《熱血教師》觀(guān)后感
當看完一部影視作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫(xiě)一篇觀(guān)后感記錄下呢？但是觀(guān)后感有什么要求呢？下面是小編整理的《熱血教師》觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《熱血教師》觀(guān)后感1
看完這部電影，內心的想法好多，作為一名新時(shí)代的教育工作者，社會(huì )，各家庭都賦予了太多的使命和壓力，常常把孩子的成功教育歸功于家庭、基因，而把失敗的教育歸咎于老師。自己本身就對“問(wèn)題生”毫無(wú)辦法，認為如果不是父母配合老師，共同努力根本不可能有什么成效。但是克拉克先生卻用自己的努力和智慧成功改變了太多“問(wèn)題生”的命運。讓我不得不感嘆，沒(méi)有教不會(huì )學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。
美國的教育自由、開(kāi)放，克拉克先生的每一個(gè)學(xué)生都比中國的孩子難管，他們有思想、有人權、有各種各樣的問(wèn)題。和克拉克先生的學(xué)生比起來(lái)，我的學(xué)生還是聽(tīng)話(huà)的多，我會(huì )努力教育的，但是成效不大會(huì )打擊到我，家長(cháng)的不理解會(huì )讓我放棄的。而克拉克先生所作的一切真的值得我去學(xué)習，去尊敬。
1、說(shuō)話(huà)算數。為吸引學(xué)生注意力，只要教室內保持15秒安靜，他就喝一瓶酸奶，學(xué)生們抱著(zhù)看笑話(huà)的心態(tài)，堅持了一節課安靜聽(tīng)講，當然克拉克先生也真的喝完了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子的酸奶。我想學(xué)生們也從開(kāi)始的看熱鬧變成了認真聽(tīng)講和心疼老師吧。
2、我們是一家人�？死讼壬磸蛷娬{我們是一家人，也只有一家人才會(huì )真心的希望你好，真心的共同努力。我也在我的課堂上強調這種家的感覺(jué)，合作的意識，當我布置完一個(gè)操作，我鼓勵學(xué)生不準說(shuō)：“我完成了”而要說(shuō)“我們完成了”。
3、激發(fā)興趣。好的老師就是應該了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，克拉克先生用學(xué)會(huì )跳雙繩來(lái)交換學(xué)生學(xué)習，克拉克先生學(xué)會(huì )了，學(xué)生們也更喜歡克拉克了�？死讼壬衙绹鴼v史編成rap學(xué)生們興趣來(lái)了，記憶也更深刻了。在學(xué)生成績(jì)提高后，克拉克先生帶領(lǐng)學(xué)生去看話(huà)劇，拉近了學(xué)生、家長(cháng)的距離，更肯定了自己是個(gè)好老師。
4、堅持到底，永不放棄。對學(xué)生的`教育不怕學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，就怕家長(cháng)不配合。一次是在克拉克為家境困難想要念書(shū)的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí)，他懷著(zhù)一片善心去莎美卡家中輔導作業(yè)，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學(xué)校無(wú)理要求開(kāi)除老師；面對這么可惡的家長(cháng)，克拉克居然還平靜地做工作。第二次是在喬納恩遭到毒打后離開(kāi)家，當夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上；克拉克找到了喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里�？死讼壬鷮W(xué)生永不放棄的態(tài)度感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，也給學(xué)生們很多信心。
正是因為克拉克先生真心的愛(ài)每個(gè)學(xué)生，才會(huì )做出這么多感人的事跡，改變了每一個(gè)受教育的人，真正讓人感受到了教師的偉大。有了榜樣，有了方法，我還有什么理由不好好努力去愛(ài)我的學(xué)生，讓他們也以有我這樣的老師為榮呢。
《熱血教師》觀(guān)后感2
《熱血教師》描寫(xiě)了那些被社會(huì )、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導下，從劣等生轉變成優(yōu)等生的過(guò)程。這一部描寫(xiě)一個(gè)有熱情和耐心的老師的故事，以下便是我的觀(guān)后感。
一、每個(gè)人都是獨一無(wú)二的。
有教無(wú)類(lèi)，因材施教才能達到教育的目的。
每個(gè)人從生下來(lái)，就注定有一張屬于自己的面孔，而這唯一的面容也注定每個(gè)人也就有了與眾不同的個(gè)性。并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力，都是通過(guò)努力和學(xué)習得來(lái)的。在克拉克班級里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發(fā)掘�？死嗽谶@個(gè)班級里也就是扮演了一個(gè)引導者的角色，把這些孩子的潛能激發(fā)出來(lái)，讓他們能創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造夢(mèng)想，超越自己認為無(wú)法逾越的橫溝。但前期的溝通并不是那么順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹(shù)立自信，努力學(xué)習，可是方法卻不得當。在沒(méi)有辦法的情況下，用各種非常規的方式來(lái)教授，例如把美國歷史的重點(diǎn)編成RAP（說(shuō)唱的形式）來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來(lái)讓他們能專(zhuān)心聽(tīng)課的方法。雖然在教育的方式和其他的老師有所區別，但是卻收到了很好的效果。
二、沒(méi)有不好的學(xué)生只有不好的教育。
不拋棄、不放棄才能對學(xué)生施以深遠的影響。
在教育這些孩子的同時(shí)，克拉克老師也很關(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)。經(jīng)常的家訪(fǎng)，學(xué)習的輔導，保護自己的學(xué)生不受到傷害，不論是肉體上的還是精神上的。這對于教育形式相對落伍的中國來(lái)說(shuō)，是那些所謂的老師們很少能做到的`，這點(diǎn)讓我覺(jué)得很受感動(dòng)�？死嗽诮虒W(xué)的過(guò)程中，也從他的學(xué)生那里學(xué)到了很多東西，例如那些孩子并不是沒(méi)有理想和抱負，而是環(huán)境對他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了本來(lái)屬于自己的理想。在克拉克發(fā)現很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時(shí)候，他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道，他們有人關(guān)心，有人不愿意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹(shù)立的自信。在不斷的學(xué)習交流中，克拉克也深刻的體會(huì )到孩子們的改變和進(jìn)步。漸漸的班級氛圍變的很融洽，每個(gè)人都把對方當成自己的家人一樣信任和尊重，相互幫助，相互理解。并在學(xué)習方面展現了自己的才能和潛力。
三、自助者天助。
一切教育都通過(guò)教育主體才能產(chǎn)生作用。要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，追求夢(mèng)想。
生活中，每個(gè)人總有自己擅長(cháng)和不擅長(cháng)的方面。但是不要輕言放棄，因為你們并不比任何人差。成功對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)固然重要，但是積極的心態(tài)和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。只有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗和知識，才能離成功更加的近。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，誰(shuí)有能隨隨便便便成功的呢？一分耕耘一分收獲，只有付出才有回報，只有不懈的追求和堅定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。
《熱血教師》觀(guān)后感3
在學(xué)校的組織下，我認真地觀(guān)看了《熱血教師》，一位初中老師看完《熱血教師》后的觀(guān)后感。這部電影從很多細小的角度詮釋了教育的內涵。
這部電影給我留下了很深的印象，尤其是克拉克老師為了查出插隊的學(xué)生而罰全班一起挨餓的細節。在這兩年做學(xué)生咨詢(xún)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì )遇到學(xué)生訴說(shuō)類(lèi)似的煩惱。班主任為了查違紀學(xué)生而罰全班不上課或生活老師為了查寢室違紀學(xué)生而罰全班不午休等等。我雖嘴上全方位的開(kāi)導學(xué)生，但我心理卻認為這種處罰方式不可取。后來(lái)我特別關(guān)注了這幾位老師，他們往往與學(xué)生的關(guān)系很不好，有些甚至到了水火不容的.地步。我認為發(fā)展到這個(gè)地步當然不是因連帶處罰這樣一件事引起的，而是處事簡(jiǎn)單的老師往往缺乏管理智慧，才會(huì )使矛盾越積越深！看了克拉克老師也引用了這樣的方法時(shí)，我很驚訝。更讓我驚訝的是他這種方法取得的教育成功！同樣的方法，不同的人運用，結果差別這么大。我認真思考了很久，覺(jué)得應該是以下兩種原因造成這種差異：
一、態(tài)度的差異
克拉克老師雖然在處罰全班同學(xué)，但是始終是用平和、真誠、耐心、關(guān)注的態(tài)度對待大家，包括那位犯錯誤的同學(xué)，觀(guān)后感《一位初中老師看完《熱血教師》后的觀(guān)后感》。沒(méi)有歇斯底里、沒(méi)有咆哮大怒、更沒(méi)有貼標簽和侮辱性的話(huà)語(yǔ)。處于盛怒、不理智的狀態(tài)下的老師處理問(wèn)題的方式，一般都不會(huì )被學(xué)生接受，而且很容易和所有學(xué)生處于對立的立場(chǎng)。在這樣的氛圍下，任何方法都是徒勞。
還有很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是：當那個(gè)犯錯誤的孩子迫于大家的輿論承認了自己插隊之后，克拉克老師不但沒(méi)有責備和懲罰，而且還真誠地看著(zhù)孩子的眼睛："我真的感謝你，我為你自豪。"在這整個(gè)過(guò)程中，克拉克老師始終用正面的、鼓勵的、引導性的話(huà)語(yǔ)使學(xué)生體會(huì )到：老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。事件后期處理的細節很重要卻又往往容易被忽視�？死死蠋煹暮笃谔幚矸浅８呙�，也是整個(gè)教育手段中的點(diǎn)睛之筆。
二、受教育者的差異
克拉克面對的是一群小學(xué)生，而小學(xué)生的年齡特征表現是：沒(méi)有形成自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，沒(méi)有太多自己的主觀(guān)思想，容易受他人影響。所以當克拉克老師用關(guān)愛(ài)和期待的方式處理問(wèn)題能收到很好的教育效果。
我面對的來(lái)訪(fǎng)者都是初中生或高中生，而處于青春期孩子的特征表現是：形成了初步的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，學(xué)習生活中雖仍有較多的依賴(lài)性，思想上卻有強烈的獨立意識和自我意識，很容易叛逆和沖動(dòng)。這樣的孩子更多的是需要理解和尊重。所以這種一人犯錯，全班受罰的事情容易引起學(xué)生的反感，要慎重為之。
克拉克老師是個(gè)成功的教育者，他身上有很多閃光點(diǎn)值得我們去學(xué)習。但又不能生搬硬套，因為沒(méi)有一種方法適合每個(gè)孩子的每個(gè)時(shí)段。只要目標是為了孩子的發(fā)展，身心真正投入到教育中，那每位教師都能成為一位睿智的教師。
《熱血教師》觀(guān)后感4
克拉克作為一名教師，無(wú)疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學(xué)中，其中的三個(gè)方面讓我十分佩服：
一、敢于理解挑戰。、
教師都喜歡聰明的學(xué)生，因為聰明的學(xué)生容易教，好管理。但克拉克卻是一個(gè)喜歡理解挑戰的教師，就像他自我說(shuō)的，“敢于做夢(mèng)，敢于冒險”。他自我十分明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個(gè)怎樣樣的班級，這是一群來(lái)自社會(huì )底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向教師挑釁，將教室弄得一團糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀律……也就是說(shuō)，他們自我也已經(jīng)把自我放棄了。應對這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒(méi)有退縮，甚至主動(dòng)向校長(cháng)請求，要求去教這個(gè)班級的學(xué)生。
二、巧用方法，教好學(xué)生。
有一句話(huà)大家以往爭議了好久“沒(méi)有教不好的學(xué)生，僅有不會(huì )教的教師�！蔽蚁�，在那里，體現的就是一個(gè)方法問(wèn)題。方法對頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會(huì )更多�？死嗽诮逃@一群孩子的過(guò)程中，想盡辦法，甚至兵行險著(zhù)。這一連串的方法中，處處體現著(zhù)他的聰明和智慧，更體現了他對學(xué)生的深摯的愛(ài)。他還沒(méi)有開(kāi)始上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪(fǎng)了解學(xué)生。他用制定班規打響了第一炮，在制定班規的過(guò)程中，讓學(xué)生們慢慢信服了他這位教師。他向學(xué)生學(xué)習“學(xué)習雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向學(xué)生證明，努力了，一切皆有可能。他用懲罰自我的方式(喝牛奶)來(lái)贏(yíng)得孩子的認真聽(tīng)講，雖然自我差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì )了上課�！米晕业膼�(ài)心與智慧，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì )了學(xué)習，他用他的細心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，給他們自信。最終，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。
三、不言放棄，直至成功。
大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅持下去，就有成功的可能。同樣的`，在教育孩子(異常是特殊孩子)的過(guò)程中，如果我們能夠長(cháng)期堅持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時(shí)會(huì )因為各種各樣的原因，沒(méi)有堅持，所以教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學(xué)過(guò)程中，他也曾想到過(guò)放棄，也曾被“莎美卡”氣得離開(kāi)教室。但最終他還是堅持下來(lái)，并且用他更加獨特的有魅力的方法來(lái)吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對于已經(jīng)記有兩次大過(guò)、再有一次就被開(kāi)除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，處理十分細致。最終贏(yíng)得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習獲得了成功。
我想，一個(gè)教師，只要用心去愛(ài)孩子，教孩子，會(huì )有辦法的!孩子也會(huì )帶給你更多的歡樂(lè )和驚喜!
《熱血教師》觀(guān)后感5
作為一名教師觀(guān)看完《熱血教師》后，我深深被克拉克的事跡所感動(dòng)。
電影中，克拉克教師應對的是一群來(lái)自于社會(huì )最底層的家庭并且存在很大問(wèn)題的學(xué)生，應對這樣的狀況，克拉克開(kāi)始的時(shí)候也和我們一樣把學(xué)生想的很單純，覺(jué)得用一些我們認為能夠吸引學(xué)生的方法，去感化他們，可是學(xué)生根本不買(mǎi)他的賬�？吹侥抢�，我很同情他，他也跟我想的一樣，選擇了放棄，可是，當他遇到朋友，朋友給予他鼓勵后，他又重新振作起來(lái)，重新來(lái)到這個(gè)班級，重新應對他的學(xué)生。他沒(méi)有為教而教，而是樂(lè )教，把教學(xué)當做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個(gè)孩子的心理成長(cháng)，很多家長(cháng)與旁人不理解他的單純，可是他的堅持與鼓勵，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
教師是學(xué)生的榜樣，作為一名高中化學(xué)教師，我更加要注意做好學(xué)生的思想工作，加強與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的良師益友。
這幾年悟出一個(gè)道理，一名優(yōu)秀的教師，首先要理解學(xué)生的缺點(diǎn)，了解其產(chǎn)生的原因，進(jìn)而幫忙他們確立他們切實(shí)想要的夢(mèng)想。朝著(zhù)夢(mèng)想去努力，不良行為習慣自然會(huì )得以糾正，想要的'結果經(jīng)過(guò)時(shí)間來(lái)改變。學(xué)生偶爾的犯錯算不了什么，應當給予進(jìn)取地引導，慢慢去改正自身的缺點(diǎn)。作為教師的我們，應當有一個(gè)進(jìn)取樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去教書(shū)育人。
我和學(xué)生去交朋友，讓學(xué)生在課下把自我當成的一個(gè)貼心朋友，幫他們解決學(xué)習上的雜念，用一個(gè)更加簡(jiǎn)便的態(tài)度去應對學(xué)習。高三復習過(guò)程中有很多的考試，很多學(xué)生對考試成績(jì)的重視程度遠遠超過(guò)了考試本身中所起的作用，對考得不好的學(xué)生，我更多關(guān)心他們，幫忙他們查找學(xué)習中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機會(huì )，暴露出的不足才是為下一次的考試供給幫忙，更有針對性查缺補漏，以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯誤或少犯錯誤。我平時(shí)無(wú)論在平時(shí)的教學(xué)中還是每一次考試測驗中，都會(huì )針對學(xué)生及時(shí)發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，當著(zhù)全體表?yè)P他們，讓們更加充滿(mǎn)信心保證了他們學(xué)習的興趣。
走。讓他們提高學(xué)習的興趣真的很難，所以我們教師應當適當對學(xué)生們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一些責備;多一點(diǎn)和風(fēng)細雨，少一些暴風(fēng)驟雨;多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下;多一點(diǎn)鼓勵幫忙;少一些大聲呵斥。
在以之后的教學(xué)當中，我要探索適合自我學(xué)生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，尋找他們的興趣點(diǎn)，就必須會(huì )找到適宜的教學(xué)方法。不要輕言放棄。成功對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)固然重要，可是進(jìn)取的心態(tài)和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。我也要有一個(gè)進(jìn)取地心態(tài)。去應對我的學(xué)生，僅有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗和知識，才能走進(jìn)學(xué)生的內心世界。僅有不懈的追求和堅定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。為自我加油，為自我喝彩!
《熱血教師》觀(guān)后感6
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jì)連續四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實(shí)現自己的人生價(jià)值，毅然在慶功會(huì )上辭去了工作，來(lái)到紐約，開(kāi)始了他的新生活。但這次，他面對的學(xué)生卻和以往不同，這是一群來(lái)自社會(huì )底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀律……面對這樣的學(xué)生試想如果是我，我可能會(huì )無(wú)可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著(zhù)一顆熱忱的心與獨特的教學(xué)方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來(lái)，用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng )造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒(méi)有止境的事業(yè)。讓我更加堅定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。
讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向學(xué)生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì )克服種種困難，取得成功的。
讓我最感動(dòng)的就是這一幕：為了培養學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果我們班主任制定的班規能夠以為了他們能成為有用的人的愛(ài)心做基礎，并能詳細化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的.學(xué)生也一定能接受并遵守。
最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績(jì)獲得了全校的第一名，每一位學(xué)生都得到自己的特長(cháng)獎，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一。
回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì )對著(zhù)孩子生氣‘但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛(ài)有圣心，他當老師，源于對學(xué)生的愛(ài);他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對學(xué)生的愛(ài);他堅信，學(xué)生都是好的;他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個(gè)意志堅定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是我敬佩的人。
再反思自己的教育，平常缺少了對學(xué)生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài)。但是我相信經(jīng)過(guò)不斷地努力我也會(huì )成為一名優(yōu)秀的教師。
《熱血教師》觀(guān)后感7
影片中，顯然克拉克老師是一位非常優(yōu)秀的老師，他和他學(xué)生的故事，正昭示著(zhù)一個(gè)新的教育時(shí)代的到來(lái)！一個(gè)體現人性、理解天性、保護、引領(lǐng)稚嫩心靈的理想教育時(shí)代的開(kāi)啟！一個(gè)正面引導、關(guān)愛(ài)鼓勵、無(wú)限相信、充滿(mǎn)期待的教育時(shí)代的來(lái)臨！
反思克拉克，我認為他的卓越之處在于以下幾個(gè)方面：
1、克拉克有超強的教學(xué)責任心，他的第一節課雖然進(jìn)行了精心的準備，設計了一節沒(méi)有課本知識的思想引導課，希望讓孩子喜歡他，可還是在莎美卡的搗蛋中敗下陣來(lái)。接著(zhù)他的學(xué)生對他的愛(ài)車(chē)及教室的破壞，等等，在學(xué)生反復的排斥中，他沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，沒(méi)有怨言，甚至沒(méi)有一句對學(xué)生正面的傷害，而是一直在努力的想方設法走進(jìn)學(xué)生的心靈。這些使我感到，更使我變得沉重，因為反思自己，我覺(jué)得自己做不到這種境界，出現問(wèn)題，總把責任推究于自身之外。
2、克拉克細心觀(guān)察孩子的言行，了解孩子的天性，發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，分析劣性的成因，對所有的學(xué)生一視同仁，為后面教育好這班孩子奠定了基礎。在克拉克的眼里，調皮搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優(yōu)秀的，他認為莎美卡擁有天生的領(lǐng)導能力，胡里奧熱情豪放，極具藝術(shù)天賦。更讓人佩服的是，克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什么，可以說(shuō)克拉克在教學(xué)中投入了無(wú)限多的精力了。他敏銳的觀(guān)察能力，對學(xué)生無(wú)限的關(guān)愛(ài)，信心百倍的期待是值得我學(xué)習的，在以后的教學(xué)中，我會(huì )更加細心的`觀(guān)察學(xué)生的反應，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)和期待。
3、克拉克善于思考，以誠動(dòng)情，激發(fā)學(xué)生的斗志。利用機智的教學(xué)方法挽回了一群走在人生邊緣的無(wú)知少年。冰凍三尺非一日之寒，這班調皮搗蛋的孩子習慣由來(lái)已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了與學(xué)生的距離，走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子喜歡上自己，喜歡上自己的課。他是怎么做的，跟他的學(xué)生學(xué)雙人跳，他學(xué)會(huì )雙人跳，他的孩子要學(xué)他的知識來(lái)做交易，在學(xué)雙人跳時(shí)他摔了好多次，每一次都昭示著(zhù)他讓孩子學(xué)習知識的決心；為了吸引學(xué)生安靜認真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè )，邊跳邊唱。終于，付出的努力有了回報。
我用沉重的心看著(zhù)影片，我在告訴自己，他的教學(xué)方法我要努力學(xué)習。做一個(gè)孩子喜歡的老師，上孩子喜歡的課，我想最好的方法是要用心去做好教育的每一個(gè)細節。
《熱血教師》觀(guān)后感8
看完《熱血教師》這部電影，我的心靈受到極大的震撼。參加工作快九年了，自認為也算是一個(gè)負責任的老師，可是和克拉克老師一比，我才發(fā)現自己還沒(méi)有領(lǐng)悟到做教師的真諦�？死死蠋熓莻�(gè)知難而進(jìn)、勇于挑戰的老師，連續四年在教育教學(xué)上取得佳績(jì)，并沒(méi)有讓克拉克老師滿(mǎn)足并止步不前，他懷著(zhù)一顆熱忱的心，主動(dòng)到紐約城尋找艱巨的任務(wù)，接手公認的差班，去實(shí)現他人生的一個(gè)夢(mèng)想：讓一群在別人否定眼光與自卑的環(huán)境中成長(cháng)的孩子敢于做夢(mèng)，去追求自己人生中最渴望的東西。僅這一點(diǎn)就值得我們佩服。相比較而言，我就沒(méi)有那種富于挑戰的精神，總想著(zhù)接手的班級學(xué)生基礎能好一點(diǎn)，孩子能懂事一點(diǎn)，好讓我稍微少省一點(diǎn)心。所以，僅敬業(yè)愛(ài)生這一點(diǎn)，克拉克老師就給我好好地上了一堂課。
每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人一生下來(lái)就具備了他獨有的特點(diǎn)，并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力，都是通過(guò)努力和學(xué)習得來(lái)的。在克拉克班級里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發(fā)掘。所以作為老師就必須具有長(cháng)遠的、智慧的眼光來(lái)看待學(xué)生，要善于挖掘學(xué)生的潛能，暫時(shí)的落后也并不能代表他的未來(lái)，每個(gè)學(xué)生都應該是最優(yōu)秀的，都各具所長(cháng)�？死嗽谶@個(gè)班級里扮演的是一個(gè)引導者的角色，每一位教師都是引導者，克拉克他為了引導學(xué)生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹(shù)立自信，努力學(xué)習，可是方法卻不得當。在沒(méi)有辦法的情況下，用各種非常規的方式來(lái)教授，例如把美國歷史的重點(diǎn)編成RAP（說(shuō)唱的'形式）來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來(lái)讓他們能專(zhuān)心聽(tīng)課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛(ài)，即使是再調皮的學(xué)生，因為只有用一顆真心才能去感化另一顆真心！
有人說(shuō)，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因為那個(gè)偉大的老師讓我不得不相信這個(gè)真理。老實(shí)說(shuō)，那個(gè)班的孩子比中國學(xué)生難教多了，至少我目前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有這樣的班級；然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。一個(gè)好老師是不會(huì )害怕現實(shí)的考驗的，他也許會(huì )遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。 克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì )對著(zhù)孩子生氣但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛(ài)，他當老師，源于對學(xué)生的愛(ài)；他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對學(xué)生的愛(ài)；他堅信，學(xué)生都是好的；他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個(gè)意志堅定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是最完美地詮釋“師德規范”的人，他是我敬佩的老師之一！盡管?chē)炔煌�，我還是從克拉克老師身上學(xué)到了很多。
我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學(xué)生的愛(ài)心和耐心，能夠多反思，求創(chuàng )新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什么驚天動(dòng)地的大事，但是你能在學(xué)生的心目中得到認可和尊敬，就已經(jīng)足夠了。
《熱血教師》觀(guān)后感9
《熱血教師》這部電影很有啟發(fā)意義，也很有指導意義。
當特納校長(cháng)交給克拉克老師這樣一個(gè)由一群頑皮搗蛋，公然和老師唱反調的學(xué)生組成的班級時(shí)，克拉克老師是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，一定能將這群孩子教好。我想，任何一個(gè)老師接這樣一個(gè)班時(shí)，即使這個(gè)班的情況再怎么不樂(lè )觀(guān)，老師都應該要充滿(mǎn)信心，絕對不能沮喪，相信自己的學(xué)生。
當克拉克老師開(kāi)始接觸這些孩子的家庭時(shí)，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子需要花費很多時(shí)間來(lái)照顧自己的弟妹等等。我認為，一個(gè)孩子的家庭會(huì )對孩子產(chǎn)生重大的影響，所以我們以后作為老師一定要了解學(xué)生的方方面面，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，給予學(xué)生很多的愛(ài)。我們已經(jīng)沒(méi)有能力改變學(xué)生的過(guò)去，但是我們可以去改變他們的現在甚至是未來(lái)。同時(shí)，我覺(jué)得，以后作為父母的我們一定要為我們的孩子創(chuàng )造一個(gè)好的家庭環(huán)境，讓孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里，這樣孩子才能健康發(fā)展，天天向上。
當克拉克老師制定班規失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時(shí)，克拉克老師感到很無(wú)助，經(jīng)好朋友的一番啟發(fā)，克拉克老師還是堅持了下來(lái)。我想說(shuō)，我們永遠都不要放棄最初的信仰，既然選擇了這個(gè)班，那么只顧風(fēng)雨兼程。當我們想要放棄的時(shí)候，想想自己當初的夢(mèng)想，想想自己為何又堅持到了現在�？死死蠋熣窍氲搅俗约鹤畛醯男叛�、抱負———教好這個(gè)班級，才有了堅持下來(lái)的動(dòng)力。
當克拉克老師制定班規———排隊去吃午飯、相互尊重等；克拉克老師和同學(xué)們一起跳雙繩；為同學(xué)們將歷史編入歌謠時(shí)，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒(méi)有感受到老師對他們的愛(ài)，他們其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始接受老師并開(kāi)始喜歡他了，只是嘴上還不承認罷了。這里，克拉克老師最重要的`品質(zhì)就是對教育事業(yè)的執著(zhù)、奉獻，對孩子們的愛(ài)以及耐心。這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，作為老師一定要有耐心，一定要寬容，將學(xué)生看成自己的孩子，多給予點(diǎn)愛(ài)。當學(xué)生們說(shuō)自己不能、不行時(shí)，克拉克老師鼓勵他們，發(fā)現他們的長(cháng)處，幫助他們取長(cháng)補短。
克拉克老師的教學(xué)手段也是非常豐富。比如他和學(xué)生做交易，如果學(xué)生認真聽(tīng)課15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和學(xué)生打撲克時(shí)出數學(xué)題目給學(xué)生，“36的平方根是多少”；他還可以將歷史知識編入歌曲中，朗朗上口等等。課外，他和學(xué)生一起跳雙繩，給學(xué)生舉辦年終頒獎典禮，發(fā)放影券等等�？死死蠋熣嬲龅搅耍杭仁菍W(xué)生的老師，又是學(xué)生的朋友�？芍^良師益友。
令人感動(dòng)的是，克拉克老師患了肺炎，還堅持帶病上課，直到暈倒在課堂。醫生讓他在家休息，他便在家錄制錄像，堅持給同學(xué)們上課，還能預見(jiàn)學(xué)生的不良行為如背朝老師，上課嚼口香糖，不得不佩服克拉克老師。當一名老師，就要有一顆為教育事業(yè)奉獻畢生精力的心，盡職盡責，認真對待每一位學(xué)生。
《熱血教師》觀(guān)后感10
學(xué)校安排看《熱血教師》這部電影，雖然一直喜歡看電影，但是學(xué)校一安排心里多少有些抵觸。就象學(xué)生們從來(lái)不看老師推薦的名著(zhù)，卻只喜歡看一點(diǎn)營(yíng)養沒(méi)有的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)。后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)是美國的，心里也好奇美國人是如何拍這種主旋律的片子的。會(huì )不會(huì )也象國內的一些電影上來(lái)就擺出一付準備教育人的樣子。帶著(zhù)這點(diǎn)好奇的心理，我找到了這部片子。電影一開(kāi)始輕松幽默的基調就吸引了我，看完后還真是有感觸很深。
首先，原來(lái)美國的教育也是注重應試教育的。這與我之前從別人的嘴里還有文章里了解到的美國教育完全不同。以前總以為美國人的課堂就象克拉克剛當這班老師的樣子，班里可以隨便坐，比較自由，老師也不強調考試成績(jì)。只注重培養能力�？戳穗娪安磐耆忾_(kāi)了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什么時(shí)候都是老師管理不到位的表現。
做為老師學(xué)生的成績(jì)永遠是評價(jià)老師的標準，作為學(xué)生考出好成績(jì)永遠是最重要的任務(wù)。
其次，作為老師有時(shí)候就是需要一點(diǎn)不要臉精神�？死藦募以L(fǎng)就開(kāi)始吃無(wú)數閉門(mén)羹，被學(xué)生無(wú)視，被家長(cháng)指責，校長(cháng)同事不理解，面對這些困難，放我身上我可能會(huì )哭著(zhù)跑開(kāi)了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國人的招牌動(dòng)作化解自己的尷尬。為了讓學(xué)生能坐下來(lái)學(xué)知識，他竟然想出了學(xué)會(huì )一個(gè)語(yǔ)法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式�？此黄科康暮扰Ｄ�，撐的彎不下腰來(lái)的`樣子真的很讓人為一個(gè)教育者感到辛酸，但看到學(xué)生學(xué)到知識的他心里一定是快樂(lè )的�；蛘邽榱宋覀兊哪樏嬗袝r(shí)候真的沒(méi)有那么重要。有一天我在上課的時(shí)候幾個(gè)學(xué)生遲到了，我說(shuō)他們一聲，有個(gè)男生不但不認錯反而跟我頂嘴，我當時(shí)氣壞了，吼了幾聲轉身就走了。如果是以前我可能會(huì )這節課都不去上課了，以此來(lái)懲罰他們的不尊重。但那天我下來(lái)拿了幾張講義回去發(fā)給沒(méi)有的學(xué)生繼續若無(wú)其事的講起課來(lái)，學(xué)生們都很配合。一節課平安無(wú)事，那個(gè)學(xué)生在以后的學(xué)生中比以前強了不少。從克拉克所經(jīng)歷的那些來(lái)看，我們受的這點(diǎn)算什么呢，學(xué)生畢竟只是孩子，原諒別人也是寬恕自己。
再次，方法永遠比困難多�？死擞龅降膶W(xué)生都是一開(kāi)始就被扣上差班帽子的學(xué)生，他們以氣走老師為榮。這樣的學(xué)生管理起來(lái)難度自然要大的多�？吹綄W(xué)生喜歡整老師，他想到自己整自己的喝牛奶教學(xué)法，雖然這個(gè)方法不具有推廣的價(jià)值，但平常我們也不必要非得把自己擺在高高在上的地位，偶爾出點(diǎn)洋相，讓學(xué)生笑話(huà)一下也不是太損傷師道尊嚴的。比如愚人節，假裝被他們整到一次也不過(guò)只是活躍一下氣氛，不會(huì )因此成為學(xué)生的笑柄。學(xué)生記不住歷史知識，克拉克相到用說(shuō)唱的方式，把這些知識編成朗朗上口的說(shuō)唱詞，不但記起來(lái)容易，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。這個(gè)對我們來(lái)說(shuō)是很值得學(xué)習的，比如我們歷史課就完全可以編一些順口溜讓學(xué)生來(lái)記憶。不為困難找借口，只為成功找方法。只要我們真心去教，真心為學(xué)生，也能象他一樣化腐朽為神奇。
總之不管是美國還是中國做一名教育者都不容易，關(guān)鍵看是否用心。
《熱血教師》觀(guān)后感11
很久沒(méi)有看到像《熱血教師》這樣感人的電影了，這是一部以美國小學(xué)教師克拉克為原型的影片，講述了一個(gè)平凡而優(yōu)秀的美國教師的感人故事，像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀(guān)后感�？死嗣鎸Φ氖且蝗簛�(lái)自社會(huì )底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，面對這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學(xué)生，他用他的愛(ài)心與智慧，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生，他用他的細心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)會(huì )了怎樣為夢(mèng)想而奮斗。
平時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )抱怨學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，可是克拉克先生的學(xué)生呢?他們在教室里賭博、打架、跳舞、化妝，公然向新老師挑釁，將老師粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀律…如果面對這樣的學(xué)生的人是我，我可能一刻都無(wú)法呆下去，克拉克先生呢?我們一起來(lái)看看他為孩子們做的一切。
愛(ài)心和耐心。面對這樣一群學(xué)生，克拉克首先制定了班規，而且他一再強調"我們是一家人，一家人之間不會(huì )互相欺騙。"他堅持耐心地要求學(xué)生執行班規，調皮的莎美卡就餐時(shí)插隊違反了班規，克拉克讓所有學(xué)生留下，直到莎美卡承認錯誤為止；為了和學(xué)生拉近距離，他向學(xué)生學(xué)雙跳，盡管經(jīng)常摔得人仰馬翻，他也毫不在意；為了不讓學(xué)生落下課程，生病在家的他錄下了上課的內容，在教室里播放，觀(guān)后感《像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀(guān)后感》。聽(tīng)課時(shí)當一個(gè)學(xué)生想做小動(dòng)作的.時(shí)候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來(lái)，說(shuō)明他是多么地了解這些學(xué)生。
獨特的教育方式。為了吸引學(xué)生安靜認真地聽(tīng)自己講課，甚至不惜用折磨自己。他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶；為了讓學(xué)生記住美國的總統和歷史事件，他自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè )，邊跳邊唱。
善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。他從心里堅信：這些孩子都是好孩子，調皮的莎美卡在他眼里是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導才能的孩子，"問(wèn)題學(xué)生"泰肖恩就是一個(gè)未來(lái)的藝術(shù)家。鼓勵他們敢于做夢(mèng)，勇于冒險。
當然，還有他的恒心。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過(guò)放棄的念頭，但他最終還是堅持下來(lái)了。他的持之以恒，最終讓他贏(yíng)得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉變。
這部影片給我留下了太多的感動(dòng)，也留下了太多的思考。今后的教學(xué)生活中，對孩子們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一些責備；多一點(diǎn)和風(fēng)細雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵幫助；少一些大聲呵斥。
正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。"
《熱血教師》觀(guān)后感12
數算下來(lái)從小到大自己已經(jīng)度過(guò)了十幾多年的學(xué)生生涯，作為一名傳統意義上的“好學(xué)生”好像從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)“差生”的問(wèn)題，真正成為教師后開(kāi)始以另外一種角度來(lái)重新審視學(xué)生這一詞，每位學(xué)生都是獨立的個(gè)體，長(cháng)相不同，性格各異，其實(shí)世界上并沒(méi)有什么標準來(lái)衡量好孩子或壞孩子，每個(gè)孩子都是會(huì )發(fā)光的星星，有自己獨特的光芒。
影片的最開(kāi)始是克拉克老師去學(xué)校面試時(shí)看見(jiàn)一位在學(xué)生站在垃圾桶里，問(wèn)清事件的緣由后克拉克向他做了自我介紹，并稍后故意問(wèn)男孩自己叫什么，這當然是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，男孩不費力氣就答出來(lái)了，克拉克老師表?yè)P他說(shuō)：“看，你并不是什么都學(xué)不會(huì )”，這個(gè)小細節讓我思考了很多，欣賞的力量要遠遠大于批評的力量，教師更應該做一個(gè)贊賞者。少兒時(shí)代是孩子三觀(guān)和習慣養成的.重要時(shí)期，教師的一言一行一舉一動(dòng)都對他起著(zhù)重要作用，摧毀一個(gè)孩子的自信心可能就是一秒鐘之間的事，但幫助一個(gè)孩子重建信心卻要難得多。故事中克拉克不僅是一個(gè)懂得贊美的教師還是一個(gè)遵守信用的老師，古人說(shuō)“人無(wú)信而不立”，為了讓學(xué)生認真聽(tīng)課他說(shuō)課上可以每隔15秒鐘就喝一杯酸奶，聽(tīng)起來(lái)這好像很不可思議，學(xué)什么們紛紛等著(zhù)看他出丑，但克拉克做到了，他用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的恒心和毅力，這樣的老師，想不叫人信服都難。
對一名教育者來(lái)說(shuō)愛(ài)心與責任心是必不可少的品質(zhì)。春風(fēng)化作雨，潤物細無(wú)聲。唯有愛(ài)是教育的真理，在愛(ài)心的驅使下才能產(chǎn)生責任心，單純的責任心可以讓一個(gè)教師做好本職工作，但決不能幫他成為一名真正的教育者，熱血并不是一朝一夕的事，愛(ài)是水滴石穿，愛(ài)是細水長(cháng)流。許多人在聽(tīng)到克拉克要去那所黑人區的中學(xué)執教時(shí)都露出了驚訝的表情，毫無(wú)疑問(wèn)克拉克將要面對的是一個(gè)巨大的挑戰，但他沒(méi)有退縮，他始終相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，在他的課上知識是靈動(dòng)的，他甚至用說(shuō)唱的方式來(lái)幫助孩子們來(lái)記住美國總統的事件，他幽默風(fēng)趣，他公平公正，可以說(shuō)遇到這樣的老師并不容易，每位教師都需要向他學(xué)習，讓“克拉克先生”越變越多。
對照克拉克的事跡我發(fā)現自己的不足還有很多，教學(xué)的智慧與藝術(shù)是無(wú)窮無(wú)盡的，實(shí)際的教學(xué)當中每天都有新的現象發(fā)生，工作之余要多給自己“充充電”，把工作做細一些，把工作做實(shí)一些，當然，中美教育情況不同國情不同，影片中的一些方法借鑒過(guò)來(lái)也許并不適用，但克拉克先生對教育的執著(zhù)與熱愛(ài)永遠感動(dòng)著(zhù)我，做一名教師容易，做一名好教師并不容易，教育不僅神圣，而且神奇，所謂“教書(shū)育人”，有時(shí)，育人比教書(shū)更重要。
《熱血教師》觀(guān)后感13
克拉克作為一名教師，無(wú)疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學(xué)中，其中的三個(gè)方面讓我十分佩服：
一、敢于理解挑戰。老師都喜愛(ài)聰明的學(xué)生，正因聰明的學(xué)生容易教，好管理。但克拉克卻是一個(gè)喜愛(ài)理解挑戰的教師，就像他自己說(shuō)的，“敢于做夢(mèng)，敢于冒險”。他自己十分明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個(gè)怎樣樣的班級，這是一群來(lái)自社會(huì )底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生，他們在教室里打架跳舞化妝，公然向老師挑釁，將教室弄得一團糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀律……也就是說(shuō)，他們自己也已經(jīng)把自己放下了。應對這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒(méi)有退縮，甚至主動(dòng)向校長(cháng)請求，要求去教這個(gè)班級的學(xué)生。
二、巧用方法，教好學(xué)生。
有一句話(huà)大家以前爭議了好久“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！蔽蚁�，在那里，體現的就是一個(gè)方法問(wèn)題。方法對頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會(huì )更多�？死嗽诮逃@一群孩子的過(guò)程中，想盡辦法，甚至兵行險著(zhù)。這一連串的方法中，處處體現著(zhù)他的聰明和智慧，更體現了他對學(xué)生的深摯的愛(ài)。他還沒(méi)有開(kāi)始上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪(fǎng)了解學(xué)生。他用制定班規打響了第一炮，在制定班規的過(guò)程中，讓學(xué)生們慢慢信服了他這位老師。他向學(xué)生學(xué)習“學(xué)習雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向學(xué)生證明，發(fā)奮了，一切皆有可能。他用懲罰自己的方式(喝牛奶)來(lái)贏(yíng)得孩子的認真聽(tīng)講，雖然自己差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì )了上課�！米约旱膼�(ài)心與智慧，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì )了學(xué)習，他用他的細心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，給他們自信。最后，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。
三、不言放下，直至成功。
大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子(個(gè)性是特殊孩子)的過(guò)程中，如果我們能夠長(cháng)期堅持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時(shí)會(huì )正因各種各樣的`原因，沒(méi)有堅持，因此教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學(xué)過(guò)程中，他也曾想到過(guò)放下，也曾被“莎美卡”氣得離開(kāi)教室。但最后他還是堅持下來(lái)，并且用他更加獨特的有魅力的方法來(lái)吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放下任何一個(gè)學(xué)生，對于已經(jīng)記有兩次大過(guò)、再有一次就被開(kāi)除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，處理十分細致。最后贏(yíng)得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習獲得了成功。
我想，一個(gè)教師，只要用心去愛(ài)孩子，教孩子，會(huì )有辦法的!孩子也會(huì )帶給你更多的快樂(lè )和驚喜!
《熱血教師》觀(guān)后感14
近日，我校錢(qián)占慧校長(cháng)向我們推薦了《熱血教師》這部影片。羅恩�？死说墓适陆o了我視覺(jué)上的沖擊和心靈上的震撼。讓我再次領(lǐng)略了卓越教師的工作熱情，耐心，細心和他們所獨有的人格魅力，讓我久久不能平息。
首先，我想向錢(qián)校長(cháng)這位齊魯名師表達一聲衷心的感謝，雖然很久之前就知道：教師的成長(cháng)途徑不僅僅只有讀書(shū)這一條，但作為一名英語(yǔ)教師在此之前，我居然對這部影片一無(wú)所知，這讓我意識到了自己與名師在思想與知識面的差距，沒(méi)能做到與時(shí)俱進(jìn)。
其次，教師要有工作的熱情和夢(mèng)想。熱情是工作的原動(dòng)力，擁有了熱情，克拉克從看到一名自卑的小男孩被罰站而深受觸動(dòng)，開(kāi)始了他的教師職業(yè)生涯，并勇于接任全年級最差的班級。這個(gè)班級的學(xué)生由于長(cháng)期沒(méi)有體會(huì )到成功的快樂(lè )，缺乏自信心，養成習慣比較差，自暴自棄者居多�？死死蠋熓紫裙膭詈⒆觽円獦�(shù)立自己的'夢(mèng)想，為之奮斗，并制定了Wearefamily。做為第一條班規。這培養了孩子的集體榮譽(yù)感和責任心，在這種氛圍下，讓學(xué)生學(xué)會(huì )排隊，學(xué)會(huì )互相幫助，連屢次讓學(xué)校感到頭疼的泰肖恩都被他的熱情所點(diǎn)燃，繪畫(huà)的天份得到挖掘和充分的發(fā)揮。
再次，要學(xué)會(huì )蹲下來(lái)看孩子。孩子們的許多不當的行為習慣并不是天生就有的，這些習慣的形成過(guò)程中有家長(cháng)和老師的一部分責任。如：莎美卡的媽媽?zhuān)刻熳屢粋�(gè)12歲的孩子照顧3個(gè)男孩�！拔疑�3個(gè)孩子�！边@句話(huà)從一個(gè)12歲的小姑娘的口中說(shuō)出，讓我們感到震驚的同時(shí)，更多的感受到的是心酸。所以要改變這些習慣，也需要循序漸進(jìn)，要有耐心，要付出更多的艱辛和努力。我在想：我能夠手拿著(zhù)垃圾桶，讓學(xué)生把嘴里的口香糖吐到里面嗎？我能夠在學(xué)生面前嘗試自己不會(huì )的雙人跳，即使摔個(gè)大馬哈也無(wú)所畏懼嗎？我能夠為了讓孩子們認真聽(tīng)課而喝掉滿(mǎn)滿(mǎn)一桌巧克力奶，喝到接近嘔吐嗎？答案是不能，因為我還沒(méi)有完全放下傳統的師道尊嚴，真正用學(xué)生的眼光來(lái)看待問(wèn)題。
最后，要耐得住寂寞，忍得住委屈，學(xué)會(huì )堅守�？死死蠋熇谜n余時(shí)間幫助美莎卡學(xué)習，卻遭到了美莎卡母親的投訴，看到這一幕我是憤怒的，也不禁想起在我們身邊也存在這樣的事件，老師們捧著(zhù)一顆良心去教學(xué)，卻被個(gè)別不理解的家長(cháng)給傷的傷痕累。于是我們選擇了縮在自己的鬼殼中去逃避�？死死蠋焻s沒(méi)有，他繼續心平氣和的和美莎卡母親客觀(guān)的分析美莎卡的發(fā)展方向，終于打動(dòng)了美莎卡母親。最終的結局中我們欣喜的看到，美莎卡取得了全區第一的好成績(jì)，讓我們不得不佩服克拉克的“慧眼”。當然在這背后少不了克拉克的付出。如：在生病期間，克拉克先生給孩子們錄像授課，卻仿佛親臨授課一樣，精確的預測了每個(gè)孩子可能發(fā)生的動(dòng)作，這說(shuō)明每個(gè)孩子都刻在了克拉克老師的心里，融入了骨血。
人生舞臺的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，你若精彩，必能絢麗奪目，讓我們用熱血成就夢(mèng)想，堅守鑄就輝煌！
《熱血教師》觀(guān)后感15
經(jīng)常聽(tīng)到同事們叫張老師為熱血教師，什么是熱血教師呢？從網(wǎng)上找到了這部電影《熱血教師》。電影《熱血教師》是根據美國“最佳教師”獲得者羅恩·克拉克的故事改編的，影片以真實(shí)感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學(xué)方式，以樸實(shí)自然流暢的紀實(shí)手法描述了他對教育的獨特見(jiàn)解。劇中的克拉克老師信心十足、風(fēng)趣幽默、精力充沛、富有朝氣，他善于捕捉教育時(shí)機，善于用敏銳的目光洞察學(xué)生的內心世界。
一個(gè)帶著(zhù)金絲邊眼鏡，領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的，可眼睛里卻是熱力四射的光芒的男人克拉克，是連續四年成績(jì)第一的小學(xué)教師，就在原學(xué)校為他舉行慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，他卻毅然選擇離開(kāi)。他已經(jīng)把事業(yè)做到了巔峰，為什么不留下來(lái)享受光環(huán)呢？我想起了記者采訪(fǎng)劉墉：“你為什么能在很多領(lǐng)域獲得成功呢？” 劉墉淡淡一笑：“這就像登山，當一項事業(yè)成功了就好比走到山頂，無(wú)限風(fēng)光盡收眼底，可是只是看見(jiàn)這一座山的風(fēng)景；要想見(jiàn)識更多的美景，必須下山，然后重新上山。這就是我為什么不斷成功又不斷放棄的原因，因為我想看到更多的風(fēng)景�！倍嗝春�(jiǎn)單明了的道理��！可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢？誰(shuí)敢��？萬(wàn)一失敗了怎么辦？別人會(huì )嘲笑的！放著(zhù)嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭，什么樣的話(huà)都會(huì )蜂擁而至，鋪天蓋地！令人無(wú)法招架！人言可畏��！即使我們想要改革，也是戰戰兢兢、如履薄冰。畢竟我們生活的環(huán)境不是真空！我們要吃飯，面對著(zhù)今天考評，明天競爭上崗，分已經(jīng)變成血盆大嘴，隨時(shí)準備吞噬弱者！老師們的精力已經(jīng)備受折磨，能保證順利退休！誰(shuí)還會(huì )像克拉克那樣主動(dòng)放棄光環(huán)，重新開(kāi)始！接受一個(gè)前途未卜的挑戰！凡夫俗子真的不敢做！可是，克拉克毅然做了，我想，有兩個(gè)原因：首先他有悲天憫人的大胸懷，想拯救社會(huì )；更為重要的是他想實(shí)現自己的人生價(jià)值，追逐人生中最渴望的東西�？磥�(lái)他已經(jīng)把教育當作一項事業(yè)了！但凡把工作當作事業(yè)的人都會(huì )成功！
克拉克用他的堅韌和耐心漸漸贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。一個(gè)一個(gè)小故事，向觀(guān)眾展現了克卡克為促進(jìn)學(xué)生學(xué)好所付出的努力，我們可以看到新穎的教學(xué)方法給學(xué)生帶來(lái)的神奇變化，更感受到了克拉克的人格魅力、積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度以及豐富的內心世界。
克拉克到底也是一個(gè)凡人，在遇到挫折、心煩意亂時(shí)，也會(huì )很生氣，也曾流露出辭職不干的想法，不過(guò)他到底是熱愛(ài)教育的，同時(shí)又是一個(gè)不服輸、充滿(mǎn)熱情、富有創(chuàng )造力的人。他堅信他的學(xué)生都是好孩子！每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的`、善良的。他們需要的是愛(ài)、是關(guān)懷、理解和幫助，所以，他對每一位學(xué)生都毫無(wú)保留地付出自己的愛(ài)心和耐心，并努力采用大家樂(lè )于接受的方式來(lái)改變大家。
看完《熱血教師》，我深深地體會(huì )到，優(yōu)秀教師的心靈其實(shí)是相通的。盡管是美國的最佳的教師，克拉克身上表現出來(lái)的責任心、愛(ài)心、恒心以及教學(xué)中不斷創(chuàng )新的精神也都是值得我們學(xué)習的。
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