小學(xué)一年級語(yǔ)文《小小的船》教學(xué)設計

小學(xué)一年級語(yǔ)文《小小的船》教學(xué)設計

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文《小小的船》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級語(yǔ)文《小小的船》教學(xué)設計1

　　教學(xué)目標：

　　1．初讀課文，利用聽(tīng)讀識字把字讀準確。

　　2．了解課文內容，初步培養學(xué)生的觀(guān)察和想象能力。

　　3．指導朗讀，感受詩(shī)歌。

　　4．培養小組合作學(xué)習的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽(tīng)讀識字，感受詩(shī)歌。

　　教具準備：

　　生字卡、實(shí)物投影、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，導入

　　課題。

　　出示課件。

　　師：同學(xué)們，你看到了什么？

　　生：美麗的夜空。

　　一閃一閃的星星。

　　藍藍的天。

　　師：多美呀！快看看，是誰(shuí)來(lái)了？

　　生：丁丁來(lái)了。

　　師：哦，丁丁乘著(zhù)美麗的月亮船來(lái)了。今天他要和我們一起來(lái)學(xué)習這首兒歌。

　　板書(shū)：小小的船

　　師：誰(shuí)愿意大聲的讀讀課題？

　　全班齊讀課題

　　點(diǎn)評：課的開(kāi)頭，成功地創(chuàng )設了美麗的情境，激起了學(xué)生的好奇心，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習本課的興趣。

　　二、初讀課文

　　1．范讀課文。

　　師：聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。

　　2.自己練著(zhù)讀一讀。

　　3.誰(shuí)想試著(zhù)給大家讀一讀？（指名讀）

　　4．討論：小小的船指的是什么？

　　學(xué)生自由討論，并試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。

　　點(diǎn)評：動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，學(xué)生很愿意，起到了比較好的調節作用,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

　�。▽�(shí)物投影打示學(xué)生圖畫(huà)）

　　師小結：（你們真會(huì )觀(guān)察�。┰谒{藍的夜空中，月亮有時(shí)是圓圓的，有時(shí)又是彎彎的，如彎彎的小船。

　　三、認讀生字

　　師：這首小兒歌大家都會(huì )讀了，現在看看你都和哪些字成為好朋友了？快把它們請出來(lái)。

　　生：（拿出生字卡片）

　　師：把你認識的字擺在上面，不太認識的擺在下面。

　　生：（動(dòng)手擺）

　　師：誰(shuí)想把你不認識的字拿上來(lái)，請同學(xué)幫幫你？誰(shuí)愿意當小老師教教他們？

　　生：（一人領(lǐng)讀，全班跟讀）

　　師：……（適時(shí)指導。）

　　重點(diǎn)：“只”的讀音

　　課件：

　�。�1）我只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。

　�。�2）一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了。

　　師：看看你擺在下排的卡片，現在是不是都認識了？快叫出它們的名字，把它們放在上排吧！現在讓你的字朋友到鉛筆盒里休息吧！

　　生：（收卡片）

　　師：不認識的字沒(méi)有了，它們都變成了閃閃的星星在夜空中跳舞呢！讓我們也和它們一起活動(dòng)活動(dòng)！

　　四、課中休息

　　五、游戲鞏固詞語(yǔ)

　　師：活動(dòng)完了，真精神！繼續努力！快來(lái)看，這幾顆淘氣的星星跑到這兒來(lái)了。（指黑板）每顆星下面都藏著(zhù)一個(gè)詞呢！誰(shuí)讀對了，星星就跟你回家。

　　點(diǎn)評：滿(mǎn)天的星星既為學(xué)習兒歌創(chuàng )設了情境，又可作為評價(jià)的'實(shí)物獎勵，使課堂氣氛更輕松、熱烈。

　　學(xué)生參與游戲，鞏固詞語(yǔ)。

　　六、指導書(shū)寫(xiě)

　　課件：指導書(shū)寫(xiě)“尖”

　　1．觀(guān)察。

　　2．看課件，糾正筆順。

　　3．再看課件，書(shū)空，找關(guān)鍵筆畫(huà)。

　　4．自己動(dòng)筆寫(xiě)。

　　5．實(shí)物投影，互相評價(jià)。

　　七、練習朗讀

　　師：現在我們和丁丁再一起回到美麗的夜空。四人一組，用你最喜歡的方式在組里讀讀這首小詩(shī)。一會(huì )讀給大家聽(tīng)。

　　小組匯報讀。

　　評讀。

　　再練練，能背更好。

　　配樂(lè )背誦。

　　八、課外延伸

　　師：唐朝有位大詩(shī)人李白，他也寫(xiě)了一首有關(guān)月亮的詩(shī)。

　�。ㄍ队埃�

　　1．自己練讀。

　　2．齊讀。

　　3．指名讀。

　　師：課下，請同學(xué)們再去找一找關(guān)于月亮的詩(shī)或文章？下節課來(lái)讀給同學(xué)聽(tīng)，好嗎？

　　點(diǎn)評：學(xué)習語(yǔ)文，不但要重視課內，還要重視課外，沒(méi)有語(yǔ)文的課外閱讀，語(yǔ)文學(xué)習是不完全的，學(xué)習過(guò)程也是有缺陷的。教師把選讀教材、必背教材有機地結合起來(lái)，擴大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)習語(yǔ)文的渠道。

　　附：板書(shū)設計

　　小小的

　　彎彎的

　　閃閃的

　　尖尖的

　　藍藍的

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　　教學(xué)目的：

　　1、認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)四個(gè)字。認識一個(gè)偏旁“門(mén)”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歌曲激趣，導入新課：

　　你們平時(shí)喜歡聽(tīng)歌嗎?那我們一起欣賞一首歌，好嗎?(教師播放歌曲《小小的船》)

　　多么動(dòng)聽(tīng)的旋律，多么優(yōu)美的歌詞啊!這首歌的名字就是《小小的船》。這節課呀我們要學(xué)習第七課《小小的船》(教師出示課件，揭示課題。)

　　二、初讀課文，認識生字：

　　1、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)《小小的船》一課，借助拼音讀一讀課文，然后在課文中圈出本課的.生字，想出好辦法記住它。

　　2、全班交流，共同學(xué)習：

　　(教師出示課件，課文及生字)

　　彎：借助拼音學(xué)習生字

　　星：加一加，日+生=星上下結構

　　這么多生字，你們都認識它們了嗎?真的認識了?那我們就讀一讀吧!

　　“嗚——”小小火車(chē)開(kāi)起來(lái)，一開(kāi)開(kāi)到你這里。

　　3、游戲鞏固識字;(摘星星)

　　掛在天空中的小星星寂寞了，急著(zhù)和同學(xué)們見(jiàn)面呢!你能叫出這些星星的名字嗎?能叫對，會(huì )組詞，就把小星星送給你。

　　當一名同學(xué)讀時(shí)，其他同學(xué)認真聽(tīng)，你們來(lái)當小評委!好嗎?他讀對了我們就跟讀，不對就幫他指出來(lái)。

　　三、朗讀感悟，加深理解：

　　1、再讀課文，重點(diǎn)理解：

　　淘氣的生字寶寶又回到了課文中了，你們還認識它們嗎?

　　用你喜歡的方式讀一讀課文，把你喜歡的句子用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，并且多讀幾遍，想一想你讀懂了什么?

　　(教師相機指導)

　　學(xué)生的匯報：

　　生：我喜歡“彎彎的月兒小小的船”一句，我明白了月亮彎彎的像小船一樣。

　　(教師出示彎彎的月亮圖，隨即指導，使學(xué)生更形象的理解彎彎的。)

　　師：你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些彎彎的事物?

　　生：彎彎的香蕉、彎彎的小橋、彎彎的小船……

　　生：我喜歡“小小的船兒兩頭尖”一句。我明白了船的樣子是兩頭尖尖的。

　　彎彎的月亮就是小小的船，假如我們也到這美麗的月兒船上坐一坐，你們會(huì )看到了什么?

　　生：我看見(jiàn)了藍天、無(wú)數的小星星。

　　師：書(shū)上是怎么說(shuō)的?

　　(教師指名讀)

　　師：藍藍的天空像什么?閃閃的星星又像什么?

　　(教師出示課件)

　　四、表演讀文，熟讀成誦：

　　1、情感朗讀，動(dòng)作表演：

　　夜空多美麗啊!深藍的夜空中閃爍的星星對著(zhù)我們眨眼睛，我們在美麗的夜空中陶醉了，只看見(jiàn)閃閃的星星和藍藍的天，現在你能不能加上動(dòng)作演演，美美地讀一讀課文。(教師出示課件《小小的船》全文)

　　現在同桌之間或是自己練練。(學(xué)生讀時(shí)，教師播放音樂(lè ))

　　五、交流資料，了解月亮：

　　你們還知道關(guān)于月亮還有許多的小知識、小故事嗎?

　　1、學(xué)生交流：

　　2、教師出示：

　　多么神奇的月亮!其實(shí)，月亮不是總像小船一樣，它有時(shí)是圓的有時(shí)是彎的。我們一起來(lái)看一看吧!(教師出示課件)

　　六、聽(tīng)歌想象，布置作業(yè)：

　　原來(lái)，關(guān)于月亮還有這么多的知識呢!我們在今后的學(xué)習中，要更加認真，學(xué)習到更多的知識。在讓我們來(lái)欣賞《小小的船》這首歌曲。請同學(xué)們閉上眼鏡，邊聽(tīng)邊想象這夜空美麗的景色。

　　下課后，把你想象的景色畫(huà)下來(lái)。

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　　教學(xué)目的：

　　1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識。

　　2、識字12個(gè);鞏固學(xué)過(guò)的字;滲透性識字;初步接觸多音字。

　　3、寫(xiě)字小作偏旁的變形。

　　4、詞、語(yǔ)、句學(xué)習誰(shuí)在哪里干什么的句子;理解文中比喻句的意思。

　　5、閱讀正確、流利、有感情地朗讀課文，練習背誦。

　　6、口語(yǔ)交際老師，請您評評俺的字

　　7、學(xué)法和習慣基本掌握聽(tīng)讀識字的方法;開(kāi)始培養自檢，互檢的習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識。

　　2、用聽(tīng)讀法識字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用聽(tīng)讀法識字。

　　教學(xué)方法手段：

　　講授、談話(huà)、演示、發(fā)明性作業(yè)等。

　　教具準備：

　　幻燈片，字詞卡，多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事引入

　　1、古時(shí)候，人們就想飛到月亮上去，俺國民間就有一個(gè)神話(huà)故事叫嫦娥奔月，說(shuō)的是人間有一個(gè)叫嫦娥的姑娘聽(tīng)說(shuō)月亮上很美，于是想盡了一切方法，飛到了月亮上。當然這只是個(gè)神話(huà)�，F在俺們人類(lèi)不但已經(jīng)登上了月球，而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來(lái)呢!

　　2、今天怎么不見(jiàn)俺們的好朋友丁丁了?

　　二、指導看圖：

　　1、示圖：丁丁在什么地方?你怎么知道他在月亮上?相機貼詞卡在圖的相應位置：小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、藍藍的天。

　　2、原來(lái)丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問(wèn)題要問(wèn)丁丁嗎?

　　三、讀文：

　　1、板題，理解課題的寓意。

　　2、反復練習，讀熟課文：

　　(1)自身練讀，畫(huà)出不會(huì )讀的字。

　　(2)教師帶讀，同學(xué)留意自身不會(huì )讀的字。

　　(3)同學(xué)再讀課文，若還有不會(huì )讀的字問(wèn)一問(wèn)旁邊的同學(xué)或老師。

　　(4)指名讀文，眾生評議。

　　(5)教師范讀，同學(xué)評議后標出停頓。

　　(6)齊讀課文。

　　四、認字：

　　1、示詞組卡，全班認讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。

　　2、板疊詞卡，這幾個(gè)詞有什么特點(diǎn)?

　　示彎彎的月兒，比較彎的月兒彎?還是彎彎的月兒彎?教師范讀，生練讀，同法練讀小小的船、閃閃的星星、藍藍的天。

　　[說(shuō)明：留給同學(xué)發(fā)現的空間，在發(fā)現中體驗，在體驗中感悟。]

　　3、感情朗讀課文：

　　丁丁說(shuō)小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的`，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍藍的，他還想聽(tīng)小朋友讀一次課文，你們愿意嗎?一邊讀一邊想象可愛(ài)的星星、月亮、天空。

　　五、音樂(lè )欣賞，感情朗讀，練習背誦

　　1、播放歌曲《小小的船》，第一遍跟唱，第二遍根據自身的想象做動(dòng)作。

　　2、配樂(lè )朗誦，練習背誦。

　　[說(shuō)明：創(chuàng )設情境，讓同學(xué)通過(guò)與藝術(shù)科交叉滲透的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，加深對詩(shī)歌意境的理解和體驗。]

　　3、丁丁說(shuō)彎彎的月兒像小船，你覺(jué)得月亮還像什么?和周?chē)�的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　4、大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎?閉眼，聽(tīng)音樂(lè )，放松，想象，你看到了什么?

　　[說(shuō)明：教學(xué)的結束并不是同學(xué)學(xué)習的結束，學(xué)習的延伸既有趣又有意義。]

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　　教學(xué)目標：

　　1、了解課文內容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培養學(xué)生的想象力，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　2、能口齒清楚，聲音響亮地讀課文，能讀準字音，不丟字，不加字，會(huì )背誦課文。

　　3、學(xué)會(huì )5個(gè)生字和由生字組成的新詞，認識一個(gè)新偏旁：舟字旁，學(xué)會(huì )一種筆畫(huà)，橫折彎。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導正確地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生理解“彎彎的月兒小汴的船”的意思是“彎彎的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　　小朋友們喜歡看晴的夜空嗎?(出示)圖上畫(huà)的是什么地方?這里有什么?月亮什么樣?我們這種形狀的月亮叫做什么?(月牙)

　　夜空這樣美，有位小姑娘總也看不夠用手托著(zhù)小臉蛋，仰著(zhù)頭看天空(邊描述邊出示四肢皆能活動(dòng)的硬紙板做成的小姑娘圖片)看呀看呀

　　連眼都不眨一下，這時(shí)，奇妙的事發(fā)生了。小姑娘竟坐到了月亮上。這是怎么回事?小詩(shī)《小小的船》將告訴你答案。

　　板書(shū)課題：2 小小的船

　　教學(xué)生字：的、船

　　二、感知課文

　　1、初讀課文，自學(xué)生字。

　　獨立學(xué)習。

　　2、二讀課文、讀準字音。

　　小組學(xué)習。

　　3、三讀課文，聲音響亮，口齒清楚，不丟字，不加字。

　　指名讀―――評議。

　　三、出示目標

　　1、口齒清楚，聲音響亮地讀課文，不丟字，不加字，字音準確。

　　2、背誦課文

　　四、實(shí)施目標

　　(一)逐句講讀詩(shī)句。

　　1、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

　　(1)提問(wèn)：“彎彎的月兒”指的是什么?

　　追問(wèn)：①月牙什么樣?像什么?

　�、凇靶⌒〉拇�”是什么?

　　指名說(shuō)

　　齊讀：彎彎的月兒像小小的船。

　　(2)比較：“彎彎的月兒”與“彎”的月心有什么不同：

　　指名說(shuō)

　　師小結：

　　“彎彎”的月兒比“彎”的月兒更彎、更讓人喜愛(ài)。

　　(3)比較：“小小的船”與“小船”有什么不同。

　　指名說(shuō)

　　師小結：

　　“小小”的般比“小”船更小、也更討人喜歡。

　　(4)指導朗讀

　　彎彎的月兒/小小的船。

　　小小的船兒/兩頭尖。

　　師：聽(tīng)老師范讀，注意做到：

　　口齒清，聲音響，不丟，不加字，字音要準確。

　　范讀―――仿讀(齊讀―――男女生對讀―――指名讀―――評議)

　　2、我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。

　　(1)過(guò)渡：

　　小姑娘托著(zhù)可愛(ài)的小臉蛋兒，望著(zhù)那兩頭尖尖，像小船一樣的月亮，出了神，意想著(zhù)月亮真的變成了小船

　　自己真的坐到了月亮上(師生同做小姑娘托小臉出神望月亮的樣子;師同時(shí)將坐著(zhù)的'小姑娘紙板模型拿下來(lái)放到月亮上并添畫(huà)船槳，便圖與書(shū)中圖相同)

　　(2)提問(wèn)：我坐在小船一樣的月亮上看到了什么呢?

　　(3)引導理解“閃閃的”

　　師：星星在天空中不停地眨眼睛，我們就說(shuō)這是什么樣的星星?

　　師小結：

　　“閃閃的”就是“一閃一閃”的。

　　(4)引導理解“藍藍”的。

　�、偬釂�(wèn)：你坐在小船一樣的月亮上，除了看到一閃一閃的星星，還看到了什么?

　　指名說(shuō)

　�、诮Y合學(xué)生回答，引導理解“藍藍的”。

　　問(wèn)：課文為什么不說(shuō)“藍”的天空呢?

　　指名說(shuō)

　�、蹘熜〗Y：

　　“藍藍的”意思是很藍很藍，讓我們覺(jué)得天空是那樣美。

　　(5)理解“只”

　　夜空是多么美呀!除報一閃一閃的星星和很藍的天空，竟然什么東西都吸引不了小姑娘!這就是“只看見(jiàn)”的“只”的意思，表示除了星星和藍天，別的都沒(méi)看見(jiàn)。

　　(6)指導朗讀

　　我/在小小的/船里(輕聲)坐。

　　只/看見(jiàn)/閃閃的星星/藍藍的天。

　　師范讀，生按前面所想的朗讀要求仿計。

　　齊讀―――自由讀―――指名讀―――評議

　　(7)初步了解什么是想象。

　�、賳�(wèn)：月亮真的變成了，小船嗎?

　　小姑娘是不是真的坐到了月亮上?

　　師小結：

　　月亮并沒(méi)有真的變成小船，小姑娘也沒(méi)有真的坐到月亮上，這都是小姑娘望著(zhù)月亮想象出來(lái)的，并不是真的。

　�、趩�(wèn)：現在知道小怎么會(huì )坐到月亮上去了嗎?

　　(二)朗讀全文

　　1、過(guò)渡：你喜歡這首詩(shī)嗎?請把你的喜愛(ài)之情讀出來(lái)，讀時(shí)要做到，(投影)：

　　(1)讀準字音，不丟字，不加字

　　(2)詞連讀，按老師教的方法停頓，注意重音。

　　2、自由練讀―――指名讀―――評議―――男子生輪讀―――齊讀。

　　(三)指導背誦

　　美麗的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我們班的小朋友，先不是?你愿意把這首描寫(xiě)夜空的小讀背下來(lái)嗎?

　　自由練背―――部分背―――齊背―――指包背

　　(可配上輕緩優(yōu)美的音樂(lè )背景)―――評議―――齊背

　　師按掛圖提示背誦。

　　五、課后練習

　　1、填空

　　彎彎的( )，小小的( )，小小的( )兩頭尖。

　　我在小小的( )里坐，只看見(jiàn)閃閃的( )藍藍的( )。

　　2、照樣子用線(xiàn)連起來(lái)。

　　小小的 彎彎的 藍藍的 閃閃的

　　月兒 船 星星 天

　　六、布置作業(yè)

　　背誦課文。

小學(xué)一年級語(yǔ)文《小小的船》教學(xué)設計5

　　一. 聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習新課的興趣：

　　1.出示：藍天圖 小朋友們，你們看這晴朗的夜晚，星星在藍天上一閃一閃，多美啊!這么美的夜空，是不是缺少了一點(diǎn)什么?(月亮)

　　2.老師很想知道有多少小朋友喜歡月亮?

　　3.真好，有時(shí)候我們看見(jiàn)的月亮示這樣的，這是什么樣的月亮?(出示：圓月的畫(huà)面)

　　4.月亮很圓，用兩個(gè)圓字會(huì )說(shuō)嗎?

　　5.(出示：新月的畫(huà)面)有時(shí)候我們還會(huì )看見(jiàn)這樣的月亮，這是什么月亮?

　　6.對!晴朗的夜晚，這么可愛(ài)的月亮掛在藍藍的天上，該多美啊!難怪我們小朋友喜歡月亮。有位老爺爺還特地把小朋友看月亮地情景寫(xiě)了一首詩(shī)歌。題目就是《小小的船》。上節課，我們學(xué)會(huì )了生字，這節課我們來(lái)學(xué)課文。

　　二.初讀課文，要求學(xué)生讀正確，懂大意。

　　1. 小朋友開(kāi)始讀課文，首先要看題目，想想它的意思。(讀課題)

　　2. 小小的船是怎樣的船，是真的嗎?小朋友自己讀讀課文，讀書(shū)要認真，要一個(gè)字一個(gè)字看清楚，一個(gè)一個(gè)標點(diǎn)看清，不要讀錯。

　　3. 指名讀課文，現在小朋友弄清楚了嗎?這小小的船是不是真的船?

　　三.范讀課文

　　1. 老師看出來(lái)了，小朋友友很喜歡這首詩(shī)，對嗎?老師也喜歡讀，你們聽(tīng)我讀課文。

　　2. 出示：課文 課文第一句就寫(xiě)了月兒，你們看月兒怎么樣的可愛(ài)?

　　3. “彎彎的“表示很彎，彎的很可愛(ài).。

　　4. 那么這彎彎的月兒象什么呢?

　　5. “小小的船”和“小船”比比看哪種小?(出示：小船、很小的船、小小的船)

　　6. 說(shuō)得很好，很小的船，小小的船，意思一樣，但你覺(jué)得哪種可愛(ài)?(指名兩人讀)

　　7. 是啊，用了這樣詞語(yǔ)，我們覺(jué)得更可愛(ài)了，誰(shuí)也能來(lái)學(xué)著(zhù)說(shuō)說(shuō)。

　　8. 出示：紅花 ( )的花 白毛衣 ( )的毛衣

　　小蟲(chóng) ( )的蟲(chóng) 小魚(yú) ( )的魚(yú)

　　9. 讓我們一起來(lái)看看彎彎的'月亮和小小的船，瞧，出示課件(小船和月亮重合的過(guò)程)，你想說(shuō)什么?

　　10. 對了，彎彎的月兒像小船，這船的兩頭也是…….

　　11. 現在有哪位小朋友懂得“彎彎的月兒小小的船”這當中加上一個(gè)什么字，就可以把這句話(huà)連起來(lái)。(出示：彎彎的月兒( )小小的船。)

　　12. 對，第一句就是這個(gè)意思。誰(shuí)想來(lái)讀讀這么美的句子。(指名讀，齊讀)

　　13. 小朋友們講的真好，那你看看這彎彎的月兒。想不想上去?

　　14. 如果現在正是夜晚，你坐在院子里抬頭看著(zhù)藍天，藍天上有星星又有月亮。你看這這彎彎的月亮，覺(jué)得它像一條小船，你們聽(tīng)。(播放：小小的船)

　　15. 我們可以瞇瞇眼，聽(tīng)著(zhù)，看哪些小朋友想著(zhù)好像飛上了天，坐在月亮上了。

　　16. 哪些小朋友覺(jué)得自己好像飛到了月亮上?

　　17. 出示：人在月亮上的剪影 好，現在你們已經(jīng)飛上了藍天，坐在了小船上，你們睜大眼睛看看，在月亮上看到了什么?

　　18. 出示：我看見(jiàn)( )。

　　19. 星星這么亮，向我們眨眼睛，還可以說(shuō)是怎么樣的星星?

　　20. 對，閃閃就是一閃一閃。你們看(出示：閃閃的星星)

　　21. 你坐在月亮上，抬頭看，除了看到星星還看到什么?

　　22. 藍藍的天，我們每天都能看見(jiàn)，誰(shuí)能用“藍藍的天”說(shuō)一句話(huà)?可以說(shuō)藍藍的天上有什么?我在藍藍的天上干什么?

　　出示：藍藍的天上有( )。

　　23. 小朋友學(xué)得很好，現在我們來(lái)一起讀課文。

　　24. 書(shū)上為什么說(shuō)“只看見(jiàn)”呢?

　　25. 你坐在月亮上，彎彎的月亮你覺(jué)得像小船，那藍藍的天像什么?星星又像什么?

　　出示：藍藍的天空像(　　　　　　　)。閃閃的星星像(　　　　)。

　　26小朋友們看見(jiàn)這么美麗的畫(huà)面，有什么想對大家說(shuō)的?

　　對了，真是太美了，太可愛(ài)了，你喜歡這句話(huà)嗎?喜歡就來(lái)讀讀。

　　26. 小朋友讀的很好，下面老師請小朋友來(lái)做一個(gè)“找朋友”的游戲，看誰(shuí)找得又快又好。

　　出示：彎彎的 小小的 藍藍的

　　天 月兒 船

　　現在誰(shuí)能像課文中一樣，也來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣的詞語(yǔ)

　　出示：( )的蘋(píng)果 ( )的梨

　　白白的( ) 尖尖的( )

　　( )的(　　　　　)

　　四.教師總結，回顧學(xué)習過(guò)程：

　　1. 這節課，小朋友動(dòng)腦筋學(xué)得和好，你瞧，夜空多美啊!藍藍的天上閃閃的星星對我們眨眼睛，小女孩在這么美的夜空中陶醉了，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天，請你把這篇課文讀給你你的同桌聽(tīng)，你要讀得好像把旁邊的小朋友帶上了藍天。

　　2. 小朋友讀得真好，為了獎勵你們，老師為大家伴奏，讓大家隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)讀課文。(指名讀 齊讀)

　　3.這么美的課文，你們想不想把它背下來(lái)?(音樂(lè )伴奏)

　　3. 這么美的夜空，如果你有機會(huì )到月亮上做客，你會(huì )看到什么?

　　出示：假如你是飛行員駕駛著(zhù)宇宙飛船飛上天空，你會(huì )看到什么?

　　我乘著(zhù)宇宙飛船，看見(jiàn)( )。

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