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三年級《三位數加三位數連續進(jìn)位加》評課稿
聽(tīng)了侯老師的執教的《三位數加三位數連續進(jìn)位加》后，我認為本堂課侯老師達到了促進(jìn)了學(xué)生的成長(cháng)，實(shí)現了教師的自我發(fā)展，促成了課程的有效建構。對新課程理念領(lǐng)會(huì )是深刻的，教學(xué)準備充分，教學(xué)方法把握得當，體現了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、注重溫故知新。講授新課錢(qián)先讓學(xué)生進(jìn)行了筆算熱身賽，鞏固了上節課學(xué)習的只進(jìn)位一次的加法，規范了筆算的，從而為這節課學(xué)習連續進(jìn)位加做好了準備。
二、重視課的引入，創(chuàng )設情境。教師通過(guò)讓學(xué)生欣賞美麗的長(cháng)治濕地公園圖片，介紹了其中的野生植物445種，野生動(dòng)物298種。讓學(xué)生自由提出問(wèn)題并解答。自然引入了今天的新知。同時(shí)在介紹長(cháng)治濕地公園圖片時(shí)，教師還向學(xué)生滲透了愛(ài)護環(huán)境的教育，讓學(xué)生在欣賞美的同時(shí)，也不忘保護它們。
三、注重學(xué)生自主學(xué)習，提供充分的探索空間。教師始終堅持讓學(xué)生先思考、操作、說(shuō)一說(shuō)你的想法或者方法，例如：學(xué)生回答問(wèn)題后說(shuō)一說(shuō)你的方法、學(xué)生板演、獨立完成、展示成果等環(huán)節，充分體現了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，讓學(xué)生自主探索結論，同時(shí)又運用結論到實(shí)際生活中去，讓整個(gè)課堂更加有效，更加高效。
四、教師的教態(tài)自然，語(yǔ)言富有號召力和感染力。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，為了讓學(xué)生能更好的去聽(tīng)，教師說(shuō)：“你要當好小聽(tīng)眾，還要當好小記者�！边@些話(huà)都激勵學(xué)生去認真聽(tīng)別的學(xué)生說(shuō)。
建議：
1、讓孩子筆算的機會(huì )還是有點(diǎn)少。
2、課件上的數字有點(diǎn)小，后面的同學(xué)看的不太清楚。
3、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，我認為本堂課難點(diǎn)是百位滿(mǎn)十向千位進(jìn)位，要讓學(xué)生明白怎么進(jìn)？進(jìn)在什么地方？得數怎么寫(xiě)？在這方面侯老師做得不是很清楚。
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