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中班科學(xué)設計紙球反彈教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)設計紙球反彈教案，歡迎大家分享。
中班科學(xué)設計紙球反彈教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動(dòng)產(chǎn)生的。
2、培養幼兒關(guān)注周?chē)钪械目茖W(xué)現象，并有積極探索的欲望。
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)頸瓶若干只、紙球若干
2、使用大型積木和圖書(shū)搭建“資料室”一間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲“吹紙團”引出課題。
指導語(yǔ)：小朋友，老師手上有許多的小紙團，想與小朋友來(lái)玩“吹紙團”的游戲，想玩嗎?讓我們每個(gè)人拿一個(gè)紙團吹吹試試看，有什么發(fā)現?
(幼兒操作吹紙團，得出結論：被吹的紙團是向前跑的'。)
二、教師提出進(jìn)一步的疑問(wèn)，出示細頸瓶，幼兒再次操作。
1、討論：紙團會(huì )永遠向前跑嗎?
(結論：如果前方有障礙，紙團會(huì )停留在原位)
2、幼兒用細頸瓶和小紙團進(jìn)行第二次操作。
指導語(yǔ)：如果把小紙團放在瓶口用力吹，你猜它會(huì )怎樣?請你們再來(lái)試一試。
三、確立紙球反彈的現象
指導語(yǔ)：有答案了嗎?小紙團會(huì )向前跑嗎?會(huì )跑進(jìn)瓶子里去嗎?
(結論：如果不傾斜瓶子，小紙團怎么也吹不進(jìn)瓶子里)
四、查詢(xún)資料，尋找紙球反彈的秘密
指導語(yǔ)：這是什么原因呢?我們一起去資料室找資料好嗎?
(查詢(xún)資料，尋找答案)
五、延伸活動(dòng)、繪制小實(shí)驗
指導語(yǔ)：這個(gè)小實(shí)驗好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫(huà)下來(lái)，告訴所有的小朋友好嗎?
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
中班科學(xué)設計紙球反彈教案 篇2
設計背景
玩是孩子的天性，孩子們在玩的時(shí)候，往往會(huì )比較自私，再加上現在的孩子缺乏合作意識，通過(guò)《好玩的紙球》游戲活動(dòng)，增強孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團結合作，生活才會(huì )更加的快樂(lè )！
活動(dòng)目標
1. 通過(guò)游戲，學(xué)會(huì )與同伴之間共同進(jìn)行合作，分享游戲中的`快樂(lè )。
2. 孩子通過(guò)“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。
3. 鍛煉幼兒之間的默契。
4. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5. 懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 游戲中的合作。
2. 游戲的默契及平衡度。
活動(dòng)準備
1.紙球；
2.籃子
3.起跑線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一.準備活動(dòng)：
1. 集體排4排，通過(guò)《隊長(cháng)出擊》報人數。
2. 預備活動(dòng)：手、腳、關(guān)節轉。
二.游戲：
1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。
2. 教師示范游戲：運球（場(chǎng)地兩邊分別放數量相等的紙球，兩幼兒站場(chǎng)地一邊共拿一張報紙，將1個(gè)紙球放在報紙中間，然后兩個(gè)面對面各抓報紙兩角同時(shí)聽(tīng)到“開(kāi)始運球”口令時(shí)立刻向場(chǎng)地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線(xiàn)則為贏(yíng)！
3. 投球：在場(chǎng)地劃分4個(gè)投擲區，每個(gè)區中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結束。
4. 結束部分：集合，隊長(cháng)報數,幼兒復習《參加馬戲團表演》手指操，教師進(jìn)行活動(dòng)總結。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設計了兩個(gè)游戲活動(dòng)，通過(guò)游戲，讓孩子學(xué)會(huì )等待，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )分享快樂(lè )，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開(kāi)心！活動(dòng)開(kāi)展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng)，我會(huì )只選一個(gè)游戲活動(dòng)，通過(guò)不同的玩法，讓孩子真正得學(xué)會(huì )與同伴之間的合作！
中班科學(xué)設計紙球反彈教案 篇3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)一物多玩中童謠的創(chuàng )編和運用讓幼兒能很好的利用球開(kāi)展各種身體鍛煉活動(dòng)。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、體驗合作完成任務(wù)的歡樂(lè )。
4、提高幼兒身體的.協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：知道紙球的一些簡(jiǎn)單的玩法。
物質(zhì)準備：
1、幼兒自制紙球若干(數量多于幼兒人數)。
2、繩子、球門(mén)、籃球筐。
3、磁帶。三只小熊。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)。
幼兒手拿紙球，在音樂(lè )聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習。
二、自由玩紙球。
啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋、接、滾、背、頂、夾、投等。
三、兩個(gè)人怎樣玩紙球
1、鼓勵幼兒與別人合作玩。
2、交流多種玩的方法，如：運、拋接等。
四、飛舞的紙球。
1、幼兒兩兩練習拋接球。
說(shuō)說(shuō)拋接球該注意些什么?"(拋：兩手胸前抱球，像前拋出;接：雙手張開(kāi)，眼睛緊盯紙球，牢牢接住。)
師：我們這個(gè)游戲主要分成拋和接兩個(gè)部分，今天老師也把他們編成了一首童謠，我們在玩的時(shí)候，你在拋了，你就說(shuō)：倆手胸前抱著(zhù)球，用力向前拋出球。
你負責接的時(shí)候：你就說(shuō)：雙手打開(kāi)眼看球，牢牢接住打紙球。
2、幼兒分成兩隊，分別站在紅、藍線(xiàn)上，逐一拋擊紙球，看那組接住的球多。
3、游戲2-3遍。
五、游戲：運紙球
1、幼兒分成兩組，一組每人一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球夾球跳至河邊向對岸拋出自己手中的球;第二組第一個(gè)幼兒在河對岸接住紙球，走過(guò)獨木橋，拋進(jìn)小動(dòng)物家的院子。
2、結束：幼兒手拿紙球在音樂(lè )聲中跳起歡快的舞。
附童謠：
飛舞的紙球
倆手胸前抱著(zhù)球，
用力向前拋出球。
雙手打開(kāi)眼看球，
牢牢接住大紙球。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
中班科學(xué)設計紙球反彈教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出紙球的各種玩法；練習用紙棒趕球或借助彩圈練習投球的動(dòng)作。
2.發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng )造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3.積極參與體育活動(dòng)，樂(lè )意與人合作，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
彩色紙球人手一個(gè)，紙棒若干，塑料彩圈若干、自選音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
跟隨音樂(lè )，借助紙球做自編的.球操，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
二、自由玩紙球
1.請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
2.教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
3.互相欣賞各自的玩法，學(xué)習他人的玩法玩一玩。
4.引導幼兒重點(diǎn)練習滾球、投擲等動(dòng)作。
三、合作玩紙球
1.教師收起一部分球。出示紙棒、彩圈，讓幼兒借助這兩個(gè)器械自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會(huì )合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
2.互相欣賞各自的玩法，學(xué)習他人合作玩的方法玩一玩。
四、接力賽
幼兒分成人數相等的兩隊，站在同一起跑線(xiàn)后以一個(gè)接一個(gè)趕著(zhù)紙球向前跑，到終點(diǎn)后拿起紙球進(jìn)行投籃，以完成速度快或進(jìn)球多得對為勝利者。
五、放松活動(dòng)
放音樂(lè )做“找朋友”游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
中班科學(xué)設計紙球反彈教案 篇5
活動(dòng)目標
1、練習夾球跳、投擲的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗合作的快樂(lè )。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、節奏感較強的背景音樂(lè )、錄音機。
2、彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐子。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)：幼兒聽(tīng)音樂(lè )做頂球走，繞球走，滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。
2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀(guān)察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)引導幼兒互相交流各自的玩法，;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。
(4)引導幼兒重點(diǎn)練習夾球跳,投擲的動(dòng)作，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
3、合作玩紙球,體驗合作的`快樂(lè )。
(1)教師減少球的數量，引導幼兒自由結伴,嘗試合作玩紙球。
(2)教師再次減少球數，引導幼兒和更多數量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。
4、游戲“炒豆豆”，幼兒體驗合作游戲的快樂(lè )。
(1)全班幼兒分成兩大組分別開(kāi)展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布或上下掀動(dòng)圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。
(2)教師重點(diǎn)引導幼兒注意小組成員之間動(dòng)作的一致性。
5、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)“吹氣球”，引導幼兒調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
中班科學(xué)設計紙球反彈教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展幼兒手臂的'肌肉力量。
2、鍛煉幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：地墊若干、廢報紙、音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分熱身運動(dòng)，做紙棒操。
二、基本部分
1、教師在做操的過(guò)程中，引導幼兒把紙棒打開(kāi)，并搓成紙球。
2、教師用語(yǔ)言引導幼兒進(jìn)行嘗試玩紙球。
3、幼兒探索各種玩紙球的動(dòng)作，教師巡回指導。
4、擲紙球。在鋪好的地墊面前把紙球投擲到另一端。
三、游戲部分：打雪仗
1、教師講解打雪仗游戲的玩法：互投紙球，將"雪球"用力向任何一名同伴投去，看誰(shuí)投的準、投中的多次數。
2、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導。并根據實(shí)際情況進(jìn)行調整玩法。如：男女對投、分組對投等。
四、結束部分：
1、教師小結此次活動(dòng)，放音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。
2、結束活動(dòng)，組織幼兒回課室。
中班科學(xué)設計紙球反彈教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、聽(tīng)信號帶盒躲閃跑，提高身體的協(xié)調性和靈敏性。
2、充分感受師生共同游戲的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備：鈴鼓一只，報紙團成的紙球若干，鞋盒若干（幼兒人數的兩倍）
活動(dòng)過(guò)程：
一、調動(dòng)身心：
1、教師和幼兒一起隨著(zhù)語(yǔ)言提示，活動(dòng)身體：春天到了，天氣變曖和了，我們一起出去曬太陽(yáng)，做做運動(dòng)（動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳）。
2、天氣變曖和了，我們一起去春游吧，走走走，走走走，走面有樹(shù)林了，我們繞著(zhù)樹(shù)林走�？辞懊嬗兴疁狭�，我們跨著(zhù)走：小步跨，大步跨。
二、多種方法玩紙盒
1、今天老師還帶來(lái)了一樣東西，我們看一看，這是什么呀？現在我們就要來(lái)玩玩這個(gè)紙盒了（教師先示范玩紙盒）
2、這個(gè)紙盒好玩嗎？你們想不想來(lái)玩一玩？那好請每一個(gè)小朋友拿一個(gè)紙盒，動(dòng)腦筋玩，要和別人玩得不一樣。
3、幼兒自由玩紙盒。
三、交流分享
1、請全體幼兒站在線(xiàn)上面，把自己的紙盒放在腳邊。
2、引導、鼓勵幼兒展示各種玩紙盒的方法：向上拋紙盒；站在紙盒里用腳扭一扭；單腳站在紙盒中溜冰
3、請全體小朋友一起來(lái)試一試，玩一玩紙盒。
四、嘗試腳帶紙盒走
1、幼兒嘗試單腳帶紙盒聽(tīng)鼓聲向前滑行，教師觀(guān)察幼兒能否腳帶紙盒走，并能根據鼓聲的變化調整行走的速度：因為你們的本領(lǐng)很大，所以現在我又要變了，請你們聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)溜冰，我搖得慢，你們滑得慢，我搖得快，你們滑得快。
2、你們一個(gè)腳滑方便嗎？請你們再拿一個(gè)紙盒。
五、游戲：躲避紙球
1、你們都學(xué)得很快，現在我又要變了，你們看一個(gè)這是什么��？（請出紙球）
2、老師向其鞋盒中投擲“紙球”，幼兒躲避：幼兒雙腳帶鞋盒滑行，老師準備多個(gè)紙球，向其鞋盒中投擲紙球，幼兒躲避。
3、幼兒手持紙球若干，聽(tīng)鼓聲邊雙腳帶鞋盒滑行邊互擲，鼓聲停即停止投擲。
4、把幼兒分成男孩、女孩兩隊，鼓聲起一隊幼兒向另一隊投擲紙球，鼓聲停即停止投擲。兩隊投擲后，以紙球數少的隊為勝者。（鼓聲停后，不能再投擲紙球）
六、放松身體
師生共同整理游戲物品，結束活動(dòng)。
中班科學(xué)設計紙球反彈教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。
2、能想辦法把報紙變成紙球，并能探索出固定紙球的方法。
3、體驗探索成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
報紙若干、小簍子、橡皮筋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、籃球架、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了很多的報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。等會(huì )兒每個(gè)小朋友拿一張報紙，找個(gè)空地方和報紙去玩一玩，看看報紙可以怎么玩？比比誰(shuí)玩報紙的方法多！(不過(guò)在玩的時(shí)候有個(gè)小小的要求是不能把報紙弄壞)
2、幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投、跨跳、頂在頭上玩等)
3、交流報紙的玩法。請小朋友把報紙放地上回到小椅子上坐下來(lái)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩報紙的？
4、游戲：站報紙。
我們小朋友很會(huì )動(dòng)腦筋，想出很多玩報紙的方法，現在老師和小朋友一起在報紙上玩一個(gè)新游戲：站報紙。怎么站呢？就是按照老師的要求站到報紙上去。老師說(shuō)1，小朋友就一個(gè)人站在報紙上，說(shuō)2呢，就兩個(gè)人站一張報紙上，說(shuō)3呢？現在小朋友跟老師一個(gè)接著(zhù)一個(gè)邊唱邊走，音樂(lè )一停，看老師的手指頭的數字站報紙，看誰(shuí)站得又快又對。
二、探索報紙變紙球的方法。
1、剛才我們用報紙玩了很多的游戲，有的把報紙……有的'把報紙……的玩，那想不想把報紙變成球來(lái)玩呢？你用什么辦法把報紙變成球呢？你想把它變成什么樣的球？每個(gè)人拿一張報紙我們來(lái)變一變吧。(供足夠的報紙，可以變成大小不等的球如：乒乓球、籃球、足球等)
2、幼兒探索報紙變成球的方法。
3、說(shuō)說(shuō)你把報紙變成了什么樣的球？
4、小朋友，看看老師給你們帶來(lái)了什么？出示乒乓球拍、小籃球架等，我們帶著(zhù)自己的球來(lái)玩一玩吧。
5、幼兒自由玩。教師巡回指導。
三、探索固定紙球的不同方法。
1、玩了這么長(cháng)時(shí)間，看看你的紙球有沒(méi)有發(fā)生什么變化？(散了，不怎么圓)
2、紙球玩了之后就有點(diǎn)散了，沒(méi)有原來(lái)那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，可以更好的玩呢？我們用什么來(lái)固定紙球呢？
3、小朋友想出了很多固定紙球的方法，看看今天老師給你們準備了哪些材料，一一出示透明膠等材料，這些材料能用來(lái)固定紙球嗎？我們來(lái)試一試吧。比比誰(shuí)的球固定得又快又好。紙球固定好后，再去玩一玩，看看你的球是否固定好了！
4、幼兒探索固定紙球的方法。
5、帶領(lǐng)固定好的小朋友再去玩一玩投一投籃等。
四、師生共同游戲：投籃
剛才小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的，小朋友球一投就進(jìn)去了�，F在老師來(lái)做籃球架(老師把簍子放在胸前)，我在前面跑，你們把球投到我這個(gè)簍子里來(lái)，看看誰(shuí)能把球投進(jìn)去，好嗎？(有個(gè)要求就是不能把球打在老師的臉上)
中班科學(xué)設計紙球反彈教案 篇9
設計思路
幼兒在玩報紙是會(huì )自發(fā)地把報紙揉成團，開(kāi)心地進(jìn)行踢、滾、投、拋等游戲。我們已經(jīng)幫助孩子們在報紙球的外面包了一層漂亮的彩色皺紋紙，讓孩子們用彩色紙球進(jìn)行體育活動(dòng)，幼兒非常喜歡。在操場(chǎng)上每當用彩色紙球進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，他們都玩得、練得不亦樂(lè )乎。鑒于幼兒非常喜歡玩彩色紙球，便設計這節"多變的紙球"體能活動(dòng)。本活動(dòng)幼兒在用紙球進(jìn)行動(dòng)作練習和身體鍛煉中獲得運動(dòng)技能，培養良好的身體素質(zhì)。
目的要求
1、掌握運用紙球進(jìn)行跑、跳、投擲的動(dòng)作技能。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性，體現合作的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握用雙腳夾住紙球進(jìn)行跳、向前拋投的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準備
紙球人手一個(gè)，跨過(guò)小河的障礙物3個(gè)，筐子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備部分
�。ㄒ唬┯變菏帜靡粡堈郫B好的報紙跟隨教師一路縱隊進(jìn)場(chǎng)。
1、圍繞場(chǎng)地進(jìn)行變速走、跑熱身鍛煉。
2、在場(chǎng)地中聽(tīng)教師信號自由地四散走、小跑。
�。ǘ┏稍绮訇犘巫鲱^頸、上肢、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準備活動(dòng)操。
二、教學(xué)與練習部分
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )意玩紙
1、教師：小朋友們，我們用手中的報紙來(lái)鍛煉，看誰(shuí)的鍛煉方法新、誰(shuí)的鍛煉方法好。
2、幼兒分散在場(chǎng)地中進(jìn)行自由探索與鍛煉。
3、教師進(jìn)行巡回觀(guān)察、指導，提醒幼兒注意安全。
�。ǘ┘杏變�，交流好的鍛煉方法。
1、有目的地請個(gè)別幼兒把自己的鍛煉方法向大家演示。
2、教師根據幼兒的示范進(jìn)行講解。
3、教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿示范幼兒的方法，用報紙進(jìn)行有關(guān)動(dòng)作的練習。
�。ㄈ╇p腿夾紙球跳躍教學(xué)與練習。
1、教師指導幼兒將手中的報紙捏成報紙球。
2、教師示范講解大腿夾紙球進(jìn)行跳躍的方法。
3、幼兒把報紙球夾在大腿間，在場(chǎng)地上自由地跳。
4、幼兒把報紙球夾在膝蓋部位，聽(tīng)到教師的信號后從場(chǎng)地一側跳到場(chǎng)地另外一側。
�。ㄋ模╇p腿夾報紙球跳躍教學(xué)與運動(dòng)。
1、教師示范用雙腳夾住報紙球進(jìn)行向前、后、左、右跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒根據教師的示范進(jìn)行自由模仿練習。
3、全體幼兒雙腳夾報紙球，聽(tīng)教師信號從場(chǎng)地一側跳向另外一側。
4、分組進(jìn)行夾紙球連續跳障礙接力比賽。
�。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒在音樂(lè )聲中進(jìn)行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活動(dòng)。
�。┙處煂顒�(dòng)進(jìn)行講評后帶領(lǐng)幼兒手拿報紙球離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)建議教師可將報紙球裝飾成各種顏色，這樣可以吸引幼兒，提高他們的`活動(dòng)興趣，使小朋友們在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行枯燥的運動(dòng)，以取得更好的身心鍛煉效果。在指導幼兒夾球跳的動(dòng)作練習過(guò)程中要由簡(jiǎn)單到復雜、由容易到有難度地進(jìn)行運動(dòng)要求的設計，如報紙球可以從投遠到投準，從隨意踢到放在腳上往指定方向踢，由將報紙球夾在雙腿的膝蓋部位跳到夾在雙腳踝關(guān)節處跳等。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中，本節課雖然規則比較簡(jiǎn)單，但卻富有刺激、挑戰性，幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì )了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調整運動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小，活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習上，游戲規則則是課中要不斷強調的。每次幼兒集中時(shí)，我都要重申規則，然后繼續游戲。
中班科學(xué)設計紙球反彈教案 篇10
設計意圖：
《綱要》里指出重視和培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，而在冷的冬天幼兒小手都不愿意伸出來(lái)，有的幼兒不愿意參加運動(dòng)。在日�；顒�(dòng)觀(guān)察中，我發(fā)現玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項運動(dòng)，以小兔子去外婆家的故事引導幼兒參與運動(dòng)，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)“好玩紙球”這一堂課，根據幼兒的特點(diǎn)組織讓這個(gè)體育活動(dòng)、生動(dòng)有趣、形式多樣、吸引幼兒主動(dòng)參與。
1、學(xué)習并掌握正確的投擲動(dòng)作，能上下肢協(xié)調用力。
2、體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣，樂(lè )于參與體育活動(dòng)
3、在游戲中增強規則意識
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習投擲的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：掌握正確的投擲動(dòng)作
活動(dòng)準備：
小羊的`頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個(gè)、音樂(lè )《健康歌》、《讓愛(ài)我住我家》等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )《健康歌》有力度的做著(zhù)熱身運動(dòng)。
�。ǘ┏鍪炯埱�，引導幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。
1、請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
2、教師示范，正確的投擲動(dòng)作。
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1、幼兒學(xué)習投擲紙球。
2、組織幼兒分組練習走路線(xiàn)，教師在一邊觀(guān)察練習情況。
小結：剛剛小朋友練習的真棒。
今天小羊請小朋友幫忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家附近住這一只大灰狼。請小朋友幫忙想一個(gè)辦法，趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經(jīng)過(guò)、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。
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1、游戲玩法：在起點(diǎn)線(xiàn)開(kāi)始走過(guò)草地、小橋、森林的在終點(diǎn)線(xiàn)停止前進(jìn)。不能靠近大灰狼的家哦！不然他會(huì )把你們吃掉了。
2、游戲規則：提醒幼兒在走路線(xiàn)的時(shí)候注意安全，原路返回，不能把紙球打同伴的身上。
�。ㄎ澹﹥山M幼兒進(jìn)行比賽
看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。
小結：小羊謝謝小朋友們幫助了他，你們真聰明。
�。┓潘蛇\動(dòng)，結束活動(dòng)。
播放《讓愛(ài)我住我家》大家一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )放松一下吧！
教學(xué)反思:
在這次活動(dòng)中，本節課雖然規則比較簡(jiǎn)單，但卻富有刺激、挑戰性，幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì )了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調整運動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小，活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習上，游戲規則則是課中要不斷強調的。每次幼兒集中時(shí)，我都要重申規則，然后繼續游戲。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現了自己的不足之處，需要進(jìn)一步完善的。上一節體育課不難，但上好一節體育課就不那么容易了。體育課如此，其它領(lǐng)域的課也如此。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期正悄悄向我們走來(lái)，我一定繼續努力，虛心向專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
中班科學(xué)設計紙球反彈教案 篇11
活動(dòng)目標
1．在做紙球、玩紙球、變紙球的過(guò)程中體驗變廢為寶的樂(lè )趣和創(chuàng )造活動(dòng)的快樂(lè )。
2．能積極探索多種玩紙球的`方法，愿意和同伴合作游戲，一起交流分享。
活動(dòng)準備
1．廢舊報紙、宣傳紙，透明膠若干；
2．籃子6個(gè)分四組放，紙棒兩根，標記圖四幅；
3．裝飾好的紙球玩具幾只，各種裝飾材料若干（即時(shí)貼、皺紙、雙面膠、透明膠等），備用紙球若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示廢舊報紙及宣傳紙引導幼兒制作紙團
“今天我給大家帶來(lái)什么？這些報紙和宣傳紙已經(jīng)看完了，丟了真可惜，它們還可以用來(lái)干什么？那今天我們就一起用它們來(lái)做紙球，看誰(shuí)做得又圓又結實(shí)，好嗎？”
幼兒制作，并交流：“自己是怎么做的？”
引導幼兒討論：“怎樣才能讓紙球牢固不散開(kāi)？”
幼兒再次把自己的紙球修整的更牢固
2．好玩的球
“小朋友們都做好了紙球，現在我們要和紙球來(lái)玩游戲。小朋友可以分成四組，每一組的上面掛著(zhù)一幅標記圖，看了標記圖以后，你們要認真動(dòng)腦想一想怎么玩？”
1）幼兒分組探索玩紙球
�。A設）第一組：脖子運球。第一位幼兒從籃子中拿球把紙球夾在脖子里然后傳給后面的孩子，依次進(jìn)行，最后一個(gè)孩子把球放入另一籃中。
第二組：紙棒傳球。兩人一組對握好兩根紙棒，然后夾住或托住紙團傳給下一組孩子，依次進(jìn)行。
第三組：夾球跳。一位孩子從籃中拿一紙球用腳夾住往前跳，跳到另一籃子前用腳把紙球送進(jìn)去。
第四組：吹紙球大比拼。兩人一組吹紙球，看誰(shuí)的紙球滾得遠
2）幼兒交流自己的玩法
“剛才你玩了什么？你們是怎么玩的？你們是怎么知道該這么玩的？”
“除了這些方法，你還會(huì )怎么玩？”
3．紙球大變身
“一個(gè)小小的紙球讓我們玩得這么開(kāi)心，其實(shí)小紙球不但有多種玩法，它還能變成各種有趣的玩具呢（教師邊講邊出示紙球玩具，幼兒欣賞），我建議我們來(lái)把紙球變一下身，然后再和它玩，好嗎？”
幼兒分組裝飾紙球，可以變成紙球娃，也可以合作變成大青蟲(chóng)等。
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