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熱血教師影片觀(guān)看感受
熱血教師影片觀(guān)看感受1
今日我懷著(zhù)學(xué)習的心態(tài)看完了電影《熱血教師》，我的心為之震撼。
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jì)連續四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實(shí)現自我的人生價(jià)值，毅然在慶功會(huì )上辭去了工作，來(lái)到紐約，開(kāi)始了他的新生活。但這次，他應對的學(xué)生卻和以往不一樣，這是一群來(lái)自社會(huì )底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新教師挑釁，將教師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀律……應對這樣的學(xué)生試想如果是我，我可能會(huì )無(wú)可奈何，不明白該如何幫忙這些孩子。而克拉克教師卻懷著(zhù)一顆熱忱的心與獨特的教學(xué)方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子完美的未來(lái)，用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險，去追逐自我人生中最渴望的東西。是克拉克教師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng )造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的'、永遠沒(méi)有止境的事業(yè)。讓我更加堅定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。
細細觀(guān)看該影片，反復思索著(zhù)克拉克教師是如何來(lái)改變這些孩子的。
1、首先他用耐心與堅韌將自我制定的班規一條一條地滲透給學(xué)生，異常精彩的是克拉克教師用特殊的辦法聯(lián)合食堂工作人員讓這些頑皮的孩子乖乖的實(shí)行了第4條班規：吃飯時(shí)要排隊，不能插隊。
2、他用他的愛(ài)心與智慧，甚至不惜傷害自我，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生：為了吸引學(xué)生安靜認真地聽(tīng)自我講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看教師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)教師講課，當有人說(shuō)話(huà)時(shí)，大家群起“噓”之。一節課下來(lái)按照30分鐘計算，教師喝掉了430=120瓶酸奶。難受嗎？當然難受，可是，教師讓學(xué)生看見(jiàn)了自我要他們學(xué)習知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統和歷史事件，教師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè )，邊跳邊唱。當學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了教師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了教師為了讓他們學(xué)習好，所付出的努力。這個(gè)教師在他們心目中也是有魅力的教師。
3、為了融入學(xué)生，他向學(xué)生學(xué)跳繩，學(xué)生跟他學(xué)知識，這在普通人看來(lái)似乎有些不可想象，可是我覺(jué)得這種精神值得我們學(xué)習，我們教師就應當和孩子像朋友一樣平等相處。
最終，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績(jì)獲得了全校的第一名，每一位學(xué)生都得到自我的特長(cháng)獎，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一。
回過(guò)頭來(lái)看克拉克教師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì )對著(zhù)孩子生氣‘可是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛(ài)有圣心，他當教師，源于對學(xué)生的愛(ài)；他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對學(xué)生的愛(ài)；他堅信，學(xué)生都是好的；他堅持自我制定的班規，堅定自我的目標。他是一個(gè)意志堅定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是我敬佩的人。
再反思自我的教育，平常缺少了對學(xué)生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài)�？墒俏蚁嘈沤�(jīng)過(guò)不斷地努力我也會(huì )成為一名優(yōu)秀的教師。
熱血教師影片觀(guān)看感受2
開(kāi)學(xué)之初，校本培訓時(shí)學(xué)校組織教師看了一部有關(guān)美國中小學(xué)教育的電影《熱血教師》，講述的是美國當代教育家羅恩·克拉克在紐約一所小學(xué)任教時(shí)的一段經(jīng)歷，看完之后深有感觸，那就是要想成為一名好教師，首先必須做一個(gè)有“心”人，必須具有“五心”：愛(ài)心、恒心、信心、耐心、細心。
一、教書(shū)育人必須有愛(ài)心
“愛(ài)”是人與人之間交往溝通的橋梁，作為一名教師對待學(xué)生更應如此，并且“愛(ài)”是相互的，是有回報的，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的教師同樣也會(huì )受到每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)戴與尊敬的。影片中克拉克教師就是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，在管理班級的過(guò)程中，不管學(xué)生多么調皮，多么讓他難堪，始終沒(méi)有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，教師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭�？死私處煹难孕惺冀K是流露出對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，教師是學(xué)生的榜樣，教師對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報。為了和學(xué)生拉近距離，克拉克教師和學(xué)生打賭，他向學(xué)生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識�？死私處熡米晕议_(kāi)始的笨拙和之后的熟練，用自我學(xué)習過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì )克服種。種困難，取得成功的。這些都源自克拉克教師對學(xué)生的愛(ài)。
二．教書(shū)育人必須有恒心
做任何事情都必須持之以恒，教育更應如此�？死藙偨邮职嗉壊痪�，遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀(guān)，領(lǐng)導的不支持，家長(cháng)的不配合，異常學(xué)生的調皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過(guò)退縮，想過(guò)放棄，但他咬牙堅持了下來(lái)，一如既往，忍辱負重地踏實(shí)工作，默默奉獻，一步一個(gè)腳印，直到最終的`成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力，教書(shū)育人更該如此。
三、教書(shū)育人必須有信心
首先要對自我有信心，其次要對學(xué)生有信心�？死艘虿氖┙痰刈ヌ厥鈱W(xué)生，源于對學(xué)生的信心。為了培養學(xué)生的信心，他在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自我跳崖的事例，告訴孩子，相信自我，相信教師。影片中有許多十分震撼人的鏡頭。一個(gè)異常特殊的學(xué)生泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過(guò)，再有一次就得被開(kāi)除。他在班級中打架兩次，一次要自我走，一次鬧到了校長(cháng)室，都被克拉克教師攔了下來(lái)，他誠懇地對這個(gè)學(xué)生，對他的監護人講：“我們不應當把這樣的孩子趕出校門(mén)，應當把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做”。他晚上到莎美卡家里調查她家庭作業(yè)沒(méi)有做好的原因，為她繁重的家務(wù)震驚，主動(dòng)幫忙，卻被孩子家長(cháng)誤解，告到學(xué)校要開(kāi)除他。這位教師堅定地告訴莎美卡的家長(cháng)，“莎美卡是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導才能的孩子，我們應當共同努力讓她到重點(diǎn)中學(xué)繼續學(xué)習�！焙⒆拥哪赣H從驚訝懷疑到默守觀(guān)望，同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時(shí)間，好讓孩子寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)到那里，我們不難看出，克拉克教師之所以能對每個(gè)學(xué)生了如指掌，因材施教，是因為他從心里堅信：這些孩子都是好孩子，他們需要的是關(guān)愛(ài)，是巨大的愛(ài)心。他始終堅信：學(xué)生都是好的；自我必須能教好他們。
四、教書(shū)育人必須有耐心
克拉克教師不怕麻煩，做事很有耐心，所以他對學(xué)生因材施教。他周六約上愛(ài)賭博的孩子到咖啡館，給他買(mǎi)著(zhù)午飯，和他經(jīng)過(guò)賭博的游戲，使他學(xué)會(huì )數學(xué)。他對每一個(gè)學(xué)生都很有耐心，從來(lái)沒(méi)有因為他們的特殊、格格不入、不認真學(xué)習而橫加指責，總是不厭其煩地從跟頭去尋找原因并努力解決，采用讓大家都能理解的方式方法。
五、教書(shū)育人必須細心
作為一名教師，對待學(xué)生必須無(wú)微不至，不但要關(guān)心他們的學(xué)習，還要關(guān)心他們的生活，家庭等�；剡^(guò)頭來(lái)看克拉克教師，他的課堂不只是在教室，操場(chǎng)、學(xué)生家里、咖啡館、走廊都是他教育學(xué)生的場(chǎng)所，他的教育也不只是傳授知識，而是滲透到學(xué)生的學(xué)習，生活、娛樂(lè )、交友等方方面面，學(xué)生一些很細微的雞毛蒜皮的小事和細節，他都會(huì )去關(guān)注，去了解，好的他會(huì )及時(shí)鼓勵，壞的他及時(shí)糾正，可見(jiàn)他是一個(gè)多么細心的人。再看看我們的學(xué)生，他們也有自我的特長(cháng)，如果我們能細心發(fā)現，鼓勵支持，因材施教，激發(fā)他們的興趣，使學(xué)生的特長(cháng)得到發(fā)揮，那么學(xué)生也必須會(huì )給我們帶來(lái)驚喜。
以上是我看過(guò)這部影片后的一點(diǎn)心得和感悟，期望能與同行共勉，以克拉克為楷模，朝著(zhù)一名優(yōu)秀教師的目標努力進(jìn)取。
熱血教師影片觀(guān)看感受3
克拉克作為一名教師，無(wú)疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學(xué)中，其中的三個(gè)方面讓我十分佩服：
一、敢于理解挑戰
教師都喜歡聰明的學(xué)生，因為聰明的學(xué)生容易教，好管理。但克拉克卻是一個(gè)喜歡理解挑戰的教師，就像他自我說(shuō)的，“敢于做夢(mèng)，敢于冒險”。他自我十分明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個(gè)怎樣樣的班級，這是一群來(lái)自社會(huì )底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向教師挑釁，將教室弄得一團糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀律……也就是說(shuō)，他們自我也已經(jīng)把自我放棄了。應對這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒(méi)有退縮，甚至主動(dòng)向校長(cháng)請求，要求去教這個(gè)班級的學(xué)生。
二、巧用方法，教好學(xué)生
有一句話(huà)大家以往爭議了好久“沒(méi)有教不好的.學(xué)生，僅有不會(huì )教的教師�！蔽蚁�，在那里，體現的就是一個(gè)方法問(wèn)題。方法對頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會(huì )更多�？死嗽诮逃@一群孩子的過(guò)程中，想盡辦法，甚至兵行險著(zhù)。這一連串的方法中，處處體現著(zhù)他的聰明和智慧，更體現了他對學(xué)生的深摯的愛(ài)。他還沒(méi)有開(kāi)始上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪(fǎng)了解學(xué)生。他用制定班規打響了第一炮，在制定班規的過(guò)程中，讓學(xué)生們慢慢信服了他這位教師。他向學(xué)生學(xué)習“學(xué)習雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向學(xué)生證明，努力了，一切皆有可能。他用懲罰自我的方式（喝牛奶）來(lái)贏(yíng)得孩子的認真聽(tīng)講，雖然自我差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì )了上課�！米晕业膼�(ài)心與智慧，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì )了學(xué)習，他用他的細心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，給他們自信。最終，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。
三、不言放棄，直至成功
大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子（異常是特殊孩子）的過(guò)程中，如果我們能夠長(cháng)期堅持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時(shí)會(huì )因為各種各樣的原因，沒(méi)有堅持，所以教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學(xué)過(guò)程中，他也曾想到過(guò)放棄，也曾被“莎美卡”氣得離開(kāi)教室。但最終他還是堅持下來(lái)，并且用他更加獨特的有魅力的方法來(lái)吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對于已經(jīng)記有兩次大過(guò)、再有一次就被開(kāi)除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，處理十分細致。最終贏(yíng)得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習獲得了成功。
我想，一個(gè)教師，只要用心去愛(ài)孩子，教孩子，會(huì )有辦法的！孩子也會(huì )帶給你更多的歡樂(lè )和驚喜！
熱血教師影片觀(guān)看感受4
這星期的星期五午時(shí)的班會(huì )是電影課，電影課要看的是一個(gè)美國電影《熱血教師》。
這部電影講的是一個(gè)令人尊敬的教師羅恩克拉克。這位教師我第一眼看上去異常斯文，根本不貼合這部電影的名字。隨著(zhù)劇情一步步發(fā)展，羅恩教師給我帶來(lái)越來(lái)越多的.感動(dòng)與震撼。
他選了一個(gè)別名叫“紐約全市最差的混亂班級，這位新來(lái)的教師羅恩，他表現出了異乎常人的耐心。班上有一個(gè)名叫莎美卡的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生有一次吃飯時(shí)插隊，教師讓她自我陪全班一齊挨餓，直到她承認。羅恩教師還耐心地告訴學(xué)生們他制定的班規。還有一次因為美卡的家庭作業(yè)沒(méi)有做好，所以羅恩教師要到莎美卡家去家訪(fǎng)，明白了莎美卡身上有繁重的家務(wù)時(shí)，他就幫莎美卡做家務(wù)，因為這個(gè)舉動(dòng)，莎美卡的媽媽明白后要求學(xué)校開(kāi)除羅恩教師�？墒橇_恩教師告訴莎美卡媽媽?zhuān)篮苡星巴�，莎美卡的媽媽最終答應不讓莎美卡照顧小孩，讓她有時(shí)間作作業(yè)。
結局是羅恩教師教的這個(gè)全市成績(jì)最壞的班，意外地考得很好。并且隨后他的學(xué)生全部考上重點(diǎn)高中。
羅恩教師之所以會(huì )成功，是因為他有著(zhù)非比尋常的耐心和寬容。并且，他有著(zhù)夢(mèng)想，還讓學(xué)生們有夢(mèng)想，并為夢(mèng)想不停地努力，因為這幾點(diǎn)，他算得上是名副其實(shí)的熱血教師。
熱血教師影片觀(guān)看感受5
今日在家里又觀(guān)看了一遍《熱血教師》，很受感動(dòng)。
克拉克的班級是一個(gè)很棘手的班級，孩子們狂妄任性，不懂得尊重，不遵守紀律，更不愿意學(xué)習。然而克拉克并沒(méi)有放棄他們，而是傾注了滿(mǎn)腔熱血去感化這些孩子，最終成功地改變了這些孩子，給了他們新的人生。
雖然應對校長(cháng)提出的成績(jì)要求，克拉克并沒(méi)有立刻逼迫孩子們去學(xué)習，而是首先給孩子們建立規則，并經(jīng)過(guò)事件去強化這些規則，還經(jīng)過(guò)畫(huà)對勾的懲罰方式，使學(xué)生慢慢融入到這些規則中。
這個(gè)班級一向被認為是差到無(wú)藥可救的班級，因為被貼了這樣的標簽，孩子們的心靈也受到了必須的打擊�？死瞬](méi)有放棄這些孩子，他到每個(gè)孩子家中去家訪(fǎng)，了解每個(gè)孩子的家庭背景，進(jìn)而研究每個(gè)孩子背后的成因，發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，幫忙他們找回自信。
克拉克說(shuō)：“他們能做到只是不想做”，所以激發(fā)他們想做的興趣才是最關(guān)鍵的�？死瞬幌ё晕页龀�，用“喝牛奶”的方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習熱情。在教學(xué)方法，克拉克把枯燥的歷史知識用學(xué)生容易理解的rap方式傳授給學(xué)生，這樣不僅僅增強了教學(xué)效果，也提高了學(xué)生的進(jìn)取性。
應對尷尬的'師生關(guān)系，克拉克選擇走入孩子們的世界，他去嘗試孩子們感興趣的東西，比如說(shuō)跳繩，去拉近與孩子們之間的距離，在學(xué)習跳繩的這個(gè)過(guò)程中，克拉克也為孩子們起到了一個(gè)示范作用，來(lái)告訴孩子們只要堅持努力就能成功�？死诉�利用業(yè)余時(shí)間去輔導孩子們功課，最終贏(yíng)得了孩子們的心。
我覺(jué)得克拉克最終能成功的最重要原因，是他愛(ài)這些孩子，真誠地幫忙每一個(gè)孩子，對每個(gè)孩子負責。在影片的最終，看著(zhù)他們燦爛的笑容，我感到一個(gè)教師最大的喜悅就是看見(jiàn)自我的學(xué)生成功歡樂(lè )。
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