- 相關(guān)推薦
音樂(lè )運用不當是噪音老師隨筆-500字
在日常學(xué)習和工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀(guān)點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。那么，怎樣才能寫(xiě)出好的隨筆呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )運用不當是噪音老師隨筆-500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)下的課堂太吵了！很多老師追求的是熱鬧、花哨、另類(lèi)，總想別出心裁、出類(lèi)拔萃；也曾聽(tīng)過(guò)名師講課，無(wú)論朗讀還是互動(dòng)，都沒(méi)有配樂(lè )，卻精彩無(wú)比。相對于一些濫用配樂(lè )的課堂而言，名師的課堂充滿(mǎn)智慧、超級簡(jiǎn)約。課堂需要音樂(lè )的滋潤，但播放音樂(lè )的時(shí)機要掂量好，根據文本的需要，在朗讀時(shí)音樂(lè )可以營(yíng)造出一種氛圍，推波助瀾讓欣賞者和朗誦者快速進(jìn)入角色，然而，在孩子們動(dòng)筆之時(shí)播放音樂(lè )，卻是不明智的做法。
當孩子們提筆作文時(shí)，需要排除一切干擾，讓整個(gè)心靜下來(lái)，集中注意力，專(zhuān)注于寫(xiě)話(huà)內容，如此方可文思泉涌、妙筆生花。假如此時(shí)播放音樂(lè )，會(huì )讓孩子們陷入困境，本想靜心思考如何表達，而美妙的音樂(lè )又使得孩子們心猿意馬、分心分神，游弋于音樂(lè )的美妙之中。在這種情況之下，孩子能夠集中精力寫(xiě)話(huà)嗎？即使能夠完成，寫(xiě)出來(lái)的是心靈的告白嗎？恐怕只有單調而又膚淺罷了。
心靜，靜心。才能寫(xiě)出好文章，思想才會(huì )敏銳，表達自然真情流露。音樂(lè )只能是一種外在氛圍的營(yíng)造，很難激發(fā)文字創(chuàng )作的靈感，只會(huì )在一定程度上破壞寫(xiě)話(huà)者內心的感覺(jué)，造成干擾，產(chǎn)生困擾。孩子們在小練筆時(shí)，我從來(lái)不為大家播放音樂(lè )，不管是舒緩的也好，激情澎湃的也罷。只有靜下心來(lái)，排除一切干擾，一氣呵成，才能表達內心的真感受。靜靜地、靜靜地、思維越來(lái)越開(kāi)闊，表達越來(lái)越流暢，真正做到“我手寫(xiě)我心”的意境。
踢飛噪音，吸納簡(jiǎn)約，讓孩子們手捧經(jīng)典，靜心閱讀，靜心寫(xiě)文。讓靜心成為思考的習慣、生活的習慣，成為孩子們受用一生的財富。
【音樂(lè )運用不當是噪音老師隨筆】相關(guān)文章：
音樂(lè )課上的噪音作文06-29
小學(xué)音樂(lè )老師隨筆07-22
音樂(lè )老師教育隨筆04-25
音樂(lè )老師教學(xué)隨筆03-12
音樂(lè )教師隨筆03-10
教育隨筆-恰當運用批評教育08-05
小學(xué)音樂(lè )老師教學(xué)隨筆09-29
小學(xué)音樂(lè )老師教育隨筆04-28