七年級歷史教學(xué)工作計劃范文合集五篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的七年級歷史教學(xué)工作計劃5篇，歡迎大家分享。
七年級歷史教學(xué)工作計劃 篇1
一、教材分析：
本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，體現時(shí)代精神和新的教育理念，新教科書(shū)既是教師的教本，更是學(xué)生學(xué)習的學(xué)本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，注重減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習歷史的方法和學(xué)習技能，以提高學(xué)生的自身能力。
二、學(xué)生狀況分析:
初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。因此要培養學(xué)生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習的樂(lè )趣。
三、具體思路
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養學(xué)習的自覺(jué)性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。
2、強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確�？荚嚾〉脠A滿(mǎn)成功。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書(shū)為本，講清概念，提示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習，經(jīng)常聽(tīng)課。
7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節，及時(shí)補救。
四、教學(xué)任務(wù)和要求
七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀(guān)點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學(xué)，要指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )按時(shí)間順序觀(guān)察歷史發(fā)展和變化，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動(dòng)，對有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評述，培養學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習的能力，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐的能力。
五、教學(xué)措施;
1、以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
2、鼓勵學(xué)生通過(guò)獨立思考和交流合作學(xué)習歷史，培養發(fā)現歷史問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，養成探究學(xué)習的習慣。
3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。
4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統知識培養各種能力的同時(shí)，加強思想教育。
5、采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，大膽地進(jìn)行改革，探索和創(chuàng )造，進(jìn)行多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，從學(xué)生的'認知水平出發(fā)，鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動(dòng)。
7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開(kāi)拓學(xué)生的視野，更好的來(lái)學(xué)習歷史
8、課堂教學(xué)要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益。
9、多角度觀(guān)察掌握學(xué)生的學(xué)習情況，做到心中有數，以及時(shí)進(jìn)行輔導。
六、改進(jìn)措施
1、對學(xué)習能力較強的學(xué)生，要在教高的水平層次上培養學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結成功的學(xué)習經(jīng)驗，在評價(jià)中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣，對學(xué)習上有困難的學(xué)生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實(shí)際一些比較容易的活動(dòng)使學(xué)生從中體驗成功的喜悅。
2、教學(xué)時(shí)結合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習有關(guān)的知識，或結合現代教學(xué)手段讓學(xué)生體會(huì )感受歷史。
3、結合歷史教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
4、結合有關(guān)內容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉、立志建設家鄉的教育。
5、以小組為單位開(kāi)展探究性實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。
七、教學(xué)設想
1、歷史教學(xué)要充分體現時(shí)代精神，面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統一，觀(guān)點(diǎn)和材料的統一。
2、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過(guò)程中，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養，樹(shù)立學(xué)為主體，教為主導，學(xué)導結合的教學(xué)觀(guān)，充分突出學(xué)生的主體地位。樹(shù)立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀(guān)，堅持教書(shū)與育人統一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和學(xué)習習慣的培養，鼓勵學(xué)生主動(dòng)探求新知識，提高學(xué)習素質(zhì)和學(xué)習效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。
3、開(kāi)展歷史第二課堂，通過(guò)舉辦歷史講座，故事會(huì )，創(chuàng )辦歷史報等形成培養學(xué)生學(xué)習歷史的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的表達能力，分析綜合，比較、概括問(wèn)題的能力。跟蹤輔導，找學(xué)困生談心，了節其學(xué)習差的原因，做到因材施教，分類(lèi)指導，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4利用遠教和網(wǎng)絡(luò )資源。
八、教學(xué)進(jìn)度
初一歷史華東版第一冊總共有24課，
第一單元：中華文明的起源2周
第二單元：國家的產(chǎn)生和社會(huì )的變革3周
第三單元：統一國家的建立4周
第四單元：政權分立與民族融合4周
復習
七年級歷史教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
本學(xué)期將根據課改精神，以全面推進(jìn)嘗試新教育教學(xué)方法為指導，以打造高效課堂為目標，突出學(xué)生的自主學(xué)習能力為主，加強常規教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標：
本學(xué)期通過(guò)學(xué)習中國古代史，了解重要的歷史人物。歷史現象、歷史事件和歷史發(fā)展的線(xiàn)索；能夠閱讀相關(guān)的文獻資料。學(xué)會(huì )社會(huì )調查的方法，能運用所學(xué)知識分析和解釋歷史問(wèn)題。
三、學(xué)生基本情況分析：
七年級學(xué)生剛接觸歷史，表現為：好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強、學(xué)習的積極性高；從起始年級就要抓課堂常規管理、學(xué)習習慣的培養，嚴格管理和規范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，及時(shí)鞏固消化，力求每一節課都能有實(shí)際成效。
四、教材分析：
1、教材特點(diǎn)：本學(xué)期初中歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容：本學(xué)期中國歷史教學(xué)內容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的'歷史，共21課。單元復習占4課時(shí)，期中復習占2課時(shí)，期末總復習占4課時(shí)。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
五、教學(xué)措施：
1、夯實(shí)基礎，培養學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力。
2、優(yōu)化課堂結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極運用多媒體、網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
4、加強對個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
七年級歷史教學(xué)工作計劃 篇3
新學(xué)期的工作開(kāi)始了，根據學(xué)校教學(xué)計劃的要求和本學(xué)期的特點(diǎn)，結合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)會(huì )歷史知識的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)�；仡櫳蠈W(xué)期的學(xué)習，一部分學(xué)生的歷史基礎打的不好，這些學(xué)生平時(shí)看書(shū)太少，書(shū)的內容不熟悉，導致學(xué)習成績(jì)不高。所以本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎知識，指導學(xué)習方法，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、認真貫徹歷史課程基本理念：
初中課程應使學(xué)生獲得基本的歷史知識和能力，培養良好的品德和健全的人格�？朔刂R、輕能力的弊端，不刻意追求歷史學(xué)科體系的完整性。應有利于學(xué)生學(xué)習方式的轉變，倡導學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習方式。
教師注重教學(xué)方式的轉變，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念，努力探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
在歷史教學(xué)中建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師積極進(jìn)取的精神，以學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，采用靈活多樣的評價(jià)方法，注重學(xué)生學(xué)習的過(guò)程和學(xué)習的結果的全程評價(jià)，充分發(fā)揮歷史教學(xué)評價(jià)的教育功能。
逐漸了解中國國情，理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統，形成對祖國歷史與文化的認同感，培養愛(ài)國主義情感，逐步確立為祖國的社會(huì )主義現代化建設、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻的.人生理想。
形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結合作的精神，增強承受挫折、適應生存環(huán)境的能力，為樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)打下良好的基礎。形成崇尚科學(xué)、求真、求實(shí)和創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習汲取人類(lèi)創(chuàng )造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界和未來(lái)的國際意識。
二、教學(xué)主要內容：
本學(xué)期學(xué)習中國歷史七年級下冊，主要講述中國封建社會(huì )的第三、四、五階段，即封建社會(huì )的隋、唐；五代、遼、宋、夏、金、元；明、清。在中國歷史中占重要地位。起著(zhù)承上啟下的作用。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
本冊主要重點(diǎn)是中國封建社會(huì )中后期的發(fā)展。
難點(diǎn)是歷史發(fā)展基本線(xiàn)索的掌握和對各個(gè)歷史時(shí)期的難點(diǎn)的理解，以及對教材的通讀。
四、現狀分析：
七年級有四個(gè)班的學(xué)生，面對考試的課程，還沒(méi)適應過(guò)來(lái)，給學(xué)習帶來(lái)一定困難，但從一個(gè)學(xué)期的學(xué)習來(lái)看，大多數學(xué)生學(xué)習積極性高，上課能積極回答問(wèn)題，有一定的創(chuàng )新意識，實(shí)踐能力。還有一部分學(xué)生態(tài)度消極，不愿學(xué)歷史，課上不積極，分析理解能力差，加上平時(shí)不太看書(shū)，考試成績(jì)不理想。
五、教學(xué)措施：
1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類(lèi)指導努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和潛能，，要堅持基礎性和科學(xué)性原則，準確傳授基礎知識，切實(shí)加強基本技能訓練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，以培養學(xué)生自主學(xué)習能力和積極參與意識，加強學(xué)習方法的指導，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習能力。
3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過(guò)程中始終把知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
4、教學(xué)語(yǔ)言規范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習方法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樂(lè )意學(xué)習。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書(shū)及有關(guān)的歷史讀物；識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問(wèn)題等。
5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認識水平出發(fā)，調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對教學(xué)內容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負擔。
6、合理利用有效的遠程教育資源和多媒體教室的優(yōu)勢，多上一些學(xué)生有趣的課。布置有效的作業(yè)，是學(xué)生復習鞏固所學(xué)知識和教師發(fā)現教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。做到及時(shí)批改和反饋。查缺補漏。
六、輔導：
輔導以學(xué)習上的優(yōu)生和暫時(shí)的學(xué)困生為主，即要重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力，重視知識的查缺補漏和學(xué)法上的指導，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的的教育及學(xué)習興趣的激發(fā)，學(xué)習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。
在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習，培養其創(chuàng )新能力。對學(xué)習有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)心愛(ài)護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學(xué)習，使他們增強學(xué)習的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
七、教研課題及方案：
本學(xué)期以新課改為中心，提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成績(jì)?yōu)槟康�。繼續用上學(xué)期的教研課題是：靈活處理教材，實(shí)現實(shí)用性與學(xué)習的興趣性有機統一。
為更好完成教學(xué)任務(wù)，把課堂作這教學(xué)的中心，總結經(jīng)驗，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高效率，改進(jìn)教學(xué)模式，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成績(jì)。改變重知識輕能力，重理論輕實(shí)踐，重尖子生輕差生的錯誤傾向，使學(xué)生由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”，并能主動(dòng)獲取知識的能力，提高學(xué)生的創(chuàng )造能力、動(dòng)手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展。
七年級歷史教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)情分析
對于七年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，歷史是他們接觸的一門(mén)新課程。大多數同學(xué)對歷史比較有興趣，課堂紀律較好。但是對于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納能力也有待提高。
二、教材分析
本冊教材以時(shí)間為順序，從人類(lèi)的起源講起，到魏晉南北朝時(shí)期結束。教材圖文并茂、可讀性強。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
三、教學(xué)措施
1、轉變學(xué)生的學(xué)習方式
新課改提倡轉變傳統的學(xué)習方式，提倡自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，我會(huì )將這些理念貫徹到歷史課堂中來(lái)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體。在課堂起始，以精彩的導入為學(xué)生的自主學(xué)習提供鋪墊，使學(xué)生在興趣和好奇的驅使下自主學(xué)習，培養學(xué)生自主學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力。在課堂中，重點(diǎn)、難點(diǎn)部分將主要通過(guò)學(xué)生的合作討論來(lái)解決，而不再僅僅由教師講述。
2、教師為主導、學(xué)生為主體
課堂上，在尊重教師的主體地位的同時(shí)，要更多的發(fā)揮學(xué)生的'主體地位。對于歷史課來(lái)說(shuō)，教師的講授是非常重要的，但是教師要盡量做到少講、精講，把更多的時(shí)間留給學(xué)生學(xué)習、思考和展示，讓學(xué)生真正參與到課堂中來(lái)。
四、課時(shí)分配
第一周：歷史導言課
第二周：祖國境內的遠古居民；原始的農耕生活
第三周：華夏之祖；夏商西周的興亡
第四周：燦爛的青銅文明；春秋戰國的紛爭
第五周：國慶假期
第六周：大變革的時(shí)代；中華文化的勃興（一）
第七周：中華文化的勃興（二）；單元回顧
第八周：秦王掃六合；伐無(wú)道誅暴秦
第九周：大一統的漢朝；復習
第十周：復習，期中考試
第十一周：期中考試情況總結；兩漢經(jīng)濟的發(fā)展
第十二周：匈奴的興起與漢朝的和戰；漢通西域和絲綢之路
第十三周：昌盛的秦漢文化（一、二）
第十四周：秦始皇功過(guò)的辯論；單元回顧
第十五周：三國鼎立；三國歷史江南地區的開(kāi)發(fā)
第十六周：北方民族大融合，承上啟下的魏晉南北朝文化（一）
第十七周：承上啟下的魏晉南北朝文化（二）；單元回顧
第十八周：復習
第十九周：復習
第二十周：復習，期末考試
七年級歷史教學(xué)工作計劃 篇5
本學(xué)期我繼續擔任七年級的四個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。為了更好的完成新學(xué)期的歷史教育教學(xué)工作任務(wù)，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：
一、教學(xué)指導思想
新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；三是培養創(chuàng )新實(shí)踐能力。本期教學(xué)以校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、學(xué)生基本情況分析
七年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習對本學(xué)科知識產(chǎn)生了興趣，有一定的學(xué)習動(dòng)力。然而，從上學(xué)期上課反饋的情況來(lái)看，不同層次的'學(xué)生上課效果差距較大。有的學(xué)生基礎很好，視野開(kāi)闊，并能對歷史事件發(fā)表很多自己的見(jiàn)解，這也讓教師必須加大備課的深度和廣度。有的學(xué)生基礎一般，但課堂回答積極。大部分學(xué)生歷史基礎基礎差，所以要注重歷史基礎知識的講授。這學(xué)期的教學(xué)，要在培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣上多下功夫，注意學(xué)習方法的引導。
三、教材分析
本學(xué)期繼續講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學(xué)一課時(shí)。
四、教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。
2、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會(huì )主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命，當好社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的各方面素養。
五、主要措施
1、在課堂教學(xué)中倡導師生平等，民主的人際關(guān)系，應尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機會(huì )和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì )促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識，獨立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見(jiàn)解知識，交流彼此的情感，觀(guān)念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。
2、教材貫穿一些材料閱讀，“課外學(xué)史”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習，有助于擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀(guān)察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
3、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。
4、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵學(xué)習參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過(guò)自主的學(xué)習方式，提高探究學(xué)習能力。加強培養學(xué)生創(chuàng )造精神實(shí)踐能力。
5、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(cháng)補短，資源共享。
6、積極聽(tīng)課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
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