小班音樂(lè )教案這是什么車(chē)
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的小班音樂(lè )教案這是什么車(chē)，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂(lè )教案這是什么車(chē)1
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習觀(guān)察生活中物品的顏色，形成相應的顏色概念。
2．學(xué)習創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言。
活動(dòng)準備：
對開(kāi)紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1．和幼兒討論哪里有紅色（如動(dòng)物身上、花、樹(shù)、葉子、日用品等）
2．出示紅色物體的圖片，如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什么紅”。
3．請幼兒將圖片內容編入句子，如“這是什么紅？河馬屁股紅”、“這是什么紅？玫瑰花兒紅”等。
4．等幼兒熟悉句型后，請幼兒編入不同的內容。
效果反思：
1．根據教材的大體內容，我做了一些改動(dòng)�？紤]到小班孩子的注意力問(wèn)題，我采用了故事開(kāi)頭，將整堂課用一個(gè)故事串起來(lái)。
2．故事內容：河馬請客，他請了了自己的好朋友小紅象來(lái)家里做客。他說(shuō)請小紅象吃紅色大餐，（這時(shí)候把準備好的紅色紙盒拿出來(lái)，里面放了很多紅色物體的圖片）然后告訴小紅象里面有很多好吃的紅色的食物，也有不好吃的，讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花，然后河馬問(wèn)：這是什么紅？小象回答：這是花兒紅。然后河馬問(wèn)小象：你愛(ài)吃嗎？小象搖了搖頭。然后再讓小象摸，這一次摸到了紅色的糖果，讓小朋友來(lái)回答：這是什么紅？小朋友說(shuō)出了：這是糖果紅。然后小象高興的吃了。
3．游戲以這種方式繼續，我換成了讓小朋友閉上眼睛來(lái)摸紅色的東西，然后另一個(gè)小朋友回答他的問(wèn)題。例如：他問(wèn)：這是什么紅？另一個(gè)小朋友回答；玫瑰花兒紅。
4．然后老師閉上眼睛，讓孩子伸手摸紅色的圖片，然后問(wèn)我：這是什么紅？答案就由我說(shuō)出。（這樣孩子又學(xué)會(huì )了問(wèn)：這是什么紅。）
5．當每一個(gè)孩子手中都有了紅色的圖片，我又問(wèn)他們：這是什么紅？他們在回答的同時(shí)學(xué)會(huì )了組詞。
6．最后和孩子玩找紅色的游戲，找找教室里的.紅色物體，然后學(xué)會(huì )發(fā)問(wèn)，學(xué)會(huì )回答，之后延伸到去戶(hù)外找紅色的物體。例如：我問(wèn)孩子：這是什么紅？他們會(huì )回答：滑梯紅。
7．我覺(jué)得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺(jué)學(xué)會(huì )知識，然后激發(fā)他們對顏色的探索。
8．戶(hù)外中安迪指著(zhù)黑色的魚(yú)眼睛問(wèn)我：這是什么黑？孩子自己的探索告訴我，要鼓勵他們自己去發(fā)現。
活動(dòng)結束：
小朋友可以相互總結一下。
小班音樂(lè )教案這是什么車(chē)2
活動(dòng)目標：
�、崩斫飧柙~，學(xué)習用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。
�、材茉谟螒蚯榫持畜w驗歌唱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入、理解歌詞。
�、睅煟航裉炖蠋熀湍銈冏鰝�(gè)游戲，我來(lái)問(wèn)，你們告訴我是什么車(chē)，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀？根據幼兒回答出示相應車(chē)輛圖片。
�、矌煟簩殞氁惨獙W(xué)一學(xué)這些車(chē)的聲音，然后告訴我這是什么車(chē)，說(shuō)兩遍好嗎？
丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀？丁零零、丁零零，這是自行車(chē)，自行車(chē)。
笛笛笛、笛笛笛，這是什么車(chē)呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車(chē)，小汽車(chē)。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車(chē)呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車(chē)，小火車(chē)。
二、學(xué)唱歌曲，用一問(wèn)一答的方式演唱。
�、睅煟河幸皇缀寐�(tīng)的歌也唱了這些車(chē)，聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師范唱
�、矌煟耗懵�(tīng)到歌曲里唱了什么車(chē)？再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這些車(chē)是怎么唱歌的？再次演唱
�、硯煟核麄兪窃趺闯璧�？根據歌詞出示圖譜。
�、从變和暾麑W(xué)唱歌曲。第一遍請幼兒跟著(zhù)老師唱；第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。
�、祵W(xué)習一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。
�、艓煟含F在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們，寶寶們聽(tīng)聽(tīng)都是些什么車(chē)？你們仔細聽(tīng)好問(wèn)題，然后也用唱歌的.形式告訴我是什么車(chē)，老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，你們要唱嗎？我們來(lái)試一試。
�、评蠋煶獑�(wèn)句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂(lè )。
�、睅煟哼@些車(chē)子，寶寶們會(huì )不會(huì )開(kāi)��？你會(huì )開(kāi)哪輛車(chē)？
�、灿變赫f(shuō)說(shuō)做做。師：怎么開(kāi)？做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。
�、硯煟何覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習。
�、磶煟何覀円黄疬呴_(kāi)車(chē)邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。
�、祰L試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。
�、秶L試交換進(jìn)行演唱。
小班音樂(lè )教案這是什么車(chē)3
活動(dòng)目標：
1、根據已有經(jīng)驗，聽(tīng)聲音說(shuō)出車(chē)輛名稱(chēng)。
2、能在老師引導下說(shuō)出歌詞，感受流暢旋律，學(xué)唱歌曲。
3、嘗試創(chuàng )編歌詞，并根據音樂(lè )旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、自行車(chē)小汽車(chē)救護車(chē)玩具各一輛
2、教學(xué)ppt
3、音樂(lè )《這是什么車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )律動(dòng)為活動(dòng)做準備
2、根據生活經(jīng)驗，以談話(huà)形式引出自行車(chē)小汽車(chē)救護車(chē)
3、出示模型玩具，引起幼兒興趣
4、演示ppt，讓幼兒聽(tīng)聲音辨別是那種車(chē)發(fā)出的聲音
�。�1）自行車(chē)：播放聲音———丁零零，讓幼兒園自己學(xué)一學(xué)這種聲音。辨別是那種車(chē)發(fā)出的聲音。
師：丁零零，丁零零，這是什么車(chē)呀？
幼：丁零零，丁零零，這是自行車(chē)，自行車(chē)
�。�2）小汽車(chē)：播放聲音———嘀嘀嘀，讓幼兒園自己學(xué)一學(xué)這種聲音。辨別是那種車(chē)發(fā)出的聲音。
師：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車(chē)呀？
幼：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是小汽車(chē)，小汽車(chē)
�。�3）救護車(chē)：播放聲音———嗚嗚嗚，讓幼兒園自己學(xué)一學(xué)這種聲音。辨別是那種車(chē)發(fā)出的'聲音。
師：?jiǎn)鑶鑶�，嗚嗚嗚這是什么車(chē)呀？
幼：?jiǎn)鑶鑶�，嗚嗚嗚，這是救護車(chē)，救護車(chē)
5、幼兒通過(guò)ppt演示，在老師的引導下說(shuō)出歌詞
6、學(xué)唱歌曲
�。�1）播放音樂(lè )，讓幼兒聽(tīng)旋律并小聲跟唱，一邊唱一遍看ppt
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )，反復唱兩遍
�。�3）老師唱第一句，小朋友唱答第二句
�。�4）男女孩分組唱（男孩問(wèn)女孩答，女孩問(wèn)男孩答）
7、請幼兒用動(dòng)作表現歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作
8、創(chuàng )編歌曲
110警車(chē)119消防車(chē)120救護車(chē)
9、觀(guān)看ppt說(shuō)歌詞并根據伴奏唱出來(lái)
110，110，這是什么車(chē)呀？110，110，這是警車(chē)警車(chē)
119，119，這是什么車(chē)呀？119，119，這是消防車(chē)消防車(chē)
120，120，這是什么車(chē)呀？120，120，這是救護車(chē)救護車(chē)
10、結束語(yǔ)
小班音樂(lè )教案這是什么車(chē)4
活動(dòng)目標：
1.理解歌詞，學(xué)習用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。
2.能在游戲情境中體驗歌唱的快樂(lè )。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入、理解歌詞。
1.師：今天老師和你們做個(gè)游戲，我來(lái)問(wèn)，你們告訴我是什么車(chē)，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀？根據幼兒回答出示相應車(chē)輛圖片。
2.師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車(chē)的聲音，然后告訴我這是什么車(chē)，說(shuō)兩遍好嗎？
丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀？丁零零、丁零零，這是自行車(chē)，自行車(chē)。
笛笛笛、笛笛笛，這是什么車(chē)呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車(chē)，小汽車(chē)。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車(chē)呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車(chē)，小火車(chē)。
二、學(xué)唱歌曲，用一問(wèn)一答的方式演唱。
1.師：有一首好聽(tīng)的歌也唱了這些車(chē)，聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師范唱
2.師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么車(chē)？再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這些車(chē)是怎么唱歌的？再次演唱
3.師：他們是怎么唱歌的？根據歌詞出示圖譜。
4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請幼兒跟著(zhù)老師唱；第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。
5.學(xué)習一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。
�。�1）師：現在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們，寶寶們聽(tīng)聽(tīng)都是些什么車(chē)？你們仔細聽(tīng)好問(wèn)題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車(chē)，老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，你們要唱嗎？我們來(lái)試一試。
�。�2）老師唱問(wèn)句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂(lè )。
1.師：這些車(chē)子，寶寶們會(huì )不會(huì )開(kāi)��？你會(huì )開(kāi)哪輛車(chē)？
2.幼兒說(shuō)說(shuō)做做。師：怎么開(kāi)？做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。
3.師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習。
4.師：我們一起邊開(kāi)車(chē)邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。
5.嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。
6.嘗試交換進(jìn)行演唱。
活動(dòng)反思：
《這是什么車(chē)》是一節比較有趣的音樂(lè )活動(dòng)，其歌詞內容以汽車(chē)的標志性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的'記憶并不是很困難。在活動(dòng)準備中，我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽(tīng)過(guò)各種交通工具的聲音了，為開(kāi)展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗準備。在整個(gè)活動(dòng)中，我一直圍繞目標展開(kāi)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，思路清晰，層層展開(kāi)。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內容。
小班音樂(lè )教案這是什么車(chē)5
活動(dòng)目標
1.感受樂(lè )曲的流暢旋律，學(xué)唱歌曲。
2.能辨別不同車(chē)子發(fā)出的聲音。
3.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4.培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備
1.與歌詞相關(guān)的車(chē)輛或玩具車(chē)各一輛。
2.《這是什么車(chē)》音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程
1.說(shuō)說(shuō)唱唱：《什么車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
(1)出示自行車(chē)或玩具自行車(chē)。引導幼兒思考并回答：這是什么車(chē)?鈴聲是什么樣的?教師根據歌曲旋律唱出鈴聲。
(2)依次出示小汽車(chē)、救護車(chē)，引導幼兒回答后，教師按旋律唱出小汽車(chē)的喇叭聲和救護車(chē)嗚叫聲。
(3)教師引導幼兒按照旋律學(xué)唱三種車(chē)的聲音。
2.幼兒學(xué)唱。
(1)教師示范演唱歌曲兩遍，幼兒仔細傾聽(tīng)。
(2)幼兒跟唱歌曲第一段。
(3)幼兒學(xué)唱歌曲第二、三段。
(4)播放音樂(lè )，幼兒完整跟唱。在跟唱過(guò)程中，教師可用玩具車(chē)提示歌詞。
3.游戲：我是小司機。
幼兒學(xué)做小司機，在行進(jìn)中學(xué)唱，并自主表現動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
《這是什么車(chē)》是一節比較有趣的`音樂(lè )活動(dòng)，其歌詞內容以汽車(chē)的標志性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準備中，我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽(tīng)過(guò)各種交通工具的聲音了，為開(kāi)展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗準備。在整個(gè)活動(dòng)中，我一直圍繞目標展開(kāi)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，思路清晰，層層展開(kāi)。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內容。
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