誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記(15篇)
讀完一本書(shū)以后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了�，F在你是否對讀書(shū)筆記一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記1
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》號稱(chēng)全球第一暢銷(xiāo)書(shū)，銷(xiāo)量超過(guò)2千萬(wàn)冊(當時(shí)的確如此)。在很短的時(shí)間內贏(yíng)得了這么多的讀者，在人類(lèi)歷史上大概算得上前所未有了。而當這本書(shū)正值風(fēng)靡之時(shí)，我不甘人后亦買(mǎi)了一本回來(lái)。不過(guò)當時(shí)我剛踏進(jìn)社會(huì )，心浮氣躁，未能從書(shū)中學(xué)會(huì )在工作、生活中處理變化的好方法。若干年后學(xué)校發(fā)了一本精裝版《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。趁著(zhù)空暇時(shí)間，讓我靜坐燈前心平氣和地把它看完吧!
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這句話(huà)是小老鼠哼哼聲嘶力竭吶喊出來(lái)的，因為它在沒(méi)有任何心理準備的情況下發(fā)現了奶酪沒(méi)有了!它是在問(wèn)自己，同時(shí)也似在問(wèn)每一個(gè)讀者：奶酪去哪了?
這本書(shū)主要講的是一則寓言，那么我們不僅是閱讀故事文字的本身，更主要的是領(lǐng)略其間的寓意。就像學(xué)習《揠苗助長(cháng)》時(shí)，不單是知道不要拔高禾苗幫助它們成長(cháng)，而是明白要遵循規律，不可急于求成的道理是一樣的。而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的寓意不復雜：社會(huì )在變，你也要變�！澳汤摇敝皇且粋�(gè)具有象征意義的意象，它代表一份工作、健康、人際關(guān)系、愛(ài)情、金錢(qián)……你怎么理解都可以，反正是你在生命中最想得到的任何東西。
我們只是小人物，不是大領(lǐng)袖，想的也就是最簡(jiǎn)單的事，在條件允許的情況下誰(shuí)不好逸惡勞?真正居安思危的人應該不多吧?惰性是人與生俱來(lái)的本性之一，這是毋庸置疑的。常言道：不在其位，不謀其政。正因為如此，我們的`沉浮起跌也成為了司空見(jiàn)慣、見(jiàn)怪不怪的事情。正如羅伯特.彭斯說(shuō)的那樣“再完美的計劃也時(shí)常遭遇不測”，何況我們的所欲所為也不一定會(huì )是十全十美的，那遭遇滑鐵盧的機會(huì )自然也是很大的了。
在這本書(shū)中有一細節讓我看后很有感觸：有一個(gè)很成功的商人叫勞拉，她問(wèn)自己的同學(xué)有人害怕改變嗎?只有一個(gè)人舉了手，其他的人則選擇逃避自己的真正想法。我誠實(shí)，我承認我自己極其害怕改變。但怕不是辦法，我們生存的地球都在無(wú)時(shí)不刻地運動(dòng)變化著(zhù)，宇宙萬(wàn)物也是天天換樣的�！妒ソ�(jīng)》有云：你叫山過(guò)來(lái)，它不過(guò)你就自己走過(guò)去吧!讓我們試著(zhù)調整自己去適應變化吧!
世上大多數的道理都是知其易，行則難。也許我們明白變化隨時(shí)可能降臨，我們還預見(jiàn)了變化的到來(lái)，甚至改變著(zhù)自己的所思所想、所作所為。盡管這樣仍達不到目的那又如何是好?且看卷首處A.J克朗寧先生的一席話(huà)：“生活并不是筆直通暢的走廊，生活是一座迷宮我。我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有一扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)。它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門(mén)，但我們最終將會(huì )發(fā)現，它是一扇有益之門(mén)�！睂ρ�!“塞翁失馬，焉知非�！�，重頭再來(lái)好了!我們與其害怕失去，不如通過(guò)努力改變現狀以期待獲得，須知“天道酬勤”啊!
當然了，在《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里所講的道理人們早就知道了。不知多少年前的達爾文就在其著(zhù)作《進(jìn)化論》中提到：物競天擇，適者生存。這八個(gè)精彩絕倫的字道盡了赤裸裸的事實(shí)：你不改自己去適應環(huán)境就將被無(wú)情地淘汰出局!而人類(lèi)幾千年歷史血跡斑斑，其根源不就在于“奶酪”嗎?
既然是人盡皆知的真理，為何時(shí)至今日又被擺上桌面成為了大家關(guān)注的焦點(diǎn)呢?其實(shí)說(shuō)穿了，原因就是——全世界的人們都在有意識無(wú)意識地受到了“變化”的困擾。正如有了可怕的“沙士”后人們就去研究“沙士”疫苗一般，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)不是“因”，而是“果”。它帶給了我們解決問(wèn)題、處理變化的絕妙方法，它讓每一個(gè)閱讀者從中獲得前進(jìn)的力量，所以它當之無(wú)愧成為億萬(wàn)人的“心靈雞湯”。
不過(guò)據我所知有些企業(yè)把書(shū)中的道理做出歪曲的理解，并利用這塊“奶酪”代替了辭退預告：第一天給員工發(fā)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，第二天就接著(zhù)發(fā)辭退通知。感覺(jué)如同先告訴那人活著(zhù)很好然后毒酒賜死。好險我的“老板”——校長(cháng)大人發(fā)這本書(shū)只是讓我寫(xiě)讀后感，謝天謝地!
一滴水在陽(yáng)光下能映出七種色彩，人說(shuō)“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，本人智慧有限也只有這些領(lǐng)悟，姑且讓我“弱水三千，只取一瓢飲”吧!
記得很小的時(shí)候聽(tīng)過(guò)一首歌，講的是竹子開(kāi)花了，熊貓咪咪躺在媽媽的懷里問(wèn)：明天的早餐在哪里?當我們看完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后，親愛(ài)的朋友，你找到屬于自己的“奶酪”了嗎?
而我的“奶酪”就在我的手里!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記2
今天我讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，真是受益匪淺!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》主要講述了四個(gè)“人物”兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的'心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
書(shū)中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一個(gè)幸福的家庭……但當這些東西沒(méi)有了、被人破壞了、變化了時(shí)，也許有人只會(huì )竭力的喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”但這本書(shū)告訴我，你要跟著(zhù)“奶酪的變化而變化”。
在現實(shí)生活中，在學(xué)習中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標，我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)就告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)兒天空!知識如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際!一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識海洋中暢游，就必須看得更遠、更高!要給自己不斷地出更高的要求，相信自己能夠做到最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jì)!
相信自己!變化會(huì )使你在競爭日益激烈的社會(huì )中爭得一席之地!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記3
如果你不再恐懼，你會(huì )做什么？
如果你不再恐懼，你是否會(huì )做出改變？
當一個(gè)人拒絕變化的時(shí)候，實(shí)際上他一直在原地踏步。
變化無(wú)處不在，迅速適應可以使我們占得先機。
只有試著(zhù)去改變自己，丟到舊奶酪，逃離舒適區，才不會(huì )被這個(gè)時(shí)代與社會(huì )所淘汰。
改變自己最快捷的方式就是嘲笑自己的愚蠢，這樣才能對自己的過(guò)去釋然，從而迅速朝著(zhù)新方向前進(jìn)。
即使做不到像嗅嗅和匆匆那樣預先發(fā)現改變立即做出行動(dòng)，但也不能去做一個(gè)哼哼只會(huì )指責抱怨。
也許每個(gè)人都有過(guò)那么一段哼哼時(shí)間，但終究每個(gè)人都會(huì )去學(xué)著(zhù)改變，成為那個(gè)唧唧。
當然，在做出變化的'同時(shí)，善于總結能夠讓人更快進(jìn)步。
總之，不變化，就變僵。
人要是沒(méi)有改變，和豬有什么區別。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記4
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)講的是四位主人公——老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧生活在一個(gè)大迷宮里，他們?yōu)榱颂铒柖亲铀奶帉ふ夷汤�。后�?lái)，功夫不負有心人，他們終于找到了有很多奶酪的C站，于是他們把家搬到了這里。
可是，突然有一天，奶酪C站的奶酪被吃完了。哼哼和唧唧決定把拿走他們奶酪的人找出來(lái)，而嗅嗅和匆匆決定去尋找新的'食物。終于，他們成功了，嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站，而哼哼和唧唧卻還在尋找那個(gè)拿走奶酪的人。
讀完這本書(shū)，我陷入了沉思。為什么嗅嗅和匆匆得到了奶酪，而哼哼和唧唧卻得不到奶酪?后來(lái)，我明白了，所有美好的東西都不是永遠的，要敢于去發(fā)現新的事物。我對世界有了新的認識。
我認為，故事里的奶酪是對我們生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一張特優(yōu)生獎狀，一個(gè)好成績(jì)。但是，如果你得到了奶酪，就在奶酪上原地踏步的話(huà)，你的奶酪將會(huì )被人拿走。相反，如果你得到了奶酪卻還在繼續往前走，不但你的奶酪不會(huì )被別人拿走，反而會(huì )越來(lái)越多。
于是，我下定決心，在新的學(xué)期里，要取得更好的成績(jì)，讓文章在報紙上發(fā)表的越來(lái)越多。加油，我要開(kāi)始努力了!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記5
前陣子，又通讀了一遍《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，第一次看到這本書(shū)的時(shí)候還記得是沒(méi)有進(jìn)入煙草的時(shí)候，讀了一遍后，總覺(jué)得似懂非懂，過(guò)后的幾年，偶爾翻一翻，每次都有不同的認識和感想，故事中虛構的四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，用來(lái)代表我們的不同方面，即我們簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國籍如何。有時(shí)我們的行為象：嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息；或者像：匆匆，他能夠迅速行動(dòng)；或者像：哼哼，他因為害怕改變而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟，或者像：唧唧，當他看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化！不管我們選擇哪一面，我們都有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。
其實(shí)每個(gè)人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會(huì )帶給我們幸福和快樂(lè )。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì )對它產(chǎn)生依賴(lài)心理，甚至成為的附庸；這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì )因此而受到極大的傷害。在每次閱讀這個(gè)故事的時(shí)候，都能從中領(lǐng)悟到一些新的、有用的東西；希望它能幫助你妥善地應對各種變化，不論你的成功目標是什么，它都能助你走向成功。
文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的.行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì )使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調整自己去適應變化？其實(shí)，對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做得更好。當我們面對變化時(shí)，我們會(huì )害怕，會(huì )感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們能夠認真科學(xué)的對待畏懼，它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調整自己去適應變化的人是越來(lái)越多了，這是時(shí)代和社會(huì )的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì )消耗，我們該如何面對？卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì )是“白頭宮女話(huà)玄宗”的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。
生活并不會(huì )遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì )降臨，但積極地面對改變卻會(huì )讓你發(fā)現更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記6
今天，我讀了一本名為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》的故事書(shū)。這本書(shū)主要講述了四個(gè)精靈在一個(gè)大迷宮中尋找香奶酪的經(jīng)歷。四個(gè)精靈是:兩只老鼠跑來(lái)跑去嗅來(lái)嗅去，兩個(gè)小矮人哼哼唧唧。他們是四個(gè)好朋友。
終于有一天，他們在奶酪C站發(fā)現了一座奶酪山，然后他們每天都來(lái)這里吃奶酪。但是有一天，他們發(fā)現奶酪C站沒(méi)有奶酪了，于是兩只老鼠急忙四處尋找奶酪——它們進(jìn)入了迷宮深處。兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧，在奶酪C站停下來(lái)，不停地思考:為什么奶酪不見(jiàn)了?奶酪在哪里?在這里逗留了幾天之后，唧唧終于決定到迷宮的深處去尋找奶酪。哼哼說(shuō):"我們?yōu)槭裁匆ツ抢锬?如果別的地方?jīng)]有奶酪怎么辦?如果有任何奶酪,你不能找到它?”然后唧唧決定采取行動(dòng),他寫(xiě)了許多鼓勵的話(huà)語(yǔ)和筆記在墻上的`路線(xiàn),希望哼哼采取行動(dòng)在未來(lái)能夠看到,提醒自己,你已經(jīng)通過(guò)了這個(gè)地方?jīng)]有迷路。
這時(shí)，兩只老鼠發(fā)現奶酪n站的奶酪比奶酪C站的奶酪更多、更好，它們先享用了更香更甜的奶酪�，F在唧唧正在尋找新的奶酪。他仍然不得不每隔一段時(shí)間寫(xiě)一個(gè)句子，希望他們能趕上來(lái)。后來(lái)，唧唧終于在奶酪n站找到了更多更好的奶酪。哼哼沒(méi)有采取行動(dòng)。
故事中的四個(gè)小精靈各有特點(diǎn):行動(dòng)迅速;嗅能盡快嗅出變化;哼哼拒絕改變是因為他害怕改變;當唧唧看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，他就會(huì )及時(shí)調整自己以適應變化。這個(gè)故事告訴我們，我們需要在各種各樣的迷宮中找到自己的方式來(lái)幫助我們在這個(gè)變化的時(shí)代取得成功。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記7
斯賓塞的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》深深地把我吸引了。
故事講述了四個(gè)主人公的奶酪分享光后，兩只老鼠迅速采取行動(dòng)，而兩只小矮人哼哼和唧唧過(guò)了很長(cháng)時(shí)間后才做出了自我的決定。唧唧決定到迷宮中尋找奶酪，哼哼卻在想奶酪為什么會(huì )消失。尋找中，唧唧把明白的道理一一寫(xiě)在墻上。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，唧唧找到了奶酪，卻決定只帶上一點(diǎn)繼續尋找。
雖然現實(shí)中的'我在遇到困難時(shí)敢于尋找出路，但我會(huì )因為風(fēng)平浪靜的生活而知足，也不愿意去追求更高的境界，可我發(fā)現，這樣只會(huì )使人日漸消沉，你的生活也會(huì )所以缺乏樂(lè )趣。
在文中我更傾向于唧唧，因為他能克制自我不受恐懼、貪婪的誘惑，不會(huì )因失敗而心灰意冷，這正是我夢(mèng)想中的那個(gè)自我。
所以，我要不斷地調整自我，去迎接新的未來(lái)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記8
看完了誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪之后，我個(gè)人覺(jué)得得到了很多啟發(fā)。這是一本故事簡(jiǎn)單，并且很通俗易懂的一本書(shū)。本書(shū)講了兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，以及兩個(gè)人哼哼和唧唧的故事。故事中兩只小老鼠帶給我們的是在遇到奶酪是能夠及時(shí)認識到周?chē)淖兓�，在嗅到奶酪的氣味時(shí)，能夠及時(shí)的跑去尋找，在找到后能夠思考今后的食物。而小矮人哼哼在找到自己人生中的第一份奶酪便安于現狀，停滯不前，最后使事情變得越來(lái)越糟，一直在自我安慰，認為奶酪能夠自己回來(lái)，幻想著(zhù)。小矮人唧唧剛開(kāi)始時(shí)也和哼哼一樣，但他及時(shí)認清了現狀，并能夠重新去尋找奶酪，及時(shí)使自己適應環(huán)境改變自己。
文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì )使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調整自己去適應變化?其實(shí)，對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不再發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)，最終該來(lái)的總會(huì )來(lái)的。如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做的更好。當我們面對害怕時(shí)，我們會(huì )害怕，會(huì )感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們能夠認真、科學(xué)的對待畏懼，他甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的.危險。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，迎接變化，擁抱變化。
在這本書(shū)中，我最喜歡唧唧寫(xiě)的幾句話(huà)：1、隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備;2：、越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早享用到新的奶酪;3、隨著(zhù)奶酪的變化而變化。我知道我沒(méi)有嗅嗅的及時(shí)變化的嗅覺(jué)，也沒(méi)有匆匆的行動(dòng)迅速，所以我必須像小矮人唧唧學(xué)習，不斷地學(xué)習，不斷地思考，及時(shí)發(fā)現細小的變化成就將來(lái)更大的變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)中老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們四個(gè)小家伙分別扮演了不同四個(gè)角色，通過(guò)自己不同的方式在迷宮中不斷地尋找各自的奶酪。他們每天沿著(zhù)熟悉的路線(xiàn)不停地尋找，并形成了各自的生活習慣，終于有一天他們找到了各式各樣堆積的奶酪。
老鼠嗅嗅和匆匆還是和原來(lái)一樣，到達目的地后，脫下自己的跑鞋，有條不紊地將兩只鞋系在一起，掛在脖子上以便雨來(lái)時(shí)能夠很快地穿上它，而且他們每天都圍在奶酪的周?chē)�，觀(guān)察其是否發(fā)生了變化。而小矮人哼哼和唧唧則是把家搬到靠奶酪近的地方，脫下自己的運動(dòng)衣，把它們掛起來(lái)，甩掉鞋子，換上拖鞋，美美地享受眼前的一切，還自以為是的認為奶酪庫存如此之多，任他們享用一輩子都用不完。
然而隨著(zhù)奶酪的減少，小老鼠們已經(jīng)察覺(jué)到了，當有一天他們到達奶酪站發(fā)現沒(méi)有奶酪時(shí)，他們并沒(méi)有感到很奇怪，只是穿上他們的跑鞋，繼續往迷宮的其他的`方向尋找奶酪去了。同樣哼哼和唧唧他們發(fā)現奶酪不見(jiàn)后，他們會(huì )大叫、大罵，他們以為是誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪，更愚蠢的是，他們以為明天一到那里，所有的奶酪都會(huì )自然而然的回來(lái)。他們一直生活在幻想中，所以他們天天都往那里跑，雖然天天都是空的，但他們就是不明白為什么奶酪會(huì )不見(jiàn)了呢?他們一直處在饑餓中，越是這樣他們就越?jīng)]有勇氣與激情再去尋找新的奶酪站。
從這個(gè)故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識也該跟著(zhù)不斷地更新，這樣我們在日常生活和工作當中才能有進(jìn)步。
今天，我們生活在這樣一個(gè)世態(tài)萬(wàn)變的信息時(shí)代，我們每個(gè)人都得時(shí)俱進(jìn)，因為個(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì )被他人拿走，被外界所移動(dòng)，如果一味的怨天尤人，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”，而不能夠很快適應新的變化，到有一天，等發(fā)現失去的奶酪不會(huì )回來(lái)了，終會(huì )追悔不已的。簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，而走向光明，創(chuàng )造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。
“奶酪”它是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)，是一種機遇，也是一種擁有的核心能力。我們就需要把握今天，把握機會(huì )，學(xué)會(huì )細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞、酶化，在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。歷史在前進(jìn)，時(shí)代在進(jìn)步，新舊交替更是頻繁生活在這樣一個(gè)快速, 多變和危機的時(shí)代, 每個(gè)人都會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用, 使人們在各種變化中茫然無(wú)措, 先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無(wú)所適從, 不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。那么生活將會(huì )成為一種障礙。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記10
不知有多少人看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)呢?想必看過(guò)這本書(shū)的人都知道“當你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì )怎樣?”這句話(huà)吧，當我們看到這句話(huà)時(shí)都會(huì )深有感觸。在做每件事情的時(shí)候，正因為我們的心中有所顧慮，才會(huì )思考甚多，使我們陷入各種各樣的境況。雖然這本書(shū)是一個(gè)寓言故事，但是他卻告訴我們“變是唯一的不變”這一個(gè)道理，這個(gè)道理讓我們寢室四人對生活有了更深的感悟。
書(shū)中一共有四個(gè)主人公，分別是老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，他們共同生活在一個(gè)迷宮中，整日為了尋找“奶酪”東奔西跑，他們心中的“奶酪”各不相同，但是他們?yōu)榱俗约盒闹械哪莻�(gè)“奶酪”不斷的前進(jìn)。然而迷宮的結構復雜，讓他們在前進(jìn)的道路中遇到了諸多的不便，而迷路、碰壁更是司空見(jiàn)慣，即使是這樣，他們仍繼續堅持著(zhù)，目的只有一個(gè)，那就是尋找心中的“奶酪”。
這不禁讓我想起了生活在現實(shí)世界的自己，我們生活在這個(gè)復雜的的世界，一切都不是我們能控制的，它就像一個(gè)迷宮，我們要不斷地摸索，探尋出口。我們要不斷朝著(zhù)出口前進(jìn)，不管經(jīng)歷多少挫折、走了多少岔路，對于我們來(lái)說(shuō)那出口就像是“奶酪”，是我們內心的向往、渴望�？墒巧顝膩�(lái)都不是一帆風(fēng)順的，人生的道路上會(huì )遇到鋪滿(mǎn)荊棘的路，會(huì )有各種意想不到的磨難，可是如果我們心中有目標，有信仰，那這些磨難又有什么關(guān)系，只有經(jīng)歷了這些，我們才會(huì )實(shí)現夢(mèng)想。
但是，有很多時(shí)候，我們成功了以后，卻沒(méi)有了當初那無(wú)所畏懼的勇氣，我們害怕改變，害怕失去現在所擁有的一切，因為我們害怕面對未知的世界。當這種想法占據主導地位時(shí)，我們就會(huì )停止前進(jìn)的腳步。
故事中的小主人公在享受奶酪C站的美味奶酪之后，很長(cháng)時(shí)間都沉浸在對未來(lái)生活的美好幻想中。但是小主人公的面對方式卻大有不同。哼哼唧唧變得莫名自信，妄自尊大，但是嗅嗅和匆匆卻與之相反，他們每天細致觀(guān)察，掌握規律。終于有一天，奶酪C站再也沒(méi)有奶酪了，對這一現象早有察覺(jué)的嗅嗅匆匆一點(diǎn)也不驚訝，因為他們早就做好了應對的措施。但是哼哼唧唧就不同了。他們事先不知道，又從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)這一天的到來(lái)，只是沉浸在自己的幻想中無(wú)法自拔，所以當這一切來(lái)臨時(shí)，他們只能大叫著(zhù)控訴這一切，卻沒(méi)有任何的辦法來(lái)改變或是應對這一切。正因為他們曾經(jīng)的.幻想太過(guò)美好，所以當期望破碎時(shí)他們才承擔了更多的痛苦，在已經(jīng)變質(zhì)的美夢(mèng)中久久不能醒來(lái)。
小矮人唧唧一直處于壓抑、掙扎與煎熬中無(wú)法自拔，盡管它一次又一次地想要從零開(kāi)始，另外開(kāi)辟一條道路，但卻讓怯懦充斥腦海，迫使自己放棄眼前的機會(huì )。然而，長(cháng)時(shí)間的日復一日的等待，終于讓它感到疲憊與厭倦，它也開(kāi)始明白：害怕失敗的結果就只有失敗。它選擇了正視自己的行為，也懂得了既定的事實(shí)是無(wú)法改變的，更變不回之前的樣子。時(shí)間在流逝，生活在改變，我們不能猶豫與躊躇，而是該大踏步地向前走。
進(jìn)入大學(xué)的我們，也正是追逐夢(mèng)想的我們，時(shí)常會(huì )對前行的方向感到迷茫，不知道此刻自己的選擇的方向是否正確，不確定下一步會(huì )踩到哪一塊板子上，不明了迷霧后的出口究竟指向的是哪兒。正是自己無(wú)端的恐慌，自己嚇自己，從而不斷的自我質(zhì)疑，才會(huì )使自己停滯不前。然而，當我們陷入兩難境地之時(shí)，不知道該進(jìn)還是該退，這時(shí)正是需要一種無(wú)所畏懼的精神，一股頑強拼搏的力量，支持自己大膽地前行。也許不止一次，我們錯過(guò)了這樣或那樣的機會(huì )，捶胸頓足，抓狂懊悔。相比這種于事無(wú)補的懊悔，倒不如在開(kāi)始就迎難而上，勇敢地闖，也許成功會(huì )離我們更近一步。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記11
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》是由美國曾就職于哈佛醫學(xué)院和商學(xué)院的斯賓塞？約翰遜博士所著(zhù)，看似描述了一個(gè)兒童才會(huì )感興趣的童話(huà)故事，但是本書(shū)卻受到很多成年人的青睞，讀者紛紛表示這本書(shū)給他們的事業(yè)、婚姻甚至日常生活帶去很多啟發(fā)，書(shū)本的銷(xiāo)量更是早就突破千萬(wàn)冊，成為一些世界知名企業(yè)的員工必讀讀物。讀書(shū)最重要的大概就是書(shū)本與人的互動(dòng)，當人們看書(shū)時(shí)不是為了看書(shū)而看，看完之后能夠無(wú)對自己的生活有所裨益，那么這本書(shū)就是一本好書(shū)，就值得人們去細細品味。
故事講述了小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和小矮人“哼哼”“唧唧”生活在一個(gè)分散著(zhù)奶酪的迷宮里，為了得到奶酪，他們各自付出著(zhù)自己的努力。老鼠大腦簡(jiǎn)單但直覺(jué)敏銳，總是在反復嘗試中尋找奶酪；小矮人則依靠自己的信念和情感去尋找奶酪，并且依靠著(zhù)復雜的思考整理了相應的方法。在發(fā)現奶酪充足的C站后，也相當于他們實(shí)現了自己的一個(gè)生活目標后，小老鼠仍舊保持早起和勤奮的習慣，把尋找奶酪所需要的跑鞋隨身攜帶，并且時(shí)刻注意著(zhù)奶酪的'變化；小矮人卻開(kāi)始磨磨蹭蹭，開(kāi)始將生活構筑在奶酪C站豐富的食物上，慢慢習慣了擁有奶酪的幸福，甚至覺(jué)得這種幸福就該是理所應當的，享受奶酪的同時(shí)消磨著(zhù)自己的意志。當奶酪C站的奶酪被吃完之后，嗅嗅和匆匆由于簡(jiǎn)單的頭腦而直接選擇了用行動(dòng)去尋找新的奶酪，仍然跟之前的生活一樣去反復嘗試，對找到奶酪充滿(mǎn)信心和熱情；哼哼、唧唧卻沉浸在莫名的失落中，始終固步自封，不斷怨天尤人，直到唧唧克服了心中的恐懼，放棄原有的奶酪站，重新出發(fā)尋找新的奶酪并取得成功，但哼哼一直都停留在奶酪C站。
故事中的小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和小矮人“哼哼”“唧唧”彼此性格和思想不同，就像我們社會(huì )中形形色色的人們，為了我們的奶酪——我們想要或者需要的一切東西的代指，所有人都做著(zhù)自己的努力。有的人擁有敏銳的觸覺(jué)，可以及早的發(fā)現變化的產(chǎn)生并做出應對；有的人很清楚自己的目標，所以會(huì )一往無(wú)前的采取行動(dòng)，反復的嘗試后走向成功；有的人即使發(fā)現變化已經(jīng)產(chǎn)生卻不愿意接受變化，在抵制變化的過(guò)程中錯失機遇；有的人在變化發(fā)生后調整自己的目標和心態(tài)，從而將劣勢轉化為新的契機。不管是我們自己是哪種人，世界確實(shí)一刻不停的發(fā)生著(zhù)改變，選擇怎樣的態(tài)度應對變化，決定著(zhù)我們是不是能夠取得成功。
一個(gè)簡(jiǎn)單的道理即是：你需要清楚自己處于變化中，并且你要在變化發(fā)生時(shí)做出合理并明智的選擇。但是對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)“合理”的定義是不同的，人們會(huì )由于種種原因而挑選最趨利避害的道路，也許有時(shí)候堅守著(zhù)自己擁有的東西是“合理”的；也許有時(shí)拋棄舊的東西，積極開(kāi)發(fā)新的機會(huì )是“合理”的；也許我們沒(méi)有敏銳的洞察能力，不能及早做出改變，但是結果也不一定是壞的……所有的選擇只有放在每個(gè)人身上、放到每件事情上，才能發(fā)揮其意義。與其問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”，不如自己來(lái)促成奶酪的變化，接受奶酪的變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記12
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，不是別人，而是我們自己。生活中屬于你的奶酪會(huì )消失、會(huì )被偷走，那就說(shuō)明你還不夠優(yōu)秀，不能留住它。
“變化”是貫穿我們整個(gè)社會(huì )甚至可以說(shuō)無(wú)處不在的存在著(zhù)，它所能涉及的只有你想不到的，無(wú)變化不人生，這也是我們人生必須面臨的'問(wèn)題。不能因為眼前舒適的生活選擇安逸，也不能因為實(shí)現了你自己的一小步目標而沾沾自喜；更不能因為環(huán)境的改變與不適，你就不去進(jìn)步，做那只自欺欺人的井底之蛙。
其實(shí)嗅嗅跟匆匆是思想簡(jiǎn)單地面對問(wèn)題、克服問(wèn)題。但實(shí)際生活中大部分人都是哼哼唧唧那樣的人。因為環(huán)境不能為你提供客觀(guān)的優(yōu)越的學(xué)習條件、進(jìn)步條件，所以就原地踏步，甚至抱怨生活的種種不公，那你就是哼哼，只能被殘忍淘汰、被活活餓死�；蛟S你會(huì )說(shuō)我想改變，我是特別想改變的，我跟哼哼不一樣。呵呵，幼稚！這種人只不過(guò)想著(zhù)去改變，而一直不付諸行動(dòng)，只在腦海里描繪我的奶酪長(cháng)什么樣，那你跟賣(mài)火柴的小女孩有什么區別？最后還不是餓死。
所以，我們要做最真實(shí)的自己，勇于了解自己，敢于正視改變自己，何必因為一些人切斷自己前進(jìn)的道路，只要無(wú)視環(huán)境給你設置的各種障礙，適應各種變化，練就屬于你的一身絕技，你終會(huì )擁抱你應該擁有的一切。
愿迷茫的你能夠早日打開(kāi)自己的心窗，雖然陽(yáng)光會(huì )很刺眼，但也一定會(huì )很溫暖，帶給你無(wú)限的能量與希望……
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記13
對《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)是久聞其名但是一直沒(méi)有機會(huì )會(huì )賞閱近日在黨員之家值班時(shí)偶然發(fā)現書(shū)櫥中有收藏便一口氣看完了。書(shū)中提到："誰(shuí)先放棄舊奶酪誰(shuí)就能夠先得到新的奶酪"！讓我深有感觸。
放棄是指在面臨矛盾時(shí)敢于面對現實(shí)分析利弊冷靜思考然后舍棄不利因素選擇自己認定的目標并且堅持下去。
因此放棄首先應該是一種自信的體現。沒(méi)有信心的人是不可能坦然放棄的他們總是患得患失優(yōu)柔寡斷在自怨自艾中一次次錯失良機使自己陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿(mǎn)自信的人則堅信失敗為成功之母哪怕成功并不能立刻到來(lái)他們仍然感受到陽(yáng)光在不遠的前方只要朝前看努力不懈最終會(huì )有回報。哼哼從開(kāi)始猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的一步就體現了一種不自信到自信的轉變。
然后放棄是來(lái)源于心智的指引。當生活工作和學(xué)習中的矛盾壓向我們時(shí)幾乎沒(méi)有人不感受到恐慌那么是被壓得錯亂復雜惶惶不可終日還是一蹶不振自暴自棄呢？擁有智慧的人就明白是該作出選擇的時(shí)候了——哪些該放棄？哪些該保留？權衡利弊用心思考透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結果得出自己要堅持的結論——這個(gè)過(guò)程完全是靠心智而絕非一時(shí)的頭腦發(fā)熱。每個(gè)人的內心都有巨大的潛力當這個(gè)潛力通過(guò)智慧表現出來(lái)時(shí)就請抓住它！哼哼自己的思考以及他和唧唧的.對話(huà)其實(shí)就是心智的探索。
接下去放棄還意味著(zhù)不斷創(chuàng )新不斷彌補不斷完善！月有陰晴圓缺生活工作和學(xué)習中總是充滿(mǎn)許多缺憾當我們作出某種選擇的同時(shí)往往失去了另外的東西比如享樂(lè )金錢(qián)地位愛(ài)情親情名望……這也就是我們放棄的東西。但是放棄并不是目的放棄只是暫時(shí)的放棄以后要想方設法把它尋找回來(lái)而且找回來(lái)更好的當然可能也是更加辛苦。就象哼哼在迷宮里面經(jīng)過(guò)好多辛苦終于又重新找回了奶酪。
勇于放棄堅持你自己的選擇并為之努力不懈重新尋找生命的激情和亮點(diǎn)！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記14
今天我讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這本書(shū)講的了在一個(gè)遙遠的.地方，住著(zhù)四個(gè)小家伙——老鼠嗅嗅，唧唧，匆匆和哼哼。它們每天都在找奶酪，終于有一天，它們找到了奶酪。于是它們盡情地享受奶酪。突然有一天，奶酪不見(jiàn)了!嗅嗅和匆匆想都沒(méi)想就出去找奶酪，而哼哼和唧唧卻帶在原地。后來(lái)，唧唧意識到了自己的錯誤，馬上就去找奶酪。而哼哼卻永遠待在原地。
當我讀完這本書(shū)時(shí)，不禁為小老鼠嗅嗅和匆匆能迅速開(kāi)始新的努力而感動(dòng);更為唧唧能及時(shí)調整自己而感到高興。我們應該像嗅嗅和匆匆一樣——積極面對變化，迎接挑戰，享受變化!你就會(huì )找到最新鮮的奶酪!
順境中，我們有懂得知足，勤奮學(xué)習，不負老師，父母和社會(huì )的養育之恩;逆境中，我們要有堅強的意志，頑強的毅力，更要有應變的能力。這一定能找到屬于自己的奶酪!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記15
早就聽(tīng)別人說(shuō)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)很可讀，偶然的機會(huì )，在親戚家見(jiàn)到《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，不由借來(lái)讀。讀完之后感觸頗多。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對我們在現實(shí)生活中所追求目標的一種比喻，它能夠是一份工作，一種人際關(guān)系，能夠是金錢(qián)，一幢豪宅，還能夠是自由、健康、社會(huì )的認可和老板的賞識。它只是一種精神上的寧靜。
書(shū)中有4個(gè)人物——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便過(guò)起自我的完美生活。很久之后的一天，那奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們心煩：嗅嗅、匆匆隨變化而行動(dòng)，立刻穿上一向掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧應對變化卻猶豫不決，始終固守在已經(jīng)消失的完美幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法理解奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧最終沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在那聽(tīng)從上天的安排……
故事中虛構的四個(gè)主角：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用來(lái)代表我們的不一樣方面，即我們簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面。嗅嗅和匆匆，他們能及早的嗅出變化，迅速開(kāi)始行動(dòng)。哼哼：他因為害怕變化而否認拒絕變化，這使事情會(huì )變得更糟糕。唧唧：當他看到變化使事情變得更好，能夠及時(shí)調整自我的環(huán)境。
我們每個(gè)人的.內心都有自我想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會(huì )帶給我們幸福和歡樂(lè )。而一旦我們得到了自我夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì )對它產(chǎn)生依靠心理，甚至成為的附庸;這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì )所以而受到極大的傷害。
人生的道路，變化、變故都不以人的意志為轉移，生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不一樣的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自我的奶酪在變化。先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪呢?然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑中。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，一向迷茫、徘徊、抱怨，或者是一向沉浸在對過(guò)去完美的回憶中，在那一味的發(fā)牢騷，那么我們會(huì )失去更多的東西。我們要清醒的認識到現實(shí)不想信眼淚，世界也不會(huì )因誰(shuí)而改變，應對各種各樣的變化，我們要淡定，進(jìn)取調整自我的心態(tài)，去迎接各種挑戰，學(xué)會(huì )化危為機。
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