四年級教師個(gè)人總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的四年級教師個(gè)人總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級教師個(gè)人總結1
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期地教學(xué)工作結束了，回首這一學(xué)期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開(kāi)展工作，特對本學(xué)期的工作總結如下：
一、基本情況：
這一學(xué)期，我擔任了四年級的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有51人，大部分同學(xué)成績(jì)穩定。
二、教學(xué)工作：
課前，我精心備課，認真準備，緊密結合《課程規則》制定教學(xué)計劃，同時(shí)也要求學(xué)生認真預習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)中，我按照時(shí)代要求以及學(xué)生年齡特性執行有的放矢的講解，讓學(xué)生在輕輕松松愉快的氛圍中學(xué)到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習要領(lǐng)執行教學(xué)，同時(shí)，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項能力。
課后，我認真批改作業(yè)，找到學(xué)生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學(xué)生必須掌握，并對每一個(gè)疑問(wèn)都落到實(shí)處，認真檢驗過(guò)關(guān)，督促學(xué)生做好復習鞏固，同時(shí)要求學(xué)生留心積累課外知識來(lái)開(kāi)闊自身的.眼界，陶冶自身的情操。
三、思想品德教育：
在語(yǔ)文課中，結合生活實(shí)際和語(yǔ)文教材，學(xué)生執行數學(xué)品德教育，培養他們愛(ài)祖國、愛(ài)人們以及熱愛(ài)大自然的感情；教育他們向英雄人物學(xué)習，學(xué)習他們堅強不屈、無(wú)私奉獻的精神。這樣把德育教育和語(yǔ)文教學(xué)有機地結合起來(lái)。
四、教學(xué)成果：
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。通過(guò)期末檢測，學(xué)生也取得了必須的成績(jì)，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中，我必須找出自身的不足，克服缺點(diǎn)，嚴格要求自身，全力開(kāi)拓，向有體會(huì )的老師學(xué)習，鉆研新的教學(xué)要領(lǐng)，大膽探索，提高自身的教育教學(xué)水平，便于今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
四年級教師個(gè)人總結2
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，我們四(8)班在領(lǐng)導的大力支持,在各科任老師共同努力下,圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現將本期的教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結，以求做得更好。
一、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
二、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
三、注重課內外結合，培養學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，并且要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇周記。我們班還積極響應學(xué)校構建“書(shū)香文化進(jìn)校園”的號召，在班級里建立了圖書(shū)角，并要求學(xué)生每天在早讀課，午自習，放學(xué)后都堅持讀書(shū)。在節日里我要求學(xué)生每天至少要讀書(shū)一個(gè)小時(shí)，并要寫(xiě)好讀書(shū)筆記。針對四年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，適當的進(jìn)行有效的寫(xiě)作訓練。另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，每堂課前由學(xué)生輪流講一個(gè)成語(yǔ)故事，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記。平日我每天在黑板上抄10個(gè)成語(yǔ)，要求學(xué)生讀讀并記在積累本上。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
其次，重視豐富多彩的.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),這下期結合學(xué)校開(kāi)展的活并要求學(xué)生制作出圖文并貌的手抄報。如：以《甲型HINI流感的防控》、《愛(ài)我中華》、《書(shū)香文化進(jìn)校園》等為主題的手抄報。
四、規范學(xué)生的學(xué)習習慣。
正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長(cháng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預習了，也能自覺(jué)復習啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
3、寫(xiě)工整字，做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。統一規范作業(yè)格式。長(cháng)時(shí)間的督促訓練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮，作業(yè)越來(lái)越規范、美觀(guān)。
五、雙管其下，盡量讓他們會(huì )或多或少的取得進(jìn)步
因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，針對學(xué)習特困生的輔導，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)采取校內與校外的配合，校內利用個(gè)別輔導的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎知識,校外讓家庭督促，完成簡(jiǎn)單作業(yè)。
六、注重教師的自身素養的提高
本學(xué)期，本人積極參加校本培訓，參加年段教研活動(dòng)，參與學(xué)校開(kāi)課聽(tīng)課評課的教研，認真做好聽(tīng)課筆記，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思及教學(xué)心得，以致提高自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
四年級教師個(gè)人總結3
回顧這個(gè)忙碌的一學(xué)期，我們四年級語(yǔ)文備課組的每一位老師努力著(zhù)、奉獻著(zhù)；團結協(xié)作、奮力拼搏著(zhù)；用智慧與汗水精心澆灌著(zhù)屬于自己的那一份“責任地”，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、集體備課落到實(shí)處
本學(xué)期我們在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定主題、定內容、定形式。每次的集體備課活動(dòng)中、分為以下幾個(gè)環(huán)節：
�。ㄒ唬┪覀円罁媱澤系拿恐苤黝}式導課安排，認真研討本周教學(xué)內容，對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每篇課文的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。組內教師對每一篇課文的教學(xué)設計做成ppt，進(jìn)行說(shuō)課，修改課件，研究課后的拓展小練習。
�。ǘ⿲ι现艿膶дn進(jìn)行研討，下周導課進(jìn)行說(shuō)課，組員提出修改意見(jiàn)。
�。ㄈ⿲ι现芙虒W(xué)上出現的問(wèn)題，相互討論解決方法，我們互相切磋環(huán)節，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的想法。集體備課落到實(shí)處，有了集體的智慧，每一位教師的教學(xué)水平都有所提升。
二、團結協(xié)作不斷完善
有凝聚力的團隊才是有生命力的，我們組的老師親密無(wú)間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。這次的期末考試成績(jì)也說(shuō)明了這一點(diǎn)，班級之間差距在縮小，可見(jiàn)我們組的老師在教學(xué)方法、教學(xué)資料上都毫無(wú)保留的`共同商討、使用，體現了團結的精神。在每一次的公開(kāi)課、賽課上，我們語(yǔ)文組都是大家在一起討論研究，尤其是在施校長(cháng)的精心指導下，我們對教案、課件進(jìn)行修改完善，盡量做到最好。
為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時(shí)的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，精心組織期末復習，針對本冊書(shū)的重點(diǎn)難點(diǎn)出好復習卷，使學(xué)生的成績(jì)有了進(jìn)一步的提高。
三、對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心
我們四年級組的語(yǔ)文老師關(guān)愛(ài)著(zhù)班上的每一位同學(xué)，本次考試，整個(gè)年級沒(méi)有不及格的學(xué)生，這離不開(kāi)本組老師扎扎實(shí)實(shí)的補差工作，老師們不冷落任何一個(gè)學(xué)生，一發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，老師們充滿(mǎn)愛(ài)心。
我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
在悄悄回顧的同時(shí)，更深感日后工作的任重道遠，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋！
四年級教師個(gè)人總結4
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期了，我自己認為自己從思想到實(shí)踐各個(gè)方面我都做了一定的能力，在教學(xué)上取得了一定的成績(jì)，總結過(guò)去展望未來(lái)，希望我的明天更美好：
一、轉變教學(xué)觀(guān)念，提高理論水平和實(shí)踐水平。
只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時(shí)代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。特別是我們小班化生態(tài)課堂的老師，更應該有先進(jìn)的教育理念及教育標準。
因此我把小班化生態(tài)課堂相關(guān)資料及新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，不斷地學(xué)習新的現代化，通過(guò)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、實(shí)施新課程標準精神。
1備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時(shí)力求深入理解教材，明確目的要求，準確把握每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析學(xué)情，設計板書(shū)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材新思路新方法。
2教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，針對不同的內容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。
(2)創(chuàng )設情境，充分利用情境，激發(fā)探究欲望，做到舉一反三。
例如：我在教《兩步計算的實(shí)際問(wèn)題》的時(shí)候，先以故事的形式引入，再讓學(xué)生認真看圖，說(shuō)一說(shuō)圖意，明確問(wèn)題。然后讓學(xué)生列式，通過(guò)小組合作，交流思維過(guò)程，形成解決問(wèn)題的一些基本策略。
3積極參加教研教改，對教研能盡職盡責。
教研教改，對提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，起著(zhù)重要的作用，利于教師的成長(cháng)。因此對于我們數學(xué)組來(lái)說(shuō)，每次的活動(dòng)，我都是積極參與，盡可能多與教師討論、交流，爭取到外面聽(tīng)課，既要“走出去”，又要“請進(jìn)來(lái)”，開(kāi)擴視野，接收新的信息和理念。
三、激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期，在學(xué)生的作業(yè)中，我采取了如下的：根據學(xué)生作業(yè)實(shí)際情況添加人性化評語(yǔ)，對于完成得好的`作業(yè)，在批閱時(shí)，我得一個(gè)“優(yōu)”外加三顆星字，并加上表?yè)P及鼓勵的話(huà)語(yǔ);對于有進(jìn)步的作業(yè)，我就寫(xiě)上“好樣的，有進(jìn)步!”等;對于做錯了作業(yè)，我不打“×”，而是用圈圈出來(lái)，好讓學(xué)生改正，然后每周統計一次，將“星”的個(gè)數，“有進(jìn)步”的次數，記在評價(jià)表里，到時(shí)看誰(shuí)的個(gè)數多。效果挺好，深受學(xué)生歡迎。
四、存在問(wèn)題。
1學(xué)生沒(méi)有一種好的學(xué)習習慣，沒(méi)有創(chuàng )造出良好的學(xué)習氛圍。
2學(xué)困生的轉化還沒(méi)有到位，個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有轉化好。
3基礎知識掌握不牢固，計算的準確率太低，理解能力差，知識學(xué)得較死，沒(méi)有舉一反三的能力。
4自己的知識面窄，教學(xué)理論掌握的少，數學(xué)方面的書(shū)看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當前環(huán)境的教學(xué)路子。
五、改進(jìn)措施
堅持練習口算和計算題，提高計算能力。
對于應用題教給學(xué)生分析方法，培養。
注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，多表?yè)P，多鼓勵。
在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，以表?yè)P為主，多一些關(guān)愛(ài)。
四年級教師個(gè)人總結5
光陰時(shí)間，日月如梭。這一學(xué)年很快就要結束了。，本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作做出總結，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔任四年級數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的，四年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會(huì )做那就更難。比如：用5個(gè)數字組成三位數乘兩位數，什么時(shí)候積最大，什么情況下積最小。如何用長(cháng)方形紙折出75 的角等。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng )設良好的學(xué)習情境。
創(chuàng )設情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認識主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng )設教學(xué)情境，有效地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習的內部動(dòng)機從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設計，巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數量關(guān)系和變化規律的過(guò)程中，發(fā)展智力。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景，使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2．注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學(xué)生的新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當面批改，個(gè)別輔導。
3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導學(xué)生應用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4．注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
由于班額過(guò)大，學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異，因此教學(xué)中，教師調控教學(xué)內容時(shí)必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習指導策略；在教學(xué)評價(jià)上要承認學(xué)生的`個(gè)體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習要求。針對本班的知識基礎和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學(xué)生先通過(guò)各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養學(xué)生的能力，既能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習要求，效果比較明顯。
四年級教師個(gè)人總結6
彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著(zhù)日歷的翻新飄然而逝。本學(xué)期，我接任四（2）班的班主任工作�；仡欉^(guò)去，在校領(lǐng)導的悉心指導下，在辦公室各位同仁的團結協(xié)作下，我的從教之路上又寫(xiě)下了濃重的一筆�，F將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、成功做法，取得成績(jì)
教學(xué)工作，精益求精，以科學(xué)的理念育人。
開(kāi)學(xué)第一天，我就以“新”字調動(dòng)學(xué)生的積極性。新學(xué)期，新起點(diǎn)，一切都是新的，一切都從“新”開(kāi)始，我用熱情的語(yǔ)言贏(yíng)得了學(xué)生的信賴(lài)。同時(shí)，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高自學(xué)能力，使學(xué)生親參與，講合作，真正體現了學(xué)習的豐富多彩，異彩紛呈。本學(xué)期，我與本組教師一起，認真鉆研教材，了解教材結構，掌握知識邏輯，作好集體備課的工作。同時(shí)大膽嘗試新的教學(xué)方法，體現自己的個(gè)性化教學(xué)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班學(xué)生的自主學(xué)習能力有所提高。在期中和期末測試中，成績(jì)較以前有了較大的提高。尤其在11月份的月知識測試中，我班語(yǔ)文學(xué)科的及格率達到了百分之百，這一可喜成績(jì)的取得，令人欣慰。
德育工作，注重熏陶，以情感的力量引導。
由于種種原因，四（2）班的班級凝聚力不強，學(xué)生養成習慣不是很好。針對學(xué)生這一特點(diǎn)，結合學(xué)校德育工作安排，我注重培養學(xué)生關(guān)心集體、講文明、懂禮貌的行為習慣教育。與學(xué)生一起讀書(shū)，談理想，做游戲，了解學(xué)生的思想，針對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)采取措施。同時(shí)強化班干部隊伍建設，樹(shù)立正確的輿論導向，強化理想教育。用細心、耐心、誠心對待他們，帶著(zhù)一顆愛(ài)心去關(guān)心他們，讓他們覺(jué)得我是他們的朋友，縮短了師生的距離，形成了比較融洽的師生關(guān)系。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我班同學(xué)積極參與，獻計獻策，表現出高昂的集體意識和集體榮譽(yù)感。并在活動(dòng)中取得了優(yōu)異的'成績(jì)。
其他方面，顧全大局，從學(xué)校的利益出發(fā)。
我班的單親兒童，留守兒童比較多，有些家長(cháng)把學(xué)生寄養在親戚家或老師家后，對孩子不聞不問(wèn)。我通過(guò)電話(huà)，定期向家長(cháng)反映學(xué)生的在校表現，耐心與家長(cháng)交流，共同教育，提高教育成效。
定期進(jìn)行安全知識講座，作好安全記錄，全力配合學(xué)校的安全教育。在甲流高發(fā)期間，每天電話(huà)隨訪(fǎng)，了解學(xué)生情況，做好預防和宣傳工作，本學(xué)期未發(fā)生重大的安全事故。
培養學(xué)生養成良好的衛生習慣，結合學(xué)校衛生工作安排，作到“細布置，巧安排”，本學(xué)期我班衛生工作較以前有了一定程度的進(jìn)步。
二、自身建設，存在不足
在緊張的日常教學(xué)工作的同時(shí)，結合學(xué)校的練功計劃和要求，積極練習“兩字一畫(huà)”及“課文配詩(shī)”這一技能，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。積極參加各級各類(lèi)的教學(xué)競賽活動(dòng)，在活動(dòng)中認真準備，有效參與，積極學(xué)習新的教學(xué)理念，鍛煉和提高了自己的教學(xué)能力。在此，謹向為此提供平臺的領(lǐng)導表示衷心的感謝。
我知道教育不是一朝一夕立桿見(jiàn)影的事，需要教師耐心細致、堅持不懈的長(cháng)期努力。而自己在工作中有時(shí)候會(huì )顯得急躁，不能很好地處理突發(fā)出現的問(wèn)題，教育教學(xué)工作還是缺乏藝術(shù)性。
在平時(shí)的教學(xué)工作中我經(jīng)�？吹�，學(xué)生的兩極分化比較嚴重，而在培養“學(xué)優(yōu)生”和輔導“學(xué)困生”方面，還有很大的可塑空間。還不能很好地激發(fā)學(xué)應有的個(gè)性光彩。
由于精力能力和體質(zhì)的原因，本學(xué)期請了三天病假，耽誤了學(xué)生的學(xué)習，也影響了學(xué)校的正常工作，一直深深自責。
三、努力方向，工作目標
積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，大膽轉變教育觀(guān)念，提高課堂教學(xué)效率。積極參校各種教育教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。形成一個(gè)積極向上，風(fēng)氣純正的班集體。培養學(xué)生良好的溝通交流能力，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松，和諧，快樂(lè )的學(xué)習氛圍，保障學(xué)生的健康成長(cháng)。
全面提高自己的綜合素質(zhì)，無(wú)論是對學(xué)生、家長(cháng)，還是與同行相處，都做到嚴于律己，寬以待人。以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對一切。
教育是培養人的事業(yè)，是教育，鍛煉了我的耐心和毅力。在今后的工作中，我將調整心態(tài)，增強體質(zhì)，繼續用這份耐心和堅持，傾自己一片熱情，引導學(xué)生走向理想的人生之路。
四年級教師個(gè)人總結7
本學(xué)期我擔任四（4）班語(yǔ)文課兼班主任。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我認真貫徹黨的教育方針，努力實(shí)施教育改革制度，遵守學(xué)校的各項規章制度，完成學(xué)校的各項工作要求，以一個(gè)合格的人民教師形象出現在全體師生面前。
我認為，作為一名教師，首先要端正工作態(tài)度，真正做到為人師表。一個(gè)人的能力有大小，水平有高低，但是只要能認真地、盡心盡力地做好自己的本職工作，就是一位好同志。我們不是常常教育學(xué)生不管成績(jì)好與差，只要學(xué)習態(tài)度端正、盡力而為就是好學(xué)生嗎？另外，老師要做好表率作用。在這一點(diǎn)上，我做到了。我不遲到，不曠工，不挑肥揀瘦，不叫苦叫累，學(xué)校叫干啥就干啥，認真備好課、上好課，批改好作業(yè)，從不做有損教師形象的事，基本上做到了為人師表。
老師的本職工作就是教書(shū)育人。在這點(diǎn)上，我自我感覺(jué)做的還可以。備課環(huán)節上，我們語(yǔ)文組每一課都集體教研，各抒己見(jiàn)，解答疑難問(wèn)題，真正把課文弄懂吃透。授課環(huán)節上，力求做到生動(dòng)有趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中記住當節內容。并且在授課中滲透德育教育，教學(xué)生怎樣為人處事。
經(jīng)過(guò)我的努力，班上的成績(jì)比較好，但也存在不足。我分析原因如下：
1、平時(shí)對學(xué)生估計過(guò)高
2、對學(xué)生太過(guò)容忍；
3、培優(yōu)補差工作做的`還不夠扎實(shí)。
針對以上不足我將采取以下措施：
1、抓學(xué)生。既抓面又抓點(diǎn)，既要平均分又要尖子生，把學(xué)生的潛力挖出來(lái)。
2、抓時(shí)間。既要對學(xué)生又要對自己。
對學(xué)生不但要抓緊課堂時(shí)間，提高學(xué)習效率，還要抓課余時(shí)間，給學(xué)生布置適量的作業(yè)，做到知識的鞏固。
對自己要抓緊時(shí)間備課，多分析資料，有針對性地講解練習題。
3、抓質(zhì)量。注意信息的反饋，凡是講過(guò)的知識要有95%的學(xué)生掌握住。
4、抓結果。知識不但要會(huì )，而且要準確地寫(xiě)到卷子上，得住分。
這就要求學(xué)生要認真。
在以后的教學(xué)工作中，我決心做到以上幾點(diǎn)，把我的熱情和精力全部投入到我鐘愛(ài)的教育事業(yè)中。
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第二學(xué)期的體育工作將要結束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結：首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。
向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
在這學(xué)期我重點(diǎn)抓了校園集體舞，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對校園集體舞進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在校園集體舞教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在教學(xué)校園集體舞過(guò)程中還得到了其他各位班主任的大力支持。所以，使我校的校園集體舞質(zhì)量，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。在提高的`基礎上，所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。受到了校領(lǐng)導的好評，這跟所有教師的共同努力是分不開(kāi)的。
我能夠長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。在訓練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。
以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結。
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一學(xué)期來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期工作總結如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能，興趣好愛(ài)，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的.興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
四年級學(xué)生愛(ài)動(dòng)貪玩，缺乏自控能力，與家長(cháng)有逆反心理。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期繼續參加了省級數學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)優(yōu)質(zhì)課評比，10月份到石家莊參加了課堂答辯活動(dòng)，由于表現出色，我講的《分數乘法》一課已代表我省參加國家教育部的評選活動(dòng)。此外，本學(xué)期我還繼續參加了我區青年教師素質(zhì)大賽活動(dòng)，在第三輪比賽中，由于自己的粉筆字不好，成績(jì)排在了后面。在第四輪比賽前，我壓力特別大，怕自己最后成績(jì)不好，影響學(xué)校的榮譽(yù)。在這種情況下，我把壓力變作動(dòng)力，更認真地研究教材，揣摩教學(xué)，雖然我講的《準時(shí)的登陸表演》一課詞語(yǔ)多、可選用的素材少，但是通過(guò)努力，最后取得了非常好的效果，得到了與會(huì )老師和評委的高度評價(jià)，取得了一等獎的好成績(jì)。
成績(jì)只能代表過(guò)去，我將會(huì )以它們?yōu)閯?dòng)力，以更忘我的工作投身到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中去，以更加飽滿(mǎn)的熱情傾注到我所關(guān)心、愛(ài)護的每一名學(xué)生身上，以更出色地成績(jì)向各位領(lǐng)導匯報。
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20xx年12月31日，我們幾個(gè)教師坐在一起聊天。有人說(shuō)，時(shí)間過(guò)得好快啊，覺(jué)得自己已經(jīng)老了。有人說(shuō)，我覺(jué)得自己還很年輕。我在想，不管你的心態(tài)如何，覺(jué)得自己年輕也好，覺(jué)得自己老了也好，時(shí)間的年輪總是在不斷地滾動(dòng)。似乎是轉眼之間，在不經(jīng)意間，一年就悄悄過(guò)去了。
每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，總是要做許多做不完的計劃。各學(xué)科教學(xué)計劃，教學(xué)工作計劃。本學(xué)期初，本人還制訂了課題計劃、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃。每個(gè)學(xué)期都是在很多次的檢查中，在很多次的培訓、會(huì )議中開(kāi)始和結束的。如果沒(méi)有翻記錄，我是不知道自己本學(xué)期參加了幾次培訓和會(huì )議的。外出培訓、會(huì )議多的時(shí)候，一個(gè)星期有3次。下面我分幾個(gè)方面簡(jiǎn)單回顧本學(xué)期的收獲與不足。
一、科學(xué)學(xué)科教學(xué)
這是任教科學(xué)學(xué)科的第三個(gè)年頭。有趣的是，學(xué)校里每年都給我任教四年級。第一個(gè)四年級，學(xué)生紀律很糟糕，學(xué)習習慣很差，再加上自己對科學(xué)摸不著(zhù)頭腦，因此考試成績(jì)不理想。第二個(gè)四年級，我曾是這個(gè)班級的班主任，因此學(xué)生很聽(tīng)話(huà)，上課比較認真，我把所有的任務(wù)都分配給了學(xué)生。兩個(gè)學(xué)期期末考試，在四個(gè)學(xué)校中都是排名第一。第三個(gè)四年級，現在的班級，總覺(jué)得不如意，但比起第一班級還算好一些。我不知道這個(gè)班級的學(xué)生成績(jì)會(huì )怎樣。我覺(jué)得第二個(gè)班級和現在這個(gè)班級，我都教得比較認真，總是準備好實(shí)驗器材，讓學(xué)生動(dòng)手操作。學(xué)生的傾聽(tīng)習慣、思維習慣還有待于提高。
本學(xué)期我參加了科學(xué)領(lǐng)雁工程"我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)故事"征文評比，結果得了一等獎。我也參加了優(yōu)秀學(xué)員評比，不知道有沒(méi)有選上，結果還沒(méi)有出來(lái)。令人意外的事，在課改之星評選中我也榜上有名。參加評選只不過(guò)是為了督促自己研讀教材，提高自己的教學(xué)能力，更好的反思自己平時(shí)的教學(xué)。上學(xué)期參加的科學(xué)記錄本評比，也有一個(gè)學(xué)生獲得區二等獎。沒(méi)有做作，沒(méi)有偽造，只是把課堂筆記中，優(yōu)秀的學(xué)生拿了三本參賽。這樣的比賽對我來(lái)說(shuō)，還挺有意義，不費時(shí)。這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗操作評比，我校連獲三個(gè)團體一等獎，我指導的學(xué)生一個(gè)二等獎，一個(gè)三等獎，團體也是一等獎。有收獲固然好，成功能促進(jìn)自己不斷前進(jìn)。在龍灣區的小學(xué)科學(xué)團隊中，我是一只笨鳥(niǎo)，起飛遲，速度慢。但愿我的努力能跟上團隊。
二、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)
上個(gè)學(xué)期申請的語(yǔ)文課題有幸立項。帶著(zhù)欣喜，我開(kāi)始了課題的探索之旅。第一次搞課題，辨不清東西南北，借鑒了許多兄弟學(xué)校的課題，在本學(xué)期制訂了課題實(shí)施計劃，一步一步地開(kāi)展，工作計劃。要求低段老師制定讀寫(xiě)計劃，低段老師能認真完成，在期中期末檢查時(shí)還看到了這些老師實(shí)施計劃時(shí)留下的學(xué)生習作，非常欣慰與感激。我趕緊整理資料。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初撰寫(xiě)了一次意外的習作，小灰兔的仿寫(xiě)讀寫(xiě)案例，不知道是否能獲獎。對于獲獎，我向來(lái)是抱著(zhù)有獲獎最好，沒(méi)有獲獎就當是一次練筆的機會(huì )，一次反思。如果不參加寫(xiě)論文或者案例，我便不會(huì )進(jìn)行反思，不會(huì )歸納自己所做的事，更不用說(shuō)讓它上升到一定的理論高度。也許，我是帶著(zhù)這種想法去寫(xiě)，所以可能寫(xiě)得論文或案例也有些隨意，獲不了高的獎項，頂多給我一個(gè)區三等獎。本學(xué)期自己學(xué)校開(kāi)展了試卷命題現場(chǎng)賽，在命題后與別人交流后，我才發(fā)現原來(lái)是要先定命題細目表，再出試卷，選試題的。這次現場(chǎng)賽我就是這樣先出試題，再訂細目表，最后再根據細目表修改試題，結果花了很多時(shí)間和精力。將近期末，有幸受到科學(xué)教研員的邀請，給全區出一張三年級的科學(xué)試卷。于是試卷命題的錯誤就在此次命題中糾正。出完試卷，我還請了好、中、后進(jìn)生各兩名進(jìn)行試做，看看試卷的難易及題目的表述是否需要修改。
本學(xué)期因為在做課題，所以對自己學(xué)生的習作，多了一些指導。學(xué)生的其他作業(yè)，我可能會(huì )不及時(shí)批閱，但是學(xué)生的每次練筆，我都及時(shí)批改，并把班級中每個(gè)孩子的習作打印出來(lái)，發(fā)表在自己的博客中。在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)之前，花了好幾天時(shí)間排版、打印。當每個(gè)家長(cháng)捧著(zhù)彩色的習作集《春草》，看著(zhù)自己孩子的習作，微笑不由得洋溢在臉上。孩子們高興，家長(cháng)有成就感，我更有幸福感。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展二年級寫(xiě)字比賽，為這我也花了很長(cháng)一段時(shí)間來(lái)督促學(xué)生寫(xiě)字，每天給學(xué)生一首詩(shī)臨摹，學(xué)生的字進(jìn)步很快。但是將近期末，就沒(méi)有心思再去督促學(xué)生把字寫(xiě)得漂亮了，學(xué)生的字明顯下降。所以要想讓學(xué)生有優(yōu)秀的表現，教師的不斷堅持是十分重要的。
三、教學(xué)基本功
為了有充分的時(shí)間讀書(shū)，在暑假里我就讀了蘭本達的《探究--研討》一書(shū)。開(kāi)學(xué)后，有些忙，我只能在睡覺(jué)前和兒子一起讀一些科普讀物和童話(huà)故事。教育博客還一直再做，做到這個(gè)學(xué)期更重視學(xué)生習作的上傳。參加博客評比只是因為自己學(xué)校教師沒(méi)人參賽，我報上去湊數，結果卻得了個(gè)區一等獎。區里把我的博客推薦到市里，在市里得了個(gè)優(yōu)秀獎。因為參賽，結交了很多市里的博友，在他們那里我有很多的收獲，我知道與他們相比，我的博客更多的是在抒寫(xiě)自我，而不是抒寫(xiě)更普遍的教育現象或教育本質(zhì)。我想，當我的理念提升到一定水平，我的博文也會(huì )提升到一定水平的'。不要為了達到某種水平而十分刻意的去追求。什么東西都刻意追求會(huì )顯得很累，而且效果也不一定明顯。只要我心中有了目標就行。
有人說(shuō)讀書(shū)后，不一定要寫(xiě)征文什么，不過(guò)我覺(jué)得寫(xiě)寫(xiě)對自己應該有好處，這樣我們才會(huì )反復咀嚼一本書(shū)的精華，這樣才會(huì )以一本書(shū)的精華來(lái)指導自己的實(shí)際或者以某種理念、某種意境來(lái)影響自己。所以，讀書(shū)做不做筆記，我覺(jué)得無(wú)所謂，但是領(lǐng)悟整本書(shū)的精華是至關(guān)重要的。
學(xué)生練字期間，我也每天練習幾張。為了讓學(xué)生臨摹一首詩(shī)，每首詩(shī)我都要練上好幾次，最少兩次。把自己的練習作品發(fā)到QQ空間，一位老同學(xué)說(shuō)我的字進(jìn)步神速，心里真是開(kāi)心。心想：教低段還有這個(gè)好處。寫(xiě)字要堅持到底，我的字還很幼稚，也不知道什么時(shí)候，我的字才能走向成熟。像我這樣心血來(lái)潮的時(shí)候寫(xiě)寫(xiě)，能進(jìn)步嗎?
四、自我研修
除了在學(xué)校聽(tīng)課、評課，外出學(xué)習、培訓外，業(yè)余時(shí)間我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。小語(yǔ)論壇、浙江小學(xué)科學(xué)論壇成了我常去的網(wǎng)站。浙江小學(xué)科學(xué)QQ群的加入，讓我有了很多觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )直播的機會(huì )。指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作時(shí)，我還真的很迷茫，我也不知道該怎么指導，找到了許多視頻。浙江小學(xué)科學(xué)論壇的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗操作視頻，小學(xué)科學(xué)播客對我的幫助最大。
糊里糊涂的，只知道生活是忙碌的、緊張的、充實(shí)的，但總是不知道自己忙碌了什么。如果沒(méi)有回首，如果沒(méi)有總結，我是不知道自己在這個(gè)學(xué)期里自己在忙碌什么。
四年級教師個(gè)人總結11
隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教育形勢趆來(lái)趆好，社會(huì )對合格人才的要求也趆來(lái)趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示。學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀(guān)存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習的快樂(lè )，進(jìn)步的樂(lè )趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內分組理論”，實(shí)施特殊教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘學(xué)生的個(gè)體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。根據我班實(shí)際情況，總結如下：
一、指導思想
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的.輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。培化計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)基礎，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的素養和成績(jì)。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生49人，從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如王麗娜、馬長(cháng)平、張掙濃、馬蕊等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如蔣錄花，白建平，張桂清，蘇曉忠等，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、培養內容：
培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內他們能吃飽，但不會(huì )吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)
1、幫助他們樹(shù)立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節沒(méi)有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過(guò)重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯誤，老師或家長(cháng)批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的功課補上去。
2、教會(huì )他們正確的學(xué)習方法，使學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節：課前預習、課堂聽(tīng)講、課后復習。課前預習時(shí)，要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標出來(lái)，課堂聽(tīng)講時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，這樣在課堂上聽(tīng)課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽(tīng)課的效果就會(huì )比較好。
3、減少作業(yè)量，認真查漏，專(zhuān)項訓練。訓練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題，作為專(zhuān)項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績(jì)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內完成作業(yè)，并及時(shí)講評。
4、堅持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。
�。�1）多鼓勵少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強，學(xué)習生活習慣無(wú)規律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀(guān)積極性調動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
�。�2）組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計劃繼續以班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對生活和學(xué)習上有困難的學(xué)生給予幫助。
四、具體措施
1、認真備好每一次培優(yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
3、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。
7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
8．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
9．課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
10．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
11．采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
四年級教師個(gè)人總結12
不知不覺(jué)，一學(xué)期就要結束了，本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔任教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的，四年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會(huì )做那就更難。比如：用5個(gè)數字組成三位數乘兩位數，什么時(shí)候積最大，什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng )設良好的學(xué)習情境。
創(chuàng )設情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認識主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng )設教學(xué)情境，有效地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習的內部動(dòng)機從好奇逐步升華為興趣。
通過(guò)精心設計，巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數量關(guān)系和變化規律的過(guò)程中，發(fā)展智力。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的.優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景，使學(xué)生能比較直觀(guān)形象解知識。
2.注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學(xué)生。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當面批改，個(gè)別輔導。
3.注重的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導學(xué)生應用里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì)，獲得時(shí)，要給以和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
針對本班的知識基礎和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的學(xué)生輔導成績(jì)差的學(xué)生，既為教師減負，又培養學(xué)生的能力，既能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習要求，效果比較明顯。
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我在本學(xué)期擔任四年級的數學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì )、信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，我克服種種困難，不斷探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷鉆研教材教法，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高。
在本學(xué)期，我調到寺村小學(xué)，四年級是小學(xué)課程改革推行的第一年，同時(shí)對于學(xué)生的情況我也不太熟悉，為了盡快地熟悉教材，熟悉教學(xué)方法，熟悉課程標準的要求，在開(kāi)學(xué)伊時(shí)，我對課程標準又熟悉了一遍，統讀了教材，對教材的知識結構體系有了進(jìn)一步地了解。我通過(guò)與其他老師交流、與學(xué)生進(jìn)行座談、對學(xué)生設計問(wèn)卷調查等方式來(lái)了解學(xué)生，探討對學(xué)生進(jìn)行教育的方法。通過(guò)與其他老師交流、與學(xué)生進(jìn)行座談、對學(xué)生設計問(wèn)卷調查等方式來(lái)了解學(xué)生，探討對學(xué)生進(jìn)行教育的方法。我與教師們的交流我發(fā)現，由于種種原因，這一班的學(xué)生基礎比較薄弱，紀律松散，學(xué)習積極性差，如我發(fā)的調查問(wèn)卷中，有不少的學(xué)生是抄襲的，還有一部分學(xué)生沒(méi)有上交問(wèn)卷，這些都使我感到自己肩上擔子的沉重。
我決定先從學(xué)生的思想轉變上抓起，我一方面改進(jìn)自己的教學(xué)方法，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，把競賽引入課堂，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性；另一方面，我利用課堂上的偶發(fā)事件，或課堂上的空白，向學(xué)生講一些科學(xué)家的故事，來(lái)樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心；我還利用課堂上，表現比較好的學(xué)生，樹(shù)立他們身邊的榜樣，來(lái)營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。通過(guò)這些措施和手段，班里的學(xué)習風(fēng)氣有所改善，學(xué)生的'學(xué)習積極性也有所提高。
為了克服學(xué)校教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，推進(jìn)新課程的有效實(shí)施，我認真學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方法。豐富自己的知識結構，通過(guò)學(xué)習《小學(xué)教學(xué)》、《教育時(shí)報》等教育教學(xué)報刊，來(lái)了解教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，了解課程改革的方向和趨勢。提高自己的教育教學(xué)水平。用豐富的知識和對學(xué)生深入的了解來(lái)彌補教學(xué)條件的不足。
為了做好培優(yōu)補差工作，特別是學(xué)困生的轉化工作，在課堂上我通過(guò)對他們多關(guān)注，多提問(wèn)，多為他們提供展示自我的機會(huì )，來(lái)樹(shù)立他們的學(xué)習自信心。提高他們的學(xué)習積極性。針對他們在作業(yè)上或課堂上出現的問(wèn)題，我利用課余時(shí)間，飯前飯后時(shí)間對他們進(jìn)行講解補救，讓他們在課堂上進(jìn)行板演，來(lái)強化他們的學(xué)習，深化對知識的理解。通過(guò)這些措施來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)，促使他們的轉化。
對于學(xué)生學(xué)習良好習慣的培養，我覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習習慣對于學(xué)生的學(xué)習效果有直接的影響，有不少學(xué)困生都是因為注意力不集中，學(xué)習習慣較差造成的，學(xué)生的學(xué)習習慣不僅影響他們當前的學(xué)習，而且會(huì )對以后的學(xué)習和生活產(chǎn)生影響，在課堂上我注意學(xué)習良好學(xué)習習慣的養成和培養，如寫(xiě)字姿勢課堂紀律等。這些都促進(jìn)了學(xué)生整體成績(jì)的提高。
當然在這一學(xué)期也有需要改進(jìn)的地方，如學(xué)生之間的互幫互學(xué)的風(fēng)氣的形成，對學(xué)生基礎較差的缺乏耐心，使得有的學(xué)生計算能力還沒(méi)有達到要求，在下一學(xué)期，我要力爭在這些方面有所突破，力爭使學(xué)生取得更好的成績(jì)。
四年級教師個(gè)人總結14
轉眼間，從碩果累累的金秋，走過(guò)大雪紛飛的隆冬，我們結束了又一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)之旅，途中有成就，有欣喜，有辛酸，也有汗水。其中付出了太多的努力，雖然常感身心疲憊，但是，看到孩子們成績(jì)的提高，知識閱歷的不斷豐富，身心得到均衡的發(fā)展，欣慰之情怎能不溢于言表呢?下面，將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下，以期待以后的進(jìn)步。
一、履行職責，為人師表。
沒(méi)有規矩，不成方圓。在新的教育形勢下，仍需認真履行教育職責，嚴格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等規定，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習。時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，做學(xué)生的典范。
二、精心備課，認真講課。
繼續執行“三級備課”，從整體到單元再到課時(shí)備課，都精心準備，充分準備。這樣的備課程序，是自己在課堂教學(xué)中得心應手，游刃有余。講課時(shí)，盡量采取風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言形式，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè )中學(xué)。
三、培養習慣，授之以漁。
本學(xué)期針對學(xué)生從低年級向高年級過(guò)渡期的特點(diǎn)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，從自主預習、自主復習鞏固，到讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢、桌堂學(xué)習用品整理等方面，進(jìn)行習慣培養，這些良好習慣基本養成�！笆谥贼~(yú)”不如“授之以漁”，教師不能簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識，而是指導學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的方法，本學(xué)期注重指導學(xué)習預習的方法，歸納段落大意和中心思想的方法，抓關(guān)鍵詞體會(huì )句子含義的方法，修辭、說(shuō)明的方法體會(huì );閱讀理解和習作修改的方法，從點(diǎn)滴入手，從習慣入手，讓學(xué)生掌握學(xué)習的方法，就是學(xué)會(huì )一項技能，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
四、提倡閱讀，師生共讀。
近年來(lái)，隨著(zhù)高考形勢的改革，語(yǔ)文學(xué)習顯得至關(guān)重要，因為“得語(yǔ)文者得高考”，雖不是為應試教育做準備，但語(yǔ)文學(xué)習是基礎，是關(guān)鍵。因此，平時(shí)養成多讀書(shū)的好習慣，在教學(xué)中，向學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，讓學(xué)生在每周的圖書(shū)借閱中，借閱相關(guān)讀物，合理利用每日晨讀，每晚自習大閱讀課中，和學(xué)生一起讀書(shū)，交流讀書(shū)感悟，擴大學(xué)生的語(yǔ)文視野。
五、多種舉措，提高素養。
教育，本身存在多樣性。教學(xué)中整合多學(xué)科，拓展新視野，補充正能量，發(fā)揮媒體作用，多層次、多視角為學(xué)生展示語(yǔ)文知識，舉行豐富多彩的課外活動(dòng)、競賽，注重培優(yōu)補差工作，注重情感價(jià)值觀(guān)教育，從而全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
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為了陶冶學(xué)生的情趣，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準備認真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念， 也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個(gè)班的書(shū)法課，共計19節課，另外還有4節美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫(xiě)生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門(mén)簾（易拉罐制作）”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動(dòng)。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長(cháng)。 總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需要改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的`文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用錄音機 先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
一年級學(xué)生年齡較小，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動(dòng)都還不了解。因此教師應在剛開(kāi)始時(shí)就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動(dòng)。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(cháng)時(shí)間端坐，可以結合游戲，講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。他們天真可愛(ài)，想象力豐富，教師盡可運用這點(diǎn)來(lái)啟發(fā)他們畫(huà)出自己的畫(huà)來(lái)，本屆新生，有些美術(shù)基礎尚可，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高，另外教導學(xué)生遵守課堂紀律也是極為重要的一點(diǎn)。
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