教師工作心得

時(shí)間:2022-08-03 23:38:55 教師 我要投稿

教師工作心得【推薦】

  有了一些收獲以后,應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣我們可以養成良好的總結方法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,下面是小編幫大家整理的教師工作心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師工作心得【推薦】

教師工作心得1

  記得冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有了教育的先機。"我們今天選擇了教育,當了教師,就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù),那就是寬容、鼓勵和努力。

  我們的職業(yè)像綿綿的春雨,像汩汩的流水,像溫暖的陽(yáng)光。一個(gè)鼓勵的眼神、一句親切的話(huà)語(yǔ),都會(huì )讓我們的孩子們倍受鼓舞,獲得無(wú)窮的信心。

  細細回味,我在教師的崗位上已度過(guò)了三個(gè)春夏秋冬,在這短暫的三年里,我微笑過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò),但更多的是在不斷地總結分析中,找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心,一切因愛(ài)而生,一切從愛(ài)出發(fā)。

  當我踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí),那一對對熱情的眼神,從中我讀出了期望和執著(zhù)。面對天真的學(xué)生渴望知識的眼神,我又知道肩上的'重任。在工作中,雖然我的工作經(jīng)驗不足,但是年級組的老師們一次次地給了我鼓勵和信心。記得在上青年教師展示課時(shí),很多的老師給我反復修改教案,反復讓我磨課,在磨課的過(guò)程中,包括每個(gè)細微的動(dòng)作,授課中所要提及的問(wèn)題,都給我進(jìn)行了精心的指導:還記得在平時(shí)的授課中,是辦公室的老師去聽(tīng)并不斷地給我指出課堂中出現的一些問(wèn)題:還記得在處理問(wèn)題學(xué)生的方法上,是辦公室老師給我出謀劃策:此時(shí)此刻,我想說(shuō)是你們的關(guān)愛(ài)指引我一步步成長(cháng),在這里我感謝你們,感謝你們在我的工作中給予我的所有幫助和鼓勵。

  我愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)他們的天真率直,愛(ài)他們的可愛(ài)淘氣,雖然有時(shí)他們聽(tīng)不進(jìn)我的教誨,可我既然成了他們的老師,就有責任和義務(wù)教他們知識,培養他們做一個(gè)道德高尚、品德端正的人。在班上,有一個(gè)后進(jìn)生,在平時(shí)的學(xué)習中,他總是比別的同學(xué)接收能力要差很多,而且沉默不語(yǔ)。每當這時(shí),我總是很急躁,面對這種情況。我主動(dòng)找他談話(huà),分析了他的情況。在平時(shí)的課堂中,我有意識地叫他站起來(lái)回答問(wèn)題,并經(jīng)常和家長(cháng)保持聯(lián)系,經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間,我發(fā)覺(jué)他的變化很大,學(xué)習不但有了長(cháng)進(jìn),而且上課時(shí)也敢舉手發(fā)言了。這讓我想起了著(zhù)名的教育家夏丐尊老先生說(shuō)過(guò)的話(huà):"教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不能稱(chēng)其為池塘。沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育".

  最讓我欣慰的是,來(lái)到這所大家庭里,讓我接觸到了《弟子規》,通過(guò)學(xué)習真的是讓我受益匪淺,可以說(shuō)《弟子規》是我的良師益友,使我切身體會(huì )到學(xué)會(huì )感恩給自己帶來(lái)的快樂(lè ),感恩父母、感恩朋友、感恩周?chē)乃腥,?huì )使所處的氣氛更和諧、融洽。所以,我們每個(gè)人都應該認真學(xué)習其中的教誨,并且能從改變自己的一點(diǎn)一滴做起,做到"德日進(jìn),過(guò)日少"認真做事、規矩做人,真正把它當成個(gè)人反省的鏡子和行為的指南。讓我們在《弟子規》的教導之下,學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )愛(ài),擁有一個(gè)和諧、幸福、美滿(mǎn)的人生!

  回首而望,學(xué)校給了我太多的感動(dòng)和自信,也給我太多的感恩與幸福,弟子規》學(xué)習給了我快樂(lè )和喜悅,那些可愛(ài)的孩子們更是在我成長(cháng)的道路上給了我一生難忘的回憶……

  身為一名教師,我們有責任和義務(wù)教孩子們知識,更有義務(wù)培養他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人,當我懷揣愛(ài)生如子的心和他們在一起時(shí),我感到無(wú)比的輕松和快樂(lè ):當他們不經(jīng)意的犯錯時(shí),我會(huì )誠懇地指出:當他們情緒低落時(shí),我會(huì )用眼神和語(yǔ)言鼓勵:當他們身體不適時(shí),我會(huì )像大哥哥一樣去關(guān)愛(ài):當他們遇到解決不了的困難時(shí),我會(huì )伸出熱情的手去幫助……點(diǎn)石成金的愛(ài),是世界上最偉大的愛(ài),我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間,嵌在他們的一顰一笑中,灑在他們的心靈里。

  豐富的教師生涯,雖然辛苦,可我體驗了人生最大的幸福,師愛(ài)無(wú)限,愛(ài)在點(diǎn)滴,今生無(wú)悔!

  希望在以后的日子里,我們每一個(gè)人能懷揣著(zhù)一顆感恩之心去做教育,用我們的真心去為學(xué)校的發(fā)展做出自己應有的貢獻,用我們的愛(ài)心為孩子的健康成長(cháng)留一份回憶和幸福,讓我們的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩!

教師工作心得2

  早上,方方、文文、天天三人正在游戲插牌區插牌,方方說(shuō):“我插在理發(fā)店的,你們插在哪里?”文文和天天拿著(zhù)自己的插牌,先后插在理發(fā)店。方方笑著(zhù)摟著(zhù)文文和天天說(shuō):“我們三人都玩理發(fā)店游戲。真好!”游戲開(kāi)始了,三人一起走進(jìn)理發(fā)店,圍在一起商量分配角色,方方:“今天我想當理發(fā)師,我要試試新工具!蔽奈模骸拔乙蚕氘斃戆l(fā)師!碧焯欤骸拔乙惨囋囆碌睦戆l(fā)工具,讓我當吧!狈椒剑骸拔覀內硕枷氘斃戆l(fā)師,那就只能來(lái)石頭、剪刀、布!蔽奈模骸安灰^、剪刀、布了,換個(gè)點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法吧,”天天:“我們三人輪流上班,方方第一個(gè)插在理發(fā)店,就上早班,文文上中班,我就上晚班,好嗎?”方方文文都說(shuō):“好!

  游戲是幼兒的自主性活動(dòng),是幼兒的需要,是游戲的主人。因此,在游戲中,幼兒能自己確定想玩什么、怎么樣玩、和誰(shuí)一起玩、在什么地方玩等等,如游戲中的角色如何商量,到了大班,可以讓幼兒學(xué)習自己商量,自己分配。在幼兒自己協(xié)商分配角色時(shí),教師只是有意識地組織誘導,啟發(fā),幫助。

  某段時(shí)間,喜歡做理發(fā)店游戲的幼兒特別多,協(xié)商分配角色特別慢,我就重點(diǎn)誘導啟發(fā)這些小朋友,他們協(xié)商,我仔細聽(tīng)。這個(gè)說(shuō):“我今天要做理發(fā)師!蹦莻(gè)也說(shuō):“我也想做理發(fā)師,你讓我做!苯Y果,誰(shuí)也不肯讓?zhuān)^(guò)了一會(huì ),特別喜歡做理發(fā)師的怡怡退了出來(lái),我問(wèn)她:“你怎么走啦?”她說(shuō):“我讓菲菲做理發(fā)師了!蔽揖土⒓幢?yè)P她,怡怡真好,能讓好朋友做理發(fā)師。我這樣一誘導,幾次下來(lái),以后很多小朋友都肯謙讓了,同伴關(guān)系友好多了。

  有時(shí)組織幼兒協(xié)商分配角色,我啟發(fā)在先,今天老師要出一道題目:“假如我今天很想做理發(fā)師,又假如做理發(fā)師的小朋友很多,那我怎么辦?”小朋友都說(shuō):“假如想做理發(fā)師的小朋友很多,那我就不做,讓別人做,我可以到別的游戲里玩!边@樣老師啟發(fā)在先,鼓勵在前的誘導,小朋友協(xié)商分配角色就相當友好,特別快。

  另外,我還采用“增加理發(fā)師”人數,啟發(fā)他們輪流上下班。我對當理發(fā)師的偉偉說(shuō):“理發(fā)師,你是上早班吧?下午誰(shuí)接你的`班?”偉偉指著(zhù)在理發(fā)店的杰杰說(shuō):“他是來(lái)接我的班的!

  這樣,盡可能的滿(mǎn)足幼兒的心理要求,就能使他們個(gè)個(gè)心情愉快,在玩的時(shí)候也會(huì )很投入。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的誘導啟發(fā),幼兒分配角色上的方法已多種多樣,并在不斷翻新,由于完全是自己做主,自己決定,他們覺(jué)得正當公平,玩的不亦樂(lè )乎。

  幼兒在自由游戲的場(chǎng)景中的表現是最真實(shí),在游戲中幼兒可以自然地、輕松地、由衷地做自己想做的事,并且按照自己的想法做事,他們的表現是由自己控制和支配的。這樣,我們教師可以真正觀(guān)察了解幼兒的興趣、想法、特點(diǎn)以及他們的實(shí)際能力,幼兒的發(fā)展離不開(kāi)教師的指導,但教師對幼兒游戲的指導就是以幼兒的需要為前提的。

教師工作心得3

  數學(xué)概念課是數學(xué)課堂教學(xué)常見(jiàn)的課型之一,它是每一個(gè)內容的靈魂,學(xué)生只有把數學(xué)概念消化了,才能夠很好地去利用它。如何上好數學(xué)概念課?是值得我們數學(xué)老師認真思考研究的。

  1、科學(xué)的引入是講好概念的前提.

  數學(xué)概念的引入,是數學(xué)概念教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節,也是十分重要的環(huán)節。概念引入得當,就可以緊緊地圍繞課題,充分地激發(fā)起學(xué)生的興趣和學(xué)習動(dòng)機,為學(xué)生順利地掌握概念起到奠基作用。引出新概念的過(guò)程,是揭示概念的發(fā)生和形成過(guò)程,在概念教學(xué)中,要使學(xué)生明確為什么要引入這個(gè)概念?沒(méi)有這個(gè)概念行不行?這個(gè)概念是用來(lái)解決什么問(wèn)題的?只有讓學(xué)生明確了這個(gè)概念引入的目的,才能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。例如:為什么要引入“百分數”這個(gè)概念?可以通過(guò)設計相關(guān)生活情境,讓學(xué)生充分感受百分數易于比較的好處,體會(huì )到它在生活中的廣泛引用,從而從心里主動(dòng)愿意去學(xué)習”百分數”。

  2、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,展示概念的具體性

  對于原始和一些較抽象的概念,要聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際情況,利用學(xué)生已有的實(shí)際知識,給概念賦予具體內容,使學(xué)生對較抽象的概念有“看得見(jiàn),摸得著(zhù)”之感.如要學(xué)習“平行線(xiàn)”的概念,可以讓學(xué)生辨認一些熟悉的實(shí)例,像鐵軌、門(mén)框的上下兩條邊、黑板的上下邊緣等,然后分析各自的屬性,從中找出共同的本質(zhì)屬性:可以抽象地看成兩條直線(xiàn);兩條直線(xiàn)在同一平面內;彼此間距離處處相等;兩條直線(xiàn)沒(méi)有公共點(diǎn)等,最后抽象出本質(zhì)屬性,得到平行線(xiàn)的定義。這樣設計形象、生動(dòng)、直觀(guān)化,便于學(xué)生理解。

  3、應用數學(xué)教具,提高概念的`直觀(guān)性。

  有些概念可借助于直觀(guān)、形象的模型或教具,讓學(xué)生從感性認識入手,逐步上升到理性認識,形成正確的概念。例如在學(xué)習“長(cháng)方體和正方體的認識”概念時(shí),可預先布置學(xué)生收集長(cháng)方體的正方體的紙盒,結合預習,看看長(cháng)方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)各有什么特點(diǎn)。這樣由學(xué)生自己總結出長(cháng)方體和正方體的概念既生動(dòng)活潑,又鍛煉了創(chuàng )造思維能力.

  4.對照、比較是掌握概念的重要方法。

  數學(xué)知識的系統性很強,新概念大多是在已學(xué)的舊概念之上,又增加新的屬性而建立起來(lái)的。新、舊概念之間,既有區別,又有聯(lián)系,既有共同之處,又有不同特點(diǎn),對比概念,可以找出概念間的差異,類(lèi)比概念,可以發(fā)現概念間的相同或相似之處。例如,學(xué)習“整除”概念時(shí),可以與“除法”中的“除盡”概念進(jìn)行對比,去比較發(fā)現兩者的不同點(diǎn)。用對比或類(lèi)比講述新概念,一定要突出新、舊概念的差異,明確新概念的內涵,防止舊概念對學(xué)習新概念產(chǎn)生的負遷移作用的影響。這樣既有利于新概念的理解掌握,又復習鞏固了舊概念。

  5.強化應用是鞏固和深化概念的必要途徑。

  教學(xué)中,為了便于學(xué)生形成數學(xué)概念,把有關(guān)對象暫時(shí)從它與周?chē)挛锏呢S富聯(lián)系中割裂開(kāi)來(lái),相對獨立地加以研究考察,有利于突出并概括它們的本質(zhì)屬性,排除影響學(xué)生形成概念的其它干擾因素.但學(xué)生這樣獲得的數學(xué)概念是比較孤立、靜止的,而許多數學(xué)概念,尤其是一些重要概念,牽涉面廣,聯(lián)系著(zhù)諸多知識。所以在概念形成以后,還須及時(shí)上習題課,加強練習,進(jìn)行概念的鞏固、發(fā)展和深化。

  數學(xué)概念是構建數學(xué)理論大廈的基石,是導出數學(xué)定理和數學(xué)法則的邏輯基礎,是提高解題能力的前提,是數學(xué)學(xué)科的靈魂和精髓。因此,我們一定要上好概念課,讓學(xué)生真正把它學(xué)實(shí),吃透,為以后的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。

教師工作心得4

  今學(xué)期我擔任六年級七班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。

  一方面,農村的學(xué)生聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的普通話(huà)教學(xué),同學(xué)們還不能適應。而用__話(huà)教學(xué),又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面,七班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時(shí)候,這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當講到一半的時(shí)候,我拿出準備好的錄象帶,讓學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。

  備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因為語(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平

  時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的.成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

  語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

教師工作心得5

  幼兒教育,這是一個(gè)對我來(lái)說(shuō)全新的教育。雖然,很多人都說(shuō)干過(guò)特殊教育的人干幼兒教育問(wèn)題不大?墒,對我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)有共同點(diǎn),也有很大差異的教育。

  在20xx年,因為種種原因,我到了......算是老領(lǐng)導的旗下吧。那時(shí)候,能看到熟人,能有人說(shuō)話(huà),我就覺(jué)得我真的是很開(kāi)心了。就算環(huán)境不是很好,就算有些累,盡管我有一段時(shí)間什么都沒(méi)有干,我依然很高興。因為我知道我不是一個(gè)人。我干我能干的,也學(xué)下我不能干的。不知道是因為我懂得太少,還是因為換了新的環(huán)境,或者說(shuō)我一直都很自卑。干幼兒教育時(shí),我一直心煩氣躁,沒(méi)有定下心。

  三月末,我開(kāi)始了我的幼兒教育生活。因為是一個(gè)新的幼兒園,很多人都來(lái)看園,我們也充滿(mǎn)了希望,我覺(jué)得我也在想我要怎么做。開(kāi)園的那天只有四個(gè)學(xué)生來(lái),滿(mǎn)心的希望有些掉落不堪。當時(shí),我帶中班,只有一個(gè)學(xué)生。每天面對他一個(gè)人。他是個(gè)膽小又內向的孩子 ,不和別的老師和小朋友說(shuō)話(huà) 、玩 。有一次,讓他和其他的小朋友一起跳蹦床,他怎么都不肯,我真的很生氣。我和他一人站一個(gè)墻角,他哭了,我也快氣的哭了。最后我還是妥協(xié)了,拉他吃飯,告訴他以后和小朋友一起玩。以后的幾天,他還是不理別人,也一樣用家鄉話(huà)和我說(shuō)話(huà),也只和我一人說(shuō)話(huà)。突然有一天,他和小班的老師說(shuō)話(huà)了,大家很高興,我也很高興,因為這說(shuō)明他接受了別人,也接受了這個(gè)幼兒園。再后來(lái),學(xué)生慢慢多了,我高興的同時(shí),也在煩躁。

  學(xué)生從1個(gè)、2個(gè)、7個(gè)、10個(gè)......到現在的29個(gè),人多了,我也不斷的生氣,甚至發(fā)脾氣。四月,我在生氣,因為什么我也不記得了?傊,我在生氣。5月,我也生氣,對孩子也很苛刻,必須做到我想要的結果。在5月,我還和一位家長(cháng)發(fā)生矛盾。家長(cháng)向我們園長(cháng)說(shuō)了我們的情況,園長(cháng)說(shuō)我的時(shí)候,我想哭。當時(shí)我覺(jué)得我很委屈,我覺(jué)得雖然我生氣,我對孩子嚴厲,可是我沒(méi)有對他們用壞心眼,我覺(jué)得我也很認真的對他們。特別是對他,我真的用心了,就是太苛刻了。從那天以后,好像我心里的結打開(kāi)了,很多事情能想開(kāi)了。在后來(lái),我想想我放松下來(lái)的原因時(shí),我笑了。原來(lái)我一直放不開(kāi)的是別人對我的評價(jià),我害怕家長(cháng)說(shuō)這個(gè)老師什么都不會(huì );我一直都對自己沒(méi)有信心,表面上高興,可是心里好像總有人對我說(shuō)“你干不好的”;沒(méi)有自信,所以很緊張。

  我每天都害怕放學(xué),也盼望放學(xué)。從我接觸教育開(kāi)始,我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué),害怕,緊張,煩躁。我不能接受我自己竟然對孩子發(fā)脾氣,我竟然討厭教學(xué),可是我還是在這樣做著(zhù)。我控制不了我自己,我也在告訴我自己我要高興,我要開(kāi)心。6月,我做到了,雖然我也不是很高興,可是,我能對學(xué)生笑,我能把我的好心情表現出來(lái)。學(xué)生也很配合我上課,我覺(jué)得我有些開(kāi)心了,我也知道丟開(kāi)一些包袱真的好輕松。我和家長(cháng)的關(guān)系也越來(lái)越好了,我能把他們當成朋友來(lái)對待。我也能體會(huì )到園長(cháng)告訴我的'那句話(huà),把家長(cháng)發(fā)展成你的朋友,他會(huì )幫你解決問(wèn)題你解決不了的問(wèn)題。7月,有了實(shí)習老師的幫忙,我能分開(kāi)上課。雖然和他們說(shuō)話(huà)不是很多,可是我知道有人在,心情也好了很多。其實(shí),有沒(méi)有人幫忙做事情不是重點(diǎn)。重要的是有人在陪你,不是一個(gè)人。

  在幼兒班,我學(xué)習到很多,我知道要怎么和家長(cháng)說(shuō)話(huà),我知道要怎么說(shuō)會(huì )好一些。雖然還不是很好,但這是我的進(jìn)步。我能真心的對孩子,對所有的人,結果是什么或許不是很重要。重要的是我能對得起自己的良心,我做了我該做的,這樣就好了。八月過(guò)了,到九月開(kāi)學(xué)的時(shí)候我也就不再幼兒班了,但是我要感謝那些家長(cháng),還有孩子們,是你們讓我覺(jué)得其實(shí)我也很棒,讓我找到可以夸自己的話(huà)。謝謝你們,還有昌雨春童所有的同事們。

教師工作心得6

  冰心有一段話(huà)曾激勵過(guò)無(wú)數的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)自己,她說(shuō): “愛(ài)在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著(zhù)荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福!

  是啊,愛(ài)和責任就像我們的左手和右手,愛(ài)之深責之重,責之重愛(ài)更深。沒(méi)有責任的愛(ài),是泛濫的愛(ài),是溺愛(ài);沒(méi)有愛(ài)僅有責任,那是空洞的責任,不會(huì )有和諧的發(fā)展,不會(huì )產(chǎn)生情感的共鳴。

  我們認為,老師的愛(ài)是對學(xué)生的尊重、愛(ài)護和信任,使學(xué)生真正感到來(lái)自老師的溫暖和呵護。它不同于父愛(ài),也有別于母愛(ài),因為它的高尚無(wú)私和神圣。說(shuō)它高尚,因為我們不是一直攙著(zhù)孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。我們關(guān)注學(xué)生的身心的健康,在適當的時(shí)間和場(chǎng)合及時(shí)指引他們方向。說(shuō)它無(wú)私,因為我們是“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半點(diǎn)草去”。說(shuō)它神圣,是因為“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的愛(ài)是公平的,不分貧窮和貴賤,思考的是學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展。在愛(ài)生的同時(shí),社會(huì )賦予了我們傳承文明,塑造靈魂,啟迪未來(lái)的責任。

  所以,我們要抱著(zhù)對學(xué)生,對家長(cháng),對社會(huì ),更是對自己選擇了這份職業(yè)負責的態(tài)度,認真備課,上好每一堂課,精心挑選每一道題,批好每一本作業(yè),關(guān)注好每一個(gè)學(xué)生,善待每一位家長(cháng),尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,信任學(xué)生,教會(huì )學(xué)生如何做人,如何學(xué)習,如何生活。

  我們英語(yǔ)教研組在組長(cháng)張老師的帶領(lǐng)下,認真的學(xué)習新課改,堅持20+25的原則,努力做到將課堂還給學(xué)生,注重學(xué)習方法的指導。每周二我們都會(huì )集體備課,將重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行分析,一同探討并設法解決學(xué)生學(xué)習中存在的共性問(wèn)題。為了將每一堂課上出最高的效率,老師們可能會(huì )花上比45分鐘多幾倍的`時(shí)間來(lái)研究上課的步驟和講解的方式方法,力求能讓學(xué)生易懂易接受。每天的默寫(xiě),作業(yè)本的批改,常常令老師筋疲力盡,但是誰(shuí)也沒(méi)有懈怠,因為作業(yè)是教學(xué)情況的體現。我們組有6位老師擔任了班主任工作,中午帶著(zhù)學(xué)生去食堂科學(xué)用餐,自習課在教室里看班,還經(jīng)常的找學(xué)生談心。

  尤其是錢(qián)老師,記得在我工作第一年時(shí),她當時(shí)擔任的是初二(4)班的班主任,有一次中午看到她在一樓半的洗手間里洗衣服,我當時(shí)很驚訝,以為是她很忙,平時(shí)沒(méi)空幫孩子洗衣服,我覺(jué)得她真是一心撲在學(xué)生身上,無(wú)暇顧及自己的家庭,可是我上前一問(wèn)才知道,原來(lái)是幫他們班一個(gè)又臟又臭可以幾個(gè)星期不換衣服的學(xué)生洗衣服,從那次我就意識到,以真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門(mén)的開(kāi)啟都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。這么多年班主任工作的實(shí)踐也證明了對于部分學(xué)生,特別是一些調皮的學(xué)生,即使用許多道理,對他們講許多次,可他們就是“不懂,不接受”,依然我行我素,甚至產(chǎn)生對抗情緒,對他們進(jìn)行表?yè)P,他們認為是哄騙;對他們進(jìn)行批評,他們認為是整治?墒,一旦學(xué)生生病了,你去看他,他就會(huì )責備自己曾經(jīng)讓你操心了,學(xué)生家里有困難,你給他幫助,他就會(huì )懷著(zhù)感激之情下決心改掉自己的毛;學(xué)生有了困惑,你去找他談心,關(guān)心他,他就會(huì )下決心聽(tīng)你的話(huà)。

  愛(ài)與責任是師德的靈魂,關(guān)愛(ài)學(xué)生的種種行為會(huì )叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,會(huì )使學(xué)生懂得和接受你的教誨,這樣的教誨才是有效的。我想我們可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿(mǎn)志時(shí),偶爾還會(huì )想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。

教師工作心得7

  第三周結束,班級的常規管理仍然吃力!

  紀律問(wèn)題最大!每天的連續半天課堂最難理會(huì ),學(xué)生們膩了,在下面竊竊私語(yǔ)的多起來(lái)。我也就是直接地點(diǎn)名批評,次數多了,這些學(xué)生也就是無(wú)所謂了。最后他們也就是破罐子破摔,某天我改變方式,表?yè)P了不守紀律學(xué)生的前后左右學(xué)生,這時(shí)他們也都端正起來(lái)。軟硬兼施才是硬道理!課間操排隊、放學(xué)的路隊不能做到快靜齊,這是一年級時(shí)的要求不到位,看來(lái)老師的口號只能喊一次,我給他們的自由太多,“我再說(shuō)一次”這是我給他們多次機會(huì )的惡果!沒(méi)得商量一次成形,才能有好的隊伍!

  衛生是一個(gè)班級的門(mén)面,每天的值日中我這樣要求:當天值日不干凈的小組,第二天接著(zhù)打掃!有壓力就有動(dòng)力,這樣才能保證班級的整潔。平時(shí)的.保持很難,我也沒(méi)有想到好辦法。但上次在班級群里跟家長(cháng)說(shuō)要讓學(xué)生在家吃飽飯再來(lái)學(xué)校的事情有效果,學(xué)生吃零食的現象少了。

  課間操,學(xué)生的動(dòng)作不過(guò)關(guān),懶散,跑步回教室途中有學(xué)生摔倒。出現了問(wèn)題,我知道了要加強整頓班級紀律的重要性。

  早讀課上的學(xué)習情況變好了些,課前我都會(huì )說(shuō)明早讀的內容,下面的方式多樣!玩耍的學(xué)生被發(fā)現,直接批評!

  作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況有好轉,繼續努力!

教師工作心得8

  1、較主動(dòng)接受保健醫生晨檢,主動(dòng)向老師、阿姨同伴問(wèn)好,向父母道別。

  2、不在室內走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓,靠右邊走,不前擁后擠。

  3、主動(dòng)參加各種體育活動(dòng),對體育活動(dòng)有興趣,能隨音樂(lè )節拍或口令認真做簡(jiǎn)單的輕器械操。

  4、正確使用體育運動(dòng)器械,注意安全。玩后要收拾好并在指定地點(diǎn)擺放整齊。

  5、在指定范圍內活動(dòng),不做危險的事,不在危險的地方玩,在老師的提醒下控制運動(dòng)量。

  6、正確擦汗,擤鼻涕,鍛煉前后及時(shí)增減衣服?诤葧r(shí)隨時(shí)飲水,用正確方法喝水。有秩序地到水桶前接適量水,不灑水。

  7、要用正確方法搬桌椅(用雙手拿椅子,兩人抬桌子)。

  8、不經(jīng)允許不亂動(dòng)別人或老師的東西及操作材料。

  9、要聽(tīng)信號迅速作出反應。

  10、進(jìn)盥洗室洗手時(shí)不擁擠,較迅速用正確的方法洗手,并隨手關(guān)緊水龍頭。

  11、愉快進(jìn)餐,專(zhuān)心吃完自已一份午餐,不挑食,不剩飯菜,養成不亂扔殘渣習慣,保持自身、桌面地板、碗的干凈。

  12、餐后用正確的.方法漱口,擦嘴,不做劇烈運動(dòng)。

  13、有序地排隊參加散步活動(dòng),緊跟隊伍慢行,不掉隊。

  14、安靜入寢室,睡姿正確,起床后整理好儀表、床上用品。

  15、獨立有序地穿脫衣服,鞋襪,疊好并放在指定地點(diǎn)。

  16、值日生協(xié)助保育員認真分發(fā)餐具。

  17、按規則有始有終參加區角活動(dòng),不影響他人。

  18、積極參加各種游戲,遵守游戲規則,游戲中與同伴友好相處。

  19、關(guān)心、幫助同伴,在成人的引導下,解決同伴間的小糾紛。

  20、在規定的地方等待家長(cháng)來(lái)園,不私自離園。

  21、整理好自己儀表,帶好衣物,主動(dòng)向老師、阿姨、同伴道別。

教師工作心得9

  作為一名生活老師,面對幾十名學(xué)生,怎樣了解并解決學(xué)生的思想問(wèn)題,經(jīng)常性地與學(xué)生談話(huà)是非常重要的。俗話(huà)說(shuō):“藥到病除,言至心開(kāi)!蓖ㄟ^(guò)談話(huà),學(xué)生可以在不受任何外界干擾的情況下,盡情說(shuō)出個(gè)人的思想感情,意見(jiàn)要求,反映自己的情況。談話(huà)對于師生間溝通思想,交流意見(jiàn),解決矛盾,融洽感情,增強信賴(lài)有著(zhù)非常重要的作用。談話(huà)是一門(mén)學(xué)問(wèn)一種藝術(shù),但如何達到最佳效果呢?我認為要做到以下幾點(diǎn):

  一、談話(huà)前要有準備

  找學(xué)生談話(huà),不能心血來(lái)潮隨心所欲,毫無(wú)準備根據“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的.原理,確定談話(huà)內容,選擇談話(huà)方法。

  二、把握談話(huà)時(shí)機,精心選擇談話(huà)時(shí)間和場(chǎng)合。

  捕捉談話(huà)時(shí)機,把握火候,效果將事半功倍。時(shí)間的選擇要根據學(xué)生思想狀況與情緒表現而定。一般而言,盡量避開(kāi)人多的場(chǎng)合,讓學(xué)生感到親切,輕松自在。情況較嚴重的,應單獨找學(xué)生談。

  三、談話(huà)要明確的目標

  找學(xué)生談話(huà),要明確主題,針對什么問(wèn)題,達到什么目的,時(shí)間不可太長(cháng),適可而止,讓學(xué)生有意猶未盡的感覺(jué)。這樣的談話(huà)才最能給人留下深刻印象。

  四、要遵守談話(huà)的原則

  找學(xué)生談話(huà)不僅是一種言語(yǔ)交際行為,也是一種思想教育的工作方法,需要,需要遵循學(xué)生思想活動(dòng)規律,貼近學(xué)生思想實(shí)際,符合學(xué)生的心理特征,不可居高臨下,盛氣凌人,要真心誠意對待學(xué)生,關(guān)心,愛(ài)護學(xué)生,做到以情感人。

  總之,與學(xué)生談話(huà)是一門(mén)綜合藝術(shù),要求我們要有較高的思想修養,道德水準和素質(zhì)積累豐富的實(shí)踐。經(jīng)檢驗,靈活運用談話(huà)技巧,這樣與學(xué)生談話(huà)時(shí),才能應付自如,游刃有余。

教師工作心得10

  該怎么來(lái)形容這一年的時(shí)光匆匆呢,該怎么來(lái)形容這一年我成為一名初中語(yǔ)文教師的感受呢,這其中更多感受說(shuō)不清楚也道不明白。我想更多的應該是充滿(mǎn)自豪和驕傲的。因為從小我就立志要成為一名人民教師,后來(lái)我又愛(ài)上了語(yǔ)文專(zhuān)業(yè),再到后來(lái)通過(guò)我的努力和對夢(mèng)想的不懈追求,我就成為了一名__小學(xué)里的一名語(yǔ)文教師。

  作為一名初中語(yǔ)文教師,在過(guò)去的一年里,我為了給學(xué)生們做一個(gè)好的榜樣,我一直都在以身作則的教導孩子們,不僅時(shí)刻保持自己認真嚴謹的工作作風(fēng),還告誡時(shí)刻謹遵學(xué)校對教師的要求和標準,為爭當一名合格而優(yōu)秀的教師而努力著(zhù)。

  在過(guò)去的一年里,__班級在我的帶領(lǐng)下,不僅拿到了語(yǔ)文成績(jì)年級第一的成績(jì),還獲得了20__年__地區語(yǔ)文創(chuàng )意最佳優(yōu)秀作文獎,我相信在接下來(lái)的一年里,還將會(huì )有更多不菲的成績(jì)。

  從我成為一名教師的那一刻起,我就始終記得自己是一名人民教師,我的職責是什么,我的責任又是什么。我身上肩負的不僅僅只是培養祖國花朵的責任,還肩負了一個(gè)個(gè)家庭的希望,這些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學(xué)費,就已經(jīng)活得很辛苦了。

  在過(guò)去一年的時(shí)間里,我陪同__班的班主任做了兩次學(xué)生們的.家訪(fǎng)工作。一來(lái)是為了更好的了解同學(xué)們,二來(lái)也是通過(guò)家訪(fǎng)對孩子們的學(xué)習起到一個(gè)建議和幫助的作用。

  在這兩次的家訪(fǎng)中,我了解到很多家長(cháng)的不容易,他們有的是農民工,經(jīng)常會(huì )在烈日炎炎下進(jìn)行高空作業(yè)的工作;有的是環(huán)保員,經(jīng)常會(huì )在凌晨三四點(diǎn)鐘的時(shí)候,在大街上進(jìn)行清潔工作;有的是工廠(chǎng)的工人,他們經(jīng)常會(huì )不分晝夜、日夜顛倒的在工廠(chǎng)進(jìn)行著(zhù)加班工作。不管他們從事于哪行哪業(yè),不管多么辛苦,他們也都只希望自己的孩子能夠過(guò)上更好的生活,能夠從一所名牌大學(xué)里畢業(yè),能夠有一個(gè)好的未來(lái)。所以,在了解到這么多家長(cháng)真實(shí)的想法之后,我就更加的清楚了自己作為一名老師的責任和擔當。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭,即使只剩下一絲微弱的光芒,也要照亮孩子們前方遙遠且黑暗的路途。我愿貢獻自己的青春,貢獻自己的學(xué)識,貢獻自己全部的力量,用自己的畢生所學(xué)和無(wú)限熱情來(lái)指引孩子們走上一條正確且光明的大道。

教師工作心得11

  歲月不居,時(shí)光荏苒。半學(xué)期來(lái),在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下,學(xué)校各部門(mén)的積極配合下,在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下和全校學(xué)生的共同努力下,堅持全面育人的理念,不斷推進(jìn)德育創(chuàng )新工作。德育處緊緊圍繞我校初中部全省知名、全市、全縣的辦學(xué)辦學(xué)目標和放眼三年、立足當前、注重提優(yōu)、兼顧補差的辦學(xué)思路,堅持構建人人講團結的和諧校園,創(chuàng )設人人會(huì )學(xué)習的儒雅校園,建設人人愛(ài)健體的陽(yáng)光校園,以弘揚和培育愛(ài)國主義為核心,以文明行為習慣的養成為抓手,不斷增強德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性,使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺階,F簡(jiǎn)要如下:

  一、完善德育管理制度,加強德育隊伍建設。

  學(xué)校把德育工作隊伍建設擺在重要位置,學(xué)校領(lǐng)導從我們的教育和管理對象出發(fā),成立了由校長(cháng)牽頭的學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組,形成了齊抓共管的德育氛圍,大大提高了學(xué)校整體的德育工作意識,收到了良好的效果。

  (一)、加強班主任隊伍的建設和管理,提高班主任的育人素質(zhì)。

  1、提高班主任的隊伍素質(zhì)。

  (1)班主任例會(huì )制度化。為了提高班主任工作的質(zhì)量,我校德育處利用每周星期一上午第四節課主持召開(kāi)的班主任工作例會(huì )。在例會(huì )上及時(shí)布置落實(shí)學(xué)校每周德育雙周主題及活動(dòng)內容,并總結上周的班主任工作,做到肯定成績(jì),指出不足,明確整改并交流工作過(guò)程中存在的問(wèn)題,使德育工作方向明確、重點(diǎn)突出,富有時(shí)效性和針對性。

  (2)組織外校班主任沙龍。在班主任工沙龍活動(dòng)中,各班主任老師暢所欲言,將自己優(yōu)秀的班級管理說(shuō)出來(lái)供大家借鑒,將自己存在的困惑說(shuō)出來(lái)由大家來(lái)共同商量對策,以促進(jìn)班主任的共同進(jìn)步。交流中有成熟班主任丁俠、高紅春老師的完善的班級管理制度,賈海浪、孫洋清老師的創(chuàng )新小組合作管理模式,通過(guò)班主任沙龍有效的提升了班主任的管理水平并創(chuàng )新班主任的管理模式。

  2、實(shí)行量化評比考核制度。

  對班主任嚴格要求,嚴格管理,要求各班主任工作要有計劃、有落實(shí)、有記載、有總結,并把各班的衛生、紀律、兩操、住校生管理等進(jìn)行量化評分,每天公布上墻。每月26號進(jìn)行評比,評選出每月的常規管理先進(jìn)班集體,通過(guò)評比活動(dòng)充分調動(dòng)班主任的進(jìn)取心和工作積極性,規范了班主任的管理。

  (二)加強學(xué)生干部隊伍建設,提倡學(xué)生自主管理。

  1、指導各班建立、健全班委、團委。選出表現優(yōu)秀的學(xué)生作為學(xué)生干部,讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,提高學(xué)生的主人翁意識和民主意識。

  2、每月召開(kāi)一次全校學(xué)生干部工作會(huì )議和培訓。對工作負責,有開(kāi)拓精神,真正成為班主任小幫手的予以表?yè)P,對工作馬虎,敷衍了事,甚至帶頭違紀的加以批評,并對各班學(xué)生干部工作加以指導。

  3、實(shí)行公開(kāi)競選學(xué)生會(huì )干部工作。開(kāi)學(xué)初我校德育處、團委開(kāi)展了校首屆學(xué)生會(huì )的競選工作,涌現出了劉婉斌、朱秋月等一大批優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )干部。對在學(xué)生會(huì )工作中表現優(yōu)秀的及時(shí)給予進(jìn)行表彰,充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)作用,培養學(xué)生能力,調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓其限度的參與到學(xué)校管理中。

  (三)狠抓一日常規、規范學(xué)生行為。

  1、認真開(kāi)好每日5分鐘晨會(huì )和每周的主題班團會(huì )。初一(2)班賈海浪老師利用學(xué)生自主合作模式開(kāi)展5分鐘演講活動(dòng),初一(4)班李建洋老師每天早上風(fēng)雨無(wú)阻,6:40準時(shí)到教室組織學(xué)生開(kāi)展晨讀和晨會(huì )。

  2、進(jìn)一步抓實(shí)兩操工作。為了豐富學(xué)生的課余生活,我校開(kāi)展了下午大課間集體活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行跳繩、游戲、、、等體育活動(dòng)。

  3、做好校園環(huán)境衛生工作。

  本學(xué)期德育處狠抓室內外衛生,經(jīng)過(guò)全校師生經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力,外校初中部教學(xué)樓內外處處整潔、時(shí)時(shí)清新。

  二、做好常規管理工作、著(zhù)力打造主題德育活動(dòng)。

  在常規工作中以養成教育為基礎,加強班集體建設,強化常規教育管理。

  (一)開(kāi)展新生活動(dòng)。

  20xx年8月16日,洪澤外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校20xx級初一新生軍訓啟動(dòng)儀式在升旗廣場(chǎng)隆重舉行。通過(guò)軍訓,有效的.培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,增強國防觀(guān)念和組織紀律性,養成頑強勇敢、堅韌不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義品德,弘揚團結友愛(ài)、互相幫助的集體主義精神,鍛煉意志、增強體質(zhì)。軍訓中,所有學(xué)生聽(tīng)從指揮,遵守紀律,克服困難,虛心向教官司學(xué)習,勝利完成軍訓任務(wù),上好了進(jìn)入中學(xué)的第一課。

  (二)、將雙周德育主題活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

  本學(xué)期我校先后開(kāi)展了:雙周德育主題教育之一,珍愛(ài)身體,愛(ài)惜糧食,讓零食從我們的身邊離開(kāi)。邀請王校長(cháng)對學(xué)生發(fā)表廣播講話(huà)《吃零食的危害》。雙周德育主題教育之二,我文明,我開(kāi)心引領(lǐng)健康愉悅的課余生活,教育并督促學(xué)生課間做到課間無(wú)嚷,行走無(wú)奔,講話(huà)無(wú)臟,舉止無(wú)怪。雙周德育主題教育之三:牢記交通規則,安全警鐘長(cháng)鳴珍愛(ài)生命從走路做起,開(kāi)展交通安全專(zhuān)題教育主題班會(huì )活動(dòng)。雙周德育主題之四驅寒保暖防流感,陽(yáng)光體育強體質(zhì),教育學(xué)生注意多穿衣服,積極參加跑操、大課間等體育活動(dòng)。

  (三)、開(kāi)展主題升旗活動(dòng)。

  堅持開(kāi)展每雙周的主題升旗儀式。利用升國旗儀式和,對學(xué)生進(jìn)行、遵紀守法、愛(ài)國主義等教育。

  初一(1)班的我文明、我開(kāi)心的主題升旗活動(dòng)為初中部升旗活動(dòng)開(kāi)了好頭,接著(zhù)初一(2)班的珍愛(ài)生命,注意交通安全,初一(3)班的樹(shù)立遠大理想,創(chuàng )造美好人生初一(4)班的期中考試后我們該怎么辦同樣展現出了初中部的風(fēng)采。在接下來(lái)的初一(5)班國旗下5班風(fēng)采展示中拉開(kāi)了初中部升旗儀式的序幕,隨后初一(6)班的我心目中的老師,初一(7)班、初一(8)班我挑戰我成功的主題升旗活動(dòng)收到了全校師生的好評。

  三、創(chuàng )新德育模式,打造特色的教育主題活動(dòng)。

  (一)、以學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展為目標,組織了以下活動(dòng):

  1、精細策劃組織了洪澤外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校初中部首屆體育趣味節活動(dòng),體育節中的5人6足、8字跳長(cháng)繩、拔河比賽等趣味活動(dòng)受到了學(xué)生的廣泛好評和積極參與。

  2、德育處協(xié)調團委、數學(xué)組、語(yǔ)文組、英語(yǔ)組先手開(kāi)展了魅力數學(xué)節、語(yǔ)文節、英語(yǔ)節等活動(dòng)。

  (二)、以重大紀念日為契機,大力開(kāi)展青少年學(xué)生思想道德教育。

  1、組織學(xué)生在給老師送祝福、活動(dòng)。

  2、組織初一(1)班學(xué)生參與洪澤電視臺世界愛(ài)牙日活動(dòng)拍攝活動(dòng)。

  3、組織學(xué)生參加洪澤電視臺世界糧食日的活動(dòng),活動(dòng)得到了洪澤電視臺、淮安電視臺的大力支持。

  4、在前后,組織開(kāi)展了以愛(ài)國為主題的征文活動(dòng)和評比活動(dòng)。

  5、在到來(lái)之際,組織班級圣誕聯(lián)誼活動(dòng)。

  (2)期間,組織各班進(jìn)行了慶元旦聯(lián)歡晚會(huì )。

  四、重視、打造平安校園。

  (一)、加強安全管理工作。

  德育處在校長(cháng)室領(lǐng)導的下,在所有班主任及任課老師的支持下,著(zhù)力加強學(xué)校的安全管理工作,半學(xué)期以來(lái)未出現一起安全事故。每次下晚自習時(shí)都能看到所有值日教干和值日教師把學(xué)生送至學(xué)校大門(mén)口,確保每位學(xué)生都由家長(cháng)接回家。

  (二)、開(kāi)展安全宣傳教育。

  為切實(shí)消除校園外安全的發(fā)生,積極開(kāi)展安全教育工作,根據我校實(shí)際,剛開(kāi)學(xué),德育處部署安排班主任利用班會(huì )、晨會(huì )時(shí)間開(kāi)展安全教育專(zhuān)題班會(huì )活動(dòng)。

  (三)、開(kāi)展安全活動(dòng)。

  本學(xué)期,我們組織了形式多樣的以安全為主題的專(zhuān)題活動(dòng),主要有,交通安全主題升旗活動(dòng),交通安全主題班會(huì )活動(dòng)、交通安全圖片展、地震防災疏散逃生演練、節假日安全教育(致家長(cháng)的一封信)等,通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生和家長(cháng)提升安全意識,讓學(xué)生掌握安全自救的方法。

  五、做好住校生、留守和貧困生工作。

  對住校生、留守兒童和貧困生給予更多愛(ài)心,是我校開(kāi)展德育工作的重點(diǎn)之一。

  (一)、本學(xué)期學(xué)校住校生的管理工作由王冬老師擔任,管理工作中王冬老師主要做好三方面工作:

  1、加強住校生安全。

  2、注重住校生良好學(xué)習、生活習慣的培養。

  3、努力提升住校生的滿(mǎn)意率。不管是在中午還是在晚自習后經(jīng)?吹酵醵蠋熢谧⌒I奚釞z查住校生活情況。

  (二)、針對我校留守學(xué)生和貧困生多的特點(diǎn),我校在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)展了貧困生的申報工作,本學(xué)期共有27名學(xué)生成功申報了省貧困生。

  德育處工作瑣碎繁雜但意義重大,加強學(xué)生思想道德建設工作任重道遠,我們將在今后的工作中繼續努力,積極探索,不斷改進(jìn)和完善,切實(shí)提升我校的德育實(shí)效,為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航,為我校初中部全省知名、全市、全縣的辦學(xué)辦學(xué)目標而不懈努力。

教師工作心得12

  常言道,教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè),十年樹(shù)木、百年樹(shù)人,教師這一特定的內涵,決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣,向世人承諾著(zhù)光明與奉獻的坦蕩胸懷,一旦投入其中,奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。我叫高琳,來(lái)自阜陽(yáng)市,xxxx年畢業(yè)于阜陽(yáng)師范學(xué)院。為了心中從小的.人民教師夢(mèng)想,響應黨和國家到基層的號召,選擇了來(lái)到阜陽(yáng)市潁上縣馬橋中學(xué)做一名普通的特崗教師。

  回顧我這一年多的經(jīng)歷,感慨良多。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔

  剛到工作崗位,學(xué)校領(lǐng)導讓我接受八年級三個(gè)班的物理教學(xué)工作。到第一個(gè)學(xué)期結束的期末考試中,取得了四校聯(lián)考第一的成績(jì)。

  二、刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)

  我在課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng )造性的使用教材,結合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當有效的教學(xué)方法和手段。

  三、為人師表、用心育人

  能成為一名支教老師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師工作心得13

  俗話(huà)說(shuō)“凡事預則立,不預則廢”。作為一名剛走上工作崗位的新教師,對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,顯得尤其重要。在未來(lái)的三年里我希望自己成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。

  作為新教師,首先要明確自我發(fā)展目標,實(shí)現角色轉變。我要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和責任意識。同時(shí)盡快適應工作環(huán)境,實(shí)現從學(xué)生到教師的角色轉變。在學(xué)校拜老教師為師,積極聽(tīng)課、說(shuō)課,在師傅的指導下,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規律,從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。認真上好每一節課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。

  在明確自我發(fā)展目標,轉換教師角色之后,通過(guò)教學(xué)相長(cháng)、教研并進(jìn),初步形成自我的教學(xué)特色。我希望可以盡快的熟練使用教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習,為成為研究教師打下基礎。

  要想盡快的成長(cháng),我必須加強學(xué)習。認真學(xué)習教育教學(xué)理論,提高自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì )等,向專(zhuān)家與同行學(xué)習。認真參與每一次教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多聽(tīng)好課,取長(cháng)補短,并主動(dòng)與指導教師進(jìn)行指導交流。多爭取上公開(kāi)課的機會(huì ),用壓力給自己動(dòng)力,多磨練,快成長(cháng)。在信息技術(shù)上多下工夫,能夠熟練應用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)還要向學(xué)生學(xué)習,教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習和思想的工作。研究學(xué)生,就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生,提高教學(xué)課堂的'實(shí)效就成為空談。同時(shí),反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節課后要及時(shí)做好反思工作,回憶這節課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定、適時(shí)總結經(jīng)驗教訓、找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。我會(huì )將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)方法。相信在學(xué)校領(lǐng)導、同事的幫助以及自身的努力下,我一定會(huì )得到更好的發(fā)展!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。

教師工作心得14

  作為一名剛參加工作不久,教學(xué)經(jīng)驗以及管理班級經(jīng)驗都欠缺,同時(shí)又是非班主任老師,在平時(shí)的上課中,課堂紀律的管理便成為了一件著(zhù)實(shí)令我頭疼的事情,面對課堂上幾個(gè)調皮的學(xué)生,真的是有種不知道該如何下手的感覺(jué)。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴重影響到教學(xué)計劃的進(jìn)行,于是我漸漸的開(kāi)始思考如何想辦法改變這樣的現狀。

  在平時(shí)的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法,運用不同的管理策略。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的逐步摸索,我越來(lái)越發(fā)現表?yè)P的作用要遠遠的大于批評的作用!面對課堂上調皮搗亂的學(xué)生,“河東獅吼”的方法無(wú)濟于事,怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習,這成為我一段時(shí)間研究的主要問(wèn)題。后來(lái)一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河東獅吼”管理方法。

  我現在所任教的.班級中有幾個(gè)特別不遵守紀律的小男孩,他們上課愛(ài)做小動(dòng)作,成為了老師們整天抱怨的對象。我的課堂中,他們也是依舊我行我素,老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用。一次上課時(shí),某同學(xué)一如既往的在做小動(dòng)作,為了不讓他影響到其他的同學(xué),我刻意的站到了他的身邊,發(fā)現他沒(méi)有帶課本,于是我便將我的課本放在了他的面前,同時(shí)用手指著(zhù)教材告訴他講到哪了,這個(gè)過(guò)程我發(fā)現他有試圖學(xué),雖然因為他之前落下的太多而無(wú)法跟上同學(xué)們的節奏,但我卻看到此時(shí)的他已經(jīng)盡力。于是我就在班上點(diǎn)名表?yè)P了他,也許是老師給他的表?yè)P太少的緣故,當我表?yè)P他時(shí)我從他的眼神中發(fā)現了他少有的害羞的表情,盡管如此,我看得出他是很高興的。同時(shí)我讓他選擇了一部他喜歡的動(dòng)畫(huà)片答應播放作為了對他努力表現的獎勵,而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個(gè)鼓勵的掌聲。這樣之后,一整節課,他居然端端正正的坐在那認真聽(tīng)講!這節課讓我真的很感動(dòng)!從這節課之后,我開(kāi)始找機會(huì )表?yè)P他,他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì )進(jìn)行肯定,在課堂上我也總是給他展示的機會(huì ),幾次課下來(lái),他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病,并且是我的課堂上成為最認真聽(tīng)講的學(xué)生,當我說(shuō)讓全班同學(xué)向他學(xué)習時(shí),班級里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個(gè)學(xué)生的轉變給了我很大的感觸,原來(lái)每一個(gè)學(xué)生都需要愛(ài)的表?yè)P,都需要別人對他的肯定,也許你一句微不足道的表?yè)P,就可能融化他那顆冰冷的內心!通過(guò)這件事我知道了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),并用無(wú)微不至的圣潔的師愛(ài)呵護著(zhù)他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光,總有一天會(huì )灑成滿(mǎn)天的星星、月亮和太陽(yáng),照亮這個(gè)我們深?lèi)?ài)著(zhù)的人世。

  哪個(gè)班沒(méi)有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學(xué)習上不能和同齡的孩子同步,他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群,有些孩子還相當自卑。這是一群更需要愛(ài)的孩子,如何看待他們呢。我對這些孩子常說(shuō)的一句話(huà)就是:“你是老師眼中最可愛(ài)的孩子”。這句平實(shí)的話(huà),我相信就像一縷陽(yáng)光,溫暖著(zhù)孩子的心,傳遞著(zhù)快樂(lè )、慈愛(ài),讓孩子感覺(jué)是生活在大家的關(guān)愛(ài)中,更加地熱愛(ài)班級這個(gè)集體,更加地充滿(mǎn)了學(xué)習的信心,同時(shí)也讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度。

  讓我們虔誠地把教育過(guò)程中的一個(gè)個(gè)故事牢記在心,用心思考,用心感悟,讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光!弊尳逃兊眯腋:兔篮冒!

教師工作心得15

  實(shí)習是大學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標志,同時(shí)也是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),對我的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)重要的意義。作為20xx屆即將畢業(yè)的大學(xué)生,我帶著(zhù)欣喜與期盼,帶著(zhù)一顆忐忑的心,來(lái)到了澄江縣九村中心小學(xué)實(shí)習。經(jīng)歷了近二個(gè)月的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的滋味。

  20xx年十月,董校長(cháng)把我和同學(xué)小章接到了九村中心小學(xué)。他的和藹可親化解了我們的緊張與不安。我們一路談笑風(fēng)生,很快就從縣城來(lái)到了九村中心小學(xué)。一進(jìn)校園,映入眼簾的則是干凈、整潔的校舍,還有那一群群活潑可愛(ài)、懂禮貌的孩子。董校長(cháng)也根據我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),給我們配置好了專(zhuān)業(yè)指導老師和實(shí)習班主任。我的指導老師方老師是一位和藹干練的女性,就是在她春日般溫暖的笑容中我勇敢迎來(lái)了教書(shū)育人的挑戰。一切工作都在緊張的進(jìn)行著(zhù),各種工作使我角色不斷地變化著(zhù)......

  實(shí)習第一周主要任務(wù)以聽(tīng)課為主,所聽(tīng)的課感覺(jué)和以前在大學(xué)里不一樣,以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習知識,而現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,現在更多的注重觀(guān)察老教師們怎樣講課、如何駕馭課堂、如何控制授課的時(shí)間、如何提高課堂效率......在這期間,我盡量抽時(shí)間去聽(tīng)其他學(xué)科老師的課,認真做好聽(tīng)課記錄,多學(xué)習不同專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗,這也是幫助我適應實(shí)習生涯教學(xué)的第一步。

  第二周開(kāi)始接受實(shí)習教學(xué)。實(shí)習第二周的星期一我給二(1)班的小朋友上了一節語(yǔ)文課,雖然經(jīng)過(guò)了精心準備,但在上課的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張,站在講臺上的我還是戰戰兢兢,好不容易上完課,聽(tīng)取了指導老師給我的一些比較合理的建議后,我又重新修改教案,盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應對接下來(lái)的課堂教學(xué)。后來(lái)又聽(tīng)了指導老師的課,自己心里也稍微摸出了點(diǎn)門(mén)道。針對學(xué)生上課紀律差等問(wèn)題,我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái),使他們在快樂(lè )中主動(dòng)地學(xué)習,在課堂的教學(xué)環(huán)節中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節,充分調動(dòng)整節課的課堂氣氛,積極營(yíng)造以學(xué)生為主體,教師為主導的教學(xué)模式。每上一節課前我都準備好教案,考慮課堂會(huì )出現的各種細節問(wèn)題,盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些。慢慢地,指導老師也給我一些建議,老師也肯定了我的進(jìn)步,給了我極大的鼓勵。其中,也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節很好,達到課堂氣氛的一個(gè)高潮。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步,在各個(gè)環(huán)節中能夠銜接自如,過(guò)渡也較自然,把握承上啟下關(guān)系。在作業(yè)布置中,主要是根據課堂教學(xué)內容擬出相關(guān)的題目,要求學(xué)生盡可能地自主完成,以達到檢驗課堂效果的目的。在批改作業(yè)的時(shí)候,針對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給出相關(guān)的評語(yǔ),并根據各個(gè)學(xué)生的情況給予鼓勵,讓學(xué)上能夠熱愛(ài)學(xué)習。

  通過(guò)協(xié)助原班主任老師管理班級日常班務(wù),跟早讀、跟操,督促學(xué)生、維持紀律。班主任工作,既要保護學(xué)生的安全,維護學(xué)生的秩序,又要呵護學(xué)生的心靈,我感到當一名班主任真是不容易呀!但每當看到這些天真、可愛(ài)、純真的孩子們,又給了我巨大的動(dòng)力。平常在跟小朋友交流的過(guò)程中,我覺(jué)得這些孩子都很單純,其實(shí)也是很容易滿(mǎn)足的,只要老師真心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,學(xué)生就會(huì )對老師充滿(mǎn)善意,會(huì )覺(jué)得我很親切,從她們的身上,也讓我回想起從前的`小學(xué)生活,想想自己當年應該也是和這群孩子一樣,對老師的一切都充滿(mǎn)了好奇感。

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習生活,我收獲著(zhù)成功與不足……

  第一、作為一名剛剛走出校門(mén)踏上講臺的新老師,課前的充分準備極其重要!無(wú)論你已經(jīng)對教材有多熟悉,都需要認真寫(xiě)好、備好教案。否則,在上課時(shí)常常會(huì )由于經(jīng)驗不足,容易出現教學(xué)過(guò)程不連貫、不順暢,而且可能會(huì )出現講漏、講錯等失誤。所以不但要寫(xiě)好教案,而且要盡可能把它寫(xiě)得詳細,寫(xiě)成講稿的形式,教案要做到思路明確,內容熟悉,這樣一來(lái)自己心里也有底。如果需要向學(xué)生做些演示實(shí)驗,自己課前也應該先多次練習,盡可能熟悉,做到準確無(wú)誤。真可謂“計劃趕不上變化”,作為一名老師必須要具備隨機應變的能力。

  第二、四備工作要充分做好。四備即備教材,備教具,備教法,備學(xué)生。特別是備教法、備學(xué)生,對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節應該用怎樣的教法,才能使學(xué)生更容易接受,使課堂氣氛更活躍,使講授的內容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應付自如。比如,課堂上學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生什么疑問(wèn),對于教師提出的問(wèn)題又會(huì )有一些怎樣的答案等等。教師都要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況,才能避免可能被學(xué)生難倒而不知所措的尷尬場(chǎng)面。因此,要注意多向其它有經(jīng)驗的教師請教,并且自己在每節課后也要認真思考,總結經(jīng)驗,避免出現同樣的問(wèn)題。

  第三、教學(xué)工作復雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,特別是后進(jìn)生,要經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活上的益友。這就需要老師多花一些心思,多點(diǎn)耐心,學(xué)生也會(huì )被老師的行為所感染,我相信:只要付出努力,總會(huì )有收獲的。上課容易,上好課難!要上好一節課,只有不斷地試講,不斷改進(jìn)和完善才能充分做好。所以,要上好一節課,花多久的時(shí)間準備也不嫌多。因為社會(huì )是不斷進(jìn)步的,老師要不斷完善自我的知識體系,正是要教給學(xué)生一滴水,老師必須有長(cháng)流水。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有收獲。在實(shí)習期間,我也發(fā)現自己不足的地方,主要是上課時(shí)經(jīng)驗不足,容易忽略了學(xué)生的感受。所以,作為學(xué)生的我回到校園后,除了要努力地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識之外,更要積累經(jīng)驗,不斷鍛煉自己的實(shí)際教學(xué)能力、反應能力以及組織能力等,不斷地調整自己,完善自我,早日為將來(lái)成為一名優(yōu)秀教師做準備。

  短暫的實(shí)習時(shí)間在快樂(lè )與緊張中快速度過(guò),而此次我實(shí)習中的收獲將會(huì )是在即將蹋上工作崗位的一筆巨大財富,對我進(jìn)入社會(huì )有著(zhù)重大的引導作用。雖然實(shí)習期不是很長(cháng),但我學(xué)到了很多東西,教學(xué)中要不斷研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生心理,只有了解學(xué)生在想什么,才會(huì )融入到他們當中去,才能達到教學(xué)的真正目的。跟隨實(shí)習指導老師也學(xué)到了很多東西,只有在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,不斷充實(shí)自己,課堂上用心去上課,把愛(ài)帶到課堂,讓學(xué)習變得更快樂(lè )。生活上要關(guān)愛(ài)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心理變化。所以老師的職業(yè)不僅是在教書(shū),育人更加重要。

  兩個(gè)多月里學(xué)到的東西使我受益終身,這段經(jīng)歷也會(huì )讓我留下終生不可磨滅的記憶。

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