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《嗝嗝老師》觀(guān)后感1200字
看完一部作品后，一定有不少感悟吧，為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編為大家收集的《嗝嗝老師》觀(guān)后感1200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們很容易因為艱難苦恨而麻木，而看不清當下的生活和前方的路，并因此而抱怨而妥協(xié)，這何嘗不是一種墮落？毫無(wú)疑問(wèn)，這是一種與人生要旨背道而馳的情緒。很幸運，校長(cháng)推薦觀(guān)看印度電影《嗝嗝老師》，原聲版看了兩遍，普通話(huà)版又重看一遍，每看一遍都有靈魂抽搐的感覺(jué)，都有久違的淚花在蒼老的臉龐上閃爍。
電影講的是一個(gè)罹患妥瑞氏綜合癥的名叫奈娜的美麗女子，幼年時(shí)在被嘲笑和歧視的氛圍中蒙受可汗校長(cháng)的關(guān)愛(ài)和啟迪，內心植下了一個(gè)當老師的宏大愿望，她一路堅持，拿了教育雙學(xué)士和理科碩士學(xué)位，可是在謀求教職的過(guò)程中，磨難重來(lái)，她一再地受挫，但她不改初衷，最終以一種屈辱的方式在母校圓夢(mèng)接任一個(gè)問(wèn)題班級的班主任。她用愛(ài)心包容，用智慧引領(lǐng)這十四個(gè)來(lái)自貧民窟的問(wèn)題學(xué)生，完成了一次令人感動(dòng)不已的逆襲，取得教育人生的極致輝煌。
這是一個(gè)知恩圖報的故事，是一幫問(wèn)題學(xué)生成功逆襲的故事，更是一個(gè)教科書(shū)式的勵志故事。故事中的奈娜老師，則毫無(wú)疑問(wèn)，是可供借鑒的好老師樣板。
萬(wàn)千感慨，由觸痛靈魂的三處淚點(diǎn)引發(fā)。
淚點(diǎn)一，可汗校長(cháng)的無(wú)邊大愛(ài)。
故事中，小女孩奈娜在禮堂里不合時(shí)宜卻不由自主的嗝嗝聲引來(lái)眾人矚目，我們可以想象小女孩當時(shí)內心的惶恐不安與茫然無(wú)措，她以一種無(wú)力承擔的方式成為人群的焦點(diǎn)，想必那正是她人生的冰點(diǎn)，何況，她的親生父親對她也有幾分嫌棄，此刻，可汗校長(cháng)的無(wú)邊仁愛(ài)和教育情懷適時(shí)出場(chǎng)。他親切的問(wèn)詢(xún)和激動(dòng)的宣告（我們將會(huì )平等地對待你），在觀(guān)眾心中激起怎樣的波瀾不得而知，但是，有現場(chǎng)的掌聲作證，有熒屏內外觀(guān)眾的淚花作證，可汗校長(cháng)用公平正義的教育精神，完成了對小姑娘的心靈救贖。就在那一刻，小姑娘的人生一下子清晰起來(lái)，并且，終生未改。
淚點(diǎn)二，學(xué)生良知被紙飛機喚醒。
世間從來(lái)沒(méi)有一蹴而就的教育，小姑娘奈娜終于當上老師之后，迎接她的是喧鬧的課堂，這里當然有嘲笑、不屑，更有故意弄壞座椅的惡作劇，有荒誕的賭局，有不合時(shí)宜的寵物老鼠，有群體的尖叫，有震碎教室玻璃窗的爆炸觀(guān)眾早都憤怒了，絕望了，可是我們的奈娜老師沒(méi)有。她的信念有多堅定，我們盡可以去想象；她的意志有多堅強，我們也只能去想象；她的智慧有多深遠，我們更是不得不去仰望。她用雞蛋點(diǎn)名，變操場(chǎng)為課堂，她讓學(xué)生把內心的擔心和恐懼寫(xiě)在紙上，讓紙飛機托著(zhù)學(xué)生的恐懼和夢(mèng)想飛翔。盡管如此，頭號問(wèn)題生阿蒂什和他的小跟班依然沒(méi)有觸動(dòng)。當阿蒂什在火箭班老師那里受到不公正對待之后，當他因自己出格舉動(dòng)導致全班學(xué)生被學(xué)校遣散之后，當他被良知未泯的同伴指責之后，他的良知終于被喚醒，十四個(gè)孩子找到被他們牽連的奈娜老師，以一種最虔誠的方式，表達他們對像北極星一樣引領(lǐng)他們的奈娜老師的崇敬和感激，那一刻，教育的功效產(chǎn)生了，學(xué)生的麻木靈魂被喚醒，觀(guān)眾的眼淚如泉奔涌。
淚點(diǎn)三，作弊事件沉冤得雪，奈娜老師苦盡甘來(lái)。
故事令人百感交集的情節出現在結局部分�；鸺嗟膶W(xué)優(yōu)生自作主張，替老師完成趕走9F學(xué)生及奈娜老師的計劃，指使校工透露假的數學(xué)和科學(xué)考題，阿蒂什中計了。他興致勃勃地向同學(xué)宣布這一喜訊，大家無(wú)動(dòng)于衷，仍然潛心復習，誠實(shí)應考，考試結果出來(lái)，全班十四人全部及格，歐露同學(xué)還得了年級最高分，這當然令人不能接受，尤其是火箭班班主任，他斷定這是一次集體作弊，因為這些學(xué)生的解題過(guò)程和常規的不一樣，主要還是因為他內心的成見(jiàn)他們曾經(jīng)那么差，怎么可能在短短四個(gè)月內脫胎換骨？何況，他們后來(lái)被趕出學(xué)校。他不知道的是，這些學(xué)生在奈娜老師的激勵下，自發(fā)地進(jìn)行小組合作學(xué)習；他更不知道的是，學(xué)生的心靈，已經(jīng)徹底被奈娜老師的人格所觸動(dòng)，目標一致，眾志成城，他們要為奈娜老師爭口氣，也為自己爭氣，他們做到了�；鸺喟嘀魅巫詈笠矎淖约旱牡靡獾茏幽抢镏懒耸虑榈脑�，當9F班全體學(xué)生被請上主席臺，當歐露被戴上PERFECT徽章時(shí)，故事進(jìn)入全片最高潮，所有人的臉上，淚如雨下
這是一部最適合所有老師觀(guān)看的電影，因為當下的教育環(huán)境在發(fā)生變化，教育生態(tài)前所未有地復雜而不可把握，老師們感覺(jué)教書(shū)育人千難萬(wàn)難，理由成堆，牢騷滿(mǎn)腹，然而，認真看完這部影片，我們的思緒卻遲遲無(wú)法從故事中拔出。學(xué)生不聽(tīng)話(huà)？想想奈娜老師的課堂！老師難當？想想美麗的智慧的堅韌執著(zhù)的被可怕頑疾纏身的奈娜老師，她的疾病幾乎宣告她教書(shū)育人理想的破滅，大家都是這么認為的，奈娜老師身邊幾乎所有人都這么認為，只有她自己不這樣認為，事實(shí)證明，只有她是對的，其他人全部錯了。她在教育這條路上抽搐二十五年，從當老師抽搐到當校長(cháng)，抽取成功無(wú)數，榮譽(yù)無(wú)數。她說(shuō)，抽搐是一種生活方式，想必充滿(mǎn)哲理，筆者至今還不甚明了，只好留待智者，留待教書(shū)生涯中漫長(cháng)的風(fēng)雨晨昏。
歲月作證，來(lái)日須當無(wú)悔！
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