日本電影《言葉之庭》的觀(guān)后感

日本電影《言葉之庭》的觀(guān)后感

　　在看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了！那么觀(guān)后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的日本電影《言葉之庭》的觀(guān)后感 ，希望對大家有所幫助。

日本電影《言葉之庭》的觀(guān)后感 1

　　最讓我在意的是文中的一句對話(huà)�！叭寺�，總有哪里不正常�！�

　　這句話(huà)在我看來(lái)簡(jiǎn)直是點(diǎn)睛之筆，是文眼(原諒我沒(méi)有把言葉之庭當做單純的都市愛(ài)情童話(huà)來(lái)看)。這句話(huà)也是有相當的現實(shí)意義存在的。

　　縱觀(guān)文中的所有角色。無(wú)論是渴望長(cháng)大、不想變得迷茫平庸的秋月孝雄;還是瀕臨破碎、尋求安慰和依靠的雪野百香里;亦或者夢(mèng)想被平凡的現實(shí)擊垮、在女友和弟弟身上汲取熱情又因此覺(jué)得不安和羞愧的秋月翔太;追求夢(mèng)想、釋放自我的寺本梨花……等等。

　　這些角色，或者是在人前扮演著(zhù)正常，內心卻飽受壓力與困擾(孝雄，翔太，雪野，陽(yáng)菜子老師);或者是被人定義為不正常，卻堅持自己的神秘(雪野，宵峰，葉子，梨花)。這其中有文化的碰撞，有集體與個(gè)人矛盾，有惡意交織，有善意支撐。這些人的內心與外表體現出的差異，和差異背后折射出的問(wèn)題，才是這部作品試圖去探尋挖掘的深處。

　　結合日本僵化冷漠集體主義的社會(huì )現狀，不難發(fā)現文中角色的確是社會(huì )的剪影。理想缺失的年輕人，沉重的工作壓力，校園霸凌，缺乏對教育工作者的尊重……種.種現實(shí)問(wèn)題在這篇看似輕松的作品里都有著(zhù)體現。在加深聯(lián)系感的同時(shí)，也讓作品的內涵不僅僅只是單薄的現代童話(huà)。

　　“人嘛，總有哪里不正常�！边@是每個(gè)人都體味得到的自己。但最重要的是，不能被不正常帶來(lái)的虛假的罪惡感所拖累而裹足不前。雪野最后選擇回到老家，試著(zhù)靠自己的力量和思念重新行走;孝雄不再迷茫，找到了自己想要的和喜歡的事物，成為了大人;翔太和梨花開(kāi)始同居，一個(gè)開(kāi)始甘于平凡并做好這樣的自己，一個(gè)繼續堅定不移的`追求夢(mèng)想。他們接受了彼此差異，也學(xué)會(huì )了互相妥協(xié)。各個(gè)角色也有他們的成長(cháng)，這個(gè)貫穿整本書(shū)的主題，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在每一個(gè)角色每一點(diǎn)細微的變化中體現出來(lái)。

　　成長(cháng)，不一定是美好的，但一定是生活必需的。誠哥用一個(gè)愛(ài)情故事告訴我的東西，大概就是這些。巧妙的糖果包裝，吃下去的全是玻璃渣，這就是誠哥作品的魅力所在吧。

日本電影《言葉之庭》的觀(guān)后感 2

　　成長(cháng)，不一定是美好的，但一定是生活必需的。這部作品最讓我在意的是文中的一句對話(huà)：“人嘛，總有哪里不正常�！边@句話(huà)在我看來(lái)簡(jiǎn)直是點(diǎn)睛之筆，是文眼。這句話(huà)也是有相當的現實(shí)意義存在的。

　　縱觀(guān)文中的所有角色。無(wú)論是渴望長(cháng)大、不想變得迷茫平庸的秋月孝雄；還是瀕臨破碎、尋求安慰和依靠的雪野百香里；亦或者夢(mèng)想被平凡的現實(shí)擊垮、在女友和弟弟身上汲取熱情又因此覺(jué)得不安和羞愧的秋月翔太；追求夢(mèng)想、釋放自我的寺本梨花……這些角色，有的是在人前扮演著(zhù)正常，內心卻飽受壓力與困擾：孝雄，翔太，雪野，陽(yáng)菜子老師；有的是被人定義為不正常，卻堅持自己的神秘：雪野，宵峰，葉子，梨花。這其中有文化的碰撞，有集體與個(gè)人矛盾，有惡意交織，有善意支撐。這些人的內心與外表體現出的差異，和差異背后折射出的問(wèn)題，才是這部作品試圖去探尋挖掘的深處。

　　結合日本僵化冷漠集體主義的社會(huì )現狀，不難發(fā)現文中角色的確是社會(huì )的剪影。理想缺失的年輕人，沉重的工作壓力，校園霸凌，缺乏對教育工作者的尊重……種。種現實(shí)問(wèn)題在這篇看似輕松的作品里都有著(zhù)體現。在加深聯(lián)系感的同時(shí)，也讓作品的內涵不僅僅只是單薄的現代童話(huà)。

　　“人嘛，總有哪里不正常�！边@是每個(gè)人都體味的到的自己。但最重要的`是，不能被不正常帶來(lái)的虛假的罪惡感所拖累而裹足不前。雪野最后選擇回到老家，試著(zhù)靠自己的力量和思念重新行走；孝雄不再迷茫，找到了自己想要的和喜歡的事物，成為了大人；翔太和梨花開(kāi)始同居，一個(gè)開(kāi)始甘于平凡并做好這樣的自己，一個(gè)繼續堅定不移的追求夢(mèng)想。他們接受了彼此差異，也學(xué)會(huì )了互相妥協(xié)。各個(gè)角色也有他們的成長(cháng)，這個(gè)貫穿整本書(shū)的主題，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在每一個(gè)角色每一點(diǎn)細微的變化中體現出來(lái)。

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