技工學(xué)校工作總結（通用14篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的技工學(xué)校工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
技工學(xué)校工作總結1
我校數控專(zhuān)業(yè)，在上級領(lǐng)導的之持下，在全校師生共同努力下，順利完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
一、教學(xué)工作規范有序：
我校按市場(chǎng)的需求，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，逐步修訂教學(xué)計劃，初步建立以職業(yè)能力培養為目標的課程體系和模式。開(kāi)展課程改革的理論與研究，努力改革好學(xué)習內容，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展適應經(jīng)濟發(fā)展和市場(chǎng)的需求，數控專(zhuān)業(yè)并增加了實(shí)習實(shí)訓課的安排，強化技能實(shí)操的掌握。
教書(shū)育人，育人同等重要，教師在課堂上針對學(xué)生入學(xué)個(gè)人素質(zhì)參差不齊，接受能力差的原因，在教法上所有課程均采用“任務(wù)驅動(dòng)式”等，新科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生更直觀(guān)的去學(xué)習。懂得探究是求得真知的唯一途徑，變被動(dòng)式學(xué)習為主動(dòng)式學(xué)習。
二、課堂豐富多彩
要為他們構建起健康的人生，價(jià)值關(guān)、德育教育十分重要，自本學(xué)期開(kāi)學(xué)起專(zhuān)門(mén)組織了德育專(zhuān)題講座，每周一次班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行正確的宣導，有老師對學(xué)生進(jìn)行德育性質(zhì)的輔導，同時(shí)，特開(kāi)設每周一次的電教課，展映的教育片有【小孩不笨】【小孩不笨2】【網(wǎng)絡(luò )媽媽】等極具教育意義的影片，這些影片讓孩子在感動(dòng)中渡過(guò)，讓學(xué)生了解了家長(cháng)、老師的不易，凈化了心靈、陶冶了情操。同時(shí)，在九月十日全體教職工竟誠合作、互相配合演出了大型的文藝節目－－－－－－慶祝第二十三個(gè)教師節。這也充分正明了我們技工學(xué)校的教師隊伍是一支團結的隊伍，也是一支可信賴(lài)的隊伍，是我們學(xué)校發(fā)展的堅強保障。
三、加強教學(xué)研究，強化過(guò)程管理
加強了實(shí)訓教學(xué)、實(shí)訓規范管理、強化了教程中的四查、三防、兩看、一分析。四查：查備課、查批改作業(yè)、查輔導、查教學(xué)教師與實(shí)訓指導規范。三防：防止私自調課、防止提前下課。兩看：看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生評教的反饋意見(jiàn)。一分析：考試及實(shí)訓成績(jì)的'質(zhì)量分析。其中我們繼續開(kāi)展了‘’培優(yōu)技尖‘’的技能（興趣小組）輔導活動(dòng)，為做好下一屆招生宣傳打下良好的基礎
以教科研為引領(lǐng)，創(chuàng )建了學(xué)習型教研組，落實(shí)了‘’師徒結對‘’制度，同時(shí)，我校還聘請了有教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)訓經(jīng)驗豐富的大學(xué)老師。擔任主講課程。我們實(shí)現了以‘’課堂變車(chē)間‘’、‘’老師變師傅‘’、‘’學(xué)生變徒弟‘’、的教學(xué)理念。
德育工作穩中求實(shí)
重視學(xué)生干部隊伍建設，調整了學(xué)生會(huì )干部隊伍，改進(jìn)了他們的學(xué)習方式，提高了他們的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現了學(xué)生自我管理、自我約束、自我發(fā)展和自我提高。
家長(cháng)聯(lián)系日益密切
行為規范常抓不懈，著(zhù)重抓學(xué)生的儀表，儀態(tài)，發(fā)現學(xué)生有不良行為和習慣及時(shí)進(jìn)行說(shuō)服教育，最大限度地把學(xué)生的不良行為習慣扼殺在盟牙之中。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)溝通。殷海燕老師并多次走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，讓家長(cháng)了解我們辦學(xué)的理念，對學(xué)校的一些工作表示肯定，增進(jìn)了他們于學(xué)校的交流和溝通。
后勤工作保障有序
后勤服務(wù)工作是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾，是學(xué)校發(fā)展的基礎與保障，學(xué)校的各項工作在陸續不斷完善，學(xué)校食堂從新裝修，并安裝了白鋼玻璃隔斷，學(xué)生的飲食也大大提高，每周伙食改善，本著(zhù)讓學(xué)生少花錢(qián)吃飽飯的原責，讓學(xué)生在校體會(huì )到家庭的溫暖。
明年工作打算
面對技工學(xué)校發(fā)展中所遇到的招生困難，市場(chǎng)競爭激烈的嚴峻形勢，我們多次召開(kāi)會(huì )議研究招生工作，不斷調整思路，增添錯失，因此，元旦前我們印刷了大量宣傳資料，【年年歷】，全體師生不問(wèn)嚴寒，走村串巷，進(jìn)行宣傳充分體現國辦學(xué)校的優(yōu)勢。做好春季招生的宣傳接待工作，確保完成學(xué)校下達的招生任務(wù)。
校企合作，認真做好校企聯(lián)系工作
組織學(xué)生參觀(guān)大型企業(yè)，接受企業(yè)文化教育。在今年十月份我有準備此項的活動(dòng)，在運作的過(guò)程中，由于個(gè)別學(xué)生家長(cháng)的偏見(jiàn)思想，和學(xué)校領(lǐng)導的極力反對造成此項活動(dòng)在運作過(guò)程中途流產(chǎn)。我認為通過(guò)學(xué)生到企業(yè)去，接受企業(yè)文化教育，通過(guò)現場(chǎng)察看，聽(tīng)取講解、讓學(xué)生有一次與企業(yè)親密接觸、并豐富了知識、開(kāi)闊了視野、通過(guò)了解企業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)經(jīng)營(yíng)和對員工的職業(yè)素質(zhì)要求、使學(xué)生受到了一次很好的企業(yè)文化教育、從而讓他們認識到了自身的價(jià)值和學(xué)習的目的。
目前雖然技工學(xué)校市場(chǎng)招生混亂、無(wú)序、惡性競爭使市場(chǎng)失去了優(yōu)勝劣汰的屬性，盡管招生工作舉步艱難，只要大家團結一致、竟誠合桌作、就一定能克服困難，贏(yíng)取美好的明天。
技工學(xué)校工作總結2
人才是興國之本，富民之基，發(fā)展之源。技能型人才是我國人才隊伍的重要組成部分，在提高本地區自身發(fā)展能力，自主創(chuàng )新、提升產(chǎn)品競爭力具有不可替代的作用。是個(gè)農業(yè)大縣，農村剩余勞動(dòng)力富余，而技術(shù)水平相對較低，技校教育有著(zhù)非常重要的意義。
20xx年技工學(xué)校認真貫徹落實(shí)自治區《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期技工院校學(xué)生資助工作》通知精神，在縣委、縣政府的高度重視和正確領(lǐng)導下，我校招生工作順利完成。
一、基本情況
我校技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)從20xx年開(kāi)始招生，20xx年學(xué)生大部分流失，20xx年技工專(zhuān)業(yè)招生為 人，今年招生為人，招生人數主要分布在食品加工與檢驗專(zhuān)業(yè)和機床切削加工兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。
二、主要做法
�。ㄒ唬�、招生方面
1、領(lǐng)導重視。
招生工作關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展，為此學(xué)校領(lǐng)導始終將招生工作列入重要的日程，并成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組。在縣委縣政府的行政干預下，將招生指標下放到各個(gè)鄉鎮，再由各個(gè)鄉鎮做好家長(cháng)和學(xué)生的思想動(dòng)員工作；我們通過(guò)各種形式動(dòng)員全校教職工參與招生的宣傳工作，把教師切身利益、專(zhuān)業(yè)涉及人員的利益同學(xué)校發(fā)展掛鉤，理順招生工作與學(xué)校的發(fā)展和自身利益的關(guān)系。增強教職工的危機感和主人翁意識，激發(fā)大家關(guān)心、參與招生宣傳工作的熱情，使全校上下主動(dòng)關(guān)注招生進(jìn)程，積極出謀獻策，共同拓寬生源渠道。
2、加強招生宣傳、積極組織生源。
學(xué)校十分注重招生宣傳的工作，校領(lǐng)導明確提出，立足實(shí)效，采取多種形式，加大招生宣傳力度，并對今年招生工作的特點(diǎn)和
形勢做了透徹分析，制訂了一整套的招生宣傳方案，調動(dòng)各方面力量，加強招生宣傳工作。為了增進(jìn)了解，消除學(xué)生、家長(cháng)內心疑慮，學(xué)校在書(shū)記的帶領(lǐng)下，率招生辦全體工作人員下鄉，到各個(gè)鄉鎮對家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行宣講，宣傳國家的資助政策，學(xué)校的規模、專(zhuān)業(yè)和未來(lái)的.就業(yè)前景還特別邀請了學(xué)員及學(xué)員的家長(cháng)來(lái)校實(shí)地考察，并且認真聽(tīng)取學(xué)生及家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，對專(zhuān)業(yè)設置，教學(xué)課程，就業(yè)情況進(jìn)行了詳細介紹。進(jìn)一步堅定了學(xué)生的決心，收到良好效果。
3、精心制作招生宣傳材料。
總結以往招生宣傳工作經(jīng)驗，以學(xué)生及家長(cháng)所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題為突破口，認真撰寫(xiě)學(xué)校概況及專(zhuān)業(yè)介紹的文字材料，將宣傳重點(diǎn)放在我校的辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和實(shí)訓操作上。學(xué)校招生辦下鄉發(fā)放了生宣傳材料；還以“快致富，學(xué)技術(shù)”，“縣技工學(xué)校歡迎你”為口號，定制了一批橫幅標語(yǔ)，在醒目位置進(jìn)行懸掛，擴大了招生影響力；作了招生視頻材料，在我縣電視臺進(jìn)行了多次播放，努力將招生信息、政策宣傳深入到學(xué)校，深入到學(xué)生中去
4、熱情做好迎新工作，認真做好學(xué)生基本信息備案工作。 為了招生數據在規定時(shí)間內能百分百的準確和及時(shí)的上報，按照學(xué)校領(lǐng)導的安排，招生處在新生報到環(huán)節實(shí)現了數字化、信息化管理，利用網(wǎng)絡(luò )及時(shí)準確掌握新生報到情況，及時(shí)收取新生的身份證、戶(hù)口本等相關(guān)材料，做好檔案的管理工作。及時(shí)統計報到情況，對未按規定時(shí)間報到的新生逐一打電話(huà)落實(shí)情況，講解招生政策，勸導學(xué)生及時(shí)報到。對確實(shí)不愿就讀的學(xué)生認真清理、反復核對，積極與上級部門(mén)溝通聯(lián)系，整理學(xué)生名單。
三、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┬柘麓罅庾ズ寐殬I(yè)教育，從觀(guān)念上進(jìn)行引導，深入抓好招生宣傳工作，改變學(xué)生長(cháng)久以來(lái)的“讀書(shū)無(wú)用論”和對“一產(chǎn)”農業(yè)思想較重，目前社會(huì )環(huán)境、學(xué)生家長(cháng)、各鄉鎮對職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓觀(guān)念需下大力進(jìn)行宣傳和改變。
�。ǘ⿲W(xué)校專(zhuān)業(yè)教師短缺，尤其是“雙師”型教師短缺，應大量吸收和鼓勵非師范類(lèi)畢業(yè)生到職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教，特別要注意吸收具有實(shí)踐經(jīng)驗的在職非師范類(lèi)院校畢業(yè)生到職業(yè)類(lèi)學(xué)校任教，從而培養和建立起一支“雙師型”教師隊伍。
四、建議和打算
1、加強對畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)工作研究，加大扶持力度，以創(chuàng )業(yè)促就業(yè)。
技工學(xué)校工作總結3
時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車(chē)轍上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著(zhù)我的人生，使我對教育事業(yè)更加堅定！
感謝學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生處主任給了我機會(huì )，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓。在這短短的5天，我聆聽(tīng)了領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專(zhuān)題與報告。他們理念超前、內容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，為我們傳遞著(zhù)班主任工作的先進(jìn)理念與做法。感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導中心，為我們提供了豐富的專(zhuān)題報告，同時(shí)還提供了學(xué)習交流的平臺，讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展交流活動(dòng)和專(zhuān)題研討，擴大了交流面，加強了研究能力的培養，為我們的成長(cháng)提供了有力的指導與幫助。下面是我對這次學(xué)習培訓的小結：
一、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習，智慧與研究結合，專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》，廣東省中職德育研究與指導中心主任汪書(shū)記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張教授《中職班主任工作基本規范及素質(zhì)養成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶教授《中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析與疏導》，順德區陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林校長(cháng)《德育校長(cháng)視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉副校長(cháng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調適與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》等，他們通過(guò)不同的角度，廣闊的視野，闡釋著(zhù)班主任的成長(cháng)風(fēng)雨路。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。21世紀信息時(shí)代下，學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，問(wèn)題五花八門(mén)，層出不窮。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷，甚至對牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得當代學(xué)生的信任和尊敬。就必須學(xué)習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己。就必須學(xué)習班主任專(zhuān)業(yè)知識和其他各門(mén)學(xué)科知識，精深專(zhuān)業(yè)知識，完善教育思想與方法，豐富文化素養和興趣愛(ài)好。當然也要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗，不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀(guān)，學(xué)生觀(guān)，教育觀(guān)，做一個(gè)幸福、智慧的班主任。
二、愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦
在領(lǐng)導、學(xué)者、專(zhuān)家的報告后，我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀同行們的`專(zhuān)題：惠州商貿旅游高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃老師《班級因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀念中學(xué)王老師《素材型班主任》。
這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗的黃老師的碩果累累和老一批長(cháng)達20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育責任感、使命感和自覺(jué)感悟以及對學(xué)生源自?xún)刃牡纳畛敛┐蟮恼鎼?ài)�？吹剿麄�?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生專(zhuān)門(mén)主持的班會(huì )活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄，如此之詳細又如此之細膩與溫馨，他們的專(zhuān)題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒(méi)有研究與總結，沉淀與積累。
我們都知道，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教育的靈魂，但是什么是愛(ài)，怎么愛(ài)，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自?xún)刃牡膼?ài)”，付出不是一種張揚，一種炫耀。真正的關(guān)愛(ài)既是品格，又是修養。智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量定會(huì )為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦��！
三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群
在專(zhuān)題與報告后，在專(zhuān)家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論壇，我們分組交流，共同討論，不斷去濃縮我們的實(shí)踐，研討了八大專(zhuān)題：
�。�1）中職學(xué)校班級常規管理與創(chuàng )新。
�。�2）中職學(xué)生日常行為規范與突發(fā)事件的預防與處理。
�。�3）中職學(xué)生自信心重建與問(wèn)題生的轉化。
�。�4）班級活動(dòng)的設計與組織。
�。�5）班級特色文化建設和道德創(chuàng )新。
�。�6）班級團隊建設與精神的培養。
�。�7）班主任在實(shí)習實(shí)訓中的定位。
�。�8）骨干班主任成長(cháng)與個(gè)性發(fā)展。
通過(guò)研討，讓我對班主任工作有了更深刻理解：“反思是教師成長(cháng)的重要渠道。播撒愛(ài)心，用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生是精髓。不放棄，不拋棄地對待每一個(gè)學(xué)生是原則，班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心”�！鞍嘀魅喂ぷ骷仁且婚T(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，既要自身修養，也要感染別人，既要苦干實(shí)干，也要智慧才干，既要制度手段，也要靈活應變�！�
“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！薄案袆�(dòng)不到自己的班會(huì )，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線(xiàn)老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言，依舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗。
通過(guò)這次交流，我們彼此交換了自己的意見(jiàn)，共同分析，共同討論。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況，特別是山區職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競爭的激烈，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗，特別是具體的，針對性的問(wèn)題，進(jìn)行分析、商討與總結，“他山之石，可以攻玉”“孤雁不飲啄，飛鳴思念群”。
總之，通過(guò)這次培訓，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續努力，不能停滯不前，不滿(mǎn)足于現狀，要認真總結自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，強調學(xué)習，要終身學(xué)習，擴大學(xué)習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng )設自己的獨特管理風(fēng)格，創(chuàng )造出與眾不同的班主任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。
在此感謝廣東省中職德育研究與指導中心提供了平臺，感謝珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供了機會(huì )。
技工學(xué)校工作總結4
“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”。這是我母校的校訓。自畢業(yè)以來(lái)，走進(jìn)教育這片沃土，我一直在努力踐行母校的這一校訓。在具體的教育教學(xué)工作中，不斷的走進(jìn)學(xué)生生活，在學(xué)生的身上汲取成長(cháng)的養分。
自3月底進(jìn)入廣州市紅日技工學(xué)校，三個(gè)多月的時(shí)間的工作，可以說(shuō)是五味雜陳。在各種挑戰中，不斷的尋找自己人生定位。在即將接近學(xué)期的尾聲，提筆寫(xiě)下近段時(shí)間的工作總結。如下：
一、思想方面
由于本校為集團辦校，自進(jìn)校工作以來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒介，了解了集團的企業(yè)文化，及本校的辦學(xué)理念。
在自身素養上，自覺(jué)學(xué)習教育理論，更新教育理念。還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名及格的教師。
二、教育教學(xué)方面
到校以來(lái)，我兼任了“應用文寫(xiě)作”、“辦公室事務(wù)管理”、“農村政策法規”三門(mén)課程的教育教學(xué)工作。由于過(guò)去幾年，我從事的都是與語(yǔ)文教學(xué)及書(shū)法教學(xué)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。對于這三門(mén)課程的教學(xué)，基本上是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，一步一艱辛。捧著(zhù)教師的一顆良心，和對眼前這群求學(xué)青年的敬畏。我嚴格要求自己。作為教育者，我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：
1、課前準備：通過(guò)各種渠道收集信息，寫(xiě)好教案；從拿到這基本教材那刻起，我也挺茫然的。說(shuō)實(shí)話(huà)，對于這幾本書(shū)，我陌生的很，自己理解也需要花挺大的心思，何況傳道授業(yè)解惑，那過(guò)中的苦辛是可想而知的。我每天，在別人休息的時(shí)候，靜靜的看點(diǎn)資料，翻點(diǎn)書(shū)，不斷的增加個(gè)人的素養，為的就是對得起那三尺的講臺。
我是相信，“一分耕耘，一分收獲”的。所以我孜孜以求，在這過(guò)程中，果真有所收獲。就拿一點(diǎn)來(lái)分享吧，我幾個(gè)月，用心走進(jìn)技校生的學(xué)習生活中，從中也開(kāi)始了解了這一群體學(xué)生的某些特點(diǎn)。這對于，我這喜歡閑暇的時(shí)候，胡亂提筆的人，這份體驗，無(wú)疑會(huì )為我以后的文學(xué)創(chuàng )作提供養分。
2、鉆研教材，用心對陌生課程，進(jìn)行研讀。比如‘辦公室事務(wù)管理’這一課程，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找，咨詢(xún)相關(guān)教師，在教育教學(xué)環(huán)節插入教學(xué)互動(dòng)游戲，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)拉近師生間的距離。
還記得在第一天接任11中一班班主任的時(shí)候，我曾經(jīng)組織他們玩過(guò)一個(gè)信任的游戲。玩法挺簡(jiǎn)單的，卻讓學(xué)生懂得要在這社會(huì )要生存。人際間的信任，是沉淀在大地上的基石。游戲方法挺簡(jiǎn)單的，在此可適當介紹，希望有緣分的人看了，能有所裨益。學(xué)生自行分組，兩個(gè)人一組，（注：一組的兩個(gè)人為要好的朋友）。游戲開(kāi)始，一個(gè)閉上眼睛，另一個(gè)睜開(kāi)眼睛，彼此搭著(zhù)胳膊，睜開(kāi)眼睛的同學(xué)開(kāi)始帶著(zhù)壁上眼睛的同學(xué)在學(xué)校行走，6~10分鐘，期間，閉眼的不能睜開(kāi)眼睛，帶路的可以輕聲的適當提醒他周?chē)沫h(huán)境，路況等信息。如此一輪后，互換角色。游戲結束，組織學(xué)生討論這期間的感覺(jué)。好多學(xué)生會(huì )茫然的發(fā)現，原來(lái)一直認為是要好的朋友，卻不能從一而終的堅持相信對方的指引。就這樣簡(jiǎn)單的游戲，也許就幾分鐘，足以讓學(xué)生難以忘記。又如我在給學(xué)生上寫(xiě)作時(shí)，某天，我帶了一杯我平時(shí)喝的茶和一片枯黃的樹(shù)葉到課室。然后，我問(wèn)學(xué)生，這杯茶的重量。學(xué)生你一言我一語(yǔ)的猜著(zhù)。猜出來(lái)的范圍無(wú)非就在半斤以下。然后，我問(wèn)學(xué)生，拿著(zhù)這杯茶，輕松嗎？學(xué)生都說(shuō)，輕松。然后我，讓某個(gè)學(xué)生出來(lái)把茶拿著(zhù)。那是班上的一個(gè)大個(gè)子，拿這杯茶似乎并沒(méi)什么壓力�？粗�(zhù)她開(kāi)始的時(shí)候，在笑，然后，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我看見(jiàn)他的手開(kāi)始斗了。臉上不再有笑容，而是看著(zhù)我，一臉困惑。之后的道理，大概不需要我說(shuō)了。他們大概已然懂得。然后再說(shuō)這片葉子吧，當時(shí)是春天，我在春天的夾縫了撿了一片黃色的落葉。我把落葉在課堂傳了一次，大部分的學(xué)生都看到落葉的美麗，都在猜度著(zhù)我帶這片葉子來(lái)到這課堂的原因。遺憾的是，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能讀懂我的心思。我輕言細語(yǔ)的問(wèn)他們，知道現在是什么季節嗎。當然，這群年輕人，都知道是春天。此時(shí)，我再把葉子在他們的眼前晃動(dòng)。告訴他們“這是一片春天的葉子，一片在春天已然枯黃了的葉子�！比缓�，我接著(zhù)引導他們，我們習慣的思維就是“秋天來(lái)了，葉子黃了，靜靜的飄落了下來(lái)。殊不知，在這希望的春天，生命也有這么多偶然的墜落�！逼鋵�(shí)，這小小的一片葉子，我要鏤刻在學(xué)生的心里，讓他們懂得：一、并不是秋天才會(huì )有落葉，打破習慣性的思維；2、生命有太多的偶然，要好好珍惜每一個(gè)當下。知道，每一個(gè)逗號都可能與一個(gè)句號相連。（附，從前我在從事學(xué)前教育的時(shí)候，有個(gè)孩子，在春天的懷抱里，抬起頭看到樹(shù)上的黃葉，小孩跟我說(shuō)，老師，秋天的葉子寶寶，睡了一覺(jué)，忘記了下來(lái)了，我們不要吵醒她呢！我當時(shí)砰然心動(dòng)，就在那一刻，恍然驚覺(jué)，我們的成長(cháng)，到后來(lái)竟然比不上一個(gè)幼兒的覺(jué)悟）。就這樣，簡(jiǎn)單的導入后，我開(kāi)始，讓學(xué)生自選角度，寫(xiě)一篇感悟性的`文章。后來(lái)，當我把文章收上來(lái)的時(shí)候，發(fā)現，他們寫(xiě)出來(lái)的文字，也挺真切的。如是，我想，我的教學(xué)目的就達到了。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。在這一點(diǎn)上，我堅持走進(jìn)學(xué)生，正如毛澤東語(yǔ)錄中“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，可否，給我換兩個(gè)字，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。由于接觸時(shí)間短，在走進(jìn)學(xué)生，讀懂學(xué)生方面，我有一定的不足，畢竟走馬上任，接的又是個(gè)畢業(yè)班的班主任，就在11中一這群學(xué)生即將實(shí)習的學(xué)期，走進(jìn)了這個(gè)群體�？赶乱粋�(gè)特殊的班級，遲到，曠課率高的班級，這需要的大概不單是勇氣，更多的是一份責任�！安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，就這樣的一種對職業(yè)的敬畏，后來(lái)我在一個(gè)會(huì )議上知道了有一部電影《師魂》，大概就是這種內在因素的鞭笞。又或者是，啟功先生書(shū)寫(xiě)的，北京師范大學(xué)的`校訓那簡(jiǎn)單的八個(gè)字“學(xué)為人師，行為世范”。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的知識有效的傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。這過(guò)程，是聽(tīng)辛苦的，以前很不在意那句話(huà)“腦力勞動(dòng)，比體力勞動(dòng)辛苦�！钡罱�，頗有體會(huì )，就拿應用文寫(xiě)作而言，規范的模式，固定的用語(yǔ)，怎樣讓學(xué)生在四十幾分鐘的課堂不覺(jué)枯燥，又能學(xué)點(diǎn)東西呢，這是需要花好大的心思的。
5、課堂上的情況。
技校的學(xué)生，聽(tīng)課難得有小學(xué)，初中那樣課堂上中規中矩的聽(tīng)課的，因為這群學(xué)生，側重的是技能的教學(xué)，而我教的恰好是文化基礎課。素來(lái)，在這群學(xué)生中是得不到重視的�；诖�，我并沒(méi)有在一開(kāi)始給他們提出太高的要求，而是在課堂上悉心引導，讓她們慢慢懂得知惠。幾年的教育教學(xué)中，我深知教育的每個(gè)環(huán)節都是相扣的，所以，在課堂教學(xué)中，我關(guān)注整體，也適當的側重個(gè)別。注意課堂的反饋，在課間與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習心態(tài)，及對我個(gè)人的一些評價(jià)，以便在接下來(lái)的各項工作中能有所改進(jìn)。
6、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導工作。我們常說(shuō)，“興趣是最好的老師”。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增加學(xué)生的人文素養，我給學(xué)生介紹了許多陶冶性情的書(shū)籍。我不知道這效果怎樣，但當哪天，12高技班的劉同學(xué)拿著(zhù)一本白落梅的散文《世間所有的相遇都是久別重逢》要我幫她在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)幾句話(huà)，12中技班的吳同學(xué)激動(dòng)的跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，老師我買(mǎi)了劉同的《誰(shuí)的青春不迷惘》。就這樣簡(jiǎn)單的碰撞，更堅定了我與他們分享好書(shū)的信念。技校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力。對這些學(xué)生要努力做到從友善引導開(kāi)始，比如，和他們談心，參加他們的某些活動(dòng)，或幫助他們找到一些被遺忘的優(yōu)點(diǎn)，讓她們樹(shù)立信心。
7、關(guān)心學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。相信良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。也相信，每一棵樹(shù)苗都能在我的眼前發(fā)芽生根。
“如心為恕”，懂得善待他人，用自己的心推及他人之心是恕。在與學(xué)生交往中，要找到自己正確的心靈坐標，努力做好自己該做的事情，將學(xué)生之心比作自己的心，自己跟學(xué)生換位思考，這樣讓自己的心變得寬容。學(xué)生也能在你的身上學(xué)找到某種屬于心靈的定位。
三、后記
我喜歡教育這一行業(yè)，也相信教育這一舞臺能成就我的人生。為了，追逐夢(mèng)想，我不斷的增加自己的籌碼。閑暇的時(shí)候查閱有關(guān)教學(xué)資料，翻看各類(lèi)的書(shū)籍。間或，與學(xué)生一起做運動(dòng)，如，打羽毛球，乒乓球等。
當然在技校教學(xué)，屬于新領(lǐng)域，肯定會(huì )存在各方面的不足，但會(huì )在以后不斷的改進(jìn)的。想來(lái)，摸著(zhù)石頭過(guò)河，收獲也肯定會(huì )釀成美酒。
技工學(xué)校工作總結5
人才是興國之本，富民之基，之源。技能型人才是我國人才隊伍的重要組成部分，在提高本地區自身發(fā)展能力，自主創(chuàng )新、提升產(chǎn)品競爭力具有不可替代的作用�，F在中國農村剩余勞動(dòng)力富余，而技術(shù)水平相對較低，技校有著(zhù)非常重要的意義。
始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)黨的教育發(fā)展方針，努力更新教育發(fā)展觀(guān)念，不斷深化教育體制改革，結合中職教育特點(diǎn)，優(yōu)化育人環(huán)境，各項工作取得驕人成績(jì)。
一、以中職教育為平臺，大力推進(jìn)職業(yè)教育
在上級領(lǐng)導的大力支持下，在20xx年春、秋季招生中取得可喜成績(jì)。目前在校生共190余人，包括保留學(xué)籍的，校外實(shí)習生90余人。我校畢業(yè)學(xué)生基礎知識扎實(shí)，知識過(guò)硬，用人單位普遍反映較好。20xx年是中職教育改革的一年，也是中職教育成長(cháng)發(fā)展的一年，結合學(xué)校的特點(diǎn)，深化教學(xué)體制改革和教學(xué)思想改革，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，大力推進(jìn)職業(yè)教育。
二、進(jìn)一步創(chuàng )新辦學(xué)理念，改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，以“就業(yè)帶動(dòng)招生” 增強招生后勁。
學(xué)校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎性工作來(lái)抓，堅持以就業(yè)帶動(dòng)招生的方式來(lái)促進(jìn)招生。我校積極與人社局溝通，并與北京、浙江、上海等地的企業(yè)廣泛聯(lián)系，積極推薦畢業(yè)生實(shí)習就業(yè)，取得良好效果，擴大了我校的影響，促進(jìn)了招生工作。
三、瞄準市場(chǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢，開(kāi)展新型專(zhuān)業(yè)，發(fā)揮中職教育優(yōu)勢。
傳統專(zhuān)業(yè)在今天的社會(huì )慢慢呈現出落后狀態(tài)。為了迎合社會(huì )需求，拓寬就業(yè)渠道，為了讓學(xué)生能就業(yè)，就好業(yè)，我校新開(kāi)設了一些新型特設專(zhuān)業(yè)，順利實(shí)現了專(zhuān)業(yè)的更新，同時(shí)我們的學(xué)生也有了更多的選擇，徹底實(shí)現了以興趣帶動(dòng)學(xué)習、以需要帶動(dòng)學(xué)習的局面。對于傳統專(zhuān)業(yè)，我校進(jìn)行積極改造。一方面，積極培訓教師，使每位教師的理論體系更加市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化。另一方面，加強實(shí)訓，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、精心哺育，加強管理，使學(xué)生德智體共同發(fā)展。
我校教學(xué)實(shí)行封閉式管理。在校學(xué)生平時(shí)禁止出校門(mén)，特殊情況，憑借班主任批準的請假條在門(mén)衛處備案后方可出門(mén)。學(xué)生每?jì)芍苄菹⒁淮�，向家長(cháng)匯報在校生活和學(xué)習情況，并及時(shí)向家長(cháng)傳達學(xué)校的.各種管理精神，讓家長(cháng)更好的了解 學(xué)校，更方便家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通。
五、加強技能培訓，增強服務(wù)能力。
20xx年，在人社局、就業(yè)中心、技工學(xué)校的要求和正確領(lǐng)導下，我校就業(yè)技能培訓共結業(yè)164人。其中崗位職工提升培訓62人；對外培訓100多人，在就業(yè)技能培訓過(guò)程中我培訓部嚴格按照省、市、縣民生工程培訓辦公室的要求進(jìn)行培訓，努力提高學(xué)員們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識及實(shí)用技術(shù)，為提高他們的就業(yè)能力打下了良好基礎。中職教育前景廣闊，大有可為。
我校在中職教育的影響下，國家政策的扶持下，全校教職工的努力下，相信能取得更大的發(fā)展、更大的進(jìn)步。同時(shí)，我們也清醒的認識到我們與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有很大的差距。今后我們的工作將進(jìn)一步創(chuàng )新辦學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)水平，努力培養出更多的高素質(zhì)、高技能的人才，為社會(huì )的發(fā)展貢獻力量。
技工學(xué)校工作總結6
1991年，我還是一個(gè)十六歲的小小少年，夢(mèng)一般的年華，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)榆次液壓技工學(xué)校車(chē)工班，那時(shí)技工學(xué)校帶勞動(dòng)指標，包分配，而且無(wú)學(xué)費，還發(fā)助學(xué)金！對于子女多，收入少的家庭來(lái)說(shuō)，考進(jìn)技校是多么幸福的一件事！我也成了很多家長(cháng)和同學(xué)羨慕的對象！
走進(jìn)技校，我們半工半讀，邊實(shí)習邊進(jìn)行理論學(xué)習，我的成績(jì)很好！車(chē)工！鐵屑飛濺，流光溢彩，我把一頭秀發(fā)盤(pán)進(jìn)帽檐，和師傅認真學(xué)習車(chē)工的操作技術(shù)，車(chē)工學(xué)習，首先的熟悉圖紙，圖紙上的工藝要求，尺寸公差，行位公差要求很是嚴格，卡尺，千分尺的應用得得心應手，保證測量的精準，在普通的簡(jiǎn)易車(chē)床上，我學(xué)會(huì )了很多切削原理，我可以通過(guò)變換床頭箱進(jìn)行梯形螺紋的加工，三角螺紋更不在話(huà)下！這里有辛勤的師傅手把手的教導，更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛(ài)！車(chē)工工作又臟又累，又有一定的操作危險，而且是所有工序中的首道工序，不可以有一絲的疏忽和差錯！車(chē)間里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一夜辛苦的勞作滿(mǎn)以為能完成很多的工時(shí)，得到領(lǐng)導的表?yè)P，但是，由于沒(méi)能細致的審閱圖紙，造成成批工件全部報廢！延誤工期，造成公司極大的經(jīng)濟損失！所以，我們在學(xué)習中，要培養高度的工作責任心，崗位就是責任！，崗位就是效益！
1994年，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，在金秋時(shí)節，我正式走向車(chē)工崗位！16型車(chē)床，比較好操作，我分在工具分公司，這是一個(gè)高精密加工分部，對工藝要求相當嚴格！軸類(lèi)零件的加工，必須保障其同軸度，這就要求尾座和卡盤(pán)有高度的同心配合，而且怎樣才能一次性加工？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我的思想，于是在工作不久，我便在師傅的啟發(fā)下，自行研制出一種簡(jiǎn)易的卡具，可以保障軸類(lèi)零件的一次性切削，大大的增強了工件的同軸度，也提高了生產(chǎn)效率，結束了分兩次切削的落后工藝，這一簡(jiǎn)單的技術(shù)革新是我幾個(gè)月的艱苦實(shí)踐，我勤于鉆研，不畏艱難，依著(zhù)初生牛犢不怕虎的敢想敢為，實(shí)現了這一技術(shù)革新，得到了領(lǐng)導和師傅的大力表彰！我工作的勁頭更大了！經(jīng)我加工的零件，全部達到技術(shù)要求，我光榮的被評為“質(zhì)量免檢崗”成為當年的班組先進(jìn)！記得我曾經(jīng)加工過(guò)一種零件，傳動(dòng)軸，這是柱塞泵上的一個(gè)主打零件，它有七個(gè)尺寸需要進(jìn)行車(chē)削，而且都要留有磨量進(jìn)行磨削以保證表面粗超度和精準的尺寸要求，一根45好鋼100多厘米，為了保證一定的數額，我必須進(jìn)行反復的揣摩，車(chē)刀的進(jìn)給必須保證相應的進(jìn)給需求，保證不能有廢品率的產(chǎn)生，傳動(dòng)軸根據型號的不同，有長(cháng)有短，有粗有細，我的進(jìn)給速度需要不斷更新，操作時(shí)必須精力集中，嚴格按照圖紙的技術(shù)要求，基準不能隨意變換，這嚴格保障行為公差，我后來(lái)已是很熟練的操作工，每天能超額完成任務(wù)，得到領(lǐng)導和師傅的一直好評！成為每年的技術(shù)標兵，好興奮！
我在艱苦的生產(chǎn)一線(xiàn)，默默的奮斗了很多個(gè)年頭，練就了一手精湛的磨刀技術(shù)，90度的切削刀，主要進(jìn)行縱向的進(jìn)給，根據技術(shù)的需求，我把楔角進(jìn)行很多次的磨削，終于使鐵屑成直線(xiàn)型車(chē)出，不發(fā)生卷曲和斷裂，節省了因鐵屑纏繞延誤的工時(shí)，提高了生產(chǎn)率，也同時(shí)提高了零件的表面粗糙度，更新了工藝要求，而45度的車(chē)刀就更加的有講究，端面的加工也就顯得容易，總之，磨刀技術(shù)的高低直接影響工件的加工質(zhì)量，車(chē)刀架上我幾乎布滿(mǎn)我所需的全部刀具，保證其同位度的同時(shí)，車(chē)刀相對工件的位置也得進(jìn)行調試，端面的切削在這里就顯得尤為重要！這就是基準的選擇！對保障零件的質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用！
隨著(zhù)時(shí)代的'進(jìn)步，技術(shù)的革新，工藝要求的不斷提高，市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下，傳統的普通車(chē)床作為上世紀七八十年代的主流設備漸漸退出時(shí)代的舞臺，取而代之的全都是數控機床和加工中心，這些高科技的新型設備無(wú)疑給企業(yè)帶來(lái)新的生機，磨刀已成為過(guò)去的歷史，數控機床全都使用成型刀片，經(jīng)濟又實(shí)惠，節省因車(chē)刀損壞帶來(lái)的時(shí)間上的消耗，同時(shí)也大大提高了切削速度！然而，數控技術(shù)的操作，編程的學(xué)習，需要更加努力的付出！我潛心研究，仔細琢磨，對各種零件進(jìn)行不同的程序設計，更新了很多的工藝流程，在我親自的操作中，一次一次對編程技術(shù)人員提出我自己獨到的想法和見(jiàn)解，很多情況下，我的建議和主張得到了大力認同，在生產(chǎn)中得到廣泛的應用！很是欣慰！
我已是三十好幾的年紀，現從事車(chē)工教師實(shí)習指導工作，二十年的風(fēng)雨兼程，車(chē)工崗位上的酸甜苦辣，成就了我豐富充實(shí)的寶貴人生，青春里的奮斗寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)數平凡走過(guò)的日子，是一件件金光閃閃的工件，是年終榜上工時(shí)最高的佼佼者！工作服上的油污見(jiàn)證我幾許的辛勞，布滿(mǎn)老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細嫩，這樣的艱苦是我無(wú)悔的選擇！
二十年的青蔥歲月，時(shí)間過(guò)的真快！我一生里最寶貴的青春年華奉獻給榆液這塊神奇的土地，風(fēng)雨人生，我仍然是小小工人，在平凡的崗位上，我默默奉獻，精益求精，進(jìn)行了很多技術(shù)革新，卡具的研發(fā)，磨刀的自行修改。以及編程的改進(jìn)，等等，我在改革創(chuàng )新里尋找新的企業(yè)工人的風(fēng)貌，說(shuō)實(shí)話(huà)，創(chuàng )新，這是新時(shí)期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中，更加嚴格要求自己，為企業(yè)的騰飛，以及今后企業(yè)的新生力量貢獻自己的聰明才智，繼續播撒汗水，努力攀登！加油！
1991年，我還是一個(gè)十六歲的小小少年，夢(mèng)一般的年華，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)榆次液壓技工學(xué)校車(chē)工班，那時(shí)技工學(xué)校帶勞動(dòng)指標，包分配，而且無(wú)學(xué)費，還發(fā)助學(xué)金！對于子女多，收入少的家庭來(lái)說(shuō)，考進(jìn)技校是多么幸福的一件事！我也成了很多家長(cháng)和同學(xué)羨慕的對象！
走進(jìn)技校，我們半工半讀，邊實(shí)習邊進(jìn)行理論學(xué)習，我的成績(jì)很好！車(chē)工！鐵屑飛濺，流光溢彩，我把一頭秀發(fā)盤(pán)進(jìn)帽檐，和師傅認真學(xué)習車(chē)工的操作技術(shù)，車(chē)工學(xué)習，首先的熟悉圖紙，圖紙上的工藝要求，尺寸公差，行位公差要求很是嚴格，卡尺，千分尺的應用得得心應手，保證測量的精準，在普通的簡(jiǎn)易車(chē)床上，我學(xué)會(huì )了很多切削原理，我可以通過(guò)變換床頭箱進(jìn)行梯形螺紋的加工，三角螺紋更不在話(huà)下！這里有辛勤的師傅手把手的教導，更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛(ài)！車(chē)工工作又臟又累，又有一定的操作危險，而且是所有工序中的首道工序，不可以有一絲的疏忽和差錯！車(chē)間里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一夜辛苦的勞作滿(mǎn)以為能完成很多的工時(shí)，得到領(lǐng)導的表?yè)P，但是，由于沒(méi)能細致的審閱圖紙，造成成批工件全部報廢！延誤工期，造成公司極大的經(jīng)濟損失！所以，我們在學(xué)習中，要培養高度的工作責任心，崗位就是責任！，崗位就是效益！
1994年，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，在金秋時(shí)節，我正式走向車(chē)工崗位！16型車(chē)床，比較好操作，我分在工具分公司，這是一個(gè)高精密加工分部，對工藝要求相當嚴格！軸類(lèi)零件的加工，必須保障其同軸度，這就要求尾座和卡盤(pán)有高度的同心配合，而且怎樣才能一次性加工？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我的思想，于是在工作不久，我便在師傅的啟發(fā)下，自行研制出一種簡(jiǎn)易的卡具，可以保障軸類(lèi)零件的一次性切削，大大的增強了工件的同軸度，也提高了生產(chǎn)效率，結束了分兩次切削的落后工藝，這一簡(jiǎn)單的技術(shù)革新是我幾個(gè)月的艱苦實(shí)踐，我勤于鉆研，不畏艱難，依著(zhù)初生牛犢不怕虎的敢想敢為，實(shí)現了這一技術(shù)革新，得到了領(lǐng)導和師傅的大力表彰！我工作的勁頭更大了！經(jīng)我加工的零件，全部達到技術(shù)要求，我光榮的被評為“質(zhì)量免檢崗”成為當年的班組先進(jìn)！記得我曾經(jīng)加工過(guò)一種零件，傳動(dòng)軸，這是柱塞泵上的一個(gè)主打零件，它有七個(gè)尺寸需要進(jìn)行車(chē)削，而且都要留有磨量進(jìn)行磨削以保證表面粗超度和精準的尺寸要求，一根45好鋼100多厘米，為了保證一定的數額，我必須進(jìn)行反復的揣摩，車(chē)刀的進(jìn)給必須保證相應的進(jìn)給需求，保證不能有廢品率的產(chǎn)生，傳動(dòng)軸根據型號的不同，有長(cháng)有短，有粗有細，我的進(jìn)給速度需要不斷更新，操作時(shí)必須精力集中，嚴格按照圖紙的技術(shù)要求，基準不能隨意變換，這嚴格保障行為公差，我后來(lái)已是很熟練的操作工，每天能超額完成任務(wù)，得到領(lǐng)導和師傅的一直好評！成為每年的技術(shù)標兵，好興奮！
我在艱苦的生產(chǎn)一線(xiàn)，默默的奮斗了很多個(gè)年頭，練就了一手精湛的磨刀技術(shù)，90度的切削刀，主要進(jìn)行縱向的進(jìn)給，根據技術(shù)的需求，我把楔角進(jìn)行很多次的磨削，終于使鐵屑成直線(xiàn)型車(chē)出，不發(fā)生卷曲和斷裂，節省了因鐵屑纏繞延誤的工時(shí)，提高了生產(chǎn)率，也同時(shí)提高了零件的表面粗糙度，更新了工藝要求，而45度的車(chē)刀就更加的有講究，端面的加工也就顯得容易，總之，磨刀技術(shù)的高低直接影響工件的加工質(zhì)量，車(chē)刀架上我幾乎布滿(mǎn)我所需的全部刀具，保證其同位度的同時(shí)，車(chē)刀相對工件的位置也得進(jìn)行調試，端面的切削在這里就顯得尤為重要！這就是基準的選擇！對保障零件的質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用！
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)的革新，工藝要求的不斷提高，市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下，傳統的普通車(chē)床作為上世紀七八十年代的主流設備漸漸退出時(shí)代的舞臺，取而代之的全都是數控機床和加工中心，這些高科技的新型設備無(wú)疑給企業(yè)帶來(lái)新的生機，磨刀已成為過(guò)去的歷史，數控機床全都使用成型刀片，經(jīng)濟又實(shí)惠，節省因車(chē)刀損壞帶來(lái)的時(shí)間上的消耗，同時(shí)也大大提高了切削速度！然而，數控技術(shù)的操作，編程的學(xué)習，需要更加努力的付出！我潛心研究，仔細琢磨。對各種零件進(jìn)行不同的程序設計，更新了很多的工藝流程，在我親自的操作中，一次一次對編程技術(shù)人員提出我自己獨到的想法和見(jiàn)解，很多情況下，我的建議和主張得到了大力認同，在生產(chǎn)中得到廣泛的應用！很是欣慰！
我已是三十好幾的年紀，現從事車(chē)工教師實(shí)習指導工作，二十年的風(fēng)雨兼程，車(chē)工崗位上的酸甜苦辣，成就了我豐富充實(shí)的寶貴人生，青春里的奮斗寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)數平凡走過(guò)的日子，是一件件金光閃閃的工件，是年終榜上工時(shí)最高的佼佼者！工作服上的油污見(jiàn)證我幾許的辛勞，布滿(mǎn)老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細嫩，這樣的艱苦是我無(wú)悔的選擇！
二十年的青蔥歲月，時(shí)間過(guò)的真快！我一生里最寶貴的青春年華奉獻給榆液這塊神奇的土地，風(fēng)雨人生，我仍然是小小工人，在平凡的崗位上，我默默奉獻，精益求精，進(jìn)行了很多技術(shù)革新，卡具的研發(fā)，磨刀的自行修改。以及編程的改進(jìn)，等等，我在改革創(chuàng )新里尋找新的企業(yè)工人的風(fēng)貌，說(shuō)實(shí)話(huà)，創(chuàng )新，這是新時(shí)期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中，更加嚴格要求自己，為企業(yè)的騰飛，以及今后企業(yè)的新生力量貢獻自己的聰明才智，繼續播撒汗水，努力攀登！加油！
技工學(xué)校工作總結7
在三類(lèi)職業(yè)學(xué)校當中，技工學(xué)校的狀況表現的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無(wú)法選擇嗎？作為一個(gè)在技校從事教學(xué)工作多年的教師，我深有感觸！
職業(yè)教育做為國家教育中長(cháng)期發(fā)展的戰略地位，已經(jīng)通過(guò)國家的相關(guān)法律和法規的形式得以確立，但是在現實(shí)的運行中，由于各地區的發(fā)展不均衡，存在較大的差別。就北京地區而言，由于家長(cháng)和學(xué)生存在嚴重的大學(xué)的情節，初中的畢業(yè)生在選擇職業(yè)教育的時(shí)候實(shí)際上都是被動(dòng)的，體現在能上高中絕不上職業(yè)學(xué)校，能上中專(zhuān)絕不上技校。這種觀(guān)念導致職業(yè)學(xué)校的生源狀況不斷地下滑。這對于北京地區的職業(yè)教育的培養目標、培養結果、社會(huì )職能的合理發(fā)揮造成極大的負面影響。在三類(lèi)職業(yè)學(xué)校當中，技工學(xué)校的狀況表現的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無(wú)法選擇嗎？
作為一個(gè)在技校從事教學(xué)工作多年的教師，我深有感觸！
每年到了招生時(shí)節，我們走訪(fǎng)初中校、與家長(cháng)交流、與學(xué)生談心，招生的辛苦、教師的付出是常人無(wú)法想象的。目的只有一個(gè)，多招一個(gè)學(xué)生，多招一個(gè)好學(xué)生。當我們面對自己招來(lái)的學(xué)生的時(shí)候，我們的教師發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生好，教會(huì )學(xué)生技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，督促孩子完成學(xué)業(yè)。每一位班主任、教師都像對待自己的孩子一樣對待自己的學(xué)生。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習習慣我們從頭培養；學(xué)生沒(méi)有基礎我們從零教起；學(xué)生犯了錯誤教師耐心地說(shuō)服幫助教育；學(xué)生有了轉變和進(jìn)步教師比他們自己還要高興。有時(shí)我也在問(wèn)自己，這是為什么？后來(lái)我明白了：這是一份責任！當家長(cháng)用信任的眼光把自己的孩子托付給學(xué)校的時(shí)候，我們接納孩子的同時(shí)，便多了一份責任，我們要通過(guò)自己的努力讓學(xué)生在我們的學(xué)校、在我們的手中轉變和成才！不管我們付出多少，這是我們作為一個(gè)教師無(wú)悔的承諾。
在面對目前的生源狀況，剛開(kāi)始時(shí)，教師還有一些不理解和抱怨，認為學(xué)生基礎差、無(wú)學(xué)習習慣、行為習慣較差，但是現在我們聽(tīng)不到這些抱怨了，我們看到的是我們的學(xué)校和教師都在想著(zhù)一件事，那就是怎么樣把這樣的學(xué)生培養成人。
學(xué)生在技工學(xué)校一般經(jīng)歷三個(gè)重要的'階段。
第一階段：從普教的學(xué)生變成職業(yè)學(xué)校的學(xué)生�？雌饋�(lái)學(xué)生只是換了一個(gè)地方上課，但是學(xué)的內容卻發(fā)生實(shí)質(zhì)性地變化。有些學(xué)生轉變快，有些學(xué)生轉變慢，當學(xué)生認識到我要學(xué)點(diǎn)職業(yè)技能的時(shí)候這種轉變才算結束。有些學(xué)生原來(lái)數、語(yǔ)、外不好，但到了職業(yè)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)課學(xué)的非常好，動(dòng)手能力很強，在學(xué)習過(guò)程中找回了久違的自信，確立了自己的轉變優(yōu)勢和地位。
第二階段：從學(xué)生變成準技工。技工學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)是突出技能培養，要讓學(xué)生掌握一項或多項專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)在日常的實(shí)訓教學(xué)工作中，完全按照技術(shù)工人的職業(yè)素質(zhì)標準要求和培養學(xué)生。有時(shí)學(xué)生不理解，經(jīng)常問(wèn)老師：“學(xué)校又不是工廠(chǎng)，干嘛對我們要求這么嚴格��？”每當這時(shí)，教師都會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的告訴他：“我們在培養技術(shù)工人”。
第三階段：從學(xué)生變成社會(huì )人。通過(guò)兩年的在校學(xué)習，學(xué)生掌握了一定的知識和技能，懂得了一定的做人的道理，但這些都是學(xué)校給予的，還沒(méi)有轉化成學(xué)生自己的能力。技校提供一年在教師指導下的社會(huì )實(shí)踐、下廠(chǎng)參加生產(chǎn)實(shí)踐，是學(xué)生實(shí)現這一轉變的最佳時(shí)機。這種轉變帶有強制性，當學(xué)生離開(kāi)校園、離開(kāi)老師，參與到生產(chǎn)過(guò)程時(shí)才會(huì )感悟到兩年的技工教育給他自己帶來(lái)了什么！
值得欣喜的是，當實(shí)習的學(xué)生回校的時(shí)候，我們看到的是笑容！從笑容中我們感受著(zhù)成功的喜悅。
技工學(xué)校工作總結8
辦學(xué)以來(lái)，我校始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)黨的教育發(fā)展方針，努力更新教育發(fā)展觀(guān)念，不斷深化教育體制改革，結合中職教育特點(diǎn)，優(yōu)化育人環(huán)境，各項工作取得驕人成績(jì)。
在上一級政府的領(lǐng)導下，我校以中職教育為抓手，強力推進(jìn)科學(xué)、和諧發(fā)展的新思路，攻堅克難、銳意進(jìn)取，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)理念，教學(xué)質(zhì)量有了大幅提升，辦學(xué)名聲得到進(jìn)一步提高，特別是在今年的招生工作和創(chuàng )新辦學(xué)體制方面取得了突破性的進(jìn)展。
一、以中職教育為平臺，大力推進(jìn)職業(yè)教育
XX技工學(xué)校是XX縣唯一一所技工院校。在上級領(lǐng)導的大力支持下，我校在20xx年秋季招生中取得可喜成績(jì)。目前在校生共340余人，其中一年級124人，二年級在校生108人，包括保留學(xué)籍的學(xué)生，校外實(shí)習生90余人。我校畢業(yè)學(xué)生基礎知識扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，用人單位普遍反映較好。
20xx年是中職教育改革的一年，也是中職教育成長(cháng)發(fā)展的一年。貧困生資助，免除縣級以下中職學(xué)生的學(xué)費等政策，為中職教育的發(fā)展提供了強有力的平臺。我們要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以中職教育改革為契機，以市場(chǎng)需求為導向，結合鳳陽(yáng)技工學(xué)校的特點(diǎn)，深化教學(xué)體制改革和教學(xué)思想改革，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，大力推進(jìn)職業(yè)教育。
二、堅持“以人為本，以事業(yè)為重”的理念，提高教師思想水平，增強教師業(yè)務(wù)能力，激發(fā)辦學(xué)活力。
教師是園丁，學(xué)生是花朵。只有園丁的業(yè)務(wù)能力提高了，花朵才能健康茁壯的成長(cháng)。20xx年11月8日，我校組織全體師生在多媒體教師觀(guān)看了十八大，更進(jìn)一步的學(xué)習了科學(xué)發(fā)展觀(guān)，領(lǐng)略了“三個(gè)代表”重要思想，我們的思想得到了洗禮，我們的意志得到了加強。
我校教師在加強思想學(xué)習的同時(shí)，也不忘記業(yè)務(wù)能力的提高。我校教師自發(fā)組織，利用周日下午半天時(shí)間，在多媒體教室進(jìn)行維格教學(xué)，相互學(xué)習，相互借鑒。探討教學(xué)方式、方法，研究學(xué)生思想、心里，總結教學(xué)經(jīng)驗、規律，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
三、進(jìn)一步創(chuàng )新辦學(xué)理念，改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，以“就業(yè)帶動(dòng)招生”增強招生后勁。
學(xué)校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎性工作來(lái)抓，堅持以就業(yè)帶動(dòng)招生的方式來(lái)促進(jìn)招生。我校積極與人社局溝通，并與江蘇、浙江、上海等地的企業(yè)廣泛聯(lián)系，積極推薦畢業(yè)生實(shí)習就業(yè)，取得良好效果，擴大了我校的影響，促進(jìn)了招生工作。
學(xué)生是立校之本，生源是學(xué)校生命力的源泉。20xx年秋季招生中，我校全體教師以積極的工作態(tài)度，飽滿(mǎn)的工作熱情積極投身在招生之中。電視宣傳、海報宣傳、家庭走訪(fǎng)等多種形式相結合，不斷拓展招生渠道，積極尋找招生策略，宣講中職教育政策及就業(yè)前景等，為我校的招生開(kāi)拓了新的思路。
在堅持自主辦學(xué)的同時(shí)，我校開(kāi)設了2+1的教學(xué)模式。與XX學(xué)院，XX師范，南京XXXX學(xué)院等多所院校聯(lián)合辦學(xué)。雙方共同開(kāi)發(fā)課程，制定教學(xué)計劃，選派優(yōu)秀教師授課，取得良好的效果。
四、瞄準市場(chǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢，開(kāi)展新型專(zhuān)業(yè)，發(fā)揮中職教育優(yōu)勢。
傳統專(zhuān)業(yè)在今天的社會(huì )慢慢呈現出落后狀態(tài)。為了迎合社會(huì )需求，拓寬就業(yè)渠道，為了讓學(xué)生能就業(yè)，就好業(yè)，我校新開(kāi)設了一些新型特設專(zhuān)業(yè)，順利實(shí)現了專(zhuān)業(yè)的更新，同時(shí)我們的學(xué)生也有了更多的選擇，徹底實(shí)現了以興趣帶動(dòng)學(xué)習、以需要帶動(dòng)學(xué)習的局面。
對于傳統專(zhuān)業(yè)，我校進(jìn)行積極改造。一方面，積極培訓教師，使每位教師的理論體系更加市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化。另一方面，加強實(shí)訓，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、精心哺育，加強管理，使學(xué)生德智體共同發(fā)展。
我校教學(xué)實(shí)行封閉式管理。在校學(xué)生平時(shí)禁止出校門(mén)，特殊情況，憑借班主任批準的請假條在門(mén)衛處備案后方可出門(mén)。學(xué)生每?jì)芍苄菹⒁淮�，向家長(cháng)匯報在校生活和學(xué)習情況，并及時(shí)向家長(cháng)傳達學(xué)校的各種管理精神，讓家長(cháng)更好的了解學(xué)校，更方便家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通。
在學(xué)生智育發(fā)展的同時(shí)，不忘記學(xué)生身體健康的發(fā)展和紀律意識的培養。清晨，伴隨著(zhù)朝霞，困意未消，可是我們的學(xué)生依然堅持起床。7點(diǎn)整，我們的學(xué)生整齊的站在操場(chǎng)上，開(kāi)始他們的晨跑。晨跑只是強身健體的'一種方式。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校舉辦了多次體育活動(dòng)。在剛剛結束的全校第九套廣播操比賽中，二（1）班榮奪桂冠，以其整齊的服裝，標準的動(dòng)作，飽滿(mǎn)的精神向全校師生展示了青春的風(fēng)采。
為加強學(xué)生紀律意識，提高學(xué)生品質(zhì)素養，我校舉行多種創(chuàng )文明活動(dòng)。不亂丟紙屑，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話(huà)，吃飯、打水自覺(jué)排隊等活動(dòng)的長(cháng)期開(kāi)展，在一定程度上遏制了不文明現象，為良好品德的形成創(chuàng )造了條件。
六、加強技能培訓，增強服務(wù)能力。
20xx年，在縣人社局、就業(yè)中心、技工學(xué)校的要求和正確領(lǐng)導下，我校就業(yè)技能培訓共結業(yè)1184人。其中崗位職工提升培訓282人；電工專(zhuān)業(yè)153人、服裝制作工專(zhuān)業(yè)430人、計算機維修工專(zhuān)業(yè)69人、餐廳服務(wù)員專(zhuān)業(yè)103人、中式烹調師專(zhuān)業(yè)52人、裝飾裝修工專(zhuān)業(yè)95人。對外培訓1000多人，其中涉及到縣人社局、縣殘聯(lián)、縣行政服務(wù)中心、縣建設局、縣供電公司等單位。
在就業(yè)技能培訓過(guò)程中我培訓部嚴格按照省、市、縣民生工程培訓辦公室的要求進(jìn)行培訓，為了保證培訓質(zhì)量，我們從學(xué)校教師隊伍中抽調教學(xué)水平最高的教師和聘請XX學(xué)院等單位的技師、專(zhuān)家、教授為我們學(xué)員上課指導。努力提高學(xué)員們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識及實(shí)用技術(shù)，為提高他們的就業(yè)能力打下了良好基礎。
中職教育前景廣闊，大有可為。我校在中職教育的影響下，國家政策的扶持下，全校教職工的努力下，相信能取得更大的發(fā)展、更大的進(jìn)步。同時(shí)，我們也清醒的認識到我們與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有很大的差距。今后我們的工作將進(jìn)一步創(chuàng )新辦學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)水平，努力培養出更多的高素質(zhì)、高技能的人才，為社會(huì )的發(fā)展貢獻力量。
技工學(xué)校工作總結9
淮陽(yáng)縣技工學(xué)校20xx年度在人社局黨組的正確領(lǐng)導下，全體教職員工認真貫徹落實(shí)淮人社（20xx）9號文件，認真學(xué)習黨組書(shū)記、局長(cháng)鄧秋麗在淮陽(yáng)縣人社系統20xx年工作會(huì )議的講話(huà)精神，重點(diǎn)解決教職工不作為、慢作為，缺乏責任心、事業(yè)心，滿(mǎn)足現狀、不思進(jìn)取和紀律松懈，上班遲到、早退，影響工作效率的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習文件，查找不足，全體人員精神有了新的改觀(guān)，在今年春、秋季社會(huì )上普遍生源匱乏的情況下，招收學(xué)歷教育新生277人，華英新員工崗前培訓620人，銀豐塑料有限公司員工培訓134人，周口市亞泰鞋業(yè)員工培訓320人，小額貸款前創(chuàng )業(yè)培訓100多人，失業(yè)職工創(chuàng )業(yè)培訓570人，縣婦聯(lián)婦女干部創(chuàng )業(yè)培訓90人。 創(chuàng )業(yè)培訓尚有450人沒(méi)有完成任務(wù)，農民工培訓尚有1000人沒(méi)完成全年任務(wù)。黨組已作出安排，學(xué)校正在努力爭取超額完成任務(wù)。
積極向上級申請爭取上級專(zhuān)項資金支持，改善辦學(xué)條件，增強實(shí)訓能力，提升辦學(xué)層次邁出了可喜的一步。在去年爭取河南省全民技能振興工程“農村勞動(dòng)力轉移培訓示范基地”建設項目專(zhuān)項扶持資金xx0萬(wàn)元，省財政撥專(zhuān)款購置教學(xué)設備的基礎上，在今年又向省人社廳申報了河南省“示范性就業(yè)訓練中心”建設項目，首期150萬(wàn)元已撥付，正在招投標。項目實(shí)施后我校培訓設備在周口市將處于領(lǐng)先地位。
成績(jì)的取得是黨組的正確領(lǐng)導和全校教職員工的積極努力，認真反思今年學(xué)校工作我們認為確實(shí)存在很多問(wèn)題，有待改進(jìn)和提高，主要表現在：
�、�、管理體制有待進(jìn)一步改進(jìn)，不利于調動(dòng)干部教師員工的積極性。
�、�、全體教師均未解決編制，教師沒(méi)有主人翁精神，缺乏長(cháng)遠打算。
�、�、財務(wù)管理不規范，財務(wù)管理制度一直不健全。
�、�、學(xué)校運營(yíng)幾年一直沒(méi)有形成自己的拳頭專(zhuān)業(yè)，所開(kāi)專(zhuān)業(yè)對學(xué)生吸引力不大。
�、�、學(xué)校校長(cháng)政治思想工作跟不上，領(lǐng)導班子不能按時(shí)開(kāi)會(huì )，統一思想。
�、�、招生宣傳力度不大，始終沒(méi)有破解招生難的問(wèn)題。
20xx年重點(diǎn)做好以下工作：
�。�1）、認真貫徹落實(shí)人社局黨組對學(xué)校工作的一系列要求、意見(jiàn)和批示，積極向黨組匯報學(xué)校工作面臨的.困難，求得領(lǐng)導支持。
�。�2）、積極籌備河南省重點(diǎn)技工學(xué)校硬件設施準備工作，按照省部級重點(diǎn)技工學(xué)校標準逐項落實(shí)整改。
�。�3）、積極向黨組領(lǐng)導要求，通過(guò)考試招錄一批現在崗位上班的骨干專(zhuān)業(yè)教師，使這些教師解決后顧之憂(yōu)。
�。�4）、繼續協(xié)調市創(chuàng )業(yè)指導中心，在縣委組織部、縣人才辦具體幫助下完成創(chuàng )業(yè)培訓xx00人，在小額貸款中心幫助下規范貸款前培訓程序，確保降低貸款風(fēng)險，爭取創(chuàng )業(yè)培訓800人。
�。�5）、積極響應縣委、縣政府、人社局黨組號召，努力做好產(chǎn)業(yè)集聚區企業(yè)員工培訓和農村勞動(dòng)力技能培訓，爭取年培訓人數達到20xx人以上。
�。�6）、確保20xx年完成學(xué)歷教育300人，實(shí)現收入30萬(wàn)元。
�。�7）、確保聯(lián)辦中學(xué)正常運營(yíng)，爭取從20xx年秋季起年純收入達到30萬(wàn)元。
�。�8）、進(jìn)一步擴大淮陽(yáng)縣技工學(xué)校職業(yè)介紹服務(wù)站業(yè)務(wù)范圍，使其年收入達到20萬(wàn)元以上。
�。�9）、充分發(fā)揮職業(yè)技能鑒定的優(yōu)勢，力爭淮陽(yáng)縣技工學(xué)校職業(yè)技能鑒定所年純收入達到15萬(wàn)元以上。
�。�10）、將全民技能振興工程配備的服裝教學(xué)設備發(fā)揮作用，或獨立經(jīng)營(yíng)，或承包經(jīng)營(yíng)，力爭年收入5--xx萬(wàn)元。
�。�11）、將全民技能振興工程配備的機械設備全部投入使用，由學(xué)校直接經(jīng)營(yíng)，使其年收入達到xx萬(wàn)元以上。
�。�12）、繼續同廣東太陽(yáng)神集團聯(lián)系協(xié)商在我校建立學(xué)員公寓，確保學(xué)校年收入不少于15萬(wàn)元以上。
�。�13）、狠抓教學(xué)管理，提升辦學(xué)層次，內強素質(zhì)、外樹(shù)形象，使學(xué)校各項工作有新的飛躍和跨越。
�。�14）、堅決努力完成人社局黨組臨時(shí)交辦的各項中心工作。
淮陽(yáng)縣技工學(xué)校
20xx年xx月1日
技工學(xué)校工作總結10
根據《20xx年工作計劃》和《20xx年教學(xué)工作計劃》的安排，本年度教務(wù)處著(zhù)重圍繞加強教師隊伍建設和加強教學(xué)管理為工作重點(diǎn)，全面促進(jìn)我校課堂教學(xué)水平、實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)水平和高考班教學(xué)水平，教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)。
一、加強教師隊伍建設
1、加強師德建設
制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強師德建設工作的意見(jiàn)》，繼續加強了教師師德教育，提高教師敬業(yè)愛(ài)崗、勇于奉獻的精神，使教師全心全意的搞好教學(xué)工作；組織教師學(xué)習了相關(guān)材料，引導教師樹(shù)立“以人為本”的教育理念，努力構建“尊重、關(guān)愛(ài)、民主、平等”的新型師生關(guān)系；按照《教師職業(yè)道德考核方案》，成立了師德考核領(lǐng)導小組，將師德考核落到實(shí)處，使師德考核制度化、規范化，全面加強了教師職業(yè)道德建設。
2、加強“雙師型”教師隊伍建設
制定了《關(guān)于加強“雙師型”教師隊伍建設的意見(jiàn)》，主要做了以下工作：
�。�1）開(kāi)展了文化課教師選學(xué)專(zhuān)業(yè)課程、專(zhuān)業(yè)課教師選學(xué)同專(zhuān)業(yè)多門(mén)課程工作。
年初，教務(wù)處公布了每位教師選學(xué)的課程，組織教師開(kāi)始自學(xué)。學(xué)校盡可能的為教師自學(xué)提供便利條件。統一給教師發(fā)放學(xué)習教材；安排了部分教師到工廠(chǎng)實(shí)習或見(jiàn)習；安排2人參加了國家級骨干專(zhuān)業(yè)教師培訓，安排22人參加了省、市級組織的各種培訓，教師外出培訓的費用超過(guò)5萬(wàn)元；通過(guò)培訓，有6人取得職業(yè)資格證書(shū)。
�。�2）做好專(zhuān)業(yè)課教師操作技能提高工作
專(zhuān)業(yè)課教師操作技能的提高是本年度工作的重中之重。充分利用學(xué)�，F有設備，組織專(zhuān)業(yè)教師多練習，多操作；組織教師參加了市勞動(dòng)局組織的電工技能競賽，組織教師參加了市職教室組織的計算機和服裝專(zhuān)業(yè)技能競賽，1人獲計算機技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽三等獎。
3、教研室主任和班主任隊伍建設。
充分發(fā)揮了教研室主任和班主任在教學(xué)管理中的.作用，認真落實(shí)了有關(guān)規章制度，加強對他們的考核，充分調動(dòng)教研室主任的帶頭作用和班主任管理學(xué)習的積極性。
二、加強課堂教學(xué)、教研管理
1、在認真落實(shí)《教師上課點(diǎn)名制度》、《教師課時(shí)補貼方案》、《班主任學(xué)風(fēng)管理考核方案》、《教研室主任考核方案》等規章制度的同時(shí)，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理的意見(jiàn)》，加強了對教學(xué)的督導檢查。教師上課情況、班主任學(xué)風(fēng)管理情況和科組考評情況一月一通報，定期召開(kāi)教研室主任和班主任會(huì )議，將各方面考核出現的問(wèn)題及時(shí)加以總結，提出整改措施，使各種考核真正發(fā)揮作用；加強了教師備課、上課、自習輔導、聽(tīng)課的管理，使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節都受到監督管理，及時(shí)了解教學(xué)中出現的問(wèn)題，及時(shí)加以解決
2、加強學(xué)生學(xué)習管理
�。�1）按照《關(guān)于進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理的意見(jiàn)》的有關(guān)規定，加強了對學(xué)生學(xué)習態(tài)度的教育和學(xué)習紀律的管理。結合班級月考評，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，及時(shí)通報學(xué)生學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題，特別是加大了對學(xué)生上課遲到、課堂違紀和上課間缺的管理力度，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。
�。�2）嚴肅考風(fēng)考紀。制定了《教師監考職責》和《學(xué)生考試守則》，加大了對作弊學(xué)生的處理力度，確�？荚嚦煽�(jì)真實(shí)有效，扭轉學(xué)生厭學(xué)的思想，為獎學(xué)金的發(fā)放提供可靠依據。
�。�3）加強了學(xué)習部的建設，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。加強了學(xué)習部的內部建設，讓學(xué)習部成員重新學(xué)習了有關(guān)規章制度；對學(xué)習部的檢查進(jìn)行了規范，做到不徇私情，準確、及時(shí)通報。
3、加強教研活動(dòng)
�。�1）組織了校級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，有xx人獲校級優(yōu)質(zhì)課。
�。�2）組織教師參加了縣、市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，有3人獲縣級公開(kāi)課，有1人獲市級優(yōu)課。
�。�3）組織教師參加了市優(yōu)秀課件評選，有9個(gè)課件獲獎。
�。�4）組織教師參加了市優(yōu)秀論文評選，有 28 篇論文獲獎。
�。�5）6月份，協(xié)助市職教室在我校舉辦了市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，出色的組織工作受到了上級領(lǐng)導的好評。這次活動(dòng)既樹(shù)立了學(xué)校的良好形象，又為我們提供了學(xué)習的機會(huì )。
�。�6）組織部分專(zhuān)業(yè)骨干教師外出參觀(guān)學(xué)習，加強校際教研活動(dòng)；
三、加大實(shí)驗實(shí)習教學(xué)力度
1、加強了實(shí)驗室、實(shí)習車(chē)間的建設。
本年度是學(xué)校加強實(shí)驗室、實(shí)習車(chē)間的建設力度最大的一年,學(xué)校投入大量資金，新建了3個(gè)實(shí)訓車(chē)間；各新建了1個(gè)數控模擬室、微機室、多媒體教室、風(fēng)電實(shí)驗室，購置了5臺車(chē)床、1臺萬(wàn)能銑床、6臺電焊機，新增40個(gè)鉗工工位，從根本上改善了實(shí)驗實(shí)習教學(xué)條件。
2、加強實(shí)驗實(shí)習教學(xué)管理
(1)學(xué)期初教師制定切實(shí)可行的實(shí)驗實(shí)習計劃；加強就業(yè)班的技能培養、技能考核；加強對學(xué)生校外實(shí)習的管理，安排專(zhuān)職教師負責，定期到實(shí)習工廠(chǎng)檢查，及時(shí)與實(shí)習工廠(chǎng)溝通，解決學(xué)生過(guò)程中出現的問(wèn)題。
(2)組織學(xué)生參加了市計算機技能競賽,獲團體二等獎;3名參賽學(xué)生都獲得個(gè)人二等獎。
(3)組織了校級學(xué)生計算機競賽和各專(zhuān)業(yè)技能考核。
(4)組織314名學(xué)生參加了職業(yè)資格考試。
四、加強高考班教學(xué)管理
1、今年的高考取得較好成績(jì)，105人參考，錄取本科1人，錄取專(zhuān)科93人。主要采取以下措施：加強復習，堅持“打基礎”和“抓尖子生”并重的原則；定期召開(kāi)高考分析會(huì )；定期召開(kāi)學(xué)生會(huì )；組織了高考前的模擬考試。
2、樹(shù)立“從頭抓起”的觀(guān)念，認真抓好一、二年級高考班的管理：根據考綱變化及時(shí)調整課程；選派優(yōu)秀教師任課；對一、二年級高考班學(xué)習紀律差和學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行調整。
五、其他工作
1、加強師訓工作2、加強圖書(shū)閱覽、文印室、實(shí)驗樓、電教室的管理3、加強廣播網(wǎng)學(xué)習管理4、加強第二課堂活動(dòng)5、加強教材的發(fā)放課程表的編制等工作。
教務(wù)處
技工學(xué)校工作總結11
xx年德育處緊緊圍繞國家中職示范校建設工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育工作新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用，取得了一定的成績(jì)�，F將xx年德育工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
充分發(fā)揮學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組的核心作用;認真制定學(xué)校德育工作計劃;不斷完善新生入學(xué)及軍訓教育、學(xué)生日常行為規范教育、民族團結教育、職業(yè)生涯與職業(yè)道德教育、抵御和防范宗教向校園滲透教育等等;加強與校團委、學(xué)保處密切配合，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設，先后選派二批共20名班主任到�？�、青島參加班主任能力提升培訓班學(xué)習，組織10名班主任參加心理健康教育輔導員培訓班，開(kāi)展校內班主任培訓一次;堅持開(kāi)好每周一次的主題班會(huì );定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對校園廣播站、宣傳櫥窗等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的`同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極做好了高級技工學(xué)校和技師學(xué)院的復評驗收工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“天馬精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。
三、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育的同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、民族團結教育等等。
2、加強班級文化建設。要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。
3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
四、做好德育科研工作，不斷拓寬德育工作對外交流合作。
6月，學(xué)校成功舉辦了以“踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，構建和諧平安校園”為主題的全國高職高專(zhuān)書(shū)記論壇。7月，在自治區職業(yè)院校思想政治教育工作xx年會(huì )上，我校獲得“新疆職業(yè)院校思想政治教育工作先進(jìn)學(xué)�！狈Q(chēng)號，16名教師的科研成果獲獎，4名學(xué)生的作品獲獎，2名教師獲得德育科研先進(jìn)教師。10月，在成都舉辦的全國和諧德育xx年會(huì )上，我校獲得“德育科研工作先進(jìn)學(xué)�！狈Q(chēng)號，有30篇德育科研成果獲獎，有3名同志獲得“德育科研先進(jìn)工作者”稱(chēng)號，3名教師獲得“德育科研先進(jìn)教師”稱(chēng)號。學(xué)生管理工作和平安創(chuàng )建工作取得顯著(zhù)效果，獲得自治區級優(yōu)秀班主任3人，學(xué)生管理先進(jìn)工作者2人，優(yōu)秀畢業(yè)生5人，學(xué)校獲得伊寧市“平安校園”榮譽(yù)稱(chēng)號。
xx年工作思路
1、根據學(xué)校示范校建設的整體要求，全力以赴，努力完成特色校園文化建設的全部任務(wù)，迎接示范校建設的評估驗收。
2、啟動(dòng)迎接自治區中職學(xué)校德育評估工作的全部準備工作，爭取在xx年3月底完成所有評估資料的整理和裝訂工作。
3、開(kāi)展“立德樹(shù)人”德育課題申報及研究工作。
4、切實(shí)做好中職學(xué)校學(xué)生“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)的準備工作。
5、認真準備參加xx年自治區中職學(xué)校德育“精彩一課”活動(dòng)。
6、開(kāi)展班主任組織德育活動(dòng)課專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
7、開(kāi)展班主任聘任上崗，進(jìn)一步規范班主任管理制度。
8、切實(shí)加強對學(xué)生社團的管理指導，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。
9、精心組織、周密安排，切實(shí)做好xx年自治區中職學(xué)校技能競賽的準備工作。
10、加強學(xué)生暑期教育和開(kāi)展教師暑期家訪(fǎng)活動(dòng)。
技工學(xué)校工作總結12
為了促進(jìn)和提高教師的課堂教學(xué)水平，推進(jìn)多媒體現代教學(xué)手段，我校于20xx年6月13日至16日舉行了教師賽教活動(dòng)。這次賽教活動(dòng)理論、實(shí)習各5名共有10位教師登臺獻藝，展示了我校教師的教學(xué)風(fēng)采。
本次賽教活動(dòng)，經(jīng)過(guò)制定計劃、擬定賽教方案、組織評委和賽教老師、編定“課堂教學(xué)評價(jià)標準”“說(shuō)課評分標準”及組織各教研室主任進(jìn)行學(xué)習兩個(gè)評分標準等進(jìn)行了充分準備，歷時(shí)一個(gè)月的教師賽教工作已圓滿(mǎn)結束。為確�；顒�(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校對活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、要求和評分標準等工作做了詳細的布安排，并成立了以楊校長(cháng)為組長(cháng)的評委小組，評委小組成員在賽教前進(jìn)行了統一思想，學(xué)習了兩個(gè)評分標準的詳細內容。賽教中，校長(cháng)、書(shū)記在工作沖突的情況下，盡量地擠出時(shí)間參加聽(tīng)課。姚主席、科室兩位領(lǐng)導克服了工作中一切沖突因素，嚴格按照本次賽教的“課堂教學(xué)評分標準”“說(shuō)課評分標準”對參賽教師的全部教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了公開(kāi)、公正、公平的評分。本次賽教分理論、實(shí)習兩組，經(jīng)過(guò)評委們的綜合評價(jià)，理論、實(shí)習每組各評出了一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名、優(yōu)秀獎兩名。這次賽教主要體現有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是準備充分。
聽(tīng)了10位教師的課，給我們留下深刻印象�？偟膩�(lái)說(shuō)，參賽的每位教師在課前都做了充分的準備，教師不僅根據本次賽課要求編寫(xiě)了教案、制作了多媒體課件，還對課標、教材的理解方面下了苦功。如實(shí)習教師陳海宏、王建利等，不僅授課過(guò)程完整，且說(shuō)課內容按評分細則也做出了書(shū)面答復。
二是巧用多媒體。
在本次賽課中，一個(gè)突出亮點(diǎn)就是在教學(xué)中都使用了多媒體教學(xué)手段，運用多媒體教學(xué)能夠達到媒體運用與教學(xué)有機統一。如理論教師衛燕、實(shí)習教師陳海宏、朱軍軍等，能夠根據學(xué)生對直觀(guān)形象的事物感興趣這一特點(diǎn)，結合本課實(shí)際制作直觀(guān)、美觀(guān)、形象的課件，課堂上很好地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
三是促進(jìn)了交流，增強了學(xué)習。
本次賽教活動(dòng)中，參賽教師、非參賽教師積極參與，自覺(jué)聆聽(tīng)竟賽教師精彩的`講課，取長(cháng)補短。特別是參賽教師，講課、說(shuō)課結束后，評委立即進(jìn)行講評，起到了相互交流、學(xué)習的作用。通過(guò)本次賽教，無(wú)論是聽(tīng)課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。
四是促進(jìn)了學(xué)校對教師的了解。
通過(guò)對參賽教師課堂教學(xué)的全面考評，使學(xué)校對教師的工作態(tài)度、教育理念、教學(xué)藝術(shù)水平、教師與學(xué)生的情感狀態(tài)有了一個(gè)全面深入的了解。所有參賽教師展現了良好的職業(yè)道德和教師素養，具體表現在認真地備課，投入情感的上課等方面。同時(shí)也發(fā)現了教學(xué)硬件的一些不足，為學(xué)校對教學(xué)設備的投入、教學(xué)的管理和指導提供了依據，從而有利于促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展。
本次賽教，雖然成效顯著(zhù)，積極作用較多。但從賽教活動(dòng)的啟動(dòng)、運作、賽教過(guò)程的實(shí)施等方面來(lái)看，還存在一些問(wèn)題和不足。歸納起來(lái)，集中表現在以下幾個(gè)方面：
1、參與意識不高，要進(jìn)一步端正工作態(tài)度。
態(tài)度決定成就。沒(méi)有對工作積極認真地態(tài)度，我們的能力就發(fā)揮不出來(lái)，甚至會(huì )荒廢，長(cháng)此以往，有能會(huì )變得無(wú)能，這既是對學(xué)生的不負責，也是對自己的不負責任。本次賽教活動(dòng)，只有專(zhuān)業(yè)、基礎、計算機教研室按賽教方案要求上報了參賽教師名額，其它教研室上報名額不夠，甚至沒(méi)有。還有，個(gè)別教師聽(tīng)課也不積極，整個(gè)賽教活動(dòng)中，沒(méi)能去聽(tīng)一次課。
2、教師應不斷加強學(xué)習。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)是建立在扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎上的。沒(méi)有良好的所教學(xué)科的知識，或教育學(xué)、心理學(xué)知識存在不足，就不會(huì )有較高的教學(xué)水平。因為前者只表明教師的學(xué)科知識水平，后者解決的才是怎樣教和為什么這樣教的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)問(wèn)題。在說(shuō)課環(huán)節，明顯標明我們部分教師在教育學(xué)、心理學(xué)知識方面的欠缺，從而使說(shuō)課成了備課或者上課的簡(jiǎn)單重復。
備課和授課呈現的是教師“怎樣教”，而說(shuō)課要闡述的是“為什么要這樣教”，即要闡明教的行為植根于什么基礎之上，這樣設計教學(xué)時(shí)教師是怎樣想的。這一環(huán)節主要考察的是教師的理論水平和教師的教學(xué)行為的支撐點(diǎn)是什么。所以沒(méi)有扎實(shí)的理論指導，其說(shuō)課就只能是備課或上課的簡(jiǎn)單重復，其教學(xué)水平也是有限的。所以，我們要特別加強這些方面的學(xué)習，并用它指導我們的教學(xué)實(shí)踐。
3、課堂的駕馭能力有待加強。
這次活動(dòng)我最大的感受是教師必須有過(guò)硬的課堂駕馭能力，一節課的成敗在很大的程度上取決于老師在課堂上的調控能力，如何收放，如何游刃有余地控制教學(xué)節奏往往決定了課堂教學(xué)能否有序地進(jìn)行。這種駕馭能力首先體現在課堂教學(xué)時(shí)間的把握上。駕馭能力還體現在對學(xué)生回答問(wèn)題的處理和學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的調控上。這便是教學(xué)機智的體現。因為學(xué)生的回答是教師無(wú)法預測的，而這種即時(shí)性的生成，往往會(huì )使一節課非常精彩或很糟糕。如在課堂上由于老師在課堂教學(xué)時(shí)間上沒(méi)把握好，導致在課堂內容上完后按計劃還剩幾分鐘時(shí)間，或時(shí)間已到計劃內容還沒(méi)有完成沒(méi)有結束，這是老師課前并未預設到的，此時(shí)老師就會(huì )不知所措，教態(tài)肯定顯示出不自然。這樣一定影響教學(xué)效果。因此我們要重視這方面能力的訓練，使課堂教學(xué)秩序掌握在教師思維中。
4、課堂示范教學(xué)要重視
通過(guò)本次賽教活動(dòng)發(fā)現，課堂示范性教學(xué)做得不夠到位，不管是理論還是實(shí)習教學(xué)，要求學(xué)生要做到，教師必須要親自示范，這樣學(xué)生才有標準去模仿學(xué)習。如理論教師例題的講解，實(shí)訓教師，在新課題開(kāi)設之時(shí)，一定要親自按照規范、要求示范做一遍，同時(shí)將注意的安全問(wèn)題、注意事項講透、講到。這樣才有把握讓學(xué)生達到要求的程度。
總之，本次賽課活動(dòng)，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽(tīng)課教師，都獲得了一次較好的培訓。希望老師們憑借此次賽課活動(dòng)這股強勁東風(fēng)，為加快自己的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)步伐，而奮發(fā)進(jìn)取。
技工學(xué)校工作總結13
生命教育、生存教育、生活教育作為一個(gè)新的教育命題由云南省在全國首次提出并組織實(shí)施，它是一個(gè)系統工程，涉及到教育工作的各個(gè)方面、各個(gè)層次和各個(gè)環(huán)節。它是落實(shí)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現，是現代教育的基本任務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實(shí)現家庭幸福、促進(jìn)社會(huì )和諧的必然要求。在各級各類(lèi)學(xué)校學(xué)生中實(shí)施“三生教育”有著(zhù)重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。因此，自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，按照各級主管部門(mén)的要求我校結合實(shí)際情況、有針對性的開(kāi)展了“三生教育”，制定了“三生教育”工作實(shí)施方案，以“三生教育”為切入點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育�，F就將前一階段的工作總結如下。
一、加強“三生教育”工作的組織領(lǐng)導
1、成立了專(zhuān)門(mén)的“三生教育”領(lǐng)導小組和辦公室（由校長(cháng)、副校長(cháng)任組長(cháng)、副組長(cháng)，教務(wù)科、學(xué)生科負責人任組員）統一計劃和安排我校的“三生教育”工作和保障“三生教育”能落到實(shí)處和起到效果；
2、配備了專(zhuān)門(mén)的任課教師和成立了相應的教研組；
3、任課教師的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教案由“三生教育”領(lǐng)導小組評審后方能教學(xué)；
4、課時(shí)安排（每班每學(xué)期20課時(shí)）；
5、學(xué)期末組織學(xué)生考試，把考試成績(jì)視為學(xué)生綜合考評的一部分。
二、以“三生教育”為突破口，不斷增強教育實(shí)效性
為了增強學(xué)生“三生教育”的時(shí)效性和針對性，堅持將學(xué)生思想政治教育、理想信念教育與“三生教育”有機融合。在內容上，將生命教育、生存教育、生活教育與理想信念、思想道德、人文精神和心理健康教育有機結合起來(lái)，實(shí)現不同教育內容間融會(huì )貫通，資源共享。深入開(kāi)展以“三生教育”為主要內容的主題實(shí)踐教育活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習、校園文化等形式，著(zhù)力培養學(xué)生公民意識和社會(huì )責任感。要通過(guò)豐富多采教育活動(dòng)，幫助學(xué)生認識生命，提高生命質(zhì)量，了解生存技能，提高生存能力，學(xué)會(huì )生活，樹(shù)立正確的.生活觀(guān)，不斷強化教育效果；要突出重點(diǎn)，以學(xué)生骨干和問(wèn)題學(xué)生為重點(diǎn)，將“三生教育”納入培訓學(xué)習內容，依托班會(huì )，實(shí)現骨干學(xué)習培訓經(jīng)�；�，以此成為開(kāi)展“三生教育”的重要渠道；營(yíng)造“三生教育”的良好氛圍。
三、以學(xué)生全面發(fā)展為目標，不斷建立和完善“三生教育”的有效載體
“三生教育”關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)、輔助學(xué)生的成人成才。因此，在大力推進(jìn)和實(shí)施“三生教育”的過(guò)程中，我校始終堅持以學(xué)生全面發(fā)展為目標，倡導學(xué)生個(gè)體自由、和諧發(fā)展，將“三生教育”貫穿于學(xué)生成長(cháng)的每一環(huán)節，建立靈活的“三生教育”考核機制，制定了包括理論學(xué)習、實(shí)踐教育、文化體育活動(dòng)等在內的“三生教育”學(xué)習積分考核卡，寓教于樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調發(fā)展，進(jìn)一步完善了學(xué)生綜合素質(zhì)考核評價(jià)體系。將“三生教育”與日常校園文化活動(dòng)、主題實(shí)踐教育活動(dòng)、班級活動(dòng)和日常學(xué)生教育管理工作結合起來(lái)，促進(jìn)“三生教育”形成課內外互動(dòng)的良好局面，促進(jìn)了學(xué)生健全人格的形成和健康心理的發(fā)展。重視加強校園環(huán)境建設，豐富校園文化內涵，讓學(xué)生在極富人文氣息的校園環(huán)境中陶冶情操，砥礪德行，磨礪意志，完善自我。通過(guò)“三生教育”我校的學(xué)生最終將帶著(zhù)學(xué)習和磨練的厚禮，以一個(gè)更加成熟、飽滿(mǎn)的生命姿態(tài)走向生活，追求幸福生活，實(shí)現人生意義。
技工學(xué)校工作總結14
三道溝鎮20xx年化技術(shù)學(xué)校工作總結一年來(lái)，三道溝鎮化學(xué)校明確辦學(xué)指導思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，轉變觀(guān)念，主動(dòng)出擊，積極推進(jìn)學(xué)�，F代化建設，通過(guò)對受訓者施以全面發(fā)展的教育，提高受訓者的全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成農、科、教三結合的實(shí)體，成為農村精神文明建設的窗口，成為公益性、綜合性、多功能性的成人教育培訓中心和農村落實(shí)終身教育體系的重要基地。
一、領(lǐng)導重視，加大投入，全面改善辦學(xué)條件
鎮化技術(shù)學(xué)校建設穩步發(fā)展幾年來(lái)，鎮黨委、政府一直關(guān)注鎮化技術(shù)學(xué)校的發(fā)展，組成由鎮長(cháng)任組長(cháng)，主管教育副鎮長(cháng)任副組長(cháng)三道溝學(xué)校校長(cháng)和相關(guān)鎮直單位人員為成員的成教工作領(lǐng)導小組，鎮政府設專(zhuān)人負責成教工作。領(lǐng)導小組經(jīng)常就成人教育培訓工作召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，制定規劃，完善例會(huì )制度。鎮黨委書(shū)記、鎮長(cháng)等領(lǐng)導還經(jīng)常深入到學(xué)校，聽(tīng)取匯報，視察、了解并及時(shí)解決學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題。用于教學(xué)培訓工作的電教設備如數碼相機、攝像機等一應俱全，并設專(zhuān)人管理。
二、學(xué)校管理
�。ㄒ唬⿵娀芾硪庾R，提高管理效益。在學(xué)校管理工作中，管理理念和思路是學(xué)校管理成功與否的關(guān)鍵所在。因此，我們在學(xué)校的發(fā)展中，不斷更新觀(guān)念，明確思路，理順關(guān)系。首先，明確了成人學(xué)校的職責、任務(wù)、途徑和方法，制定了學(xué)校發(fā)展的指導思想，即：“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向” 。其次，我們建立健全了一系列的規章制度，并將其整齊的懸掛在顯要位置。再次，精心做好各類(lèi)培訓工作，精心做好檔案歸類(lèi)管理工作，責成專(zhuān)人負責。培訓工作做到有計劃、有教材、有課時(shí)、有反饋、有總結，并認真完成年初下達的各種培訓任務(wù)和指標。
�。ǘ┮浴皣�、實(shí)、恒、細”作為成人教育工作的管理目標�！皣馈�，就是對各類(lèi)成人培訓嚴謹設計，嚴密組織，嚴格要求；“實(shí)”，就是從實(shí)際出發(fā)，精心設計培訓項目，實(shí)實(shí)在在做事，扎扎實(shí)實(shí)發(fā)展�！昂恪弊ス芾響种院�，不僅過(guò)程要嚴，而且結果要嚴�！凹殹�，堅持“以人為本”的指導思想，充分調動(dòng)教師的工作、學(xué)習積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)校各項工作的深入開(kāi)展。
三、隊伍建設
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按照市、縣政府和教育主管部門(mén)對化技術(shù)學(xué)校體制改革精神，我鎮于今年對鎮化技術(shù)學(xué)校的管理體制進(jìn)行了調整，任命鎮黨委副書(shū)記、鎮長(cháng)擔任成技校校長(cháng)工作，三道溝學(xué)校校長(cháng)擔任成技校副校長(cháng)，組成了鎮成人學(xué)校的'領(lǐng)導班子，鎮黨委主管教育的領(lǐng)導由原來(lái)的兼職管理為專(zhuān)職管理。進(jìn)一步完善了學(xué)校的管理機構。
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依據鄉（鎮）化技術(shù)學(xué)校辦學(xué)條件基本標準，鎮成人教育工作領(lǐng)導小組研究決定，從中小學(xué)抽調6名大專(zhuān)以上學(xué)歷、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的教師充實(shí)到鎮化技術(shù)學(xué)校教師隊伍中。經(jīng)過(guò)不斷的探索與磨合，學(xué)校形成了一支業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。
四、拓寬培訓領(lǐng)域，積極開(kāi)辦各類(lèi)勞動(dòng)技能培訓
在實(shí)施成人教育培訓工程中，我們緊緊圍繞三道溝鎮實(shí)際，以鎮化技術(shù)學(xué)校為龍頭，充分利用各種資源，積極開(kāi)展豐富多彩、形式新穎的培訓活動(dòng)。每年培訓人次均達到常住人口的36%以上，超額完成了年計劃和培訓指標。培訓內容主要有以下幾項：
�。ㄒ唬⿲�(shí)用技術(shù)培訓結合我鎮的農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，緊緊依托鎮域經(jīng)濟迅猛發(fā)展的大背景，以需定培，按需施訓，本著(zhù)“實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用”的原則，學(xué)校積極與鎮農技站、煙站聯(lián)合舉辦了種植、養殖、栽培、煤炭安全生產(chǎn)等實(shí)用技術(shù)培訓項目，年培訓學(xué)員3000多人次。通過(guò)開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓，提高了廣大農民科技致富的能力，促進(jìn)了農村產(chǎn)業(yè)結構的調整，取得了良好的效果。
�。ǘ┮龑耘嘤枮榱嗽鰪娢益倧V大農民的法治觀(guān)念，成人學(xué)校舉辦了普法知識講座，開(kāi)辦了婦女維權培訓班和育齡婦女健康知識講座。學(xué)校還與鎮司法所、衛生院等合作在各村開(kāi)展了法律法規教育、黨的方針政策教育和急救常識培訓等。通過(guò)培訓，全面提高了學(xué)員的文明素質(zhì)。近三年，對400多人進(jìn)行了農民就業(yè)引導性培訓，讓學(xué)員在認清就業(yè)形勢、增強法治觀(guān)念、轉變就業(yè)觀(guān)念等方面發(fā)揮了重要作用。
五、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施
我校在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍有很多不足之處。我們認為，學(xué)校辦學(xué)理念還有待于進(jìn)一步更新，運行管理機制還有待于進(jìn)一步完善。在今后的工作中，進(jìn)一步加強鎮域內外的教育資源整合，發(fā)揮三道溝鎮成技校優(yōu)勢。
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