【精選】電影作文合集九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的電影作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電影作文 篇1
太陽(yáng)公公駝著(zhù)脊背慢慢地西下了，月亮姐姐跳著(zhù)歡快的舞爬上來(lái)了。
我們也一起舞動(dòng)著(zhù)手腳，因為我們要看“壩壩電影”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都喜出望外，相互打聽(tīng)著(zhù)關(guān)于電影的情況，每個(gè)人都面帶笑容地等待著(zhù)，都已經(jīng)迫不及待了。教官們調整著(zhù)隊伍，一個(gè)人說(shuō)話(huà)都能聽(tīng)見(jiàn)，所以我們沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)，整個(gè)操場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。
基地陳老師向我們介紹了這部電影的主要內容：講述一只經(jīng)過(guò)特殊訓練的猩猩，他和一個(gè)叫“邁克”的偵探是一對搭檔。有一天，邁克的女兒被一個(gè)名叫“法利”的博士綁架了。邁克和明奇以及雜技團的所有人員……踏上了尋找馬金斯的'道路。他們先來(lái)到了日本東京的城市里，后來(lái)得到消息，他們立即趕往東京的雪山，大雪紛飛，明奇從他們的直升機上掉了下來(lái)，但幸好被一個(gè)好心人收養了。剛好看到最精彩的時(shí)候，突然就停放了，教官說(shuō)，現在已經(jīng)很晚了，你們趕快回去睡覺(jué)吧。
于是同學(xué)們都各奔東西，我也回到宿舍，躺在床上輾轉反側，久久回味在電影的情景中。
電影作文 篇2
今天是“五一”節，我剛吃完晚飯，媽媽說(shuō)：“芝寶，我們去看電影吧？”我說(shuō)：“好呀！”說(shuō)完后我們就出發(fā)了。
到了電影院，哇！那里人山人海。忽然我聽(tīng)到了一陣叫聲，是廣播聲。我拉著(zhù)媽媽的手去買(mǎi)票，終于買(mǎi)到票了。進(jìn)去時(shí)候電影剛剛開(kāi)始。電影的'名字叫《喜羊羊與灰太郎》，講的是一群羊和一群狼斗爭的故事，真好看！
時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì )兒就演完了。
我過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的夜晚！
電影作文 篇3
小孩不笨，簡(jiǎn)單的四個(gè)字就可以領(lǐng)會(huì )到影片創(chuàng )作者的用心：孩子能否健康成長(cháng)不僅僅是先天的“聰明”或“愚笨”來(lái)決定，更重要的是后天的教育培養；每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)、自己擅長(cháng)的和感興趣的方面，以統一的學(xué)業(yè)表現為標準，將孩子輕易定義為“笨小孩”是一種極不明智的做法。
孩子成長(cháng)的環(huán)境包括家庭、學(xué)校和社會(huì )，從這部電影中可以看出這三個(gè)方面的教育都存在明顯問(wèn)題。
一、學(xué)校教育方面
學(xué)校里固定的場(chǎng)所、專(zhuān)業(yè)的教師、規律的作息時(shí)間、穩定的學(xué)習進(jìn)度決定了學(xué)校教育是對學(xué)生成長(cháng)發(fā)展最具有影響力的。細看影片中的學(xué)校教育，雖有可取之處，但仍不乏需吐槽之做法。
第一、分等級教學(xué)。影片中，學(xué)校依照學(xué)生學(xué)業(yè)表現將同一年級的學(xué)生依次分為EM1、EM2、EM3三個(gè)等級。 EM1的學(xué)生被公認為是會(huì )讀書(shū)的好學(xué)生，享盡優(yōu)待；EM3的孩子們則是“被過(guò)濾之后剩下的不會(huì )讀書(shū)的”、“眾所周知都是無(wú)可救藥的”。 這類(lèi)似我國很多地方實(shí)行的“快慢班”制度：進(jìn)入快班的學(xué)生猶如“人上人”，老師重視、家長(cháng)稱(chēng)贊、同學(xué)仰慕，當然也要承受相當重的學(xué)業(yè)負擔和升學(xué)壓力；而被分派入慢班的學(xué)生則“門(mén)前冷落鞍馬稀”，往往是優(yōu)哉游哉混日子，愈發(fā)失去學(xué)習的興趣和信心。這樣的做法在提高教學(xué)效果的短期目標看來(lái)是很不錯的選擇，但是對于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展和社會(huì )的協(xié)調來(lái)說(shuō)是極不正確的。
第二、關(guān)于語(yǔ)言教學(xué)。一方面，忽略漢語(yǔ)的學(xué)習，是目前很多學(xué)校、教師存在的通病，導致的結果就是學(xué)生討厭學(xué)漢語(yǔ)、認識不到漢語(yǔ)的重要性、缺乏漢語(yǔ)表達交流的能力、甚至幻想自己變成不用講漢語(yǔ)的外國人。影片中那個(gè)老師講的話(huà)很是讓人觸動(dòng)——“我們生活在這個(gè)環(huán)境里，漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)、我們的根。不懂華文，我們將失去了解中華文化的機會(huì )；不懂華文，我們就不了解自己的族群；不懂華文，我們甚至不知道自己失去的是什么！”另一方面，過(guò)分重視英語(yǔ)的學(xué)習。語(yǔ)言嘛，本來(lái)就是一個(gè)交流的工具，能夠靈活運用和順暢的表達自己就夠了�？v觀(guān)各種考級考證，各種艱澀難懂的單詞文章，這早失去了學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言應有的樂(lè )趣和意義。
第三、對待學(xué)生差異性方面。每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，未經(jīng)多少洗禮和雕琢的孩子更是各有特性。在對待孩子的差異性方面，影片中的李老師就是懂得了解孩子特性并因材施教這條教育之道的合格老師的典范。循循善誘、現身說(shuō)法，教給基礎差的學(xué)生們攻克數學(xué)難關(guān)的建議；對學(xué)生的特長(cháng)給予鼓勵并熱心助其取得進(jìn)步和發(fā)展的機會(huì )；及時(shí)全面了解學(xué)生情況，采用溫和性、教育性的方式處理學(xué)生間發(fā)生的矛盾。
二、家庭教育方面
家庭教育是對一個(gè)人影響最穩定最持久的因素。影片中三個(gè)家庭的教育方式各異，也凸顯出幾個(gè)共性問(wèn)題。
第一種、以愛(ài)的名義。家境殷實(shí)的Terry在母親“都是為你好”的教育下毫無(wú)生活自理能力、膽小懦弱、缺乏勇氣、無(wú)主見(jiàn)、遇到問(wèn)題只會(huì )哭鼻子；處于叛逆期的女兒，也是在母
親獨斷霸道的“為你好”之下差點(diǎn)淪為問(wèn)題少女。??放眼周遭，我們的成長(cháng)過(guò)程中也充滿(mǎn)了各種“怎么怎么都是為你好”，家長(cháng)們以愛(ài)的名義到底扼殺了多少孩子的天性？喪失了自主性和創(chuàng )造性的孩子，怎能健康快樂(lè )的成長(cháng)成才出人頭地？
第二種、望子成龍。想要孩子有所成就是每個(gè)父母的心愿，但是孩子的成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，不能心急也不能太過(guò)于苛刻，更不能簡(jiǎn)單得以大眾的標準來(lái)要求自己的孩子必須變成什么什么樣。不擅長(cháng)學(xué)習的國斌，有著(zhù)極高的畫(huà)畫(huà)天賦，媽媽卻認為他是不用功讀書(shū)，一心指望孩子學(xué)習成績(jì)好有個(gè)好文憑將來(lái)出人頭地，聽(tīng)從身邊三姑六婆的非專(zhuān)業(yè)性教育建議“適當的體罰是家長(cháng)幫助孩子激發(fā)潛能的方法”，不惜對國斌實(shí)施棍棒教育，這無(wú)疑是錯誤的。如影片中那位“日理萬(wàn)機”的美發(fā)師所言：只要有一技之長(cháng)，沒(méi)有文憑也能出人頭地！
第三種、家庭氛圍的'教育性。父母忙于工作無(wú)暇顧及孩子、給孩子豐富的物質(zhì)但極少精神溝通、家長(cháng)的不良生活習慣、簡(jiǎn)單粗暴的handle children，這種種情形都是家庭教育中力求避免的。
三、社會(huì )教育方面
社會(huì )學(xué)中有個(gè)關(guān)于人類(lèi)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境理論，這個(gè)理論將人的行為和發(fā)展放置于一個(gè)相互聯(lián)系、相互影響和相互作用的穩定的生態(tài)系統之中。人的發(fā)展離開(kāi)社會(huì )環(huán)境是不可能的，社會(huì )教育是教育必不可少的一部分。影片中比較明顯的社會(huì )教育問(wèn)題有兩個(gè)方面：
第一個(gè)、文憑現象。整個(gè)社會(huì )將一個(gè)人的文憑看得至關(guān)重要，所以學(xué)校、教師和家長(cháng)都隨之將教育的重點(diǎn)放在學(xué)生的文化課學(xué)習和成績(jì)的提高上，忽略了其他原本對于孩子成長(cháng)來(lái)說(shuō)更重要的東西，比如個(gè)性的完善、興趣的培養等。在20xx年的新加坡是這樣，在如今的我們國家又是怎樣，不必多說(shuō)。
第二個(gè)、負面新聞的影響。影片中考試成績(jì)差的國斌，正是剛好聽(tīng)到新聞中與自己相似經(jīng)歷的少年選擇了跳樓，本來(lái)并沒(méi)有輕生的念頭的他輕易的走上樓頂，差點(diǎn)釀成悲劇。這個(gè)已經(jīng)有相關(guān)調查顯示，負面新聞的大肆報道會(huì )有一定程度上的負面影響，尤其是對壓力大、心理素質(zhì)差的群體，或者心理不成熟、容易受暗示的未成年人來(lái)說(shuō)，極易產(chǎn)生導向作用。這也是我們社會(huì )需要著(zhù)重思考的一個(gè)問(wèn)題。
總之，沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì )教育的老師；沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì )教育的父母。這部《小孩不笨》乃20xx年新加坡最賣(mài)座的電影之一，名副其實(shí)。雖隔十年，對于今天的我們而言依然具有相當重要的啟發(fā)意義。身為教育專(zhuān)業(yè)工作者，我們要做的還有很多，任重而道遠！
電影作文 篇4
今天，爸爸帶我去觀(guān)看了《神秘世界歷險記2》的大電影。
這部電影主要講述了雨果來(lái)到神秘世界后和啦啦、熊大叔一同去尋找紅冠林，途中遇到了大臉怪，他們三個(gè)發(fā)現大臉怪喝了河水之后變小了，后來(lái)被一群老鼠抓住了，老鼠大家族的族長(cháng)番鼠，他把雨果、啦啦和熊大叔關(guān)了起來(lái)，后來(lái)，有一個(gè)神秘人把他們救了。
逃脫后，神秘人告訴了他們三個(gè)真相。原來(lái)，這個(gè)人就是把億們三個(gè)抓走的番鼠的兒子，叫米粒，米粒說(shuō)，他曾經(jīng)是一個(gè)好爸爸，可他認為這個(gè)世界上的人應該一樣大，所以，喝了之前大臉怪喝的水后，就會(huì )變小，可米粒和他爸爸的想法不同，所以幫助了他們。
可后來(lái)，雨果、啦啦、熊大叔、狐大師、米粒的.勸說(shuō)下，番鼠和其他老鼠一起和他們努力，用愛(ài)和勇氣，讓水給恢復了，又過(guò)上了幸福的生活。
在這部電影中，我最喜歡啦啦，因為他又可愛(ài)又善良，所以我喜歡啦啦。
這部電影中，有一個(gè)道理，在困難面前，不能放棄，希望永遠存在！
這部電影真精彩呀！
電影作文 篇5
偽記錄恐怖開(kāi)山之作竟然這么出色。直接入題，采訪(fǎng)調查做足真實(shí)感后進(jìn)入森林。沒(méi)有唬人的鬼怪鏡頭，靠極其簡(jiǎn)單的道具(石頭、樹(shù)枝)，音效(各種奇怪聲音、朋友的呼救)，角色關(guān)系(欺騙、爭吵、猜疑)，時(shí)間(日夜更迭)和空間(走不出的森林)設計，不動(dòng)聲色地把恐怖氛圍塑造起來(lái)，后來(lái)者也只有《鬼影實(shí)錄》再現了這種構思上的取勝，比一眾鬼怪偽記錄恐怖片高明了不知多少。最后的`樓房搜索聲畫(huà)效果極其出色，《中邪》結尾的追逐大概也是來(lái)源于此。戲里靠極少的角色在有限的空間里發(fā)展出一場(chǎng)絕望恐怖的戲碼，戲外靠極少的資金人員設備道具和簡(jiǎn)單的攝制方法就可完成這樣一部?jì)?yōu)秀的影片，不由得重新思考起自己影片的呈現方式。
電影作文 篇6
今天，吃完晚飯，我和媽媽來(lái)到了咸亨電影院看電影——《捉妖記》。
看完電影后，讓我懂得了一個(gè)道理：人有好人和壞人，妖也有好壞之分。除了這些，讓我也知道了當初宋天萌的.爸爸為什么讓他自己住在永寧村，是為了他的安全。特別是最后一幕，宋天萌送胡巴，但胡巴卻不想離開(kāi)宋天萌，但宋天萌說(shuō)了一句話(huà)，不管我把你打扮多像人，最終還是會(huì )像登天樓的老妖一樣，被識破。最終，胡巴離開(kāi)了宋天萌，宋天萌和霍姑娘繼續走向天使之路
電影作文 篇7
昨晚，我和媽媽一起看了一部電影，片名叫《海底總動(dòng)員》，故事情節非常有趣，也很感人。
這部片子主要講的是一位魚(yú)爸爸尋找自己的孩子的故事。一路上魚(yú)爸爸遇到許多危險，它遇到了鯊魚(yú)、海怪、海蟄群，每次都有生命的危險，但是它憑著(zhù)自己的機智和勇敢戰勝了這一切。后來(lái)，它在海龜的幫助下，終于到達了目的地———悉尼，見(jiàn)到了它的.兒子。魚(yú)兒子憑著(zhù)它的勇氣，在朋友們的幫助下，克服種種困難，終于回到了大海和爸爸團聚。
我今后要學(xué)習魚(yú)爸爸和魚(yú)兒子不怕困難、聰明勇敢、堅持不懈的精神。昨晚，我和媽媽一起看了一部電影，片名叫《海底總動(dòng)員》，故事情節非常有趣，也很感人。
這部片子主要講的是一位魚(yú)爸爸尋找自己的孩子的故事。一路上魚(yú)爸爸遇到許多危險，它遇到了鯊魚(yú)、海怪、海蟄群，每次都有生命的危險，但是它憑著(zhù)自己的機智和勇敢戰勝了這一切。后來(lái)，它在海龜的幫助下，終于到達了目的地———悉尼，見(jiàn)到了它的兒子。魚(yú)兒子憑著(zhù)它的勇氣，在朋友們的幫助下，克服種種困難，終于回到了大海和爸爸團聚。
我今后要學(xué)習魚(yú)爸爸和魚(yú)兒子不怕困難、聰明勇敢、堅持不懈的精神。
電影作文 篇8
今天，我們去秋游，欣賞了一場(chǎng)自然“電影”！享受了郊外美麗的大自然。
我們的秋游地點(diǎn)是東方鹽湖城。這里綠水青山，花草叢生，是一個(gè)能讓我貼近自然的地方。這里草美、石美、天空美，真是一個(gè)秋游勝地呀！
我們一來(lái)到東方鹽湖城，映入眼簾的便是那大片大片的綠草，它們一叢叢，一簇簇，形態(tài)各異，煞是好看。草兒們形態(tài)不一，有的長(cháng)著(zhù)絨毛，有的搖著(zhù)長(cháng)葉，還有的開(kāi)著(zhù)鮮花。其中，最可愛(ài)的定是那隨風(fēng)舞蹈的狗尾草。狗尾草上端毛茸茸的，成群長(cháng)著(zhù)，細長(cháng)的葉子帶著(zhù)莖搖來(lái)?yè)u去，真像一群迎接我們到來(lái)的舞者！它們晃動(dòng)著(zhù)頭上的“狗尾巴”，差點(diǎn)以為一群小狗正對著(zhù)我搖尾巴、賣(mài)萌。青翠欲滴的小草加上星星點(diǎn)點(diǎn)的彩色鮮花，豈不好看？
除了青草，石頭也是電影的主角呢！這些石頭把自己打扮得特別奇怪：有的裝成青龍，有的裝成白虎，有的裝成朱雀，有的裝成玄武。最令我印象深刻的就是那十二生肖擬人像了。豬像搞笑極了，它插著(zhù)腰，大腹便便，悠悠笑著(zhù)；兔像身著(zhù)長(cháng)袍裙子素雅簡(jiǎn)約，長(cháng)長(cháng)的耳朵垂在腦后，優(yōu)雅無(wú)比。我從這一個(gè)個(gè)擬人像里看出了豬的樂(lè )觀(guān)、狗的`忠實(shí)、兔的靈氣……石頭千奇百怪，栩栩如生。
看完地上，再抬頭望天空。碧藍的天無(wú)邊無(wú)際，使人心曠神怡�？罩酗h著(zhù)綿花糖，我仿佛聞到一股透甜的清香，那是白云。一轉眼，遠方的云已成五顏六色的云錦。��！電影也快結束了。
秋風(fēng)送走了我們，卻送不走我們的記憶。只要留心觀(guān)察萬(wàn)物，也可以看一場(chǎng)自然“電影”！
電影作文 篇9
最近新出了幾部電影，有《大鬧天竺》,《功夫瑜伽》，《乘風(fēng)破浪》……而我媽媽也終于在我，弟弟和妹妹軟磨硬泡下同意帶我們去看電影了。
可是，當我們來(lái)到電影院門(mén)口時(shí)。我驚呆了。為什么呢?呵呵，因為賣(mài)票的人已經(jīng)從售票處排到了門(mén)口!簡(jiǎn)直比“長(cháng)龍”還要長(cháng)。我忍不住在心里吶喊：“媽媽咪呀，這么多人!我們要排到何年何月何時(shí)何分何秒啊!”于是，等了差不多一個(gè)半小時(shí)，終于到我們了。等了那么久的我，開(kāi)玩笑的對妹妹感嘆道：“哎，等了數千年的我，終于等到了!”還順便做了一個(gè)擦眼淚的'動(dòng)作。妹妹的嘴角抽了一下，然后什么沒(méi)說(shuō)，只是留了個(gè)背影給我。而弟弟也是什么都沒(méi)說(shuō)，只是很無(wú)語(yǔ)的看著(zhù)我!
突然，媽媽問(wèn)：“你們要看什么電影?”“我要看《西游伏妖篇》�！泵妹煤暗�。弟弟也不甘落后的說(shuō)：“我要看《熊出沒(méi)之奇幻空間》�！薄澳堑降卓茨囊粋�(gè)啊?”媽媽不解的問(wèn)。然后，我們就吵了起來(lái)。你們猜猜我是哪一隊的，哈哈，我肯定是和我妹妹一對的啦!于是，我們三姐弟開(kāi)啟了“神魔大戰”。當然，我和妹妹是神，而我弟弟是魔啦!我們大戰三百回合，終于因為我們人多所以，神贏(yíng)了!
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