設計作文

關(guān)于設計作文匯總六篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的設計作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設計作文 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、 通過(guò)本節課的教學(xué)，讓學(xué)生寫(xiě)出一篇描寫(xiě)以母愛(ài)為主題的文章，文體不限。

　　2、 通過(guò)具體的'語(yǔ)言材料，了解母親的真情，體會(huì )母愛(ài)的偉大。

　　3、 通過(guò)本節課的教學(xué)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和書(shū)面書(shū)寫(xiě)能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、體會(huì )到母親的真情從而更加珍惜自己擁有的母愛(ài)。

　　2、提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。

　　教學(xué)準備：多媒體課件；課前讓學(xué)生準備一些母愛(ài)的名言、故事、詩(shī)歌。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

設計作文 篇2

　　汽車(chē)，是大家都熟悉的東西。有很多人對汽車(chē)的排量有很大的議論，然而對空氣造成的污染也是很大的。

　　我設計的這款汽車(chē)，是一輛既環(huán)保，又便捷的車(chē)，叫做“太陽(yáng)能車(chē)”。

　　在天氣好的情況下，我們可以借助太陽(yáng)，啟動(dòng)此車(chē)，還可以收集能量，如果是陰天，就可以用儲存的能量，如果儲存的能量用完了，就可以用充電器充電，反正以后也用不著(zhù)汽油了，就會(huì )還城市一個(gè)清新的空氣。我設計的這種汽車(chē)可以有很多的功能，比如：如果你餓了，就點(diǎn)一下黃色按鈕，它就會(huì )像機器人一樣，彈出一只手，手上抓著(zhù)點(diǎn)心，去喂你吃；如果你渴了，就按一下藍色按鈕，它就會(huì )彈出一只手，手上端著(zhù)一杯水，插著(zhù)一根管哩！

　　如果堵車(chē)，這輛車(chē)還可以隨時(shí)變動(dòng)，可以變成：自行車(chē)，電瓶車(chē)……這樣就可以方便在堵車(chē)的時(shí)候開(kāi)了。

　　我的理想是偉大的，但是必須在學(xué)習學(xué)好的前提下，沒(méi)有知識，哪來(lái)的未來(lái)，雖然學(xué)習是艱苦的，但是學(xué)習的'道路是掌握在自己手中的，是不可能沒(méi)有挫折的，我相信，只要我好好學(xué)習，天天向上，進(jìn)一步，是肯定會(huì )成功的，我堅信我的未來(lái)不是夢(mèng)，是現實(shí)。

設計作文 篇3

　　近年來(lái)，隨著(zhù)人口劇增，地球上能源急劇減少。地球沒(méi)有多余的土地來(lái)建造房屋，居民大多處于流浪狀態(tài)。

　　于是，我設計了一間生態(tài)小屋。小屋分兩個(gè)部分，分別為小屋與室內小棚。

　　在小屋內部，有二合一垃圾桶、能量轉化器、儲電箱、空氣凈化器等，請看詳細講解。

　　二合一垃圾桶，在這個(gè)垃圾桶的四周與頂部全是太陽(yáng)能電板。電板的背面是防水的，如果垃圾袋漏了，也不會(huì )對垃圾桶有任何影響。電板可以將太陽(yáng)能轉化為電能，在垃圾桶底下有一個(gè)掃地機器人，轉化成的電就可以給它使用。有了它，可以節省主人的時(shí)間，使主人輕松一些，不需要一天到晚的干活。

　　能量轉化器，它可以將垃圾桶中的果皮等垃圾傳送到轉化器里，轉化器可以將這些垃圾轉化成電能，供給一些電器。

　　儲電箱，儲電箱是用來(lái)儲存電的，它是將太陽(yáng)能、水流動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的動(dòng)能等轉化為電能儲存起來(lái)。同時(shí)它的容量巨大，如果你遇上了臺風(fēng)，一連好幾天沒(méi)有太陽(yáng)，那也沒(méi)有關(guān)系，它儲存的電夠連著(zhù)用三個(gè)月了。而且它可以連接各種電器，你再也不用擔心你買(mǎi)的`電器型號不匹配了。

　　空氣凈化器，空氣凈化器是先用電能啟動(dòng)凈化器中的分解器，分解器可以將二氧化碳中的氧氣分解出來(lái)，供人使用。

　　室外小棚，也就是一個(gè)制氧小棚。這個(gè)小棚頂部是透光的，可以使太陽(yáng)照進(jìn)來(lái)，在里面種上植物，每當太陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)時(shí)，植物們就會(huì )進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，將二氧化碳轉化成氧氣。等到氧氣多了之后，再一起吸收起來(lái)，當人缺氧的時(shí)候，就可以將它釋放出來(lái)，可方便了。

　　這就是我設計的生態(tài)小屋，怎么樣，是不是很環(huán)保，很好用，那么你想不想來(lái)一間呢？

設計作文 篇4

　　我設計了一個(gè)美麗的公園。

　　公園里有一個(gè)高高的亭子，亭子上有一個(gè)寶葫蘆，葫蘆下面有一個(gè)草帽似的涼棚，涼棚下面有幾根柱子，柱子和柱子之間有幾把椅子。但是其中兩根柱子之間沒(méi)有椅子是一行梯子，亭子前面是一個(gè)很大很清的湖，里面有許許多多的小魚(yú)、小蝦、小蝌蚪，它們在清澈的湖水中自由自在地游來(lái)游去。湖旁邊還有很多柳樹(shù)，柳樹(shù)下面有幾把小木椅，還有一張小木桌，人們可以坐在小木椅上，下象棋來(lái)乘涼。柳樹(shù)前面有幾座高高的.大山，大山上有很多很多美麗的鮮花。

　　我覺(jué)得我自己設計的公園非常美麗，你的感覺(jué)是怎么樣的，是不是很好呀？

設計作文 篇5

　　【教材分析】

　　《寫(xiě)一種小動(dòng)物》是長(cháng)春版語(yǔ)文教材三年級上冊第9版塊中的一篇表達。這一習作要求學(xué)生選擇一種喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行練筆。

　　【教學(xué)目標】

　　1、認真觀(guān)察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習性及可愛(ài)之處有條理地寫(xiě)下來(lái)。

　　2、培養學(xué)生熱愛(ài)生活，保護小動(dòng)物的思想感情。

　　3、指導學(xué)生按照一定順序寫(xiě)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、指導學(xué)生按照一定順序寫(xiě)出小動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　2、表達出自己對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　【教學(xué)準備】

　　1、學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫(huà)片、圖片和資料

　　2、教學(xué)課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)回憶，引出興趣話(huà)題

　　同學(xué)們，上周我們共同走進(jìn)了第九板塊“人類(lèi)的朋友”，學(xué)習了其中的四篇課文。下面我們一起來(lái)回憶一下，這四篇課文都向我們介紹了哪幾種可愛(ài)的動(dòng)物？（學(xué)生匯報）那么這節課就讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物吧！

　　板書(shū)課題：寫(xiě)一種小動(dòng)物

　　二、根據要求，分析題目

　　看到這個(gè)題目，你們想圍繞這次習作寫(xiě)哪些內容呢？想怎么寫(xiě)呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起來(lái)看看“習作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求？（出示課件“習作指南”）

　　1、仔細閱讀這段話(huà)，想一想你都讀懂了什么？（學(xué)生匯報）

　　2、教師小結。

　　三、交流觀(guān)察，收集資料

　　學(xué)生準備好課下搜集的圖片、畫(huà)片和文字資料，與組內伙伴互相交流自己喜歡的小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

　　1、學(xué)生在小組內輪流介紹。

　　2、指名匯報。（學(xué)生及時(shí)點(diǎn)評）

　　四、按照順序，仔細觀(guān)察外形

　　1、請學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)短片《小花貓》，教師總結觀(guān)察方法和寫(xiě)作要點(diǎn)。

　　2、學(xué)生介紹，師生共同點(diǎn)評。

　　五、抓住特點(diǎn)，介紹動(dòng)物習性

　　1、動(dòng)物界中的鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)千姿百態(tài)，有的飛，有的跑，有的'爬，有的游，他們都有各自的特點(diǎn)，因此，他們的生活習性都不盡相同。所以我們在介紹小動(dòng)物的生活習性時(shí)，一定要抓住特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。

　　2、你們知道動(dòng)物的生活習性包括哪些方面嗎？（出示課件：知識鏈接）

　　3、請同學(xué)們再來(lái)欣賞一個(gè)短片。（播放“小狗啃骨頭”的動(dòng)畫(huà)）

　　4、學(xué)生匯報自己喜歡的小動(dòng)物的生活習性。

　　5、教師小結。

　　六、舉出事例，表達真情

　　1、指名介紹：誰(shuí)愿意把你們之間的小故事講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)？

　　2、教師評價(jià)。

　　七、范文欣賞，自由動(dòng)筆寫(xiě)作

　　1、播放課件，欣賞范文。

　　2、學(xué)生分析。

　　3、確立題目、學(xué)生自由寫(xiě)作。

　　【板書(shū)設計】

　　寫(xiě)一種小動(dòng)物

　　選材：最喜歡、熟悉的

　　題目：自擬

　　內容：外形——按順序

　　習性——抓特點(diǎn)

　　可愛(ài)之處——舉事例

設計作文 篇6

　　（一）話(huà)題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)

　　1． 教師自我介紹創(chuàng )境。

　　同學(xué)們剛才聽(tīng)了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。

　　2． 看小朋友也來(lái)了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）

　　3． 根據提示內容回答問(wèn)題。（要求說(shuō)話(huà)大聲清楚）

　�。ㄔO計意圖：通過(guò)教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題，明確自我介紹要說(shuō)些什么，從那些方面說(shuō)。）

　　（二）交流體會(huì )

　　1． 同學(xué)們學(xué)會(huì )了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！

　　2． 你最想了解誰(shuí)？（同桌、班長(cháng)、其他同學(xué)）

　　3． 同桌互相介紹自己。

　　4． 小組同學(xué)互相介紹。（小組互評）

　　5． 學(xué)習匯報：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。

　　設計意圖：在明確掌握自我介紹內容基礎上，使學(xué)生同桌合作，小組合作，練習說(shuō)話(huà)，達到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節中，進(jìn)行了傾聽(tīng)、復述的訓練，從中達到互相學(xué)習的目的'。

　　6．教師語(yǔ)言創(chuàng )境：開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請你來(lái)向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎勵小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）

　　7． 上臺的同學(xué)先問(wèn)候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內容清楚，表情自然。

　　8． 同學(xué)們上臺介紹后，師生進(jìn)行評價(jià)。（當講的好的同學(xué)講完時(shí)，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái)）

　　9． 小結。今天學(xué)習了介紹自己，大家都說(shuō)得很好，在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。

　　設計意圖：用上臺向大家介紹自己的言語(yǔ)情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學(xué)生增加表達的自信心。并在師生互評中有所提高�？珊蠼榻B自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中加強說(shuō)話(huà)能力和與人交往能力的訓練。

　　（三）成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣：嘈嘈切切錯雜彈

　　設計意圖：讓學(xué)生的習作與閱讀結合，讀寫(xiě)一體；與活動(dòng)結合，有感而發(fā)；與日記結合，重在積累；與生活結合，留心觀(guān)察。要善于引導學(xué)生在表達實(shí)踐中學(xué)習表達。營(yíng)造自由表達：映日荷花別樣紅的氛圍，注意對學(xué)生點(diǎn)滴精彩的肯定和呵護，增強學(xué)生的習作自信心。

　　（四）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調先有情

　　1．下面三項小游戲自選一項，說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn)，

　　給自己畫(huà)像。自述性格。自述愛(ài)好或特點(diǎn)。

　　注：自由評價(jià)，你認為同學(xué)們的發(fā)言哪部分講得好，好在哪里？引導學(xué)生給自己來(lái)一個(gè)實(shí)事求是的評價(jià)。

　　設計意圖：興趣是最好的老師，興趣是作文最重要的內驅力。讓孩子愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。從學(xué)生的學(xué)習心理看，習作教學(xué)應當從學(xué)生的已知經(jīng)驗、情感世界、想像世界出發(fā)，依據各自的意愿和能力，循循善誘。

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