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中班繪畫(huà)大頭貼教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班繪畫(huà)大頭貼教案，希望對大家有所幫助。
中班繪畫(huà)大頭貼教案1
教學(xué)目標:
1.能夠運用繪畫(huà)的形式表現自己的外部特征。
2.觀(guān)察五官的狀態(tài)，畫(huà)出五官大頭貼，表現出哭笑生氣幾種表情。
3.學(xué)習畫(huà)人物頭像。
4.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習畫(huà)人物頭像，畫(huà)出五官大頭貼，提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
畫(huà)出表現出哭笑生氣幾種表情。
活動(dòng)準備：
紙筆、鏡子、范畫(huà)。
活動(dòng)環(huán)節:
1.畫(huà)結構—運用示范法，示范怎樣畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
2.畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。
3.畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓3.畫(huà)觸角;4.畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線(xiàn);5.分布背部圓點(diǎn)，對稱(chēng)的裝飾性強;6.示范上色。
一、觀(guān)察討論。
—運用觀(guān)察法，自己的五官的主要特征。
照鏡子：做哭笑生氣的表情的臉譜，觀(guān)察五官位置變化。
二、貼臉譜：讓幼兒嘗試用絨布教具粘貼出哭、笑、生氣的表情。 —通過(guò)實(shí)踐操作讓幼兒了解動(dòng)物哭、笑、生氣的表情。
三、師示范繪畫(huà)人物頭像�！督o自己畫(huà)像》
指導幼兒畫(huà)出自己三種表情的頭像，重點(diǎn)引導幼兒表現不同表情時(shí)的眼、嘴的形態(tài)變化。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
活動(dòng)延伸：
回家畫(huà)一副《我的爸爸》或《我的媽媽》提高幼兒自主學(xué)習的能力，并更親近家人、朋友。
活動(dòng)后建議:
本活動(dòng)是幼兒第一次畫(huà)人物形象，幼兒通過(guò)觀(guān)察自己的五官，并觀(guān)察自己哭、笑、生氣的表情進(jìn)行作畫(huà)。教師示范部分表情的畫(huà)法，其余的表情讓幼兒自己想象并展開(kāi)自由作畫(huà)�？赡苁堑谝淮萎�(huà)人物形象，幼兒對五官的比例掌握得不太得當，以后的教學(xué)中還需多鼓勵幼兒多畫(huà)人物形象。
活動(dòng)反思：
本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數是教師為幼兒準備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的.提供與幼兒的制作行為有著(zhù)十分密切的關(guān)系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。
幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿(mǎn)足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng )意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習的方式，充分體現教育的民主性。
中班繪畫(huà)大頭貼教案2
教學(xué)目標:
1．能夠運用繪畫(huà)的形式表現自己的外部特征。
2．觀(guān)察五官的狀態(tài)，畫(huà)出五官大頭貼，表現出哭笑生氣幾種表情。
3．學(xué)習畫(huà)人物頭像。
4．根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5．會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習畫(huà)人物頭像，畫(huà)出五官大頭貼，提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：畫(huà)出表現出哭笑生氣幾種表情。
活動(dòng)準備：
紙筆、鏡子、范畫(huà)。
活動(dòng)環(huán)節:
二、畫(huà)結構--運用示范法，示范怎樣畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
1．畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。
2．畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓
3．畫(huà)觸角；
4．畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線(xiàn)；
5．分布背部圓點(diǎn)，對稱(chēng)的裝飾性強；
6．示范上色。
一、觀(guān)察討論。--運用觀(guān)察法，自己的五官的主要特征。
照鏡子 ：做哭笑生氣的表情的臉譜，觀(guān)察五官位置變化。
二、貼臉譜 ：讓幼兒嘗試用絨布教具粘貼出哭、笑、生氣的表情。 --通過(guò)實(shí)踐操作讓幼兒了解動(dòng)物哭、笑、生氣的表情。
三、師示范繪畫(huà)人物頭像�！督o自己畫(huà)像》
指導幼兒畫(huà)出自己三種表情的頭像，重點(diǎn)引導幼兒表現不同表情時(shí)的眼、嘴的形態(tài)變化。四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
活動(dòng)延伸：回家畫(huà)一副《我的爸爸》或《我的媽媽》提高幼兒自主學(xué)習的能力，并更親近家人、朋友。
活動(dòng)后建議:
本活動(dòng)是幼兒第一次畫(huà)人物形象，幼兒通過(guò)觀(guān)察自己的五官，并觀(guān)察自己哭、笑、生氣的表情進(jìn)行作畫(huà)。教師示范部分表情的畫(huà)法，其余的表情讓幼兒自己想象并展開(kāi)自由作畫(huà)�？赡苁堑谝淮萎�(huà)人物形象，幼兒對五官的比例掌握得不太得當，以后的`教學(xué)中還需多鼓勵幼兒多畫(huà)人物形象。
活動(dòng)反思：
本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數是教師為幼兒準備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的 制作行為有著(zhù)十分密切的關(guān)系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。
幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿(mǎn)足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng )意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習的方式，充分體現教育的民主性。
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