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第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編收集整理的第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃1
一學(xué)生基本情況
本計劃針對初一年級全體學(xué)生，通過(guò)小學(xué)階段學(xué)習初一上學(xué)期學(xué)習，學(xué)生對計算機基礎知識有了一定了解，但是由于小學(xué)信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握情況不是很理想，參差不齊。有條件學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習鞏固機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。
通過(guò)上學(xué)期教學(xué)能夠看出，學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文數學(xué)那么枯燥單調，也不像歷史政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣并不是學(xué)習，而是打游戲上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確引導。
二教學(xué)目標
1培養學(xué)生信息素養，提高學(xué)生思維學(xué)習能力動(dòng)手實(shí)踐能力；
2培養并滲透網(wǎng)絡(luò )德育教育；
3通過(guò)學(xué)習評價(jià)思維導圖等方式來(lái)鞏固所學(xué)信息技能；
4使學(xué)生掌握通式操作，知道如何求助；
5學(xué)生能夠從網(wǎng)上查找下載管理信息，并公他人分享。
三教材分析
今年新教材主要是適應初中非零起點(diǎn)教學(xué)需求，同時(shí)也為零起點(diǎn)同學(xué)提供了必要補習內容。主要體現“提煉技術(shù)價(jià)值”“體現信息需求”，掌握學(xué)習規律，為今后進(jìn)一步學(xué)習探索打好基礎�！皩�(shí)踐”模塊主要是通過(guò)解決問(wèn)題過(guò)程掌握技能；“補缺”則為學(xué)生提供了必要補習內容；“加油”則為學(xué)有余力同學(xué)準備，深入掌握所學(xué)技能；而“思維導圖”則可以使學(xué)生系統掌握每一章內容，理清思路。
四學(xué)生分析
由于我校地處農村，信息技術(shù)教師缺乏，所以六年級學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)有限，所以在學(xué)習新教材時(shí)需要補課很多。
五教學(xué)方法
講練結合綜合實(shí)踐合作探究學(xué)習。
六教學(xué)內容
第一章計算機系統概論
1計算機發(fā)展過(guò)程發(fā)展趨勢2課時(shí)
2計算機系統其工作原理2課時(shí)
3計算機安全問(wèn)題1課時(shí)
第二章網(wǎng)絡(luò )基礎其應用
1概述1課時(shí)
2因特網(wǎng)初步1課時(shí)
3網(wǎng)上信息獲取1課時(shí)
4電子郵件1課時(shí)
第三章電子表格
1電子表格概述1課時(shí)
2建立工作表2課時(shí)
3工作表編輯2課時(shí)
4工作表修飾打印2課時(shí)
第四章多媒體信息處理
1多媒體基礎知識1課時(shí)
2多媒體制作工具1課時(shí)
其他時(shí)間，綜合練習，進(jìn)行全面復習。
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃2
一學(xué)生情況分析
本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習過(guò)信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對基本計算機操作有一定基礎。而且，信息技術(shù)課程是一門(mén)特殊比較學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當感興趣，學(xué)習較積極，比較熱情，討論學(xué)習氣氛比較不錯，這是我們教學(xué)優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握情況不是很理想，參差不齊。有條件學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生感興趣并不是學(xué)習，而是局限于游戲娛樂(lè )上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要一系列操作知識不感興趣，只對娛樂(lè )功能感興趣。所以，學(xué)生對本課程認識還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確引導。
二教材分析
學(xué)校教材采用是x省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級教材。本學(xué)期學(xué)習三個(gè)單元內容，分別是第一章信息整理展示，第二章數據處理分析，第三章信息交流共享。
第一單元中涉知識點(diǎn)有演示文稿策劃準備演示文稿制作放映添加多媒體設置效果演示文稿打包發(fā)布。
第二單元中涉知識點(diǎn)有電子表格特點(diǎn)應用使用電子表格收集信息電子表格排版數據處理直觀(guān)生動(dòng)圖表。
第三單元中主要內容有電子郵件即時(shí)通訊網(wǎng)絡(luò )論壇。
三教學(xué)目標
1了解演示文稿用途。掌握策劃制作演示文稿方法。根據需要合理地應用動(dòng)畫(huà)切換效果。綜合使用文檔演示文稿加工展示信息。
2掌握數據收集過(guò)程中常用編輯操作方法。合理調整電子表格版面。掌握查找替換排序篩選以常用函數。運用圖表直觀(guān)地表達數據涵義。
3掌握電子郵件使用方法。了解即時(shí)通訊并選擇適合自己交流工具。能夠使用網(wǎng)絡(luò )論壇資源促進(jìn)學(xué)習交流。了解網(wǎng)絡(luò )對學(xué)習生活影響并樹(shù)立良好網(wǎng)絡(luò )道德。
四教學(xué)進(jìn)度安排
第二周第一章第一節演示文稿策劃準備。
第三周第一章第二節掌握策劃制作演示文稿方法。
第四周第一章第三節掌握設置演示文稿動(dòng)畫(huà)切換效果。
第五周第一章第四節綜合使用文檔演示文稿加工展示信息。
第六~七周第二章第一節掌握數據收集過(guò)程中常用編輯操作方法。
第八~九周第二章第二節合理調整電子表格版面。
第十~十一周第二章第三節掌握查找替換排序篩選以常用函數。
第十二~十三周第二章第四節運用圖表直觀(guān)地表達數據涵義。
第十四周第三章第一節第二節掌握電子郵件使用方法。了解即時(shí)通訊并選擇適合自己交流工具。
第十五周第三章第三節第四節能夠使用網(wǎng)絡(luò )論壇資源促進(jìn)學(xué)習交流。了解網(wǎng)絡(luò )對學(xué)習生活影響并樹(shù)立良好網(wǎng)絡(luò )道德。
第十六周~~第十七周期末總結測評。
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃3
一、教材分析
《小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）》教材的主要內容是Word文本處理及編輯排版，也結合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁(yè)瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊?xún)热莘殖闪巳齻�(gè)相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。
第一單元：電子作文
主要側重于Word基本知識與技能的學(xué)習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。
第二單元：相聚在網(wǎng)上
主要側重于網(wǎng)絡(luò )相關(guān)知識與技能的學(xué)習，同時(shí)整合了Word二維規則表格的制作與設置，教材中通過(guò)網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動(dòng)將以上的各部分內容有機的組合起來(lái)。
第三單元：小小編輯
主要側重于文本排版知識與技能的學(xué)習，通過(guò)制作IT小報，循序漸進(jìn)、由淺入深地引導學(xué)生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內容更能體現出綜合性。本單元中又分成三個(gè)相對獨立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)IT的相關(guān)信息，然后綜合運用Word所學(xué)知識編排小報。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)來(lái)看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內容比較感興趣。對他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。
三、教學(xué)目標
1.學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的.一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
2.學(xué)生能通過(guò)信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。
3.使用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，培養學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展有意義的學(xué)習及增強活動(dòng)的意識和能力。
4.通過(guò)任務(wù)的設置，知道應負責地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學(xué)生通過(guò)自己研究解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì )利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺的使用，培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識、習慣。
3.通過(guò)信息的獲取、處理、應用，學(xué)習應用word軟件解決實(shí)際問(wèn)題，制作一份完整的電腦小報。
4.讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
五、提優(yōu)補差措施
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好�，F在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。攜著(zhù)“愛(ài)心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成扎實(shí)基礎，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的信息素養。
具體措施：
1.認真備、每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。
2.加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
3.對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細致的了解。
4.溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。
5.堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6.對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應安排重點(diǎn)輔導。
7.認真確定輔導對象,
堅持每周至少2次的輔導,
輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。
8.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
9.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
10.采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
11.充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況。
12．作業(yè)練習既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃4
一學(xué)生基本情況
本計劃針對七年級全體學(xué)生，通過(guò)上年學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如wordexcel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握情況不是很理想，參差不齊。
有條件學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習鞏固機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文數學(xué)那么枯燥單調，也不像歷史政治需要死記硬背。
相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣并不是學(xué)習，而是打游戲上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確引導。
二教材分析
本學(xué)期教材是使用x師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》上冊，內容是全新。內容包括信息技術(shù)信息社會(huì )，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”內容占本教材50%，可見(jiàn)計算機基礎是這學(xué)期學(xué)習重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
知識點(diǎn)收集身邊信息，計算機系統安全，文件管理，網(wǎng)絡(luò )探秘文本處理，設置文字段落。
三指導思想
根據學(xué)校工作計劃中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以學(xué)生具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程任務(wù)培養學(xué)生對信息技術(shù)興趣意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識技能，使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息技術(shù)手段能力，形成良好信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )學(xué)習工作生活打下必要基礎。
四教學(xué)目標
1培養學(xué)生對計算機感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中應用，培養學(xué)生學(xué)習使用計算機興趣意識。
2了解什么是信息信息技術(shù)，以信息常用交流方式載體。
3初步學(xué)會(huì )使用計算機獲取處理文字技能。能熟練掌握其中一些主要功能。
4養成良好計算機使用習慣。
5通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法技巧，培養學(xué)生學(xué)習積極性主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
五教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式學(xué)生自學(xué)方式動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽課堂評價(jià)方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)動(dòng)手是最主要。
六教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
課時(shí)內容
第一課時(shí)收集身邊信息講解學(xué)習信息技術(shù)方法本學(xué)期課程計劃
第二課時(shí)縱覽飛速發(fā)展信息技術(shù)
第三課時(shí)綜合實(shí)踐
第四課時(shí)計算機系統安全
第五課時(shí)使用資源管理器
第六課時(shí)畫(huà)圖程序使用
第七課時(shí)初識因特網(wǎng)
第八課時(shí)網(wǎng)絡(luò )基礎知識簡(jiǎn)介
第九課時(shí)綜合實(shí)踐
第十課時(shí)輸入保存文檔
第十一課時(shí)設置文字段落
第十二課時(shí)插入圖片文本框
第十三課時(shí)制作簡(jiǎn)單表格
第十四課時(shí)圖文混排
第十五課時(shí)綜合實(shí)踐
第十六課時(shí)復習
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃5
一學(xué)生情況分析
學(xué)生家庭基本沒(méi)有計算機，接觸計算機時(shí)間只有在學(xué)校一星期45，操作時(shí)間客觀(guān)上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習興趣較濃，上課能積極探索，主動(dòng)求知。
二現有差生情況如下
各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會(huì )，導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對各年級不同情況，必須采取不同教學(xué)方法，特別在培優(yōu)輔差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘學(xué)生潛力，平時(shí)教學(xué)中，應著(zhù)重在實(shí)廣新上下功夫，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
三教材解析
七年級信息技術(shù)教材改版了，編者們根據《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，并在內容編排上注重中小學(xué)教學(xué)內容高中教學(xué)內容銜接。每一單元知識都是以任務(wù)為核心，以活動(dòng)為主線(xiàn)，通過(guò)多元化主題活動(dòng)等方式培養學(xué)生信息素養，讓學(xué)生在主題活動(dòng)中自主探究學(xué)習，強化應用實(shí)踐能力。
教材在以往教學(xué)內容上有很大跨度突破。在注重信息技術(shù)基礎理論夯實(shí)之外，又注重了信息內容應用性時(shí)代性。例如教材“第三章樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)”，即以學(xué)科技術(shù)為中心，又堅固社會(huì )時(shí)代氣息，樹(shù)立當代學(xué)生人生坐標。
教師依據教材內容，有更多靈活設計主題空間，拓展教材，超越學(xué)科教材領(lǐng)域會(huì )更大，可以把各個(gè)學(xué)科內容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當中，完成學(xué)科間'知識跨越，實(shí)現學(xué)科整合。
四目要求
提升學(xué)生信息技術(shù)素養，關(guān)照全體，強調問(wèn)題解決，加強協(xié)作交流探究學(xué)習，注重學(xué)習過(guò)程評價(jià)。
五教學(xué)措施
以網(wǎng)絡(luò )環(huán)境為學(xué)習平臺，讓學(xué)生自主探究學(xué)習。注重實(shí)踐，靈活設計主題。
快樂(lè )學(xué)習激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造之源。
六課時(shí)安排16課時(shí)
第一單元走進(jìn)信息世界3課時(shí)。
第一課無(wú)處不在信息
第二課蓬勃發(fā)展信息技術(shù)
第三課信息安全
第二單元神奇計算機8課時(shí)。
第四課計算機系統
第五課走進(jìn)windows世界
第六課留下美好圖片
第七課在計算機上寫(xiě)字
第八課讓音樂(lè )隨時(shí)隨地伴你你
第九課制作我配樂(lè )詩(shī)朗誦
第十課綜合上機
第十一課階段檢測
第三單元樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)3課時(shí)。
第十二課“榮恥”正氣歌
第十三課我社會(huì )主義榮辱觀(guān)
第十四課讓我作品躍然紙上
第十五課中學(xué)生傳統道德禮儀調查
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃6
一學(xué)情分析
通過(guò)開(kāi)學(xué)一兩節課了解學(xué)生信息技術(shù)基礎情況，由于小學(xué)學(xué)習基礎有較大差異，所以在初一上學(xué)期通過(guò)分層教學(xué)方式，讓學(xué)生快速適應初中階段學(xué)習，在信息技術(shù)課堂上都能體會(huì )學(xué)習樂(lè )趣。
二使用教材
人民教育出版社初中信息技術(shù)七年級上冊
三教學(xué)目標
1培養學(xué)生對計算機感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中應用，培養學(xué)生學(xué)習使用計算機興趣意識。
2了解信息信息技術(shù)，以信息技術(shù)應用。
3學(xué)會(huì )利用多種方法獲取多媒體選段。
4學(xué)會(huì )信息集成發(fā)布。
5通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法技巧，培養學(xué)生學(xué)習積極性主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
四教學(xué)方法
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式學(xué)生自學(xué)方式動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽課堂評價(jià)方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)動(dòng)手是最主要。
五教學(xué)行事歷
周次內容
1新學(xué)期準備工作
2認識信息技術(shù)
3認識計算機系統
4認識計算機系統實(shí)踐活動(dòng)。
5獲取處理圖像選段一
6獲取處理圖像選段二
7獲取處理文字選段一
8獲取處理文字選段二
9獲取處理文字選段三
10獲取處理聲音選段
11獲取處理視頻動(dòng)畫(huà)選段
12制作電子報刊一
13制作電子報刊二
14制作電子報刊三
15制作演示文稿一
16制作演示文稿二
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃7
一、 學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀(guān)察了解，我發(fā)現很多學(xué)生都是來(lái)自完小，而在完小幾乎都不上信息技術(shù)課，所以學(xué)生們對信息技術(shù)的了解不是很多，對于怎樣操作、還有沒(méi)有別的操作方法等這些需要思考的內容比較生疏，學(xué)生上課的思維打不開(kāi)。因此，在本學(xué)期的教學(xué)計劃中，我更加注重學(xué)生在這些基本操作方面的培養，規范基本操作，讓學(xué)生對信息技術(shù)有更深入和全面的認識。
二、 教材分析
本學(xué)期我們使用的信息技術(shù)教材是《新綱要xx省實(shí)驗教材》，該教材共有三個(gè)單元十三課，內容包括：第一單元：信息與信息技術(shù) (信息及其特征、信息技術(shù)與我們的生活)，第二單元：制作電子報刊(簡(jiǎn)單的版式排版、圖文混排、分欄設置、文本框和自選圖形的使用、表格的使用、整體修飾)，第三單元：數據統計與分析(初始數據統計、創(chuàng )建數據表、統計數據、數據的排序與篩選、制作圖表呈現數據關(guān)系)
三、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
根據中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生和學(xué)校的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的'基礎。由于每星期只有一節信息技術(shù)課，所以，我會(huì )把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的基礎知識上，對于一些學(xué)的較快的學(xué)生會(huì )適當安排新任務(wù)。
四、本學(xué)期教學(xué)的目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會(huì )用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
6、了解和掌握一些word和excel的相關(guān)知識。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)，其中以學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手為主。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
周次 教 學(xué) 內 容
1 信息與信息技術(shù)概述
2、3、4、5 簡(jiǎn)單的版式規劃
6 圖文混排
7 分欄設置
8、9 文本框和自選圖形的使用
10 表格的使用
11 整體修飾
12 單元作業(yè)：按要求完成word的操作練習
13 初始數據統計
14 創(chuàng )建數據表
15 數據統計
16 數據的排序與篩選
17 制作圖表呈現數據關(guān)系
18 單元作業(yè)：按要求完成excel的操作練習
19、20 期末復習
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃8
一、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話(huà)的模式，培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
本計劃針對初中二年級全體學(xué)生，通過(guò)初一的學(xué)習，學(xué)生對計算機的基本操作、word軟件有了一定了解和掌握，但一周一節課的學(xué)習，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘率還是比較高的.。教師要在之后的學(xué)習中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復習和補充。
三、教材分析
本學(xué)期教材是使用寧夏教育廳教有室編著(zhù)《義務(wù)教育教科書(shū)初中信息技術(shù)》八年級上，本冊?xún)热莨卜譃槎�，分別為網(wǎng)絡(luò )基礎及其應用和網(wǎng)頁(yè)制作。本教材注重突出對信息技術(shù)應用能力的培養和對技術(shù)價(jià)值認識的提升，學(xué)生學(xué)習本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養、思維和學(xué)習能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。
四、 教學(xué)目標：
第一章
1、了解網(wǎng)絡(luò )的基本概念。
2、學(xué)會(huì )使用和設置局域網(wǎng)中的共享資源。
3、了解因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。
4、掌握在因特網(wǎng)上瀏覽、檢索和下載信息的方法。
5、學(xué)會(huì )用電子郵件軟件收、發(fā)和管理電子郵件。
第二章
1、了解網(wǎng)頁(yè)的概念。
2、初步掌握f(shuō)rontpage的使用方法。
3、學(xué)會(huì )制作圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)。
4、掌握修飾網(wǎng)頁(yè)的方法。
5、掌握各種超鏈的建立方法。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期共二十一周，除去十一等各種休假后本學(xué)期計算機課每班總共約十七周左右。具體安排如下：
周次內容地點(diǎn)課時(shí)
第一周1.1網(wǎng)絡(luò )基本知識：什么是計算機網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )分類(lèi)，拓撲結構 機房 １
第二周 1.2windows中的網(wǎng)絡(luò )功能 機房教室 １
第三周 1.3了解因特網(wǎng) 機房 １
第四－五周 1.4上網(wǎng)瀏覽信息 機房 ２
第六－七周 1.5網(wǎng)上信息的下載與管理 機房 ２
第八－九周 1.6電子郵件軟件的使用 機房 2
第十――十一周 ２.１創(chuàng )建網(wǎng)站 機房 2
第十二－十三周 ２.2豐富網(wǎng)站的內容 機房 2
第十四－十五周 ２. 3美化網(wǎng)頁(yè) 機房 2
第十六－十七周 ２.4設置網(wǎng)頁(yè)超鏈和發(fā)布 機房 4
第十八周 期末考試
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃9
一、教材分析
本教材是根據江蘇省小學(xué)計算機教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學(xué)計算機教育研究中心制定的《中、小學(xué)計算機課程指導綱要》精神編寫(xiě)的。
本教材是第二次改版，內容增加了目前流行的Windows98操作系統，并進(jìn)一步增加了內容的趣味性和靈活性，旨在培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的智力和創(chuàng )造力。
本冊教材的主要內容有：信息技術(shù)基礎知識、Windows 98、畫(huà)圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò )基礎知識等。
二、班級情況分析
三年級共有學(xué)生130人左右，他們是第一次學(xué)習計算機，對計算機有著(zhù)較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉化為對計算機學(xué)科的興趣，對他們今后的學(xué)習和工作中運用計算機產(chǎn)生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以后學(xué)習和運用計算機產(chǎn)生負面影響。三年級學(xué)生對事物有一定的觀(guān)察、理解、想象、思維能力，學(xué)習態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習習慣。但也有少數學(xué)生由于學(xué)習態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀律。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習與操作，培養學(xué)生從小具有現代科學(xué)意識的知識技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習與操作，培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣和養成良好的操作計算機的.習慣。
3、通過(guò)學(xué)習與操作，培養學(xué)生刻苦的學(xué)習精神、精益求精的學(xué)習態(tài)度和持之以恒的學(xué)習品質(zhì)。
4、通過(guò)學(xué)習與操作，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力與運用能力，能夠將所學(xué)知識運用于實(shí)際生活和學(xué)習中。
5、通過(guò)學(xué)習計算機知識，掌握計算機運用，培養跨世紀人才，提高全民素質(zhì)。
6、對學(xué)生有機滲透愛(ài)國主義教育。
四、思想品德結合點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習計算機，培養學(xué)生對高科技、新科技探索的渴望，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，結合當今的國際、國內的科技發(fā)展情況，引導學(xué)生樹(shù)立長(cháng)大報效祖國，投身祖國的科技事業(yè)，為建設祖國貢獻力量的祟高志向
五、教學(xué)措施
1、本教材知識范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。
2、計算機是一門(mén)理論性和實(shí)踐都很強的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排好上機時(shí)間，保證一定的上機量。
3、重視對整個(gè)學(xué)習過(guò)程的實(shí)踐，避免對某一單項操作要求過(guò)高，注意分配好各個(gè)內容的合理的量。
4、教學(xué)中注意引導學(xué)生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內容啟發(fā)學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。
5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，根據實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。
6、根據學(xué)生的興趣、意識，知識、技能力等幾個(gè)方面，用適當的形式對教學(xué)進(jìn)行考核，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。
7、有機結合有關(guān)教材內容，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現代科學(xué)意識技能的新一代接班人。
六、時(shí)間安排
內 容 周次
信息和信息處理工具 1
計算機的組成 2~3
計算機的應用 4~5
初識Windws98 6
認識Windows 98窗口 7~8
玩“紙牌”游戲 9~10
認識鍵盤(pán) 11~12
指法 13~14
認識《畫(huà)圖》 15
畫(huà)線(xiàn) 16
畫(huà)方形和圓形 17
畫(huà)多邊形 18
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃10
一、教學(xué)指導思想
根據學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教材分析
使用的教材是《新手學(xué)電腦從入門(mén)到精通》。其中心內容是powerpoint演示文稿的制作，本學(xué)期的主要教學(xué)內容是介紹如何創(chuàng )建和編輯演示文稿，以及如何插入幻燈片和對幻燈片的美化設置等。
三、學(xué)生情況分析 主要有如下兩方面：
一方面，起點(diǎn)不一。有的學(xué)生在小學(xué)有過(guò)一些基礎，有的家里有環(huán)境，每天都有機會(huì )使用計算機，有的學(xué)生從未接觸計算機。所以進(jìn)度要適中，同時(shí)兼顧落后和超前的兩部分學(xué)生。
另一方面，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮，但是實(shí)際上學(xué)生感興趣的并不是計算機知識和技能的.學(xué)習，而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以，本期有必要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導，提高學(xué)生對信息技術(shù)課程的認識。
三、教學(xué)預定目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會(huì )盲打、并用計算機制作演示文稿的技能。 4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
6、對個(gè)別興趣愛(ài)好強烈的學(xué)生進(jìn)行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。 五、教學(xué)措施設想
本期主要采取理論授課、教師提點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習、演練操作等方式。課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是主要的。
四、教 學(xué)進(jìn)度安排
任課教師：宋德龍
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃11
一、學(xué)情分析
1、學(xué)習基礎：四年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作較生疏；
2、學(xué)習態(tài)度：四年級的學(xué)生處于小學(xué)中段，在對計算機有了初步認識，并掌握了基礎操作技能后，學(xué)生的上機操作欲望更加強烈，充分把握課堂中的有效時(shí)段，讓學(xué)生能夠保持興趣，學(xué)得輕松。
3、學(xué)習行為習慣和學(xué)習興趣：四年級學(xué)生的行為習慣比較好，上課大多學(xué)生能自己管好自己，能認真聽(tīng)老師講課，認真操作，但部分學(xué)生特別是男生有愛(ài)上課偷偷摸摸玩游戲的毛病，不過(guò)全年級學(xué)生的學(xué)習興趣非常濃厚，對信息技術(shù)的求知欲非常的強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫(xiě)的經(jīng)省教材審查委員會(huì )審查通過(guò)的新教材，從教材的結果和內容來(lái)看，與以前使用的北師大出版社出版的`教材相比較難但很實(shí)用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現出了各階段的側重點(diǎn)，特別注意培養學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習和探索的能力，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
四年級的這本教材的主要學(xué)習內容包括畫(huà)圖的第三階段教學(xué)；WORD的第一階段教學(xué)；其它部分包括計算機存儲器和Windows文件操作。
培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下不要的基礎。
三、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng )意的學(xué)習活動(dòng)。因此，我覺(jué)得可以應用以下常用教學(xué)方法：
1、演示法：通過(guò)實(shí)物、圖片、視頻等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用一對一、手把手的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門(mén)。
2、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法：從學(xué)習者的角度說(shuō)，任務(wù)驅動(dòng)是一種學(xué)習方法，適用于學(xué)習操作類(lèi)的知識和技能，從教師的角度說(shuō)，是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中注意任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)的完整過(guò)程：任務(wù)設計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
3、活動(dòng)教學(xué)法：從培養學(xué)生信息素養的整體來(lái)設計主題，以主題為線(xiàn)，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。
同時(shí)，在教學(xué)中研究使用創(chuàng )感教學(xué)設計，培養學(xué)生的全新思維。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)內容課時(shí)起止時(shí)間
第一課計算機的存儲器1第二周
第二課從我的電腦看文件和它的家1第三周
第三課研究畫(huà)圖中顏料盒及工1第四周
第四課奇妙的取色工具和彩色橡1第四周
第五課截取屏幕上的畫(huà)面1第六周
第六課組合圖形的新方法1第七周
第七課《和電腦作文環(huán)境見(jiàn)面》 1第八周
第八課看圖編寫(xiě)故事1第九周
第九課高效的文字塊操作1第十周
第十課美化我的文字1第十一周
第十一課我是小小排版員2第十二周
第十二課文檔的高級排版1第十四周
第十三課插入剪貼畫(huà)，美化文章1第十五周
第十四課在文章中插入圖片1第十六周
綜合實(shí)踐活動(dòng)2第十七周
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃12
一、指導思想及教學(xué)目標
本學(xué)期主要通過(guò)計算機基礎知識的學(xué)習使學(xué)生對計算機有個(gè)基本的了解;通過(guò)實(shí)踐操作知識的學(xué)習，使學(xué)生掌握網(wǎng)上收集、交流信息的基本操作;通過(guò)文字處理軟件知識的學(xué)習，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )編輯文字及簡(jiǎn)單賀卡的制作。除此之外，在教學(xué)中還要讓學(xué)生了解信息技術(shù)相關(guān)的`文化、道德，國家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息安全的法規;讓學(xué)生學(xué)會(huì )評價(jià)和識別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準確性和相關(guān)性，抵制不良信息，正確使用信息;培養學(xué)生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種學(xué)習任務(wù)。
二、情況分析
現任教的初一級學(xué)生對計算機并不了解，有的差不多都沒(méi)有接觸過(guò)計算機。所以只有從零起點(diǎn)開(kāi)始上。另外，由于每班人數較多，在操作時(shí)遇到問(wèn)題無(wú)法一一及時(shí)的解決。
三、教材分析
由于地方的差異，我們學(xué)校的教材是非零起點(diǎn)的教材不適合我們學(xué)校的學(xué)生使用;所以我結合我們學(xué)生的水平根據我對整體教學(xué)大綱的分析，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
四、主要措施
針對以上幾點(diǎn)，主要措施如下：
1、采用“平時(shí)分積分制度”。將期末總成績(jì)中50%的平時(shí)分分為兩個(gè)部分：50%為回答問(wèn)題、交作業(yè)、做示范、等操作及參加學(xué)校舉行的計算機競賽的得分;另50%為上課、上機紀律的表現分。
2、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實(shí)現每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機時(shí)，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時(shí)不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等;如有違反則扣除平時(shí)分。
3、培養學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。具體每班分為若干個(gè)小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學(xué)生成為小組負責人，小組之間展開(kāi)競爭，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，解決上機操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。
四、教學(xué)進(jìn)度表
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃13
一教學(xué)指導思想
以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要試行》為指導。培養學(xué)生對信息技術(shù)興趣意識，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)基本知識技能，了解信息技術(shù)發(fā)展其應用對人類(lèi)日常生活科學(xué)技術(shù)深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息能力，教育學(xué)生正確認識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習合作學(xué)習手段，為適應信息社會(huì )學(xué)習工作生活打下必要基礎。
二教材分析
本套教材是x出版社出版《信息技術(shù)》。教材中設有一些固定欄目。[閱讀思考]欄目是給學(xué)生提供了知識技能情感價(jià)值觀(guān)相關(guān)問(wèn)題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個(gè)性化問(wèn)題，以培養學(xué)生問(wèn)題意識，為下一步學(xué)習做好鋪墊。 [學(xué)習目標]明確了本單元'知識目標技能目標情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標。[學(xué)習探究]本欄目設置了作品精講加油站等是基本知識技能學(xué)習主要環(huán)節。 [實(shí)踐創(chuàng )新]學(xué)生可在學(xué)習過(guò)程中靈活運用基本知識技能進(jìn)行自我評價(jià)。[我收獲]本欄目是引導學(xué)生對本節課學(xué)習進(jìn)行總結。教材注重培養學(xué)生探究信息技術(shù)興趣，通過(guò)一些學(xué)生感興趣主題探究活動(dòng)，培養學(xué)生信息收集加工分析問(wèn)題語(yǔ)言表達人協(xié)作等方面能力。
三班級情況分析
本學(xué)期七年級共八個(gè)班，據了解，個(gè)別學(xué)生家里有電腦，而且大部分學(xué)生在小學(xué)學(xué)過(guò)計算機，對計算機知識有了一定了解，也掌握了一定操作，學(xué)生對信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科比較感興趣。但從學(xué)生上課情況看來(lái)，學(xué)生水平參差不齊，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作。同時(shí)，學(xué)生都還是小孩子，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時(shí)，還要注意各班上課紀律，讓他們養成良好上機習慣，保證上課順利進(jìn)行。
四教學(xué)目標要求
培養學(xué)生對信息技術(shù)興趣意識，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)其應用對人們日常生活科學(xué)技術(shù)深刻影響；通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息處理信息應用信息能力，教育學(xué)生正確認識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會(huì )等方面問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習合作學(xué)習手段，為適應信息時(shí)代學(xué)習工作生活打下必要基礎。
擬定本學(xué)期教學(xué)目標教學(xué)強調基礎知識，重視教學(xué)方法教學(xué)技能；注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；培養學(xué)生思維能力提高教學(xué)效果，課堂中注重小組互助合作充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；加強學(xué)生上機實(shí)踐操作管理引導教育加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為組織優(yōu)勢生輔導后進(jìn)生上機實(shí)踐操作，實(shí)現小組互助合作學(xué)習教學(xué)。
五教學(xué)內容課時(shí)安排
第一單元信息信息技術(shù)
第1課信息特征1課時(shí)
第2課現代信息技術(shù)生活1課時(shí)
第3課計算機探秘1課時(shí)
第4課使用計算機管理文件2課時(shí)
第5課信息安全信息道德1課時(shí)
單元小結 1課時(shí)
第二單元我新學(xué)期
第1課歡迎參加辯論會(huì )2課時(shí)
第2課為運動(dòng)員加油1課時(shí)
第3課我心中班級1課時(shí)
第4課文學(xué)社新成員1課時(shí)
第5課班級風(fēng)采2課時(shí)
單元小結 1課時(shí)
第三單元暢游齊魯
第1課策劃準備1課時(shí)
第2課設計外觀(guān)1課時(shí)
第3課組稿編輯一1課時(shí)
第4課組稿編輯二1課時(shí)
第5課播放展示發(fā)布1課時(shí)
單元小結 1課時(shí)
六改進(jìn)教學(xué)措施
1落實(shí)教學(xué)“五認真”具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施
認真備課力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵，探索研究疑難問(wèn)題微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中薄弱環(huán)節；六備疑難問(wèn)題解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗操作增補成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習作業(yè)佳作；十備課堂教學(xué)總設計。
認真上課以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際教學(xué)方法手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
認真布置作業(yè)要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)信息技術(shù)基礎知識基本技能訓練。
認真組織信息技術(shù)操作考核對學(xué)過(guò)每一單元時(shí)進(jìn)行雙基考核，時(shí)分析指正查漏補缺。
認真組織輔導根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確操作習慣方法。采用多關(guān)心多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習興趣。對于特別有興趣同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生特長(cháng)。
2提優(yōu)補差內容途徑方法。
對于生可以適當學(xué)《考試綱要》以外知識來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習中逐步形成自己技能技巧；對于學(xué)困生在課上課后給予更多關(guān)心幫助指導。對于特別有興趣同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生特長(cháng)。
3教研工作目標計劃。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，并將自己實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論，學(xué)期結束時(shí)，至少寫(xiě)1篇經(jīng)驗總結或論文。
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃14
一指導思想
當今人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入21世紀，以計算機網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)為核心現代信息技術(shù)在社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛應用，并逐漸改變著(zhù)人們學(xué)習工作生活方式。信息獲取傳輸處理應用能力已經(jīng)成為現代新人類(lèi)最基本能力文化水平標志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則，教有用信息技術(shù)知識，以用為主。在學(xué)生上機練習中，強調人人學(xué)會(huì )，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功基本能力訓練，并引導學(xué)生將所學(xué)知識運用于實(shí)際生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，以良好思想道德情操，達到教書(shū)育人目，為國家培養出合格中學(xué)生。
二學(xué)情分析
本學(xué)期七年級一班至八班由我指導教學(xué)，每班人數較多，家庭大多無(wú)計算機，只能在校上機練習。
1學(xué)生學(xué)習計算機興趣濃厚，熱情較高。
2學(xué)生'計算機基礎知識掌握不夠牢。
3學(xué)生運用電腦能力較差。
4部分學(xué)生上機行為不夠規范。
5有些學(xué)生鍵盤(pán)不會(huì )操作，有不熟練，用一只手操作鍵盤(pán)現象較嚴重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒(méi)有接觸計算機。
針對上述不良習慣，在學(xué)習中會(huì )嚴格要求，對于本學(xué)期學(xué)習，要使他們進(jìn)一步入好門(mén)，并能學(xué)以致用。
三目要求
1培養學(xué)生愛(ài)護公物良好習慣。
2提高學(xué)生學(xué)習計算機理論知識興趣。
3規范學(xué)生上機行為。
4對學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
四教材分析
本學(xué)期使用計算機教材是x教育廳教研室編著(zhù)七年級信息，義務(wù)教育教看書(shū)。
本教材主要內容如下
1信息社會(huì )。
2計算機組成。
3計算機操作系統。
4熟悉“我電腦”。
5用“資源管理器”管理文件。
6用好“回收站”。
教學(xué)目標
�、倭私庑畔⑵涮卣�。
�、诹私庥嬎銠C在信息社會(huì )中地位作用。
�、蹣�(shù)立信息意識，培養信息道德。
教學(xué)重點(diǎn):
�、傩畔⒓夹g(shù)對人類(lèi)社會(huì )影響，如何迎接信息社會(huì )挑戰。
�、谠谟嬎銠C中如何表示信息。
五教學(xué)措施
1認真鉆研教材，精心備課。
2仔細講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。
3耐心輔導，注重能力培養，加強思想教育，增強信息素養。
4嚴格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)按質(zhì)按量完成上機任務(wù)。
5寓教于樂(lè )，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。
6分組教學(xué)，互相幫助，培養團隊合作精神。
六教學(xué)計劃:
周次
時(shí)間
教學(xué)內容
第一周
9月7日-9月11日
人學(xué)常規教育
第二周
9月14日-9月18日
信息信息社會(huì )
第三周
9月21日-9月25日
在計算機中如何在表示信息
第四周
9月28日-10月1日
計算機基本結構工作原理
第五周
10月5日-10月9日
10.1放假
第六周
10月12日-10月16日
計算機硬件軟件
第七周
10月19日-12月23日
計算機病毒其防治
第八周
10月26日-10月30日
操作系統發(fā)展
第九周
11月2日-11月6日
管理Windows桌面
第十周
11月9日-11月13日
Windows程序窗口熟悉“我電腦”窗口
第十一周
11月16日-11月20日
改變窗口顯示方式
第十二周
11月23日-11月27日
介紹軟盤(pán)學(xué)會(huì )使用U盤(pán)
第十三周
11月30日-12月4日
“資源管理器”窗口
第十四周
12月7日-12月11日
查找文件或文件夾在指定位置建立文件夾
第十五周
12月14日-12月18日
文件夾命名復制移動(dòng)刪除
第十六周
12月21日-12月25日
用好“回收站”
第十七周
12月28日-元月1日
復習
第十八周
1月4日-1月8日
考試
第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃15
一教學(xué)指導思想
以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要試行》為指導。培養學(xué)生對信息技術(shù)興趣意識，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)基本知識技能，了解信息技術(shù)發(fā)展其應用對人類(lèi)日常生活科學(xué)技術(shù)深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息能力，教育學(xué)生正確認識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習合作學(xué)習手段，為適應信息社會(huì )學(xué)習工作生活打下必要基礎。
二教材分析
本套教材是x出版社出版《信息技術(shù)》。教材中設有一些固定欄目。[閱讀思考]欄目是給學(xué)生提供了知識技能情感價(jià)值觀(guān)相關(guān)問(wèn)題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個(gè)性化問(wèn)題，以培養學(xué)生問(wèn)題意識，為下一步學(xué)習做好鋪墊。
學(xué)習目標明確了本單元知識目標技能目標情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標。[學(xué)習探究]本欄目設置了作品精講加油站等是基本知識技能學(xué)習主要環(huán)節。實(shí)踐創(chuàng )新]學(xué)生可在學(xué)習過(guò)程中靈活運用基本知識技能進(jìn)行自我評價(jià)。[我收獲]本欄目是引導學(xué)生對本節課學(xué)習進(jìn)行總結。教材注重培養學(xué)生探究信息技術(shù)興趣，通過(guò)一些學(xué)生感興趣主題探究活動(dòng)，培養學(xué)生信息收集加工分析問(wèn)題語(yǔ)言表達人協(xié)作等方面能力。
三班級情況分析
本學(xué)期七年級共八個(gè)班，據了解，個(gè)別學(xué)生家里有電腦，而且大部分學(xué)生在小學(xué)學(xué)過(guò)計算機，對計算機知識有了一定了解，也掌握了一定操作，學(xué)生對信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科比較感興趣。但從學(xué)生上課情況看來(lái)，學(xué)生水平參差不齊，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作。同時(shí)，學(xué)生都還是小孩子，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時(shí)，還要注意各班上課紀律，讓他們養成良好上機習慣，保證上課順利進(jìn)行。
四教學(xué)目標要求
培養學(xué)生對信息技術(shù)興趣意識，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)其應用對人們日常生活科學(xué)技術(shù)深刻影響；通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息處理信息應用信息能力，教育學(xué)生正確認識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會(huì )等方面問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習合作學(xué)習手段，為適應信息時(shí)代學(xué)習工作生活打下必要基礎。
擬定本學(xué)期教學(xué)目標教學(xué)強調基礎知識，重視教學(xué)方法教學(xué)技能；注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；培養學(xué)生思維能力提高教學(xué)效果，課堂中注重小組互助合作充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；加強學(xué)生上機實(shí)踐操作管理引導教育加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為組織優(yōu)勢生輔導后進(jìn)生上機實(shí)踐操作，實(shí)現小組互助合作學(xué)習教學(xué)。
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