設計作文600字

關(guān)于設計作文600字6篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的設計作文600字6篇，希望對大家有所幫助。

設計作文600字 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠把動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)準確、細致、生動(dòng)。

　　2、描寫(xiě)的動(dòng)作能夠起到突出人物形象特征的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：描寫(xiě)的動(dòng)作能夠起到突出人物形象特征的作用。

　　教學(xué)內容：

　　一、根據以下成語(yǔ)做動(dòng)作：

　　手舞足蹈抓耳撓腮翩翩起舞 躡手躡腳 大步流星 昂首挺胸盲人摸象 東張西望

　　二、什么是動(dòng)作描寫(xiě)？

　　描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作，以表現人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，這就叫做動(dòng)作描寫(xiě)。

　　范例：6歲的.小表妹看見(jiàn)了幾只飛舞的蝴蝶，便調皮地奔過(guò)去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉睛地盯著(zhù)它，躬著(zhù)背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著(zhù)追趕另一個(gè)目標去。

　　這段精彩的動(dòng)作描寫(xiě)，你能從中歸納出哪些有效的寫(xiě)作方法呢？

　　三、描寫(xiě)技巧：

　　1.細致觀(guān)察，準確用詞。

　　2.注意順序，細化動(dòng)作。

　　3.選取典型，巧用修飾。

　　4.根據場(chǎng)景，妙用修辭。

　　四、具體練習。

　　1、寫(xiě)出空白處的動(dòng)詞或修辭語(yǔ)：

　　天��！要遲到了。我 開(kāi)被子，從床上 下來(lái)， 地 過(guò)校服， 上鞋子，幾步進(jìn)衛生間， 上牙膏，在嘴里胡亂地了幾下，然后， 下毛巾，在臉上 了兩把，飛快的出屋子。

　　溫馨提示：

　�、僭诿鑼�(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出他在做什么，而更重要的是描寫(xiě)他是怎樣做的。

　　2、通過(guò)人物的動(dòng)作描寫(xiě)，表現人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。

　　2、片段訓練：

　　1、斯文女士的吃相。2、粗魯男士的吃相。

　　3、膽小的他放煙花。4、媽媽炒雞蛋。

設計作文600字 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1．讓學(xué)生學(xué)習掌握如何通過(guò)動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)人物形象。

　　2．注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)煉、準確。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標1

　　教學(xué)難點(diǎn)：目標2

　　教學(xué)設想：

　　1．運用表演，引起寫(xiě)作興趣。

　　2．以學(xué)生的說(shuō)→練→評為主要教學(xué)方式。

　　教學(xué)內容和步驟：

　　課前準備：就某一個(gè)任課老師從教室門(mén)外走進(jìn)二（6）班課堂到正式上課這一過(guò)程所表現出一系列動(dòng)作進(jìn)行細致描寫(xiě)。

　　一、情境創(chuàng )設

　　老師：課前我布置了同學(xué)們的一個(gè)作業(yè)，下面我請一個(gè)同學(xué)根據自己寫(xiě)的，先表演一下一個(gè)任課老師的動(dòng)作，然后讀自己所寫(xiě)的小作文，其它同學(xué)注意觀(guān)察，然后評價(jià)。

　　1．表演，出示例文。

　　2．一學(xué)生評價(jià)。

　　二、教師引導學(xué)生明白：

　　1．什么是動(dòng)作描寫(xiě)？（對人物的'動(dòng)作、行動(dòng)理論依據及作用

　　2．動(dòng)作描寫(xiě)應注意什么？（幻燈出示）

　　A、不是人物的所有動(dòng)作都有描寫(xiě)的必要。

　　B、要通過(guò)人物動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)人物性格。

　　C、要善于抓住那些最能體現人物性格，最能反映人物內心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要的或細致的描寫(xiě)。

　　D、動(dòng)作描寫(xiě)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉準確。

　　3．同學(xué)之間互相交流，得出寫(xiě)作失誤的原因。

　　A、對人物動(dòng)作不加選擇與取舍進(jìn)行描寫(xiě)，使動(dòng)作描寫(xiě)失去意義。

　　B、動(dòng)作描寫(xiě)與人物身份、年齡、性格不符。

　　C、動(dòng)作描寫(xiě)不準確、不具體、不形象，讓人看不明白。語(yǔ)言表達能力差。

　　4．教師出示范文。

　　5．學(xué)生對原有作文進(jìn)行修改，或重寫(xiě)。

　　6．學(xué)生再宣讀自己

　　三、延伸訓練

　　材料：小新背又腿癱疾的同學(xué)小牧到1公里外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級到現在高中一年級，一背就是6年，1000多個(gè)日子。

　　根據材料描寫(xiě)小新背同學(xué)上學(xué)的情景，字數200字左右。

設計作文600字 篇3

　　我設計的兒童樂(lè )園叫做樂(lè )朵游樂(lè )園，它坐落于華北街樂(lè )蝶幼兒園西南旁。一聽(tīng)“樂(lè )朵幼兒園”，你肯定會(huì )想，也沒(méi)什么新奇的，但是，如果你來(lái)了，便會(huì )流連忘返。

　　樂(lè )朵游樂(lè )園是一座集娛樂(lè )、休閑、益智與探險為一體的兒童樂(lè )園，分有森林區、游樂(lè )場(chǎng)區、水上樂(lè )園區，每個(gè)區域都能讓你玩得不亦樂(lè )乎。

　　來(lái)到游樂(lè )園大門(mén)前，可以看到大門(mén)的柱子是兩棵參天古樹(shù)，粗大而挺拔，長(cháng)著(zhù)片片翠綠的葉兒，樹(shù)冠上有鳥(niǎo)兒在歌唱。兩棵大樹(shù)之間架著(zhù)一塊木制牌子，上面刻著(zhù)“樂(lè )朵游樂(lè )園”五個(gè)醒目的大字。

　　走進(jìn)大門(mén)，首先迎接你的'會(huì )是森林區。

　　森林區可以說(shuō)是冒險者的天堂。區內種著(zhù)成片成片的樹(shù)木，各種各樣的花朵，沒(méi)有沼澤、陷阱、荊棘地，還有鱷魚(yú)、老虎、獅子等動(dòng)物——當然，這些只是影像，并不是真的。身體森林區、一定會(huì )讓你有一種叢林探險的刺激感。

　　游樂(lè )場(chǎng)區最受小朋友歡迎的區域，隔著(zhù)老遠都能聽(tīng)見(jiàn)歡笑聲、最刺激、好玩的，就數“升降精靈”了。你坐在長(cháng)著(zhù)翅膀的小精靈造型的小飛機里，系上安全帶，不一會(huì )兒“精靈”就會(huì )快速上升，在你眼中，地面上的人立刻變小，升到很高時(shí)，又飛速下降，讓你感覺(jué)緊張又興奮，有趣極了，不僅如此，游樂(lè )場(chǎng)還有高空秋千，特洛伊木馬城、夢(mèng)幻木馬等新奇的項目，保證讓你“百玩不厭�！�

　　水上樂(lè )園也是一處“避暑圣地”。樂(lè )園里有許多潛水衣服和用具，一穿上，就能夠在水底潛水，還有“水上碰碰的”，孩子們駕駛著(zhù)船兒，互相撞過(guò)來(lái)撞過(guò)去，笑聲連綿不斷。

　　在樂(lè )朵游樂(lè )園，你能夠找到你自己的那一份快樂(lè )，那還等什么呢，趕快去我設計的樂(lè )朵游樂(lè )園尋找快樂(lè )吧！

設計作文600字 篇4

　　要問(wèn)我的愛(ài)好，那就是服裝設計。

　　我是怎樣愛(ài)上服裝設計的，那還要從兩年前的事說(shuō)起。那天，媽媽帶我去上�？捶�裝展覽。一進(jìn)展覽廳，我便被各式各樣、花花綠綠的服裝吸引住了。我十分佩服那些服裝設計師，他們設計出了這么美麗的服裝。頓時(shí)，一個(gè)念頭出現在我腦海里，我也要設計服裝。

　　從那以后，我便開(kāi)始行動(dòng)了。每天走在路上，我都留心行人的服裝，看到有好的式樣，我便把它畫(huà)下來(lái)；每次看電視，一有時(shí)裝表演，我就放棄看動(dòng)畫(huà)片；每次去書(shū)店，我也少不了去看看關(guān)于服裝的書(shū)。我把看來(lái)的服裝式樣，結合自己的想象進(jìn)行再加工，然后畫(huà)進(jìn)我的服裝設計本里。有空，我還試著(zhù)畫(huà)古人的服裝。

　　現在，服裝設計已成了我茶余飯后的.一大樂(lè )趣。每天晚上，我都留出一個(gè)小時(shí)來(lái)設計服裝。如果哪一天我沒(méi)有設計服裝，心里就不踏實(shí)，好像丟了什么東西似的。

　　有一次，我剛打開(kāi)電視機，正趕上播放某家服裝廠(chǎng)的廣告，一看有些服裝設計得很有特色，便想馬上畫(huà)下來(lái)。忙亂中，我只找到了筆，沒(méi)找到紙，怎么辦呢？眼看這個(gè)廣告即將結束，我心急如焚。突然，我靈機一動(dòng)，干脆把服裝藍圖畫(huà)在魄的桌面上。當我高興地欣賞自己的“杰作”時(shí)，媽媽突然在我背后不滿(mǎn)地喊道：“你怎么把畫(huà)畫(huà)在桌子上？”可等她仔細一看，便無(wú)可奈何地搖搖頭，說(shuō)：“唉！又是在畫(huà)服裝！”

　　我愛(ài)服裝設計，它不但豐富了我的課余生活，而且提高我的想象和繪畫(huà)能力。將來(lái)我要成為一名兒童服裝設計師，因為，我夢(mèng)想著(zhù)有一天，我親手設計的東方兒童服裝能“打入”國際市場(chǎng)，穿在外國小朋友的身上。

設計作文600字 篇5

　　美國西雅圖的一家建筑公司要招聘一名設計師，經(jīng)過(guò)層層篩選，最后剩下了三位應聘者。

　　這三個(gè)人勢均力敵，老板也拿不定主意，就帶著(zhù)他們來(lái)到工地上，看他們的具體表現再做決定。老板說(shuō)一個(gè)小時(shí)后再來(lái)接他們，讓他們在工地里隨意走走看看。隨后老板走了，但是他并沒(méi)有真的離開(kāi)，而是悄悄躲到了另一幢樓上暗暗觀(guān)察他們。

　　三個(gè)人在工地上逛了一圈之后，沒(méi)發(fā)現什么問(wèn)題，就坐在了陰涼處休息。這時(shí)，有個(gè)名叫羅杰斯的小伙子皺起了眉頭，他看到一個(gè)角落里散亂地堆放著(zhù)好多磚頭�！拔覀內グ涯切┐u頭整理一下吧！”他說(shuō)。

　　“搬磚頭？”另兩個(gè)應聘者不屑地說(shuō)，“這可不是我們該做的事情，坐下來(lái)休息一下，等老板來(lái)接我們吧！”

　　羅杰斯聳聳肩，獨自頂著(zhù)烈日搬起了磚頭，五分鐘、十分鐘、半小時(shí)……足足搬了一個(gè)小時(shí)，他才整理了一半。這時(shí)，老板過(guò)來(lái)了，他看了看眼前的情形，當即宣布錄用羅杰斯。

　　“這不公平！”另兩個(gè)應聘者說(shuō)，“設計師的工作不是在工地上搬磚頭！”

　　“我確實(shí)不是叫你們來(lái)搬磚頭的`，但我認為他搬磚頭的行為體現了一種精神，無(wú)論是設計師還是工地員工，都是同一個(gè)團隊的成員，有需要時(shí)就應該相互幫助，以你們的看法，假如你們在設計上有缺陷被普通員工發(fā)現了，他們也不應該通知你們，是嗎？因為設計不是他們的工作，對嗎？所以，相互關(guān)注、相互幫助是一個(gè)團隊最大的凝聚力！”老板說(shuō)，“我錄用他并不是因為他搬磚頭這件事情本身，而是我從中看到了他身上的團隊精神！”

　　聽(tīng)了老板的話(huà)，另兩個(gè)應聘者又懊悔又羞愧地低下了頭。

　　在我們身邊的職場(chǎng)里，有很多人都喜歡“各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”，所以我們經(jīng)常會(huì )看到，某人雖然長(cháng)期能做好自己的本職工作，但關(guān)鍵時(shí)刻機會(huì )卻總是與他擦肩而過(guò)，為什么會(huì )這樣？因為在更多管理者眼中，一個(gè)員工心中的團隊意識，其價(jià)值要遠勝于他所肩負著(zhù)的本職工作！

設計作文600字 篇6

　　世上的車(chē)有很多，它們形態(tài)各異，千姿百態(tài)。有的像百花叢中的蝴蝶，有的像深海中的游魚(yú)＆#8226；＆#8226；＆#8226；＆#8226；＆#8226；＆#8226；但是，因為車(chē)的種類(lèi)太多，使得稱(chēng)心如意的車(chē)越來(lái)越少。今天，我向大家介紹我設計的汽車(chē)。

　　我設計的汽車(chē)，按設計分為發(fā)動(dòng)能源、底盤(pán)和車(chē)身。讓我先來(lái)介紹車(chē)身吧，車(chē)身有點(diǎn)像蘭博基尼，大約高1。6米，寬1。8米，長(cháng)3。4米（這樣能坐更多的人），駕駛艙的車(chē)門(mén)是斜鷗翼式的，上面裝有指紋識別器，然而乘客艙的車(chē)門(mén)則是順開(kāi)式車(chē)門(mén)，這樣顯得奇特而帥氣；車(chē)身上裝有天窗，晚上可以看星空，駕駛艙的車(chē)窗是三角通風(fēng)窗，為便于自然通風(fēng)，三角通風(fēng)窗可繞垂直軸旋轉，窗的前部像車(chē)內轉動(dòng)而后部想車(chē)外轉動(dòng)，使空氣在其附近形成渦流并繞車(chē)窗循環(huán)流動(dòng)，而乘客艙的車(chē)窗是升降窗，有便于觀(guān)賞風(fēng)景。

　　如果忘記加油，使車(chē)在半路上停止運行，這個(gè)時(shí)候不用擔心，你可以開(kāi)啟風(fēng)能來(lái)使汽車(chē)運行，要是車(chē)上有垃圾的話(huà)，也可以讓垃圾變成能源，這樣又方便又環(huán)保。

　　汽車(chē)底盤(pán)，一定要高的`，這樣上山爬坡時(shí)很好走。

　　別以為我設計的汽車(chē)只會(huì )在路上走，它可以像飛鳥(niǎo)在天空自由自在地翱翔，也可以如游魚(yú)在大海無(wú)拘無(wú)束地遨游，不要把它的操作想的太難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需觸屏操作，輕輕一點(diǎn)，想去哪就去哪，如果堵車(chē)，建議你點(diǎn)擊極速模式，它會(huì )以每秒1000米的速度到達目的地，不用擔心它會(huì )追尾，相撞等危險交通事故發(fā)生。

　　怎么樣，我的設計不賴(lài)吧，是不是非常有高科技的感覺(jué)，大家有沒(méi)有興趣，如果有的話(huà)，等長(cháng)大后來(lái)一起做研究。

【設計作文600字】相關(guān)文章：

設計自己作文03-07

設計校園作文09-08

設計房子的作文02-11

溫馨的設計作文06-29

《杯子的設計》教學(xué)設計03-14

【精選】設計作文9篇07-27

精選設計作文8篇08-09

精選設計作文3篇07-17

【精選】設計作文六篇07-20

【精選】設計作文八篇07-31