書(shū)法作文

書(shū)法作文匯總8篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的書(shū)法作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)法作文 篇1

　　老師從小學(xué)三年級開(kāi)始到現在初一年級，一直實(shí)施每周一堂的書(shū)法教學(xué)，學(xué)書(shū)法要從基本的握筆潤筆洗筆等，基本知識教起，慢慢的引導入門(mén)。

　　剛開(kāi)始，我們覺(jué)得很麻煩，又常常弄臟衣服，但是老師在教學(xué)中融入古代的毛筆歷史，說(shuō)明以前人如何辛苦的讀書(shū)寫(xiě)字，我們就慢慢的接受書(shū)法的洗滌了；然后從基本的筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)起，不求快只求興趣，希望我們先有興趣之后，才能漸漸體會(huì )到國學(xué)的美。

　　其實(shí)大部分的同學(xué)，還真排斥毛筆，光光正確握筆就要時(shí)時(shí)提醒，才能達到標準；每寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，老師就需要夸獎一下同學(xué)們，用鼓勵與贊美提高他們的興趣，讓他們覺(jué)得習寫(xiě)毛筆字并不困難；在愉悅的環(huán)境下，同學(xué)們漸漸接受書(shū)法，也養成每周寫(xiě)毛筆字的習慣。雖然同學(xué)們還沒(méi)有辦法寫(xiě)出漂亮的字，但是接納書(shū)法是學(xué)習的第一步，假以時(shí)日希望學(xué)生都會(huì )進(jìn)步。

　　老師認為只要有心推行書(shū)法教育，同學(xué)們會(huì )受惠良多的.，即使寫(xiě)的丑又會(huì )弄臟衣服，慢慢練習總會(huì )進(jìn)步；當大家屏氣練字時(shí)，老師看見(jiàn)教室里難得的寧靜，也看見(jiàn)活潑好動(dòng)的孩子，小心翼翼的學(xué)著(zhù)古人一筆一畫(huà)的勾勒著(zhù)，心里有無(wú)比的感動(dòng)。

　　教育并不一定是要培養出類(lèi)拔萃的書(shū)法家，如果能讓孩子體驗到修生養性之髓，學(xué)習到欣賞書(shū)法之美，也是不錯的。

書(shū)法作文 篇2

　　今天放學(xué)回家我練書(shū)法，爺爺教我標準豎、垂直豎和豎鉤。

　　我剛開(kāi)始沒(méi)練的時(shí)候覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是我練了練，覺(jué)得很難，我先練豎，又把豎鉤練了練，最后又練了20個(gè)豎鉤，還是沒(méi)有練好，我總共練了20分鐘，這次練習毛筆字比上次好點(diǎn)了，以后我要繼續努力。

書(shū)法作文 篇3

　　一張紙，一盒墨，一支筆，寄托了我無(wú)限的情思。

　　記得第一次遇見(jiàn)書(shū)法，我就被那行云流水，圓潤有力地字體深深吸引了，它不像繪畫(huà)那樣熱烈而奔放，如同一個(gè)孩童，將自己所要表達的一切一覽無(wú)遺地展現給他人，它內斂而深沉，只有細細品味，才能理解他的美妙。

　　記得第一次體驗書(shū)法，第一次用那柔軟的毛筆在薄薄的宣紙上練字時(shí)，那感覺(jué)是那么的別扭，手稍一用力，那柔軟的筆頭便將那濃郁的墨汁在宣紙上渲染開(kāi)，開(kāi)出一朵朵黑色的“花兒”，盡管我很努力地想去寫(xiě)好，可那筆頭就如同一個(gè)叛逆的孩子，總也把握不好它。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的那段時(shí)光無(wú)疑是漫長(cháng)而痛苦的�？删褪窃谶@漫長(cháng)而枯燥的練習下，我漸漸掌握了毛筆的握筆技巧和練字的方法，也慢慢對書(shū)法有了感情。

　　從一開(kāi)始的.青澀別扭到后來(lái)的橫平豎直，再到后來(lái)的行云流水，筆走龍蛇。我的字在一天天的進(jìn)步，記憶中，每當鋪開(kāi)宣紙，提筆在其間勾勒時(shí)，我的心就會(huì )變得前所未有的平靜，拋開(kāi)一切雜念，專(zhuān)心致志地在紙上書(shū)寫(xiě)，每當完成創(chuàng )作時(shí)，那種滔天的喜悅便會(huì )將我吞沒(méi)，使我流連其中，自然一切痛苦和煩惱都會(huì )隨之煙消云散。所以，每當我煩惱時(shí)，書(shū)法便是我最好的選擇。

　　因為癡迷于書(shū)法，所以對顏真卿，柳公權這些大書(shū)法家很是敬仰。依稀記得那時(shí)的我對于顏真卿十分崇拜，他的字圓潤有力，頗具王者之風(fēng)，俗話(huà)說(shuō)，字如其人，相信顏真卿的為人必定也是正義凜然。就這樣，書(shū)法成了我和古人溝通的橋梁，雖然它不能說(shuō)話(huà)，但當我細細品味，總能對其中所蘊含的情感有所心領(lǐng)神會(huì )。

　　那陣陣的墨香讓我沉醉其中，我愛(ài)書(shū)法，它讓我看到了歷史漫長(cháng)的演變，也讓我深深感受到了中華五千年文化的博大精深。

書(shū)法作文 篇4

　　寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。所以，我和我班數學(xué)老師鄭利老師強強聯(lián)手，在本學(xué)期跟我們兩位老師隨著(zhù)孩子們的腳步，一起開(kāi)啟了“書(shū)法之夢(mèng)”的活動(dòng)。

　　有一首歌唱道：“有夢(mèng)想就會(huì )有奇跡!”我也要用我的夢(mèng)想，創(chuàng )造我的奇跡!四年過(guò)去了，現在的我們班孩子的寫(xiě)字水平有顯著(zhù)提高，瞧，現在掛在教室里的書(shū)法作品就是出自我們孩子之手。我相信，只要堅持，在書(shū)法的道路上我們孩子們會(huì )越走越長(cháng)!

　　我們班孩子利用每周一三五的'午自習進(jìn)行練字，每個(gè)孩子都很認真地對待這件事情。瞧，我們班孩子多么認真呀!

　　在本學(xué)期里，我和孩子們在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中得到了很多體會(huì );練毛筆字不是一天兩天就能練出來(lái)的，要不懈的努力，才能取得不斷的進(jìn)步。而且，練毛筆字要不斷地觀(guān)察，比較，要找出不足。要保持這樣的一個(gè)心態(tài)，才能把毛筆字寫(xiě)好。我相信，我們一定會(huì )成功的。我們的書(shū)法之夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現。

書(shū)法作文 篇5

　　秋風(fēng)起，落葉在地上隨風(fēng)飄起，殘荷敗菊，讓我心中一陣涼意，去了，都去了，一切都去了，連同爺爺也在那個(gè)秋天里被埋入了黃土。

　　爺爺與我一同生活的時(shí)間并不是很長(cháng)，但就在我兒時(shí)，爺爺在我心里留下了最珍貴的禮物：書(shū)法。

　　兒時(shí)的我，總是在爺爺旁寫(xiě)字，盡管那時(shí)字寫(xiě)得歪七扭八，橫不平，豎不直，但爺爺還是會(huì )看著(zhù)我那龍飛鳳舞的字笑著(zhù)說(shuō)：“寫(xiě)得好，孫女寫(xiě)得真好�！边@時(shí)的我聽(tīng)到后，也會(huì )開(kāi)心地笑起來(lái)，直到我真正看到爺爺寫(xiě)的字后，才知道，自己寫(xiě)的，根本不值一提��！

　　我靜靜地坐在小板凳上，抬頭仰望著(zhù)爺爺，爺爺此時(shí)不同尋常，面部毫無(wú)表情，眼睛眨也不眨，眼神中只有嚴肅與認真，他瞪大雙眼盯著(zhù)紙上寫(xiě)的每一個(gè)筆畫(huà)，聚精會(huì )神，手中的筆被他掌握的十分聽(tīng)話(huà)，手上下左右移動(dòng)著(zhù)，再看看毛筆，一會(huì )用力，一會(huì )又輕輕抬起，一會(huì )飛速幾筆，一會(huì )又細致描繪，仿佛在勾勒一幅美麗的畫(huà)卷，爺爺行云流水，鏈接順暢，輕重緩急被爺爺控制得很好，最后將視線(xiàn)轉向宣紙，幾個(gè)鏗鏘有力的`字顯現在我的眼前，我驚呆了，眼睛直愣愣地盯著(zhù)最后那一筆的墨汁漸漸與宣紙融為一體，我抬頭望向爺爺，只是張著(zhù)小嘴，瞪著(zhù)眼睛，一個(gè)勁的鼓掌，爺爺笑了笑，問(wèn)我想不想學(xué)，我毫不猶豫點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)起，我開(kāi)始了自己的書(shū)法之路。

　　爺爺握著(zhù)我的手，我握著(zhù)筆，他一筆一畫(huà)教我寫(xiě)字，爺爺每日不辭辛苦地寫(xiě)識字卡，教我讀、寫(xiě)�？墒菭敔敍](méi)有教多久便離開(kāi)了我，但我知道，書(shū)法是永不停止的，帶著(zhù)爺爺對我的期盼，繼續前進(jìn)。書(shū)法，也是中華的一門(mén)博大精深的技藝，兒時(shí)爺爺在我心里撒下一粒種子，我堅信，它會(huì )不斷成長(cháng)，會(huì )有開(kāi)花結果的一天。

　　爺爺，因為你，我愛(ài)上了書(shū)法。秋風(fēng)再起，爺爺，您好好生活在另一個(gè)世界，書(shū)法，會(huì )一直伴我前行。

書(shū)法作文 篇6

　　書(shū)法雖然沒(méi)有音樂(lè )那樣余音繞梁，沒(méi)有繪畫(huà)那樣讓人如臨其境，沒(méi)有雕刻那樣栩栩如生，但是書(shū)法有著(zhù)自己獨特的魅力，書(shū)法可以陶冶情操，鍛煉身體，修身養性。每當我看到好的書(shū)法作品時(shí)，總覺(jué)得心曠神怡，浮想聯(lián)翩。

　　記得，在我讀四年級暑假的時(shí)候，由于字寫(xiě)的不好，所以有一天，媽媽便對我說(shuō)：“兒子，你的字寫(xiě)的.不好，我把你送去練鋼筆字，好不好？練鋼筆字不僅讓你的字寫(xiě)得更工整，還可以改變你的心性”“那……，好吧�！蔽要q豫的回答道。于是，我就去教室里跟著(zhù)書(shū)法老師練鋼筆字了，一進(jìn)教室，發(fā)現整個(gè)教室連空調和風(fēng)扇都沒(méi)有，只有兩扇窗戶(hù)，“哎！太簡(jiǎn)陋了！這么熱的天咋過(guò)��！”盡管這樣，但是想想自己目前這種狀況，我還是咬牙堅持了下來(lái)，開(kāi)始，我覺(jué)得練書(shū)法很簡(jiǎn)單，寫(xiě)得很好，心情也很平靜，但是慢慢地，我覺(jué)得一個(gè)小小的筆順就要寫(xiě)上百遍千遍，實(shí)在是很枯燥，老師好像看出了我的心思，連忙走過(guò)來(lái)親自指導我，手握著(zhù)手，一筆一畫(huà)，同時(shí)老師還經(jīng)常給我們講一些練習書(shū)法的好處，以此來(lái)激勵我們學(xué)習書(shū)法的興趣，漸漸地我也認識到學(xué)習書(shū)法的重要性。只要課外有時(shí)間，老師就根據一些字的筆畫(huà)并伴隨著(zhù)音樂(lè )讓我們反復練習，他還說(shuō)：“書(shū)法是人的第一張臉，它會(huì )給我們帶來(lái)自信。我們寫(xiě)字時(shí)要把書(shū)法和繪畫(huà)的美感融為一體�！崩蠋煹脑�(huà)讓我對書(shū)法有了新看法，重新開(kāi)始了我的書(shū)法訓練。當然，老師也有嚴肅的一面，比如說(shuō)“藏”這個(gè)字老師說(shuō)里面的這個(gè)“臣”還能連筆還要寫(xiě)的小而好看。我之后每天中午除了要完成作業(yè)，還要睡午覺(jué)，還要練字，在夏季經(jīng)常練得汗流頰背。但咬著(zhù)牙也就挺過(guò)去了，最后老師對我說(shuō)我是他這一屆字寫(xiě)得最好的學(xué)生，我聽(tīng)了以后很高興，但是我并沒(méi)有因此驕傲，只是默默記住了老師的肯定，準備繼續努力。

　　我從這次練書(shū)法，深切感受到了“世界上沒(méi)有最難的事，只有做不到的事�！边@句話(huà)我一直銘記在心里，它將在我的人生路上一直激發(fā)我前進(jìn)著(zhù)……

書(shū)法作文 篇7

　　有一天，天氣晴朗，我和媽媽還有李主任三人前往人才市場(chǎng)招聘文秘。

　　前來(lái)應聘的人川流不息，有高中生，也有大學(xué)生，還有中專(zhuān)的學(xué)生。他們都在媽媽那里領(lǐng)取表格，一一填寫(xiě)，有的大學(xué)生寫(xiě)的字就像小學(xué)生寫(xiě)的一樣，大家看了以后搖頭晃腦，李主任看后一點(diǎn)也不滿(mǎn)意，就在這時(shí)來(lái)了一個(gè)矮矮的女學(xué)生，她領(lǐng)取一張表格填寫(xiě)，她叫王梅，年齡不大才20歲，中專(zhuān)學(xué)歷，接著(zhù)她填寫(xiě)了簡(jiǎn)歷，只看見(jiàn)她寫(xiě)字工整，活潑自如，她的字和字貼相比不分上下，特有一番特色，李主任一看，非常滿(mǎn)意。并通知她明天到單位面試。第二天她經(jīng)過(guò)面試后，終于被公司錄用了。

　　我看見(jiàn)以后，沒(méi)想到在招聘時(shí)，字的.書(shū)寫(xiě)那么重要，一個(gè)中專(zhuān)生的字比大學(xué)生的字寫(xiě)得還好。在應聘時(shí)這個(gè)特長(cháng)卻占了優(yōu)勢，因此激發(fā)了我要刻苦練習書(shū)法。

　　書(shū)法有著(zhù)幾千年悠久的歷史。古人云：“看字如看人”。從那以后，我便與書(shū)法結緣，便買(mǎi)了字貼，天天練寫(xiě)，從不間斷。

書(shū)法作文 篇8

　　一張宣紙，一支毛筆，一盒墨汁就已經(jīng)把中國這個(gè)文明古國兩千多年的毛筆書(shū)法文化很好的詮釋了出來(lái)了。王羲之，柳公權，歐陽(yáng)詢(xún)和顏真卿等書(shū)法家的作品聞名中外，使中國的毛筆書(shū)法藝術(shù)得到了世界的贊揚與認可。

　　暑假里的一天，我去瓊中文化館看了一次書(shū)畫(huà)展。里面的書(shū)法藝術(shù)作品，堪稱(chēng)一絕，讓我的如癡如醉。我想，假如我能寫(xiě)出一首漂亮的毛筆字，那該多好哇��！于是我決定暑假去學(xué)習毛筆。

　　書(shū)法沒(méi)有音樂(lè )那樣余音繞梁，沒(méi)有繪畫(huà)那樣使人身臨其境，但書(shū)法有著(zhù)他自己的獨特魅力。書(shū)法可以修養性情，鍛煉耐性，陶冶情操。每當我看見(jiàn)一副副優(yōu)秀的毛筆書(shū)法作品，總是讓我感覺(jué)到心情寧靜舒暢。

　　剛開(kāi)始學(xué)習毛筆時(shí)，我比較用功，寫(xiě)的還可以�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)毛筆字有些枯燥，一個(gè)小小的漢字卻要寫(xiě)上幾十遍，甚至幾百遍。而且還要不斷改進(jìn)，我想打退堂鼓了，老師看出來(lái)我的心思，就經(jīng)常給我講解書(shū)法的好處以及重要性。聽(tīng)了老師的講解，我慢慢領(lǐng)悟到了毛筆書(shū)法藝術(shù)的獨特魅力，重新讓自己的'書(shū)法盡量與美融為一體。

　　就這樣一字一筆一劃慢慢地寫(xiě)，漸漸地，我的毛筆字有了進(jìn)步，心里很高興，對這門(mén)藝術(shù)也充滿(mǎn)了信心。

　　現在，毛筆書(shū)法字已經(jīng)成為我生活的一部分。書(shū)法練習讓我享有無(wú)盡的快樂(lè )，它也成為我的一種休閑放松的方式�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。相信，只要我堅持練下去，我的字一定會(huì )更上一層樓。