教師工作心得【推薦】
有了一些收獲以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的教師工作心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師工作心得1
記得冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有了教育的先機。"我們今天選擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵和努力。
我們的職業(yè)像綿綿的春雨，像汩汩的流水，像溫暖的陽(yáng)光。一個(gè)鼓勵的眼神、一句親切的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )讓我們的孩子們倍受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。
細細回味，我在教師的崗位上已度過(guò)了三個(gè)春夏秋冬，在這短暫的三年里，我微笑過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò)，但更多的是在不斷地總結分析中，找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心，一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。
當我踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，那一對對熱情的眼神，從中我讀出了期望和執著(zhù)。面對天真的學(xué)生渴望知識的眼神，我又知道肩上的'重任。在工作中，雖然我的工作經(jīng)驗不足，但是年級組的老師們一次次地給了我鼓勵和信心。記得在上青年教師展示課時(shí)，很多的老師給我反復修改教案，反復讓我磨課，在磨課的過(guò)程中，包括每個(gè)細微的動(dòng)作，授課中所要提及的問(wèn)題，都給我進(jìn)行了精心的指導：還記得在平時(shí)的授課中，是辦公室的老師去聽(tīng)并不斷地給我指出課堂中出現的一些問(wèn)題：還記得在處理問(wèn)題學(xué)生的方法上，是辦公室老師給我出謀劃策：此時(shí)此刻，我想說(shuō)是你們的關(guān)愛(ài)指引我一步步成長(cháng)，在這里我感謝你們，感謝你們在我的工作中給予我的所有幫助和鼓勵。
我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)他們的天真率直，愛(ài)他們的可愛(ài)淘氣，雖然有時(shí)他們聽(tīng)不進(jìn)我的教誨，可我既然成了他們的老師，就有責任和義務(wù)教他們知識，培養他們做一個(gè)道德高尚、品德端正的人。在班上，有一個(gè)后進(jìn)生，在平時(shí)的學(xué)習中，他總是比別的同學(xué)接收能力要差很多，而且沉默不語(yǔ)。每當這時(shí)，我總是很急躁，面對這種情況。我主動(dòng)找他談話(huà)，分析了他的情況。在平時(shí)的課堂中，我有意識地叫他站起來(lái)回答問(wèn)題，并經(jīng)常和家長(cháng)保持聯(lián)系，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)覺(jué)他的變化很大，學(xué)習不但有了長(cháng)進(jìn)，而且上課時(shí)也敢舉手發(fā)言了。這讓我想起了著(zhù)名的教育家夏丐尊老先生說(shuō)過(guò)的話(huà)："教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育".
最讓我欣慰的是，來(lái)到這所大家庭里，讓我接觸到了《弟子規》，通過(guò)學(xué)習真的是讓我受益匪淺，可以說(shuō)《弟子規》是我的良師益友，使我切身體會(huì )到學(xué)會(huì )感恩給自己帶來(lái)的快樂(lè )，感恩父母、感恩朋友、感恩周?chē)乃腥�，�?huì )使所處的氣氛更和諧、融洽。所以，我們每個(gè)人都應該認真學(xué)習其中的教誨，并且能從改變自己的一點(diǎn)一滴做起，做到"德日進(jìn)，過(guò)日少"認真做事、規矩做人，真正把它當成個(gè)人反省的鏡子和行為的指南。讓我們在《弟子規》的教導之下，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )愛(ài)，擁有一個(gè)和諧、幸福、美滿(mǎn)的人生！
回首而望，學(xué)校給了我太多的感動(dòng)和自信，也給我太多的感恩與幸福，弟子規》學(xué)習給了我快樂(lè )和喜悅，那些可愛(ài)的孩子們更是在我成長(cháng)的道路上給了我一生難忘的回憶……
身為一名教師，我們有責任和義務(wù)教孩子們知識，更有義務(wù)培養他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛(ài)生如子的心和他們在一起時(shí)，我感到無(wú)比的輕松和快樂(lè )：當他們不經(jīng)意的犯錯時(shí)，我會(huì )誠懇地指出：當他們情緒低落時(shí)，我會(huì )用眼神和語(yǔ)言鼓勵：當他們身體不適時(shí)，我會(huì )像大哥哥一樣去關(guān)愛(ài)：當他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì )伸出熱情的手去幫助……點(diǎn)石成金的愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)，我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。
豐富的教師生涯，雖然辛苦，可我體驗了人生最大的幸福，師愛(ài)無(wú)限，愛(ài)在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔！
希望在以后的日子里，我們每一個(gè)人能懷揣著(zhù)一顆感恩之心去做教育，用我們的真心去為學(xué)校的發(fā)展做出自己應有的貢獻，用我們的愛(ài)心為孩子的健康成長(cháng)留一份回憶和幸福，讓我們的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩！
教師工作心得2
早上，方方、文文、天天三人正在游戲插牌區插牌，方方說(shuō)：“我插在理發(fā)店的，你們插在哪里？”文文和天天拿著(zhù)自己的插牌，先后插在理發(fā)店。方方笑著(zhù)摟著(zhù)文文和天天說(shuō)：“我們三人都玩理發(fā)店游戲。真好！”游戲開(kāi)始了，三人一起走進(jìn)理發(fā)店，圍在一起商量分配角色，方方：“今天我想當理發(fā)師，我要試試新工具�！蔽奈模骸拔乙蚕氘斃戆l(fā)師�！碧焯欤骸拔乙惨囋囆碌睦戆l(fā)工具，讓我當吧�！狈椒剑骸拔覀內硕枷氘斃戆l(fā)師，那就只能來(lái)石頭、剪刀、布�！蔽奈模骸安灰^、剪刀、布了，換個(gè)點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法吧，”天天：“我們三人輪流上班，方方第一個(gè)插在理發(fā)店，就上早班，文文上中班，我就上晚班，好嗎？”方方文文都說(shuō)：“好�！�
游戲是幼兒的自主性活動(dòng)，是幼兒的需要，是游戲的主人。因此，在游戲中，幼兒能自己確定想玩什么、怎么樣玩、和誰(shuí)一起玩、在什么地方玩等等，如游戲中的角色如何商量，到了大班，可以讓幼兒學(xué)習自己商量，自己分配。在幼兒自己協(xié)商分配角色時(shí)，教師只是有意識地組織誘導，啟發(fā)，幫助。
某段時(shí)間，喜歡做理發(fā)店游戲的幼兒特別多，協(xié)商分配角色特別慢，我就重點(diǎn)誘導啟發(fā)這些小朋友，他們協(xié)商，我仔細聽(tīng)。這個(gè)說(shuō)：“我今天要做理發(fā)師�！蹦莻�(gè)也說(shuō)：“我也想做理發(fā)師，你讓我做�！苯Y果，誰(shuí)也不肯讓?zhuān)^(guò)了一會(huì )，特別喜歡做理發(fā)師的怡怡退了出來(lái)，我問(wèn)她：“你怎么走啦？”她說(shuō)：“我讓菲菲做理發(fā)師了�！蔽揖土⒓幢�?yè)P她，怡怡真好，能讓好朋友做理發(fā)師。我這樣一誘導，幾次下來(lái)，以后很多小朋友都肯謙讓了，同伴關(guān)系友好多了。
有時(shí)組織幼兒協(xié)商分配角色，我啟發(fā)在先，今天老師要出一道題目：“假如我今天很想做理發(fā)師，又假如做理發(fā)師的小朋友很多，那我怎么辦？”小朋友都說(shuō)：“假如想做理發(fā)師的小朋友很多，那我就不做，讓別人做，我可以到別的游戲里玩�！边@樣老師啟發(fā)在先，鼓勵在前的誘導，小朋友協(xié)商分配角色就相當友好，特別快。
另外，我還采用“增加理發(fā)師”人數，啟發(fā)他們輪流上下班。我對當理發(fā)師的偉偉說(shuō)：“理發(fā)師，你是上早班吧？下午誰(shuí)接你的`班��？”偉偉指著(zhù)在理發(fā)店的杰杰說(shuō)：“他是來(lái)接我的班的�！�
這樣，盡可能的滿(mǎn)足幼兒的心理要求，就能使他們個(gè)個(gè)心情愉快，在玩的時(shí)候也會(huì )很投入。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的誘導啟發(fā)，幼兒分配角色上的方法已多種多樣，并在不斷翻新，由于完全是自己做主，自己決定，他們覺(jué)得正當公平，玩的不亦樂(lè )乎。
幼兒在自由游戲的場(chǎng)景中的表現是最真實(shí)，在游戲中幼兒可以自然地、輕松地、由衷地做自己想做的事，并且按照自己的想法做事，他們的表現是由自己控制和支配的。這樣，我們教師可以真正觀(guān)察了解幼兒的興趣、想法、特點(diǎn)以及他們的實(shí)際能力，幼兒的發(fā)展離不開(kāi)教師的指導，但教師對幼兒游戲的指導就是以幼兒的需要為前提的。
教師工作心得3
數學(xué)概念課是數學(xué)課堂教學(xué)常見(jiàn)的課型之一，它是每一個(gè)內容的靈魂，學(xué)生只有把數學(xué)概念消化了,才能夠很好地去利用它。如何上好數學(xué)概念課？是值得我們數學(xué)老師認真思考研究的。
1、科學(xué)的引入是講好概念的前提.
數學(xué)概念的引入，是數學(xué)概念教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，也是十分重要的環(huán)節。概念引入得當，就可以緊緊地圍繞課題，充分地激發(fā)起學(xué)生的興趣和學(xué)習動(dòng)機，為學(xué)生順利地掌握概念起到奠基作用。引出新概念的過(guò)程，是揭示概念的發(fā)生和形成過(guò)程，在概念教學(xué)中，要使學(xué)生明確為什么要引入這個(gè)概念？沒(méi)有這個(gè)概念行不行？這個(gè)概念是用來(lái)解決什么問(wèn)題的？只有讓學(xué)生明確了這個(gè)概念引入的目的，才能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。例如：為什么要引入“百分數”這個(gè)概念？可以通過(guò)設計相關(guān)生活情境,讓學(xué)生充分感受百分數易于比較的好處,體會(huì )到它在生活中的廣泛引用,從而從心里主動(dòng)愿意去學(xué)習”百分數”。
2、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，展示概念的具體性
對于原始和一些較抽象的概念，要聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際情況，利用學(xué)生已有的實(shí)際知識，給概念賦予具體內容，使學(xué)生對較抽象的概念有“看得見(jiàn)，摸得著(zhù)”之感.如要學(xué)習“平行線(xiàn)”的概念，可以讓學(xué)生辨認一些熟悉的實(shí)例，像鐵軌、門(mén)框的上下兩條邊、黑板的上下邊緣等，然后分析各自的屬性，從中找出共同的本質(zhì)屬性:可以抽象地看成兩條直線(xiàn)；兩條直線(xiàn)在同一平面內；彼此間距離處處相等；兩條直線(xiàn)沒(méi)有公共點(diǎn)等，最后抽象出本質(zhì)屬性，得到平行線(xiàn)的定義。這樣設計形象、生動(dòng)、直觀(guān)化，便于學(xué)生理解。
3、應用數學(xué)教具，提高概念的`直觀(guān)性。
有些概念可借助于直觀(guān)、形象的模型或教具，讓學(xué)生從感性認識入手,逐步上升到理性認識，形成正確的概念。例如在學(xué)習“長(cháng)方體和正方體的認識”概念時(shí)，可預先布置學(xué)生收集長(cháng)方體的正方體的紙盒，結合預習，看看長(cháng)方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)各有什么特點(diǎn)。這樣由學(xué)生自己總結出長(cháng)方體和正方體的概念既生動(dòng)活潑，又鍛煉了創(chuàng )造思維能力.
4.對照、比較是掌握概念的重要方法。
數學(xué)知識的系統性很強，新概念大多是在已學(xué)的舊概念之上，又增加新的屬性而建立起來(lái)的。新、舊概念之間，既有區別，又有聯(lián)系，既有共同之處，又有不同特點(diǎn)，對比概念，可以找出概念間的差異，類(lèi)比概念，可以發(fā)現概念間的相同或相似之處。例如，學(xué)習“整除”概念時(shí)，可以與“除法”中的“除盡”概念進(jìn)行對比，去比較發(fā)現兩者的不同點(diǎn)。用對比或類(lèi)比講述新概念，一定要突出新、舊概念的差異，明確新概念的內涵，防止舊概念對學(xué)習新概念產(chǎn)生的負遷移作用的影響。這樣既有利于新概念的理解掌握，又復習鞏固了舊概念。
5.強化應用是鞏固和深化概念的必要途徑。
教學(xué)中，為了便于學(xué)生形成數學(xué)概念，把有關(guān)對象暫時(shí)從它與周?chē)挛锏呢S富聯(lián)系中割裂開(kāi)來(lái)，相對獨立地加以研究考察，有利于突出并概括它們的本質(zhì)屬性，排除影響學(xué)生形成概念的其它干擾因素.但學(xué)生這樣獲得的數學(xué)概念是比較孤立、靜止的，而許多數學(xué)概念，尤其是一些重要概念，牽涉面廣，聯(lián)系著(zhù)諸多知識。所以在概念形成以后，還須及時(shí)上習題課，加強練習，進(jìn)行概念的鞏固、發(fā)展和深化。
數學(xué)概念是構建數學(xué)理論大廈的基石，是導出數學(xué)定理和數學(xué)法則的邏輯基礎，是提高解題能力的前提，是數學(xué)學(xué)科的靈魂和精髓。因此,我們一定要上好概念課,讓學(xué)生真正把它學(xué)實(shí),吃透,為以后的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
教師工作心得4
今學(xué)期我擔任六年級七班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，農村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的普通話(huà)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。而用__話(huà)教學(xué)，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時(shí)候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當講到一半的時(shí)候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平
時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的.成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
教師工作心得5
幼兒教育，這是一個(gè)對我來(lái)說(shuō)全新的教育。雖然，很多人都說(shuō)干過(guò)特殊教育的人干幼兒教育問(wèn)題不大�？墒�，對我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)有共同點(diǎn)，也有很大差異的教育。
在20xx年，因為種種原因，我到了......算是老領(lǐng)導的旗下吧。那時(shí)候，能看到熟人，能有人說(shuō)話(huà)，我就覺(jué)得我真的是很開(kāi)心了。就算環(huán)境不是很好，就算有些累，盡管我有一段時(shí)間什么都沒(méi)有干，我依然很高興。因為我知道我不是一個(gè)人。我干我能干的，也學(xué)下我不能干的。不知道是因為我懂得太少，還是因為換了新的環(huán)境，或者說(shuō)我一直都很自卑。干幼兒教育時(shí)，我一直心煩氣躁，沒(méi)有定下心。
三月末，我開(kāi)始了我的幼兒教育生活。因為是一個(gè)新的幼兒園，很多人都來(lái)看園，我們也充滿(mǎn)了希望，我覺(jué)得我也在想我要怎么做。開(kāi)園的那天只有四個(gè)學(xué)生來(lái)，滿(mǎn)心的希望有些掉落不堪。當時(shí)，我帶中班，只有一個(gè)學(xué)生。每天面對他一個(gè)人。他是個(gè)膽小又內向的孩子 ，不和別的老師和小朋友說(shuō)話(huà) 、玩 。有一次，讓他和其他的小朋友一起跳蹦床，他怎么都不肯，我真的很生氣。我和他一人站一個(gè)墻角，他哭了，我也快氣的哭了。最后我還是妥協(xié)了，拉他吃飯，告訴他以后和小朋友一起玩。以后的幾天，他還是不理別人，也一樣用家鄉話(huà)和我說(shuō)話(huà)，也只和我一人說(shuō)話(huà)。突然有一天，他和小班的老師說(shuō)話(huà)了，大家很高興，我也很高興，因為這說(shuō)明他接受了別人，也接受了這個(gè)幼兒園。再后來(lái)，學(xué)生慢慢多了，我高興的同時(shí)，也在煩躁。
學(xué)生從1個(gè)、2個(gè)、7個(gè)、10個(gè)......到現在的29個(gè)，人多了，我也不斷的生氣，甚至發(fā)脾氣。四月，我在生氣，因為什么我也不記得了�？傊�，我在生氣。5月，我也生氣，對孩子也很苛刻，必須做到我想要的結果。在5月，我還和一位家長(cháng)發(fā)生矛盾。家長(cháng)向我們園長(cháng)說(shuō)了我們的情況，園長(cháng)說(shuō)我的時(shí)候，我想哭。當時(shí)我覺(jué)得我很委屈，我覺(jué)得雖然我生氣，我對孩子嚴厲，可是我沒(méi)有對他們用壞心眼，我覺(jué)得我也很認真的對他們。特別是對他，我真的用心了，就是太苛刻了。從那天以后，好像我心里的結打開(kāi)了，很多事情能想開(kāi)了。在后來(lái)，我想想我放松下來(lái)的原因時(shí)，我笑了。原來(lái)我一直放不開(kāi)的是別人對我的評價(jià)，我害怕家長(cháng)說(shuō)這個(gè)老師什么都不會(huì );我一直都對自己沒(méi)有信心，表面上高興，可是心里好像總有人對我說(shuō)“你干不好的”;沒(méi)有自信，所以很緊張。
我每天都害怕放學(xué)，也盼望放學(xué)。從我接觸教育開(kāi)始，我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)，害怕，緊張，煩躁。我不能接受我自己竟然對孩子發(fā)脾氣，我竟然討厭教學(xué)，可是我還是在這樣做著(zhù)。我控制不了我自己，我也在告訴我自己我要高興，我要開(kāi)心。6月，我做到了，雖然我也不是很高興，可是，我能對學(xué)生笑，我能把我的好心情表現出來(lái)。學(xué)生也很配合我上課，我覺(jué)得我有些開(kāi)心了，我也知道丟開(kāi)一些包袱真的好輕松。我和家長(cháng)的關(guān)系也越來(lái)越好了，我能把他們當成朋友來(lái)對待。我也能體會(huì )到園長(cháng)告訴我的'那句話(huà)，把家長(cháng)發(fā)展成你的朋友，他會(huì )幫你解決問(wèn)題你解決不了的問(wèn)題。7月，有了實(shí)習老師的幫忙，我能分開(kāi)上課。雖然和他們說(shuō)話(huà)不是很多，可是我知道有人在，心情也好了很多。其實(shí)，有沒(méi)有人幫忙做事情不是重點(diǎn)。重要的是有人在陪你，不是一個(gè)人。
在幼兒班，我學(xué)習到很多，我知道要怎么和家長(cháng)說(shuō)話(huà)，我知道要怎么說(shuō)會(huì )好一些。雖然還不是很好，但這是我的進(jìn)步。我能真心的對孩子，對所有的人，結果是什么或許不是很重要。重要的是我能對得起自己的良心，我做了我該做的，這樣就好了。八月過(guò)了，到九月開(kāi)學(xué)的時(shí)候我也就不再幼兒班了，但是我要感謝那些家長(cháng)，還有孩子們，是你們讓我覺(jué)得其實(shí)我也很棒，讓我找到可以夸自己的話(huà)。謝謝你們，還有昌雨春童所有的同事們。
教師工作心得6
冰心有一段話(huà)曾激勵過(guò)無(wú)數的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)自己，她說(shuō)： “愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福�！�
是啊，愛(ài)和責任就像我們的左手和右手，愛(ài)之深責之重，責之重愛(ài)更深。沒(méi)有責任的愛(ài)，是泛濫的愛(ài)，是溺愛(ài)；沒(méi)有愛(ài)僅有責任，那是空洞的責任，不會(huì )有和諧的發(fā)展，不會(huì )產(chǎn)生情感的共鳴。
我們認為，老師的愛(ài)是對學(xué)生的尊重、愛(ài)護和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自老師的溫暖和呵護。它不同于父愛(ài)，也有別于母愛(ài)，因為它的高尚無(wú)私和神圣。說(shuō)它高尚，因為我們不是一直攙著(zhù)孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。我們關(guān)注學(xué)生的身心的健康，在適當的時(shí)間和場(chǎng)合及時(shí)指引他們方向。說(shuō)它無(wú)私，因為我們是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半點(diǎn)草去”。說(shuō)它神圣，是因為“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們的愛(ài)是公平的，不分貧窮和貴賤，思考的是學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展。在愛(ài)生的同時(shí)，社會(huì )賦予了我們傳承文明，塑造靈魂，啟迪未來(lái)的責任。
所以，我們要抱著(zhù)對學(xué)生，對家長(cháng)，對社會(huì )，更是對自己選擇了這份職業(yè)負責的態(tài)度，認真備課，上好每一堂課，精心挑選每一道題，批好每一本作業(yè)，關(guān)注好每一個(gè)學(xué)生，善待每一位家長(cháng)，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，信任學(xué)生，教會(huì )學(xué)生如何做人，如何學(xué)習，如何生活。
我們英語(yǔ)教研組在組長(cháng)張老師的帶領(lǐng)下，認真的學(xué)習新課改，堅持20+25的原則，努力做到將課堂還給學(xué)生，注重學(xué)習方法的指導。每周二我們都會(huì )集體備課，將重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行分析，一同探討并設法解決學(xué)生學(xué)習中存在的共性問(wèn)題。為了將每一堂課上出最高的效率，老師們可能會(huì )花上比45分鐘多幾倍的`時(shí)間來(lái)研究上課的步驟和講解的方式方法，力求能讓學(xué)生易懂易接受。每天的默寫(xiě)，作業(yè)本的批改，常常令老師筋疲力盡，但是誰(shuí)也沒(méi)有懈怠，因為作業(yè)是教學(xué)情況的體現。我們組有6位老師擔任了班主任工作，中午帶著(zhù)學(xué)生去食堂科學(xué)用餐，自習課在教室里看班，還經(jīng)常的找學(xué)生談心。
尤其是錢(qián)老師，記得在我工作第一年時(shí)，她當時(shí)擔任的是初二（4）班的班主任，有一次中午看到她在一樓半的洗手間里洗衣服，我當時(shí)很驚訝，以為是她很忙，平時(shí)沒(méi)空幫孩子洗衣服，我覺(jué)得她真是一心撲在學(xué)生身上，無(wú)暇顧及自己的家庭，可是我上前一問(wèn)才知道，原來(lái)是幫他們班一個(gè)又臟又臭可以幾個(gè)星期不換衣服的學(xué)生洗衣服，從那次我就意識到，以真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。這么多年班主任工作的實(shí)踐也證明了對于部分學(xué)生，特別是一些調皮的學(xué)生，即使用許多道理，對他們講許多次，可他們就是“不懂，不接受”，依然我行我素，甚至產(chǎn)生對抗情緒，對他們進(jìn)行表?yè)P，他們認為是哄騙；對他們進(jìn)行批評，他們認為是整治�？墒�，一旦學(xué)生生病了，你去看他，他就會(huì )責備自己曾經(jīng)讓你操心了，學(xué)生家里有困難，你給他幫助，他就會(huì )懷著(zhù)感激之情下決心改掉自己的毛��；學(xué)生有了困惑，你去找他談心，關(guān)心他，他就會(huì )下決心聽(tīng)你的話(huà)。
愛(ài)與責任是師德的靈魂，關(guān)愛(ài)學(xué)生的種種行為會(huì )叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，會(huì )使學(xué)生懂得和接受你的教誨，這樣的教誨才是有效的。我想我們可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿(mǎn)志時(shí)，偶爾還會(huì )想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。
教師工作心得7
第三周結束，班級的常規管理仍然吃力！
紀律問(wèn)題最大！每天的連續半天課堂最難理會(huì )，學(xué)生們膩了，在下面竊竊私語(yǔ)的多起來(lái)。我也就是直接地點(diǎn)名批評，次數多了，這些學(xué)生也就是無(wú)所謂了。最后他們也就是破罐子破摔，某天我改變方式，表?yè)P了不守紀律學(xué)生的前后左右學(xué)生，這時(shí)他們也都端正起來(lái)。軟硬兼施才是硬道理！課間操排隊、放學(xué)的路隊不能做到快靜齊，這是一年級時(shí)的要求不到位，看來(lái)老師的口號只能喊一次，我給他們的自由太多，“我再說(shuō)一次”這是我給他們多次機會(huì )的惡果！沒(méi)得商量一次成形，才能有好的隊伍！
衛生是一個(gè)班級的門(mén)面，每天的值日中我這樣要求：當天值日不干凈的小組，第二天接著(zhù)打掃！有壓力就有動(dòng)力，這樣才能保證班級的整潔。平時(shí)的.保持很難，我也沒(méi)有想到好辦法。但上次在班級群里跟家長(cháng)說(shuō)要讓學(xué)生在家吃飽飯再來(lái)學(xué)校的事情有效果，學(xué)生吃零食的現象少了。
課間操，學(xué)生的動(dòng)作不過(guò)關(guān)，懶散，跑步回教室途中有學(xué)生摔倒。出現了問(wèn)題，我知道了要加強整頓班級紀律的重要性。
早讀課上的學(xué)習情況變好了些，課前我都會(huì )說(shuō)明早讀的內容，下面的方式多樣！玩耍的學(xué)生被發(fā)現，直接批評！
作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況有好轉，繼續努力！
教師工作心得8
1、較主動(dòng)接受保健醫生晨檢，主動(dòng)向老師、阿姨同伴問(wèn)好，向父母道別。
2、不在室內走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓，靠右邊走，不前擁后擠。
3、主動(dòng)參加各種體育活動(dòng)，對體育活動(dòng)有興趣，能隨音樂(lè )節拍或口令認真做簡(jiǎn)單的輕器械操。
4、正確使用體育運動(dòng)器械，注意安全。玩后要收拾好并在指定地點(diǎn)擺放整齊。
5、在指定范圍內活動(dòng)，不做危險的事，不在危險的地方玩，在老師的提醒下控制運動(dòng)量。
6、正確擦汗，擤鼻涕，鍛煉前后及時(shí)增減衣服�？诤葧r(shí)隨時(shí)飲水，用正確方法喝水。有秩序地到水桶前接適量水，不灑水。
7、要用正確方法搬桌椅（用雙手拿椅子，兩人抬桌子）。
8、不經(jīng)允許不亂動(dòng)別人或老師的東西及操作材料。
9、要聽(tīng)信號迅速作出反應。
10、進(jìn)盥洗室洗手時(shí)不擁擠，較迅速用正確的方法洗手，并隨手關(guān)緊水龍頭。
11、愉快進(jìn)餐，專(zhuān)心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩飯菜，養成不亂扔殘渣習慣，保持自身、桌面地板、碗的干凈。
12、餐后用正確的.方法漱口，擦嘴，不做劇烈運動(dòng)。
13、有序地排隊參加散步活動(dòng)，緊跟隊伍慢行，不掉隊。
14、安靜入寢室，睡姿正確，起床后整理好儀表、床上用品。
15、獨立有序地穿脫衣服，鞋襪，疊好并放在指定地點(diǎn)。
16、值日生協(xié)助保育員認真分發(fā)餐具。
17、按規則有始有終參加區角活動(dòng)，不影響他人。
18、積極參加各種游戲，遵守游戲規則，游戲中與同伴友好相處。
19、關(guān)心、幫助同伴，在成人的引導下，解決同伴間的小糾紛。
20、在規定的地方等待家長(cháng)來(lái)園，不私自離園。
21、整理好自己儀表，帶好衣物，主動(dòng)向老師、阿姨、同伴道別。
教師工作心得9
作為一名生活老師，面對幾十名學(xué)生，怎樣了解并解決學(xué)生的思想問(wèn)題，經(jīng)常性地與學(xué)生談話(huà)是非常重要的。俗話(huà)說(shuō)：“藥到病除，言至心開(kāi)�！蓖ㄟ^(guò)談話(huà)，學(xué)生可以在不受任何外界干擾的情況下，盡情說(shuō)出個(gè)人的思想感情，意見(jiàn)要求，反映自己的情況。談話(huà)對于師生間溝通思想，交流意見(jiàn)，解決矛盾，融洽感情，增強信賴(lài)有著(zhù)非常重要的作用。談話(huà)是一門(mén)學(xué)問(wèn)一種藝術(shù)，但如何達到最佳效果呢？我認為要做到以下幾點(diǎn)：
一、談話(huà)前要有準備
找學(xué)生談話(huà)，不能心血來(lái)潮隨心所欲，毫無(wú)準備根據“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的.原理，確定談話(huà)內容，選擇談話(huà)方法。
二、把握談話(huà)時(shí)機，精心選擇談話(huà)時(shí)間和場(chǎng)合。
捕捉談話(huà)時(shí)機，把握火候，效果將事半功倍。時(shí)間的選擇要根據學(xué)生思想狀況與情緒表現而定。一般而言，盡量避開(kāi)人多的場(chǎng)合，讓學(xué)生感到親切，輕松自在。情況較嚴重的，應單獨找學(xué)生談。
三、談話(huà)要明確的目標
找學(xué)生談話(huà)，要明確主題，針對什么問(wèn)題，達到什么目的，時(shí)間不可太長(cháng)，適可而止，讓學(xué)生有意猶未盡的感覺(jué)。這樣的談話(huà)才最能給人留下深刻印象。
四、要遵守談話(huà)的原則
找學(xué)生談話(huà)不僅是一種言語(yǔ)交際行為，也是一種思想教育的工作方法，需要，需要遵循學(xué)生思想活動(dòng)規律，貼近學(xué)生思想實(shí)際，符合學(xué)生的心理特征，不可居高臨下，盛氣凌人，要真心誠意對待學(xué)生，關(guān)心，愛(ài)護學(xué)生，做到以情感人。
總之，與學(xué)生談話(huà)是一門(mén)綜合藝術(shù)，要求我們要有較高的思想修養，道德水準和素質(zhì)積累豐富的實(shí)踐。經(jīng)檢驗，靈活運用談話(huà)技巧，這樣與學(xué)生談話(huà)時(shí)，才能應付自如，游刃有余。
教師工作心得10
該怎么來(lái)形容這一年的時(shí)光匆匆呢，該怎么來(lái)形容這一年我成為一名初中語(yǔ)文教師的感受呢，這其中更多感受說(shuō)不清楚也道不明白。我想更多的應該是充滿(mǎn)自豪和驕傲的。因為從小我就立志要成為一名人民教師，后來(lái)我又愛(ài)上了語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)，再到后來(lái)通過(guò)我的努力和對夢(mèng)想的不懈追求，我就成為了一名__小學(xué)里的一名語(yǔ)文教師。
作為一名初中語(yǔ)文教師，在過(guò)去的一年里，我為了給學(xué)生們做一個(gè)好的榜樣，我一直都在以身作則的教導孩子們，不僅時(shí)刻保持自己認真嚴謹的工作作風(fēng)，還告誡時(shí)刻謹遵學(xué)校對教師的要求和標準，為爭當一名合格而優(yōu)秀的教師而努力著(zhù)。
在過(guò)去的一年里，__班級在我的帶領(lǐng)下，不僅拿到了語(yǔ)文成績(jì)年級第一的成績(jì)，還獲得了20__年__地區語(yǔ)文創(chuàng )意最佳優(yōu)秀作文獎，我相信在接下來(lái)的一年里，還將會(huì )有更多不菲的成績(jì)。
從我成為一名教師的那一刻起，我就始終記得自己是一名人民教師，我的職責是什么，我的責任又是什么。我身上肩負的不僅僅只是培養祖國花朵的責任，還肩負了一個(gè)個(gè)家庭的希望，這些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學(xué)費，就已經(jīng)活得很辛苦了。
在過(guò)去一年的時(shí)間里，我陪同__班的班主任做了兩次學(xué)生們的.家訪(fǎng)工作。一來(lái)是為了更好的了解同學(xué)們，二來(lái)也是通過(guò)家訪(fǎng)對孩子們的學(xué)習起到一個(gè)建議和幫助的作用。
在這兩次的家訪(fǎng)中，我了解到很多家長(cháng)的不容易，他們有的是農民工，經(jīng)常會(huì )在烈日炎炎下進(jìn)行高空作業(yè)的工作;有的是環(huán)保員，經(jīng)常會(huì )在凌晨三四點(diǎn)鐘的時(shí)候，在大街上進(jìn)行清潔工作;有的是工廠(chǎng)的工人，他們經(jīng)常會(huì )不分晝夜、日夜顛倒的在工廠(chǎng)進(jìn)行著(zhù)加班工作。不管他們從事于哪行哪業(yè)，不管多么辛苦，他們也都只希望自己的孩子能夠過(guò)上更好的生活，能夠從一所名牌大學(xué)里畢業(yè)，能夠有一個(gè)好的未來(lái)。所以，在了解到這么多家長(cháng)真實(shí)的想法之后，我就更加的清楚了自己作為一名老師的責任和擔當。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭，即使只剩下一絲微弱的光芒，也要照亮孩子們前方遙遠且黑暗的路途。我愿貢獻自己的青春，貢獻自己的學(xué)識，貢獻自己全部的力量，用自己的畢生所學(xué)和無(wú)限熱情來(lái)指引孩子們走上一條正確且光明的大道。
教師工作心得11
歲月不居，時(shí)光荏苒。半學(xué)期來(lái)，在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，學(xué)校各部門(mén)的積極配合下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下和全校學(xué)生的共同努力下，堅持全面育人的理念，不斷推進(jìn)德育創(chuàng )新工作。德育處緊緊圍繞我校初中部全省知名、全市、全縣的辦學(xué)辦學(xué)目標和放眼三年、立足當前、注重提優(yōu)、兼顧補差的辦學(xué)思路，堅持構建人人講團結的和諧校園，創(chuàng )設人人會(huì )學(xué)習的儒雅校園，建設人人愛(ài)健體的陽(yáng)光校園，以弘揚和培育愛(ài)國主義為核心，以文明行為習慣的養成為抓手，不斷增強德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺階�，F簡(jiǎn)要如下：
一、完善德育管理制度，加強德育隊伍建設。
學(xué)校把德育工作隊伍建設擺在重要位置，學(xué)校領(lǐng)導從我們的教育和管理對象出發(fā)，成立了由校長(cháng)牽頭的學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組，形成了齊抓共管的德育氛圍，大大提高了學(xué)校整體的德育工作意識，收到了良好的效果。
(一)、加強班主任隊伍的建設和管理，提高班主任的育人素質(zhì)。
1、提高班主任的隊伍素質(zhì)。
(1)班主任例會(huì )制度化。為了提高班主任工作的質(zhì)量，我校德育處利用每周星期一上午第四節課主持召開(kāi)的班主任工作例會(huì )。在例會(huì )上及時(shí)布置落實(shí)學(xué)校每周德育雙周主題及活動(dòng)內容，并總結上周的班主任工作，做到肯定成績(jì)，指出不足，明確整改并交流工作過(guò)程中存在的問(wèn)題，使德育工作方向明確、重點(diǎn)突出，富有時(shí)效性和針對性。
(2)組織外校班主任沙龍。在班主任工沙龍活動(dòng)中，各班主任老師暢所欲言，將自己優(yōu)秀的班級管理說(shuō)出來(lái)供大家借鑒，將自己存在的困惑說(shuō)出來(lái)由大家來(lái)共同商量對策，以促進(jìn)班主任的共同進(jìn)步。交流中有成熟班主任丁俠、高紅春老師的完善的班級管理制度，賈海浪、孫洋清老師的創(chuàng )新小組合作管理模式，通過(guò)班主任沙龍有效的提升了班主任的管理水平并創(chuàng )新班主任的管理模式。
2、實(shí)行量化評比考核制度。
對班主任嚴格要求，嚴格管理，要求各班主任工作要有計劃、有落實(shí)、有記載、有總結，并把各班的衛生、紀律、兩操、住校生管理等進(jìn)行量化評分，每天公布上墻。每月26號進(jìn)行評比，評選出每月的常規管理先進(jìn)班集體，通過(guò)評比活動(dòng)充分調動(dòng)班主任的進(jìn)取心和工作積極性，規范了班主任的管理。
(二)加強學(xué)生干部隊伍建設，提倡學(xué)生自主管理。
1、指導各班建立、健全班委、團委。選出表現優(yōu)秀的學(xué)生作為學(xué)生干部，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)生的主人翁意識和民主意識。
2、每月召開(kāi)一次全校學(xué)生干部工作會(huì )議和培訓。對工作負責，有開(kāi)拓精神，真正成為班主任小幫手的予以表?yè)P，對工作馬虎，敷衍了事，甚至帶頭違紀的加以批評，并對各班學(xué)生干部工作加以指導。
3、實(shí)行公開(kāi)競選學(xué)生會(huì )干部工作。開(kāi)學(xué)初我校德育處、團委開(kāi)展了校首屆學(xué)生會(huì )的競選工作，涌現出了劉婉斌、朱秋月等一大批優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )干部。對在學(xué)生會(huì )工作中表現優(yōu)秀的及時(shí)給予進(jìn)行表彰，充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)作用，培養學(xué)生能力，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其限度的參與到學(xué)校管理中。
(三)狠抓一日常規、規范學(xué)生行為。
1、認真開(kāi)好每日5分鐘晨會(huì )和每周的主題班團會(huì )。初一(2)班賈海浪老師利用學(xué)生自主合作模式開(kāi)展5分鐘演講活動(dòng)，初一(4)班李建洋老師每天早上風(fēng)雨無(wú)阻，6：40準時(shí)到教室組織學(xué)生開(kāi)展晨讀和晨會(huì )。
2、進(jìn)一步抓實(shí)兩操工作。為了豐富學(xué)生的課余生活，我校開(kāi)展了下午大課間集體活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行跳繩、游戲、、、等體育活動(dòng)。
3、做好校園環(huán)境衛生工作。
本學(xué)期德育處狠抓室內外衛生，經(jīng)過(guò)全校師生經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，外校初中部教學(xué)樓內外處處整潔、時(shí)時(shí)清新。
二、做好常規管理工作、著(zhù)力打造主題德育活動(dòng)。
在常規工作中以養成教育為基礎，加強班集體建設，強化常規教育管理。
(一)開(kāi)展新生活動(dòng)。
20xx年8月16日，洪澤外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校20xx級初一新生軍訓啟動(dòng)儀式在升旗廣場(chǎng)隆重舉行。通過(guò)軍訓，有效的.培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強國防觀(guān)念和組織紀律性，養成頑強勇敢、堅韌不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義品德，弘揚團結友愛(ài)、互相幫助的集體主義精神，鍛煉意志、增強體質(zhì)。軍訓中，所有學(xué)生聽(tīng)從指揮，遵守紀律，克服困難，虛心向教官司學(xué)習，勝利完成軍訓任務(wù)，上好了進(jìn)入中學(xué)的第一課。
(二)、將雙周德育主題活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
本學(xué)期我校先后開(kāi)展了：雙周德育主題教育之一，珍愛(ài)身體，愛(ài)惜糧食，讓零食從我們的身邊離開(kāi)。邀請王校長(cháng)對學(xué)生發(fā)表廣播講話(huà)《吃零食的危害》。雙周德育主題教育之二，我文明，我開(kāi)心引領(lǐng)健康愉悅的課余生活，教育并督促學(xué)生課間做到課間無(wú)嚷，行走無(wú)奔，講話(huà)無(wú)臟，舉止無(wú)怪。雙周德育主題教育之三：牢記交通規則，安全警鐘長(cháng)鳴珍愛(ài)生命從走路做起，開(kāi)展交通安全專(zhuān)題教育主題班會(huì )活動(dòng)。雙周德育主題之四驅寒保暖防流感，陽(yáng)光體育強體質(zhì)，教育學(xué)生注意多穿衣服，積極參加跑操、大課間等體育活動(dòng)。
(三)、開(kāi)展主題升旗活動(dòng)。
堅持開(kāi)展每雙周的主題升旗儀式。利用升國旗儀式和，對學(xué)生進(jìn)行、遵紀守法、愛(ài)國主義等教育。
初一(1)班的我文明、我開(kāi)心的主題升旗活動(dòng)為初中部升旗活動(dòng)開(kāi)了好頭，接著(zhù)初一(2)班的珍愛(ài)生命，注意交通安全，初一(3)班的樹(shù)立遠大理想，創(chuàng )造美好人生初一(4)班的期中考試后我們該怎么辦同樣展現出了初中部的風(fēng)采。在接下來(lái)的初一(5)班國旗下5班風(fēng)采展示中拉開(kāi)了初中部升旗儀式的序幕，隨后初一(6)班的我心目中的老師，初一(7)班、初一(8)班我挑戰我成功的主題升旗活動(dòng)收到了全校師生的好評。
三、創(chuàng )新德育模式，打造特色的教育主題活動(dòng)。
(一)、以學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展為目標，組織了以下活動(dòng)：
1、精細策劃組織了洪澤外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校初中部首屆體育趣味節活動(dòng)，體育節中的5人6足、8字跳長(cháng)繩、拔河比賽等趣味活動(dòng)受到了學(xué)生的廣泛好評和積極參與。
2、德育處協(xié)調團委、數學(xué)組、語(yǔ)文組、英語(yǔ)組先手開(kāi)展了魅力數學(xué)節、語(yǔ)文節、英語(yǔ)節等活動(dòng)。
(二)、以重大紀念日為契機，大力開(kāi)展青少年學(xué)生思想道德教育。
1、組織學(xué)生在給老師送祝福、活動(dòng)。
2、組織初一(1)班學(xué)生參與洪澤電視臺世界愛(ài)牙日活動(dòng)拍攝活動(dòng)。
3、組織學(xué)生參加洪澤電視臺世界糧食日的活動(dòng)，活動(dòng)得到了洪澤電視臺、淮安電視臺的大力支持。
4、在前后，組織開(kāi)展了以愛(ài)國為主題的征文活動(dòng)和評比活動(dòng)。
5、在到來(lái)之際，組織班級圣誕聯(lián)誼活動(dòng)。
(2)期間，組織各班進(jìn)行了慶元旦聯(lián)歡晚會(huì )。
四、重視、打造平安校園。
(一)、加強安全管理工作。
德育處在校長(cháng)室領(lǐng)導的下，在所有班主任及任課老師的支持下，著(zhù)力加強學(xué)校的安全管理工作，半學(xué)期以來(lái)未出現一起安全事故。每次下晚自習時(shí)都能看到所有值日教干和值日教師把學(xué)生送至學(xué)校大門(mén)口，確保每位學(xué)生都由家長(cháng)接回家。
(二)、開(kāi)展安全宣傳教育。
為切實(shí)消除校園外安全的發(fā)生，積極開(kāi)展安全教育工作，根據我校實(shí)際，剛開(kāi)學(xué)，德育處部署安排班主任利用班會(huì )、晨會(huì )時(shí)間開(kāi)展安全教育專(zhuān)題班會(huì )活動(dòng)。
(三)、開(kāi)展安全活動(dòng)。
本學(xué)期，我們組織了形式多樣的以安全為主題的專(zhuān)題活動(dòng)，主要有，交通安全主題升旗活動(dòng)，交通安全主題班會(huì )活動(dòng)、交通安全圖片展、地震防災疏散逃生演練、節假日安全教育(致家長(cháng)的一封信)等，通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生和家長(cháng)提升安全意識，讓學(xué)生掌握安全自救的方法。
五、做好住校生、留守和貧困生工作。
對住校生、留守兒童和貧困生給予更多愛(ài)心，是我校開(kāi)展德育工作的重點(diǎn)之一。
(一)、本學(xué)期學(xué)校住校生的管理工作由王冬老師擔任，管理工作中王冬老師主要做好三方面工作：
1、加強住校生安全。
2、注重住校生良好學(xué)習、生活習慣的培養。
3、努力提升住校生的滿(mǎn)意率。不管是在中午還是在晚自習后經(jīng)�？吹酵醵蠋熢谧⌒Ｉ奚釞z查住校生活情況。
(二)、針對我校留守學(xué)生和貧困生多的特點(diǎn)，我校在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)展了貧困生的申報工作，本學(xué)期共有27名學(xué)生成功申報了省貧困生。
德育處工作瑣碎繁雜但意義重大，加強學(xué)生思想道德建設工作任重道遠，我們將在今后的工作中繼續努力，積極探索，不斷改進(jìn)和完善，切實(shí)提升我校的德育實(shí)效，為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航，為我校初中部全省知名、全市、全縣的辦學(xué)辦學(xué)目標而不懈努力。
教師工作心得12
常言道，教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著(zhù)光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。我叫高琳，來(lái)自阜陽(yáng)市，xxxx年畢業(yè)于阜陽(yáng)師范學(xué)院。為了心中從小的.人民教師夢(mèng)想，響應黨和國家到基層的號召，選擇了來(lái)到阜陽(yáng)市潁上縣馬橋中學(xué)做一名普通的特崗教師。
回顧我這一年多的經(jīng)歷，感慨良多。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔
剛到工作崗位，學(xué)校領(lǐng)導讓我接受八年級三個(gè)班的物理教學(xué)工作。到第一個(gè)學(xué)期結束的期末考試中，取得了四校聯(lián)考第一的成績(jì)。
二、刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)
我在課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng )造性的使用教材，結合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當有效的教學(xué)方法和手段。
三、為人師表、用心育人
能成為一名支教老師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
教師工作心得13
俗話(huà)說(shuō)“凡事預則立，不預則廢”。作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。在未來(lái)的三年里我希望自己成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
作為新教師，首先要明確自我發(fā)展目標，實(shí)現角色轉變。我要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和責任意識。同時(shí)盡快適應工作環(huán)境，實(shí)現從學(xué)生到教師的角色轉變。在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
在明確自我發(fā)展目標，轉換教師角色之后，通過(guò)教學(xué)相長(cháng)、教研并進(jìn)，初步形成自我的教學(xué)特色。我希望可以盡快的熟練使用教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習，為成為研究教師打下基礎。
要想盡快的成長(cháng)，我必須加強學(xué)習。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì )等，向專(zhuān)家與同行學(xué)習。認真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(cháng)補短，并主動(dòng)與指導教師進(jìn)行指導交流。多爭取上公開(kāi)課的機會(huì )，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(cháng)。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)還要向學(xué)生學(xué)習，教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的'實(shí)效就成為空談。同時(shí)，反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定、適時(shí)總結經(jīng)驗教訓、找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。我會(huì )將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。相信在學(xué)校領(lǐng)導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì )得到更好的發(fā)展�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
教師工作心得14
作為一名剛參加工作不久，教學(xué)經(jīng)驗以及管理班級經(jīng)驗都欠缺，同時(shí)又是非班主任老師，在平時(shí)的上課中，課堂紀律的管理便成為了一件著(zhù)實(shí)令我頭疼的事情,面對課堂上幾個(gè)調皮的學(xué)生，真的是有種不知道該如何下手的感覺(jué)。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴重影響到教學(xué)計劃的進(jìn)行，于是我漸漸的開(kāi)始思考如何想辦法改變這樣的現狀。
在平時(shí)的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法，運用不同的管理策略。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的逐步摸索，我越來(lái)越發(fā)現表?yè)P的作用要遠遠的大于批評的作用！面對課堂上調皮搗亂的學(xué)生，“河東獅吼”的方法無(wú)濟于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習，這成為我一段時(shí)間研究的主要問(wèn)題。后來(lái)一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河東獅吼”管理方法。
我現在所任教的.班級中有幾個(gè)特別不遵守紀律的小男孩，他們上課愛(ài)做小動(dòng)作，成為了老師們整天抱怨的對象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用。一次上課時(shí)，某同學(xué)一如既往的在做小動(dòng)作，為了不讓他影響到其他的同學(xué)，我刻意的站到了他的身邊，發(fā)現他沒(méi)有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時(shí)用手指著(zhù)教材告訴他講到哪了，這個(gè)過(guò)程我發(fā)現他有試圖學(xué)，雖然因為他之前落下的太多而無(wú)法跟上同學(xué)們的節奏，但我卻看到此時(shí)的他已經(jīng)盡力。于是我就在班上點(diǎn)名表?yè)P了他，也許是老師給他的表?yè)P太少的緣故，當我表?yè)P他時(shí)我從他的眼神中發(fā)現了他少有的害羞的表情，盡管如此，我看得出他是很高興的。同時(shí)我讓他選擇了一部他喜歡的動(dòng)畫(huà)片答應播放作為了對他努力表現的獎勵，而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個(gè)鼓勵的掌聲。這樣之后，一整節課，他居然端端正正的坐在那認真聽(tīng)講！這節課讓我真的很感動(dòng)！從這節課之后，我開(kāi)始找機會(huì )表?yè)P他，他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì )進(jìn)行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機會(huì )，幾次課下來(lái)，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上成為最認真聽(tīng)講的學(xué)生，當我說(shuō)讓全班同學(xué)向他學(xué)習時(shí)，班級里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個(gè)學(xué)生的轉變給了我很大的感觸，原來(lái)每一個(gè)學(xué)生都需要愛(ài)的表?yè)P，都需要別人對他的肯定，也許你一句微不足道的表?yè)P，就可能融化他那顆冰冷的內心！通過(guò)這件事我知道了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無(wú)微不至的圣潔的師愛(ài)呵護著(zhù)他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì )灑成滿(mǎn)天的星星、月亮和太陽(yáng)，照亮這個(gè)我們深?lèi)?ài)著(zhù)的人世。
哪個(gè)班沒(méi)有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？這些孩子在學(xué)習上不能和同齡的孩子同步，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當自卑。這是一群更需要愛(ài)的孩子，如何看待他們呢。我對這些孩子常說(shuō)的一句話(huà)就是：“你是老師眼中最可愛(ài)的孩子”。這句平實(shí)的話(huà)，我相信就像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)孩子的心，傳遞著(zhù)快樂(lè )、慈愛(ài)，讓孩子感覺(jué)是生活在大家的關(guān)愛(ài)中，更加地熱愛(ài)班級這個(gè)集體，更加地充滿(mǎn)了學(xué)習的信心，同時(shí)也讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度。
讓我們虔誠地把教育過(guò)程中的一個(gè)個(gè)故事牢記在心，用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！弊尳逃兊眯腋：兔篮冒�！
教師工作心得15
實(shí)習是大學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標志，同時(shí)也是我人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)重要的意義。作為20xx屆即將畢業(yè)的大學(xué)生，我帶著(zhù)欣喜與期盼，帶著(zhù)一顆忐忑的心，來(lái)到了澄江縣九村中心小學(xué)實(shí)習。經(jīng)歷了近二個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的滋味。
20xx年十月，董校長(cháng)把我和同學(xué)小章接到了九村中心小學(xué)。他的和藹可親化解了我們的緊張與不安。我們一路談笑風(fēng)生，很快就從縣城來(lái)到了九村中心小學(xué)。一進(jìn)校園，映入眼簾的則是干凈、整潔的校舍，還有那一群群活潑可愛(ài)、懂禮貌的孩子。董校長(cháng)也根據我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，給我們配置好了專(zhuān)業(yè)指導老師和實(shí)習班主任。我的指導老師方老師是一位和藹干練的女性，就是在她春日般溫暖的笑容中我勇敢迎來(lái)了教書(shū)育人的挑戰。一切工作都在緊張的進(jìn)行著(zhù)，各種工作使我角色不斷地變化著(zhù)......
實(shí)習第一周主要任務(wù)以聽(tīng)課為主，所聽(tīng)的課感覺(jué)和以前在大學(xué)里不一樣，以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習知識，而現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現在更多的注重觀(guān)察老教師們怎樣講課、如何駕馭課堂、如何控制授課的時(shí)間、如何提高課堂效率......在這期間，我盡量抽時(shí)間去聽(tīng)其他學(xué)科老師的課，認真做好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習不同專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗，這也是幫助我適應實(shí)習生涯教學(xué)的第一步。
第二周開(kāi)始接受實(shí)習教學(xué)。實(shí)習第二周的星期一我給二（1）班的小朋友上了一節語(yǔ)文課，雖然經(jīng)過(guò)了精心準備，但在上課的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張，站在講臺上的我還是戰戰兢兢，好不容易上完課，聽(tīng)取了指導老師給我的一些比較合理的建議后，我又重新修改教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應對接下來(lái)的課堂教學(xué)。后來(lái)又聽(tīng)了指導老師的課，自己心里也稍微摸出了點(diǎn)門(mén)道。針對學(xué)生上課紀律差等問(wèn)題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)地學(xué)習，在課堂的教學(xué)環(huán)節中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節，充分調動(dòng)整節課的課堂氣氛，積極營(yíng)造以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)模式。每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會(huì )出現的各種細節問(wèn)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些。慢慢地，指導老師也給我一些建議，老師也肯定了我的進(jìn)步，給了我極大的鼓勵。其中，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節很好，達到課堂氣氛的一個(gè)高潮。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節中能夠銜接自如，過(guò)渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。在作業(yè)布置中，主要是根據課堂教學(xué)內容擬出相關(guān)的題目，要求學(xué)生盡可能地自主完成，以達到檢驗課堂效果的目的。在批改作業(yè)的時(shí)候，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給出相關(guān)的評語(yǔ)，并根據各個(gè)學(xué)生的情況給予鼓勵，讓學(xué)上能夠熱愛(ài)學(xué)習。
通過(guò)協(xié)助原班主任老師管理班級日常班務(wù)，跟早讀、跟操，督促學(xué)生、維持紀律。班主任工作，既要保護學(xué)生的安全，維護學(xué)生的秩序，又要呵護學(xué)生的心靈，我感到當一名班主任真是不容易呀！但每當看到這些天真、可愛(ài)、純真的孩子們，又給了我巨大的動(dòng)力。平常在跟小朋友交流的過(guò)程中，我覺(jué)得這些孩子都很單純，其實(shí)也是很容易滿(mǎn)足的，只要老師真心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，學(xué)生就會(huì )對老師充滿(mǎn)善意，會(huì )覺(jué)得我很親切，從她們的身上，也讓我回想起從前的`小學(xué)生活，想想自己當年應該也是和這群孩子一樣，對老師的一切都充滿(mǎn)了好奇感。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習生活，我收獲著(zhù)成功與不足……
第一、作為一名剛剛走出校門(mén)踏上講臺的新老師，課前的充分準備極其重要！無(wú)論你已經(jīng)對教材有多熟悉，都需要認真寫(xiě)好、備好教案。否則，在上課時(shí)常常會(huì )由于經(jīng)驗不足，容易出現教學(xué)過(guò)程不連貫、不順暢，而且可能會(huì )出現講漏、講錯等失誤。所以不但要寫(xiě)好教案，而且要盡可能把它寫(xiě)得詳細，寫(xiě)成講稿的形式，教案要做到思路明確，內容熟悉，這樣一來(lái)自己心里也有底。如果需要向學(xué)生做些演示實(shí)驗，自己課前也應該先多次練習，盡可能熟悉，做到準確無(wú)誤。真可謂“計劃趕不上變化”，作為一名老師必須要具備隨機應變的能力。
第二、四備工作要充分做好。四備即備教材，備教具，備教法，備學(xué)生。特別是備教法、備學(xué)生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節應該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應付自如。比如，課堂上學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生什么疑問(wèn)，對于教師提出的問(wèn)題又會(huì )有一些怎樣的答案等等。教師都要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況，才能避免可能被學(xué)生難倒而不知所措的尷尬場(chǎng)面。因此，要注意多向其它有經(jīng)驗的教師請教，并且自己在每節課后也要認真思考，總結經(jīng)驗，避免出現同樣的問(wèn)題。
第三、教學(xué)工作復雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，特別是后進(jìn)生，要經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活上的益友。這就需要老師多花一些心思，多點(diǎn)耐心，學(xué)生也會(huì )被老師的行為所感染，我相信：只要付出努力，總會(huì )有收獲的。上課容易，上好課難！要上好一節課，只有不斷地試講，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好。所以，要上好一節課，花多久的時(shí)間準備也不嫌多。因為社會(huì )是不斷進(jìn)步的，老師要不斷完善自我的知識體系，正是要教給學(xué)生一滴水，老師必須有長(cháng)流水。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有收獲。在實(shí)習期間，我也發(fā)現自己不足的地方，主要是上課時(shí)經(jīng)驗不足，容易忽略了學(xué)生的感受。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，除了要努力地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識之外，更要積累經(jīng)驗，不斷鍛煉自己的實(shí)際教學(xué)能力、反應能力以及組織能力等，不斷地調整自己，完善自我，早日為將來(lái)成為一名優(yōu)秀教師做準備。
短暫的實(shí)習時(shí)間在快樂(lè )與緊張中快速度過(guò)，而此次我實(shí)習中的收獲將會(huì )是在即將蹋上工作崗位的一筆巨大財富，對我進(jìn)入社會(huì )有著(zhù)重大的引導作用。雖然實(shí)習期不是很長(cháng)，但我學(xué)到了很多東西，教學(xué)中要不斷研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生心理，只有了解學(xué)生在想什么，才會(huì )融入到他們當中去，才能達到教學(xué)的真正目的。跟隨實(shí)習指導老師也學(xué)到了很多東西，只有在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷充實(shí)自己，課堂上用心去上課，把愛(ài)帶到課堂，讓學(xué)習變得更快樂(lè )。生活上要關(guān)愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心理變化。所以老師的職業(yè)不僅是在教書(shū)，育人更加重要。
兩個(gè)多月里學(xué)到的東西使我受益終身，這段經(jīng)歷也會(huì )讓我留下終生不可磨滅的記憶。
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