一分鐘課前演講

一分鐘課前演講

一分鐘課前演講1

　　像一群思鄉的鶴鳥(niǎo)，日夜飛向他們的山巢，在我想你合十膜拜之中，讓我全部的生命啟程回到它永久的家鄉。 —泰戈爾

　　花蝶淚，滴滴滄海，九張機，默數桑田；曾經(jīng)無(wú)數個(gè)遠方的夢(mèng)想，依舊吟唱著(zhù)歸來(lái)，海天交界的深處，時(shí)間烙下了交集，一色的云朵漾動(dòng)如歌�；仨�往事，漫漫紅塵萬(wàn)卷，繁華離落，怎施得一缽心靜，歸卻浮生？

　　一張機春色連峰泓波瀲，天高山遠簫聲伴，止指默然，回眸不見(jiàn)，唯有桃花艷。

　　想起一首詩(shī)，便記起一座城池，記起一座城池，便憶起一段故事。那個(gè)人面桃花相映紅的女子，在隱循了數年之后，終究還是沒(méi)有回來(lái)，只是那滿(mǎn)樹(shù)的桃花，卻映紅了詩(shī)人的記憶，也蘇醒了整個(gè)春天。依稀記得故鄉的那片桃花林，每年的暮春時(shí)節，便燦爛得像是位待嫁的新娘，那時(shí)的自己還會(huì )為了一片花瓣的飄落而不知所措；站在桃花樹(shù)下，如若進(jìn)入那個(gè)與世隔絕的桃源深處，也渴望著(zhù)有那么一群樸實(shí)忠厚的父輩們耕田種地，有那么一群孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩鬧嬉耍，也有三三兩兩的農家婦女提著(zhù)水囊輕喚著(zhù)孩子們的乳名；時(shí)而春風(fēng)拂柳，春日下雞犬相寧，老黃狗偶爾慵懶的吠上幾聲，享受著(zhù)春日的暖意。那片桃林似乎是為心靈而建的歸屬地，回眸往事，那片桃花林歸卻的是他鄉游子的濃濃思鄉情意。

　　二張機晚星夏夜冷如霜，夜光杯酒飲壺觴，走筆墨香，鐫述滄桑，笑意一身狂。

　　靜靜的夜，初升的月，忽然間想起杜甫的那句"露從今夜白，月是故鄉明"，想起太白的"舉杯邀明月，對影成三人"，幻想著(zhù)千百年前是否有遷客搔人值此有月有酒的夜里，暢開(kāi)心中的詩(shī)意，揮灑手中的墨筆舞一段龍蛇，一吐心中愁緒。襯月對杯，花間閑步，借腹中酒意畫(huà)一段惆悵，吸幾抹月色奏一曲弦觴。放眼望去，是漫漫春江上倒映的圓月，風(fēng)吹花香，波碎月光，細碎的明亮照著(zhù)行人走過(guò)的足跡；暖暖的月色，像是吟唱著(zhù)一首古老滄桑的歌謠，細數著(zhù)流過(guò)的浮沙，記述著(zhù)青春過(guò)的年華，宮商角徵羽，五律的變幻勾起華麗過(guò)的流年，勾起一次次青春的笑意，往事回首，歸卻心底一段愁。

　　三張機舊事還來(lái)人未睡，載滿(mǎn)青春如夢(mèng)歸，撐篙毋退，舍我其誰(shuí)，猶記故人淚。

　　"撐篙直進(jìn)，入桃源深處"，如若乘著(zhù)輕巧的蘭舟于浮著(zhù)紅藕蓮葉的小河之上，輕解心字羅衣，繡一段玉錦香囊，將往事回憶縫入心底，韻入水袖。故人淚，聲聲碎，曾經(jīng)青春的夢(mèng)想，攜著(zhù)舊事環(huán)入夢(mèng)中，醒后枕邊一片潮濕，鏡中云鬢偏倚，淚紅的雙眼望著(zhù)未來(lái)的遙遠。端束衣冠，收拾行囊，踏上一段征程，為夢(mèng)而行。故人醉，滿(mǎn)心寐，襲一身白衣，舞一幕水袖。妝化去臉上淚痕，送自己一臉笑意，一心靜謐。紅塵世外，又多少紅衣亂舞綠袖，又多少金字暖心衣？散漫郊外，月圓天心，桂花樹(shù)下吳剛斧，閑玉兔。折桂金蟾，不負故人誨，一當流年退�；厣砣f(wàn)物蕭蕭，歸留青春駐。

　　四張機月暈迷離風(fēng)戲花，夢(mèng)里披金戰長(cháng)甲，驟響胡笳，回刀策馬，往事如煙沙。

　　夜風(fēng)陣陣，彳亍著(zhù)，看滿(mǎn)地的殘紅戲風(fēng)而起，如若映起一場(chǎng)游園，一戲驚夢(mèng)。金甲披離，吳鉤弄影，碎碎的月光襯著(zhù)胡笳聲聲的幽咽，像破碎了心中塵封已久的夢(mèng)境，獨守邊疆。曠古的沙漠一望無(wú)垠，一騎馬蹄，踏過(guò)黃沙，踏過(guò)白骨，揚塵而去，只身一把長(cháng)刀，照著(zhù)伊人的笑靨如花，照著(zhù)兄弟的錚錚鐵骨，嘆一句，報國精忠，回刀策馬，絕塵而返。月暈迷離，流血漂櫓，一個(gè)人熟悉的面孔浮掠過(guò)腦海，一句句往日的玩笑縈繞耳際；而今，冰冷的面容，木訥的眼神，催起一曲《廣陵散》，人鬼兩散，驚天動(dòng)地，喚起千年的往事如數煙沙，隨風(fēng)渺渺。僵化的臉，冰冷的心，等待著(zhù)冷冷的月光從迷紗中隱現，照暖融化，清風(fēng)復蘇。

　　五張機金樽映月銘思念，將子進(jìn)酒一盡歡，對月把盞，喋淚花間，不負弱冠年。

　　月華如水，清清地流進(jìn)云彩，流進(jìn)花間，金樽立于幾案之上，酒香飄溢，韻華浮動(dòng)，只愿借酒一酌心中歡娛，一盡故友之情。想起那句"勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人"；想起那句"何以解憂(yōu)，唯有杜康"，口中飲進(jìn)的是新酒，眼中喋起的是清淚。本是同林?zhù)B，如今各自飛，曾經(jīng)經(jīng)年寒窗，已后各分南北，怎一盞離酒澆別緒，愁上愁，怎幾句話(huà)語(yǔ)告離休，夠不夠？時(shí)光散盡，流年已矣，月影花間的.日子里，借酒消愁，憶起經(jīng)年往事，禁不住涕淚縱橫，滿(mǎn)心神傷。只愿喋淚花間，醒罷，一場(chǎng)清秋，一場(chǎng)承受，題一筆紅塵笑傲江湖，走一抹清韻不負弱冠。

　　六張機隨性信步閑庭處，自在逍遙一意如，萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，讀盡孤獨，踏遍天涯路。

　　北雁南飛，南方的一季春紅爭妍斗艷，姹紫嫣紅。泛古簫音，越塵絕代，踏著(zhù)一流清靈的節拍波韻而來(lái)，燃起新生的希望，點(diǎn)燃春日的妖嬈。和一曲《桃花扇》，信步閑庭，看孤云出岫，欲卷又舒，賞花開(kāi)花謝，季綻年華。泛舟西湖，笠翁對韻，靜心垂釣，放浪逍遙于千山萬(wàn)水；抒情寫(xiě)意于五湖四海，于寂寂之時(shí)獨上西樓，斜倚朱窗，一盞燭光映進(jìn)萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，讀的盡的孤獨，閱不完的愁楚；看殘陽(yáng)夕照，畫(huà)盡燈紅酒綠；春花秋月，隱盡云水禪心。借一腹詩(shī)書(shū)趕盡滿(mǎn)心寂寞，勾一紙枯藤昏鴉纏綿老樹(shù)，鳴叫人家。一襲青衣，一匹白馬，便可踏遍天涯。

　　七張機莫道少年不知愁，雨夜芭蕉水悠悠，月隱梢頭，獨倚高樓，合目釋心憂(yōu)。

　　寂寞梧桐月，寒衾芭蕉夜。道一句"少年亦識愁滋味，覆心舟"，秋夜淅淅瀝瀝的雨水沿著(zhù)屋檐滑落，滴打芭蕉，濺起的水花敲打窗欞，梧桐葉蕭蕭，無(wú)月之夜愁字填心。寒衾覆體，雨聲漸止，只一月影獨掛桐樹(shù)梢頭。仿若看到那個(gè)風(fēng)度翩翩的詩(shī)人獨立深院，看月影隱隱，微風(fēng)習習，華年碎夢(mèng)，萬(wàn)里江山，一紙金迷醉了三千佳麗，滿(mǎn)腹才華驚了遷客騷人。只值此月隱夜靜之時(shí)，獨倚高樓，論世間風(fēng)云變幻，爾虞我詐，一曲《后庭花》，便順了南朝遺夢(mèng)。雙手合十，閉目釋?xiě)n，深宮緊鎖的珠簾琉璃奪目，金殿上的龍椅閃煞眾人。一襲龍袍，一身素衣，卻終究選擇了后者。一場(chǎng)舊夢(mèng)，一場(chǎng)空靈，只是憂(yōu)愁卻種在心上，久難忘，難思量。

　　八張機楊柳蘇蘇似有情，江南四月踏莎行，娉娉竹屏，草潤風(fēng)清，成闕如夢(mèng)令。

　　四月氤氳的江南，自古便有一種詩(shī)意，秦淮河岸婆娑的垂柳，亦如江南二八年華的婉約女子，邁著(zhù)細碎步踏莎而行。江南四月，草潤風(fēng)清，嬉戲的孩童放著(zhù)風(fēng)箏，喜笑開(kāi)顏。暖暖的日光曬著(zhù)青草蘇蘇。一個(gè)人，開(kāi)始一段旅程；一個(gè)夢(mèng)，便銘記一段永恒。春暖花開(kāi)的時(shí)候，夢(mèng)醒人靜，秦淮迷煙，籠罩著(zhù)桃花爛漫，水邊浣紗的少女輕唱著(zhù)江南小調。人面桃花交相映，燦若嫣紅。夕陽(yáng)遠照，波光粼粼，岸邊木紙軒窗，素雅亭臺，都像是散發(fā)著(zhù)千年之久的留香古韻。奏一曲古箏，啜一盞香茗，只感曲意填心，茶味縈舌，拈花含笑，成一闕如夢(mèng)令，銘下這萬(wàn)種風(fēng)情的秦淮韻律，這似水柔情的氤氳江南。

　　九張機萬(wàn)指浮華一落間，歸去來(lái)兮莫等閑，夢(mèng)入南山，棋酒陶潛，稚子笑開(kāi)顏。

　　世間迷亂浮華，只愿取一指朱砂，點(diǎn)眉心，和一曲牧歌養華夏。流年絡(luò )繹，亙古芳華，于寂寂落落的日子里歸卻心靈的喧囂，南山下的一簇菊花，一地豆苗都在訴說(shuō)著(zhù)生命中寧靜的真諦。五柳絕訣，荷鋤戴月，多少顆辰星見(jiàn)證了田園生活的恬淡清和；多少露珠濕潤了路邊踏過(guò)的足跡；閑逸時(shí)棋酒自?shī)�，銜觴賦詩(shī)，自醉而眠，亦不失為人生境界。歸去兮乎胡不歸，人間自有逍遙處。簞食壺漿的日子里，有一壺濁酒喚醒內心沉睡，擺一張棋局，將子進(jìn)酒，走一紙五柳絕唱，喜笑開(kāi)顏，問(wèn)月，問(wèn)夜，可知否？

　　三更月，中庭正照梨花雪，沒(méi)有風(fēng)的夜里，仰望著(zhù)月總是思索著(zhù)繁世紛紛中能否找到一缽歸卻浮生，也許是桃源的靜謐處，也許是故鄉的不舍情，也許是江南的婉約詞，于是彈一曲鄉月情動(dòng)人心扉，譜一律田園頌靜心養神。

　　納蘭的"山一程，水一程，夜深千帳燈"，是對故鄉的倚以眷念，人生苦短，月暈纏綿，鄉月照離人，異地苦思鄉，卷浮華以人生百載，憶故鄉以流年風(fēng)月，嘆一句，鄉情似月，流年如水，何不弄一筆墨香走一道輝煌？

一分鐘課前演講2

　　有一天，一頭驢不小心掉進(jìn)一口枯井里，農夫絞盡腦汁來(lái)想辦法救出驢子。但是過(guò)了許久，驢子還在井里痛苦地哀嚎著(zhù)。最后，農夫決定放棄努力，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費心機去把它救出來(lái)。

　　為了避免別的驢子掉下去，他想將這口井填起來(lái)。于是，農夫便決定請來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了。鄰居們人手一把鏟子，開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。-

　　驢子很快了解到自己的.處境，哭得更凄慘了。但出人意料的是，一會(huì )兒，這頭驢子就安靜下來(lái)了。農夫好奇地探頭往井底一看，眼前的景象令他大吃一驚。鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面。很快，這只驢子便得意地升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了!

　　[勵志哲理]生活中所遭遇的種種困難挫折，既能成為掩埋我們的“泥沙”，又能成為我 們的墊腳石。只要我們善于運用它，就能克服困難，邁向成功!

一分鐘課前演講3

　　做學(xué)問(wèn)是不能一蹴而就的，只有通過(guò)刻苦有恒的學(xué)習，才能吸取人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富，來(lái)豐富自己的頭腦，也只有這樣，才能在科學(xué)上、藝術(shù)上取得成就。不難理解，如果達？芬奇不從畫(huà)蛋入手，苦練基本功，日復一日，久而不怠，他會(huì )有那么高的藝術(shù)成就嗎？

　　"人貴有志，學(xué)貴有恒。"這個(gè)道理是千百年來(lái)人類(lèi)在實(shí)踐中總結出來(lái)的。它深刻地闡明：人最可貴的是有志向，學(xué)習上最難得的是有持之以恒的精神。

　　世界上不是有許多具有這種精神的學(xué)者嗎？馬克思的才能是驚人的，這是因為他在學(xué)習上有持久精神和堅韌性格。他說(shuō)："在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)。"魯迅的文學(xué)修養是出眾的，這是因為他在學(xué)習上有刻苦的精神，有恒心。他曾經(jīng)說(shuō)："哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了，把握時(shí)間就等于延長(cháng)生命。"貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂(lè )家，是因他有持之以恒、不畏勞苦的精神。正如他說(shuō)的那樣："沒(méi)有一天不動(dòng)筆，如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只是為了使它醒了以后更加興奮。"

　　然而有些人，他們不懂得"學(xué)貴有恒"的道理。他們認為天天學(xué)習太單調乏味。還有些人，他們的理想十分遠大，但由于沒(méi)有恒心而未能實(shí)現。法國作家喬治？桑的小說(shuō)《賀拉斯》中生動(dòng)地刻畫(huà)了這樣一個(gè)典型人物：他有理想，說(shuō)了不少豪言壯語(yǔ)，甚至在夢(mèng)中也在追求豐功偉績(jì)，可一旦動(dòng)手實(shí)行，就在困難面前一籌莫展；遇到挫折就垂頭喪氣，一蹶不振；在學(xué)習上則是一曝十寒，最后落得年華虛度、一事無(wú)成的下場(chǎng)，成為人們的笑柄。事實(shí)證明，只有把想和做結合起來(lái)，腳踏實(shí)地，堅持不懈，才能獲得成功。荀子云："鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。"說(shuō)的也是這個(gè)道理。

　　學(xué)習過(guò)程就是不斷克服困難、解決矛盾的過(guò)程。它就像兩軍陣前的交鋒，不堅持到最后一刻，就會(huì )前功盡棄，一敗涂地�？茖W(xué)知識就像是光輝燦爛、琳瑯滿(mǎn)目的大寶庫，它需要人們不斷地探索，吸收其養料。無(wú)數事實(shí)證明：做學(xué)問(wèn)是不能一蹴而就的，只有通過(guò)刻苦有恒的學(xué)習，才能吸取人類(lèi)創(chuàng )造的'知識財富，來(lái)豐富自己的頭腦，也只有這樣，才能在科學(xué)上、藝術(shù)上取得成就。不難理解，如果達？芬奇不從畫(huà)蛋入手，苦練基本功，日復一日，久而不怠，他會(huì )有那么高的藝術(shù)成就嗎？

　　以前我對"學(xué)貴有恒"并沒(méi)有體會(huì )，在學(xué)習的過(guò)程中我曾經(jīng)當過(guò)敗兵，做過(guò)俘虜。就拿學(xué)習外語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，我想學(xué)外語(yǔ)，學(xué)好了它，將來(lái)就能成為溝通中外關(guān)系的使者。初學(xué)時(shí)，我的心就像是凌空高飛的大雁，但一落實(shí)到行動(dòng)上，就總是忽冷忽熱，結果一無(wú)所得。失敗教訓了我，我開(kāi)始下定決心，堅持不懈地學(xué)習，不向困難低頭。通過(guò)幾年的學(xué)習實(shí)踐，我的外語(yǔ)成績(jì)不斷上升，我也對"學(xué)貴有恒"的道理體會(huì )得更加深刻。我深深地認識到：成功的航船只能航行于汗水的海洋，成功者的最大奧秘在于持之以恒。

　　光輝的目標，偉大的勝利，是從自己的腳下升起的。一個(gè)人在事業(yè)上沒(méi)有"鍥而不舍"的精神，怎么會(huì )有"金石可鏤"的壯舉呢？生活就是這樣公正，勝利從來(lái)都是屬于那些勤奮刻苦、持之以恒的人的。

一分鐘課前演講4

　　《課前一分鐘演講》活動(dòng)計劃

　　一、活動(dòng)目的

　　語(yǔ)文教學(xué)要提高學(xué)生運用語(yǔ)文的能力，要讓學(xué)生讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)全面發(fā)展。開(kāi)展“課前一分鐘演講”活動(dòng)則有利于學(xué)生這些能力的全面發(fā)展。一分鐘演講能讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)說(shuō)，幫助學(xué)生成功地寫(xiě)作，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的思維，有效地增強學(xué)生的觀(guān)察力、思考力、想象力和判斷力，有力地促進(jìn)了學(xué)生的智力發(fā)展，“課前一分鐘演講”能達到語(yǔ)文能力綜合訓練的效果。

　　二、“課前一分鐘演講”的基本模式

　　(一)訓練形式

　　首先，每次語(yǔ)文課前，先由一位學(xué)生發(fā)言，限時(shí)1分鐘左右，再由另兩位學(xué)生分別評價(jià)。整個(gè)過(guò)程都要教師引導，共5分鐘左右。

　　其次，學(xué)生發(fā)言一律用普通話(huà)，并按學(xué)期初的布置進(jìn)行，每學(xué)期可有3次以上訓練機會(huì )。

　　(二)訓練目標

　　1．說(shuō)： 普通話(huà)的表述和朗讀；語(yǔ)言的條理性、準確性、連貫性、簡(jiǎn)潔性、靈活性； 膽量，勇氣，自信的培養，肢體語(yǔ)言的運用等。

　　2．聽(tīng)： 語(yǔ)句意義的整理和提要；反應的準確和迅速。

　　(三)訓練內容

　　校園、班級大事評議，自我介紹，各地新聞，名人名言，知識介紹，童話(huà)故事，趣味笑話(huà)、討論對話(huà)，中考作文等，都可以作文一分鐘演講的題目。

　　(四)訓練過(guò)程

　　本學(xué)期訓練從自我介紹開(kāi)始。興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、習慣、理想等不同方面給學(xué)生以明確的目標，指導學(xué)生課前寫(xiě)好發(fā)言稿。發(fā)言時(shí)允許參考講稿。進(jìn)入二學(xué)期后，學(xué)生仍可以在課前作好準備，但上課發(fā)言時(shí)必須脫稿。到了初二，三年級，則重點(diǎn)訓練學(xué)生即興發(fā)言或組織學(xué)生論辯。

　　其次，在學(xué)生相互評價(jià)的過(guò)程中，教師的引導起決定性作用。我在這一過(guò)程中著(zhù)重引導學(xué)生先判斷人家說(shuō)得怎樣，再想想好在哪里?差在何處?然后更進(jìn)一步思考為什么好?，為什么差?由最初印象人手，讓學(xué)生在“聽(tīng)”中“想”，在“想”中“聽(tīng)”。從形式到內容，由現象到本質(zhì)，一步步由淺人深。

　　三、 “課前一分鐘演講”的綜合訓練效果

　　第一、對演講者而言，它要求發(fā)言者組織語(yǔ)言迅速，表情達意準確。因此，學(xué)生為了盡量圓滿(mǎn)地完成每次的任務(wù)，達到認定的目標，他就會(huì )去一—泛地搜集材料，時(shí)時(shí)留心聽(tīng)、留心看、留心找。然后再對擁有的`材料進(jìn)行整理、分析，抓住中心，再選用較為準確、生動(dòng)的語(yǔ)言，力爭條理清楚，上下貫通，內容和感情符合實(shí)際地發(fā)表自己的見(jiàn)解。當然在這

　　個(gè)過(guò)程中，老師要適時(shí)指導，學(xué)生在觀(guān)察一人、一事、一物、一景時(shí)，引導學(xué)生養成捕捉生活細節的習慣，與他人、他事、他物、他景聯(lián)系起來(lái)，發(fā)生聯(lián)想，在頭腦中構成廣闊的生活畫(huà)面，使觀(guān)察的層次更上一層。這樣，學(xué)生的觀(guān)察力、歸納分析能力、口頭表達能力自然就得到了訓練和加強。

　　第二、對聽(tīng)話(huà)者來(lái)說(shuō)，在聽(tīng)人家發(fā)言的過(guò)程中，邊聽(tīng)邊思考，力求聽(tīng)明白，聽(tīng)準確。隨著(zhù)發(fā)言者語(yǔ)言的進(jìn)展，思索各語(yǔ)句、部分之間的內在聯(lián)系，掌握發(fā)言?xún)热莸闹攸c(diǎn)，抓住關(guān)鍵之所在。努力分析某些隱藏在語(yǔ)句結構底層的真實(shí)意義，即分析話(huà)語(yǔ)的“言外之意”、“弦外之音”。聽(tīng)清了人家的看法或評論，就能幫助自己提高認識，使自己逐步學(xué)會(huì )認識問(wèn)題和分析問(wèn)題的一般途徑和方法。同時(shí)，每次課聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，還可以給自己提供一兩條可供寫(xiě)作的素材，解決了“巧婦難為無(wú)米之炊”的難題

　　第三、“課前一分鐘演講”對學(xué)生智力的發(fā)展起到了極重要的作用�！罢n前一分鐘演講”強化了學(xué)生觀(guān)察生活的能力，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的思考力，學(xué)生在發(fā)言過(guò)程中，經(jīng)過(guò)教師的啟發(fā)，自己的主動(dòng)思考，發(fā)現并提出一些疑問(wèn)，以此增強學(xué)生的發(fā)散思維能力。促使學(xué)生在“聽(tīng)”與“說(shuō)”中由此及彼思考，有意識進(jìn)行創(chuàng )造性思維訓練。久而久之，學(xué)生自然就會(huì )養成思考的習慣，逐漸學(xué)會(huì )思考的辦法，其思考問(wèn)題的準確性、條理性、敏捷性也必然大大增強。

　　幾年來(lái)，“課前一分鐘演講”就象一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，走過(guò)了一段艱難曲折的路。但我始終以飽滿(mǎn)的熱情，努力為學(xué)生創(chuàng )造輕松愉快的演講的教學(xué)環(huán)境，努力進(jìn)行探索。當然，“課前一分鐘演講”活動(dòng)只是我在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中為培養學(xué)生語(yǔ)文能力，以說(shuō)促聽(tīng)，以聽(tīng)促寫(xiě)的一個(gè)大膽嘗試。雖然這個(gè)嘗試已積累了一些經(jīng)驗，但是，要使之完善，仍將是一個(gè)長(cháng)期而復雜的探索過(guò)程。

一分鐘課前演講5

　　不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。

　　春秋戰國時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個(gè)箭囊，其中插著(zhù)一只箭。父親鄭重對兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)�！�

　　那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著(zhù)幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應聲折馬而斃. 果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著(zhù)他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。

　　一只斷箭，箭囊里裝著(zhù)一只折斷的'箭。

　　我一直刳著(zhù)只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。

　　結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。

　　拂開(kāi)蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍�！�

　　把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險！比如把希望寄托在兒女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在單位身上??

　　溫馨提示：自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。

　　630年，來(lái)自歐洲的殖民者在美洲經(jīng)歷了一場(chǎng)恐慌：在如今美國田納西地區東部，人們發(fā)現大量的蟬仿佛一夜之間從地底冒出，每公頃數百萬(wàn)只蟬、一棵樹(shù)下約4萬(wàn)個(gè)孔，這實(shí)在讓人害怕。幾個(gè)星期過(guò)后，蟬兒銷(xiāo)聲匿跡。不過(guò)，令人詫異的是，17年之后，這段歷史又重新上演了一次；而再過(guò)了17年，“沒(méi)有

　　改寫(xiě)的劇本”重被搬出；直到XX年，正好是23次。由此得出一項結論，那里的蟬生命周期就是17年。

　　這一現象引起了科學(xué)家的注意，多年來(lái)大量的實(shí)際觀(guān)測數據表明，蟬的生命周期大都為質(zhì)數。比如，科學(xué)家發(fā)現，在北美洲北部地區其周期為17年，而在北美洲南部地區都是13年，亞洲的蟬周期為5年、3年。為什么是17、13、5、3等質(zhì)數，而不是偶數呢？

　　進(jìn)化論給了這個(gè)問(wèn)題一個(gè)比較合理的答案。

　　生物學(xué)家們認為，蟬最初可能具有各種不同的生命周期，如1、2、3、4、5、6、13、17年等。但對于不同生命周期的蟬而言，其遭遇天敵的幾率是不同的。如果蟬的生命周期是偶數，如12年，那么它每次登陸地面的時(shí)候，都會(huì )不幸碰見(jiàn)那些生命周期為1年、2年、3年、4年、6年以及12年的天敵，使得種群生存受威脅，這些生命周期為偶數的蟬就會(huì )因為在生存競爭中處于劣勢而被淘汰掉。

　　與此相反的是，生命周期是質(zhì)數的蟬，則幸運多了，因為它們可以大大降低在地面與天敵遭遇的幾率，從而一代一代頑強地生存下來(lái)。在漫長(cháng)的進(jìn)化過(guò)程中，剩下大量這些3、5、13、17年等質(zhì)數周期的蟬就恰恰是“物競天擇，適者生存”的極好證明。

　　對此理論，在XX年，德國馬普學(xué)會(huì )分子生理學(xué)研究所以及智利大學(xué)的科學(xué)家們通過(guò)實(shí)驗，給予了合理的證明。他們建立了一個(gè)“獵人-獵物”的數學(xué)模型———即將蟬比作“獵物”，其天敵比作“獵人”———用數論證明了蟬選擇質(zhì)數作為生命周期可以穩定地保存種群數量。

　　蟬的生命質(zhì)數現象，說(shuō)到底是一種躲避天敵的策略，是進(jìn)化過(guò)程中自然選擇導致的結果，是一種極為普通的生物現象。在漫長(cháng)的流年歲月中，一代一代的蟬兒在“知了知了”的叫聲中逝去，它們不知道，神秘的大自然在為它們精確計算著(zhù)各自的“天命”。這種“天命”運用到社會(huì )生活中，就是禪的哲學(xué)。 經(jīng)商也好、科研也好、學(xué)習也好，必須注重“新、奇、特”。千人齊擠獨木橋，必定會(huì )有大片落水者；萬(wàn)人競上羊腸道，必定會(huì )有許多掉崖者。只有“新、奇、特”，才會(huì )像那些生命周期是質(zhì)數的蟬一樣，在可能的情況下盡量減少“天敵”，才有可能更好地生存。

一分鐘課前演講6

　　特技團來(lái)了個(gè)新的`弟兄，教練從走鋼絲開(kāi)始教起，這個(gè)弟兄在練習的時(shí)候，總是沒(méi)走幾步就掉下來(lái)，反復練習還是如此，最后沮喪地坐在地上起來(lái)，教練走了過(guò)來(lái)，拍拍弟兄地肩膀說(shuō)：“掉落，是走穩地先決條件�！钡苄致勓�，又重新爬上去練習。教練在旁叮嚀著(zhù)：“走，不停地走，直到你忘了那條鋼絲的存在，忘了掉落這件事，你就算真正學(xué)會(huì )了�！�

　　[勵志哲理]人生處處充滿(mǎn)意外，我們必須象練習走鋼絲一樣，帶著(zhù)微笑、抬頭挺胸，若是不慎掉落，就重新再站起來(lái)，當我們不再在意“意外”，不再在意“掉落”。我們就可以走得比別人穩!

一分鐘課前演講7

　　夢(mèng)想，是每個(gè)人心中的目標，也是在夜晚引導方向的北極星。有了夢(mèng)想，才有可能成功。

　　我也有一個(gè)夢(mèng)想，成千上萬(wàn)夢(mèng)想中的一個(gè)。這個(gè)夢(mèng)想是：當上地質(zhì)學(xué)家，我看過(guò)很多書(shū)，至于為什么有這個(gè)夢(mèng)想，我自己也不清楚。不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始買(mǎi)這一類(lèi)的書(shū)，看了很多，小姨也給了我幾本她高中的書(shū)，我看了一遍又一遍。第一遍沒(méi)懂，我再讀第二遍。就這樣，我全讀懂，讀明白了。我不僅讀書(shū)，還看中央電視臺的科教頻道。那時(shí)的我，已經(jīng)讀懂了不少的科學(xué)知識。后來(lái)，我有開(kāi)始讀班級圖書(shū)角的書(shū)，有同學(xué)寄存的幾本《我們愛(ài)科學(xué)》，我看得有些入迷了，現在，我的科學(xué)知識已經(jīng)比較豐富了。

　　這是我的`夢(mèng)想，一個(gè)小小的夢(mèng)想，除了我，還有更多的人的更多夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想是當上醫生，有人的夢(mèng)想是造出抗震的房子，有人的夢(mèng)想是讓所有疾病都可以被治好，還有的夢(mèng)想是當上宇航員飛上月球，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，雖然，一個(gè)也很小，兩個(gè)也很小，當成千上萬(wàn)個(gè)中國夢(mèng)，聚集起來(lái)，力量就是很大的。

　　夢(mèng)想像一盞明燈，照亮著(zhù)前方，讓我，讓他，也讓我們大家向著(zhù)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，完成我們的夢(mèng)想，讓我們大家的明天更美好。

一分鐘課前演講8

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師：

　　你們好!我演講的題目是《節約每一滴水》。

　　地球是人類(lèi)可愛(ài)的唯一的家園。地球上的資源是有限的'，而水更加尤其珍貴�？梢允褂玫牡�水是有限的。有人比喻說(shuō)，在地球這個(gè)大水缸里，可以用的水只有一湯勺.目前，世界上有半數以上的國家約15億人口面臨淡水不足,我們要像愛(ài)護眼睛一樣珍惜每一滴水!

　　同學(xué)們，你們知道嗎?如果你刷完牙后及時(shí)地擰緊水龍頭，那么一年能夠節省多少水呢?滿(mǎn)滿(mǎn)一百零九個(gè)浴缸!所有人都這么做，積攢的水該有多少啊!我們的子孫后代也有水喝了。

　　請意識到這一點(diǎn)吧，趕快珍惜水資源吧!為了人類(lèi)的未來(lái)，還等什么哪?同學(xué)們，我們是地球的小主人，我們每個(gè)人從小就要有環(huán)境保護意識。

　　一個(gè)富有的銀行家脾氣非常暴躁，對周?chē)�的一切都看不慣，感到生活沒(méi)有樂(lè )趣。他聽(tīng)說(shuō)附近新搬來(lái)了一位大學(xué)者，便去訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，希望從他那里找到快樂(lè )。

　　銀行家一進(jìn)學(xué)者家門(mén)就不停地抱怨妻子不夠體貼、孩子不夠尊重自己、員工不感激自己，說(shuō)自己如何富有、如何勞苦功高。

　　學(xué)者早就看出他不快樂(lè )的原因，正苦于沒(méi)有適當的方式向他說(shuō)明這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。突然，窗外傳來(lái)小孩子的笑聲，學(xué)者靈機一動(dòng)，想出一個(gè)好辦法。他拉著(zhù)銀行家走到客廳窗前，問(wèn)： 透過(guò)窗戶(hù)你看到了什么?

　　我看見(jiàn)男人、女人和幾個(gè)小孩兒。他們在玩耍 銀行家說(shuō)。 很好。 學(xué)者又拉著(zhù)他走到鏡子前： 你在鏡子里看到了什么? 當然是我自己了! 銀行家不耐煩地回答。

　　有意思， 學(xué)者意味深長(cháng)地說(shuō)， 窗戶(hù)和鏡子都是玻璃做的，唯一的區別就是鏡子的玻璃上加了薄薄一層銀�？蓛H僅因為多了這一丁點(diǎn)兒銀，人們卻再也看不到別人，只能看到自己了。

　　這個(gè)故事告訴我們：不要為了金錢(qián)而忘記身邊更有價(jià)值的幸福。

一分鐘課前演講9

老師、同學(xué)們：

　　大家好!今天，我演講的題目是“養成良好的習慣”。

　　有這樣一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì )理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì )了如何剃發(fā),當他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。

　　究竟是什么給小和尚的一片好心帶來(lái)害人害已的`結果呢?

　　答案很簡(jiǎn)單。就是因為他用冬瓜作練習時(shí)養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著(zhù)這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習慣害了他。

　　雖然這個(gè)故事有幾分夸張，我們也不可能會(huì )是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚�？墒峭瑢W(xué)們，你們有沒(méi)有類(lèi)似的壞習慣呢?比如：隨地吐痰、隨意罵人、說(shuō)臟話(huà)、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習課上說(shuō)話(huà)等，如果有，它們遲早會(huì )給你帶來(lái)或大或小的麻煩。

　　這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習慣一旦養成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會(huì )給自己和他人帶來(lái)危害。

　　所以，我們平時(shí)要養成一些好的習慣，良好的習慣能夠使我們在各個(gè)方面受益匪淺：平時(shí)不浪費一分一秒，努力學(xué)習就會(huì )使成績(jì)上升;盡自己的一份力維持班級的衛生，就很有可能使班集體成為“衛生模范班”。

一分鐘課前演講10

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　追求忘我！

　　不要把自己當做鼠，否則肯定被貓吃。

　　1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而不久，孩子染患了一種無(wú)法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。

　　一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長(cháng)的太太給孩子講船長(cháng)有一只天堂鳥(niǎo)，她被這只鳥(niǎo)的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長(cháng)。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥(niǎo)。那服務(wù)生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著(zhù)她一道去看那只美麗的小鳥(niǎo)。奇跡發(fā)生了，孩子因為過(guò)度地渴望，竟忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來(lái)。從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長(cháng)大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng )作中，最后成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎的`女性，也就是茜爾瑪·拉格蘿芙。

　　溫馨提示：忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環(huán)境中，人才會(huì )超越自身的束縛，釋放出最大的能量。

　　11感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩更是中華民族的傳統美德�！帮嬎�思源”的古訓家喻戶(hù)曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知。千古絕唱“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，表達了兒女對母親的恩惠報答不盡的感情。

　　學(xué)會(huì )感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì )感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì )感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì )感恩，是溫暖的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì )感恩，是感情的粘合劑。只有學(xué)會(huì )感恩，我們的社會(huì )才能更加和諧;只有學(xué)會(huì )感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展。 我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大，我們滋潤著(zhù)人間的真情成長(cháng)，多少次帶著(zhù)幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉，多少回含著(zhù)感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。

　　我的演講到此結束,謝謝大家!

一分鐘課前演講11

　　有一個(gè)推銷(xiāo)員，常挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)產(chǎn)品，而把腳都走破了。一次這個(gè)推銷(xiāo)員在拜訪(fǎng)一客戶(hù)約三十次后，客戶(hù)卻在最后關(guān)頭想轉向別人購買(mǎi)。這推銷(xiāo)員百思不解，也很失望;但他仍不放棄，決定拜訪(fǎng)該客戶(hù)的總經(jīng)理。他帶著(zhù)“有望客戶(hù)表”，里頭記滿(mǎn)三十次拜訪(fǎng)的談話(huà)紀錄，誠懇地請求總經(jīng)理告訴他“失敗的.原因”，以便改進(jìn)。那位總經(jīng)理看了密密麻麻的“客戶(hù)卡紀錄”之后，抬起頭，看著(zhù)這個(gè)推銷(xiāo)員，感動(dòng)地說(shuō):“我佩服你的精神，現在，我決定買(mǎi)你的產(chǎn)品!”

一分鐘課前演講12

　　生命是一朵長(cháng)開(kāi)不敗的花。

　　冰心說(shuō)：成功的花兒，人們只驚羨它現時(shí)的美麗。當初它的芽?jì)航�透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨。如果遭遇挫折，仍能以?shī)^斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。

　　人們常說(shuō)，風(fēng)雨過(guò)后，面前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色，荊棘過(guò)后，面前會(huì )是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道.既然如此，我們還有什么理由放大人生的痛苦.

　　一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無(wú)數的沙礫轉化為一粒并不規則的'珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無(wú)數的水氣.如果把這些都看成是一次有一次的挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹.

　　痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們的心的戈壁荒原開(kāi)滿(mǎn)鮮花，只有在遭遇挫折時(shí)排解痛苦，積蓄人生的力量為新的奮斗目標，生命之花才會(huì )常開(kāi)不敗，生命的存在才會(huì )有新的更深刻的意義!

一分鐘課前演講13

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天我演講的題目是《青春與夢(mèng)想》。

　　青春是人生最美好的時(shí)光，夢(mèng)想是生命中最耀眼的陽(yáng)光，為了夢(mèng)想而奮斗的青春是最美好的風(fēng)景。正是那千萬(wàn)顆在青春中奮斗的心，以及那千萬(wàn)雙在天空中高飛的振翅，裝扮著(zhù)最美好最美麗最珍貴的人生季節，將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)。青春為夢(mèng)想插上最有力的翅膀，那么，有著(zhù)青春與夢(mèng)想的你和我不要再猶豫，不要再退縮，勇敢地面對未來(lái)和自己的.挑戰，為了夢(mèng)想的實(shí)現而奮斗，讓青春譜寫(xiě)一曲無(wú)悔的歌。

　　不要說(shuō)，你沒(méi)有夢(mèng)想。因為年輕的我們擁有最燦爛的年華、擁有最披荊斬棘的武器，所以，你憑什么浪費青春？你又有什么理由放棄夢(mèng)想？然而有些人不是沒(méi)有夢(mèng)想，恰好相反，他們有著(zhù)這偉大的夢(mèng)想，但是卻一直躲在自己編織的的世界里面逃避現實(shí)而踟躕不前，他們畏懼著(zhù)自己想象中現在還沒(méi)有出現的未來(lái)路上的坎坷與夢(mèng)想也許破滅的打擊，任憑夢(mèng)想在時(shí)間的掩蓋下或生銹或被腐蝕殆盡。韓寒說(shuō)：“讓夢(mèng)想成真的最好辦法就是醒來(lái)�！彼�以，同學(xué)們是時(shí)候醒一醒了，是時(shí)候走出象牙塔為自己拼一回，是時(shí)候為青春負責，是時(shí)候為自己的明天而戰斗了！

　　以前一直不知道自己想做什么，所以除了按部就班的學(xué)習，對夢(mèng)想什么的總是不置一詞，抱著(zhù)船到橋頭自然直的態(tài)度�，F在，既然我已經(jīng)選擇了學(xué)法這條路，那么我便會(huì )努力的走下去，自己選的路，無(wú)論有多難走，即便是爬也要爬到終點(diǎn)。人生最精彩的不是實(shí)現夢(mèng)想的瞬間，而是堅持夢(mèng)想的過(guò)程。我相信，只要堅持，就會(huì )成功。就像錢(qián)小樣說(shuō)的：“別人撞了南墻才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過(guò)去�！�

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒�！闭咽局�(zhù)一代偉人奮斗的青春。他們的青春因充滿(mǎn)奮斗和激情而洋溢著(zhù)美好，而今，青春正我在我們手中，夢(mèng)想就在我們心中，命運就在我們手上，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中頹廢了青春，我們不能在嘆息聲中了結生命，那么就讓我們在青春時(shí)節奮發(fā)吧！

一分鐘課前演講14

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天是九一八事變81周年紀念日，所以我演講的題目是《勿忘九一八》。

　　有一句名言這樣說(shuō)：”忘記過(guò)去就意味著(zhù)背叛�！白鳛橐幻�小學(xué)生，我們永遠不能忘記過(guò)去，不能忘記”九一八“的恥辱！

　　1931年9月18日，日本帝國主義為了吞并中國，稱(chēng)霸亞洲，以其制造的”柳條湖事件“為借口，悍然發(fā)動(dòng)了”九一八“事變，出兵侵占了我國的東北三省。蔣介石命令東北軍”絕對不反抗“，致使東北三省淪為日本帝國主義的'殖民地。

　　翻開(kāi)歷史這一頁(yè)，不敢相信，短短的三天時(shí)間，日軍不費一槍一彈就占領(lǐng)了我國東三省，3000萬(wàn)同胞糊里糊涂地淪為亡國奴。這是怎樣的恥辱與悲哀��？

　　從此，中國人民走上了艱難的抗日征程。歷史不會(huì )忘記，有多少革命先輩拋頭顱、灑熱血，用鋼鐵般的意志和無(wú)所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神和眾志成城的力量，歷經(jīng)八年，終于趕走了日本帝國主義。

　　1931年9月18日，是中華民族的”國恥日“，我們將永遠牢記這一天！讓我們一起振臂高呼：”牢記歷史，勿忘國恥，勤奮學(xué)習，振我中華！“

　　同學(xué)們，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！為了偉大祖國的繁榮昌盛，為了中華民族的真正崛起，讓我們珍惜現在擁有的大好時(shí)光，努力學(xué)習吧！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

一分鐘課前演講15

　　在這人世間，淚為何物，直叫人心亂如麻

　　——題記

　　大地的眼淚是泉，蒼天的眼淚是雨，而養母的眼淚是寬恕。

　　聽(tīng)說(shuō)，我是媽撿來(lái)的，小時(shí)候別人對我議論紛紛，有些同齡人跟在我身后說(shuō)我是被母親撿來(lái)的，當時(shí)，還不知道什么叫做撿來(lái)的，便跑回家問(wèn)媽?zhuān)瑡屄?tīng)完后就非常惱怒，問(wèn)我這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，我看著(zhù)盛怒的媽媽心里害怕極了，便大哭起來(lái)，后來(lái)媽媽哄著(zhù)我說(shuō)："軒兒，你還小，有些事情你還不懂，但你要相信媽媽?zhuān)瑡寢屖遣粫?huì )騙你的，你的的確確是我十月懷胎生出來(lái)的，這件事是任何人也無(wú)法改變的事實(shí)。懷著(zhù)對媽媽的信任，我不再為了這句話(huà)而跑去問(wèn)她了。

　　隨著(zhù)我慢慢地長(cháng)大，我該入學(xué)了，可是在我即將入學(xué)的那幾個(gè)夜里，我都會(huì )看見(jiàn)媽媽背著(zhù)我在偷偷抹眼淚，我當時(shí)想也許是沙子吹進(jìn)眼睛里了。

　　在我成長(cháng)的這幾年里我和媽媽受盡了人們的白眼，和我同齡的小孩子不和我玩，大人們對我們指指點(diǎn)點(diǎn)，這段日子里是我和媽媽最難過(guò)的日子，好在日子總算過(guò)來(lái)了，同村的人在和媽的接觸后，都說(shuō)以前是錯相信別人的話(huà)了，看見(jiàn)媽媽滿(mǎn)臉笑容，我開(kāi)心的笑了，在母親的.咳嗽聲中，我又開(kāi)始埋怨了，說(shuō)母親應該早點(diǎn)休息，這些事我自己能做，然而媽卻搖頭說(shuō)："軒兒，你明天就要去上學(xué)了，我舍不得你，"我笑道："學(xué)校又不是很遠，我天天可以回家，媽媽笑說(shuō)："是呀，是呀"。

　　那天早晨我醒來(lái)時(shí)不在家，而是在一輛車(chē)上，我驚恐萬(wàn)分，一個(gè)中年婦女說(shuō)："別怕，以后就由我來(lái)照顧你吧……"從她說(shuō)話(huà)中我明白了，原來(lái)你把我送人了，我想回家，卻不知該去往何方，在她的安排下，我在全省最好一個(gè)小學(xué)就讀，在這里我看見(jiàn)一些家長(cháng)在為自己的子女忙前忙后，此時(shí)我的心痛了，心里想到，我為什么會(huì )被拋棄，我真的不明白，從那時(shí)起我恨她，恨她對我的拋棄。

　　在這十年中，我每天都是忙碌的，因為只有忙忙碌碌時(shí)我才會(huì )徹底地忘記那個(gè)心狠的女人。我有時(shí)也會(huì )向現在的母親打聽(tīng)她的消息，但都是一無(wú)所獲，她真的在世界上消失了嗎？我只知道在每年的年底，她都會(huì )過(guò)來(lái)看我，我則躲著(zhù)她。無(wú)論她在我家怎么哭，我還是不想見(jiàn)她，待她走后媽媽對我說(shuō)："軒兒，你這又是何必呢？"

　　我在心里盤(pán)算著(zhù)，她下次來(lái)的時(shí)候一定要把問(wèn)題問(wèn)清楚，可是今年的年底她卻沒(méi)有來(lái)，臨近午夜的時(shí)候有人敲門(mén)，我以為是她來(lái)了，可當我打開(kāi)門(mén)開(kāi)看，是一個(gè)正在喘著(zhù)粗氣的陌生人，他急急的說(shuō)："請問(wèn)你是XXX的女兒?jiǎn)幔?她遇了車(chē)禍，正在醫院里急救她想見(jiàn)你一面。"我隨著(zhù)他急忙趕到醫院，到醫院時(shí)她掙扎著(zhù)想坐起來(lái)，可是身體上的疼痛不允許她坐起來(lái)�？粗�(zhù)她因疼痛而扭曲的臉，我的心痛極了，她哭著(zhù)對我說(shuō)："軒兒，原諒媽媽?zhuān)瑡寢尞敃r(shí)把你送走也是有苦衷的。"我怒氣沖沖的說(shuō)："你這自私的女人，你只想到你自己，你想過(guò)我當時(shí)的感受嗎？"在我的責怪聲中，她的眼角溢出了渾濁的淚，我的心為之一顫。我眼看著(zhù)她在大口大口的吐血，我卻還是不能忘記她對我的傷害，醫生紛紛搖頭說(shuō)："我們盡力了。"

　　在她閉上眼睛的時(shí)候，一滴淚從她蒼白的臉上滑落，她的嘴角輕啟了一下隨后便去了。我跌跌撞撞的跑出病房，這樣的結果不是我想要的。

　　后來(lái)，參加她葬禮的時(shí)候才知道我一直追尋的實(shí)情。原來(lái)，我真的是她撿來(lái)的，并且她還為我放棄了原本屬于她的一切，因為無(wú)力供我讀書(shū)，所以才出此下策將我送人，我恨，恨自己的魯莽，我恨，恨自己的無(wú)情無(wú)義。我恨，恨自己不知感恩。

　　眼淚不知感恩。

　　眼淚催醒了我的心，讓我知道感恩，眼淚是我一生的遺憾。從她的眼淚中，我讀到了寬恕，讀到了她對我的原諒，以及她對我多年以來(lái)的牽掛。

　　是她，讓我知道了感恩的存在。是的，讓我知道了這世間還有親情。我要感謝她，感謝她對我的付出。我要感恩，對她永遠的感恩……

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