- 相關(guān)推薦
九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃（精選12篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 篇1
一、教學(xué)內容
本學(xué)期世界歷史上、《中國歷史》上、下冊教學(xué)內容，共57課，每課教學(xué)1課時(shí)。
二、基本情況
任教九年級的1-2班，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎差，學(xué)習不太扎實(shí)，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。
因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進(jìn)行，贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì )大大加快，計劃本期將世界歷史上冊、《中國歷史》上下冊部分課程授完。
三、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習，培養學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來(lái)增強愛(ài)國主義情感。
四、教材分析
本學(xué)期合計57課，結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì )學(xué)生理解，以取得好的學(xué)習效果。
五、指導思想
本學(xué)期將根據學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導，以課改內容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化九年級歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
六、本學(xué)期的要求及力爭達到的'目標
1 、 深化對《歷史教學(xué)大綱》及現行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
2 、 認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)活動(dòng),以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。
3、 具體中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。
4 、 抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作，從端正其學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。
5 、 深入研究和領(lǐng)會(huì )畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強對學(xué)生的指導和練習。如學(xué)習成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考試能順利通過(guò)。
6、 以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀(guān)和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。
7、以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要
的研究方向。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標的分類(lèi)開(kāi)始，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到靈活度，螺旋提升，力達本期計劃。
七、教學(xué)進(jìn)度
1、一至四周講授《世界歷史》上冊：第四到第七單元
2、五至八講授《世界歷史》上冊，從第八單元到本冊結束、復習《中國歷史》上冊1至9課
3、第九至十周復習迎接期中考試
4、第十一至十三周《中國歷史》上冊10至22課
5、第十四至十六周復習《中國歷史》下冊1至10課
6、第十七至二十周復習迎接期末考試
九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 篇2
一、教學(xué)目標
讀史明智，歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，學(xué)習難度加大。由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎差，學(xué)習不太扎實(shí)，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，所以本學(xué)年度教師要更加的有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識。因為是畢業(yè)班，所以為了使中考總復習能提前進(jìn)行，贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì )大大加快，根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，計劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完，并酌情進(jìn)行下冊的學(xué)習。
二、教材分析
本冊教材共分四個(gè)單元，25課，結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會(huì )學(xué)生在記憶的.基礎上理解，方能取得好的教學(xué)效果。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類(lèi)指導努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和潛能，要堅持基礎性和科學(xué)性原則，準確傳授基礎知識，切實(shí)加強基本技能訓練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，以培養學(xué)生自主學(xué)習能力和積極參與意識，加強學(xué)習方法的指導，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習能力。
3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過(guò)程中始終把知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
4、教學(xué)語(yǔ)言規范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習方法指導，力求知識趣味化，培養學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樂(lè )意學(xué)習。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書(shū)及有關(guān)的歷史讀物；識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問(wèn)題等。
5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認識水平出發(fā)，調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對教學(xué)內容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負擔。
6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復習鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。做到及時(shí)批改和反饋。查缺補漏。
7、及時(shí)檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
四、輔導：
輔導以學(xué)習上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學(xué)法上的指導，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的的教育及學(xué)習興趣的激發(fā)，學(xué)習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。
在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習，培養其創(chuàng )新能力。對學(xué)習有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)心愛(ài)護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學(xué)習，使他們增強學(xué)習的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期根據學(xué)較工作安排，本人擔任九年級一班，二班的歷史教學(xué)工作，每周6學(xué)時(shí)，共計12學(xué)時(shí)�，F將本學(xué)年的歷史教學(xué)工作安排如下：
一、教學(xué)目標
在知識目標上，通過(guò)世界古代史的學(xué)習，了解世界古代史的歷史人物、歷史時(shí)間和歷史現象。
在能力目標上，通過(guò)世界古代史的學(xué)習，辯證的看待人類(lèi)社會(huì )不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢。
在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的`目標方面，感悟人類(lèi)文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認識到世界各地區、各民族共同推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步，他們創(chuàng )造的文明成就是人類(lèi)的共同財富。
二、學(xué)生現狀分析
兩個(gè)教學(xué)班，九（一）九（二），共100人，學(xué)生整體水平還可以，從八年級的學(xué)習情況看，學(xué)生存在的最大問(wèn)題是懶惰，作業(yè)完成情況不好，以至于課后練習跟不上，效果不好�；A較好的學(xué)生接受能力很強，課堂效果不錯。
三，教學(xué)措施
1。因材施教，不同的學(xué)生不同的要求，把學(xué)生分成三個(gè)等級，上等學(xué)生當堂消化，中等生課后背熟，差等生督促反復記憶。
2。加強練習，課上練習與課后練習相結合，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3。加強反思，單元檢測及時(shí)找出問(wèn)題，迅速解決，把問(wèn)題解決在萌芽中。力爭在下次檢驗中不在出現類(lèi)似的問(wèn)題。爭取通過(guò)一年的教學(xué)與合作，師生共同努力，解決所有的難題，讓學(xué)生們在中考中如履平地。
九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想：
以校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升歷史教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)目標
以年級為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學(xué)生的綜合運用能力。圓滿(mǎn)完成初三升學(xué)考試任務(wù)。
三、方法措施
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養學(xué)習的自覺(jué)性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。
2、強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿(mǎn)成功。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。學(xué)生學(xué)習積極較高，但對書(shū)本內容不熟，基本知識掌握較差。
4、加強對薄弱學(xué)生的`檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書(shū)為本，講清概念，提示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習，經(jīng)常聽(tīng)課。
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節，及時(shí)補救。
四、教學(xué)進(jìn)度
1、 完成9年級下冊新課所學(xué)內容;
2、 迎接鄭州市第二次質(zhì)量預測;
3、 完成第二輪復習;
4、 提高學(xué)生的應試能力，迎接中考。
九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想
歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
1、學(xué)情分析
由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎差，學(xué)習不太扎實(shí)，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的`歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進(jìn)行，贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì )大大加快，計劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完。
2、教材分析
本冊教材共分六個(gè)單元，21課，結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì )學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。
三、具體措施
1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開(kāi)放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。
2、力求知識趣味化。培養學(xué)生各方面的能力。
3、狠抓課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。
4、練習要求規范認真。作業(yè)批閱及時(shí)、認真。
5、及時(shí)檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
四、教學(xué)進(jìn)度：
第1周9.1—9.7九年級上冊1、2課
第2周9.8—9.143、4、5課
第3周9.15—9.216——9課
第4周9.22—9.28復習1—9課、測驗一——三單元并講評試卷
第5周9.29—10.510——12課
第6周10.6—10.1213、14課、復習第四單元并測驗
第7周10.13—10.19講評第四單元試卷，15、16、17課
第8周10.20—10.2618、19、20課
第9周10.27—11.221、22、23課并復習第五——八單元
第10周11.3—11.9第五——八單元測驗及講評
第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課
第12周11.17—11.235—7課，復習1—7課并
第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷，8、9課
第14周12.1—12.710—13課
第15周12.8—12.1414—17課
第16周12.15—12.2118、19課，復習第四——八單元，測驗及講評試卷
第17周12.22—12.28復習九年級下冊
第18周12.29—1.4復習九年級上下冊，準備期末考試
陳愛(ài)紅
九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 篇6
一、目的要求
1．弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
2．要求學(xué)生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養學(xué)生歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)，以及應用歷史唯物主義基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。
二、學(xué)生情況分析
我任教的班級一共是四個(gè)班，每個(gè)班有學(xué)生四十人，和初二相比，整體素質(zhì)有所提高，大多數學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念有所穩定，這是優(yōu)勢；但同時(shí)和初二相比，科目也增多了，新增的化學(xué)相對比較難。這樣，學(xué)生的精力是有限的，勢必對學(xué)習歷史也造成不利影響。各班學(xué)習基礎不平衡，有些同學(xué)基礎差，所以本期教學(xué)中，要想方設法幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。
三．教學(xué)措施：
1．創(chuàng )造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。指導學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習方式。加強輔導，協(xié)調班級發(fā)展。
2、提高課堂利用率
學(xué)生的精力是有限的，課堂時(shí)間也是有限的，容不得忽視和浪費，必須抓緊，本學(xué)期這本教材共八個(gè)單元，23課，另外還有四節是活動(dòng)課。歷史課每周兩節，一學(xué)期按十八周算，三十六節課，每節課講完一課內容，僅剩九節課復習時(shí)間，所以這么看來(lái)，時(shí)間相當緊迫。因此，每堂課我必須完成一課內容，如果，平時(shí)有特殊原因造成落課，必須想法找回來(lái)，這是課時(shí)的保證。另外，每節課的課堂時(shí)間一定要利用好，每節課是40分鐘，其中5分鐘用于復習前一課，還剩35分鐘，講課必須精講，爭取用25分鐘講完每節課書(shū)本內容，然后10分鐘針對本課內容，適當找些練習題，使學(xué)生在每節課短暫的時(shí)間里，對課本知識有一個(gè)基本的了解。
3、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣
充分利用故事導入，多媒體教學(xué)，把學(xué)習歷史的.重要性一一列出，從而培養他們的興趣,為學(xué)習成績(jì)的提高打下一定的基礎,另外,教給他們一定的方法,比如:記憶力比較好的時(shí)間是在早上,反復記憶歷史知識,對學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生給以及時(shí)表?yè)P,樹(shù)立學(xué)習歷史典型學(xué)生,建立學(xué)習歷史的興趣小組.,每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員, 單獨輔導,讓他們對歷史知識有一定的理解能力,并形成特長(cháng),也通過(guò)他們帶動(dòng)和影響其他學(xué)生,全面提高歷史成績(jì)。
4、抓好歷史月考、期中和期末復習
歷史光靠平時(shí)的學(xué)習還不行，還離不開(kāi)復習工作，因為學(xué)生的記憶力有遺忘規律，隔一段時(shí)間如果不及時(shí)復習，就忘得差不多了，針對這種情況，學(xué)校每月組織的月考，對遺忘起到一定的積極作用，可謂是及時(shí)復習，避免遺忘，除了學(xué)校組織的考試外，本學(xué)期我計劃每單元都發(fā)一套單元測試題，共八個(gè)單元，另外，期中和期末測試題各兩套，爭取讓學(xué)生多練習一些題型，避免在考試前慌亂無(wú)章的局面出現，也避免在考場(chǎng)上無(wú)從下手。
九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng )新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
三、學(xué)生情況分析
初三學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習的自覺(jué)性較差，尤其是男生的自覺(jué)性更差。歷史小論文寫(xiě)作水平不高。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內容是世界歷史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共八個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求，認真備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負擔，提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習鞏固。
4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。在初二時(shí)，學(xué)生自主學(xué)習上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì )學(xué)生學(xué)習歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫(xiě)作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的`能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
5、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。
6、認真完成學(xué)校布置的各項工作。
六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
周次教學(xué)內容
第1—8周上冊講完
第9—10周期中復習
第11—18周下冊講完
第19—21周期末復習
九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 篇8
一、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會(huì )主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命，當好社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。進(jìn)一步培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的各方面素養。
二、學(xué)生分析
初三年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
初三年級段課業(yè)負擔加重，必須完成2本教材的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)面臨會(huì )考和中考，必須轉變觀(guān)念，克服困難。
三、教材處理意見(jiàn)
九年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的'基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀(guān)點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學(xué)，要指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )按時(shí)間順序觀(guān)察歷史發(fā)展和變化，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動(dòng)，對有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評述，培養學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習的能力，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重視對學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。
2、讓學(xué)生了解近代史的整個(gè)發(fā)展過(guò)程。
3、在了解科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)歷史發(fā)展帶來(lái)巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎上，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識，確立求真、求實(shí)和創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度。
五、教法改進(jìn)措施
1、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過(guò)程中，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養，樹(shù)立學(xué)為主體，教為主導，學(xué)導結合的教學(xué)觀(guān)，充分突出學(xué)生的主體地位。
樹(shù)立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀(guān)，堅持教書(shū)與育人統一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和學(xué)習習慣的培養，鼓勵學(xué)生主動(dòng)探求新知識，提高學(xué)習素質(zhì)和學(xué)習效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。
2、對學(xué)生的作業(yè)，一要設計精練，二要認真批改，三要學(xué)生從講解中深入理解。
3、通過(guò)教學(xué)，使知識點(diǎn)滲透于學(xué)生的頭腦中。并能夠記住重要知識點(diǎn)，年份。對其中容易混淆的知識點(diǎn)要多進(jìn)行分析。
4、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式 倡導立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”，有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、突出能力目標的主導 即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。歷史教學(xué)要充分體現時(shí)代精神，面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統一，觀(guān)點(diǎn)和材料的統一。
6、注重學(xué)科間知識的融合與滲透在把握教材時(shí)，從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構；在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
7、歷史教學(xué)要充分體現時(shí)代精神，面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統一，觀(guān)點(diǎn)和材料的統一。
六、實(shí)習設想
開(kāi)展歷史第二課堂，通過(guò)舉辦歷史講座，故事會(huì )，創(chuàng )辦歷史報等形成培養學(xué)生學(xué)習歷史的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的表達能力，分析綜合，比較、概括問(wèn)題的能力。跟蹤輔導，找學(xué)困生談心，了節其學(xué)習差的原因，做到因材施教，分類(lèi)指導，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
七、德育美育滲透
1、通過(guò)歷史的學(xué)習，讓學(xué)生獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類(lèi)社會(huì )歷史發(fā)展的基本過(guò)程，逐步學(xué)會(huì )用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、增強學(xué)生愛(ài)國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統，樹(shù)立民族自尊心和自信心。
3、初步樹(shù)立對國家、民族的歷史責任感和使命感，培養愛(ài)國主義情感，逐步確立為祖國的社會(huì )主義現代化建設、人類(lèi)和平于進(jìn)步事業(yè)做貢獻的人生理想。
4、學(xué)習和繼承人類(lèi)的傳統美德，從人類(lèi)社會(huì )歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價(jià)值和意義，逐漸形成正確的世界觀(guān) 、 人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 篇9
一、系統復習，夯實(shí)基礎
根據一練和中考的時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復習計劃，內容包括復習進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、檢測的安排，整個(gè)復習分為三個(gè)階段：
第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右，即按照教材的編寫(xiě)體系，以《中考說(shuō)明》規定的考試內容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。
第二階段是專(zhuān)題復習，時(shí)間是在4月30日—5月30日，將六本書(shū)的`知識有機融合，根據中考的具體要求，結合時(shí)政熱點(diǎn)分類(lèi)、分專(zhuān)題進(jìn)行復習，并進(jìn)行綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)行綜合、形成能力。
第三階段是查漏補缺。模擬測試，時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓練，根據訓練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，再進(jìn)行講解、訓練，進(jìn)一步鞏固知識、提高應試能力。
歷史復習內容較多，一共考六本書(shū)，但課時(shí)少，雖然《中考說(shuō)明》規定了考試內容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復習，這樣才能為學(xué)生奠定堅實(shí)的基礎。
二、抓住重點(diǎn)，加強訓練
六本書(shū)的內容很多，在復習時(shí)教師首先要全面系統地進(jìn)行復習，同時(shí)又要有側重點(diǎn)，《歷史考試說(shuō)明》里的考查內容及要求，復習時(shí)這部分內容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復習的重點(diǎn)內容。對于上述內容，教學(xué)時(shí)要強調，平時(shí)的訓練要強化，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓練，提高學(xué)生學(xué)習歷史知識的能力。
三、注重應試能力的提高
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。
�。�1）審題，在平日練習和考試過(guò)程中一定要仔細審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
�。�2）對基礎知識一定要識記熟練，通過(guò)做題訓練理解分析能力、表述表達能力等。
�。�3）注意合理地安排復習時(shí)間。
九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 篇10
一、指導思想：
要求學(xué)生學(xué)習了解掌握歷史的基礎知識，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，要求學(xué)生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培養學(xué)生學(xué)習和表達歷史的能力，培養學(xué)生運用唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內容：
九年級世界歷史上冊
三、總體情況
1、學(xué)生情況：
九年級的081班、082班、084班、085班、086班、，五個(gè)班中學(xué)習成績(jì)較好的'是086班、081班。低分人數較多的是082班、084班、085班。雖然部分學(xué)生對學(xué)習歷史感興趣，但學(xué)習的積極性不高，對基礎知識的落實(shí)不夠，學(xué)習成績(jì)中上的學(xué)生的答題能力有待提高。
2、教材情況：
上冊八個(gè)單元，共21課，正文部分是必須掌握的內容，其它導入框、小數部分、動(dòng)腦筋、文獻資料、練一練、活動(dòng)與探究、自由閱讀卡和活動(dòng)課不作統一要求，可針對不同的班級，對學(xué)習能力不同學(xué)生提出不同的要求。
四、具體實(shí)施情況與要求：
1、繼續做好“杜郎口”課堂教學(xué)改革工作，根據學(xué)生情況，實(shí)事求是，提高有效課堂教學(xué)，努力提升個(gè)人的工作能力。
2、認真編寫(xiě)，精心設計在教學(xué)中實(shí)用性強、可操作性強，科學(xué)規劃，便于學(xué)生自主學(xué)習導學(xué)案。
3、認真上好每一節課，落實(shí)重點(diǎn)，探討難點(diǎn)。
4、在落實(shí)學(xué)習歷史知識的基礎上，要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，學(xué)習的積極性。
5、要充分利用課文的圖表，網(wǎng)絡(luò )資源，創(chuàng )造教學(xué)條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習。而且這些是教材的補充內容，有利于對知識的理解和運用，有利于分析問(wèn)題能力和識圖能力的提高；學(xué)會(huì )從文字材料中提取相關(guān)信息。
6、讓學(xué)生明確：教材一定要熟，這一點(diǎn)一定要強調�？辞懊娴哪夸浘鸵烂空n的基本內容，主要知識點(diǎn)。
7、主要內容要抓住關(guān)鍵詞去理解和記憶，并把歷史和現在關(guān)注的熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，有利于歷史知識的遷移，達到以史為鑒，對待人物的評價(jià)，學(xué)會(huì )運用歷史事跡和史實(shí)進(jìn)行分析，一分為二客觀(guān)公平分析歷史人物和事件能力。
五、教學(xué)進(jìn)度：
1、本學(xué)期大約二十周，每班大約有四十個(gè)課時(shí)左右，其中新課講授占二十一個(gè)課時(shí)，單元復習占七個(gè)課時(shí)，其它占十二個(gè)課時(shí)。
2、教研工作參考學(xué)校教學(xué)工作安排。
九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 篇11
一、指導思想
認真貫徹歷史新課程理念，認真執行縣教研室、學(xué)校教導處的教學(xué)指導和安排，認真學(xué)習新課標、加強歷史教學(xué)有效性的研究和實(shí)驗，積極加強集體備課和校本教研，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強新形式下歷史中考的學(xué)科研究，力爭在即將到來(lái)的20XX年學(xué)業(yè)水平測試中，取得好成績(jì)。
二、任務(wù)及目標
1、認真學(xué)習新課程理論，進(jìn)行歷史教學(xué)有效性的研究與探討
2、定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)水平
3、積極組織各備課組，加強集體備課
4、認真貫徹落實(shí)教育教學(xué)的常規工作
三、教研重點(diǎn)
1、初一初二落實(shí)好課堂教學(xué)三環(huán)節，提高歷史學(xué)科成績(jì)。
2、初三積極研討中考應對策略，努力提高中考成績(jì)。
四、實(shí)施措施
1、集體學(xué)習中學(xué)歷史教學(xué)新課標、中學(xué)歷史教學(xué)參考、歷史教學(xué)等相關(guān)的教學(xué)論文及理論。
2、認真參加縣教研室組織的各項活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，尤其是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，通過(guò)具體的課堂實(shí)踐，發(fā)現不足，取長(cháng)補短。本學(xué)期內，希望教研組全體老師根據學(xué)校的教學(xué)安排，講好每一節公開(kāi)課，立足本校實(shí)際，創(chuàng )具有個(gè)人特色的.教風(fēng)，為教研組和學(xué)校創(chuàng )品牌，培養名師及教育教學(xué)的后備力量。
4、開(kāi)展教研課題的研究，激活教育教學(xué)的思維。
5、及時(shí)進(jìn)行教研教學(xué)的總結。學(xué)期內，應不斷對教研組的工作進(jìn)行總結，以獲取有效的經(jīng)驗，為下一階段的教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)期末進(jìn)行整體工作總結，向學(xué)校相關(guān)部門(mén)，提交教研組工作小結。
九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 篇12
一、指導思想：
以學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類(lèi)社會(huì )是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規律的等科學(xué)的歷史觀(guān)，學(xué)習客觀(guān)地認識和評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現象目的。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生思想上存有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，使大部分學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問(wèn)答題。
三、工作目標：
1、作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使我校歷史教育教學(xué)達到全旗一流水平。
2、搞好常規教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
四、教材分析：
世界古代史：
內容：
1、人類(lèi)文明的開(kāi)端。
2、亞歐的封建社會(huì )。
3、古代文明的`傳播與發(fā)展。
考點(diǎn)：
1、氏族公社。
2、亞非文明古國。
3、西方文明之源。
4、日本的“大化改新”。
5、中古時(shí)代的歐洲。
6、文明傳播的兩種方式。
7、世界三大宗教。
8、古代文字。
9、古代科技與文化戲劇的突出成就。
世界近代史：
內容：
1、步入近代。
2、早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴張。
3、無(wú)產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統治的加強。
4、壟斷資本主義時(shí)代的世界。
5、近代文化。
考點(diǎn)：
1、文藝復興及新航路的開(kāi)辟。
2、英國資產(chǎn)階級革命。
3、美國的誕生。
4、法國大革命。
5、拿破侖。
6、第一、二次工業(yè)革命。
7、殖民擴張及反抗。
8、馬克思主義的誕生。
9、美國南北戰爭。
10、俄國農奴制改革。
11、日本明治維新。
12、第一次世界大戰。
13、啟蒙思想。
本冊教學(xué)重點(diǎn)：
世界古代史：
1、亞非文明古國是人類(lèi)文明的發(fā)祥地。
2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。
3、友好使者推動(dòng)了東西方經(jīng)濟文化的交流。
4、古老的文明。
世界近代史：
1、資本主義時(shí)代的曙光。
2、歐美早期資產(chǎn)階級革命。
3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。
4、俄國1861年改革。
5、日本明治維新。
五、具體措施：
1、同班主任一起作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習態(tài)度，真正學(xué)進(jìn)去。
2、教師認真備課，作到備課“透”、講課“活”作業(yè)“精”，使學(xué)生每一節課有所收獲。強化集體意識，并且落實(shí)到實(shí)處，完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個(gè)確定”要明確考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，重點(diǎn)作好學(xué)情分析，分析出現的問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況解決問(wèn)題。
3、教師要認真鉆研教材，領(lǐng)會(huì )課標的內容，其次多閱讀與專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，深入挖掘教材，將知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中，設計好課時(shí)作業(yè)，精選習題接近中考。培養學(xué)生應試能力。
【九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
初一歷史教學(xué)計劃上冊03-15
《歷史》上冊教學(xué)工作總結01-07
初一歷史上冊教學(xué)計劃10-17
九年級歷史教學(xué)總結上冊10-13
初一歷史上冊教學(xué)計劃09-04
九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃（精選10篇）08-30
《歷史》上冊教學(xué)工作總結15篇01-07
七年級上冊歷史教學(xué)反思05-24