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輔導班教師管理制度
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編收集整理的輔導班教師管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
輔導班教師管理制度1
輔導班教師管理制度
一、教師不得打罵學(xué)生，要尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為學(xué)生的身心健康成長(cháng)盡心盡責。如發(fā)現有教師無(wú)視學(xué)生的權益并對學(xué)生造成傷害的，我們將做出解聘處理，并追究其相應的責任。
二、所有教師必須認真負責，對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對自己作為一名教師的職業(yè)負責。課前認真備課，讓自己的每一堂課內容充實(shí)、生動(dòng)有趣、秩序井然。課后認真做好學(xué)生的輔導工作，做學(xué)生的朋友！
三、上班不遲到，不無(wú)故缺課，出勤與工資掛鉤，有事要離開(kāi)的必須向主管人員寫(xiě)出書(shū)面請假條并征得同意后方可離開(kāi)，并對自己請假期間的課程做出適當的安排。
四、教師在工作過(guò)程中要積極配合，發(fā)揮整個(gè)團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學(xué)效果。
五、值日教師要盡全力做好當天的值日工作和學(xué)生的出勤情況，確保學(xué)生安全，保證正常的教學(xué)秩序。
六、教師在任何時(shí)候都要把學(xué)生的安全和自身的安全放在第一位，對學(xué)生負責的.同時(shí)也要對自己的安全高度警惕。在整個(gè)輔導班期間任何教師在課間不得讓學(xué)生搞危險性較大的活動(dòng)。
七、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。對道德行為不良的教師我們將立刻做出解聘處理。
八、各輔導教師要積極主動(dòng)地與學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)溝通交流，全面了解學(xué)生的，以便更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
九、任何教師對輔導班的管理、教學(xué)或自己的工資待遇等問(wèn)題持有不同意見(jiàn)者，可以直接向主管人員反映，我們將通過(guò)討論后作出適當的調整，全面維護每一位教師的切身利益。
輔導班教師管理制度2
為了更好地服務(wù)于每一名學(xué)生和家長(cháng)，樹(shù)立良好的輔導班，力造就一支素質(zhì)精良，結構合理的教育教學(xué)團隊，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)；全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下管理制度：
一、專(zhuān)職教師是中心教育教學(xué)工作的執行者。要不斷更新教書(shū)育人理念，按時(shí)完成教學(xué)、輔導任務(wù)；
二、專(zhuān)職教師要加強自身的學(xué)習和修養，努力使自己像一名合格的教師靠攏。在工作中教書(shū)育人，為人師表；
三、專(zhuān)職教師必須熟練掌握幾個(gè)基本環(huán)節：
1、備課：在每次上課前要做到課前備課，要做到滿(mǎn)腔熱忱，認真負責。使學(xué)生每節課都能有最大的收獲。
2、輔導：以學(xué)生各學(xué)科檢測出的漏洞為基礎，換角度為學(xué)生講解，努力讓學(xué)生消化每個(gè)知識點(diǎn)。教師要負起對學(xué)生進(jìn)行課外輔導和答疑的責任。要做到認真負責，形式多樣，注重實(shí)效，耐心啟發(fā)，積極引導。特別要加強對后進(jìn)生的輔導。輔導后寫(xiě)輔導紀錄。3、階段教學(xué)質(zhì)量評析：專(zhuān)職教師要加強對學(xué)生平時(shí)學(xué)習情況的`了解，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，要從大綱要求和教材內容出發(fā)，對學(xué)生出題測試，著(zhù)重檢查學(xué)生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問(wèn)題的能力。
四、教師應以身作則、為人師表，體現良好的師德和教育風(fēng)范，努力做到教學(xué)育人、思想育人、行為育人。
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