親子讀書(shū)會(huì )活動(dòng)方案5篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的親子讀書(shū)會(huì )活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子讀書(shū)會(huì )活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)員的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。
二、活動(dòng)口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
2、讓學(xué)習成為習慣，讓讀書(shū)成為樂(lè )趣。
3、我讀書(shū)，我快樂(lè )，我讀書(shū)，我美麗。
三、活動(dòng)準備
A、校園
1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)員明白讀書(shū)的益處。
2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放，每班設有圖書(shū)角，為學(xué)員借閱圖書(shū)提供方便。
3、各中隊開(kāi)辟“書(shū)香園”，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，推廣優(yōu)秀書(shū)目，交流學(xué)員和家長(cháng)的讀書(shū)心得，讓學(xué)員好讀書(shū)，讀好書(shū)，在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架，一個(gè)臺燈。
2、家長(cháng)帶孩子購買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳動(dòng)員
1、向留守兒童家長(cháng)宣傳：留守兒童家長(cháng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子讀書(shū)活動(dòng)，并簡(jiǎn)明說(shuō)明此項活動(dòng)的目的。
2、留守兒童家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長(cháng)和孩子同閱一本好書(shū)，在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。
3、分別邀請部分家長(cháng)和學(xué)員共同商討本學(xué)期的必讀書(shū)目，制訂體的讀書(shū)方案，讀書(shū)計劃。
4、學(xué)員和家長(cháng)共同設計各班級的讀書(shū)節微標，并開(kāi)展評比活動(dòng)，評出最佳微標，為讀書(shū)活動(dòng)營(yíng)造氛圍。
第二階段：方法探討
1、向家長(cháng)宣布每周必讀的'書(shū)目，如結合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀，三年級學(xué)習《想別人沒(méi)想到的》后，可指導家長(cháng)和孩子一起讀創(chuàng )新故事，提醒家長(cháng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、要求家長(cháng)于每周一填好反饋表一張，如實(shí)反映孩子上周的閱讀情況。
3、根據反饋表，評選每周讀書(shū)之星，并向各位家長(cháng)通報，讓家長(cháng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、通過(guò)與學(xué)員交流，發(fā)現家長(cháng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(cháng)把自己的閱讀經(jīng)驗在學(xué)校的“書(shū)香園”平臺上進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(cháng)掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。
第三階段：成果匯報
1、在學(xué)員中開(kāi)展“我的讀書(shū)生活”演講比賽，激勵學(xué)員裝互相督促，促進(jìn)閱讀。
2、開(kāi)展“小書(shū)房評比”活動(dòng)，數一數我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評比之最，向家長(cháng)們告知。
3、交換讀書(shū)書(shū)目，交流讀書(shū)心得。
4、在家長(cháng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。
五、活動(dòng)反思：
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)獲得知識的源泉，讀書(shū)可以使人明史，讀書(shū)可以使人壯志，讀書(shū)可以使人才智豐盈。面對知識經(jīng)濟日新月異的今天，培養和引導學(xué)員多讀書(shū)、讀好書(shū)，已經(jīng)成為教育的一種時(shí)尚，成為培養新一代合格人才的需要。
“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，掀起了一場(chǎng)讀書(shū)熱。不僅吸引了家長(cháng)對孩子的關(guān)注，更重要的是學(xué)員們在讀書(shū)活動(dòng)中豐富了知識，開(kāi)闊了眼界，陶冶了情操，激發(fā)了學(xué)員讀書(shū)的熱情，堅定了多讀書(shū)讀好書(shū)的信念，讓孩子們在讀書(shū)中充實(shí)自我，升華自我，完善自我。
親子讀書(shū)會(huì )活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1、培養孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂(lè )趣和重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)為家長(cháng)提供相互交流的平臺，豐富家長(cháng)的育兒經(jīng)驗，促進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月18日上午9：00——11：00
參與人員：園內家長(cháng)及孩子
場(chǎng)地安排：幼兒園進(jìn)門(mén)后的空地
活動(dòng)流程：
家長(cháng)來(lái)園簽到——到接待處領(lǐng)借書(shū)卡——家長(cháng)閱讀圖書(shū)借閱約定——家長(cháng)瀏覽各班書(shū)目錄——家長(cháng)借書(shū)、到讀書(shū)吧看書(shū)——家長(cháng)閱讀心得分享——離園
具體安排：
一、“小書(shū)屋”(班級圖書(shū)分享)
負責人：各班班主任
1、在活動(dòng)開(kāi)始前，請家長(cháng)把推薦的.書(shū)交到班級老師手上，老師提前準備一張海報式的書(shū)目錄(大小要求：以全開(kāi)白紙為標準，形狀及長(cháng)短可根據設計調整)，及時(shí)登記家長(cháng)帶回來(lái)的書(shū)。書(shū)目錄以表格的形式呈現，自己班級先設計。
2、按場(chǎng)地安排，每班有一塊固定區域。在區域內，各班負責布置自己的書(shū)屋：
(1)書(shū)目錄用三角架固定，擺放在班級區域明顯的地方;
(2)用幼兒書(shū)桌擺放書(shū)本，擺放要求：
(3)書(shū)本要按大小、類(lèi)型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi);擺放整齊美觀(guān)。
3、每班設計自己班級的幼兒借書(shū)卡，人手一張(手掌大小即可)。
4、班級老師是班上的圖書(shū)管理員，對于借入及借出的書(shū)籍都要做好登記。
5、教師要在活動(dòng)前對小朋友進(jìn)行愛(ài)護圖書(shū)的教育。
(登記表由敏儀統一印發(fā))
備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過(guò)后使用。
二、大環(huán)境
1、宣傳板塊
負責人：林麗云及相關(guān)老師
(1)“大樹(shù)下，小書(shū)蟲(chóng)”幼兒園圖書(shū)借閱約定
(2)活動(dòng)流程介紹
2、“親子讀書(shū)吧”
物品準備：蒙氏架4個(gè)、桌子10張、椅子50張、圖書(shū)若干、飲水機、紙杯(負責人：代醫生)
位置：幼兒園進(jìn)門(mén)后右邊靠馬路圍欄前一塊空地
布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板(負責人：何斯茵及相關(guān)老師)
(留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成)
三、人員工作安排(略)
親子讀書(shū)會(huì )活動(dòng)方案3
活動(dòng)時(shí)間：
每周末。每次90分鐘，19:00——20:30。
活動(dòng)地點(diǎn)：
會(huì )議室兩間，目前活動(dòng)場(chǎng)地由奧沃斯國際教育學(xué)校提供。
活動(dòng)項目：
1、繪本、注音版書(shū)籍，適合一二年級及幼兒園的孩子
2、經(jīng)典名著(zhù)，適合三——五年級的孩子
3、家長(cháng)心理成長(cháng)課堂。
活動(dòng)目的：
1、向全社會(huì )倡導讀書(shū)，以培養孩子們讀書(shū)興趣為己任，推薦好書(shū)，引導孩子們讀書(shū)，掌握自我閱讀方法。
2、家長(cháng)與蒲公英公益心理講師、志愿者互動(dòng)交流，內容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨詢(xún)等等，傳遞正能量，為加入的家長(cháng)及孩子提供幫助。
人員準備：1、喜愛(ài)閱讀并達到一定鑒賞水平的志愿老師8-10名。
2、心理咨詢(xún)師4名。
活動(dòng)方法：1、群內或電話(huà)報名，以控制人數，預設活動(dòng)形式。
2、提前布置活動(dòng)主要推薦的書(shū)目，讓孩子對書(shū)的內容有所了解，以免活動(dòng)時(shí)影響效果。
3、鼓勵讀書(shū)效率高的小孩說(shuō)主要內容，或者讀后感，提高孩子參與度，達到樂(lè )學(xué)的目的。
4、以霍格沃茲魔法學(xué)校的`管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長(cháng)達成一致，提高參與率。
5、家長(cháng)心理成長(cháng)課堂這部分由心理咨詢(xún)師確定主題，也可以讓讀書(shū)指導老師指導一下作文等家長(cháng)頭疼或者關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，做好計劃，定好內容，扎扎實(shí)實(shí)把每一節課上出特色。
6、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課，最好準備ppt，保證課堂質(zhì)量。
親子讀書(shū)會(huì )活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)背景
人們常說(shuō)父愛(ài)如山，深沉含蓄。每個(gè)父親表達愛(ài)的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛(ài)。有一位父親因為工作太忙，選擇用寫(xiě)信的方式和自己青春期的女兒交流。成長(cháng)并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時(shí)，希望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。來(lái)自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長(cháng)的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導師和朋友。
二、活動(dòng)對象
小學(xué)到初中親子家庭
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)間：
20xx年6月21日晚19:00-21:00（父親節，周日）地點(diǎn)：大夢(mèng)書(shū)屋（XX區夢(mèng)山路27號）
四、主辦、承辦機構主辦單位：
XX少年兒童出版社、XX教育出版社
承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢(mèng)書(shū)屋
五、參與對象：
1、 擬出席嘉賓：楊XX等人
2.部分嘉賓介紹：楊XX：著(zhù)名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評論家，XX少年兒童出版社副社長(cháng)、副總編輯。著(zhù)有《從高向低攀登》等書(shū)籍。郭XX：閩江師范高等專(zhuān)科學(xué)校副教授。XX蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng )建人之一。教書(shū)育人，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛(ài)好者致力于書(shū)香家庭、書(shū)香校園、書(shū)香社會(huì )的建設，改善著(zhù)城市和農村的閱讀生態(tài)環(huán)境。
鄭XX：XX幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校副教授，長(cháng)期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負責人。常年在省少兒圖書(shū)館、新華書(shū)店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動(dòng)我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長(cháng)、教師提供兒童閱讀、寫(xiě)作的專(zhuān)業(yè)指導。
曉XX：知名少兒電臺主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理咨詢(xún)師，主持XX人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節目《晚安寶貝》多年，現已出版《快樂(lè )學(xué)寫(xiě)作》、《撫摸歲月》等cD光盤(pán)。
何XX：XX省語(yǔ)文學(xué)會(huì )小學(xué)專(zhuān)委會(huì )秘書(shū)長(cháng)、常務(wù)理事，XX省作協(xié)成員，XX地區“游戲作文”“百字作文”創(chuàng )始人和倡導者，近年來(lái)提出“寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫(xiě)文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語(yǔ)文課》《一線(xiàn)立場(chǎng)——快樂(lè )教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個(gè)人專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)輯。
雷XX：XX教育研究院教研員，XX小學(xué)語(yǔ)文“林莘名師工作室”成員。常年開(kāi)展各種班級讀書(shū)會(huì )，并積極參與兒童閱讀推廣活動(dòng)。
郭XX：XX實(shí)驗小學(xué)高級教師，長(cháng)期致力于推廣兒童閱讀的實(shí)踐與研究，有一定的'積累和經(jīng)驗。曾被評為XX市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。
六、活動(dòng)流程（90分鐘）：
1.主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹本場(chǎng)讀書(shū)會(huì )的主題和出席的嘉賓。（2分鐘）
2.嘉賓主持開(kāi)場(chǎng)，播放林良的視頻（5分鐘）。
3.曉XX老師介紹《爸爸的十六封信》的由來(lái)“為什么會(huì )有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》（25分鐘）
4.嘉賓分享親子溝通的有效方式。（25分鐘）
5.互動(dòng)環(huán)節（30分鐘）來(lái)自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》（請幾組親子家庭來(lái)共讀）給爸爸的一封信：在賀卡上寫(xiě)上給爸爸的話(huà)，請一些孩子來(lái)念一念寫(xiě)給爸爸的話(huà)。請大家送上賀卡，再給爸爸一個(gè)大大的擁抱。
6.主持人結尾，布置任務(wù)，請在場(chǎng)的爸爸們回去給孩子寫(xiě)一封信，這些信待孩子長(cháng)大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。
親子讀書(shū)會(huì )活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)背景
人們常說(shuō)父愛(ài)如山，深沉含蓄。每個(gè)父親表達愛(ài)的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛(ài)。有一位父親因為工作太忙，選擇用寫(xiě)信的方式和自己青春期的女兒交流。成長(cháng)并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時(shí)，希望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。
來(lái)自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長(cháng)的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導師和朋友。
二、活動(dòng)對象
小學(xué)到初中親子家庭
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節，周日)
地點(diǎn)：大夢(mèng)書(shū)屋(xx區夢(mèng)山路27號)
四、主辦、承辦機構
主辦單位：xx少年兒童出版社、xx教育出版社
承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢(mèng)書(shū)屋
五、參與對象：
1.擬出席嘉賓：楊xx等人
2.部分嘉賓介紹：
楊xx：著(zhù)名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評論家，xx少年兒童出版社副社長(cháng)、副總編輯。著(zhù)有《從高向低攀登》等書(shū)籍。
郭xx：閩江師范高等專(zhuān)科學(xué)校副教授。xx蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng )建人之一。教書(shū)育人，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛(ài)好者致力于書(shū)香家庭、書(shū)香校園、書(shū)香社會(huì )的建設，改善著(zhù)城市和農村的閱讀生態(tài)環(huán)境。
鄭xx：xx幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校副教授，長(cháng)期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負責人。常年在省少兒圖書(shū)館、新華書(shū)店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動(dòng)我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長(cháng)、教師提供兒童閱讀、寫(xiě)作的專(zhuān)業(yè)指導。
曉xx：知名少兒電臺主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理咨詢(xún)師，主持xx人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節目《晚安寶貝》多年，現已出版《快樂(lè )學(xué)寫(xiě)作》、《撫摸歲月》等cd光盤(pán)。
何xx：xx省語(yǔ)文學(xué)會(huì )小學(xué)專(zhuān)委會(huì )秘書(shū)長(cháng)、常務(wù)理事，xx省作協(xié)成員，xx地區“游戲作文”“百字作文”創(chuàng )始人和倡導者，近年來(lái)提出“寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫(xiě)文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的'奇趣語(yǔ)文課》《一線(xiàn)立場(chǎng)——快樂(lè )教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個(gè)人專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)輯。
雷xx：xx教育研究院教研員，xx小學(xué)語(yǔ)文“林莘名師工作室”成員。常年開(kāi)展各種班級讀書(shū)會(huì )，并積極參與兒童閱讀推廣活動(dòng)。
郭xx：xx實(shí)驗小學(xué)高級教師，長(cháng)期致力于推廣兒童閱讀的實(shí)踐與研究，有一定的積累和經(jīng)驗。曾被評為xx市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。
六、活動(dòng)流程(90分鐘)：
1.主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹本場(chǎng)讀書(shū)會(huì )的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)
2.嘉賓主持開(kāi)場(chǎng)，播放林良的視頻(5分鐘)。
3.曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來(lái)“為什么會(huì )有這16封信”并分
享《爸爸的十六封信》(25分鐘)
4.嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)
5.互動(dòng)環(huán)節(30分鐘)
來(lái)自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》 (請幾組親子家庭來(lái)共讀)
給爸爸的一封信：在賀卡上寫(xiě)上給爸爸的話(huà)，請一些孩子來(lái)念一念寫(xiě)給爸爸的話(huà)。請大家送上賀卡，再給爸爸一個(gè)大大的擁抱。
6.主持人結尾，布置任務(wù)，請在場(chǎng)的爸爸們回去給孩子寫(xiě)一封信，這些信
待孩子長(cháng)大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。
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