下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃

下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。

下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃1

　　在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，信息技術(shù)課程是培養學(xué)生信息意識、提高信息素養的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，現制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

　　一、班級情況分析：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習，學(xué)生對計算機知識有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，學(xué)生對信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科感興趣。但還有部分同學(xué)的操作熟練程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作；同時(shí)，由于七年級的學(xué)生自控能力差些，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時(shí)，還要注意各班的上課紀律，讓他們養成良好的上機習慣，保證上課順利進(jìn)行。

　　二、教材分析：

　　本套信息技術(shù)教材是青島出版社出版的，教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學(xué)生提供了與知識、技情感和價(jià)值觀(guān)相關(guān)的問(wèn)題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個(gè)性化的問(wèn)題，以培養學(xué)生的問(wèn)題意識，為下一步的學(xué)習做好鋪墊。[學(xué)習目標]明確了本單元的'知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標。[學(xué)習與探究]本欄目設置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學(xué)習的主要環(huán)節。[實(shí)踐與創(chuàng )新]學(xué)生可在學(xué)習過(guò)程中靈活運用基本知識與技能、進(jìn)行自我評價(jià)。[我的收獲]本欄目是引導學(xué)生對本節課的學(xué)習進(jìn)行總結。

　　教材采用主題活動(dòng)和任務(wù)驅動(dòng)的方式推動(dòng)教學(xué)。主題的選擇注重與學(xué)生的學(xué)習和生活緊密聯(lián)系，力求把學(xué)習需要和生活需要、問(wèn)題的解決和興趣的培養、學(xué)習過(guò)程和能力培養結合起來(lái)。

　　教材注重培養學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣，通過(guò)一些學(xué)生感興趣的主題探究活動(dòng)，培養學(xué)生信息收集、加工、分析問(wèn)題、語(yǔ)言表達、與人協(xié)作等方面的能力。

　　三、教學(xué)目標及要求：

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。

　　2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日�；钪械膽�用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學(xué)會(huì )用計算機對數據處理、圖像進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。

　　4、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計，制作出美妙、自然的圖像作品。

　　四、教學(xué)措施

　　本學(xué)期主要以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn)，多練，多操作。采取課堂教師安排任務(wù)點(diǎn)撥方式、學(xué)生自學(xué)互助合作方式和動(dòng)腦動(dòng)手操作方式進(jìn)行學(xué)習，努力完成當堂教學(xué)任務(wù)。

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　　一、指導思想：

　　根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話(huà)的模式，培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　本計劃針對初中二年級全體學(xué)生，通過(guò)初一的學(xué)習，學(xué)生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節課的學(xué)習，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的`學(xué)習中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復習和補充。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技術(shù)》第二冊上，本冊?xún)热莨卜譃樗恼�，分別為數字化聲音、數字化音頻、電腦動(dòng)畫(huà)初步和電腦動(dòng)畫(huà)精彩實(shí)例（其中第四部分為選修內容）。本教材注重突出對信息技術(shù)應用能力的培養和對技術(shù)價(jià)值認識的提升，學(xué)生學(xué)習本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養、思維和學(xué)習能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、能選擇適當的工具，播放各種數字化聲音文件。

　　2、使用錄音機軟件錄制數字化聲音。

　　3、對聲音進(jìn)行數字化編輯。

　　4、了解常見(jiàn)的視頻文件類(lèi)型。

　　5、播放不同類(lèi)型的視頻文件。

　　6、了解使用電腦動(dòng)化軟件制作動(dòng)畫(huà)的優(yōu)勢。

　　7、利用電腦動(dòng)畫(huà)軟件高效率地制作動(dòng)畫(huà)。

　　8、掌握幾種典型動(dòng)畫(huà)應用的設計風(fēng)格。

　　五、教學(xué)措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

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　　一、學(xué)生基本情況

　　本計劃針對七年級全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習，學(xué)生對電腦已有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，而且以往學(xué)校的電腦不是很多只有18臺左右能用，電腦之間也不連網(wǎng)，所以給教學(xué)工作帶來(lái)了不少困難，在任教時(shí)并沒(méi)有按課本完成教學(xué)任務(wù)，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種原因導致學(xué)生的遺忘性很大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。

　　二、 教材分析

　　本學(xué)期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級信息技術(shù)下冊》。內容包括：創(chuàng )建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數據處理，這兩個(gè)部分的內容都是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

　　三、指導思想

　　根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、教學(xué)目標

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì )安裝和卸載軟件。2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學(xué)會(huì )使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。4、養成良好的計算機使用習慣。5、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。6、做一個(gè)多媒體作品出來(lái)

　　五、教學(xué)措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的`。

　　六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

　　課時(shí) 內容第一課時(shí) 講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計劃第二課時(shí) WORD的基本操作（包括啟動(dòng)、關(guān)閉word，打開(kāi)、保存文件，輸入簡(jiǎn)單的字符等）第三課時(shí) 使用智能ABC輸入法輸入漢字第四課時(shí) 字符塊的選中與撤消各字符塊的搬移、復制與刪除第五課時(shí) 文章編編輯中的“撤消”與“恢復”第六課時(shí) 認識和使用格式欄上的工具第七課時(shí) 插入和調整圖像第八課時(shí) 插入藝術(shù)字第九課時(shí) 使用文本框、在文本框內輸入和編輯文字第十課時(shí) 生成一張工作表第十一課時(shí) 數據的復制與移動(dòng)第十二課時(shí) 有序數據的輸入第十三課時(shí) 公式的輸入第十四課時(shí) 數據的選中和對單元格數據進(jìn)行編輯第十五課時(shí) 對工作表進(jìn)行編輯第十六課時(shí) 改變工作表的字體、字號第十七課時(shí) 設置表格線(xiàn)、調整行高與列寬第十八課時(shí) 創(chuàng )建直觀(guān)生動(dòng)的圖表第十九課時(shí) 復習

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　　一、學(xué)情分析：

　　今年我擔任了三（1）班的《信息技術(shù)》課程的教學(xué)工作。作為三年級的學(xué)生，他們剛開(kāi)始學(xué)信息技術(shù)的，他們心里肯定會(huì )有一種說(shuō)不出的開(kāi)心和興奮。很多學(xué)生玩過(guò)電腦，一般是玩游戲，知道很好玩；所以，對于這個(gè)時(shí)候的學(xué)生，要認真分析，認真引導，告訴他們電腦不是僅僅是可以玩游戲，還可以做很多其他在事，我們的生活離不開(kāi)它，引導出他們上電腦課不是玩游戲，而是來(lái)學(xué)習電腦，將來(lái)好為社會(huì )做貢獻。

　　二、教材分析：

　　這學(xué)期的教材是以三年級起點(diǎn)的人教版教材為主，教學(xué)內容分為二個(gè)單元，分別是初步知識與基本操作和用“畫(huà)圖”畫(huà)畫(huà)，這兩個(gè)單元中，可以說(shuō)畫(huà)畫(huà)是學(xué)生最喜歡的了，有些學(xué)生已經(jīng)了解部份的，也有不會(huì )的，都要一一教他們學(xué)好，因為愛(ài)畫(huà)畫(huà)是孩子們的天性。所以，要讓他們認識電腦和學(xué)會(huì )基本使用才是最根本的，因此，在畫(huà)圖方面肯定要多下些功夫。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的'應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。

　　4、能夠利用所學(xué)知識，進(jìn)行與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具。

　　5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，初步學(xué)會(huì )用計算機制作動(dòng)畫(huà)的技能，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、能夠利用所學(xué)知識，進(jìn)行與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具。

　　3、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，初步學(xué)會(huì )用計算機制作動(dòng)畫(huà)的技能，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　五、教學(xué)措施

　　1．精心設計和組織教學(xué)活動(dòng)，上好每一節常規課，提高課堂效率。

　　2.堅持直觀(guān)性原則,運用多媒體輔助教學(xué),繼續穿插游戲教學(xué)將學(xué)生無(wú)意注意轉化為有意注意。

　　3．搞好后進(jìn)生的輔導工作，與優(yōu)生結隊共同進(jìn)步。

　　4.把問(wèn)題留在課堂中，不留到課后去解決或回家中解決

　　五、潛能生輔導計劃和學(xué)生學(xué)習習慣的養成：

　　1、以?xún)?yōu)生帶潛能生，在課上利用適當的時(shí)間讓優(yōu)生輔導潛能生。

　　2、我在課上特有意的關(guān)注潛能生的學(xué)習狀況，并在課上進(jìn)行指導。對他們不懂的地方進(jìn)行手把手的教授。

　　3、我在上課時(shí)要求學(xué)生正確的坐立姿勢，注重他們學(xué)習習慣的培養。時(shí)常提醒他們相互協(xié)作、幫助和勤于思考的行為習慣。

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　　一、指導思想：

　　根據學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、 學(xué)生基本情況分析

　　本計劃針對全體學(xué)生，通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)過(guò)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習鞏固的機會(huì )較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的.并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。

　　三、 教材分析

　　本學(xué)期教材是選自上�？萍冀逃�出版社出版的普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《信息技術(shù)基礎》（必修），本學(xué)期的任務(wù)是繼續上完教材下半部分內容。 四、教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、初步學(xué)會(huì )使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　3、養成良好的計算機使用習慣。

　　4、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。

　　5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來(lái)

　　五、教學(xué)措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

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　　教材分析：

　　小學(xué)信息技術(shù)教育是現代信息對信息社會(huì )對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口，是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內容。但是小學(xué)二年級信息技術(shù)沒(méi)有教材，本學(xué)期使用的教學(xué)內容是教師自選的，本內容選用《小學(xué)計算機課本》修定版中的部分內容。主要包括：進(jìn)一步認識鼠標、鍵盤(pán)；鍵盤(pán)練習，會(huì )玩字母游戲；進(jìn)一步認識畫(huà)圖軟件，學(xué)習用畫(huà)圖工具畫(huà)畫(huà)；初步認識“記事本”，會(huì )在記事本中輸入英文字母等。

　　所選內容在科學(xué)、嚴謹的基礎上，具有通俗性，生動(dòng)活潑，主要是以提高孩子學(xué)習計算機的興趣和培養孩子的計算機意識為主，符合孩子們的年齡特征。通過(guò)所選內容的學(xué)習，擴展知識面，提高綜合能力。

　　學(xué)生基本情況：

　　二年級共有學(xué)生93人，分為兩個(gè)班，其中二⑴班47人，二⑵班46人。整個(gè)二年級的學(xué)生通過(guò)一年多的學(xué)習，他們對計算機基礎知識有了一定的了解，會(huì )操作基本的。有的學(xué)生家里有計算機，他們的操作能力較強。如：鄒巡洋、朱慶來(lái)等，但還有少數學(xué)生膽子小，操作能力較差。本期根據實(shí)際情況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)目標：

　　1、結合教學(xué)內容，有機地滲透思想教育。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、使學(xué)生養成愛(ài)護機器設備，遵守機房規則，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　4、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力與運用能力，將所學(xué)的知識運用實(shí)際生活和學(xué)習中。

　　5、通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生的信息素養。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生養成良好的'計算機使用習慣和責任意識。

　　2、“鍵盤(pán)練習”的學(xué)習，“繪畫(huà)”的學(xué)習，進(jìn)一步提高操作的能力。

　　教學(xué)措施：

　　1、教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主。

　　2、運用多媒體教學(xué)，達到優(yōu)化教學(xué)的目的。

　　3、在教學(xué)中，把知識和能力結合起來(lái)，培養學(xué)生的綜合能力。

　　4、結合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，采用游戲、成功激勵機制。

　　5、用適當的形式對學(xué)生進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高。

　　教學(xué)安排：

　　本學(xué)期共有20周，每周一課時(shí)，機動(dòng)：2課時(shí)。

　　第一周：鍵盤(pán)練習（一）

　　第二周：鍵盤(pán)練習（二）

　　第三周：鍵盤(pán)練習（三）

　　第四周：鍵盤(pán)練習（四）

　　第五周：鍵盤(pán)練習（五）

　　第六周：綜合練習

　　第七周：精靈鼠小弟

　　第八周：認識鍵盤(pán)

　　第九周：智益游戲

　　第十周：機動(dòng)（期中檢測）

　　第十一周：我當小畫(huà)家（一）

　　第十二周：我當小畫(huà)家（二）

　　第十三周：機動(dòng)（五一放假）

　　第十四周：我當小畫(huà)家（三）

　　第十五周：我當小畫(huà)家（四）

　　第十六周：我當小畫(huà)家（五）

　　第十七周：我當小畫(huà)家（六）

　　第十八、九周：期末復習

　　第二十周：期末考核

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　　一、學(xué)情分析

　　五年級學(xué)生對計算機的學(xué)習沒(méi)有基礎，基本知識與技能的也沒(méi)有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機，或多或少接觸過(guò)計算機，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重加深對電腦基本操作的學(xué)習，讓學(xué)生能盡快了解、熟悉windows XP系統，學(xué)會(huì )使用系統自帶的一些小軟件，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。

　　二、教材分析

　　本冊教材的內容設計是以《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導綱要》為依據，并適當結合近年來(lái)信息技術(shù)發(fā)展的新要求，把知識與技能的學(xué)習過(guò)程融合在貼近學(xué)生實(shí)際生活的主題活動(dòng)中。為了更好地與中學(xué)階段的信息技術(shù)教材進(jìn)行銜接，在對《高中信息技術(shù)課程標準》重新理解的基礎上，我們把教材的目標定位在讓學(xué)生在參與信息活動(dòng)的過(guò)程中不斷提高獲取、處理與交流信息的能力，實(shí)現其知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的學(xué)習目標上，以此全面提升學(xué)生的信息素養。

　　教材共4個(gè)單元，每個(gè)單元3課。為了進(jìn)一步強化學(xué)生處理信息的技能，在學(xué)完第二和第四單元后，安排了一個(gè)活動(dòng)篇，讓學(xué)生在體驗一個(gè)獨立、完整的項目活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生

　　“信息獲取——信息存儲、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達”的能力。其中，每課安排一課時(shí)，每個(gè)活動(dòng)篇安排1~2課時(shí)，總共包含14~16課時(shí)的教學(xué)內容。

　　第一單元是“走進(jìn)信息時(shí)代”，主要介紹什么是信息、信息技術(shù)，如何利用信息技術(shù)培養信息道德，以及初步認識計算機等內容。該單元主要是讓學(xué)生感知信息的存在，知道信息及信息技術(shù)的作用，并初步學(xué)會(huì )使用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題，同時(shí)認識處理信息的重要工具——計算機。

　　第二單元是“玩轉鼠標鍵盤(pán)”，主要介紹了鼠標的基本操作、鍵盤(pán)的使用以及漢字輸入等，體現了“信息獲取、加工、存儲、表達”的信息活動(dòng)流程。

　　第三單元是“我是電腦小管家”，主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的使用以及計算機桌面壁紙的更換等，體現了“信息管理”的信息活動(dòng)流程。

　　第四單元是“我是電腦小畫(huà)家”，主要介紹了“畫(huà)圖”工具的使用以及如何使用“畫(huà)圖”工具來(lái)制作新年慶祝會(huì )宣傳海報，體現了“信息表達”的信息活動(dòng)流程。

　　單元與單元之間在內容上互相呼應，前一單元的學(xué)習任務(wù)為后一單元的任務(wù)展開(kāi)做好了鋪墊，同時(shí)，前一單元習得的技能也在后一單元的學(xué)習中得到強化與提高。

　　本冊教材很好地貫徹了“信息技術(shù)知識點(diǎn)組織在信息活動(dòng)中，以主題活動(dòng)作為知識點(diǎn)的組織手段”的思想。以第四單元為例，第四單元就是圍繞一個(gè)有趣的、貼近生活的主題活動(dòng)——“設計

　　我的名片”來(lái)展開(kāi)的。在完成該主題活動(dòng)以后，我們還安排了一個(gè)單元活動(dòng)。要順利完成該單元活動(dòng)，則必須要綜合運用前三個(gè)單元所學(xué)的知識，同時(shí)自主設計與開(kāi)展單元活動(dòng)。這樣，就給學(xué)生留下了充足的創(chuàng )新空間。

　　基于學(xué)習目標完整形式的考慮，本冊采用了以下編排方式：“淘寶屋”的任務(wù)呈現形式為操作步驟型，主要利于技能性知識的學(xué)習；“練功坊”的任務(wù)呈現形式為樣板型，提出要求與必要的提示，主要利于技能的建構以及形成解決問(wèn)題的能力；“益智園”的任務(wù)呈現形式為情境型，主要利于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　通過(guò)引發(fā)他們思考“信息技術(shù)給生活帶來(lái)了哪些巨大變革？我能利用信息技術(shù)做些什么”，同時(shí)注重培養學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣。在這一系列的項目活動(dòng)中，貫穿著(zhù)一條主線(xiàn)，即對學(xué)生信息素養的培養，使學(xué)生掌握了獲取信息、分析信息、處理信息、應用信息和傳輸信息的技能。此外，在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中時(shí)刻都滲透著(zhù)信息倫理道德教育。對本冊教材的學(xué)習，可以讓學(xué)生從對信息技術(shù)的神秘感中走出來(lái)，

　　三、教學(xué)目標

　　1、知識與技能

　　要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：了解電腦的基本結構；熟悉鼠標和鍵盤(pán)的`操作，嘗試進(jìn)行文字和符號的輸入；認識windows XP，熟悉windows XP系統的界面和對文件進(jìn)行管理；學(xué)會(huì )使用畫(huà)圖軟件。

　　2、過(guò)程與方法

　　培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、教學(xué)措施

　　教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：

　�。�1）認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

　�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。

　�。�3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，

　　以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。

　�。�4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。

　�。�5）認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃8

　　一、指導思想：

　　本人堅持以教學(xué)大綱為指導，讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的windows操作技能。進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。

　　二、教學(xué)條件分析：

　　1、學(xué)生學(xué)習計算機的興趣濃厚，熱情較高；

　　2、學(xué)生的計算機基礎知識掌握不夠牢，搜集各種信息的能力較差；

　　3、學(xué)生運用電腦的能力較差；

　　4、部分學(xué)生上機行為不夠規范；

　　5、有些學(xué)生鍵盤(pán)操作不熟練，仍存在用一只手操作鍵盤(pán)現象。

　　三、教學(xué)任務(wù)目標：

　　在教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設》指導綱要的指導下，在學(xué)校的領(lǐng)導下，根據《小學(xué)信息技術(shù)知識要點(diǎn)》開(kāi)展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，規范信息技術(shù)課，加強對學(xué)生的考核和評價(jià)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

　　1、復習鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫(huà)圖的基本技巧。

　　2、進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)單和功能，能為自己所用。

　　3．對文件系統有一個(gè)基本的認識，會(huì )正確保存自己的文件，并能再次找到。

　　4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構造,熟練開(kāi)機和關(guān)機,及進(jìn)行相關(guān)的操作。

　　5、初步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的`知識。

　　6、培養學(xué)生對學(xué)習信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計算機事業(yè)而樹(shù)立遠大理想.

　　7、培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力.

　　8、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和自學(xué)能力,培養學(xué)生正確的學(xué)習信息技術(shù)的方法。

　　四、教學(xué)方法措施：

　　1、針對教材的特點(diǎn)，明確學(xué)習目標，鞏固與提高課堂所學(xué)。

　　2、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教，要讓基礎好的學(xué)生學(xué)得一技之長(cháng)，底子薄的學(xué)生打好基礎。

　　3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養學(xué)生的信息素養。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表：

　　第一周 走進(jìn)幻燈片世界

　　第二周 制作第一張幻燈片

　　第三周 幻燈片中插入圖片

　　第四周 制作一組幻燈片

　　第五周 瀏覽與放映

　　第六周 設置動(dòng)畫(huà)效果

　　第七周 讓文字和圖片飛起來(lái)

　　第八周 參觀(guān)動(dòng)物的家(超級鏈接)

　　第九周 在幻燈片里播放電影

　　第十周 幻燈片制作秘籍

　　第十一周 宣傳海報設計

　　第十二周 我的作品

　　第十三周 信息和信息處理工具

　　第十四周 利用網(wǎng)絡(luò )了解禽流感

　　第十五周 復習

　　第十六周 期末考試

下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃9

　　學(xué)情分析

　　從整個(gè)四年級來(lái)看，學(xué)習氛圍濃厚，孩子們很熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科，也非常珍惜每節信息技術(shù)課。通過(guò)上學(xué)年的引導，大部分孩子有正確的價(jià)值觀(guān)，能夠將學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )相結合，學(xué)生具有一定的技術(shù)水平。學(xué)生之間也能夠做到互相幫助，取長(cháng)補短。就本次的教學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō)，較為輕松。

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會(huì )使用word軟件來(lái)制作各種樣式的表格。

　　2、學(xué)會(huì )對表格文字、邊框進(jìn)行美化修飾，會(huì )填充單元格底紋。

　　3、了解表格在日常學(xué)習和生活中的各種應用，理解表格是一種簡(jiǎn)明、概要的表達方式。

　　4、了解博客的含義并能夠發(fā)布信息。

　　5、學(xué)會(huì )在博客中寫(xiě)博文，并對博文進(jìn)行分類(lèi)。

　　6、學(xué)會(huì )申請和登錄博客。

　　7、能根據學(xué)習和生活的需要，將需要與之思想交流的人加為好友。

　　8、認識PowerPoint窗口的`組成，理解演示文稿與幻燈片的概念。

　　9、會(huì )在幻燈片中用文本框方式輸入文字，設置文本框線(xiàn)條顏色、底紋等格式。

　　10、會(huì )在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字并更改其格式。

　　11、促進(jìn)同學(xué)間的了解，增強學(xué)生合作意識、服務(wù)意識、競爭意識，培養學(xué)生的毅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì )對表格文字、邊框進(jìn)行美化修飾，會(huì )填充單元格底紋。

　　2、設置單元格對齊方式及行高列寬。

　　3、學(xué)會(huì )在博客中寫(xiě)文章、建立相冊上傳照片，使用博客進(jìn)行交流。

　　4、能體會(huì )博客和普通的日記的異同點(diǎn)。

　　5、學(xué)會(huì )在博客中寫(xiě)博文，并對博文進(jìn)行分類(lèi)。

　　6、學(xué)會(huì )申請和登錄博客。

　　7、能夠打開(kāi)ppt軟件，認識軟件界面。

　　8、通過(guò)修改文字并保存演示文稿。對軟件有一定的了解。

　　9、掌握在幻燈片中插入圖片，調整圖片等。

　　10、了解“圖片”工具欄的使用。

　　11、會(huì )設置幻燈片的背景。

　　12、能夠設置自選圖形邊框顏色及底紋等格式效果。

　　教學(xué)措施

　　直觀(guān)教學(xué)法

　　TPR

　　多媒體

　　4、電子白板

下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃10

　　新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足。特制定本人教學(xué)工作計劃如下：

　　一、學(xué)生分析：

　　五年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會(huì )會(huì )使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等應用軟件，對于即將要學(xué)習的FLASH軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學(xué)習制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。

　　二、教材分析

　　這套教材體現了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗，是一套用于學(xué)生自主學(xué)習、自主創(chuàng )造的實(shí)踐活動(dòng)教材。它注重對學(xué)生綜合處理信息能力的培養，強調以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應用的實(shí)踐活動(dòng)，為信息技術(shù)教學(xué)營(yíng)造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習氛圍，使學(xué)生“在快樂(lè )中活動(dòng)，在學(xué)習中創(chuàng )造”。

　　三、教學(xué)目標

　　通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生能自己獨立制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)作品。

　　四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

　　活動(dòng)重點(diǎn)是用FLASH制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)作品。

　　活動(dòng)難點(diǎn)是通過(guò)有限的的上機練習時(shí)間將理論知識轉化為操作技能。

　　五、教學(xué)措施：

　　為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——

　　1、認真備課：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )新課標精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)備好每一節課。力爭做到備透德育、備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)和基本術(shù)語(yǔ)、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節、備疑難問(wèn)題的.解決思路、備操作練習作業(yè)精選、備課堂教學(xué)的總設計。

　　2、認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，老師為上導的教學(xué)思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段（如任務(wù)驅動(dòng)、小組合作等），調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。

　　3、認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節課前做好預習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。針對此活動(dòng)難點(diǎn)，我將主要采取的教學(xué)方法是讓學(xué)生課前認真預習，上課時(shí)采用任務(wù)驅動(dòng)、分組合作、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。

　　4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一課及時(shí)進(jìn)行考核，及進(jìn)分析、指正、查漏補缺。

　　5、認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以每班組織課外興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃11

　　一、基本情況

　　1）課程名稱(chēng)： 信息技術(shù)

　　2）復習資料使用情況：一個(gè)月學(xué)考加后期選考

　　3）任課班級： 高二技術(shù)選考1、3、4、6、7、8、10、11班

　　4）本學(xué)期周課時(shí)：14節

　　5）班級計劃教學(xué)時(shí)數：目前各班周課時(shí)3（選考課時(shí)未定）課時(shí)

　　6）已完成教學(xué)情況：《信息技術(shù)基礎》、《多媒體技術(shù)》

　　二、教學(xué)目標及任務(wù)：

　　1）課程教學(xué)主要目的要求：

　　目的：10.16前根據學(xué)考班級計劃進(jìn)行，根據全A計劃完成教學(xué)。

　　后期根據《信息技術(shù)考試說(shuō)明》系統的對必修、選修兩本教材中各章節的知識點(diǎn)展開(kāi)復習，同時(shí)結合上機操作對相關(guān)軟件加以強化，熟練操作。

　　要求：通過(guò)學(xué)考模擬試題的練習，識記并掌握相關(guān)知識，同時(shí)培養學(xué)生的應試心理和應該水平。

　　2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)考針對的'知識點(diǎn)的鞏固和強化，培養學(xué)生的操作能力、分析和解決問(wèn)題的能力。

　　難點(diǎn)：對學(xué)考知識點(diǎn)的識記、理解與應用。能利用所學(xué)的信息技術(shù)知識和操作方法解決實(shí)際問(wèn)題。

　　三、高效學(xué)習策略

　　1、培優(yōu)。尋找班級中水平較高，對信息技術(shù)學(xué)科有興趣的學(xué)生。作為班級信息技術(shù)學(xué)考領(lǐng)軍人物，培養其學(xué)科能力，再帶動(dòng)班級其他同學(xué)學(xué)習沖刺信息技術(shù)學(xué)考。

　　2、補差。班級中信息技術(shù)學(xué)科較差學(xué)生。鼓勵其學(xué)習信息技術(shù)，補充學(xué)科弱點(diǎn)，并與班級優(yōu)生結隊學(xué)習。

　　四、教學(xué)內容及計劃安排：

　　教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃教學(xué)內容調整說(shuō)明

　　周次

　　多媒體信息編碼；多媒體作品設計

　　文本、圖像、聲音素材的采集；動(dòng)畫(huà)、視頻素材的采集第；

　　第7周

　　VB程序設計與算法數據庫及電子郵件復習上機：所有軟件復習操作

　　網(wǎng)絡(luò )相關(guān)知識復習

　　算法及流程圖模塊

　　第8周

　　模擬卷測試（試卷分析）

　　第9-10周。

　　模擬試卷講評；主要以講評模擬卷的方式對知識進(jìn)行復習與鞏固。放慢進(jìn)度系統的對教材各章節的知識進(jìn)行復習。

　　第11周

　　秋假

　　第12-23周

　　根據選考情況待定教學(xué)策略

　　實(shí)際教學(xué)進(jìn)度還要進(jìn)一步調整。

下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃12

　　一、教材分析

　　選用的教材是，電子工業(yè)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分五個(gè)單元，第一單元“演講好幫手”，第二單元“制作演示文稿”，第三單元“讓幻燈片更漂亮”，第四單元“編輯演示文稿”，第五單元“放映演示文稿”。有以下特點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生掌握powerpoint操作技能，掌握幻燈片制作、設置等的基礎知識。

　　2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

　　3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。 4、培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。

　　5、培養學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)，在思想上、德育上培養學(xué)生積極向上，熱愛(ài)校園的美好情操。

　　6、 學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學(xué)內容,從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)來(lái)看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內容比較

　　感興趣。對他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識、習慣，以及對信息的'評價(jià)、理解和處理。

　　2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用方法。

　　3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。

　　四、教學(xué)目標

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。 2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握演示文稿的制作和設置等的基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

　　3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領(lǐng)域。

　　4、 在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。

　　6、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，初步學(xué)會(huì )用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

　　五、教學(xué)措施

　　采用任務(wù)驅動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手操作。1、多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　2、應用知識，形成能力，通過(guò)上機實(shí)踐，課后作業(yè)練習，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現式學(xué)習，以培養學(xué)生的能力。

　　3、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。4、注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

　　5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。6、結合組織相應的競賽提高學(xué)生的興趣。

　　7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。

下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃13

　　20xx年我校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十六大精神為指導，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞“內抓管理、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設為重點(diǎn)，積極推進(jìn)教育創(chuàng )新，深化教育改革，加強學(xué)習與研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。

　　加強信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的研究。

　　1.繼續在全區信息技術(shù)教師中開(kāi)展學(xué)習教育理論活動(dòng)，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓，提高我區信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。

　　本學(xué)期我區將利用教研活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)做好教師的培訓工作，繼續以《走進(jìn)新課改》為內容，學(xué)習課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探索開(kāi)創(chuàng )信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，克服浮燥情緒，探索理論與實(shí)踐相結合的有效途徑和方法。

　　[具體活動(dòng)]：7月份對全區教師進(jìn)行程序設計的培訓。

　　2.進(jìn)一步加強教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)制度，提高集備、教研的實(shí)效性。

　　不斷完善教研組的管理、評價(jià)、激勵機制，提高教研的實(shí)效性，以科學(xué)的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規律、有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的'第一周為各片集備時(shí)間，由各片長(cháng)組織實(shí)施，另三個(gè)周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說(shuō)我聽(tīng)、你說(shuō)我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問(wèn)題，依照“回顧——設想——交流”的過(guò)程開(kāi)展教研。

　　3.積極探索網(wǎng)上教研活動(dòng)新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動(dòng)的層次和效率。

　　并且通過(guò)活動(dòng)，及時(shí)總結推廣，帶動(dòng)全區其它學(xué)科教師開(kāi)展網(wǎng)上教研，推動(dòng)我區的信息技術(shù)應用。嘗試在信息技術(shù)課中進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。確立實(shí)驗學(xué)校教師，制定實(shí)驗教學(xué)方案及實(shí)施措施。

　　4.抓好信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測

　　根據課改新理念，倡導信息技術(shù)課建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行多元化評價(jià)，激勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，在使學(xué)生學(xué)會(huì )信息技術(shù)基礎知識的同時(shí)，培養和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識的能力。

　　在抓好開(kāi)課的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對學(xué)生的學(xué)習知識和掌握情況進(jìn)行檢測，教師組織學(xué)生各單元小測試，學(xué)期期末集中檢測學(xué)生學(xué)習情況，在此基礎上及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　5.做好學(xué)生上機考核工作，重點(diǎn)抓好各種競賽活動(dòng)

　　今年的上機考核由網(wǎng)絡(luò )考試代替單機考試，上機考核時(shí)間全市統一于5月上旬考試，各校教師要明確網(wǎng)絡(luò )考試的意義，學(xué)校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網(wǎng)絡(luò )考核的成功。

　　要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機器人制作和程序設計競賽工作，在全區學(xué)校積極參與的基礎上，定期對骨干學(xué)生作品進(jìn)行指導。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學(xué)生、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內容，各校信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢，努力提高我區學(xué)生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績(jì)。

　　[具體活動(dòng)]：

　�、�4月份學(xué)生電腦作品制作競賽

　�、�5月份教師、學(xué)生程序設計競賽

　　加強信息技術(shù)在教學(xué)中應用的研究，推進(jìn)信息技術(shù)于學(xué)科的整合。

　　配合基礎教育課程改革，繼續開(kāi)展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外，重點(diǎn)研究在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過(guò)程，如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動(dòng)的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

　　積極探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的計算機備課，鼓勵學(xué)校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統及資源庫進(jìn)行計算機備課。

　　[具體活動(dòng)]：4月份舉辦基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下優(yōu)秀課例合教學(xué)設計方案的評選活動(dòng)。

下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃14

　　這個(gè)學(xué)期，我主要負責三年級（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚上個(gè)學(xué)期總結的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè )。

　　教材分析

　　本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫(xiě)字板中輸入中英文。本冊從內容上來(lái)分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤(pán)這個(gè)新伙伴，強調了鍵盤(pán)上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤(pán)，如何在寫(xiě)字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習中文的輸入，介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作，突出電腦的好處，書(shū)寫(xiě)不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

　　教學(xué)目標

　　小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　小學(xué)階段的教學(xué)目標主要有：

　　1．了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。

　　2．建立對計算機的.感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì )使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。

　　4．初步學(xué)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

　　5．知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡(jiǎn)單知識。

　　教學(xué)措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

　　教學(xué)進(jìn)度表

　　周次

　　時(shí)間

　　內容

　　課時(shí)

　　第1周

　　2.22—2.28

　　始業(yè)教育及安排機房位置

　　1課時(shí)

　　第2周

　　3.1—3.7

　　第1課指揮窗口

　　1課時(shí)

　　第3周

　　3.8—3.14

　　第2課裝扮桌面

　　1課時(shí)

　　第4周

　　3.15—3.21

　　第3課鍵盤(pán)一家.

　　1課時(shí)

　　第5周

　　3.22—3.28

　　第4課童年趣事

　　1課時(shí)

　　第6周

　　3.29—4.4

　　第5課游動(dòng)物園

　　1課時(shí)

　　第7周

　　4.5—4.11

　　第6課打字游戲

　　1課時(shí)

　　第8周

　　4.12—4.18

　　第7課英文兒歌

　　1課時(shí)

　　第9周

　　4.19—4.25

　　第8課兒童天地

　　1課時(shí)

　　第10周

　　4.26—5.2

　　學(xué)生打字比賽

　　1課時(shí)

　　第11周

　　5.3—5.9

　　第9課南極探險

　　1課時(shí)

　　第12周

　　5.10—5.16

　　第10課古詩(shī)一首

　　1課時(shí)

　　第13周

　　5.17—5.23

　　第11課接龍游戲

　　1課時(shí)

　　第14周

　　5.24—5.30

　　第12課遣詞造句

　　1課時(shí)

　　第15周

　　5.31—6.6

　　第13課宣傳海報

　　1課時(shí)

　　第16周

　　6.7—6.13

　　第14課植物趣談

　　1課時(shí)

　　第17周

　　6.14—6.20

　　第15課動(dòng)物遐想

　　1課時(shí)

　　第18周

　　6.21—6.27

　　期末考試

　　第19周

　　6.28—7.4

　　放暑假

　　第20周

　　7.5—7.11

下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃15

　　一、指導思想：

　　樹(shù)立"健康第一"的思想,以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體,心理和社會(huì )適應能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對身心健康的興趣,體現學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識,培養他們的想象力,創(chuàng )造力和表現力。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　本人擔任四、年級信息技術(shù)教學(xué)工作，所任班級學(xué)生的學(xué)習情況不一，中等生多有偏科現象，學(xué)困生在學(xué)習上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

　　三、教學(xué)目標

　　1、（四年級主要學(xué)習兩個(gè)軟件：Excel電子表格軟件，要求學(xué)生了解Excel的功能與主要特點(diǎn)；掌握Excel的啟動(dòng)與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握工作表中數據的簡(jiǎn)單計算。Flash動(dòng)畫(huà)制作軟件，它具有結構深入淺出，趣味性強等特點(diǎn)，著(zhù)重于培養學(xué)生創(chuàng )新意識、審美情趣，要求學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)制作的關(guān)鍵專(zhuān)業(yè)詞匯（如：場(chǎng)景、角色、腳本、元件等），并能做出簡(jiǎn)單精美的小動(dòng)畫(huà)。

　　2、培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　3、通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。

　　4、在本學(xué)期的教學(xué)中，重視學(xué)困生的轉化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。

　　四、教學(xué)方法和措施：

　　1、以“計算機基礎知識、辦公軟件和Flash軟件基礎知識”等為學(xué)習重點(diǎn)，適當輔之以游戲、組織比賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。

　　2、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。

　　3、注重輔差、培優(yōu)、提中

　　4、注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的'典型問(wèn)題，并能舉一反三。

　　5、盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練掌握所學(xué)的知識。

　　6、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。

　　7、結合組織相應的課堂比賽提高學(xué)生的興趣。

　　8、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。

　　五、進(jìn)度安排：

　　1—2周：圖片的瀏覽和編輯

　　3—4周：錄制詩(shī)歌朗誦

　　5—6周：《西游故事人物記》演示文稿

　　7—8周：我的集郵冊

　　9—10周：神秘的蜜蜂王國

　　11—12周：中華五岳

　　13—14周：安徒生童話(huà)

　　15—16周：中華民族風(fēng)采

　　17—18周：刻錄作品光盤(pán)

　　19—20周：我們生活在信息時(shí)代