- 六年級數學(xué)《百分數認識》評課稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
六年級數學(xué)《百分數認識》評課稿
聽(tīng)了魏老師的《百分數的認識》一節課,感受很深,受益匪淺?傮w感覺(jué)整節課教學(xué)設計符合生本理念下的數學(xué)課堂,教學(xué)中以學(xué)生為主體,充分利用預習單進(jìn)行小組合作交流、班內展示匯報展開(kāi)教學(xué),使學(xué)生經(jīng)歷了新知識的形成過(guò)程,培養了學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力。
一、引課自然。教師直接揭示課題,引導學(xué)生通過(guò)預習從哪幾方面來(lái)研究百分數,培養了學(xué)生的問(wèn)題意識,同時(shí)檢驗了學(xué)生的預習情況。
二、學(xué)生小組合作交流、班內匯報操作規范,組內學(xué)生發(fā)言時(shí),其他學(xué)生認真傾聽(tīng),并能做好記錄,學(xué)生都能大膽地交流。
三、讓學(xué)生搜集生活中的百分數,培養了學(xué)生搜集數據的能力,讓學(xué)生說(shuō)這些百分數表示的意義,使學(xué)生初步理解百分數,同時(shí)使學(xué)生感受到數學(xué)源于生活。
四、教師把教學(xué)重點(diǎn)放在理解百分數的意義上,在這一環(huán)節中,教師把百分數放在語(yǔ)言情境中讓學(xué)生說(shuō)自己的理解,教師只做恰當地引導,這里教師的引導作用體現得非常好,此時(shí)再次讓學(xué)生舉生活中的百分數的例子,并且讓學(xué)生說(shuō)百分數所表示的意義,使學(xué)生更進(jìn)一步地理解了百分數的意義。因此,本環(huán)節抓得比較實(shí),學(xué)生理解百分數的意義非常到位,突出了本節課的重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。
五、練習題的設計有層次,能抓住本節課的重要知識點(diǎn)、易混知識點(diǎn)進(jìn)行。
六、不足之處:
1、規范班內展示匯報環(huán)節,引導學(xué)生自然大方地匯報,讓匯報過(guò)程再緊湊一些,效果會(huì )更好。
2、小組內交流時(shí),學(xué)生只是簡(jiǎn)單說(shuō)自己自學(xué)的記錄,不會(huì )爭辯、反駁。需要教師長(cháng)時(shí)間的指導、培養。
【六年級數學(xué)《百分數認識》評課稿】相關(guān)文章:
小學(xué)數學(xué)教材《認識百分數》評課稿07-21
《百分數認識》評課稿12-07
《認識百分數》評課稿03-15
《認識百分數》評課稿09-22
百分數認識評課稿12-30
百分數的認識評課稿05-23
認識百分數評課稿04-06
數學(xué)《圓的認識》評課稿04-05
數學(xué)圓的認識評課稿04-28
數學(xué)《厘米認識》評課稿04-09