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好的關(guān)系勝過(guò)許多教育心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的好的關(guān)系勝過(guò)許多教育心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
好的關(guān)系勝過(guò)許多教育心得體會(huì )1
古人云：開(kāi)卷有益。讀書(shū)使人睿智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人豁達。作為一線(xiàn)教師的我們擁有一定的教學(xué)案例和經(jīng)驗，但由于理論欠缺，不能變成文字，使自己好的經(jīng)驗與體會(huì )不能與人共享，不能不說(shuō)是一種遺憾，再加上自己思想作祟：我不行，人家是名家，我不行……究其原因，說(shuō)白了不是自己不行，而是自己教育理論不足，不能把自己的經(jīng)驗上升到理論的高度罷了�；诖四康�，利用休息時(shí)間，積極響應學(xué)校給教師的讀書(shū)計劃。
近段時(shí)間看了教育專(zhuān)家孫云曉寫(xiě)的《好的關(guān)系勝過(guò)許多教育》一書(shū)。在書(shū)中講述了他20多年來(lái)教育女兒的親身經(jīng)歷�！昂玫年P(guān)系”如靈魂般貫穿全書(shū)，是作者將自己數十年的真實(shí)體驗,在平白如實(shí)的語(yǔ)言中,以及作者所提倡的“和諧”教育給了我很多感悟和啟發(fā)。
孫教授在談到習慣培養時(shí)，他說(shuō)，兒童時(shí)期最重要的目標是培養好的習慣�！傲晳T，往往起源于看似不輕意的小事，卻蘊涵了足以改變人類(lèi)命運的巨大能量。多一個(gè)好習慣就多一份自信;多一個(gè)好習慣，就多一份享受生活的能力。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭�！蔽覐倪@幾句精辟的話(huà)中悟出了了養成良好習慣的重要性。作為教師，在學(xué)校里，有責任要從點(diǎn)滴小事抓起，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣。
然而在這錯綜復雜的社會(huì )里，我們會(huì )聽(tīng)到這樣的許多事情，如：誰(shuí)家的孩子得抑郁癥了，某高中的孩子燒碳自殺了，某大學(xué)的高才生跳樓……針對這些事件教育者來(lái)說(shuō)不得不深思——孩子們到底怎么了看到這些年輕的生命就這樣結束的時(shí)候心里肯定會(huì )問(wèn)：我該怎么去處理好和孩子們的關(guān)系呢，怎樣去引導他們走人生的方向呢?我想，師生之間或親子之間的關(guān)系，首先是人與人之間的關(guān)系，是彼此平等相互尊重的關(guān)系。也許，只有牢牢確立這樣的關(guān)系，才能談得上教育。在書(shū)中我看到了真實(shí)，教育不可能完美，重要的是，我們老師、父母都要在教育孩子的過(guò)程中和孩子一起成長(cháng)。這一點(diǎn)，我覺(jué)得尤為重要。人們幾乎都能感受這樣一個(gè)現象：孩子如果喜歡他的老師,就可能喜歡這位老師的課以及他要求的一切;孩子如果討厭他的老師,則可能討厭這位老師的課以及他講的一切。孩子對于父母或其他人的關(guān)系基本上也如此，這一點(diǎn)自我從教以來(lái)體會(huì )頗深。由此可見(jiàn)，關(guān)系的好壞是何等的重要!什么是好的關(guān)系以及怎么建立好的關(guān)系呢?好的關(guān)系不是溺愛(ài)而是尊重，不是依賴(lài)而是信賴(lài)，不是包辦一切而是獨立合作。因為好的教育是一種真善美的關(guān)系，是讓人發(fā)自?xún)刃南矏?ài)的關(guān)系，是促使兩代人相互學(xué)習共同成長(cháng)的關(guān)系。
孫教授還有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是不要把孩子的情緒當成問(wèn)題。父母在家庭教育問(wèn)題上，存在一種誤區，就是把孩子一時(shí)的情緒當成了問(wèn)題。比如說(shuō)，一個(gè)孩子告訴父母，我今天不想寫(xiě)作業(yè)。父母聽(tīng)了就會(huì )很緊張，以為孩子有了什么問(wèn)題，就會(huì )對他說(shuō)一些不能不寫(xiě)作業(yè)的道理。至于他是有情緒故意這樣說(shuō)，還是真的不想寫(xiě)作業(yè)，父母沒(méi)有想到要去聽(tīng)一聽(tīng)孩子的'真心話(huà)。所以說(shuō)，現在的父母過(guò)于重視對子女教育的正確性，而忽視有效性。什么時(shí)候都是父母一個(gè)人在那里不停地說(shuō)。開(kāi)始的時(shí)候，孩子還能聽(tīng)進(jìn)去幾句，時(shí)間長(cháng)了，父母的話(huà)可能就成了一種聲音，甚至是一種噪音。結果，什么效果也沒(méi)有收到。如果父母不能給予他傾訴這種情緒的機會(huì )，而是對其進(jìn)行說(shuō)理教育，即使孩子表面被“說(shuō)服”了，看似問(wèn)題也解決了，但實(shí)際上，他的情緒不過(guò)是被積壓了起來(lái)，他一定會(huì )以另外一種方式，在某個(gè)時(shí)候再次暴發(fā)。久而久之，小情緒的積累就轉變成了讓父母揪心的大問(wèn)題。
正如書(shū)本所說(shuō)的那樣：好的關(guān)系本身就是好的教育，它當然勝過(guò)許多所謂的教育。當今社會(huì )進(jìn)步迅速，而社會(huì )進(jìn)步越大，代際沖突越劇烈，好的親子或師生關(guān)系尤顯珍貴。通過(guò)閱讀《好的關(guān)系勝過(guò)許多教育》，體會(huì )和領(lǐng)悟到師生關(guān)系的處理是何等的重要，讓我們的思想與靈性飛舞，使自己的教育品質(zhì)得以有效的提升
好的關(guān)系勝過(guò)許多教育心得體會(huì )2
《好的關(guān)系勝過(guò)許多教育》，我被字里行間透露的理念所震撼：父母是影響孩子一生的人。親子關(guān)系的好壞和質(zhì)量高低在很大程度上決定了教育的成功和失敗。好的關(guān)系勝過(guò)很多教育。凡是親子關(guān)系不好的，其教育是難以成功的;親子關(guān)系好的，其教育成功率也很高。而我們師生的關(guān)系同樣如此，換個(gè)角度講，應該更甚，因為父母畢竟是父母，與孩子的關(guān)系終究還有親情在，而師生關(guān)系顯得脆弱得多，所以教師更要注意主動(dòng)與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
在我們的教學(xué)生活中，與好學(xué)生的關(guān)系一般都沒(méi)問(wèn)題，重點(diǎn)在與特殊學(xué)生的交往，成績(jì)后進(jìn)的、品德后進(jìn)的學(xué)生，尤其是行為習慣不好的學(xué)生，我們大部分老師能夠愛(ài)一陣，但是問(wèn)題是當一個(gè)愛(ài)的行動(dòng)下去，沒(méi)效果時(shí)，我們可能繼續第二個(gè)愛(ài)的行動(dòng)，還是沒(méi)效果，于是第三個(gè)愛(ài)的行動(dòng)下去了，但是一而再，再而三的愛(ài)的行動(dòng)始終沒(méi)有顯效，或者顯效一段時(shí)間后，又舊病復發(fā)之后，我們能堅持和藹的笑容，溫軟的語(yǔ)氣嗎，能繼續N個(gè)愛(ài)的行動(dòng)嗎?現實(shí)生活中，大部分的老師可能決定“畢竟江山易改，本性難移啊”，“哎，這個(gè)人就是這樣了”，于是，嗓音恢復了，笑容不再，而一切的.一切會(huì )讓孩子覺(jué)得老師早先的愛(ài)是假的，所以，我想說(shuō)，讓我們真正地愛(ài)學(xué)生，不要功利地愛(ài)孩子，不要去計較愛(ài)的結果，讓我們堅持愛(ài)的行動(dòng)，那么也許他們的轉變在你任教之后。
真正地愛(ài)學(xué)生，那讓我們做好學(xué)校父母，讓我們記住這些：
1、不當“法官”，學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴(lài)和尊敬的朋友。即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。
2、不當“裁判”，學(xué)做“拉拉隊”
在人生競技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。
3、不當“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”
孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來(lái)認識自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。
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