《將相和》教學(xué)設計

《將相和》教學(xué)設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《將相和》教學(xué)設計，歡迎大家分享。

　　設計理念：

　　《將相和》一文由《完璧歸趙》、《澠池之會(huì )》、《負荊請罪》三個(gè)故事組成。從故事中我們可知，兩人物既有個(gè)性，又有共性。個(gè)性品質(zhì)：藺相如的機智勇敢、臨危不懼、顧全大局等，廉頗的知錯就改等；共性品質(zhì)：他們都以國家利益為重，愛(ài)國。個(gè)性的品質(zhì)學(xué)生容易把握，共性品質(zhì)學(xué)生把握還是有一定難度。為此，我把豐滿(mǎn)人物形象作為本課教學(xué)的最終目標，摒棄對課文內容、故事情節的繁瑣分析，將時(shí)間和空間留給學(xué)生。讓學(xué)生自己去讀、悟、演，去豐滿(mǎn)人物形象，領(lǐng)悟人物的個(gè)性品質(zhì)和共性品質(zhì)。這一過(guò)程充分體現語(yǔ)文學(xué)習的趣味性、主體參與性和創(chuàng )造性原則。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習本課10個(gè)生字，能正確的讀寫(xiě)生字新詞。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、了解課文內容，體會(huì )人物的愛(ài)國思想和他們各自的美好品質(zhì)。

　　4、領(lǐng)悟三個(gè)小故事之間的內在連系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情朗讀，體會(huì )人物的美好品質(zhì)，受到思想教育。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確理解將相不和的原因。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　�。ò鍟�(shū)課題）同學(xué)們，今天我們學(xué)的這一課，雖然只有三個(gè)字，卻包含了兩個(gè)人物，三個(gè)小故事。你們能從標題中看出是哪兩個(gè)人物嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）那么將相各指誰(shuí)？和又是什么意思呢？讓我們讀文去看看吧！

　　二、自讀自悟，了解故事內容

　�。�1）出示閱讀提示：

　　1、把課文讀正確，讀流利。

　　2、試給文中的三個(gè)小故事加一個(gè)小標題，想想三個(gè)故事之間的聯(lián)系。

　　3、提出你感興趣的問(wèn)題或不懂得問(wèn)題準備組內討論。

　�。�2）學(xué)生自讀課文，在文中作標注。

　　三、交流自學(xué)情況

　�。�1）檢查讀文，糾詞正音。

　�。�2）交流三個(gè)小故事所加小標題：完璧歸趙、澠池之會(huì )、負荊請罪。

　�。�3）學(xué)生現在小組內交流提出的不懂的問(wèn)題，初步解決一部分問(wèn)題，留出有價(jià)值的問(wèn)題和難以解決的問(wèn)題，班內交流。

　�。�4）教師同學(xué)生共同分類(lèi)歸納重點(diǎn)問(wèn)題：

　　1、完璧歸趙

　　藺相如為什么要讓自己的腦袋和璧一起撞碎在這柱子上？

　　秦王沒(méi)有得到和氏璧怎么會(huì )心甘情愿的讓藺相如回國？

　　2、澠池之會(huì )

　　藺相如為什么逼秦王擊缶？

　　秦王擊缶后為什么不敢拿趙王怎么樣？

　　3、負荊請罪

　　藺相如為什么要避讓廉頗？

　　廉頗至藺相如門(mén)上請罪時(shí)為什么要脫下戰袍，背上荊條？

　　四、布置作業(yè)

　　要求學(xué)生精讀課文，勾畫(huà)重點(diǎn)問(wèn)題答案，為下一節課的匯報做準備。

　　第二課時(shí)

　　一、導入

　　這節課讓我們再一次走進(jìn)廉頗和藺相如，讓我們感知古人的機智和風(fēng)度。

　　二、再一次出示重點(diǎn)問(wèn)題提示：

　　引導：你最喜歡文中的哪個(gè)小故事？練習多讀讀，自由結組，解決故事中的問(wèn)題。

　　三、圍繞你喜歡故事中的哪個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)為什么？這一話(huà)題，交流討論并指導朗讀。

　�。�1）藺相如：機智勇敢；熱愛(ài)祖國；胸懷寬廣；顧全大局；

　�。�2）廉頗：英勇善戰；熱愛(ài)祖國；知錯就改；

　�。�3）要求學(xué)生想全理由，組織好語(yǔ)言。

　�。�4）指導學(xué)生朗讀藺相如和廉頗的相關(guān)語(yǔ)句。

　　重點(diǎn)語(yǔ)句：

　　1、我廉頗攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝，立下許多的大功。他藺相如有什么能耐就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺。

　　2、秦王我都不怕，會(huì )怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國就因為武有廉頗，文有藺相如，如果我們倆鬧不和，就會(huì )削弱趙國的力量，秦國必然乘機來(lái)打我們，我所以避著(zhù)廉將軍，為的是我們趙國呀！

　　四、總結

　　《將相和》中，藺相如和廉頗使兩個(gè)同樣熠熠生輝的人物，他們的故事流芳千古，傳為佳話(huà)，讓他們身上的這種優(yōu)秀品質(zhì)在我們的身上發(fā)揚光大吧！

　　第三課時(shí)

　　一、出示掛圖負荊請罪，觀(guān)察想想：廉頗到藺府負荊請罪會(huì )怎么說(shuō)，怎么做呢？藺相如又會(huì )如何做和說(shuō)呢？

　　1、學(xué)生自己練習說(shuō)一說(shuō)。

　　2、把負荊請罪的結尾補充豐滿(mǎn)，寫(xiě)一個(gè)片斷。

　　3、讀習作，師生評議。

　　二、編排課本�。�

　　1、選擇一個(gè)小故事，試演。

　　2、師生品評

　　三、布置作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)喜歡的詞語(yǔ)和句子

　　2、（選做）有條件的學(xué)生看看表現將相和內容的戲曲的錄像、錄音。

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