欲試。大家興奮地拿出已經(jīng)準備好的造型泥，準備開(kāi)始揉捏泥巴。我也很早就給自己定了一個(gè)目標：做一只讓人印象深刻的兔子。

　　我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把泥拿出來(lái)，開(kāi)始捏�！巴�，”大家齊聲叫道。所有的眼睛都“刷”到我的前方位置。我也好奇地往前看。一只可愛(ài)的小象出生了。雖然沒(méi)捏好，但真的像大象。我還炫耀了一下剛剛捏在手里的兔子。學(xué)生們笑了：“你也叫兔子？我覺(jué)得是兔子的遠親�！蔽业哪樢幌伦蛹t了，心想：算了，還是做點(diǎn)簡(jiǎn)單的吧，不然做點(diǎn)別的太難了，免得被人笑話(huà)。我又用剩下的一半自信捏了捏我的心。這顆心是完美的。我滿(mǎn)心歡喜地把它給了美術(shù)老師，但命運毫不吝惜地給了我沉重的打擊。我期待的分數結果是個(gè)好分數。紅叉像刀子一樣刺痛了我的心。我很不解為什么比我差的同學(xué)都得了a，我卻得了a。

　　從學(xué)�；氐郊�，我越來(lái)越不服氣。他把這件事告訴了他父親。爸爸讓我給他看心臟，我就把捏出來(lái)的功拿出來(lái)跟他說(shuō)了整個(gè)事情。爸爸接過(guò)心，研究了一會(huì )兒。然后他以一顆堅強的心對我說(shuō)：“老師要培養你勇于前進(jìn)，勇于創(chuàng )新，在這個(gè)過(guò)程中不去理會(huì )別人的嘲笑，要有勇往直前的'精神。這絕對是老師遇到這種小挫折時(shí)不愿意看到的。雖然別人長(cháng)得不好看，但他的作品比你的心還難捏得多。而且不怕別人譏諷。勇敢拿出來(lái)展示。這種精神才是你應該學(xué)習的！

　　嗯！聽(tīng)了這句話(huà)，我陷入了沉思：原來(lái)老師用心良苦，沒(méi)有給我一個(gè)優(yōu)秀的頭腦。但是用我手中的紅筆給了我思考的機會(huì ).

　　手工作文 篇33

　　老師讓我們做變廢為寶的手工制作，趁著(zhù)今天有時(shí)間，我決定做個(gè)期待已久的循環(huán)水車(chē)。

　　首先需要準備的材料，有三個(gè)空礦泉水瓶，三個(gè)吸管和熱熔膠槍?zhuān)�一切準備就緒下面開(kāi)始制作了。因為熱熔槍的溫度過(guò)高，為避免燙傷我只好請媽媽來(lái)給我幫忙，我們把其中一個(gè)瓶子的瓶蓋打個(gè)洞，這個(gè)洞的大小要剛好能吸管插進(jìn)去，然后再把這個(gè)瓶子右邊靠上接近瓶口處打一個(gè)洞，洞的大小和剛才一樣。然后我們拿出第二個(gè)瓶子，將瓶子橫過(guò)來(lái)，把瓶子和剛才的瓶子粘在一起，形成直角在第二個(gè)瓶子的瓶身上打一個(gè)洞，拿出一根可彎曲的吸管將兩頭分別插入第一個(gè)瓶子預留的洞中連接好。一開(kāi)始我們沒(méi)太注意，結果固定好后發(fā)現吸管插的太往上了，可熱熔槍固定的太結實(shí)了，根本沒(méi)法將吸管拔出來(lái)，只好重新做，按照前面的做法，又重來(lái)一遍，我們這次非常小心，生怕再作“廢”了。接著(zhù)拿出第三個(gè)瓶子，先在瓶身上打兩個(gè)洞，再在瓶口背面切一個(gè)長(cháng)方形口，最后將第一個(gè)瓶子的直吸管插入第一個(gè)洞口，把第二個(gè)洞口和第二個(gè)瓶子相連。一切完工后就到了最后的實(shí)驗步驟，我滿(mǎn)懷期待等待著(zhù)奇跡的出現，我小心翼翼的在最上面的瓶子里倒上水，看見(jiàn)水全部流到第一個(gè)瓶子里，等水有一滿(mǎn)瓶時(shí)，他就開(kāi)始逆時(shí)針流水循環(huán)，可問(wèn)題又來(lái)了，等瓶子的水流完后我們做的'水車(chē)就不循環(huán)流水了，甚至還像打“嗝”似的，往上頂氣兒。媽媽說(shuō)應該是某個(gè)連接處進(jìn)了空氣兒。我們又開(kāi)始仔細的找，最后因為吸管沒(méi)固定好，又重新固定完吸管后，小水車(chē)終于開(kāi)始循環(huán)流水了。

　　看著(zhù)我的勞動(dòng)成果我的心里樂(lè )開(kāi)了花，如果您感興趣的話(huà)，不妨來(lái)試試吧！

　　手工作文 篇34

　　今天，媽媽把我的手機沒(méi)收了。她批評我天天玩手機，要求我做一個(gè)手工，哦，天哪，太難了！

　　我想來(lái)想去都不知做什么好，便去找電腦來(lái)幫忙。我看著(zhù)網(wǎng)上五花八門(mén)的作品，但沒(méi)有一個(gè)是我想要的：有的太簡(jiǎn)單，有的很難找到制做材料，有的只是圖片沒(méi)有制作方法我失望地坐在了客廳的沙發(fā)上。

　　我躺在沙發(fā)上，腦子都快想瘋了。突然，眼前一亮，桌子上客人喝水的紙杯讓我有了靈感：不如用紙杯來(lái)做一個(gè)小章魚(yú)吧！我先準備了兩個(gè)紙杯、彩紙、剪刀和膠水，就開(kāi)始制做了。

　　第一步，做章魚(yú)的腦袋。我先拿出一張綠色的彩紙，把它平均分成四個(gè)小正方形，然后把它們疊在一起剪成許多個(gè)小圓。再把黑白兩種紙各剪成一大一小的圓，白圓放在底下，黑圓放上面粘在一起，眼睛就做好了。接著(zhù)剪一個(gè)環(huán)形當嘴巴，最后把眼睛嘴巴貼在腦袋上�？�！它傻傻地望著(zhù)我，好像在說(shuō)：咦，我的身子怎么不見(jiàn)了呢？快給我做身子吧！我便接著(zhù)做起來(lái)。

　　第二步，我先把第二個(gè)紙杯剪上豎線(xiàn)刀口，往外折出來(lái)，按壓一下，章魚(yú)的觸手就做好了。然后把前面剪的`小圓片一個(gè)個(gè)貼在觸手上當斑紋，可是在貼的時(shí)候，小圓片似乎要和我作對，我剛貼了三個(gè)，一個(gè)就滑了下來(lái)，貼了半天，還沒(méi)貼完。我坐著(zhù)邊生悶氣邊找原因，我仔細觀(guān)察了一下，發(fā)現有的觸手是立著(zhù)的，沒(méi)有按壓好，膠水沒(méi)凝固，剛貼上去的小圓片很容易就滑下來(lái)，于是我把立著(zhù)的觸手往外再次按壓后再貼，很容易就貼上了，終于把所有的小圓片都貼完了。

　　最后一步把頭和身體用膠水粘在一起。哦，完成了！看著(zhù)可愛(ài)的小章魚(yú)，我的心里比吃了蜜還甜，它望著(zhù)我好像在說(shuō)：你真厲害呀！

　　我終于成功了，這時(shí)我才體會(huì )到做手工并不難。我決定以后不再玩手機，做一些有意義的事。

　　手工作文 篇35

　　星期三，藝術(shù)老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們要做一個(gè)小木偶，明天交給我，好不好？”我們響亮地回答：“好！”

　　晚上，我左思右想：用什么材料呢？材料一定要好��！在媽媽的幫助下，最后決定：用吸管當木偶的手腳，用紙筒當身體，乒乓球當頭。哈！這樣的木偶肯定不錯！

　　開(kāi)始做手工了。我先用小刀在離紙筒兩頭三厘米處各挖出兩對對稱(chēng)的小孔，用來(lái)插吸管，做木偶的手和腳。然后，從冰箱里拿了四根吸管出來(lái)備用。

　　首先做手。我盯著(zhù)手中的吸管，心想：這吸管是不是長(cháng)了點(diǎn)呢，木偶的手有這么長(cháng)嗎？對，我應該把它剪短些。于是，我拿起剪刀，按著(zhù)紙筒的.比例把吸管剪短了，把吸管插進(jìn)兩個(gè)小孔后，輕輕地拿起木偶看看，嗯，長(cháng)度剛合適，挺好看的！

　　該做腳了。我在離吸管一端五厘米的地方小心地剪了一個(gè)小口，然后，慢慢地將吸管插進(jìn)兩個(gè)對稱(chēng)的小孔里，在剪過(guò)的地方稍稍用力往下一折，吸管就成了一個(gè)正蹲著(zhù)的木偶的腿了�？墒�，當我的手離開(kāi)吸管后，吸管又恢復原來(lái)的樣子，直了，不象腳！我著(zhù)急地撓撓頭：怎么辦呢？怎樣把吸管固定住呢？突然，我靈機一動(dòng)：咦！可以用透明膠固定呀！想到這，我快步走到書(shū)桌前找透明膠。透明膠很快就找到了。我用剪刀把透明膠剪了許多段，輕輕把它粘到木偶腳的彎折處去，就這樣，腳終于做好了！

　　最后一步，就是做頭，我拿起乒乓球，把它輕輕按在紙筒上端，固定好，畫(huà)上木偶的五官：一雙迷人的大眼睛，一張向上揚的嘴巴，還給它貼上了一個(gè)軟軟的鼻子……

　　木偶終于做好了！

　　我拿著(zhù)木偶，仔細地端賞：它真像一個(gè)樂(lè )觀(guān)，向上，做事認真的小男孩呀！一個(gè)似曾相識的可愛(ài)的男生！

　　手工作文 篇36

　　我是一名不折不扣的手工控，因為我最喜歡的事情就是通過(guò)自己的雙手做出一個(gè)個(gè)作品，從簡(jiǎn)單到復雜，從課內作業(yè)到校外作品，我都樂(lè )此不疲。

　　在上個(gè)星期，我做了一個(gè)小潛望鏡：我先把瓦楞紙折出一個(gè)長(cháng)方體，在底部和上部的兩側分別開(kāi)一個(gè)正方形小口,在另外兩側分別插入兩片鏡片,兩片鏡片呈45度角，而且互相平行并面面相對。為了防止它們移位，我特地用透明膠帶把鏡片牢牢的固定起來(lái)。就這樣，一個(gè)小潛望鏡做出來(lái)了。通過(guò)一個(gè)口進(jìn)行觀(guān)察，我可以看到另外一個(gè)口外面的景象。真有趣，原來(lái)潛水艇就是這樣觀(guān)察海面的。

　　我也喜歡搭建機器人。自從幼兒園中班起，我就開(kāi)始喜歡搭建機器人，到今年已經(jīng)快七年了。最近，我根據老師給的說(shuō)明書(shū)，先搭建機器人的框架和底座；再安裝機器人的“大腦”——主控盒；然后安裝“小心臟”——電機；最后幫機器人裝上可以自由活動(dòng)的手臂以及可以移動(dòng)的車(chē)輪，這樣一個(gè)活靈活現的小機器人就站在我的面前了。進(jìn)入程序調試階段，我開(kāi)始給他裝“知識”，也就是把設計好的程序下載到它的.大腦里，向它發(fā)出指令。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)程序下載完畢，小機器人開(kāi)始走路，抬手，轉圈，拾起面前的障礙物交到我的手上，真像一個(gè)可愛(ài)的小孩子，好萌��！

　　進(jìn)化論告訴我，人類(lèi)是由靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的，先是通過(guò)漫長(cháng)的過(guò)程學(xué)會(huì )直立行走，從而釋放了雙手，并且越來(lái)越靈活；然后逐漸學(xué)會(huì )了使用工具打獵，漸漸脫離動(dòng)物界，成為真正意義上的“人”，進(jìn)而創(chuàng )造了社會(huì )，國家。根據現代的科學(xué)分析，多做手工，多使用工具可以訓練我們的大腦，提高手與腦之間的協(xié)調能力，促進(jìn)大腦發(fā)展。

　　我愛(ài)做手工，我是手工控。

　　手工作文 篇37

　　了解我的人都知道，我特別喜歡和擅長(cháng)做手工。至于我為什么喜歡上做手工，又為何會(huì )取得這樣的成就的？那么就來(lái)看看我的手工旅程吧。

　　那是在疫情期間，上網(wǎng)課的日子里，因為我喜歡上網(wǎng)，所以經(jīng)常找出一些網(wǎng)站瀏覽。有一次我看到一個(gè)關(guān)于用紙板做房子的.網(wǎng)站，心想：哇！用紙板做房子，一定很有意思吧！于是點(diǎn)了進(jìn)去，一進(jìn)網(wǎng)站，我眼花繚亂，許多人用廢紙板做出了各種各樣精致的小房子，我很羨慕，很佩服，也很躍躍欲試，就地找了兩個(gè)紙板，學(xué)著(zhù)視頻中的樣子做了起來(lái)。

　　當然，我也遇到了許多困難，比如紙板質(zhì)量不好，不好裁，也沒(méi)有工具，多次失敗，但我就是這種性子，越失敗，越急躁，越是要想辦法完成它，終于，我經(jīng)過(guò)了多次嘗試，完成了第一個(gè)手工—房子。

　　由于材料的限制，我做的并不像視頻里做的那么好，所以我也要發(fā)展一下了。我努力學(xué)習其他的紙板手工制作，媽媽給我買(mǎi)了工具和優(yōu)質(zhì)紙板，可能是因為我對這方面感興趣，所以我沒(méi)有想過(guò)放棄，經(jīng)過(guò)多次的努力，多次的嘗試，多次的失敗，我的手工提高了不少，也完成了不少作品。

　　記得有一次我們班演節目，我們小組演的是《三國演義》中的“草船借箭�！蔽业陌嚅L(cháng)稅躍東也是我們組的，他來(lái)到我們店里，來(lái)和我一起做那條大大的草船，忙了一下午，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我們做出了草船，第二天，稅躍東把草船搬到教室里，所有人目瞪口呆，嘴巴當成了“0”形，最后，我們組獲得了“最佳表演獎”。做手工給我帶來(lái)的榮譽(yù)，使我很快樂(lè )……

　　這段手工旅程使我明白了一個(gè)道理：只要不放棄，堅持不懈，才能成功，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲�？吹竭@般成就，我為自己感到非常驕傲。

　　手工作文 篇38

　　我喜歡鄉村，在這兒它常常帶來(lái)我數不勝數的意外驚喜。

　　潭市家鄉的后邊是一片竹海，春季這兒綠意盎然。這一天，我走入竹海，發(fā)覺(jué)了一根又大又粗的嫩竹子，看見(jiàn)它一個(gè)想法在我大腦中閃出“我想拿這一根竹子玩”。因此我跑回家了和爸爸商量，“父親，你能給我砍了山上的一根新竹子嗎”，父親說(shuō)：“不好”，因此，我向媽媽尋求幫助，“媽媽?zhuān)�我想拿竹子玩，能夠削掉山上的一根新竹子嗎？”“竹子有什么好玩的，奶奶的竹子長(cháng)大了有很多主要用途的，不必消耗了�！眿寢尪疾辉敢�，因此我又對奶奶說(shuō)：“奶奶，你能不能砍一根又大又粗的嫩竹子幫我呀，我想玩，我想用來(lái)制作手工�！薄鞍㈥�，你要拿竹子來(lái)干什么呢？”“我想給媽媽做多肉花盆、給我的'朋友做筆筒”。奶奶總算愿意了，耶！和奶奶簡(jiǎn)直諸事好商量！我告訴了奶奶竹子的部位，奶奶幫我把砍掉的竹子拿回了家。

　　隔壁鄰居的棒棒，見(jiàn)到我拿著(zhù)竹子玩，與我商量：能不能到我們家一起玩，他也想制作手工。我遲疑了一下，愿意了，人比較多更好玩兒嘛。來(lái)到我們家，我與棒棒商量用竹子可以做什么物品，我講：能夠做盆栽花盆，一種高的、一種矮的，還可以做筆筒。棒棒說(shuō)：還能夠做竹排、貝殼風(fēng)鈴。向奶奶要了小刀、繩索，我也和棒棒開(kāi)始玩起竹子來(lái)，大家干了盆栽花盆、筆桶、貝殼風(fēng)鈴。

　　我們玩得真歡樂(lè )呀，媽媽夸獎我玩得有創(chuàng )意，也幫我獻計獻策，讓我還在筆桶和盆栽花盆上邊描繪。沒(méi)有想起父親媽媽不但愿意了我砍竹子，還和我一起玩，大家又砍了根嫩竹子多干了好多個(gè)筆桶，我想把她們贈給我的老師和同學(xué)！

　　手工作文 篇39

　　“終于做完了！”媽媽長(cháng)嘆一聲，眼睛直勾勾的盯著(zhù)碗里那剛出爐的豆腐。

　　今天是星期天，也是媽媽休息的日子，但是她突發(fā)奇想，想要嘗嘗手工豆腐的味道。于是，開(kāi)始了她與豆腐的“斗爭”：

　　出師不利

　　吃完早飯，媽媽對我說(shuō)：“小碩，今天媽媽給你做一做手工豆腐，好不好？”“好��！”我滿(mǎn)口答應。說(shuō)著(zhù)，她拿出了自己的“秘密武器”——豆漿機，并把黃豆放進(jìn)了豆漿機，插上了插頭，按下了電源。我充滿(mǎn)疑惑地問(wèn)了一句，難道要做豆漿嗎？她笑著(zhù)回答：“只有先做豆漿才能做豆腐��！”“哦�！笨墒�，才一會(huì )兒的工夫，她的“武器”就“罷工”了，還停了下來(lái)。媽媽左看看，右看看，也看不出哪兒出故障了。突然，媽媽像哥倫布發(fā)現了新大陸一樣，發(fā)現了問(wèn)題所在，原來(lái)是插頭掉了。她立刻把插頭插好，果然，機器又開(kāi)始運行了。

　　初戰告捷

　　做完了豆漿，把豆漿和豆腐渣分開(kāi)來(lái)后，就是最重要的一個(gè)環(huán)節——“鹵水點(diǎn)豆腐”。先把一大勺鹵水放進(jìn)豆漿里，然后，就是耐心地等待。不一會(huì )兒，原本是液體的豆漿變成了固體的.豆腐花，零零散散的浮在水面上，潔白的水也變成了黃色。媽媽告訴我，這得多虧鹵水的功勞，使豆漿凝固在一起，就變成了豆腐花。我心想：原來(lái)，鹵水還是一位大魔術(shù)師呢！

　　完美出爐

　　最后，只要把豆腐花過(guò)濾一下，再用重物壓住，把水壓干，那白白嫩嫩的豆腐就做好了。媽媽用刀把豆腐切成了四塊，這四塊“胖娃娃”就是我們今天的戰利品，看上去垂涎三尺，媽媽還用一小塊豆腐給我包了水餃呢！

　　從這次做豆腐的經(jīng)歷中，我悟出了道理：凡事都要有方法才能成功。沒(méi)想到，這次經(jīng)歷還給我上了一堂課呢！

　　手工作文 篇40

　　想要制作一把美麗的團扇，看似輕巧容易，實(shí)則復雜困難。今天，我就來(lái)分享一下我做團扇的過(guò)程吧！

　　第一步：給團扇的花兒上色。

　　我的.團扇上的圖案是幾支梅花，于是，我想：既然是梅花，那我為何不用粉紅色呢？想完，我便用是粉筆輕輕地沾了沾粉紅色的顏料，然后小心翼翼地涂抹在了梅花上誰(shuí)知，涂著(zhù)涂著(zhù)，著(zhù)水粉顏料竟然浸到了桌上，我大驚失色：“完了！完了！完了！如果被媽媽看到，她又會(huì )責備我不愛(ài)干凈的。必須得馬上收拾！”我趕緊拿起抹布，使勁地在桌上擦，可誰(shuí)知，這水粉顏料竟然速干了，我想：這該如何是好呢？就在我十分無(wú)奈的情況下，一本《百科全書(shū)》映入了我的眼席，我走了過(guò)去，拿起這本《百科全書(shū)》，在目錄里快速尋找這個(gè)問(wèn)題，終于，我找到了，“原來(lái)水可以溶解水粉顏料呀，怪不得叫‘水’粉顏料呢！”我自言自語(yǔ)地小聲嘀咕著(zhù)。接著(zhù)，我拿起一個(gè)小杯子，接了半杯水，然后倒在有顏料的地方。過(guò)了一會(huì )兒，顏料竟然全都化成顏料水了，我趕緊用抹布一抹，果然，桌子被我擦得干干凈凈，像一面鏡子。最后，我在桌子上墊了一層透明的塑料紙，這樣顏料就不會(huì )浸了。

　　雖然這個(gè)問(wèn)題解決了，但畫(huà)畫(huà)總有不同的困難，雖然把花這部分圖案畫(huà)完了，可這樹(shù)枝也得上色呀！可是，這么多種顏色中偏偏沒(méi)有褐色，而樹(shù)枝偏偏就是褐色。于是，我又一次參照了《百科全書(shū)》，原來(lái)黃色+黑色就可以調出褐色呀！于是，我按照比例調好了色，并給樹(shù)枝上好了色。

　　終于，功夫不負有心人，在重重困難和千般努力下，一把獨特的、精美的作品誕生了！

　　困難并不可怕，但遇到困難就退縮的心才可怕，只要不懈努力，就一定會(huì )成功。

　　手工作文 篇41

　　今早起床打開(kāi)窗戶(hù),早早發(fā)現秋姑娘已把那樹(shù)葉寶寶悄悄地送到大地懷抱�？吹竭@里，我暗想，用樹(shù)葉給秋姑娘做一個(gè)精美的信簽（樹(shù)葉畫(huà)）多好呀！

　　到了學(xué)校寫(xiě)作班，��！今天的課目竟然也是制作樹(shù)葉貼畫(huà)，我興奮極了。在老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們到小山坡上去撿樹(shù)葉。這里的葉子更是千姿百態(tài)應有盡有。有的像手掌、有的像蒲扇；一個(gè)個(gè)五彩繽紛，紅的像火、粉的像霞。我精心挑選了一些，準備做樹(shù)葉畫(huà)。

　　開(kāi)始制作了，只聽(tīng)郭老師一聲令下，同學(xué)們頓時(shí)緊張而有序忙活起來(lái)，有的同學(xué)用鉛筆勾畫(huà)，有的在紙上擺造型，有的`已開(kāi)始剪剪畫(huà)畫(huà)了。只見(jiàn)我們小組的王子墨，瞪著(zhù)圓圓的大眼睛，腦門(mén)滲出著(zhù)微密的汗珠，輕輕咬著(zhù)下嘴唇，緊緊握著(zhù)鉛筆認真的一筆一劃的畫(huà)著(zhù)。轉眼間，一只栩栩如生的大公雞就出現在王子墨的紙上了，只見(jiàn)公雞高昂著(zhù)頭好像在說(shuō)--“謝謝你賦予我生命”。而王子墨的眉頭也終于舒展開(kāi)了，眉開(kāi)眼笑地欣賞自己的小創(chuàng )作。

　　哦！我突然回過(guò)神來(lái)，光看他畫(huà)了，自己卻一筆未動(dòng)，馬上就要展覽了。我趕快拿起工具做最后沖刺。我先拿筆在紙上勾出了孔雀的圖案，我認為孔雀那七彩耀眼的羽毛用這些精美的樹(shù)葉來(lái)做再合適不過(guò)了，我精挑細選了一些樹(shù)葉在畫(huà)上擺擺放放，在這僅有的時(shí)間里我終于大功告成，一只完美的孔雀開(kāi)屏出現在我的紙上，非常美麗。

　　同學(xué)們都在欣賞著(zhù)彼此的作品，每個(gè)人的臉上都露出了自信的笑容！這節有趣的手工課，不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還開(kāi)發(fā)了我們的智慧。如果你也對樹(shù)葉貼畫(huà)感興趣，那就做做屬于自己的樹(shù)葉貼畫(huà)吧！

　　手工作文 篇42

　　今天，我期待了很久。我終于能和楊老師出去玩啦！

　　楊老師，是我的思維超腦老師，但國慶節放假，楊老師回老家了。今天，我和楊老師約好，一起去玩捏泥人。

　　漫長(cháng)的中午終于過(guò)去了，我迫不及待的坐上楊老師的汽車(chē)，來(lái)到興正元廣場(chǎng)。

　　到了附二樓，我們東找找、西看看，終于在一個(gè)偏僻的角落看到了一個(gè)獨立的木頭小房子，上面掛著(zhù)一塊匾額，上面掛著(zhù)的小彩燈拼成了四個(gè)字：手工小屋。

　　手工小屋雖然很小，但是干干凈凈。里面有一些人，正專(zhuān)心致志地做著(zhù)手工。一個(gè)小姐姐給了我材料，教完我怎么做，我就和楊老師捏了起來(lái)。

　　泥人是要用泥巴和黏土混在一起騎著(zhù)的白泥人，烘烤后涂色，晾干后刷亮油。我覺(jué)得這些工程很快就能做完，沒(méi)想到在第一步就花費了一個(gè)小時(shí)。

　　白色的黏土又干又硬，有時(shí)候甚至還要從上邊拿小刀切下來(lái)一塊才行。泥巴又粘又沾手。我帶著(zhù)手套，好不容易將他們糊到一塊兒，楊老師將它撫平，我又是搓又是揉，終于捏成了一個(gè)小女孩的白色模型。過(guò)了半小時(shí)，烘干完畢，我和楊老師開(kāi)始涂色。我發(fā)現，涂色比捏人更費時(shí)間，先不說(shuō)涂，弄顏料就是個(gè)問(wèn)題。哪里的顏料很少，我要涂得很多部位的顏色那里都缺少。于是，我就用兩個(gè)顏料很在一起，成為另外一種顏色的'顏料。我倒、粘、甩、洗、涂、刷、摳、染、擦，不過(guò)，我的努力也沒(méi)有白費，一個(gè)栩栩如生、活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的小女孩出現在我們面前，刷完了亮油，更是讓他變得油亮亮的，十分漂亮。

　　雖然有些疲憊，但還是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�！耙环指�耘，一分收獲”嘛！

　　手工作文 篇43

　　我總喜歡感受藝術(shù)之美，它會(huì )給我們一種視覺(jué)美感，但是我更希望自己能親手去挖掘手工中的藝術(shù)之美。很慶幸，那一次，我做到了……

　　讓我夢(mèng)寐以求的美術(shù)課終于到了。這一次美術(shù)課，我們不是畫(huà)畫(huà)，而是搞一次手工制作。這不，在美術(shù)老師的指導下，我們開(kāi)始動(dòng)手了。我們都準備好一個(gè)礦泉水瓶，一把剪刀，一張塑料紙，一支鉛筆。我們個(gè)個(gè)興高采烈、躍躍欲試的樣子。老師見(jiàn)我們迫不及待的樣子，于是開(kāi)始叫我們做這個(gè)“花籃”。我們先用剪刀把礦泉水瓶分成兩半，然后把不帶有瓶蓋的那半剪成一絲絲的'細長(cháng)條，大概剪到離底面還有5厘米的位置，且不能剪掉……剪了十多分鐘，可我還有一大半沒(méi)剪完，我是不耐煩了，再看看我的勞動(dòng)成果，這些細條不是剪粗了，就是把細長(cháng)條剪掉了，我心里那個(gè)急喲！可真想罷工了。但老師平時(shí)經(jīng)常對我們說(shuō)的“無(wú)論做什么事，都要有耐心�！钡脑�(huà)又在我耳旁響起，我只好“加油，加油”地暗自鼓氣，極不情愿的又開(kāi)始剪細長(cháng)條，剪刀在我的手下似一個(gè)正在跳舞的小木偶，隨著(zhù)時(shí)間的推移，“小木偶”的舞步愈來(lái)愈熟練。又過(guò)了十多分鐘，一絲絲的細長(cháng)條剪完了。我再一條一條地把它們削尖。下面開(kāi)始剪點(diǎn)綴花籃的小飾品——小花花。我把吹塑紙剪成相同大小的邊長(cháng)大約是4厘米的小正方形，在上面各畫(huà)上一朵花，用剪刀沿線(xiàn)條剪下來(lái)，一朵朵的花就這樣誕生了。我耐心的做下去，遇到困難仔細研究，一一排除。一個(gè)漂亮的花籃就盡顯眼前：花兒錯落有致的插在籃子上，種種顏色縱橫交錯。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，細條兒擺動(dòng)身姿，煞是好看。

　　看著(zhù)這個(gè)花籃，我心里甜滋滋的。我決定帶回家，和爸爸媽媽一起享受這份藝術(shù)之美。

　　手工作文 篇44

　　手工對我有著(zhù)神奇的吸引力。在我八歲那年就和手工結下了不解之緣。一天，我在書(shū)桌前把剪刀在紙上這剪剪那剪剪，一會(huì )兒就胡亂剪好了一只“花貓臉”，我把花貓臉蓋在臉上去照鏡子，不看不知道，一看嚇一跳，還真嚇人。我想如果我把花貓臉戴在臉上去嚇人，那該多好玩��！

　　想著(zhù)我就“嘿嘿嘿嘿”地笑起來(lái)！說(shuō)做就做，我把花貓臉用繩子套起來(lái)，帶在臉上，我的第一個(gè)目標是媽媽?zhuān)�我悄悄地走到大廳，緊接著(zhù)我走到媽媽的面前張牙舞爪，把在看電視的媽媽嚇得大叫幾聲。

　　媽媽知道了我喜歡手工，便給我買(mǎi)了一本厚厚的《手工大全》，還有一桶橡皮泥。以前媽媽從不買(mǎi)這些東西給我的，這是為什么呢？此后，媽媽對我說(shuō)：“唐鈺，以后要好好學(xué)習手工��！

　　聽(tīng)后，我回到房間，一蹦三尺高，差點(diǎn)把屋頂捅破了。以后我每天放學(xué)后都會(huì )剪紙，捏捏橡皮泥，每次放假后我都會(huì )照著(zhù)《手工大全》做一件小制作。從此，手工成了我形影不離的“好朋友”！

　　一次，放假玩的.太久了，沒(méi)時(shí)間做一件小制作了。我就在《手工大全》中找來(lái)一個(gè)最簡(jiǎn)單的來(lái)做。晚上，我歡喜的把小制作拿給爸爸看，心里還想著(zhù)爸爸會(huì )怎樣表?yè)P我呢？哪知道不是表?yè)P我，而是批評我呀！

　　爸爸嚴厲的對我說(shuō)：“怎么做的，一點(diǎn)也不認真做，你看，這哪叫涂色��？簡(jiǎn)直就是亂涂亂畫(huà)，難道《手工大全》里沒(méi)教怎樣涂色嗎？真是太不像話(huà)了！

　　”當時(shí)，我的心里很難受，覺(jué)得自己不爭氣。后來(lái)我想了想，是自己不好，把好好的一件小制作給破壞了，我下定決心，一定要學(xué)好手工！

　　美妙的樂(lè )曲，令人回味無(wú)窮，杰出的畫(huà)作，讓人百看不厭，在藝術(shù)的百花園里，我對手工情有獨鐘。

　　手工作文 篇45

　　最近幾天，我迷上了折紙、剪窗花等手工活動(dòng)。為此，我還特意買(mǎi)了一本《折紙大全》用來(lái)自學(xué)折紙。

　　現在，我整天手不釋書(shū)，甚不知饑渴寒暑，用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是一天的時(shí)間，就差睡覺(jué)不拿著(zhù)那本書(shū)了！記得有一次，我做完作業(yè)，正拿著(zhù)《折紙大全》潛心攻讀，一只黑色的小蟲(chóng)調皮的落在了我的書(shū)桌上，顫著(zhù)翅膀爬來(lái)爬去。爸爸知道我最怕這種小飛蟲(chóng)，就悄悄地捏起小蟲(chóng)放在我的書(shū)上，讓它爬到我面前，嚇唬一下我。小蟲(chóng)抖著(zhù)翅膀，扭著(zhù)尾巴爬到我面前，它的樣子十分滑稽可愛(ài)，但是在我看來(lái)，就是十分恐怖惡心的畫(huà)面�？墒�，正在認真鉆研的我并沒(méi)有注意到小蟲(chóng)，依舊在練習著(zhù)折法。正當我要翻頁(yè)時(shí)，小蟲(chóng)偶然爬上我的手指，爸爸一副等待著(zhù)好戲開(kāi)場(chǎng)的表情，但看到我并沒(méi)有很在意地將小蟲(chóng)吹走后，立刻換成目瞪口呆、不可思議的樣子。說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)我并沒(méi)有仔細看是什么東西，只當它是灰塵一般處理了。我的注意力都集中在書(shū)本上了，若我當時(shí)仔細一看的話(huà)，肯定會(huì )被嚇得從椅子上直接跳出來(lái)，書(shū)本都會(huì )被拋向一米開(kāi)外呢。正因為我的注意力恨集中，所以爸爸的.計謀并未得逞。

　　研究了那么多天，當然會(huì )有成果啦！我現在就教大家一個(gè)既實(shí)用又簡(jiǎn)單的筷子架折法：拿出一張正方形紙，若有花紋，則反面朝上，上下對折。然后在此基礎上左右對折，折出痕跡后打開(kāi)。再進(jìn)行谷折，然后撐開(kāi)后左右山折，打開(kāi)后卷折。最后從下面撐開(kāi)，一個(gè)小巧的筷子架就完成了。

　　小小手工迷就是我，如果你有興趣的話(huà)，就和我一起進(jìn)入手工天堂吧！

　　手工作文 篇46

　　周二的美術(shù)課上，我們要做手工。老師要求我們提前在家找，好小碟子，作為工具，但我翻箱倒柜的找沒(méi)有找到，就找了個(gè)類(lèi)似碟子的物品帶到學(xué)校，看能不能派上用場(chǎng)。

　　手工課開(kāi)始的時(shí)候，老師說(shuō)今天的任務(wù)是做一個(gè)蛋糕、糖葫蘆和雞蛋。我一聽(tīng)，就想流口水呢！大家把工具準備好，然后在老師的指導下就開(kāi)始做手工了。先做糖葫蘆，拿了一個(gè)綠色正方形的卡紙，開(kāi)始卷成穿糖葫蘆的小棍棍�？墒俏以趺淳硪簿聿缓�，這個(gè)時(shí)候只能求助于老師了。在老師的幫助下，我的小棍棍終于卷好了。然后，我把橘色、紅色的橡皮泥搓成一團一團的，拿著(zhù)小棍棍從中間穿過(guò)去，一個(gè)一個(gè)的穿好，胖乎乎的糖葫蘆就出爐啦，嘿嘿，看著(zhù)還挺有食欲的啊。

　　接下來(lái)，我開(kāi)始做雞蛋了。先把白色的橡皮泥給搓成球狀，把它摁成扁扁的'，但要稍微厚些，做成蛋清；再把黃色的橡皮泥搓成球壓扁，做的小一些，作為蛋黃。然后把蛋黃放在蛋清上輕輕地按壓一下，合在一起，一個(gè)可口的煎雞蛋就做好啦,大家看，像不像？

　　最后，要做最難的一個(gè)了，那就是蛋糕。先挑了一個(gè)顏色輕些的橡皮泥作為蛋托，把它搓成圓形的按壓扁，稍微厚些，然后再挑個(gè)亮色的作為中間層，第三層選白色的，作為奶油，上面放上了紅色草莓，還有黃色蠟燭，都是橡皮泥捏的，經(jīng)過(guò)一番折騰，我的蛋糕終于做好了。哇，老師說(shuō)做成方形，可是我的卻做成了圓形，雖然看著(zhù)不怎么美觀(guān)，不過(guò)，我還是自我感覺(jué)不錯�？粗�(zhù)別的小朋友做的五顏六色的蛋糕，真想咬一口呢！

　　放學(xué)后，我把作品拿回家，媽媽看了，夸我做的好，并且希望下次能做的更仔細、更漂亮。這真是一次難忘的手工課呀，我期盼著(zhù)下次能繼續做手工。

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