一分鐘課前演講

一分鐘課前演講(通用15篇)

一分鐘課前演講1

　　郭敬明依稀說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：很多我們以為一輩子都不會(huì )忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了 �？吹竭@句話(huà)的時(shí)候，讓我一驚，我們，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)是否已經(jīng)忘記了自己?

　　第一次接觸《小王子》這本書(shū)的時(shí)候，我還是一位三年級的小學(xué)生，對于書(shū)中所描寫(xiě)的故事朦朦朧朧，并不理解其中意境，只知那是一本童話(huà)。

　　時(shí)隔數年，前幾天整理東西時(shí)翻出了這本塵封了許久的童話(huà)，再次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，卻有了不一樣的認識。

　　書(shū)的第一章節，寫(xiě)到了“我”童年的第一幅畫(huà)，是一條蟒蛇吞食了一頭大象，由于不是解剖圖，看上去如同一頂帽子。他把畫(huà)給大人們看，問(wèn)他們是否恐懼，而他們，卻嗤之以鼻，“一頂帽子有什么可怕的?”，看到這句話(huà)時(shí)，不禁感傷了，是否那些童年時(shí)刻的想象力、奇怪的想法，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間流逝而丟失呢?想起一句郭敬明的話(huà)：很多我們以為一輩子都不會(huì )忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。小時(shí)候總以為，那些想象是多么的神奇，覺(jué)得自己的想像很美麗，如今看來(lái)，卻是幼稚。也許時(shí)光會(huì )帶走很多，而每個(gè)大人，都是從孩子做起的。

　　小王子看出了那是一條蟒蛇，可富有童心的人，卻注定了孤獨。他相信“我”給他畫(huà)的箱子里有他要的羊，也許是一種倔強的堅持，也許是一種真實(shí)的相信。

　　作者詳細的給出了小王子的家鄉——b612星球，并寫(xiě)明了是因為大人們只喜歡看這些數字，他們不能想象給出的美好畫(huà)面的情景，他們只會(huì )看一些跟數字沾上邊的資料，他們認為，數字就是權威。就像我們的`考試一樣，一直認為考試并不能代表什么，我們學(xué)習不是為了那一紙單據，學(xué)習，是為了充實(shí)自己，是為了取得，成績(jì)、分數，只是贈品。

　　小王子單純的太孤獨。他擔心“我”給他的“羊”會(huì )吃了他心愛(ài)的玫瑰，他開(kāi)心因為羊兒也吃猴面包樹(shù)。他盡力的守護著(zhù)他的玫瑰，甚至不愿“我”說(shuō)

　　他的玫瑰的刺是花兒在使壞。只是，他當初還是那樣的離開(kāi)了他的玫瑰，雖然，他還是很想念：如果有人愛(ài)上了在這億萬(wàn)顆星星中獨一無(wú)二的一株花，當他看著(zhù)這些星星的時(shí)候，這就足以使他感到幸福。他的玫瑰，就在其中一顆星星上。

　　他的玫瑰，喜歡打扮自己，有些驕傲，她說(shuō)自己不怕老虎，只是一句逞強，讓小王子生氣。就因為她的言語(yǔ)，他離開(kāi)了，去別的星球流浪。后來(lái)他才懂得當時(shí)自己的過(guò)錯，懂得自己沒(méi)有珍惜，他說(shuō)自己當時(shí)太年青，還不懂得愛(ài)她。這樣一個(gè)故事，也許映襯出了更多的錯過(guò)，有時(shí)候為了賭氣，錯過(guò)了機會(huì )，有時(shí)候吵架，錯過(guò)了朋友。小王子離開(kāi)的那天，她卻堅強了，展現了真正的自己。其實(shí)我們也常在偽裝，有時(shí)候怕被傷害，有時(shí)候出于目的。其實(shí)偽裝是一種逃避，也是一種堅強。

　　在后來(lái)的旅程中，他在其他星球上遇見(jiàn)的人們都象征了不同的大人。勢利但在自己的生活中迷失、孤單的國王，愛(ài)慕虛榮的人，矛盾著(zhù)自己、逃避一切的酒鬼，不知何為追求的實(shí)業(yè)家，重于教條的點(diǎn)燈人，只知紙上談兵的地理學(xué)家。小時(shí)候看這些，只是覺(jué)得不理解，只當作一個(gè)個(gè)故事，只是現在明白了，卻希望自己還不明白，那樣的自己還有童年的想像力等等。

　　來(lái)到了地球，他遇見(jiàn)了成片的玫瑰——和他的玫瑰長(cháng)得一樣，而他的玫瑰卻告訴他，她是獨一無(wú)二的。隨后遇見(jiàn)了狐貍，一個(gè)智者，它教會(huì )了他什么是建立關(guān)系，建立關(guān)系就是互相都不可缺少，是各自的唯一，小王子明白了，他的玫瑰是獨一無(wú)二的，因為所有的玫瑰中，只有那一朵是他的最?lèi)?ài)。狐貍向往b612星球上沒(méi)有獵人，卻又發(fā)現那里沒(méi)有雞讓它吃。生活中也沒(méi)有什么十全十美的事，我想我們應該懂得取舍，或安于現狀。

　　小王子馴服了狐貍，與它建立了關(guān)系，可小王子還是要繼續流浪的，他離開(kāi)狐貍的那天，狐貍很難過(guò)。轉念發(fā)現，有的東西如果始終沒(méi)有得到過(guò)，我們會(huì )遺憾;但當得到了再失去，卻是痛苦的。

一分鐘課前演講2

　　各位老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《感恩老師》

　　從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程，感恩老師演講稿200字。

　　正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。

　　是老師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的'目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當你們取得成功一帆風(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)出"驕兵必敗"的良方。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿(mǎn)力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說(shuō)她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說(shuō)她用畢生的心血精心得澆灌著(zhù)你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著(zhù)血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿(mǎn)腔熱情，指引著(zhù)你們不斷前進(jìn)。在將來(lái)，無(wú)論你會(huì )成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì )用生命的全部向老師致敬，演講稿。在此，對于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應當反省一下自己，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。

一分鐘課前演講3

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　永遠的坐票

　　生活真是有趣：如果你只接受最好的，你經(jīng)常會(huì )得到最好的。

　　有一個(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買(mǎi)不到對號入坐的車(chē)票�？墒菬o(wú)論長(cháng)途短途，無(wú)論車(chē)上多擠，他總能找到座位。

　　他的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節車(chē)廂一節車(chē)廂找過(guò)去。這個(gè)辦法聽(tīng)上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節車(chē)廂走到最后一節車(chē)廂的準備，可是每次他都用不著(zhù)走到最后就會(huì )發(fā)現空位。他說(shuō)，這是因為像他這樣鍥而不舍找座位的.乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車(chē)廂里尚余若干座位，而在其他車(chē)廂的過(guò)道和車(chē)廂接頭處，居然人滿(mǎn)為患。

　　他說(shuō)，大多數乘客輕易就被一兩節車(chē)廂擁擠的表面現象迷惑了，不大細想在數十次�？恐�中，從火車(chē)十幾個(gè)車(chē)門(mén)上上下下的流動(dòng)中蘊藏著(zhù)不少提供座位的機遇;即使想到了，他們也沒(méi)有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數人滿(mǎn)足，為了一兩個(gè)座位背負著(zhù)行囊擠來(lái)擠去有些人也覺(jué)得不值。他們還擔心萬(wàn)一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著(zhù)的地方也沒(méi)有了。與生活中一些安于現狀不思進(jìn)取害怕失敗的人，永遠只能滯留在沒(méi)有成功的起點(diǎn)上一樣，這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車(chē)時(shí)最初的落腳之處一直站到下車(chē)。 溫馨提示：自信、執著(zhù)、富有遠見(jiàn)、勤于實(shí)踐，會(huì )讓你握有一張人生之旅永遠的坐票。

　　我的演講到此結束,謝謝大家!

一分鐘課前演講4

　　時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，它便悄然而過(guò)，不留一絲痕跡。人們常常在它逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué) ，留給自己的時(shí)間所剩無(wú)幾，正是這樣，也的確如此，才有古人的一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。

　　以前，我對時(shí)間根本不在乎。媽媽平時(shí)總是教育我要珍惜時(shí)間，她說(shuō)：”一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間非常寶貴 ，你現在應該充分利用時(shí)間，多學(xué)習各方面的知識，將來(lái)才會(huì )做一個(gè)對社會(huì )有用的人�！翱墒�，我總是把它當做耳邊風(fēng)，左耳進(jìn) 右耳出，不一會(huì )兒就煙消云散了。我做作業(yè)可”忙“了：東瞧瞧，西看看，一邊哼著(zhù)小曲一邊做，并且把字寫(xiě)得”龍飛鳳舞“。 有時(shí)候，小伙伴來(lái)找我，我就把作業(yè)一推就沒(méi)影了，玩夠了才回來(lái)做作業(yè)的，成績(jì)在飛速下滑�？墒且黄�文章改變了我對時(shí)間的` 看法。

　　一天，我在一本書(shū)上讀了《寶貴的一分鐘》這篇文章，我立刻想起了那句名言——只有合理安排時(shí)間，就等于珍惜時(shí)間。隨 即，我覺(jué)定改正缺點(diǎn)。每天早睡早起，認真快速的完成作業(yè)，并且要利用每一分鐘多讀書(shū)，讀好書(shū)，現在我懂得珍惜時(shí)間了，我 的學(xué)習也有了進(jìn)步。

　　所有我們要珍惜時(shí)間，讓我們成為時(shí)間的主人，充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒鐘吧！

一分鐘課前演講5

　　生命的價(jià)值不讓昨天的陰霾遮蔽明天的夢(mèng)想!在一次討論中，一位著(zhù)名的演說(shuō)家舉著(zhù)一張20美元的`鈔票，沒(méi)有開(kāi)線(xiàn)。面對200人的會(huì )議室，他問(wèn)道:“誰(shuí)想要這20美元?”一只手舉了起來(lái)。他接著(zhù)說(shuō):“我要把這20美元給你們中的一個(gè)，但在那之前，請允許我做一件事�！彼�把鈔票揉成一團，問(wèn)道:“還有誰(shuí)?”還有些人舉起了手。他補充道，“嗯，如果我這么做會(huì )怎么樣?”他把它扔在地上，一只腳踩在一只腳上。然后他拿起鈔票，鈔票變得又臟又皺�！艾F在誰(shuí)還想要?有人舉手了�！芭笥褌�，你們上了一堂有意義的課。不管我怎么對待這張鈔票，你仍然想要它，因為它不貶值，它仍然值20美元。在人生的道路上，我們會(huì )被自己的決定或遭遇擊倒、欺凌甚至被壓垮。我們覺(jué)得自己毫無(wú)價(jià)值。但無(wú)論發(fā)生什么，或將要發(fā)生什么，你永遠不會(huì )失去在上帝眼中的價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟、干凈、衣著(zhù)光鮮或衣著(zhù)暴露，你仍然是無(wú)價(jià)的。

　　生命的價(jià)值并不取決于我們做什么，也不取決于我們交往的人，而是我們自己!我們是獨一無(wú)二的——永遠不要忘記這一點(diǎn)!

一分鐘課前演講6

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天我演講的題目是《青春與夢(mèng)想》。

　　青春是人生最美好的時(shí)光，夢(mèng)想是生命中最耀眼的陽(yáng)光，為了夢(mèng)想而奮斗的青春是最美好的風(fēng)景。正是那千萬(wàn)顆在青春中奮斗的心，以及那千萬(wàn)雙在天空中高飛的振翅，裝扮著(zhù)最美好最美麗最珍貴的人生季節，將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)。青春為夢(mèng)想插上最有力的翅膀，那么，有著(zhù)青春與夢(mèng)想的你和我不要再猶豫，不要再退縮，勇敢地面對未來(lái)和自己的挑戰，為了夢(mèng)想的實(shí)現而奮斗，讓青春譜寫(xiě)一曲無(wú)悔的`歌。

　　不要說(shuō)，你沒(méi)有夢(mèng)想。因為年輕的我們擁有最燦爛的年華、擁有最披荊斬棘的武器，所以，你憑什么浪費青春？你又有什么理由放棄夢(mèng)想？然而有些人不是沒(méi)有夢(mèng)想，恰好相反，他們有著(zhù)這偉大的夢(mèng)想，但是卻一直躲在自己編織的的世界里面逃避現實(shí)而踟躕不前，他們畏懼著(zhù)自己想象中現在還沒(méi)有出現的未來(lái)路上的坎坷與夢(mèng)想也許破滅的打擊，任憑夢(mèng)想在時(shí)間的掩蓋下或生銹或被腐蝕殆盡。韓寒說(shuō)：“讓夢(mèng)想成真的最好辦法就是醒來(lái)�！彼�以，同學(xué)們是時(shí)候醒一醒了，是時(shí)候走出象牙塔為自己拼一回，是時(shí)候為青春負責，是時(shí)候為自己的明天而戰斗了！

　　以前一直不知道自己想做什么，所以除了按部就班的學(xué)習，對夢(mèng)想什么的總是不置一詞，抱著(zhù)船到橋頭自然直的態(tài)度�，F在，既然我已經(jīng)選擇了學(xué)法這條路，那么我便會(huì )努力的走下去，自己選的路，無(wú)論有多難走，即便是爬也要爬到終點(diǎn)。人生最精彩的不是實(shí)現夢(mèng)想的瞬間，而是堅持夢(mèng)想的過(guò)程。我相信，只要堅持，就會(huì )成功。就像錢(qián)小樣說(shuō)的：“別人撞了南墻才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過(guò)去�！�

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒�！闭咽局�(zhù)一代偉人奮斗的青春。他們的青春因充滿(mǎn)奮斗和激情而洋溢著(zhù)美好，而今，青春正我在我們手中，夢(mèng)想就在我們心中，命運就在我們手上，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中頹廢了青春，我們不能在嘆息聲中了結生命，那么就讓我們在青春時(shí)節奮發(fā)吧！

一分鐘課前演講7

　　回顧歷史，曾經(jīng)您驕傲過(guò)、自豪過(guò)，也曾經(jīng)，您黯然過(guò)、憤怒過(guò)。在宇宙無(wú)垠的歲月里，您不僅孕育了長(cháng)青的江水，也培育出千千萬(wàn)萬(wàn)屬于您的孩子。他們崇尚自由，愛(ài)好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂(lè )觀(guān)。五十六年過(guò)去了，彈指一揮間，中華兒女勵精圖治，上下求索，今天終于又迎來(lái)了您的生日�？窗�，如今的祖國，經(jīng)濟飛速發(fā)展，科技碩果累累，教育日新月異，體育突飛猛進(jìn)，加入WTO，申奧成功，已表明我們的綜合實(shí)力。此時(shí)此刻，我不知怎樣來(lái)表達我激動(dòng)的`心情，我發(fā)誓要刻苦學(xué)習，把滿(mǎn)腔的愛(ài)國情化為報國力，獻給祖國，獻給媽媽。

　　讓我們鄭重宣告：祖國，我愛(ài)您!

一分鐘課前演講8

老師們，同學(xué)們：

　　大家好，今天我要發(fā)表的演講稿題目是《歷史的選擇是中國》!

　　魚(yú)兒選擇湖泊，是因為它有一條能夠自由暢游的尾巴;鳥(niǎo)兒選擇了天空，是因為它有一雙能夠自由飛行的翅膀;駿馬選擇草原，是因為它有矯健的身姿;歷史選擇了中國，是因為它有民族團結力量的支撐。

　　一個(gè)曾稱(chēng)為東亞病夫的國家;一個(gè)曾被無(wú)數列強侵略的國家;一個(gè)被人看不起的國家;一個(gè)歷經(jīng)磨難的國家。她沒(méi)有選擇懦弱，沒(méi)有選擇逃避，而是選擇了堅強，選擇了奮斗(關(guān)于奮斗的演講稿)。我們的祖國(我的祖國演講稿)，她選擇了千錘萬(wàn)鑿出深山，選擇了千磨萬(wàn)韌還堅勁，就是這種選擇，讓歷史的選擇是她。

　　我們的祖國是歷史的選擇，我們的祖國她就猶如一只沉睡在太陽(yáng)升起的地方的雄獅，我們的祖國有氣勢浩然，被稱(chēng)為歷史長(cháng)龍的萬(wàn)里長(cháng)城;我們的祖國有古樸雄風(fēng)，精致如畫(huà)的蘇州園林;我們的祖國還有銀裝素裹，分外妖嬈的巍峨泰山;我們都祖國海有很多很多，她讓世界人民知道，歷史的選擇是中國。

　　中國，有著(zhù)悠久而深厚的文化底蘊，有著(zhù)平凡而偉大的龍的傳人。歷史的.選擇演講稿，汩羅江上的一圈漣漪，讓我們想到了屈原，他用孤奮的詩(shī)行代替了富貴，用楚辭《離騷》洗去了鉛華。他用路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的豪言壯語(yǔ)表達自己的理想與追求，他的錚錚鐵骨為后人所傳頌。夜深人靜里的長(cháng)明燈，讓我想起了司馬遷，他用手中的丹青妙筆記成就了史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的史學(xué)巨著(zhù)《史記》，他用偉大的行為，讓史學(xué)的天空更加熠熠閃耀，讓文學(xué)的園地更加燦爛輝煌。

一分鐘課前演講9

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家知道世界上最厲害的炸彈是什么嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，氫彈就是炸彈之王，而且，氫彈并不是龐然大物，最大，也不過(guò)汽車(chē)那么大，但是爆炸起來(lái)威力卻很大，這是為什么？

　　其實(shí)，氫彈與普通炸彈的爆炸原理并不同，它并不是靠火藥來(lái)產(chǎn)生爆炸的，而是細菌在高溫之下發(fā)生了突變，導致細菌產(chǎn)生了變化，就在這短短幾秒的突變下爆發(fā)出了巨大的'威力。所以，氫彈不但破壞力很強，而且會(huì )使土地受到輻射的干擾導致長(cháng)期在氫彈所爆發(fā)的居民生病。所以，國際上聲明了，不準制造氫彈，也不準使用。

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家！　

一分鐘課前演講10

　　一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，它大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說(shuō)：「他常常捉我們，我們并不大呼小叫。小豬聽(tīng)了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢!

　　[勵志哲理]立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的`人，很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂(lè )禍，而應要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心!

一分鐘課前演講11

　　大家好！

　　大家知道世界上最厲害的炸彈是什么嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，氫彈就是炸彈之王，而且，氫彈并不是龐然大物，最大，也不過(guò)汽車(chē)那么大，但是爆炸起來(lái)威力卻很大，這是為什么？ 其實(shí)，氫彈與普通炸彈的爆炸原理并不同，它并不是靠火藥來(lái)產(chǎn)生爆炸的，而是細菌在高溫之下發(fā)生了突變，導致細菌產(chǎn)生了變化，就在這短短幾秒的突變下爆發(fā)出了巨大的威力。所以，氫彈不但破壞力很強，而且會(huì )使土地受到輻射的'干擾導致長(cháng)期在氫彈所爆發(fā)的居民生病。所以，國際上聲明了，不準制造核武器（原子彈，氫彈），也不準使用核武器。

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家！

一分鐘課前演講12

　　像一群思鄉的鶴鳥(niǎo)，日夜飛向他們的山巢，在我想你合十膜拜之中，讓我全部的生命啟程回到它永久的家鄉。 —泰戈爾

　　花蝶淚，滴滴滄海，九張機，默數桑田；曾經(jīng)無(wú)數個(gè)遠方的夢(mèng)想，依舊吟唱著(zhù)歸來(lái)，海天交界的深處，時(shí)間烙下了交集，一色的云朵漾動(dòng)如歌�；仨�往事，漫漫紅塵萬(wàn)卷，繁華離落，怎施得一缽心靜，歸卻浮生？

　　一張機春色連峰泓波瀲，天高山遠簫聲伴，止指默然，回眸不見(jiàn)，唯有桃花艷。

　　想起一首詩(shī)，便記起一座城池，記起一座城池，便憶起一段故事。那個(gè)人面桃花相映紅的女子，在隱循了數年之后，終究還是沒(méi)有回來(lái)，只是那滿(mǎn)樹(shù)的桃花，卻映紅了詩(shī)人的記憶，也蘇醒了整個(gè)春天。依稀記得故鄉的那片桃花林，每年的暮春時(shí)節，便燦爛得像是位待嫁的新娘，那時(shí)的自己還會(huì )為了一片花瓣的飄落而不知所措；站在桃花樹(shù)下，如若進(jìn)入那個(gè)與世隔絕的桃源深處，也渴望著(zhù)有那么一群樸實(shí)忠厚的父輩們耕田種地，有那么一群孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩鬧嬉耍，也有三三兩兩的農家婦女提著(zhù)水囊輕喚著(zhù)孩子們的乳名；時(shí)而春風(fēng)拂柳，春日下雞犬相寧，老黃狗偶爾慵懶的吠上幾聲，享受著(zhù)春日的暖意。那片桃林似乎是為心靈而建的歸屬地，回眸往事，那片桃花林歸卻的是他鄉游子的濃濃思鄉情意。

　　二張機晚星夏夜冷如霜，夜光杯酒飲壺觴，走筆墨香，鐫述滄桑，笑意一身狂。

　　靜靜的夜，初升的月，忽然間想起杜甫的那句"露從今夜白，月是故鄉明"，想起太白的"舉杯邀明月，對影成三人"，幻想著(zhù)千百年前是否有遷客搔人值此有月有酒的夜里，暢開(kāi)心中的詩(shī)意，揮灑手中的墨筆舞一段龍蛇，一吐心中愁緒。襯月對杯，花間閑步，借腹中酒意畫(huà)一段惆悵，吸幾抹月色奏一曲弦觴。放眼望去，是漫漫春江上倒映的圓月，風(fēng)吹花香，波碎月光，細碎的明亮照著(zhù)行人走過(guò)的足跡；暖暖的月色，像是吟唱著(zhù)一首古老滄桑的歌謠，細數著(zhù)流過(guò)的浮沙，記述著(zhù)青春過(guò)的年華，宮商角徵羽，五律的變幻勾起華麗過(guò)的流年，勾起一次次青春的笑意，往事回首，歸卻心底一段愁。

　　三張機舊事還來(lái)人未睡，載滿(mǎn)青春如夢(mèng)歸，撐篙毋退，舍我其誰(shuí)，猶記故人淚。

　　"撐篙直進(jìn)，入桃源深處"，如若乘著(zhù)輕巧的蘭舟于浮著(zhù)紅藕蓮葉的小河之上，輕解心字羅衣，繡一段玉錦香囊，將往事回憶縫入心底，韻入水袖。故人淚，聲聲碎，曾經(jīng)青春的夢(mèng)想，攜著(zhù)舊事環(huán)入夢(mèng)中，醒后枕邊一片潮濕，鏡中云鬢偏倚，淚紅的.雙眼望著(zhù)未來(lái)的遙遠。端束衣冠，收拾行囊，踏上一段征程，為夢(mèng)而行。故人醉，滿(mǎn)心寐，襲一身白衣，舞一幕水袖。妝化去臉上淚痕，送自己一臉笑意，一心靜謐。紅塵世外，又多少紅衣亂舞綠袖，又多少金字暖心衣？散漫郊外，月圓天心，桂花樹(shù)下吳剛斧，閑玉兔。折桂金蟾，不負故人誨，一當流年退�；厣砣f(wàn)物蕭蕭，歸留青春駐。

　　四張機月暈迷離風(fēng)戲花，夢(mèng)里披金戰長(cháng)甲，驟響胡笳，回刀策馬，往事如煙沙。

　　夜風(fēng)陣陣，彳亍著(zhù)，看滿(mǎn)地的殘紅戲風(fēng)而起，如若映起一場(chǎng)游園，一戲驚夢(mèng)。金甲披離，吳鉤弄影，碎碎的月光襯著(zhù)胡笳聲聲的幽咽，像破碎了心中塵封已久的夢(mèng)境，獨守邊疆。曠古的沙漠一望無(wú)垠，一騎馬蹄，踏過(guò)黃沙，踏過(guò)白骨，揚塵而去，只身一把長(cháng)刀，照著(zhù)伊人的笑靨如花，照著(zhù)兄弟的錚錚鐵骨，嘆一句，報國精忠，回刀策馬，絕塵而返。月暈迷離，流血漂櫓，一個(gè)人熟悉的面孔浮掠過(guò)腦海，一句句往日的玩笑縈繞耳際；而今，冰冷的面容，木訥的眼神，催起一曲《廣陵散》，人鬼兩散，驚天動(dòng)地，喚起千年的往事如數煙沙，隨風(fēng)渺渺。僵化的臉，冰冷的心，等待著(zhù)冷冷的月光從迷紗中隱現，照暖融化，清風(fēng)復蘇。

　　五張機金樽映月銘思念，將子進(jìn)酒一盡歡，對月把盞，喋淚花間，不負弱冠年。

　　月華如水，清清地流進(jìn)云彩，流進(jìn)花間，金樽立于幾案之上，酒香飄溢，韻華浮動(dòng)，只愿借酒一酌心中歡娛，一盡故友之情。想起那句"勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人"；想起那句"何以解憂(yōu)，唯有杜康"，口中飲進(jìn)的是新酒，眼中喋起的是清淚。本是同林?zhù)B，如今各自飛，曾經(jīng)經(jīng)年寒窗，已后各分南北，怎一盞離酒澆別緒，愁上愁，怎幾句話(huà)語(yǔ)告離休，夠不夠？時(shí)光散盡，流年已矣，月影花間的日子里，借酒消愁，憶起經(jīng)年往事，禁不住涕淚縱橫，滿(mǎn)心神傷。只愿喋淚花間，醒罷，一場(chǎng)清秋，一場(chǎng)承受，題一筆紅塵笑傲江湖，走一抹清韻不負弱冠。

　　六張機隨性信步閑庭處，自在逍遙一意如，萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，讀盡孤獨，踏遍天涯路。

　　北雁南飛，南方的一季春紅爭妍斗艷，姹紫嫣紅。泛古簫音，越塵絕代，踏著(zhù)一流清靈的節拍波韻而來(lái)，燃起新生的希望，點(diǎn)燃春日的妖嬈。和一曲《桃花扇》，信步閑庭，看孤云出岫，欲卷又舒，賞花開(kāi)花謝，季綻年華。泛舟西湖，笠翁對韻，靜心垂釣，放浪逍遙于千山萬(wàn)水；抒情寫(xiě)意于五湖四海，于寂寂之時(shí)獨上西樓，斜倚朱窗，一盞燭光映進(jìn)萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，讀的盡的孤獨，閱不完的愁楚；看殘陽(yáng)夕照，畫(huà)盡燈紅酒綠；春花秋月，隱盡云水禪心。借一腹詩(shī)書(shū)趕盡滿(mǎn)心寂寞，勾一紙枯藤昏鴉纏綿老樹(shù)，鳴叫人家。一襲青衣，一匹白馬，便可踏遍天涯。

　　七張機莫道少年不知愁，雨夜芭蕉水悠悠，月隱梢頭，獨倚高樓，合目釋心憂(yōu)。

　　寂寞梧桐月，寒衾芭蕉夜。道一句"少年亦識愁滋味，覆心舟"，秋夜淅淅瀝瀝的雨水沿著(zhù)屋檐滑落，滴打芭蕉，濺起的水花敲打窗欞，梧桐葉蕭蕭，無(wú)月之夜愁字填心。寒衾覆體，雨聲漸止，只一月影獨掛桐樹(shù)梢頭。仿若看到那個(gè)風(fēng)度翩翩的詩(shī)人獨立深院，看月影隱隱，微風(fēng)習習，華年碎夢(mèng)，萬(wàn)里江山，一紙金迷醉了三千佳麗，滿(mǎn)腹才華驚了遷客騷人。只值此月隱夜靜之時(shí)，獨倚高樓，論世間風(fēng)云變幻，爾虞我詐，一曲《后庭花》，便順了南朝遺夢(mèng)。雙手合十，閉目釋?xiě)n，深宮緊鎖的珠簾琉璃奪目，金殿上的龍椅閃煞眾人。一襲龍袍，一身素衣，卻終究選擇了后者。一場(chǎng)舊夢(mèng)，一場(chǎng)空靈，只是憂(yōu)愁卻種在心上，久難忘，難思量。

　　八張機楊柳蘇蘇似有情，江南四月踏莎行，娉娉竹屏，草潤風(fēng)清，成闕如夢(mèng)令。

　　四月氤氳的江南，自古便有一種詩(shī)意，秦淮河岸婆娑的垂柳，亦如江南二八年華的婉約女子，邁著(zhù)細碎步踏莎而行。江南四月，草潤風(fēng)清，嬉戲的孩童放著(zhù)風(fēng)箏，喜笑開(kāi)顏。暖暖的日光曬著(zhù)青草蘇蘇。一個(gè)人，開(kāi)始一段旅程；一個(gè)夢(mèng)，便銘記一段永恒。春暖花開(kāi)的時(shí)候，夢(mèng)醒人靜，秦淮迷煙，籠罩著(zhù)桃花爛漫，水邊浣紗的少女輕唱著(zhù)江南小調。人面桃花交相映，燦若嫣紅。夕陽(yáng)遠照，波光粼粼，岸邊木紙軒窗，素雅亭臺，都像是散發(fā)著(zhù)千年之久的留香古韻。奏一曲古箏，啜一盞香茗，只感曲意填心，茶味縈舌，拈花含笑，成一闕如夢(mèng)令，銘下這萬(wàn)種風(fēng)情的秦淮韻律，這似水柔情的氤氳江南。

　　九張機萬(wàn)指浮華一落間，歸去來(lái)兮莫等閑，夢(mèng)入南山，棋酒陶潛，稚子笑開(kāi)顏。

　　世間迷亂浮華，只愿取一指朱砂，點(diǎn)眉心，和一曲牧歌養華夏。流年絡(luò )繹，亙古芳華，于寂寂落落的日子里歸卻心靈的喧囂，南山下的一簇菊花，一地豆苗都在訴說(shuō)著(zhù)生命中寧靜的真諦。五柳絕訣，荷鋤戴月，多少顆辰星見(jiàn)證了田園生活的恬淡清和；多少露珠濕潤了路邊踏過(guò)的足跡；閑逸時(shí)棋酒自?shī)�，銜觴賦詩(shī)，自醉而眠，亦不失為人生境界。歸去兮乎胡不歸，人間自有逍遙處。簞食壺漿的日子里，有一壺濁酒喚醒內心沉睡，擺一張棋局，將子進(jìn)酒，走一紙五柳絕唱，喜笑開(kāi)顏，問(wèn)月，問(wèn)夜，可知否？

　　三更月，中庭正照梨花雪，沒(méi)有風(fēng)的夜里，仰望著(zhù)月總是思索著(zhù)繁世紛紛中能否找到一缽歸卻浮生，也許是桃源的靜謐處，也許是故鄉的不舍情，也許是江南的婉約詞，于是彈一曲鄉月情動(dòng)人心扉，譜一律田園頌靜心養神。

　　納蘭的"山一程，水一程，夜深千帳燈"，是對故鄉的倚以眷念，人生苦短，月暈纏綿，鄉月照離人，異地苦思鄉，卷浮華以人生百載，憶故鄉以流年風(fēng)月，嘆一句，鄉情似月，流年如水，何不弄一筆墨香走一道輝煌？

一分鐘課前演講13

　　《課前一分鐘演講》活動(dòng)計劃

　　一、活動(dòng)目的

　　語(yǔ)文教學(xué)要提高學(xué)生運用語(yǔ)文的能力，要讓學(xué)生讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)全面發(fā)展。開(kāi)展“課前一分鐘演講”活動(dòng)則有利于學(xué)生這些能力的全面發(fā)展。一分鐘演講能讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)說(shuō)，幫助學(xué)生成功地寫(xiě)作，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的思維，有效地增強學(xué)生的觀(guān)察力、思考力、想象力和判斷力，有力地促進(jìn)了學(xué)生的智力發(fā)展，“課前一分鐘演講”能達到語(yǔ)文能力綜合訓練的效果。

　　二、“課前一分鐘演講”的基本模式

　　(一)訓練形式

　　首先，每次語(yǔ)文課前，先由一位學(xué)生發(fā)言，限時(shí)1分鐘左右，再由另兩位學(xué)生分別評價(jià)。整個(gè)過(guò)程都要教師引導，共5分鐘左右。

　　其次，學(xué)生發(fā)言一律用普通話(huà)，并按學(xué)期初的布置進(jìn)行，每學(xué)期可有3次以上訓練機會(huì )。

　　(二)訓練目標

　　1．說(shuō)： 普通話(huà)的表述和朗讀；語(yǔ)言的條理性、準確性、連貫性、簡(jiǎn)潔性、靈活性； 膽量，勇氣，自信的培養，肢體語(yǔ)言的運用等。

　　2．聽(tīng)： 語(yǔ)句意義的整理和提要；反應的準確和迅速。

　　(三)訓練內容

　　校園、班級大事評議，自我介紹，各地新聞，名人名言，知識介紹，童話(huà)故事，趣味笑話(huà)、討論對話(huà)，中考作文等，都可以作文一分鐘演講的題目。

　　(四)訓練過(guò)程

　　本學(xué)期訓練從自我介紹開(kāi)始。興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、習慣、理想等不同方面給學(xué)生以明確的目標，指導學(xué)生課前寫(xiě)好發(fā)言稿。發(fā)言時(shí)允許參考講稿。進(jìn)入二學(xué)期后，學(xué)生仍可以在課前作好準備，但上課發(fā)言時(shí)必須脫稿。到了初二，三年級，則重點(diǎn)訓練學(xué)生即興發(fā)言或組織學(xué)生論辯。

　　其次，在學(xué)生相互評價(jià)的過(guò)程中，教師的引導起決定性作用。我在這一過(guò)程中著(zhù)重引導學(xué)生先判斷人家說(shuō)得怎樣，再想想好在哪里?差在何處?然后更進(jìn)一步思考為什么好?，為什么差?由最初印象人手，讓學(xué)生在“聽(tīng)”中“想”，在“想”中“聽(tīng)”。從形式到內容，由現象到本質(zhì)，一步步由淺人深。

　　三、 “課前一分鐘演講”的綜合訓練效果

　　第一、對演講者而言，它要求發(fā)言者組織語(yǔ)言迅速，表情達意準確。因此，學(xué)生為了盡量圓滿(mǎn)地完成每次的任務(wù)，達到認定的目標，他就會(huì )去一—泛地搜集材料，時(shí)時(shí)留心聽(tīng)、留心看、留心找。然后再對擁有的材料進(jìn)行整理、分析，抓住中心，再選用較為準確、生動(dòng)的語(yǔ)言，力爭條理清楚，上下貫通，內容和感情符合實(shí)際地發(fā)表自己的見(jiàn)解。當然在這

　　個(gè)過(guò)程中，老師要適時(shí)指導，學(xué)生在觀(guān)察一人、一事、一物、一景時(shí)，引導學(xué)生養成捕捉生活細節的習慣，與他人、他事、他物、他景聯(lián)系起來(lái)，發(fā)生聯(lián)想，在頭腦中構成廣闊的生活畫(huà)面，使觀(guān)察的層次更上一層。這樣，學(xué)生的觀(guān)察力、歸納分析能力、口頭表達能力自然就得到了訓練和加強。

　　第二、對聽(tīng)話(huà)者來(lái)說(shuō)，在聽(tīng)人家發(fā)言的過(guò)程中，邊聽(tīng)邊思考，力求聽(tīng)明白，聽(tīng)準確。隨著(zhù)發(fā)言者語(yǔ)言的進(jìn)展，思索各語(yǔ)句、部分之間的內在聯(lián)系，掌握發(fā)言?xún)热莸闹攸c(diǎn)，抓住關(guān)鍵之所在。努力分析某些隱藏在語(yǔ)句結構底層的真實(shí)意義，即分析話(huà)語(yǔ)的“言外之意”、“弦外之音”。聽(tīng)清了人家的看法或評論，就能幫助自己提高認識，使自己逐步學(xué)會(huì )認識問(wèn)題和分析問(wèn)題的一般途徑和方法。同時(shí)，每次課聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，還可以給自己提供一兩條可供寫(xiě)作的素材，解決了“巧婦難為無(wú)米之炊”的難題

　　第三、“課前一分鐘演講”對學(xué)生智力的'發(fā)展起到了極重要的作用�！罢n前一分鐘演講”強化了學(xué)生觀(guān)察生活的能力，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的思考力，學(xué)生在發(fā)言過(guò)程中，經(jīng)過(guò)教師的啟發(fā)，自己的主動(dòng)思考，發(fā)現并提出一些疑問(wèn)，以此增強學(xué)生的發(fā)散思維能力。促使學(xué)生在“聽(tīng)”與“說(shuō)”中由此及彼思考，有意識進(jìn)行創(chuàng )造性思維訓練。久而久之，學(xué)生自然就會(huì )養成思考的習慣，逐漸學(xué)會(huì )思考的辦法，其思考問(wèn)題的準確性、條理性、敏捷性也必然大大增強。

　　幾年來(lái)，“課前一分鐘演講”就象一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，走過(guò)了一段艱難曲折的路。但我始終以飽滿(mǎn)的熱情，努力為學(xué)生創(chuàng )造輕松愉快的演講的教學(xué)環(huán)境，努力進(jìn)行探索。當然，“課前一分鐘演講”活動(dòng)只是我在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中為培養學(xué)生語(yǔ)文能力，以說(shuō)促聽(tīng)，以聽(tīng)促寫(xiě)的一個(gè)大膽嘗試。雖然這個(gè)嘗試已積累了一些經(jīng)驗，但是，要使之完善，仍將是一個(gè)長(cháng)期而復雜的探索過(guò)程。

一分鐘課前演講14

　　人不能沒(méi)有追求。我們每個(gè)人，特別是年輕人，誰(shuí)不想做個(gè)有志氣，有抱負的人呢？然而，想一帆風(fēng)順地到達成功的彼岸，多數是不可能的，況且人們一生追求的目標最后未必都能如愿實(shí)現，但是我還是相信：“有志者，事竟成”。

　　有志者，事竟成，這大概已不是什么秘訣了。翻開(kāi)史冊，有志而成大事者，先例比比皆是。一九三二年諾貝爾獎得者謝靈頓就是其中之一。謝靈頓是個(gè)回頭“浪子”，他少年時(shí)代就沾染了不少惡心，別人都說(shuō)他成不了大“氣候”。一次，他對一位在牛奶棚工作的女工產(chǎn)生了愛(ài)情，可那女工寧愿跳到泰晤士河淹死也不嫁給他。這一悶棍使他從迷茫中驚醒，他悄悄離開(kāi)倫敦，決心重新做人。從此，他努力攻讀，終于在中樞神經(jīng)的研究方面做出了卓絕的貢獻。并且擔任了牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)、利物浦大學(xué)的教授。

　　在人們的想象中，大發(fā)明家愛(ài)迪生肯定是個(gè)“天才”，可他卻說(shuō)：“發(fā)明是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！鄙闲�學(xué)時(shí)，老師說(shuō)他象個(gè)大“木雞”，最后不得不中途輟學(xué)。后來(lái)，在他母親的指導下發(fā)憤苦讀，從事研究時(shí)他幾乎每天奮戰二十多小時(shí)。為了研制電燈，他試驗了一千六百多種物質(zhì)。一千六百多種，多么驚人的數字！可想而知，沒(méi)有血與汗的'搏擊，我們還可能在黑暗中摸索，不難想象：不付出代價(jià)而想得到幸福的果實(shí)，那只能是夢(mèng)想。愛(ài)迪生用他光輝的一生告訴我們：有志者必須是忘我的奮斗者。

　　在我們現實(shí)生活中，不少人臨淵羨魚(yú)，而不知退而織網(wǎng)。有的人對學(xué)習好的人心里著(zhù)實(shí)羨慕得很，而自己卻不下功夫，到頭來(lái)依然故我，考試時(shí)卻想逮到“大個(gè)”，于是乎在考場(chǎng)上就來(lái)個(gè)張飛穿針——大眼瞪小眼，互相傳遞“情報”，甚至搬書(shū)照抄。馬克思在《資本論》中說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道，只有那些不畏艱難沿著(zhù)崎嶇小道攀登的人，最終才能到達光輝的頂點(diǎn)�！卞浂�不舍，金石可鏤，崇高的理想并不在好高鶩遠的幻想王國，而在腳踏實(shí)地的奮斗之中。

　　相信吧，年輕的朋友們：有志者，事竟成！

一分鐘課前演講15

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　追求忘我！

　　不要把自己當做鼠，否則肯定被貓吃。

　　1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而不久，孩子染患了一種無(wú)法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。

　　一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長(cháng)的太太給孩子講船長(cháng)有一只天堂鳥(niǎo)，她被這只鳥(niǎo)的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長(cháng)。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥(niǎo)。那服務(wù)生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著(zhù)她一道去看那只美麗的小鳥(niǎo)。奇跡發(fā)生了，孩子因為過(guò)度地渴望，竟忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來(lái)。從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長(cháng)大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng )作中，最后成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎的女性，也就是茜爾瑪·拉格蘿芙。

　　溫馨提示：忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環(huán)境中，人才會(huì )超越自身的束縛，釋放出最大的能量。

　　11感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩更是中華民族的傳統美德�！帮嬎�思源”的古訓家喻戶(hù)曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知。千古絕唱“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，表達了兒女對母親的恩惠報答不盡的感情。

　　學(xué)會(huì )感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì )感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì )感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì )感恩，是溫暖的`陽(yáng)光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì )感恩，是感情的粘合劑。只有學(xué)會(huì )感恩，我們的社會(huì )才能更加和諧;只有學(xué)會(huì )感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展。 我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大，我們滋潤著(zhù)人間的真情成長(cháng)，多少次帶著(zhù)幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉，多少回含著(zhù)感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。

　　我的演講到此結束,謝謝大家!

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