中班繪畫(huà)教案18篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的中班繪畫(huà)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班繪畫(huà)教案1
活動(dòng)目標：
1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。
2、嘗試用語(yǔ)言表達對圖片的感覺(jué)。
3、愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用語(yǔ)言表達對圖片的感覺(jué)。
活動(dòng)準備：
范例、畫(huà)紙、畫(huà)筆等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什么顏色的?看到紅色你會(huì )想到些什么?有什么感覺(jué)?出示藍色：小朋友這是什么顏色的?看到藍色、你會(huì )想到些什么?有什么感覺(jué)?
紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光、和熱鬧的場(chǎng)面�？雌饋�(lái)很溫暖，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空和冰山等，看起來(lái)很安靜，我們把這些顏色叫冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
1、請你們仔細看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫(huà)面畫(huà)的是什么季節?你是怎么看出來(lái)的'?(幼兒根據自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述)
2、出示另一幅畫(huà)：請你仔細看看這幅畫(huà)上畫(huà)了什么?這幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節?你是怎么看出來(lái)的?
3、這兩幅畫(huà)都畫(huà)了房子、樹(shù)和路，你更喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?(引導幼兒對作品進(jìn)行表達)
三、幼兒自由繪畫(huà)。
1、這兩幅畫(huà)都是法國畫(huà)家莫里斯的作品，同樣是房子、樹(shù)木、和道路，卻畫(huà)出了不同的季節、不同的感覺(jué)。
2、請你們也來(lái)畫(huà)一幅有房子、有大樹(shù)和有路的畫(huà)，讓我們來(lái)看看你畫(huà)的是什么季節。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒對畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色涂色。
四、講評幼兒作品。
中班繪畫(huà)教案2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)畫(huà)小兔形象，能大膽運用油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà)。
2、培養幼兒的構圖、涂色能力，發(fā)展幼兒的思維想象力。
活動(dòng)準備：
掛歷式的范畫(huà)一份師用油畫(huà)棒一盒幼兒用的油畫(huà)棒每人一盒、A4紙每人一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入部分
師：今天老師給你們帶來(lái)了一位客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)呢?(出示圖一)
哇，原來(lái)是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長(cháng)的怎么樣呢？（引導幼兒說(shuō)出小兔的特征）。
師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長(cháng)長(cháng)的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。
二、基本部分示范畫(huà)小兔
1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說(shuō)要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的`孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來(lái)幫兔媽媽找回來(lái)吧！拿出右手（徒手畫(huà)）和老師一起來(lái)。（師邊念兒歌邊示范畫(huà)）。圓圓腦袋胖胖身，長(cháng)長(cháng)耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個(gè)圈兒坐一坐（畫(huà)出坐著(zhù)的小兔）兔姐姐來(lái)到媽媽身邊真開(kāi)心，兔小妹看見(jiàn)了急忙的跳出來(lái)了，來(lái)孩子們拿出右手（徒手畫(huà)）幫幫兔小妹吧！師邊說(shuō)特征邊畫(huà)出跳出來(lái)的小兔。
2、出示圖二：
師：兔姐姐來(lái)到媽媽的身邊了，調氣的兔兄弟也出來(lái)了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫(huà)。兔孩子們都到齊了，現在可以出去了。你們猜兔媽媽會(huì )帶孩子們去干什么呢？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園草地蘿卜地小樹(shù)林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫(huà)背景，邊講解（兔子們來(lái)到一片草地，草地上長(cháng)滿(mǎn)了蘑菇，蘑菇長(cháng)呀牙，長(cháng)得比小兔子還要高，比房子還要大，長(cháng)呀長(cháng)被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。
3、出示圖三，簡(jiǎn)單講解
師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時(shí)出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽(yáng)，天上還飄著(zhù)幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說(shuō)怎么打扮好呢？（個(gè)別提問(wèn)）
4、涂色
如請出藍色一家（同時(shí)師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開(kāi)始做事吧！師邊涂邊講解（藍哥哥先帶頭沿著(zhù)輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著(zhù)，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。
5、出示圖四，了解兒童畫(huà)的幾種常用手法。
師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時(shí)圖四）簡(jiǎn)單講解用了點(diǎn)彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去你們剛才講過(guò)的地方去呢！你們把他們帶過(guò)去把它畫(huà)下來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)
師：小兔子還會(huì )在干什么呢?那小朋友將小兔子請到你的作畫(huà)紙上吧.小朋友畫(huà)的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.
幼兒作畫(huà).
教師巡回指導,隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫(huà)展示欄中，供大家相互欣賞與評價(jià)。
中班繪畫(huà)教案3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習照著(zhù)鏡子大膽地畫(huà)出自己臉上細微的部分。
2.認識自己，知道自己和別人的不同之處。
3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫(huà)像。
重點(diǎn)難點(diǎn)：能大膽地畫(huà)出自己臉上細微的部分。
活動(dòng)準備：
1.《幼兒畫(huà)冊》（第3冊第7頁(yè)）、水彩筆，每人一份。
2.在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行，或每人一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.提問(wèn)：我們的名字一樣嗎？我們長(cháng)得一樣嗎？
2.請幼兒找各朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，自己照鏡子與同伴相互比較）二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣：我們除了長(cháng)得不一樣，還有什么不一樣？
小結：我們除了長(cháng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、在鏡子面前畫(huà)自己。
1.鼓勵幼兒使用合適的水彩筆畫(huà)出自己。鼓勵幼兒畫(huà)出自己臉上細微的部分，如頭發(fā)、眉毛的粗細、眼睛的大小等，并使用合適的.水彩顏料畫(huà)出自己上衣的顏色。
2.啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫(huà)像中自己的頭發(fā)和臉部。
四、幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？
教后反思：活動(dòng)前我們一起對著(zhù)鏡子描述自己的外貌特征,陳怡如說(shuō)"我的頭長(cháng)得像草莓"欣愉說(shuō)"我的頭像餅干"瑤瑤說(shuō)"我的眉毛像月牙"……以前的畫(huà)畫(huà)課我都要在黑板上把想要畫(huà)的形象畫(huà)出來(lái),讓小朋友來(lái)模仿,我也想借此機會(huì )鍛煉一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫(huà)筆畫(huà)的時(shí)候小朋友們一起聽(tīng)著(zhù)我的指令,先畫(huà)頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫(huà)得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫(huà)的比較好的小朋友身邊,這樣畫(huà)得好的小朋友帶著(zhù)畫(huà)的一般的小朋友,互相模仿者畫(huà),進(jìn)步得也比較快,本節課上的還比較成功,通過(guò)這節課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時(shí)常的帶著(zhù)他們到新環(huán)境下上課,他們也會(huì )對美術(shù)課充滿(mǎn)興趣與好奇。
中班繪畫(huà)教案4
一、活動(dòng)目標：
1、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、繼續學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色，能大膽地表現“好吃的魚(yú)”。
3、在選擇、調換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
二、活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┎牧希�
玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機在煎盤(pán)的四周扎一圈細密的小孔。）
3、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機、音樂(lè )磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：
1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型。
師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的'呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的）
3、師繼續講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì )燒魚(yú)，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）
4、師提問(wèn)：請小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??）
�。ǘ┙處熞詿~(yú)的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤(pán)，準備燒魚(yú)。
師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。
2、教師邊示范邊講解：
�、�、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）
�、�、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑�。（涂上一圈不規則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以
放些什么作料？
請個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線(xiàn)排列的方法給魚(yú)涂上相應的顏色。
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導（背景音樂(lè )）：
1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不超出“煎盤(pán)”）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。
3、對個(gè)別運用短線(xiàn)排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
�。ㄋ模┰u價(jià)活動(dòng)：
1、請幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著(zhù)玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評價(jià)作品。
師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。
2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內容。
中班繪畫(huà)教案5
教學(xué)目標：
1．初步培養臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的情感。
2．初步學(xué)畫(huà)人的上半身，簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現出老師的明顯特征。
3．體驗與老師間的美好感情，提高對繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：提高臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現出老師的明顯特征。
活動(dòng)準備：幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)環(huán)節：
一、談話(huà)導入教師：請小朋友說(shuō)說(shuō)我長(cháng)得什么樣子呢?
鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的看法。
二、展開(kāi)
1．老師想請小朋友幫老師一個(gè)忙好不好?你們能給老師畫(huà)張相嗎?
2．觀(guān)察教師：現在請小朋友仔細看看老師。
請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。
(頭發(fā)的長(cháng)短，是圓臉還是長(cháng)臉，眼睛是大是小)
3．教師邊講解邊演示繪畫(huà)的步驟。
4．布置作業(yè)，提出要求。
(1)在繪畫(huà)前要注意仔細觀(guān)察老師的基本特征，觀(guān)察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象，再動(dòng)手涂色。
(2)在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。
(3)用色要大膽，美觀(guān)。涂色要均勻。c
5．幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
(1)指導幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。
(2)指導幼兒注意觀(guān)察老師的明顯特征。
三、結束布置幼兒作品"我喜愛(ài)的老師"展，請幼兒互相參觀(guān)、介紹，并互評畫(huà)的像不像。
活動(dòng)延伸：拿著(zhù)自己的作品，對老師說(shuō)說(shuō)最想對老師說(shuō)的一句話(huà)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)談話(huà)導入，讓幼兒直觀(guān)說(shuō)出老師的樣子，孩子們細心觀(guān)察、各抒己見(jiàn)，能詳細說(shuō)出了老師的`形象特征，與此同時(shí)，我讓孩子用一些簡(jiǎn)單的圖形來(lái)描述老師的五官，畫(huà)老師的大致輪廓就出來(lái)了，這為幼兒后面的繪畫(huà)打下了很好的鋪墊。在作畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒一邊觀(guān)察老師一邊畫(huà)，幼兒覺(jué)得這樣的畫(huà)畫(huà)形式新穎、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現出來(lái)。這在后面的教學(xué)中要加強畫(huà)人物的練習。
中班繪畫(huà)教案6
設計意圖
《會(huì )變的圖形》是選自體驗探究交往課程中班的一個(gè)內容，目的在于使幼兒通過(guò)本次活動(dòng)，能按照所提供的圖示，選擇合適的圖形進(jìn)行拼圖，并探索用多個(gè)圖形拼出不同的造型，能認真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，學(xué)會(huì )相互合作。激發(fā)幼兒思維能力和探索的興趣；通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒懂得圖形不同的擺法，可以創(chuàng )造性地擺出各種造型。
活動(dòng)名稱(chēng)：中班《會(huì )變的圖形》
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固各種圖形的特征，能區分這幾種圖形。
2、能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng )造能力。
3、體驗操作的快樂(lè )，喜歡參加數學(xué)活動(dòng)。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng )造能力活動(dòng)準備：
1、知識的準備：幼兒已經(jīng)認識幾何圖形。
2、物質(zhì)資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的四種幾何圖形若干。
3、各種圖形卡片、記號筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：親愛(ài)的小朋友們大家好！我們又來(lái)到了快樂(lè )分享時(shí)刻，歡迎小朋友。今天宋老師要給小朋友分享的是《會(huì )變的圖形》。
一、出示一個(gè)神秘箱，吸引幼兒。（小朋友們猜猜看，會(huì )有哪幾個(gè)圖形寶寶呢？）
二、游戲：找一找圖片中那些物品是（圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形）的，依次找出來(lái)。
圓形：手表、坐墊、首飾盒。
正方形：手表盒、魔方、門(mén)禁卡。
長(cháng)方形：手機、香煙盒、筆記本電腦、冰箱。
三角形：三角尺、風(fēng)箏、耳墜。
三、拼圖環(huán)節。
導語(yǔ)：今天我們認識了四個(gè)可愛(ài)的圖形寶寶：圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形。也能夠分辨出不同物品的形狀，小朋友們的本領(lǐng)真大，所以圖形寶寶要和我們做游戲《變魔術(shù)》，讓我們看看這些聰明的圖形寶寶它們都變成了什么、
1、一只小雞。
2、一朵小花。
3、一座房子。
4、一條小魚(yú)。
四、欣賞圖形拼圖
小朋友們看到這些有趣的魔術(shù)拼圖你們開(kāi)心嗎？想動(dòng)手拼嗎？
宋老師教的方法記住了嗎？希望你們能夠大膽想象，能夠用不同的圖形拼搭出不同的'圖案造型。
五、結束語(yǔ)：我們今天的分享就到這里，讓我們期待下次快樂(lè )時(shí)刻，小朋友們再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：
整節活動(dòng)，孩子在游戲中感知，在情境中體驗，在交流中分享經(jīng)驗，有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗，活動(dòng)簡(jiǎn)單，真實(shí)，自然，孩子們投入的表情，快樂(lè )的情緒，讓我在一次體驗到“適合孩子的，才是最好的�！鄙钪袌D形無(wú)處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān)，然而對于幼兒園的孩子，尤其是中班班的孩子來(lái)說(shuō)，能按照所提供的圖示，選擇合適的圖形進(jìn)行拼圖，并探索用多個(gè)圖形拼出不同的造型，也是本次活動(dòng)的目的所在！
中班繪畫(huà)教案7
中班美術(shù)欣賞活動(dòng)：美麗的磚瓦
《指南》明確指出：“充分利用各地區不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統工藝、民俗習慣等社會(huì )資源，積極開(kāi)展與之相適應的地方特色活動(dòng)，學(xué)習和傳承地方文化�！卞\溪是個(gè)物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方，有著(zhù)豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動(dòng)我利用錦溪老街最常見(jiàn)的磚瓦，讓幼兒當一名小小的磚瓦設計師，為磚瓦繪畫(huà)上不同的花紋和圖形。通過(guò)對磚瓦的設計感受錦溪的美。
1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點(diǎn)和用途。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。
3、感受磚瓦的美，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的'情感。
蠟筆、一次性紙盤(pán)。
一、談話(huà)
1、出示磚瓦：你見(jiàn)過(guò)磚、瓦嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)？
2、我們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)瓷磚呢？
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的磚、瓦
�。�1）這些磚、瓦是什么形狀的？有幾個(gè)角？
�。�2）上面畫(huà)了些什么花紋？
2、討論裝飾磚、瓦的方法。
�。�1）磚的中心可以畫(huà)什么花紋？
�。�2）中心花紋是什么樣的？
�。�3）磚的四角應該怎樣裝飾？
�。�4）瓦可以畫(huà)什么花紋？
�。�5）瓦可以怎么裝飾？
三、創(chuàng )作要求：
今天我們來(lái)做個(gè)小小的設計師，設計美麗的磚瓦來(lái)把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出磚、瓦的各種花紋。
五、布置磚瓦墻，互相欣賞。
中班繪畫(huà)教案8
活動(dòng)目標：
1．幼兒嘗試根據兒歌，充分想象，畫(huà)出胖胖熊減肥的樣子。
2．通過(guò)自由發(fā)揮，根據一定的美感玩涂色游戲。
3．享受創(chuàng )作的'樂(lè )趣，分享作品的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．記號筆2．油畫(huà)棒3．白紙4．玩具：胖胖熊
活動(dòng)過(guò)程：
1．導入課題
�。�1）師：瞧！他是誰(shuí)？胖胖熊為自己編了首兒歌請小朋友聽(tīng)聽(tīng)看。
�。ń處熯吥顑焊柽呏更c(diǎn)胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）
�。�2）小朋友試著(zhù)根據兒歌把胖胖熊畫(huà)出來(lái)。
2．幼兒嘗試根據兒歌作畫(huà)，講評幼兒作品。
�。�1）師：“圓圓餅干”能畫(huà)胖胖熊哪里？
“啊嗚一口”又可以畫(huà)出什么地方？
……
�。�2）教師以?xún)焊璺磸吞嵝延變喊床襟E畫(huà)胖胖熊，并做簡(jiǎn)單講評。
3．幼兒嘗試畫(huà)出胖胖熊減肥的樣子
�。�1）引導幼兒講述胖胖熊減肥的方法。
師：胖胖熊吃了很多餅干太胖了，小動(dòng)物們叫它減肥，你們有什么減肥方法？
�。�2）師：哇！這么多方法，那就請你們也試著(zhù)把它畫(huà)出來(lái)告訴胖胖熊吧！
4．涂色
�。�1）師：小朋友畫(huà)的可真好！可就是缺了點(diǎn)什么？（顏色）對！那我們趕快給胖胖熊上色吧！
5．幼兒創(chuàng )作，教師指導。
6．欣賞交流作品。
附：圓圓餅干，啊嗚一日（鼻），中間一分二（嘴），裂出兩個(gè)小洞洞（眼），圍著(zhù)餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來(lái)是只胖胖熊。跳個(gè)圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。
中班繪畫(huà)教案9
教學(xué)目的
1、了解有關(guān)春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學(xué)生注意觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì )美好生活的情趣。
2、嘗試著(zhù)采用多種材料和工具來(lái)制作春節的小禮物，表達自己美好心愿。培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、將記憶中春節的美好景象用繪畫(huà)的方式表達出來(lái)，畫(huà)面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場(chǎng)面。
教學(xué)重點(diǎn)
了解有關(guān)春節的歷史、、文化習俗，加深對民族傳統文化的了解。
教學(xué)難點(diǎn)
用不同的材料制作各種小禮物。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來(lái)的工藝品，觀(guān)看有關(guān)春節喜慶的場(chǎng)面，各地不同習俗的錄像。
提問(wèn)：①春節有關(guān)知識。
�、诖汗澯嘘P(guān)習俗。
學(xué)生討論
二、講授新課
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：
1、你認為春節令你最難忘的'、有趣場(chǎng)面有哪些？
2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、、歡樂(lè )喜慶場(chǎng)面？
�。ǘ⿷c個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書(shū)、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。
書(shū)中的圖給你什么啟示
�。ㄈ⿲W(xué)生對示范作業(yè)進(jìn)行評價(jià)：
這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習和借鑒的？
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)構思。
欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗。
三、學(xué)生創(chuàng )作
1、可采用多種繪畫(huà)形式。
2、可以組為單位畫(huà)一幅長(cháng)卷。
四、展評交流
學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。
哪些作品內容豐富多彩，形象生動(dòng)，色彩鮮艷？
五、擴展延伸
你還想了解哪些關(guān)于節日方面的知識？
中班繪畫(huà)過(guò)新年教案3
預定目標：
1、引導幼兒圍繞話(huà)題談話(huà)，大膽發(fā)言。
2、培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
教育資源：
春節的留影
預定程序：
1、引出話(huà)題
小朋友，你們的春節是在哪里過(guò)的？開(kāi)不開(kāi)心？有哪些有趣的事講給大家聽(tīng)，好嗎？
2、鼓勵幼兒到前面來(lái)講，帶相片的講述相片的內容也行。
3、請老師講講：新年的趣事
4、交流過(guò)年拜年的祝福語(yǔ)：新年好！恭喜發(fā)財！祝身體健康！等等。
5、小結：把開(kāi)心的事講給大家聽(tīng)，是讓大家也開(kāi)心！快樂(lè )！
中班繪畫(huà)教案10
活動(dòng)目標：
1、知道水果核的生長(cháng)過(guò)程，感知理解并將其用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。
2、了解各種水果的生長(cháng)方式。
活動(dòng)準備：
各種水果種子長(cháng)大后的圖片（著(zhù)重強調一些特殊生長(cháng)方式的水果）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：剛剛我們一起學(xué)習了蝸牛和蘋(píng)果這個(gè)故事，小朋友們都知道，蘋(píng)果的種子就在蘋(píng)果的肚子里，那老師又有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友了，你見(jiàn)過(guò)真正的蘋(píng)果樹(shù)么？
幼兒："見(jiàn)過(guò)"
2、師：蘋(píng)果是長(cháng)在蘋(píng)果樹(shù)上的，那西瓜是長(cháng)到什么地方？
幼兒："西瓜樹(shù)？、西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）
3、師：老師這里有一些水果種子長(cháng)大了樣子，我們一起來(lái)看看，這些水果種子長(cháng)大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）
4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長(cháng)大后的`樣子有了了解，現在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫(huà)出它長(cháng)大后的樣子，并給它涂上顏色吧。
5、（強調日常常規）讓幼兒自由繪畫(huà)。
中班繪畫(huà)教案11
目標：
在觀(guān)察公雞的過(guò)程中，了解公雞的主要特征，初步運用二至三種顏色有規律的間隔排列配色。
準備：
繪畫(huà)工具
重難點(diǎn)：
畫(huà)出公雞的主要特征
有規律的間隔排列涂色。
活動(dòng)過(guò)程：
看看大公雞
“有只大公雞很想和我們做朋友，所以它特地把自己打扮了一番，讓我們來(lái)看看，大公雞是不是特別的漂亮？”
說(shuō)說(shuō)大公雞
——雞冠
“大公雞的雞冠是什么顏色的？”（紅色）
“所以我們通常叫做它紅公雞，紅雞冠上有一朵什么顏色的花朵？（灰色）紅配灰，一深一淡多漂亮�！�
——雞身
“大公雞在深黃的身上戴著(zhù)什么顏色的項鏈？”（黃配綠也很好看）
——雞翅
“雞翅上有幾種顏色？它們是怎樣排列的？”（從里向外間隔排列）
——尾羽
“尾羽上的顏色又是怎樣排列的？”（從左到右間隔排列）
——雞腿
“雞腿和爪子的'顏色也配的很好看，又深又有淺�！�
畫(huà)畫(huà)小公雞
“小公雞要來(lái)和我們做朋友，我們都把他們打扮的漂漂亮亮的吧�！�
中班繪畫(huà)教案12
活動(dòng)目標：
1。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2。提高幼兒的觀(guān)察力和想象力，增強繪畫(huà)技能。
3。學(xué)習小牛的擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。
4。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5。鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習小牛的擬人畫(huà)法。
難點(diǎn)：掌握好牛的比例關(guān)系。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)——教師范畫(huà)、每人一套36色油畫(huà)棒、黑色水筆一支。
知識——簡(jiǎn)單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
談話(huà)引入主題，出示教學(xué)范畫(huà)。
提問(wèn)：今年是什么年？小牛長(cháng)的什么樣？（請幼兒根據自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征）
過(guò)渡語(yǔ)：今天有位牛寶寶為小朋友們送來(lái)了禮物。（出示范畫(huà)）
二、展開(kāi)：
1。根據牛的特征，示范牛頭的畫(huà)法。
指導語(yǔ)：先畫(huà)牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫(huà)牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來(lái)添加，頭頂畫(huà)牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2。結合幼兒的生活經(jīng)驗，示范小牛的擬人畫(huà)法。
�。�1）發(fā)散思維，聯(lián)想生活。
提問(wèn)：過(guò)新年，小朋友會(huì )穿上什么樣的衣服？（紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝）指導語(yǔ)：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。
�。�2）講解示范小牛的擬人畫(huà)法。
指導語(yǔ)：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮；男孩愛(ài)穿褲，女孩愛(ài)穿裙，新衣穿身上，小牛樂(lè )陶陶。
�。�3）觀(guān)察范畫(huà)，引導幼兒感受畫(huà)面的喜慶。
提問(wèn)：看到這位牛寶寶，你有什么感覺(jué)？（很喜慶、很開(kāi)心、紅紅火火）
指導語(yǔ)：牛年畫(huà)牛，今天就讓我們一起來(lái)畫(huà)開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年的'牛寶寶。
3。指導幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）指導幼兒的繪畫(huà)姿勢，注意握筆和坐姿。
�。�2）提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫(huà)法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。
�。�3）結合自己過(guò)大年時(shí)候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。
�。�4）及時(shí)對有創(chuàng )意的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評，支持幼兒大膽的想象。
三、結束：舉辦“牛寶寶大聚會(huì )”作品展，比一比誰(shuí)的牛寶寶最神氣。
活動(dòng)反思：
充分肯定幼兒的創(chuàng )作表現。我不做示范，讓幼兒根據對圖片上奶牛特征的認知，和老師一起總結出畫(huà)奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫(huà)。繪畫(huà)中我只要發(fā)現一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫(huà)面或畫(huà)法，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng )作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會(huì )更膽大去創(chuàng )作，較好的作品效果也就出來(lái)了。
中班繪畫(huà)教案13
教學(xué)目標:
1．能夠運用繪畫(huà)的形式表現自己的外部特征。
2．觀(guān)察五官的狀態(tài)，畫(huà)出五官大頭貼，表現出哭笑生氣幾種表情。
3．學(xué)習畫(huà)人物頭像。
4．根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5．會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習畫(huà)人物頭像，畫(huà)出五官大頭貼，提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：畫(huà)出表現出哭笑生氣幾種表情。
活動(dòng)準備：
紙筆、鏡子、范畫(huà)。
活動(dòng)環(huán)節:
二、畫(huà)結構--運用示范法，示范怎樣畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
1．畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。
2．畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓
3．畫(huà)觸角；
4．畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線(xiàn)；
5．分布背部圓點(diǎn)，對稱(chēng)的裝飾性強；
6．示范上色。
一、觀(guān)察討論。--運用觀(guān)察法，自己的五官的主要特征。
照鏡子：做哭笑生氣的表情的臉譜，觀(guān)察五官位置變化。
二、貼臉譜：讓幼兒嘗試用絨布教具粘貼出哭、笑、生氣的表情。--通過(guò)實(shí)踐操作讓幼兒了解動(dòng)物哭、笑、生氣的表情。
三、師示范繪畫(huà)人物頭像�！督o自己畫(huà)像》
指導幼兒畫(huà)出自己三種表情的頭像，重點(diǎn)引導幼兒表現不同表情時(shí)的眼、嘴的形態(tài)變化。四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
活動(dòng)延伸：回家畫(huà)一副《我的爸爸》或《我的媽媽》提高幼兒自主學(xué)習的.能力，并更親近家人、朋友。
活動(dòng)后建議:
本活動(dòng)是幼兒第一次畫(huà)人物形象，幼兒通過(guò)觀(guān)察自己的五官，并觀(guān)察自己哭、笑、生氣的表情進(jìn)行作畫(huà)。教師示范部分表情的畫(huà)法，其余的表情讓幼兒自己想象并展開(kāi)自由作畫(huà)�？赡苁堑谝淮萎�(huà)人物形象，幼兒對五官的比例掌握得不太得當，以后的教學(xué)中還需多鼓勵幼兒多畫(huà)人物形象。
活動(dòng)反思：
本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數是教師為幼兒準備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作行為有著(zhù)十分密切的關(guān)系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。
幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿(mǎn)足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng )意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習的方式，充分體現教育的民主性。
中班繪畫(huà)教案14
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
彩紙、勾線(xiàn)筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮灾i語(yǔ)的形式導入。
1.師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友來(lái)猜一猜。"披著(zhù)魚(yú)鱗鎧甲，長(cháng)著(zhù)公雞尾巴，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀(guān)察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。
教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）
2.老師請幼兒上來(lái)摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的`？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）
3.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長(cháng)長(cháng)地冠芽，今天我們也來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。
�。ㄈ┙處熤v解
1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來(lái)我們就用折線(xiàn)線(xiàn)條來(lái)裝飾菠蘿的身體。"（認真畫(huà)出菠蘿上的花紋）
2.畫(huà)出菠蘿的五官及表情。
3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來(lái)看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5.畫(huà)出菠蘿的葉脈。（用直線(xiàn)來(lái)裝飾冠芽）
�。ㄋ模┯變翰僮�
1、教師引導幼兒大膽貼畫(huà)，并根據自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。
2、教師表?yè)P畫(huà)的好的幼兒，并鼓勵指導能力弱的幼兒。
�。ㄎ澹┯變盒蕾p作品小朋友我們來(lái)看看誰(shuí)的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價(jià)）
中班繪畫(huà)教案15
活動(dòng)目標：
1、能用三角形組合的方法畫(huà)出熱帶魚(yú)的基本形狀，并用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單圖形裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú)，并注意色彩的搭配。
3、初步感受魚(yú)類(lèi)的美，激發(fā)幼兒對熱帶魚(yú)的興趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力
活動(dòng)準備：
1、熱帶魚(yú)課件
2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆
3、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示熱帶魚(yú)圖片開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題師：今天我帶來(lái)了一些美麗的客人，想知道它們是誰(shuí)嗎?
幼：熱帶魚(yú)
2、欣賞圖片，分析熱帶魚(yú)的結構，了解熱帶魚(yú)的特點(diǎn)師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚(yú)是由什么形狀組成的?
幼：橢圓形，三角形師：它們身上的花紋是怎樣的?
幼：有直線(xiàn)，曲線(xiàn)小結：熱帶魚(yú)的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線(xiàn)，有的是曲線(xiàn)。熱帶魚(yú)身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹;有的像裝飾畫(huà)，有圓圈、三角形、正方形等圖形。
3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫(huà)的興趣師：接下來(lái)，我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是什么?(出示兩個(gè)大小不一的.三角形)師：它們有什么不一樣的地方?
師：請跟我念咒語(yǔ)，巴拉巴拉變變變，看會(huì )發(fā)生什么事?
師：變成什么了?
4、教師示范講解，正確繪畫(huà)熱帶魚(yú)師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚(yú)?
師：熱帶魚(yú)除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來(lái)變熱帶魚(yú)，以后我們再學(xué)變其它形狀的熱帶魚(yú)。
出示范畫(huà)，這里有一些小朋友們變出來(lái)的熱帶魚(yú)，給你們看一看，你們想來(lái)變一變嗎?
講解畫(huà)法：
�、傧犬�(huà)出一個(gè)大三角形做魚(yú)的身體;
�、谠佼�(huà)一個(gè)小三角形做魚(yú)的尾巴，小尖角要對著(zhù)大三角形的底邊;
�、郛�(huà)好身體和尾巴后，再添畫(huà)出眼睛和花紋;
�、茏詈笥妹利惖念伾珌�(lái)打扮熱帶魚(yú)。
5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導提醒作畫(huà)較快的幼兒添畫(huà)出背景，如水草，熱帶魚(yú)一家等。
活動(dòng)延伸：
幼兒繪畫(huà)完成后，在班級中進(jìn)行熱帶魚(yú)繪畫(huà)展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
中班繪畫(huà)教案16
【活動(dòng)目標】
1、能?chē)L試用水粉畫(huà)的方式表現海邊五彩繽紛的貝殼，并能用手腕帶動(dòng)畫(huà)筆繪畫(huà)螺旋線(xiàn)。
2、能發(fā)揮想象，用自己喜歡的顏色裝飾貝殼。
【活動(dòng)準備】
材料準備：水粉筆，水粉顏料、抹布、畫(huà)紙。
環(huán)境布置：音樂(lè )《趕海的小姑娘》、海灘場(chǎng)景PPT，海灘上有各種形狀貝殼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)。
1、師：“大海邊的沙灘上有些什么呢？讓我們一起去找找看？”
教師和幼兒欣賞音樂(lè )《趕海的小姑娘》，觀(guān)賞海灘場(chǎng)景PPT。
2、師生圍坐在一起觀(guān)賞討論。
師：“大海邊的貝殼是什么樣的？它像什么？”
二、教師引導幼兒觀(guān)察貝殼，并請幼兒說(shuō)說(shuō)貝殼的特點(diǎn)。
1、師：“你喜歡什么樣的貝殼？它身上有哪些顏色？我們可以用什么詞來(lái)形容這些美麗的貝殼呢？”
2、師：“貝殼的.輪廓可以用什么形狀來(lái)表現？怎樣讓它的顏色更加突出、漂亮呢？”
3、教師請個(gè)別幼兒嘗試在畫(huà)紙上畫(huà)出自己喜歡的貝殼。
4、教師小結：“先用水粉筆勾畫(huà)出貝殼的外形，然后選擇不同的顏色用點(diǎn)畫(huà)的方式進(jìn)行裝飾。
重點(diǎn)提醒幼兒勾畫(huà)螺旋線(xiàn)時(shí)要用手腕帶動(dòng)畫(huà)筆來(lái)畫(huà)。
�。ǹ梢哉堄變焊S教師一起書(shū)空練習畫(huà)螺旋線(xiàn)。）
三、幼兒嘗試獨立繪畫(huà)貝殼。
1、師：“讓我們用靈巧的小手畫(huà)出一枚枚美麗的海灘貝殼，讓沙灘變得更加迷人�！�
2、幼兒在美術(shù)畫(huà)冊上進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，先繪畫(huà)出貝殼的輪廓，再用點(diǎn)彩畫(huà)的方法進(jìn)行裝飾，教師指導。
�。�1）教師可啟發(fā)幼兒繪畫(huà)出各種各樣的貝殼。
�。�2）教師應鼓勵幼兒大膽的使用水粉顏料裝飾貝殼。
四、欣賞與評價(jià)。
教師將幼兒的作品展示在一起，組成一片美麗的海灘，請幼兒手拉手在“海灘”邊散步，并說(shuō)一說(shuō)沙灘帶給自己的感受。
活動(dòng)提示：
1、在畫(huà)螺旋線(xiàn)時(shí)要注意手腕的靈活性。只有用手腕帶動(dòng)水粉筆轉動(dòng)，畫(huà)出的螺旋線(xiàn)才會(huì )自然而流暢。
2、所使用的顏料不能太稀，否則涂色后顏料易混合在一起，影響畫(huà)面美觀(guān)。
中班繪畫(huà)教案17
教學(xué)目標：
通過(guò)對蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會(huì )飛的種子。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行繪畫(huà)表現，而且能聽(tīng)、唱和表演在學(xué)習中將其生態(tài)現象延伸到對自己生活的聯(lián)想，思考更深刻的內涵。在藝術(shù)學(xué)習中陶冶學(xué)生的心靈。
教學(xué)準備：
1、圖片資料及VCD光盤(pán)。
2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫(huà)棒、筆管一支。
教學(xué)內容：
一、
1、①會(huì )飛的`蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向學(xué)生，學(xué)生就可以手持蒲公英，學(xué)生認識、了解蒲公英原形；
�、谟^(guān)看碟片歸納蒲公英的構成（形狀）發(fā)散試、扇面試、陀螺試（旋轉試）
2、會(huì )飛的蜻蜓、蝴蝶、小鳥(niǎo)、飛機、云彩、風(fēng)箏……想象
3、
�、贂�(huì )飛的思維（想法、想象）會(huì )飛的氣球，會(huì )飛的焰火，會(huì )飛的跳傘運動(dòng)員，會(huì )飛的房子，會(huì )飛的公園……
�、谟^(guān)看碟片
二、
1、教師出示范圖
2、具體示范：方法
�、傧扔糜彤�(huà)棒畫(huà)出一個(gè)蒲公英的形象（比如笑臉）；用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上。吹成的自然形狀就象蒲公英。
方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。
3、作品展示
�、僮寣W(xué)生自由參觀(guān)全班同學(xué)的作品，每人手持一朵紅花。
�、谒徒o自己認為最棒的同學(xué)。（黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙）
�、壅埆@得小紅花最多的學(xué)生上臺，講講自己的創(chuàng )作想法和感受。并把其作品貼在講臺上。
4、教師總結，主題升華。會(huì )飛的蒲公英——會(huì )飛的……——會(huì )飛的思維。
中班繪畫(huà)教案18
教學(xué)目標:
1.能夠運用繪畫(huà)的形式表現自己的外部特征。
2.觀(guān)察五官的狀態(tài)，畫(huà)出五官大頭貼，表現出哭笑生氣幾種表情。
3.學(xué)習畫(huà)人物頭像。
4.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習畫(huà)人物頭像，畫(huà)出五官大頭貼，提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
畫(huà)出表現出哭笑生氣幾種表情。
活動(dòng)準備：
紙筆、鏡子、范畫(huà)。
活動(dòng)環(huán)節:
1.畫(huà)結構—運用示范法，示范怎樣畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
2.畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。
3.畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓3.畫(huà)觸角;4.畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線(xiàn);5.分布背部圓點(diǎn)，對稱(chēng)的裝飾性強;6.示范上色。
一、觀(guān)察討論。
—運用觀(guān)察法，自己的五官的主要特征。
照鏡子：做哭笑生氣的表情的臉譜，觀(guān)察五官位置變化。
二、貼臉譜：讓幼兒嘗試用絨布教具粘貼出哭、笑、生氣的表情�！ㄟ^(guò)實(shí)踐操作讓幼兒了解動(dòng)物哭、笑、生氣的表情。
三、師示范繪畫(huà)人物頭像�！督o自己畫(huà)像》
指導幼兒畫(huà)出自己三種表情的頭像，重點(diǎn)引導幼兒表現不同表情時(shí)的眼、嘴的形態(tài)變化。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
活動(dòng)延伸：
回家畫(huà)一副《我的爸爸》或《我的媽媽》提高幼兒自主學(xué)習的能力，并更親近家人、朋友。
活動(dòng)后建議:
本活動(dòng)是幼兒第一次畫(huà)人物形象，幼兒通過(guò)觀(guān)察自己的五官，并觀(guān)察自己哭、笑、生氣的表情進(jìn)行作畫(huà)。教師示范部分表情的畫(huà)法，其余的表情讓幼兒自己想象并展開(kāi)自由作畫(huà)�？赡苁堑谝淮萎�(huà)人物形象，幼兒對五官的比例掌握得不太得當，以后的教學(xué)中還需多鼓勵幼兒多畫(huà)人物形象。
活動(dòng)反思：
本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數是教師為幼兒準備的`。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作行為有著(zhù)十分密切的關(guān)系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。
幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿(mǎn)足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng )意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習的方式，充分體現教育的民主性。
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