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中班音樂(lè )教案：大鼓與小鼓
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂(lè )教案：大鼓與小鼓，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè )教案：大鼓與小鼓1
活動(dòng)目標：
1．區分音的強弱。
2．學(xué)會(huì )唱《大鼓與小鼓》這首歌。
重點(diǎn)：
辨別區分聲音的強弱。
難點(diǎn)：
會(huì )正確表現聲音的強弱。
活動(dòng)準備：
大鼓、小鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
1．用身體動(dòng)作表現強與弱。如：拍手和點(diǎn)手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。
2．認識強弱記號。
教師準備兩幅圖片，上面畫(huà)有f和p，告訴小朋友f表示強，p表示弱，并用動(dòng)作表示出來(lái)。
3．學(xué)習歌曲《大鼓與小鼓》
�。�1）小朋友敲擊大鼓、小鼓，進(jìn)一步感知音量的變化。
�。�2）欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的.大小來(lái)表示大鼓、小鼓的強弱變化。
4．用節奏樂(lè )器演奏，注意聲音的強弱并表現出來(lái)。
活動(dòng)延伸：
1．在活動(dòng)室里放置強弱記號f、p。
2．表演唱《大鼓與小鼓》。
評量：
能用動(dòng)作、音量表現聲音的強弱。
分析：
此次活動(dòng)通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)感知強弱，通過(guò)學(xué)唱歌曲辨別強弱，使小朋友在游戲中學(xué)會(huì )了區分聲音的強弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂(lè )感知能力。
中班音樂(lè )教案：大鼓與小鼓2
一、活動(dòng)目標：
1．區分音的強弱。
2．學(xué)會(huì )唱《大鼓與小鼓》這首歌。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
辨別區分聲音的強弱。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì )正確表現聲音的強弱。
四、活動(dòng)準備：
大鼓、小鼓。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1．用身體動(dòng)作表現強與弱。
如：拍手和點(diǎn)手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。
2．認識強弱記號。
教師準備兩幅圖片，上面畫(huà)有f和p，告訴小朋友f表示強，p表示弱，并用動(dòng)作表示出來(lái)。
3．學(xué)習歌曲《大鼓與小鼓》
�。�1）小朋友敲擊大鼓、小鼓，進(jìn)一步感知音量的變化。
�。�2）欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的'大小來(lái)表示大鼓、小鼓的強弱變化。
4．用節奏樂(lè )器演奏
注意聲音的強弱并表現出來(lái)。
六、活動(dòng)延伸：
1．在活動(dòng)室里放置強弱記號f、p。
2．表演唱《大鼓與小鼓》。
評量：能用動(dòng)作、音量表現聲音的強弱。
分析：此次活動(dòng)通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)感知強弱，通過(guò)學(xué)唱歌曲辨別強弱，使小朋友在游戲中學(xué)會(huì )了區分聲音的強弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂(lè )感知能力。
中班音樂(lè )教案：大鼓與小鼓3
活動(dòng)目標：
1.在熟悉旋律的基礎上，練習隨音樂(lè )合拍地做動(dòng)作。
2.能聽(tīng)辨大鼓和小鼓的聲音。
3.感受"xx"xx x"兩種節奏，體驗打擊樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.按幼兒人數配置大鼓、小鼓各一半。
2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
一．欣賞視頻"大鼓小鼓"演奏，初步感知節奏。
二．出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒觀(guān)察大鼓和小鼓的外形，并傾聽(tīng)二者聲音的強弱與節奏的變化。
引導語(yǔ)：
1、知道哪個(gè)是大鼓，哪個(gè)是小鼓，有什么不一樣？
2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們認真聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)鼓聲大，哪個(gè)鼓聲��？大鼓和小鼓的節奏有什么不一樣？(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")
三．聽(tīng)鼓聲玩游戲：幼兒肢體探索游戲。
敲擊大鼓和小鼓，引導幼兒聽(tīng)到大鼓和小鼓聲音時(shí)做不同的反應動(dòng)作，感受聲音的大小和節奏的.不同。
第一遍：聽(tīng)到大鼓的聲音雙手舉起來(lái)，聽(tīng)到小鼓的聲音雙手抱肩膀。
第二遍：聽(tīng)到大鼓的聲音按節奏拍手，聽(tīng)到小鼓的聲音按節奏拍腿。
四．教師師范歌曲，引導幼兒感受并初步表現。
第一遍聽(tīng)唱歌曲：引導幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。
引導語(yǔ)：歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音？小鼓發(fā)出什么聲音？
第二遍聽(tīng)唱歌曲：引導幼兒感受大鼓和小鼓的節奏變化。
引導語(yǔ)：歌曲里大鼓跟小鼓的節奏有什么不一樣？
第三遍聽(tīng)唱歌曲：引導幼兒用動(dòng)作表現大鼓和小鼓的聲音、節奏的變化。
當老師唱到大鼓"咚咚"的時(shí)候，幼兒按節奏拍手；當教師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時(shí)候，幼兒按節奏拍腿。
五．播放音樂(lè )，幼兒邊唱邊隨樂(lè )演奏大鼓和小鼓。
幼兒分兩組，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節奏。
播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊演奏樂(lè )器。
六．小樂(lè )器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動(dòng)結束。
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