五年級語(yǔ)文集貿市場(chǎng)評課稿

五年級語(yǔ)文集貿市場(chǎng)評課稿

　　《新課標》指出：口語(yǔ)交際是現代公民的必備能力。在口語(yǔ)交際課中，如何讓學(xué)生在課堂上敢于表達，樂(lè )于表達，善于表達，這一直是我在教學(xué)中感到棘手的問(wèn)題。今天聽(tīng)了金紅梅老師執教的這堂《集貿市場(chǎng)》一課，讓我豁然開(kāi)朗，受益匪淺。下面，我就這節課談?wù)剛�(gè)人的一些感受。

　　總體來(lái)看，這是一節成功的課。本節課以“集貿市場(chǎng)”這個(gè)主題為載體，把課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐有機的結合起來(lái)，讓學(xué)生從課堂走出社會(huì )，去親身體驗，積累社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。以學(xué)生的自主學(xué)習為主線(xiàn)，在教師正確及時(shí)有效地引導下，使學(xué)生敢說(shuō)、樂(lè )說(shuō)、想說(shuō)、搶著(zhù)說(shuō)，由膽小到主動(dòng)，最后到大方熱情，由三言?xún)烧Z(yǔ)到暢所欲言。學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中充分感受到說(shuō)的快樂(lè )，說(shuō)的享受，在不斷地歸納、分辨、評價(jià)中發(fā)展思維，提高思維的敏捷性、條理性和深刻性，提高學(xué)生表達的自信心，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達與交流，進(jìn)而培養口語(yǔ)交際能力。課堂上，生生、師生群體互動(dòng)，場(chǎng)內學(xué)生、老師、嘉賓融為一體，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生表達水平步步提升，達到了知識的滲透、能力的培養、情感的交流，有效地實(shí)現了本節口語(yǔ)交際課的教學(xué)目標�？v觀(guān)這節課，著(zhù)重從以下幾方面對這節課進(jìn)行具體的分析、評價(jià)。

　　一、營(yíng)造氣氛，創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣

　　課標指出：口語(yǔ)交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)，本節課金紅梅老師精心創(chuàng )設了與我們的生活息息相關(guān)的交際情境，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。

　　一開(kāi)始，教者直截了當，讓學(xué)生觀(guān)看在市場(chǎng)買(mǎi)菜的錄像，干脆利落導出本節口語(yǔ)交際課的主題：集貿市場(chǎng)。接著(zhù)讓學(xué)生拿出課前留的一份特殊的作業(yè)，根據<<集貿市場(chǎng)調查表》采取分組分項的方法，每個(gè)小組推薦一名小組長(cháng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造了良好的交際氣氛，讓大家感覺(jué)有話(huà)可說(shuō)，主動(dòng)想說(shuō)。教學(xué)效果是有目共睹的。

　　二、情境感知，明確要求

　　通過(guò)整理得到的信息，學(xué)生有了一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)境，利用學(xué)生所熟悉的卡通人物機器貓，制作了多媒體課件，為單調、枯燥的匯報過(guò)程，增添了一份挑戰性、趣味性，在旋轉球的不規律中培養了學(xué)生們的快速反應能力和語(yǔ)言組織能力，讓學(xué)生感受、議論，從而有感而發(fā)，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的強烈愿望。通過(guò)這環(huán)節，金老師又讓學(xué)生將普通相機和數碼相機進(jìn)行比較，引導學(xué)生利用數碼相機集圖、文、音、茂的優(yōu)點(diǎn)，把自己拍攝到的DV展現在大家面前，使學(xué)生在實(shí)際拍攝整理階段中更加明確自身該怎么做，以達到最終能說(shuō)會(huì )道的目的。

　　三、互動(dòng)性

　　情景是交際的基礎，互動(dòng)是交際的保證。

　　互動(dòng)是口語(yǔ)交際課的基本特征，也是區別于過(guò)去的說(shuō)話(huà)課的根本所在�？谡Z(yǔ)交際強調的是人與人之間的交流，是雙向互動(dòng)的信息交流。

　　在教學(xué)中，金紅梅老師能夠在生與生、師與生之間展開(kāi)多元性互動(dòng)的交際過(guò)程。如在“說(shuō)品種比賽”這一環(huán)節中，是生生的互動(dòng)。培養了學(xué)生表達、傾聽(tīng)和應對交際的能力。接著(zhù)，以先前生生互動(dòng)，帶動(dòng)了師生互動(dòng)。特別是金老師把生活中的現象作為說(shuō)話(huà)的“引子”丟給學(xué)生，如生活中你的利益受到了侵害怎么辦？；還有一個(gè)亮點(diǎn)就是學(xué)生對顧客進(jìn)行分類(lèi)！這兩個(gè)互動(dòng)，一下子拉近了師生之間的距離，又一步一步進(jìn)行思維的碰撞。此時(shí)，傳統的師道尊嚴不見(jiàn)了，呈現在我們眼前的是一種民主平等積極和諧的教學(xué)氛圍。

　　當然，課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。本節課也有不夠完美的地方。

　�。ㄒ唬�學(xué)生的語(yǔ)法時(shí)常出現錯誤，教師未能夠及時(shí)指出，并沒(méi)有及時(shí)加以糾正，規范學(xué)生的口頭表達語(yǔ)言。

　�。ǘ�）在“小小辯論會(huì )”時(shí)，缺少個(gè)“準則”，如語(yǔ)言流暢，問(wèn)題連貫性，針對性等準則。

　　以上點(diǎn)評不妥之處，懇請在座的領(lǐng)導、各位老師加以批評指出，謝謝！

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