小班音樂(lè )認識Re音教案

小班音樂(lè )認識Re音教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的小班音樂(lè )認識Re音教案，希望對大家有所幫助。

　　設計思路：

　　在認識了Mi、Sol、La三個(gè)音寶寶之后，小朋友對聽(tīng)音及學(xué)習這方面的音樂(lè )知識越來(lái)越感興趣，從聽(tīng)辯三個(gè)音的不同音高到聽(tīng)辯五個(gè)音寶寶的不同音高，這期間小朋友也花了不少的時(shí)間和精力，但是，他們的時(shí)間和精力并沒(méi)有白花，因為他們從這些音樂(lè )活動(dòng)中找到了樂(lè )趣，同時(shí)也找到了許多價(jià)值。在認識Re寶寶之前，小朋友剛剛接觸認識Do寶寶，所以過(guò)程中的有些形式與認識Do的時(shí)候有點(diǎn)相似，為了進(jìn)一步鞏固和讓幼兒認識不同音的不同音高，所以在認識Re的過(guò)程中，我還設計了類(lèi)似“五線(xiàn)譜”的示意圖，把它比作是音寶寶所居住的樓房，從而讓他們感知每個(gè)音的不同音高位置，讓他們在今后的歌曲中更好的、更準確的唱準音高。

　　活動(dòng)目標：

　　1)在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、敲敲的過(guò)程中，認識音寶寶Re，讓幼兒知道Re的聲音比Mi低比Do高。

　　2)復習練聲歌曲“小雞在哪里”，引導幼兒用比較正確的方法發(fā)聲。

　　3)感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化。

　　4)感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5)認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　認識Re寶寶，知道Re的聲音比Mi低比Do高

　　活動(dòng)準備：

　　八塊音塊;黑板圖示;水彩筆;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)練聲“小雞在哪里”

　　幼兒隨著(zhù)故事情節的變化，從C調----->F調練聲。(故事情節：有一群小雞不見(jiàn)了，雞媽媽非常著(zhù)急，想請我們小朋友幫忙找。一樓是雞媽媽的家，幼兒來(lái)到雞媽媽的家唱這首歌曲“小雞在哪里”如果沒(méi)有聽(tīng)到小雞回答的聲音就代表沒(méi)有找到小雞，。以此類(lèi)推，二樓是鴨媽媽的家，三樓是羊伯伯的家，四樓是牛伯伯的家，五樓是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小雞，就說(shuō)明小雞被大灰狼抓住了，幼兒就要幫助小雞逃跑。這時(shí)可以請出音寶寶來(lái)幫忙，即：幼兒唱歌譜從F調----->C調下行練聲。)

　　(二)認識Re音

　　1.聽(tīng)Re的音高

　　教師出示Re的音塊，敲奏它，一邊敲一邊唱Re的音高介紹自己：“小朋友,你們好，我的名字叫Re、Re、Re”

　　2.辨別音高

　　1)教師邊敲邊唱“小朋友們好”，幼兒隨著(zhù)Re的音高唱“ReReRe你好”。(練習3次后，與個(gè)別幼兒打招呼)

　　2)出示音塊DoMiSolLa與Re比較音高

　　今天這幾個(gè)音寶寶說(shuō)要來(lái)比比誰(shuí)的聲音高，你們來(lái)當裁判，好嗎?

　　A).Re和La比，幼兒聽(tīng)著(zhù)音塊發(fā)出的聲音進(jìn)行比較。老師問(wèn)：他們誰(shuí)的聲音高誰(shuí)的聲音低?(幼兒唱唱比較一下)

　　B).Re和Sol比(方法同上)

　　C).Re和Mi比(方法同上)

　　D).Re和Do比

　　老師：這兩個(gè)音寶寶聽(tīng)上去好象有點(diǎn)一樣，仔細聽(tīng)聽(tīng)他們倆誰(shuí)的聲音低誰(shuí)的聲音高?

　　(引導幼兒講出"Re的聲音比Mi低比Do高")

　　E).老師敲由這四個(gè)音組成的樂(lè )句，幼兒跟唱(老師指導幼兒唱準音)

　　3.幼兒進(jìn)一步感知音高

　　1)老師出示黑板上的音階圖示，問(wèn)：Mi住在第幾格?Sol住在第幾格?La住在第幾格?Do住在第幾格呢?

　　他們誰(shuí)住的最高，誰(shuí)住的最低?

　　2)Re寶寶應該住在什么地方呢?(引導幼兒講出“Re住在Mi的下面Do的上面)

　　3)幼兒隨著(zhù)老師在黑板上點(diǎn)的音高，用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái).

　　4)老師小結幼兒學(xué)習的情況，鼓勵幼兒多多在音塊或八音琴上練習Re寶寶.

　　(三)游戲《開(kāi)汽車(chē)》

　　玩法：請2到3名幼兒扮演司機，用不同節奏作為不同的開(kāi)車(chē)方法。音樂(lè )響起時(shí)，司機開(kāi)著(zhù)自己的小汽車(chē)去載客，所載的客人上車(chē)后要跟在司機后面與司機做一樣的動(dòng)作(打出一樣的節奏)，到最后看誰(shuí)的汽車(chē)載的乘客多就算是贏(yíng)了。

　　規則：1)乘客上車(chē)后不能和別的車(chē)子上的乘客搞錯，一定要和自己的司機所做的動(dòng)作相同。

　　2)司機一定要等一段音樂(lè )結束時(shí)才能站在乘客面前請他們的上車(chē)。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。

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