德育課評課稿《我們是一家人》

德育課評課稿《我們是一家人》

　　本節德育實(shí)踐活動(dòng)課，吳教師精心準備，確定話(huà)題的定位，挖掘其內涵，在此基礎上，參與學(xué)生的討論，用正確的思想觀(guān)念影響學(xué)生，做好點(diǎn)評和總結，給學(xué)生以正確的引導，使得本節課較為成功。本節課亮點(diǎn)如下：

　　一、主題鮮明，針對性強。

　　本節德育實(shí)踐活動(dòng)課主題鮮明，結合本班實(shí)際，挖掘學(xué)生的現狀，用同學(xué)之間出現的日常問(wèn)題作為班會(huì )活動(dòng)的題材，教師在本堂德育實(shí)踐活動(dòng)課之前，進(jìn)行了一次調查，了解了學(xué)生存在的予盾所在，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習真理，學(xué)習明智的處事態(tài)度，懂得互相謙讓、和睦相處等處世之道。從而發(fā)自心靈地呼喚我們是一家人，既體現了學(xué)生對家的渴望，更表達了學(xué)生對家的維護和經(jīng)營(yíng)。

　　二、活動(dòng)形式新穎多樣。

　　活動(dòng)中設置了詩(shī)朗誦、情景劇、問(wèn)題探討、互贈道歉卡或道謝卡等活動(dòng)，既豐富了德育實(shí)踐活動(dòng)課的內容，又深化了主題。特別是互贈卡片活動(dòng)，雖然他們的語(yǔ)言樸實(shí)，沒(méi)有華麗的詞藻，但能展現出孩子們內心的真實(shí)感受，立意也很深刻，有很強的教育意義。

　　三、導行功能、教育功能強。

　　本堂德育實(shí)踐活動(dòng)課無(wú)論內容還是形式都有很強的導行、教育功能，例如：第一次情景劇的表演，通過(guò)“大家談”來(lái)指導學(xué)生的言行，有利于學(xué)生形成正確的是非觀(guān)念。而友愛(ài)小天使的建議又使學(xué)生再次升華到了一定的高度，告訴我們應該如何處理這樣的矛盾和沖突。教師沒(méi)有堂而皇之，而在重新進(jìn)行的情景劇表演中，讓學(xué)生知道了正確的做法。使得情景劇的開(kāi)展都做到了擺出問(wèn)題——探究問(wèn)題——解決問(wèn)題。

　　播放班級平時(shí)朝夕相處的生活照，聽(tīng)著(zhù)入情入境的朗誦，使得本堂課的情感推向了高潮，學(xué)生忘記了平時(shí)的磕磕絆絆，忘記了那些小矛盾，而將自己的心里話(huà)一股腦地道出來(lái)，互贈卡片環(huán)節，更是自我思想反省，自我行為洗禮的重要環(huán)節，也是本節課最大的亮點(diǎn)之一，提升學(xué)生的精神境界，這樣的班會(huì )才能滲透人心，這樣的主題才能發(fā)揚光大。

　　總之，這堂德育實(shí)踐活動(dòng)課的亮點(diǎn)不少，但如果在整個(gè)課堂氣氛更熱烈一些，個(gè)別活動(dòng)再精心處理一下效果會(huì )更好。

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