教師培訓講話(huà)稿
在學(xué)習、工作生活中，我們需要用到講話(huà)稿的情形越來(lái)越多，講話(huà)稿通過(guò)講話(huà)人口頭表達后，可以起到傳播真理、經(jīng)驗，抒發(fā)感情，發(fā)表意見(jiàn)的作用。那么你有了解過(guò)講話(huà)稿嗎？下面是小編精心整理的教師培訓講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓講話(huà)稿1
首先表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。我們的教師隊伍因你們而壯大，也將會(huì )因為你們的加入而增添新的活力。
再次擔三點(diǎn)要求和希望。
一是要嚴格要求自己，安心工作。希望新教師要深刻理解“為人師表”的內涵，并從傳授知識、培養學(xué)生的技能和學(xué)術(shù)研究等三方面嚴格要求自己；還要具有良好的職業(yè)道德，用教師的一言一行來(lái)影響和感動(dòng)學(xué)生。要安心工作。要有志向，切忌眼高手低，好高騖遠。千萬(wàn)不要受一些老老師不好行為和說(shuō)法的影響，認為到了職校教書(shū)，反正學(xué)生差，認真和不認真教都是一個(gè)結果。這對自身的`發(fā)展沒(méi)有任何好處，也是對青春的一種浪費。
校長(cháng)是個(gè)以工作能力和工作態(tài)度評價(jià)老師的領(lǐng)導，也給我們老師搭建了展現才華的好平臺。我相信大家都能在
職業(yè)中專(zhuān)用實(shí)力來(lái)體現自己人生的價(jià)值。
二是要虛心學(xué)習，盡快進(jìn)入職專(zhuān)教師角色。適應崗位需求，用最短的時(shí)間站穩講臺，盡快地成為一名合格的職教戰線(xiàn)上的教師。在以后的工作中，要虛心向同事和老教師請教、學(xué)習，多聽(tīng)課，提高自己的教學(xué)水平和管理能力。老師力求一專(zhuān)多能，這也是我校老師的特點(diǎn)。服從學(xué)校的教學(xué)工作的安排，教學(xué)工作中有好的建議和想法，也要多和教務(wù)處反映，教學(xué)工作中遇到困惑和困難，請盡快和教務(wù)處溝通。教務(wù)處隨時(shí)歡迎大家的到來(lái)
三是要腳踏實(shí)地，創(chuàng )新性的工作。要有志向，現又要面對現實(shí)。要正確認識我們的學(xué)生，牢記“沒(méi)有差生，只有差別”，腳踏實(shí)地，因材施教。教學(xué)當中要多動(dòng)腦筋，牢記不要照本宣科。我們要突破陳舊的教學(xué)模式，以教師為主導、學(xué)生為主體，探索出適合本專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，采用多媒體技術(shù)、教具實(shí)物、虛擬教學(xué)等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)工作中要做到“四認真”，即認真備課、認真講課、認真輔導學(xué)生、認真研究和反思。上課按照“20字方針”進(jìn)行課堂教學(xué)。大家要積極參加教學(xué)基本功培訓，通過(guò)多種形式得以鍛煉、提高。
最后請老師們相信，通過(guò)不懈的努力和追求，你們一定會(huì )成為優(yōu)秀的職教教師，在三五年之后，大家都能成為學(xué)校的骨干。而教務(wù)處也一定會(huì )為大家的工作和學(xué)習提供最有力的支撐和保障！
謝謝！
教師培訓講話(huà)稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們：
大家上午好：
總共五天的新教師培訓終于結束了，讓我對于教師的職業(yè)責任有了更深的掌握，也讓我掌握到了更多的語(yǔ)文的教學(xué)方式方法，這些對于我一個(gè)新教師而言是十分需要的，所以真的跟高興能夠參加這一次的新教師培訓會(huì )。在上一周收到學(xué)校的通知的時(shí)候我就充滿(mǎn)了好奇心，聽(tīng)說(shuō)是室內專(zhuān)門(mén)針對我們全市的中小學(xué)的新教師開(kāi)展的培訓會(huì )，所以我覺(jué)得肯定是能夠給我很多的幫助的，所以一直在期待著(zhù)培訓會(huì )的來(lái)臨。培訓會(huì )終于開(kāi)始了，這次市里面請來(lái)了省內十分出名的一個(gè)教授，是省會(huì )一個(gè)名校的教師，我之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這一位老師。
我是懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)參加這一次的培訓會(huì )的，也確實(shí)沒(méi)有讓我失望，這一次的培訓真的是十分的精彩，不僅又著(zhù)名的教授給我們講解教育的重要意義和方法，還有來(lái)自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師給我們展示他們自己獨特的教學(xué)方法，和一些優(yōu)秀的上課案列以及對于學(xué)生的教學(xué)方法，真的可以說(shuō)說(shuō)是一堂“饕餮盛宴”了，這場(chǎng)培訓會(huì )里面講的知識點(diǎn)對于我一個(gè)進(jìn)入教師行業(yè)花不到一年的新教師而言是非常又收獲的，是能夠給予我非常多的啟發(fā)的。
教授給我們講的教育的重要意義的主題演講，真的是令我積極澎湃，讓我知道了我們教師的責任是十分重大的，在教學(xué)工作種是不能夠存在掉以輕心的意識存在的，我們這群教師的工作是為社會(huì )培養優(yōu)秀的人才的，所以我們從事教育的也不能夠僅僅交給學(xué)生知識，填鴨式的教育是落后的、淘汰的理念，我們教師應該要教會(huì )他們知識的同時(shí)，還要教會(huì )他們思考，要教會(huì )他們明白知識的重要性，以及思考各種知識的來(lái)源，讓他們學(xué)會(huì )如何運用知識，最重要的是我們教師不僅僅要叫他們學(xué)習，更要告訴他們道理，幫助他們培養起好的素質(zhì)和文明習慣，只有思想和學(xué)習都優(yōu)秀了，才能夠算一個(gè)合格的人才。教授的講課就是為我們新教師明確了自己工作的重點(diǎn)。
后面還有來(lái)自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師前輩給我們展示他們獨特的教學(xué)方法，給予了我不少的啟迪。比如__老師就跟我們分享了他們班再將一篇散文的視頻視頻里面講課的人并不是該老師，而是班上的.一個(gè)學(xué)生。__老師跟我們說(shuō)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)散文絕對是一個(gè)比較難的類(lèi)型了，如果全都由老師來(lái)講的話(huà)可能會(huì )讓同學(xué)停地特別模糊，但是讓學(xué)生來(lái)講的話(huà)，就能夠催動(dòng)學(xué)生自己去了解這篇文章，這樣就能夠加深他們最這個(gè)的理解，當然當然了讓學(xué)生講課并不意味著(zhù)老師就不管了，后面老師還是要根絕學(xué)生的講課來(lái)做針對性的評價(jià)和補充的�？吹嚼蠋煹倪@個(gè)講課方式真的是讓我耳目一新，因為這樣的能夠極大的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，雖然我之前是又聽(tīng)說(shuō)和設想過(guò)這種講課方式，但是我自己的能力不夠，可能把握不好，但是老師這次就是給了我很多的經(jīng)驗總結，我覺(jué)得我后面可以嘗試以下。
這次的培訓會(huì )真的是讓我又不少的感觸，也讓我對于后面的教學(xué)有了更加多的手段和方法。
教師培訓講話(huà)稿3
同志們：
受疫情影響，長(cháng)期的居家生活學(xué)生心理壓力增加，全國各地先后發(fā)生了多起極端事件。加強中小學(xué)生心理健康教育顯得尤為的重要和迫切。為全面貫徹落實(shí)國家、省、x市心理健康有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強我市中小學(xué)校心理健康教育工作，今天由xx做了專(zhuān)題講座，就是想打造一個(gè)心理健康教育模板。教書(shū)育人，從“心”開(kāi)始。生命不保，談何教育;沒(méi)有健康，談何成才。我們要理清工作思路、創(chuàng )新工作方法、壓實(shí)工作責任，全力抓好心理健康教育工作，務(wù)必以預防、疏導為主，干預、治療為輔，重點(diǎn)要做好以下幾項工作：
一、配齊配足專(zhuān)兼職心理健康教師
目前我市專(zhuān)職心理教師不到x人，遠達不到《x省中小學(xué)教職工編制標準實(shí)施辦法》中提到的“規模在x人以上的中小學(xué)校，原則上每校應配備x名專(zhuān)職心理健康教師”的要求。很多學(xué)校因無(wú)師資無(wú)法開(kāi)設心理課程，無(wú)法進(jìn)行心理問(wèn)題排查和疏導工作。心理專(zhuān)業(yè)教師缺乏，已成為嚴重制約我市心理健康教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。各縣區、開(kāi)發(fā)區教育局，各中小學(xué)要高度重視心理健康教育師資的引進(jìn)和培養問(wèn)題。一方面各縣區、開(kāi)發(fā)區教育局要完善心理教師的引進(jìn)機制和激勵機制，各學(xué)校要調控好校內編制，按要求做好專(zhuān)業(yè)心理教師的引進(jìn)或招聘工作。
二、完善教師心理健康教育培訓與督導
針對專(zhuān)業(yè)心理教師缺乏的現狀，我們不斷加大培訓力度，強調今年內每位教職員工都要登錄指定培訓平臺上，自學(xué)完成心理學(xué)相關(guān)課程并通過(guò)考核，實(shí)現我市各學(xué)科教師心理健康教育C證通過(guò)率達100%。目前師培中心正在完善培訓平臺的建設工作。今年年底還計劃組織1次全市中小學(xué)校長(cháng)、分管心理健康教育副校長(cháng)的專(zhuān)題培訓，穩步提升我市心理健康教育管理水平和心理危機突發(fā)事件的應對水平。同時(shí)還邀請全區知名心理健康教育專(zhuān)家x大學(xué)的楊新國教授牽頭，制定專(zhuān)職和兼職心理教師分別獲取心理健康教育A證和B證的系列培訓課程和考核要求，2021年起系統開(kāi)展中小學(xué)專(zhuān)兼職心理教師A、B證培訓，加大對專(zhuān)兼職心理教師的系統培訓指導。各縣區、開(kāi)發(fā)區教育局，各中小學(xué)要高度重視心理健康教育培訓工作，尤其是沒(méi)有專(zhuān)職心理教師的縣區和學(xué)校，要按要求按比例落實(shí)專(zhuān)人負責心理健康教育工作，積極參與心理健康教育各層次培訓工作。我們目前正在和x大學(xué)、x民族大學(xué)和x師范大學(xué)三所心理健康教育領(lǐng)先的區內高校研究制定“對口支援”方案，按照分片包干的形式，每所高校負責指導若干縣區和學(xué)校的心理健康教育教育工作，通過(guò)專(zhuān)家講座、聯(lián)合會(huì )診、成立基地學(xué)校并到校指導等形式，強化高校的科研引領(lǐng)，切實(shí)提高我市中小學(xué)心理教師的心理輔導技能，提升心理健康服務(wù)能力和水平。
三、開(kāi)足開(kāi)好學(xué)校心理健康課程
各縣區、開(kāi)發(fā)區教育局，各學(xué)校要嚴格落實(shí)心理健康教育課程規定，將心理健康教育課程納入學(xué)校課程安排，每班每月開(kāi)設心理健康課程不少于2課時(shí)。心理健康課程遵循學(xué)生身心發(fā)展規律和特點(diǎn)，突出積極心理學(xué)導向，強化“生命教育”、“挫折教育”，重視“生涯教育”、“家庭教育”。要強化學(xué)校每位教師都是學(xué)生心理輔導教師的理念。心理健康教育不僅僅是心理教師的事情。班主任要上好心理主題班會(huì )課，用積極心理學(xué)的理念開(kāi)展班級管理工作;學(xué)科教師要在教學(xué)中滲透心理健康教育理念，實(shí)施課程育德，全校所有教職工都要在各自工作崗位上關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用熱情的工作態(tài)度、精湛的專(zhuān)業(yè)技能和積極向上的榜樣形象感染引導學(xué)生，使我們的心理健康教育真正做到全員、全程、全覆蓋。
四、加強學(xué)校心理輔導室建設
心理輔導室是學(xué)校開(kāi)展個(gè)別輔導和團體輔導，幫助學(xué)生疏導與解決學(xué)習、生活、人際交往和升學(xué)就業(yè)中出現的心理行為問(wèn)題，排解心理困擾和防范心理障礙的'專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作的重要陣地。各學(xué)校要根據教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理輔導室建設指南》等通知精神，結合今天實(shí)地參觀(guān)和培訓的要求，做好心理輔導室的建設工作，并用好心理輔導室，為學(xué)校師生緩解心理問(wèn)題做好服務(wù)工作。
五、做好高危學(xué)生的排查管理工作
前段時(shí)間全市開(kāi)展心理問(wèn)題的全面摸排，各學(xué)校根據摸排結果和日常管理中排查出來(lái)的需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，要逐個(gè)了解每位學(xué)生的具體情況，制定專(zhuān)門(mén)的關(guān)愛(ài)方案，建立“一生一案”，提供學(xué)校力所能及的心理服務(wù)。檔案材料要按照規定做好防泄密工作。要同步啟動(dòng)高危學(xué)生的轉介機制，建議家長(cháng)帶學(xué)生去專(zhuān)門(mén)機構尋求幫助。同時(shí)學(xué)校要建立心理問(wèn)題危機預警與快速應急機制，明確心理危機事件處置流程和相關(guān)人員的職責，做到及早發(fā)現、及時(shí)預防和有效干預。
六、加強心理健康教育的家校聯(lián)系
家庭教育是學(xué)生心理健康教育的核心要素，卻也是目前心理健康教育體系的短板部分。各中小學(xué)校要發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，充分利用家長(cháng)會(huì )、學(xué)校開(kāi)放日、網(wǎng)絡(luò )平臺等舉辦家庭教育專(zhuān)題講座，指導家長(cháng)關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，幫助家長(cháng)做好自身情緒管理，科學(xué)解決家庭教育中面對的問(wèn)題，切實(shí)提高家長(cháng)對家庭教育和心理健康教育工作的認識度，提高家長(cháng)自身素質(zhì)和家庭教育水平。班主任和科任老師要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行至少一次家訪(fǎng)活動(dòng)(可采用上門(mén)家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)或QQ、微信等形式)，全面了解學(xué)生的心理狀況，指導家長(cháng)做好家庭教育工作，協(xié)助家長(cháng)建立良好的親子關(guān)系。
當前，我區(市)疫情防控態(tài)勢進(jìn)一步向好，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展逐步回歸正常軌道，但是，境外疫情仍十分復雜嚴峻，國內個(gè)別地方仍不時(shí)發(fā)生聚集性疫情。我們教育系統一定要“始終保持高度警惕，始終繃緊防控這根弦”，把學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作抓實(shí)抓好，嚴防疫情反彈。各單位、各學(xué)校要嚴格落實(shí)疫情防控措施。一是嚴格校門(mén)和人員管理。要強化校園值班值守，校外無(wú)關(guān)人員一律不準進(jìn)入校園，師生進(jìn)校門(mén)一律核驗身份和檢測體溫。二是嚴格做好重點(diǎn)人群排查和管理。師生員工從中高風(fēng)險地區返x、接觸從中高風(fēng)險地區來(lái)x返x人員要及時(shí)上報教育部門(mén)和社區(村委)，配合衛健部門(mén)、社區做好核酸檢測等工作。各學(xué)校要落實(shí)人員按時(shí)上報疫情防控相關(guān)信息。三是做好師生員工返校前健康管理。各學(xué)校師生每日要進(jìn)行自我健康監測,測量記錄體溫并注意觀(guān)察有無(wú)其他可疑癥狀,當出現發(fā)熱、咳嗽及其他可疑癥狀時(shí),及時(shí)到醫院就醫，并報告班主任和學(xué)校領(lǐng)導;各學(xué)校應在師生返校前十四天，落實(shí)人員了解全體師生員工體溫體征信息，了解師生員工外出旅游情況;師生從區外返x要進(jìn)行自我健康狀況監測十四天才能返校;各學(xué)校要在開(kāi)學(xué)前三天排查不符合返校條件的師生員工名單，提前通知其暫緩返校。四是加強疫情防控知識宣傳教育。各學(xué)校要通過(guò)班級微信、QQ群、致家長(cháng)一封信等形式廣泛宣傳疫情防控知識,增強師生防范意識。建議師生非必要不離x，減少外出，原則上不前往國外和國內中高風(fēng)險地區，建議師生暑假期間不參加聚集性活動(dòng)，做到不聚餐、不聚會(huì )、不聚集。五是提前謀劃秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作。開(kāi)學(xué)前一周要全面做好教室、宿舍、活動(dòng)場(chǎng)地、餐廳等場(chǎng)所的通風(fēng)、清潔、消毒工作，保持校園干凈整潔衛生。
在這里再特別強調一下：上述提到的創(chuàng )城、心理教育、安全、疫情防控等工作都是全市教育系統近期重點(diǎn)工作，這些工作我們都下發(fā)了很多的文件，希望各單位及各位領(lǐng)導要認真學(xué)習相關(guān)文件精神，并認真貫徹落實(shí)，下一步我們將對相關(guān)文件學(xué)習及落實(shí)情況進(jìn)行調研和了解。
我就講這些。
教師培訓講話(huà)稿4
各位老師，各位同仁：
大家上午好，一個(gè)悠閑自在、漫長(cháng)和有意義的暑假已經(jīng)過(guò)去了，今年我們又將重回到工作崗位上來(lái)，開(kāi)始新的一學(xué)年的準備工作，祝大家在新學(xué)年里學(xué)習工作愉快！萬(wàn)事順心！心想事成！
在新學(xué)年伊始之際，在此我向大家匯報一下暑期學(xué)校開(kāi)展的工作，對暑期培訓班和今后的學(xué)習工作談?wù)勏敕�，對近期工作進(jìn)行安排。
一暑期學(xué)校工作匯報；
20xx年暑假是學(xué)�；üぷ鞅容^繁忙的一個(gè)假期�！�
20xx年暑期的教師培訓也是我校歷史上最多的一個(gè)假期�！�
20xx年暑期完成了校舍安全工程申報這一長(cháng)治久安的工作�！�
二關(guān)于暑期培訓班；
暑期培訓班是每年必辦的一個(gè)項目，今年將學(xué)習班定在開(kāi)學(xué)前這一周內，是一件很人性化的安排，這是開(kāi)學(xué)的預熱期、準備期、過(guò)渡期，經(jīng)過(guò)了比較漫長(cháng)的暑假，進(jìn)行新學(xué)年工作需要一個(gè)適應的過(guò)程。
辦培訓班的目的：學(xué)習理念，更新觀(guān)念，交流思想，調整狀態(tài)，進(jìn)入角色。
學(xué)習的形式和內容。根據今年的培訓日程安排，集中的時(shí)間很緊湊，主要是以大家交流為主，主要目的是通過(guò)交流學(xué)習后的體會(huì )來(lái)向大家傳達學(xué)習的精神理念，也通過(guò)匯報來(lái)檢驗大家學(xué)習后的收獲，檢閱大家學(xué)習的效果。對于法律規范、業(yè)務(wù)知識以自學(xué)和平時(shí)的集中研討為主，這些在短短的幾天里收不到很好的效果，同時(shí)我們也沒(méi)有請專(zhuān)門(mén)的講師和專(zhuān)家，講座的開(kāi)展很有限。下面重點(diǎn)圍繞學(xué)習交流談點(diǎn)想法：
匯報交流是將暑假學(xué)習收獲展示給大家，是大家學(xué)習效果的一次展示，也是送給自己和別人的一件最好的禮物。 李希貴在《36天，我的美國教育之旅》中談到，“培訓究竟應該給教師留下什么？它不應是一個(gè)簡(jiǎn)單的結論，也不應是一種具體的方法，而應是一種思維方式，一種學(xué)習的習慣和態(tài)度，一種獨立思考的精神�！蔽覀兘衲甑慕涣髂康木褪谴偈刮覀兇蠹一�(dòng)、分享。
可以說(shuō)每一次的培訓，那怕是大家覺(jué)得并不出色的培訓講座，哪也凝聚著(zhù)許多同仁的心血，何況今年參加省里和市里的培訓都是挑選在這方面學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的一些學(xué)者、專(zhuān)家、還有一線(xiàn)的老師、管理者作為主講教師，大家參與每一次培訓，只要是投入進(jìn)行了，肯定會(huì )有收獲的。在暑期的主管部門(mén)辦的培訓班上，我們有幸聆聽(tīng)了一些專(zhuān)家學(xué)者的報告、講座，有的學(xué)識淵博，很有見(jiàn)地；有的語(yǔ)言幽默，很吸引人；也有的偏頗激昂，很會(huì )煸情。也許好多優(yōu)秀的講座，讓我當時(shí)聽(tīng)的時(shí)候熱血沸騰，激情澎湃，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的淘洗、冷卻，讓我們記憶猶新或許還有幾個(gè)笑話(huà)、幾個(gè)故事、幾句經(jīng)典的話(huà)，今天的培訓班就是想提供一個(gè)舞臺，讓大家將學(xué)到的、聽(tīng)到的、見(jiàn)到的、想到的將它整理一下，提煉一下，將別人的思想，加上自己的理解，有機的進(jìn)行揉合或者是批判，用自己的語(yǔ)言展示給大家，讓好的思想能在我們今后的工作中影響我們自己，讓我們自己在日常的教育教學(xué)工作中發(fā)展它。今年的培訓班重點(diǎn)突出外出學(xué)習匯報交流就是這個(gè)目的。
作為教育主管部門(mén)組織的培訓，在準備上都很到位，無(wú)論培訓的內容和形式、質(zhì)量也在逐步提升完善，但有一個(gè)最大的缺憾你學(xué)了多少，很少去評估，去跟蹤，同時(shí)對于我們大家來(lái)說(shuō)，壓力也不是很大，學(xué)好學(xué)壞沒(méi)有人去管你，所以學(xué)到東西多少全憑自己的熱情和素養，也許好多是會(huì )場(chǎng)上的頭腦發(fā)熱，心潮澎湃，也許我們好多時(shí)候還以培訓現場(chǎng)上的笑聲和掌聲來(lái)作為培訓效果的標志，也不排除主講者引用的例子和笑話(huà)的膚淺空洞，甚至有的是文不對題。今天的匯報交流就是一次展示，展示大家的能力，也展示培訓主辦者的效果。參加青島金筆作文培訓讓我認識到了公辦與民辦的培訓的最大的不同之處是管理嚴格，注重效果。我只經(jīng)歷了三天，讓我感受很多，下面我簡(jiǎn)要的匯報一下學(xué)習的點(diǎn)滴收獲。
正確地給自己定位。青島勵志金筆作文董事長(cháng)程民先生進(jìn)行企業(yè)文化教育時(shí)，他先講了企業(yè)的發(fā)展史，由過(guò)去從濟南改到青島，由過(guò)去的英語(yǔ)培訓為主轉到以金筆作文為主，進(jìn)行拓展，告訴我們一個(gè)道理，要找準自己的定位，正確認識自己的優(yōu)勢。在講到這里他很謙遜，談到公辦學(xué)校與培訓學(xué)校的師資誰(shuí)的水平更高時(shí)，好多培訓學(xué)校的老師都說(shuō)是培訓學(xué)校的，他否決了，他說(shuō)：公辦學(xué)校是政府辦的，在任何時(shí)期，最優(yōu)秀的人才還是集中在政府手中，這一點(diǎn)很有見(jiàn)地。他的年紀剛四十，閱歷豐富，看問(wèn)題很透徹。在談到培訓學(xué)校的定位時(shí)，他談到培訓學(xué)校要做的工作是公辦學(xué)校沒(méi)有想到的，沒(méi)有做到，或者是還沒(méi)有做的，不能做的事情，培訓學(xué)校就拿來(lái)做，是公辦學(xué)校教育的有益補充，只有這樣，才有生路。我們的定位是什么呢？就是你想成為一個(gè)什么樣的自己，特別是對于青年教師來(lái)說(shuō)“為四十歲作準備”，洞明世事，找準自己喜歡做的事情，并做好自己喜歡做的.事情。
只要付出和努力，就會(huì )戰勝自我。時(shí)刻記住自己是誰(shuí)？是干什么的？為了記住講課稿，要求學(xué)員記幾十遍到上百遍，甚至逼著(zhù)你晚上不睡，做夢(mèng)還要想記稿子，最終終于挑戰自我，實(shí)現了講課稿的橫流倒背，滾瓜爛熟，講課時(shí)做到吞吐自若，流暢自信。讓我們能夠記住，能夠行在當下，努力做好手頭的事情，就能將手頭的工作做好。在學(xué)習期間，學(xué)員每天都有超極限的任務(wù)，每天都有視聽(tīng)課，每天都有比照和競爭，對于存在的問(wèn)題毫不留情，絕不手軟，你會(huì )感覺(jué)到像進(jìn)了魔鬼營(yíng)，但讓你最后收獲到有一種脫胎換骨的感覺(jué)，讓你最后能為了取得了或者是沒(méi)取得一個(gè)民辦單位的合格證會(huì )激動(dòng)的流下高興和傷心的淚水。
要想實(shí)現的好的教學(xué)效果，教師必須征服學(xué)生，征服學(xué)生需要魅力。講師講課是一半天不看講稿，爛熟于胸、滔滔不絕、行云流水、燦如蓮花，再加聲音響亮，抑揚頓挫，語(yǔ)言洗練，例子鮮活，故事哲理性強，觀(guān)念新穎，讓學(xué)員入迷，一半天教室里沒(méi)有一點(diǎn)雜音，并且都是正襟危坐。在指導學(xué)員講課時(shí)教師評價(jià)到位、具體、一針見(jiàn)血，沒(méi)有簡(jiǎn)單的“好”“不好”之評價(jià)。盡管他們對學(xué)員要求嚴格的近乎苛刻，但大家都服這些講師，學(xué)習的紀律很好，效果也就得到了保障。
三對今后學(xué)習的建議；
認真寫(xiě)出高質(zhì)量的培訓體會(huì )。培訓體會(huì )是對自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過(guò)程，只有坐下來(lái)靜心來(lái)將聽(tīng)到的、看到的、想到的整理出來(lái)，這樣學(xué)習才會(huì )在你的大腦里扎下根來(lái)，加深對學(xué)習內容的領(lǐng)悟，結合自己的經(jīng)驗和知識來(lái)思考當前獲取的信息，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內容，在寫(xiě)的過(guò)程中同時(shí)也能激發(fā)自己的工作熱情。
記些有質(zhì)量的學(xué)習筆記。對于培訓期間的筆記記下來(lái)，以便于自己寫(xiě)心得體會(huì )時(shí)借鑒，其實(shí)過(guò)后用處并不大，很少會(huì )翻看。我要說(shuō)的是平常的學(xué)習筆記，或者叫讀書(shū)筆記，對于這一點(diǎn)，我倡導大家真正的記一點(diǎn)學(xué)習筆記，能記多少是多少，不要過(guò)于苛求數量，要有質(zhì)量。對于一些為了應付檢查寫(xiě)的像大字一樣、或者像罰抄書(shū)一樣的學(xué)習筆記，我覺(jué)得沒(méi)有必要去折磨自己，不如不做。要做就記著(zhù)堅持一個(gè)標準，你記下來(lái)的東西，今后你能經(jīng)常地翻看一下，查閱一下，并且想讀一讀�？梢哉f(shuō)好的讀書(shū)筆記是你愿意抄下來(lái)的內容，是那些你認為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒(méi)有很好的表達出來(lái)，而人家也表達出來(lái)了。記筆記也是一種素材積累的過(guò)程，書(shū)到用時(shí)方恨少，筆記能達到這個(gè)效果就好了。
經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)小隨筆。將你每天所看所想所聽(tīng)記下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間你會(huì )發(fā)現，這些平時(shí)積攢下來(lái)東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個(gè)時(shí)期對事情的看法真實(shí)的記錄出來(lái)了，這是送給自己最好的禮物。尤其是當你要完成某一個(gè)材料時(shí)能借用時(shí)，你會(huì )感覺(jué)到很輕松，下筆不是那么枯澀。到青島去了之后，我寫(xiě)下了《青島勵志金筆作文之行一至六》，花了一兩天的時(shí)間，覺(jué)得也很有意思。記隨筆也不要太看重自己寫(xiě)的如何，擔心有沒(méi)有質(zhì)量，寫(xiě)得與發(fā)表的文字有多大的差距，其實(shí)隨筆更多的時(shí)候是孤芳自賞，給自己看的，并沒(méi)有很多人會(huì )來(lái)在意你寫(xiě)的好壞，記著(zhù)這是給自己寫(xiě)的，不是給別人寫(xiě)的，寫(xiě)多了，或許也會(huì )給別人寫(xiě)點(diǎn)，那就是正式發(fā)表的文字。
四關(guān)于近期工作安排；
8月26日，集中學(xué)習，外出教師交流匯報；
8月27日，學(xué)習討論《內改方案》；
8月28日，教職工聘任，校務(wù)分工；
8月29-30，正常例休兩天，自學(xué)法規，業(yè)務(wù)學(xué)習，備課，完成學(xué)習筆記5000字和一篇學(xué)習體會(huì )；
8月31日，檢查學(xué)習效果，準備開(kāi)學(xué)工作；
9月1日，學(xué)生報名，返校上課。
教師培訓講話(huà)稿5
8月22號那天接到了韓老師的電話(huà)，讓我做一個(gè)關(guān)于專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面的培訓。其實(shí)我心里一直在打著(zhù)鼓，看看在座的各位，基本上都是大學(xué)中文系畢業(yè)的，我往大家跟前這么一站，倒有點(diǎn)兒班門(mén)弄斧的感覺(jué)，真是非常的惶恐不安。待會(huì )兒大家如果覺(jué)得有什么不妥的地方，歡迎培訓結束后與我交流。
今天，我做的報告題目是《做個(gè)點(diǎn)燈人》。
提起語(yǔ)文，大家很快就能想到文章、作文之類(lèi)的。我上高一那年，寫(xiě)了一篇還算成功的作文，被語(yǔ)文老師當成寶貝兒似的在全年級各個(gè)班輪流示讀。記得當時(shí)自己心里還是有點(diǎn)兒小開(kāi)心的。后來(lái)我就尋思：怎樣才能讓自己永遠開(kāi)心下去呢？我天生又不是李清照，入不了藕花深處，也驚不起一灘鷗鷺。我能做的，就是多看書(shū)，多記讀書(shū)筆記，在頭腦中儲備豐富的詞匯語(yǔ)句，寫(xiě)文章的時(shí)候才能靈活運用。
高考后，我毫不猶豫地選擇了淄博師專(zhuān)中文系，記得大二時(shí)第一節古代文學(xué)課，我們學(xué)習了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學(xué)老師，名叫翟云英，課講得特別好，所以我學(xué)習起來(lái)也特帶勁。師專(zhuān)那些講課好的老師可真讓人羨慕啊，除了翟老師，還有現當代文學(xué)老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂(lè )老師車(chē)文靜、語(yǔ)教老師江玉安，他們講起課來(lái)，我能連著(zhù)兩節課坐那兒一動(dòng)不動(dòng)。聽(tīng)著(zhù)那些優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)句，鮮為人知的故事，可把坐在下面的我給饞壞了�？晒庋垧挍](méi)用啊，肚子餓了得吃東西啊，當一個(gè)人精神饑餓的時(shí)候，就得發(fā)奮讀書(shū)、猛學(xué)知識了。
學(xué)校組織的兩次實(shí)習，我都將地點(diǎn)選在了我的母校――康平小學(xué)，學(xué)校當時(shí)特別缺老師，所以我一去就被安排了許多工作，比如出黑板報、任副科老師、代理班主任和語(yǔ)文老師，放學(xué)后還要背著(zhù)作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個(gè)過(guò)程，我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學(xué)里。
實(shí)習期的第一節語(yǔ)文課，我上的《火燒云》。剛走上講臺時(shí)，嚇得我直打哆嗦，不過(guò)幾分鐘以后就沒(méi)事了。第一堂課，不知道該咋上，光想著(zhù)小學(xué)老師以前教我們的情景，于是，我就這樣講：這篇課文總共能分成幾段呢？第幾自然段和第幾自然段是一大段呢？這一段講了什么？那一段講了什么？最后，誰(shuí)來(lái)概括一下這篇課文的中心思想呢？
完事以后那個(gè)班的老師給我評課，我差點(diǎn)兒沒(méi)鉆地縫兒里去。不過(guò)也正是因為那一次，讓我了解了現代語(yǔ)文課堂的視角和理念，為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎。
第二節課，我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》，在她的指導下，我又把這篇課文搬上了“師范生小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽”的講臺，也取得了不錯的成績(jì)。老師的鼓勵令我感到高興，但是我心里明白，要想真正成為語(yǔ)文教學(xué)中的“一把好手”，還要繼續努力下去才行。
08年，我考上了國辦教師，被分配到了鳳凰鎮路山小學(xué)。工作后，以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著(zhù)我：你應該成為一名不錯的老師，在語(yǔ)文教學(xué)的路上走出自己的樣子！
剛才跟大家?嗦了那么多，其實(shí)，我就是想讓大家從根本上明白這樣一個(gè)道理：我們現在任何一點(diǎn)付出都不會(huì )白白地打了水漂，一個(gè)個(gè)小的付出一點(diǎn)一點(diǎn)地積聚起來(lái)，最終一定會(huì )有意想不到的回報。在座的各位若能記住這句話(huà)，好好地把它悟透，并按照這個(gè)原則對待工作，那我相信你一定離成為一名出色的語(yǔ)文老師不遠了。
接下來(lái)，我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
首先是課堂教學(xué)。
工作第一年，我知之甚少，一旦有講公開(kāi)課的任務(wù)，比如遇上教研組聽(tīng)課、鎮級領(lǐng)導檢查這樣的事情，那么我的前一天晚上一定會(huì )是一個(gè)不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個(gè)教案進(jìn)行研究，再根據自己的思路去整理，第二天早晨起個(gè)大早準備迎接講課，講完課以后立馬追著(zhù)聽(tīng)課的領(lǐng)導、老師評課。這樣做的確讓自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但效果不是特別明顯。后來(lái)，我的課堂教學(xué)產(chǎn)生了較為突出的進(jìn)步，而帶動(dòng)這種進(jìn)步的，是20xx年5月份區教育局組織的教學(xué)新秀評選活動(dòng)。
活動(dòng)中，我以說(shuō)課第三名的成績(jì)入圍講課，抽中的題目是四年級的《黃河的主人》，我從沒(méi)教過(guò)四年級，而且這篇課文的難度相對較大，更糟糕的是，我那時(shí)受涼得了重感冒，兩個(gè)鼻孔全堵了，晚上睡不著(zhù)，白天睜不開(kāi)眼，再加上我第一次參加全區性質(zhì)的比賽，心理壓力特別大。就在這種情況下，我強撐著(zhù)自己去查閱資料，研究教案，再去找四年級的老師調課試講，然后請學(xué)校里比較內行的老師來(lái)聽(tīng)課評課，四個(gè)班讓我講了個(gè)遍，一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣，我心里還是特別沒(méi)底，在雪宮小學(xué)講課的時(shí)候，我依舊克制不住自己內心的緊張，雖然最后成績(jì)還可以，但我并不是特別滿(mǎn)意。不過(guò)，經(jīng)歷了這次活動(dòng)，我的課堂教學(xué)情況有了一個(gè)突破性的改觀(guān)，學(xué)校再給我安排一些公開(kāi)課的時(shí)候，我就淡定多了，上學(xué)年我教的是一年級，一個(gè)班50個(gè)孩子，但我依然能順利地將公開(kāi)課進(jìn)行下去�？梢哉f(shuō)，教學(xué)新秀的評選活動(dòng)讓我的語(yǔ)文課堂在各個(gè)方面都取得了明顯進(jìn)步。
特此建議老師們，再有這樣的活動(dòng)一定要認真準備，積極參加。千萬(wàn)不要害怕這樣的競爭，雖然比賽時(shí)很緊張，但只有經(jīng)過(guò)一番折騰，才能邁向一個(gè)更高的臺階，到那時(shí)再回頭看看，揮汗如雨的日子真的充實(shí)極了。必要的時(shí)候，一定要逼自己一把！
除了研讀教材、吃透教材，還有一個(gè)提高課堂教學(xué)水平的不錯方法――閑來(lái)無(wú)事時(shí)，看看網(wǎng)上的教學(xué)錄像，優(yōu)秀的教學(xué)錄像里邊的課堂語(yǔ)言都是經(jīng)過(guò)了千錘百煉的，我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節課堂實(shí)錄，發(fā)現無(wú)論是課堂語(yǔ)言還是教學(xué)思路設計都有它的巧妙獨到之處，所以對我的幫助也特別大，如果堅持下去的話(huà)，我相信一個(gè)人的課堂教學(xué)水平的提高一定是指日可待的。
其次是寫(xiě)作。
去年的時(shí)候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友，韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章，特別值得一看。后來(lái)，我就像韓老師那樣寫(xiě)些長(cháng)短不一的日志放在上面，在座的一些老師也都看到過(guò)。整整一年下來(lái)，我的寫(xiě)作水平于不知不覺(jué)中又提升了一個(gè)檔次，這令我感到欣喜不已。
其實(shí)，寫(xiě)作不一定非要寫(xiě)關(guān)于教育方面的文章，其他方面也可以。今年六月份，我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了，在這里，我和大家一起快速閱讀一下。（出示文章）
今年暑假，我心血來(lái)潮，突然想以文學(xué)的形式寫(xiě)一寫(xiě)皇帝的幾個(gè)女人們，最后，八篇文章“出爐”，我將其命名為一個(gè)系列，取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》，下面，我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。（出示其中三篇文章）
第三，個(gè)人學(xué)習方面。
要寫(xiě)好文章，讀書(shū)固然很重要，而一個(gè)老師的課是否大氣，甚至也取決于他讀了什么書(shū)，讀過(guò)多少書(shū)。我是一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人，作為女孩子，我可以沒(méi)有新衣服，沒(méi)有化妝品，沒(méi)有金銀首飾，沒(méi)有高檔品牌，但我真的不能沒(méi)有書(shū)。我每個(gè)月的收入有一部分是用來(lái)買(mǎi)書(shū)的，現在，我就把家里藏書(shū)的狀況展示給大家。（出示藏書(shū)照片）
讀書(shū)不僅能提高一個(gè)人的寫(xiě)作水平。俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊鴵頃�(shū)城，即便足不出戶(hù)，也一樣走得很遠，走得越遠，人也就越通透、知禮、大氣。
今年寒假，我買(mǎi)來(lái)了倪萍的《姥姥語(yǔ)錄》，看過(guò)之后感慨特別多，我特地摘錄了書(shū)中的幾句話(huà)與大家進(jìn)行交流，希望大家也能有所體會(huì )。（出示經(jīng)典片段）
當然，好東西不能一個(gè)人獨享。我讀書(shū)，孩子們更要讀。試想一下，如果老師是一個(gè)滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的人，她的學(xué)生又怎么會(huì )稀里糊涂呢？
但是，僅僅憑借我一個(gè)人的思想力量，很難做到讓學(xué)生快速進(jìn)入理想的閱讀狀態(tài)，因為我缺乏經(jīng)驗，畢竟年輕嘛，見(jiàn)世面太少。
所以，我要說(shuō)第四點(diǎn)：拜師請教。
09年9月，我帶一年級。有一次，我被學(xué)校派到金茵小學(xué)學(xué)習，聽(tīng)了常麗華老師的一節繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授，孩子們如癡如醉地聆聽(tīng)，再加上故事本身的詼諧有趣，這一切都深深地觸動(dòng)著(zhù)我的心弦。后來(lái)，韓老師為我提供了聯(lián)系方式，漸漸地，我與常麗華老師成了好朋友，很多時(shí)候，常老師班里舉行活動(dòng)時(shí)都是帶著(zhù)我的。交往中，她在指導學(xué)生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個(gè)想法：繪本是低年級段兒童的最佳營(yíng)養，但價(jià)格卻極為昂貴，農村的孩子根本就可望而不可即。但是，我要用我的.付出，讓孩子們在家庭經(jīng)濟不受影響的情況下享受到這種文化營(yíng)養的滋潤，讓他們能因為我而有一個(gè)不一樣的童年。
一開(kāi)始，我把數碼相機調到微距，拍攝了一本又一本童書(shū)、圖畫(huà)書(shū)，再把清晰的照片傳到電腦上，用“光影魔術(shù)手”加工成電子書(shū)，以文件夾為單位，課上借助多媒體與全班進(jìn)行共讀。接下來(lái)，我要與大家共同看一個(gè)繪本，是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》，這是第一部令我眼前一亮的繪本，看過(guò)以后心里暖融融的，恨不得自己就是故事中的一員。（出示繪本電子書(shū)）
后來(lái)，我發(fā)現了一個(gè)可以專(zhuān)門(mén)下載繪本的網(wǎng)站，但是速度不很快，于是，我利用課余時(shí)間和晚上時(shí)間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本，除此之外，我利用假期時(shí)間跑遍了臨淄的所有書(shū)店，為孩子們定期采購童書(shū)，組建了我們班特有的“果味書(shū)屋”。
面對新的一年，新的一批學(xué)生，我想我會(huì )更加用心，在指導學(xué)生課外閱讀方面做出新的成績(jì)。
我們臨淄小語(yǔ)團隊還有許許多多非常出色的好老師，比如張愛(ài)玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師，還有我的師傅張廣健老師等等，有時(shí)候我在工作中遇到了問(wèn)題，僅僅一個(gè)電話(huà)，他們就會(huì )非常熱心地幫助我，為我排憂(yōu)解難。在我眼中，他們既是同事，又是恩師，更重要的是，和高水平的老師多多切磋交流，我們的路會(huì )更寬，也會(huì )走得更好。對于他們的幫助，我除了更加努力地鉆研業(yè)務(wù)，取得成績(jì)，真的是無(wú)以為報。
第五點(diǎn)，考試成績(jì)的提高。
剛參加工作的年輕教師很可能因為缺乏經(jīng)驗而導致學(xué)生考試成績(jì)偏低，不過(guò)不要著(zhù)急，也不用害怕，凡事都有第一次。其實(shí)，年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點(diǎn)挫折是很有必要的，最初碰了釘子，那么以后就會(huì )少碰，用倪萍《姥姥語(yǔ)錄》中的話(huà)說(shuō)就是：“彎道走多了，等上了直道就會(huì )走得更快�！�
孩子們的考試成績(jì)不理想，會(huì )有許許多多的客觀(guān)原因存在，比如班級里后進(jìn)生人數偏多，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮失常等等，但最主要的還應該是自身的主觀(guān)原因。期末成績(jì)公示后，一切都無(wú)法改變，我們所能做的，就是趕緊在假期里認真反思自己的問(wèn)題到底出在哪兒――是課堂效率偏低？還是測驗不及時(shí)？或者是復習時(shí)沒(méi)把握好重點(diǎn)難點(diǎn)？發(fā)現問(wèn)題迅速彌補，爭取在下一次考試時(shí)打個(gè)漂亮的翻身仗。我敢說(shuō)，成績(jì)只要好過(guò)一次，你很快就會(huì )培養起自信心，認為自己還應該繼續好下去，下回爭取比這回還要好，長(cháng)此以往，你也就成為“常勝將軍”了。
最后一點(diǎn)，打贏(yíng)自己心里的仗。
老師屬于知識分子群體，而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況：某位老師一心想提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并為之孜孜不倦地努力著(zhù)，可他在追求理想的過(guò)程中，卻遭到了來(lái)自周?chē)h(huán)境的不理解，甚至還伴隨著(zhù)不小的壓力。在發(fā)展過(guò)程中遇到這種情況，真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承認，在以往的工作中，我也曾經(jīng)受過(guò)委屈，遭過(guò)不順，并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次，我從書(shū)店里借來(lái)了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書(shū)，無(wú)意中看到了這樣一句話(huà)，使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè)，勢必是要經(jīng)歷一些風(fēng)霜的，而這些風(fēng)霜恰恰是從另一個(gè)方面對你表示肯定，所以，什么都不要怕，盡管放心大膽地走下去就好�！�
大家試想一下，我們身邊若有這樣一位年輕教師：他在工作中積極要求上進(jìn)，而且心地淳樸善良，待人謙虛誠實(shí)，尊重領(lǐng)導與同事，全心全意為學(xué)生付出，時(shí)間久了，誰(shuí)還忍心不接納他呢？
所以，我始終認為：在語(yǔ)文教學(xué)工作中，大膽創(chuàng )新比唯唯諾諾重要，堅持不懈比看淡一切重要。
我在這里奉勸老師們：我們現在正處于年輕時(shí)代的大好時(shí)光，千萬(wàn)別學(xué)那個(gè)掩耳盜鈴之人，拿著(zhù)“淡泊名利”當幌子，逃避工作，逃避責任。我們剛剛踏入社會(huì )不久，不曾做出什么成績(jì)，原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非�？膳碌�。當你有一天功成名就，再去說(shuō)“淡泊名利”時(shí)，這四個(gè)字也便被你賦予了真正有價(jià)值的意義。
最后，我要說(shuō)的是：語(yǔ)文不僅是一個(gè)學(xué)科，它更是一種藝術(shù)，一種審美，語(yǔ)文教師不僅是人世間藝術(shù)的傳播者，同時(shí)也是黑暗中的點(diǎn)燈人，沿著(zhù)自己的路永不放棄地點(diǎn)亮一個(gè)又一個(gè)希望，這將成為我們一生的使命與追求。
教師培訓講話(huà)稿6
各位老師：
上午好！
首先讓我代表學(xué)校董事會(huì )和學(xué)校行政，對各位的加盟表示最熱忱的歡迎！并祝各位老師在新的工作環(huán)境，在新的工作崗位工作順利，心身健康！這次新教師崗前培訓，旨在讓大家更好地了解學(xué)校、熟悉學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，能以主人翁的精神投入到這個(gè)大家庭的發(fā)展上來(lái)；同時(shí)，也讓大家通過(guò)相互學(xué)習，加強師德修養，增強責任感，為學(xué)校的持續發(fā)展貢獻自己的力量。
下面，我分五個(gè)大方面同大家交交底、通通心。
一、艱苦創(chuàng )業(yè)，業(yè)績(jì)輝煌。
我校是耒陽(yáng)市創(chuàng )辦最早的一所民辦學(xué)校。
1992年秋季由原耒陽(yáng)市政協(xié)委員、臺胞谷湘安先生和耒陽(yáng)二中合作租賃原耒陽(yáng)粉絲廠(chǎng)辦起了耒陽(yáng)市第一所民辦學(xué)�！珀�(yáng)市振興學(xué)校（高考補習學(xué)校）。1998年搬遷到現在的校址，次年增辦初中班，形勢繼續看好，20xx年又開(kāi)辦高中班，并經(jīng)衡陽(yáng)市教育局批準為民辦全日制完全中學(xué)，20xx年又增設了小學(xué)部。今年上期，我校共有教學(xué)班72個(gè)，學(xué)生4680人。
學(xué)校自創(chuàng )辦以來(lái)，一直堅持“質(zhì)量興校，辦學(xué)為民”的宗旨，堅持學(xué)校發(fā)展優(yōu)先，社會(huì )效益至上的原則，實(shí)現了跨越式發(fā)展。我校占地面積102畝，建筑面積達4萬(wàn)多平方米，教學(xué)樓、多媒體教室、標準運動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、圖書(shū)館、電腦室、舞蹈室、音樂(lè )室等配套設施一應俱全。辦學(xué)近20xx年來(lái)，碩果累累，業(yè)績(jì)輝煌，已為高等學(xué)校輸送了3000多名優(yōu)秀學(xué)子，其中有400多人進(jìn)入了60余所名牌大學(xué)。近幾年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量更是大幅度提升，高考連年超額完成耒陽(yáng)市教育局下達給我校的升學(xué)指標，尤其是我校的初中部，在耒陽(yáng)市歷屆中考中一直名列前茅，今年的中考，更有新的突破，統招、定向達人，在城區同類(lèi)學(xué)校中，首屈一指。
學(xué)校的輝煌業(yè)績(jì)已得到了上級主管部門(mén)的充分肯定和國內多家知名媒體的關(guān)注，至20xx年，學(xué)校連續20xx年被評為衡陽(yáng)市優(yōu)秀或優(yōu)良民辦學(xué)校；連續五年在耒陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)中獲二等獎。20xx年，我校首次代表衡陽(yáng)市民辦學(xué)校出席湖南省民辦學(xué)�！半p十佳”表彰大會(huì )，陳董事長(cháng)被推選為湖南省民辦學(xué)校協(xié)會(huì )理事，周冬梅老師是耒陽(yáng)市唯一的湖南省民辦教育“百佳教師”；《中國青年報》、《現代教育報》、《三湘都市報》先后對我校進(jìn)行過(guò)全方位的宣傳報道。
可以說(shuō)，我校已成為名副其實(shí)的三湘民辦名校。
二、辦學(xué)重質(zhì)量，明天更輝煌。
我校的辦學(xué)思路是：人才強校，質(zhì)量興校，不同的辦學(xué)層次要辦出不同的特色。
我們學(xué)校各層次的教育發(fā)展前景是：
高中教育：文化加特長(cháng)，體現振興特色。
初中教育：優(yōu)秀率、合格率保持全市領(lǐng)先地位，展示振興實(shí)力。
學(xué)前教育和小學(xué)教育：全面提高綜合素質(zhì)，擴大社會(huì )影響，挖掘學(xué)�？沙掷m發(fā)展的潛能。學(xué)前教育和小學(xué)教育辦好了，最先受益的是我們學(xué)校自身。
教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校好壞的根本指標，也是一所學(xué)校能否得到社會(huì )認可的基本元素，一句話(huà)，學(xué)�？亢玫慕虒W(xué)質(zhì)量謀生存，求發(fā)展，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。而教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)如何，也是衡量一個(gè)老師教學(xué)水平高低的主要標志。
怎樣提高我校的教學(xué)質(zhì)量呢！我校歷來(lái)的做法是在教學(xué)“十字”方針上下功夫，把“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識，開(kāi)發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而形成規范化教學(xué)管理的重大舉措，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面加以體現和發(fā)掘。
�。�1）備課要“深”。即：深入學(xué)習課標，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。
�。�2）上課要“實(shí)”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。
�。�3）作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留無(wú)效作業(yè)。
�。�4）教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。
�。�5）手段要“新”。即：在創(chuàng )設情境方面，在學(xué)習方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。
�。�6）反饋考試要“勤”。即：實(shí)行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習情況。
�。�7）考核要“嚴”。即：嚴格執行教學(xué)管理制度，嚴把考核、考勤關(guān)。
�。�8）批改輔導要“細”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類(lèi)，都要詳批、詳改，班主任要建立差生輔導記錄，有的放矢地進(jìn)行輔導。
�。�9）檢查評價(jià)要“公”。即：公平公正地檢驗評價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。
�。�10）負擔要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負擔，多為教師創(chuàng )造愉快寬松的教學(xué)氛圍。
作為剛走上我校教學(xué)崗位的新教師，特別是今年畢業(yè)的新教師，尤其得下狠功夫，鉆研教材、鉆研教法，研究教情、研究學(xué)情，力求不斷地提高課堂教學(xué)的水平和能力。一位教師能否成為好教師，教學(xué)生涯的前五年至關(guān)重要，可謂“定型期”。我們學(xué)校對新教師的要求是：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，互教互幫；一年上路，兩年達標；三年自主，四年創(chuàng )優(yōu)。當然，作為一名優(yōu)秀教師或者全面型的教師，在授好課的同時(shí)，還要能當好班主任和進(jìn)行一定層次的教研，只有這樣，方能真正提高自己的教學(xué)教育能力。
我相信，大家既然選擇了教師這行光榮的職業(yè)，就一定會(huì )注重教育教學(xué)質(zhì)量提高的；有大家的加盟，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì )水漲船高，振興的明天一定會(huì )更輝煌。
三、加強師德師風(fēng)修養，樹(shù)良好的教師形象。
教師的職業(yè)是光榮的，更是責任重大的，真可謂任重道遠。人來(lái)世間，生育靠父母，成長(cháng)靠師長(cháng)；孩子親熱父母，更信賴(lài)老師。一位好的老師，既要為今天奔波，更要為明天操勞；既要管學(xué)生的眼前，更要管學(xué)生的未來(lái)；既要雕塑兒童的心智，也要校正家長(cháng)的心態(tài)；既要時(shí)刻凈化校園的空氣，也要朝夕關(guān)注社會(huì )的風(fēng)向。
一位好教師應該具備最基本的四個(gè)條件：良好的師德修養、強烈的工作責任感、精通的業(yè)務(wù)知識、科學(xué)的教育教學(xué)方法。
良好的師德修養是好教師最基本的素質(zhì)，教書(shū)育人是教師的本質(zhì)工作。要做好這本質(zhì)的工作，需要付出感情、時(shí)間、精力乃至全部心血，這種“付出”的特征正如魯迅先生所言：“吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶�！�
強烈的工作責任感是好教師的必備條件。一個(gè)有強烈責任感的人對周?chē)娜撕褪�，對自己的工作愿意負責到底，無(wú)論承擔什么任務(wù)，總想比別人做得更好�！叭松绺�，事業(yè)如命”，一個(gè)人每天工作八小時(shí)，生命的三分之一在事業(yè)上；而我們教師，尤其是班主任，一天要工作十幾個(gè)小時(shí)，生命的二分之一在事業(yè)上。沒(méi)有強烈責任感的人是經(jīng)不起時(shí)間、經(jīng)不起實(shí)踐檢驗的，而要體現自己生命的更高價(jià)值，就只有高度負責地干好工作，日積月累，人生的光環(huán)方能自然顯現，可以說(shuō)，教師頭上的光環(huán)更大、更亮。
精通業(yè)務(wù)知識是好教師的重要條件，因為“傳道、授業(yè)、解惑”這三個(gè)最基本的教學(xué)環(huán)節都要求教師必須具有精湛的`業(yè)務(wù)知識，這也是教師對學(xué)生的吸引力、魅力所在。
科學(xué)的教學(xué)方法是好教師的關(guān)鍵因素。教學(xué)方法舉不勝舉，只有當你從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，于諸多的方法中選擇了最科學(xué)、最恰當的方法時(shí)，才會(huì )事半功倍，才會(huì )最受學(xué)生歡迎。這種選擇，是一個(gè)好教師畢生追求的，沒(méi)有捷徑可走。
現在，我們教師隊伍中有這樣的現象，少數老師能上好課，但不能當好班主任；而有的'能當好班主任，卻又上不好課。有的同志在學(xué)校學(xué)習期間學(xué)業(yè)十分優(yōu)秀，可走上講臺，課上得并不受學(xué)生歡迎；有的雖然上課還可以，就是無(wú)法勝任班主任甚至不愿當班主任。究其原因，就是上述最基本素質(zhì)不健全的表現，必須加強師德修養。因此，利用培訓班的機會(huì )，我想特別強調一下師德修養，因為這是老師最起碼、最需要的修養。
關(guān)于教師的職業(yè)道德，國家教育部20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》講述了六個(gè)方面的內容：
1、愛(ài)國守法；2、愛(ài)崗敬業(yè)；3、關(guān)愛(ài)學(xué)生；4、教書(shū)育人；5、為人師表；6、終身學(xué)習。
至于更具體的論述，大家可在日后的工作中認真學(xué)習體會(huì )�！暗赂邽閹�，學(xué)高為范�！苯處煹穆殬I(yè)道德是教師道德修養的靈魂，教師的職業(yè)特征要求教師付出更多的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，以自身的良好形象去感染和感化學(xué)生、培養學(xué)生。因此，首先我認為熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心內容。一個(gè)師德高尚的教師，不只是愛(ài)少數學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，與全體學(xué)生建立和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。
其次，尊重家長(cháng)是師德的重要體現。尊重、引導家長(cháng)了解、參與、監督學(xué)校的教育教學(xué)工作，才能充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用，使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合起來(lái)。計劃生育的政策使許多家長(cháng)對子女的教育相對薄弱，過(guò)分溺愛(ài)、放任不管；對此，老師切不可把家長(cháng)作為“發(fā)泄”的對象，而要積極引導家長(cháng)參與到學(xué)校的教育中來(lái)，共同教育好下一代。
再則，勤業(yè)是師德的最高境界。教師工作的樂(lè )趣和嫻熟源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂(lè )教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè )趣而吸引，越是勤奮工作越能體會(huì )到教師工作的無(wú)窮樂(lè )趣與魅力。
四、熱愛(ài)工作，做一名實(shí)實(shí)在在的“振興人”。
我自己多年從事公辦教育工作和政府部門(mén)行政工作，自步入振興學(xué)校后，我感到這也是一座鍛煉人、磨煉人的大熔爐。民辦學(xué)校的特殊模式及其環(huán)境氛圍，既給人一種壓力感，也給人一種親切感和吸引力。幾年的磨合，我現在覺(jué)得自己已經(jīng)成為了一名實(shí)實(shí)在在的“振興人”，心里有了“我是振興人，振興是我家”的真實(shí)感受。當然，我更希望大家都成為實(shí)實(shí)在在的“振興人”，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教育工作。
只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì )產(chǎn)生良好的工作動(dòng)機，在搞好工作中體現自身價(jià)值。
只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì )有強烈的工作責任感，如質(zhì)如量完成學(xué)校交給的每一項工作，并且在工作中享受樂(lè )趣。
只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì )不斷地朝著(zhù)新的工作目標不遺余力、奮勇?tīng)幭�，�?chuàng )造輝煌的業(yè)績(jì)。（學(xué)校有目標管理考評方案，實(shí)行末位淘汰制，這是激勵大家?jiàn)^勇?tīng)幭鹊拇胧┲�。�?/p>
熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì )想千方設百計，讓自己的工作思路清，辦法多，效果好。
五、立足現實(shí)，艱苦奮斗，一步一個(gè)腳印往前走。
學(xué)校雖有長(cháng)足發(fā)展，但離現代化學(xué)校還有很大的差距，尤其是教師的生活、學(xué)習、工作環(huán)境還比較艱苦，因此，希望大家立足現實(shí)，艱苦奮斗。學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，往往是旁觀(guān)者清，當局者迷，歡迎大家為學(xué)校的工作出謀獻策；如果有任何不便，隨時(shí)可以以適當的方式提出，我們必當洗耳恭聽(tīng)，傾力解決。
當然，我們也在盡全力改善學(xué)校環(huán)境和工作條件，新的教師公寓正在建設之中，估計一二年內可以投入使用。我們還在努力，讓全體教師在學(xué)校統一免費就餐。經(jīng)反復調研，教師人平增加工資1000元的方案業(yè)已出臺，從本期9月份起，就將按這個(gè)方案計算教師工資。我相信，有大家的共同努力，我校的條件一定是一年比一年好，吸引力一定是一年比一年大。
俗話(huà)說(shuō)，相聚是緣，希望我們共同珍惜一起工作的緣份，互相學(xué)習，互相幫助；互相支持，互相尊重，讓這一段或長(cháng)或短的愉快相聚，永遠留在我們美好的記憶中！
最后，祝大家在新的學(xué)年、新的學(xué)期里工作順利，身心健康！謝謝大家！
教師培訓講話(huà)稿7
親愛(ài)的兄弟姐妹們，在座的各位老師都比我小很多，我算得上是大家的大姐姐。請允許我先做個(gè)自我介紹，姓名XXX，樂(lè )山師范學(xué)院體育系學(xué)生，03年畢業(yè)進(jìn)入實(shí)驗小學(xué)上班至今�，F任小學(xué)科學(xué)課教學(xué)及行政辦公室工作。
今天，學(xué)校安排我來(lái)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習《教師手冊》，有兩個(gè)原因，一是我在行辦工作4年多，對制度比較了解而且也是在工作中經(jīng)常執行制度的人；二是我在實(shí)小工作10年，也是大學(xué)一畢業(yè)就來(lái)到了這所學(xué)校，我對學(xué)校充滿(mǎn)了期待，對學(xué)校的發(fā)展十分了解。學(xué)習目的：
1、通過(guò)學(xué)習這本由學(xué)校領(lǐng)導最近修改完善的第二代專(zhuān)屬實(shí)驗小學(xué)的《教師手冊》，讓大家能夠以最短的時(shí)間了解學(xué)校的辦學(xué)理念、一日常規、工作規范、管理制度等。
2、通過(guò)了解學(xué)校的辦學(xué)理念及規范的管理制度，讓老師們對學(xué)校有足夠的信心，踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的在師傅的帶領(lǐng)下在學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大環(huán)境下迅速、健康、茁壯的`成長(cháng)。
因為學(xué)習時(shí)間短，我只能帶著(zhù)大家粗略的學(xué)習一些與多數老師有關(guān)的部分和與老師們的成長(cháng)或者利益息息相關(guān)的地方。其余的部分老師們在培訓期間利用休息的時(shí)間自行學(xué)習。
第一節課：學(xué)習第一章至第七章。
第二節課：學(xué)習第八章：管理制度
學(xué)校的管理制度如同國家的法律一樣，用制度來(lái)約束和規范行為。法律不健全，社會(huì )治安就一定混亂；同理，制度不健全，學(xué)校管理就很混亂，怎談得上發(fā)展和壯大。再健全的制度，它也不可能是完美的，我們總是在不斷的探索和實(shí)踐中總結經(jīng)驗，完善制度。所以，今后老師們有好的想法以后可以隨時(shí)找我談心，對學(xué)校發(fā)展有利的意見(jiàn)或建議我們一定會(huì )采納。
但是，制度就像一根高壓線(xiàn)一樣，一旦觸碰就會(huì )傷人，有時(shí)還會(huì )留下傷疤。無(wú)論是誰(shuí)，我們都不要去埋怨制定制度的人，更不要去怨恨執行制度的人，因為，每個(gè)人犯錯都是因為自己引起的，與他人無(wú)關(guān)。
所以，我們希望老師們今天一定要以非常認真的態(tài)度來(lái)對待學(xué)習，牢牢記住一些無(wú)法觸碰的制度，時(shí)刻提醒自己。
當然，一個(gè)人心中有學(xué)校、有學(xué)生、有家長(cháng)、有自己、有同事，他永遠也不可能違反到制度。
比如：一個(gè)經(jīng)常早到校的老師，是永遠不會(huì )遲到的，也不可能為了一分鐘的時(shí)間和領(lǐng)導理論的；一個(gè)心中有學(xué)生的老師，是永遠不會(huì )脫崗的；一個(gè)有愛(ài)心的老師，是永遠不會(huì )體罰學(xué)生的；一個(gè)心中有自己的老師，是永遠不會(huì )不假不到的等等……
心態(tài)決定命運，態(tài)度決定成敗。姐妹們，你們的選擇是絕對正確的，這里是一個(gè)重人才的地方，只要你是一顆星星，等到你足夠強大了一定會(huì )有人發(fā)現你、重用你；相反，這里不是最好的避風(fēng)港，當每個(gè)人都在前進(jìn)時(shí)，你停止不前是有一種被淘汰的危險。
最后，祝愿姐妹們能夠在這個(gè)大集體里健康、快樂(lè )、順利的成長(cháng)為一個(gè)最閃亮的星星。祝大家事業(yè)有成，暑假愉快！
教師培訓講話(huà)稿8
親愛(ài)的各位老師，
大家晚上好！
每次見(jiàn)到新東方教師我都特別開(kāi)心，不僅僅是因為你們是新東方的教師，而是因為你們是比我更加年輕的一代。如果說(shuō)中國的未來(lái)在哪里，就在你們身上；如果說(shuō)新東方的未來(lái)在哪里，也在你們身上；也許未來(lái)的總裁或者董事長(cháng)也在你們中間，所以我要對你們在座的每一位表示足夠的尊重。
在座的各位都是比較年輕的教師，大部分人可能是第一次來(lái)北京，因為都是新老師。如果在座的老師能夠留在新東方的話(huà)，還會(huì )經(jīng)過(guò)未來(lái)的教師進(jìn)修班的培訓、新東方優(yōu)秀教師的研討培訓，最后會(huì )成為集團優(yōu)秀教師的獲獎?wù)�，也有可能變成新東方的中層管理干部，然后參加中層管理干部培訓班；也有可能變成新東方高潛力干部，要參加新東方高潛力發(fā)展培訓班；到高潛力發(fā)展培訓班，大家就有機會(huì )在我身邊工作，將來(lái)會(huì )有可能成為新東方高層管理干部，成為校長(cháng)或者各個(gè)業(yè)務(wù)線(xiàn)的總裁。等你們到新東方高層管理干部的時(shí)候，新東方不僅僅是在中國，應該在世界上都已經(jīng)有分校了，那時(shí)候也許你們就會(huì )變成被外派到伊拉克的代表。
雖然我的工作比較忙，但我很愿意跟大家交流�？吹侥銈円�(jiàn)到我時(shí)的興奮和尖叫，看到你們從心底開(kāi)心，我看到新東方的員工和教師就好像看到自己的家人一樣，就是這種感覺(jué)才讓我無(wú)比熱愛(ài)新東方這樣一個(gè)地方。我從18年前開(kāi)始做新東方培訓，其實(shí)是20年前。在“新東方”這個(gè)名字還沒(méi)有出現的時(shí)候，我在外面已經(jīng)做了兩年。我1991年初的時(shí)候從北京大學(xué)出來(lái)，到1993年才真正成立新東方學(xué)校，其中這兩年是我自己在沒(méi)有執照的情況下和別人聯(lián)手干的。所以說(shuō)事業(yè)并不是一開(kāi)始就做得輝煌和燦爛，而是都有一個(gè)卑微的開(kāi)始，但是一定要有一個(gè)輝煌的結局。人也是這樣的，不管每個(gè)人的家庭背景如何，其實(shí)都是從零開(kāi)始。有好的家庭背景，可能在開(kāi)始的起點(diǎn)更遠一點(diǎn)。比如一個(gè)富翁的孩子，可能在剛開(kāi)始前進(jìn)的時(shí)候，資源能夠多拿到一點(diǎn)，但從一輩子的角度來(lái)講，這個(gè)資源在他生命的成功中占的份額其實(shí)非常少。我年輕時(shí)認識不少出生在領(lǐng)導干部家庭的孩子，剛開(kāi)始很羨慕他們的資源，但現在他們不比我占有更多的社會(huì )資源了。我是一個(gè)農民的孩子，從零開(kāi)始的，一路前行到今天。實(shí)際上我講的`是什么概念？就是你每天比別人多走一步，那么一輩子走下來(lái)的步子，就超越別人了，大家可能就趕不上你了。成功和成就在于你自己，不在于你的家庭背景，更不在于你的長(cháng)相、身高以及身材，而是你的精神決定的。
怎么樣能讓自己不斷地成長(cháng)，讓自己生命走得盡可能遠？在座的各位怎么樣才能夠把自己與新東方結合起來(lái)，跟著(zhù)新東方一起成長(cháng)？或者在前一階段新東方帶著(zhù)你成長(cháng)，到后一階段你帶著(zhù)新東方成長(cháng)？像在座的范亞飛老師、郭威老師這些新東方的優(yōu)秀教師，包括新東方的執行總裁陳向東老師，他們剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候也只是新東方的普通教師，都是從新東方的新教師慢慢變成有經(jīng)驗的教師，和新東方一起成長(cháng)的。他們前一階段都是在向新東方學(xué)習，向新東方優(yōu)秀的人學(xué)習，到今天已經(jīng)是新東方的掌舵人之一了。
人就是要有這樣的本領(lǐng)，要從追尋者變成引領(lǐng)者，從Follower變成Leader。如果你在新東方，在座的任何一個(gè)老師應該對自己提出這個(gè)要求�；蛘呒幢隳悴辉谛聳|方，但是一旦你走進(jìn)培訓領(lǐng)域，就要奠定你自己的地位。這個(gè)地位可以是把自己當成優(yōu)秀教師，或者當成優(yōu)秀管理者，當然也可以把自己當作培訓領(lǐng)域的創(chuàng )業(yè)者來(lái)奠定。我一點(diǎn)都不反對各位教師以后向俞敏洪學(xué)習，最后自己獨立去創(chuàng )業(yè)，像新東方一樣變成一個(gè)上市公司。即使創(chuàng )業(yè)弄得頭破血流、無(wú)家可歸，最后又重新回到新東方都沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是你要讓自己的生命活得精彩，不管是在新東方還是不在新東方。像范亞飛老師就不滿(mǎn)足于僅僅在課堂上教學(xué)，他作為演講師，參加新東方的全國公益巡講，如“夢(mèng)想之旅——中國大中學(xué)生勵志系列公益講座”、“相信未來(lái)——中國大學(xué)新生學(xué)習規劃公益巡講”，他的目的不是因為演講能夠給他帶來(lái)多少收益，而是走遍中國的山山水水，每年和幾十萬(wàn)學(xué)生的接觸給自己帶來(lái)的心靈安慰，以及成長(cháng)的動(dòng)力。你來(lái)到新東方，你的發(fā)展就和新東方緊密相連，你來(lái)到新東方就要盡可能地利用新東方，讓新東方給你足夠的油，讓你加滿(mǎn)油盡可能地往前沖；反過(guò)來(lái)，你還要給新東方開(kāi)采石油，幫助新東方來(lái)繼續前進(jìn)。
教師培訓講話(huà)稿9
大家上午好！
作為學(xué)員代表在此發(fā)言，我深感榮幸和惶恐。今天在座的諸位學(xué)員和我一樣，與去年六月到這里時(shí)的自己相比，我們底氣更足，底蘊更深，眼界更廣，水平更高，對教育的追求也更加執著(zhù)。為此，我們感謝各級領(lǐng)導對我們的厚愛(ài)，對本次培訓精心的指導和安排；感謝華南師大各位導師無(wú)私的指導和辛勤的工作；感謝各位名師工作室主持人全身心的投入和無(wú)私的奉獻。在此，我代表各位學(xué)員表示衷心的感激之情。
第一階段在華師的集中理論學(xué)習，我們學(xué)習了現代教育理論，確定了研究課題，提升了學(xué)科理論和人文素養，明確了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方向：向專(zhuān)家型教師發(fā)展，讓教研成為提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的推動(dòng)力。從此，教育研究走進(jìn)我們的日常教學(xué)，理論和實(shí)踐相結合的教學(xué)也將更加的高效。
第二階段的教育教學(xué)實(shí)踐學(xué)員們進(jìn)入名師工作室，在各位來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的主持人的指導下，深入一線(xiàn)學(xué)校觀(guān)課、評課，提高教學(xué)能力，打造教學(xué)風(fēng)格。學(xué)員們一致認為，跟崗學(xué)習是本期培訓最成功、最有效的階段。在名師身邊的日子讓我們有機會(huì )見(jiàn)識各位主持人真正的名師風(fēng)采，他們在教學(xué)上要求我們精益求精，指導點(diǎn)評到位；生活上對我們關(guān)愛(ài)有加，噓寒問(wèn)暖。他們淵博的知識，高超的教學(xué)水平，獨到的眼光，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，讓我們見(jiàn)識到山的高度，從而有了學(xué)習的'榜樣。與同學(xué)20余天的朝夕相處，讓我們生惺惺相惜之情，萌同氣相求之意。風(fēng)采在課堂上展現，水平在切磋中提高，思想在碰撞中升華。溝通和交流不再局限于地域，廣東省的大視野，大背景下的教育研究使得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到共享，使得同伴互助成為可能。
第三階段的課題研究讓我們學(xué)以致用，樹(shù)立科研意識、提高科研能力。雖然教學(xué)任務(wù)繁重，我們依然將教研進(jìn)行下去。開(kāi)始可能還是為了教研而教研，但是教研對教學(xué)的促進(jìn)作用讓我們更加積極的開(kāi)展教育教學(xué)研究。經(jīng)過(guò)前三個(gè)階段的積累，我們迎來(lái)了4月8日至九日的成果展示，各位學(xué)員順利完成了教學(xué)成果的展示和論文的答辯。一堂堂精心準備，精彩紛呈的展示課，一篇篇有理有據，立足教學(xué)實(shí)踐的論文就是我們學(xué)員對各位領(lǐng)導，各位導師的匯報！我們驕傲我們是廣東省省級骨干教師培訓班的成員！
正如稍后我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員要獻上的歌曲：my heart will go on，翻譯過(guò)來(lái)就是“我心永恒”—————對教育事業(yè)執著(zhù)追求之心永恒！對教學(xué)追求卓越之心永恒！對學(xué)生寬容博愛(ài)之心永恒！對生活感恩之心永恒！我們愿意做星星之火，助燃廣東省基礎教育蓬勃發(fā)展的燎原之勢！
教師培訓講話(huà)稿10
各位老師：
大家辛苦啦!我真心感謝你們!
三天的學(xué)習時(shí)間在繁忙中匆匆而過(guò)，我看到大家渴求的目光，看到了大家學(xué)習時(shí)的場(chǎng)景，大家都辛苦、努力也快樂(lè );但大家最讓我想說(shuō)的是感動(dòng)：
劉素紅老師的課太感人了，以至于讓我們的聽(tīng)課教師感動(dòng)得落淚，我也因你們的落淚而受感動(dòng)。
冀衛方老師帶領(lǐng)小學(xué)語(yǔ)文組教師一直工作到夜里10點(diǎn)多，你們的學(xué)習精神感動(dòng)著(zhù)我。
大家熱烈交流的場(chǎng)景和團結的精神感動(dòng)著(zhù)我。五個(gè)學(xué)習班我沒(méi)有一一深入，但我認真欣賞了你們學(xué)習時(shí)的照片，討論多么激烈，備課那么細心，聽(tīng)課時(shí)內心陶醉，勝利時(shí)熱烈歡呼;為建設小組文化大家想點(diǎn)子，共努力;我為你們真誠交流、相互團結、共同提高而感動(dòng)。
獎?dòng)行�，情無(wú)價(jià)：姚峰校長(cháng)剛才急匆匆地對我說(shuō)：“張校長(cháng)，把我的證書(shū)給年輕的教師吧，他們都非常努力!”我感動(dòng)地說(shuō)：“姚校長(cháng)，你的心意我領(lǐng)了，這個(gè)證書(shū)不能讓?zhuān)@是大家對你的`認可，你也非常努力，你是大家的榜樣!”冀衛方老師為小組評優(yōu)秀學(xué)員的事揪心地沒(méi)有吃中午飯;剛才，育新中學(xué)的一位女教師拿著(zhù)一疊資料哀求我：“張校長(cháng)，這是伊組長(cháng)整理的備課稿，一稿、二稿、三稿、四稿，她為小組付出了大量心血，給她發(fā)個(gè)獎吧!”備課稿寫(xiě)得密密麻麻，這是汗水的結晶。證書(shū)我發(fā)不了，但你的名字永遠留在我心中。
縣進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導和老師的團隊精神和奉獻精神感動(dòng)這我，王主任家里正建房，可他始終和我們在一起，關(guān)心著(zhù)我們，支持著(zhù)我們;王長(cháng)麗老師、鄧林老師、李隱老師因講課嗓子沙啞但仍努力工作，堅守崗位;后勤老師為我們熱情服務(wù);他們是一個(gè)鐵的團隊，是值得我們永遠學(xué)習的團隊。
我不再一一列舉了，不然，我無(wú)法平靜。
在這里我冷靜冷靜，我想談一點(diǎn)思考與要求：培訓結束了，這是我們登山的第一步，我們不能停下來(lái)，只有大家不懈的努力，我們才能達到“一覽眾山小”的境界。今后，我們與教學(xué)工作結合、讓磨課常態(tài)化吧!
要求大家沉淀思想，把三天學(xué)習的感受寫(xiě)下來(lái)并發(fā)到中心校郵箱。
最后，感謝進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導與老師，你們的支持與幫助我們不會(huì )忘記。感謝大家的努力，祝大家暑假愉快!謝謝大家!
教師培訓講話(huà)稿11
各位老師：
大家好！在驕陽(yáng)似火的夏日，我們舉辦教研協(xié)作區xx片區英語(yǔ)教師培訓班，其目的是學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，交流英語(yǔ)教學(xué)的心得，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。
今天的培訓，主講教師是xx英語(yǔ)教育鄭茂校長(cháng)、魯秀麗老師，鄭茂老師畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)英語(yǔ)播音與主持專(zhuān)業(yè)，瘋狂英語(yǔ)創(chuàng )始人李陽(yáng)老師的學(xué)生，英語(yǔ)口語(yǔ)培訓師，青少年勵志導師，安康大創(chuàng )協(xié)會(huì )優(yōu)秀會(huì )員，安康援少會(huì )優(yōu)秀會(huì )員。他在xx鎮創(chuàng )辦了xx英語(yǔ)教育培訓學(xué)校和xx幼兒園，魯秀麗老師是xx英語(yǔ)培訓學(xué)校的'執行校長(cháng)，xx.歐德寶幼兒園的執行校長(cháng)，他們培訓的課程是“不容忽視的26個(gè)字母”“死活都要掌握的48個(gè)音標”“玩轉拼讀，高效記憶”“破解英語(yǔ)發(fā)音奧秘”“洋腔洋調，瘋狂模仿”等，我們期待鄭茂老師的精彩展示。
參加今天培訓的老師有建民辦、茨溝鎮、譚壩鎮和xx鎮的英語(yǔ)老師，主要是為了應對新形勢下英語(yǔ)教師改革的需要，xx鎮的中小學(xué)英語(yǔ)教師是全員培訓，還有部分下學(xué)期即將走上英語(yǔ)崗位的老師，希望大家通過(guò)這次培訓，改進(jìn)我們的課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
本次英語(yǔ)教師培訓班是漢濱區教體局加強教師培訓工作的貫徹落實(shí)，旨在通過(guò)此次學(xué)習培訓，提高英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)能力。為了提高本次培訓的學(xué)習質(zhì)量，保證學(xué)習效果，借此機會(huì )，我向各位教師提幾點(diǎn)要求：
一要珍惜機遇，認真學(xué)習。這次學(xué)習培訓，是瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)老師的弟子鄭茂與大家交流，我希望大家珍惜機遇、虛心學(xué)習、靜心學(xué)習，用心學(xué)習。
二要學(xué)有所思、學(xué)有所獲。我們要做到學(xué)以致用，通過(guò)業(yè)務(wù)培訓，充分發(fā)揮英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢，提升我們的教育教學(xué)能力。
三要端正態(tài)度、樹(shù)好形象。希望參加培訓的老師要服從xx鎮中心校的統一安排，嚴格遵守上課紀律和作息時(shí)間；要端正態(tài)度，遵守團隊紀律，自覺(jué)樹(shù)立良好形象。
預祝本次培訓圓滿(mǎn)成功！
教師培訓講話(huà)稿12
今天我們召開(kāi)青年教師座談會(huì )，既師徒結對會(huì )，目的是讓青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，無(wú)論是在管理上還是在教學(xué)上，都能成為學(xué)校的骨干和中堅力量，成為學(xué)校發(fā)展的主力軍和后備力量。
社會(huì )上有一種說(shuō)法，醫生看老的，教師看小的。醫生越老越有經(jīng)驗，老教師是我們管理上的財富，但是學(xué)生更喜歡年青的教師，這是一事實(shí)。但我們又如何來(lái)看待部分老教師的消極和強勢的問(wèn)題？
1、他們曾經(jīng)年青過(guò)，奮斗過(guò)，輝煌過(guò)，他們有資本強勢。
2、他們年老了，有些疲倦，有些因家庭、社會(huì )、身體方面、自身心理等方面的痛苦和矛盾，所以，他們有部分人說(shuō)話(huà)做事消極，臨近退休，他們代點(diǎn)小科，課代少一點(diǎn)，我們要理解他們，我們也有老的一天。
3、我們現在不展現能力，不通過(guò)奮斗創(chuàng )造點(diǎn)成績(jì)，我們老了，用什么在年青人面前強勢？用什么來(lái)擺資格呢？
4、如果我們年青時(shí)不擔點(diǎn)責任，不挑戰自已，40年的教書(shū)生涯，我們是很難混上頭的，我們會(huì )覺(jué)得工作生活很無(wú)聊，很痛苦的。學(xué)生因分班分到你手中，因你而轉走那是一種恥辱，因你而轉來(lái)，那是教師的光榮。張XX，周XX，XX為什么是班主任中的師付，他們的管理工作還是有幾把刷子的。
我分享幾個(gè)我參加工作以來(lái)我的師付對我有影響的幾件事，和大家共勉。
1、1995年剛參加工作時(shí)，分到了XX一中，生怕工作表現不好被趕到村里學(xué)校，羅老師說(shuō)了一句：不怕，沒(méi)有哪個(gè)領(lǐng)導不留做事的人。所以拼命輔導學(xué)生，拼命晚辦公。
2、20xx年感情生活發(fā)生了問(wèn)題，校長(cháng)說(shuō)：年青人，立業(yè)就能立家，只要人品沒(méi)問(wèn)題，工作出成績(jì)，人有激情，你看哪個(gè)看不起你，所以那時(shí)才開(kāi)始寫(xiě)論文，跟別人比著(zhù)當班主任，比著(zhù)想帶畢業(yè)班，比著(zhù)想帶快班，所以我就又有了現在的生活。
3、XX年參加副校長(cháng)競選，之前幾個(gè)同學(xué)來(lái)將我喝醉了，幾天不能起床，手機也關(guān)機，競選時(shí)將我從床上拉起來(lái)，衣冠不整上臺，沒(méi)有作任何的準備工作，當然也就落選，XX校長(cháng)找我說(shuō)：你這就是對人對已不負責的`后果，人不可能不受挫折，但如果自暴自棄，一蹶不振，那就有可能再也抬不起頭來(lái)，永遠都只是別人的一個(gè)笑話(huà)。所以我堅持我分管的工作，叫我分管什么我就干什么，并且力爭做好。
4、XX年我到任校長(cháng)，一年半后局長(cháng)找我談話(huà)：工作不要浮在表面，做實(shí)事，群眾相信你，做出特色，領(lǐng)導欣賞你，付出總會(huì )有回報的。人生路上有人支持你，有師付指點(diǎn)你，你就是幸福的，千萬(wàn)不能誤解別人的好心。
我們想一想，在學(xué)生面前，我們是學(xué)生的引路人，我們的一言一行將會(huì )影響孩子們的一生；在我們的工作和生活中，我們也需要有引路人，這樣我們就少走很多的彎路，只不過(guò)我醒悟得太遲了，但你們不一樣，“年輕就是資本”，你們現在就有這個(gè)資本。你們能改變你們的未來(lái)，能改變學(xué)生的未來(lái)，能改變學(xué)校的未來(lái)。XX老師在開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言，樸實(shí)中給我們一點(diǎn)啟示：誰(shuí)都想在安逸中度過(guò)，但一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有沒(méi)有能力挑重擔；一個(gè)人不想接受挑戰，你永遠都不知道自己是否優(yōu)秀，一個(gè)人的知識通過(guò)學(xué)習可以得到，一個(gè)人的成長(cháng)必須通過(guò)磨練，我現在�？吹剿�，還有你們中的部分人加班加點(diǎn)的身影。
送給你們三個(gè)“不要”，四個(gè)“千萬(wàn)”。不要計較小的得失，不能撿起芝麻丟了西瓜斤斤計較不是青年人的作風(fēng)；不要在單位混日子，單位不養閑人，有些人會(huì )贊成你混日子的想法，但決大部分人討厭在單位混日子占有資源；不要什么事都只看到負面的東西，太關(guān)注負面的東西會(huì )讓你變得尖酸刻薄，牢騷滿(mǎn)腹，一生不順。四千萬(wàn)：千萬(wàn)不要給學(xué)生貼負面的標簽，那樣傷了學(xué)生他還會(huì )恨你一輩子；千萬(wàn)不要傷害學(xué)生的自尊和熱情，哪怕他的想法還是幼稚的；千萬(wàn)不要和學(xué)生以及不在一個(gè)層次的人和事較真，那樣會(huì )傷了你自已；千萬(wàn)要守住人格的底線(xiàn)，任何時(shí)候，那怕醉了，那怕要迷失了自己，但都要記住你是一位事業(yè)單位人員，你是一位人民教師。
教師培訓講話(huà)稿13
各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家，同志們：
大家好！
今天，我們在XX召開(kāi)XX春季教師培訓，借此機會(huì )，我謹代表XX對本次培訓的順利開(kāi)班表示熱烈祝賀！向關(guān)心支持我區教育發(fā)展的各位專(zhuān)家、老師表示最衷心地感謝。
我市新一屆政府領(lǐng)導班子非常關(guān)心、重視教育。前一段時(shí)間區上領(lǐng)導親自參與基礎教育質(zhì)量調研，旨在摸清教育現狀，推動(dòng)教育全面發(fā)展。黨代會(huì )上提出我們要打好教育翻身仗這一口號，要把我市教育作為第二張名片來(lái)抓。12月底我們召開(kāi)的"兩考"工作總結表彰會(huì )，市上主要領(lǐng)導都參加并做了重要講話(huà)。大家應該清醒地看到，當前我市教育面臨著(zhù)前所未有的挑戰和機遇，我們廣大教育工作者應該抓住機遇，努力提高自身能力，力爭為楊凌教育發(fā)展做出更大的努力。
今天，我市中小學(xué)教師500人坐到這里，將開(kāi)始接受為期兩天的培訓，希望通過(guò)這次培訓學(xué)習，全體教師能夠轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就做好本次培訓工作提幾點(diǎn)要求：
一、高度重視，增強學(xué)習的自覺(jué)性
全體教師要克服培訓期間寒冷、臨近過(guò)年心不在焉等不良影響，既來(lái)之，則安之。
我們要利用好這次學(xué)習機會(huì )，進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功，進(jìn)一步增強新知識、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路；要利用好培訓平臺，相互交流、互相學(xué)習、共同提高。我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習精神來(lái)參加這次培訓，進(jìn)一步增強使命感和責任感，圓滿(mǎn)完成培訓中需要學(xué)習的內容和任務(wù)。
二、強化意識，提高學(xué)習的主動(dòng)性
學(xué)習是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個(gè)人安身立命的`需要，是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師，就要有終身學(xué)習的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，不斷追求。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根講過(guò)："歷史使人深刻，詩(shī)歌使人聰慧，數學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。"我們現在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時(shí)代。因此，為師者必須善于學(xué)習，做到學(xué)以致用。在學(xué)習中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻。
三、明確目標、加強教研，爭取迅速成長(cháng)為骨干教師。
基礎教育的改革和發(fā)展對我們提出了更高、更新的要求，各位老師要增強主動(dòng)發(fā)展的意識，明確自己的發(fā)展目標，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們不能只滿(mǎn)足于做一名維持型、技能型的教師，要在教學(xué)實(shí)踐中加強反思，積極參與教育科研，讓教學(xué)過(guò)程成為自身學(xué)習、研究、總結提高的過(guò)程，努力成為學(xué)習型、反思型、研究型的專(zhuān)家教師。發(fā)達地區一般對新教師的基本要求是：一年上崗、三年達標、五年成骨干，那么對于在座各位，更是應該明確自身實(shí)際，爭取迅速成長(cháng)為骨干教師。
同志們，心有多大，舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設現代化教育強市，需要一大批教育教學(xué)骨干，培養社會(huì )主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機會(huì )，認真學(xué)習，學(xué)以致用，大膽創(chuàng )新，為我市的教育事業(yè)貢獻你們的力量。
最后，我代表參訓的所有學(xué)員，對為本期培訓工作順利開(kāi)班付出辛勤勞動(dòng)的所有領(lǐng)導、專(zhuān)家和工作人員表示衷心的感謝！并預祝本次培訓工作圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
教師培訓講話(huà)稿14
各位老師：
大家好！首先歡迎大家加入解放區實(shí)驗學(xué)校這個(gè)大家庭，相信有了你們的加入我們解放區實(shí)驗學(xué)校一定會(huì )更加有生機和活力。
韓愈的《師說(shuō)》中有云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！眰鞯�、授業(yè)、解惑是每位教師最初的夢(mèng)想。作為新教師更要以嚴謹、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作、精心備課、細心講解、耐心解答，不愧對老師這個(gè)偉大的稱(chēng)號。下面我從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面談?wù)剬Υ蠹业南Ｍ?/p>
一、德
認真學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。師者，為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德的轉接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。要培養良好的師德要保持“三心”。
1.鍛造靜心：“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”，靜心是教師職業(yè)精神的核心，教師所需的靜氣就是遠離俗氣，靜下心來(lái)備好每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與學(xué)生對話(huà)，靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，靜下心來(lái)讀書(shū)，靜下心來(lái)總結規律，靜下心來(lái)反思言行，以便超越自己，超越過(guò)去。
2.堅守誠心：忠誠勝于能力，作為教師更要有誠心。這是一個(gè)教師必備的、最基本的心態(tài)。具有高尚師德的教師，無(wú)論何時(shí)何地何種狀態(tài)都會(huì )主動(dòng)、自主、自覺(jué)地意識到自己職業(yè)的社會(huì )責任和道德責任，都會(huì )憑借隱藏在內心的意識活動(dòng)盡職盡責，一絲不茍地對待教育中的任何一件事，把教學(xué)生涯中的每段時(shí)光都作為自己終生事業(yè)的一部分。在物欲橫流的今天，無(wú)論時(shí)間、地位環(huán)境怎樣改變，唯有堅守敬業(yè)和誠心，才能盛開(kāi)幸福之花，香遠益清，灼灼其華。
3.擁有愛(ài)心：教育根植于愛(ài)，師德來(lái)源于愛(ài)。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造新人。唯有愛(ài)，教師才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì )把率苦的教育事業(yè)當作樂(lè )趣來(lái)從事，它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔心”。教師心中不能沒(méi)有愛(ài)，不要抽象地追求偉大，而要用愛(ài)把平凡的工作做成偉大。
二、能
備、講、批、復、考是教師教學(xué)的最基本環(huán)節，也是教師能力的集中體現。下面我就從其中的備、講兩個(gè)中心環(huán)節談?wù)剬Υ蠹业南Ｍ?/p>
1.備課
備課是教學(xué)的起始環(huán)節，是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件，是教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習行為的點(diǎn)子庫，也是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。具體要做到“八備”。
備課標。教師必須按照新課程標準所規定的'目標和提示的原則、方法，達到課標所要求的水準，把課程標準的精神貫徹到每一次課中去。
備教材。教師必須熟練掌握教材全部?jì)热莺徒M織結構。創(chuàng )造性地使用、整合教材。
備教具。上課需要教具的，必須提前做好準備。需要在微機室、語(yǔ)音室、多媒體教室上課的，要提前作好硬件準備。
備學(xué)生。要從不同的學(xué)生水平出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。
備教法。要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，靈活運用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。
備板書(shū)。要深入分析教材，理清脈絡(luò )、抓住中心，用簡(jiǎn)潔的文字或圖形，把一節課的中心內容展現于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶。
備作業(yè)。備課時(shí)應設計并試做要布置給學(xué)生的課后作業(yè)，合理安排課后作業(yè)的質(zhì)和量。
備資源。教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際生密切聯(lián)系，本節課所涉及的現實(shí)生活資源教師要做到心中有數。
2.講
首先，詳準備，教師在課前要做好詳細的準備，就是要做到上面“八備”。其次，巧發(fā)揮，講課過(guò)程中，教學(xué)內容應緊扣教學(xué)目標，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習基礎的學(xué)生，在教學(xué)目標和教學(xué)內容上應盡可能體現不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應他們的學(xué)習需求。堅持探究式、合作式和討論式教學(xué)，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，特別要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高教學(xué)實(shí)效。最后，善總結，課后及時(shí)總結教學(xué)的成功經(jīng)驗，反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足，思考、研究解決問(wèn)題的對策，爭取更好的教學(xué)效果。
三、勤
“天道酬勤”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”新入職的教師只有不斷發(fā)揚勤奮的精神，才能成就職業(yè)理想。
1.勤于學(xué)習
終身學(xué)習，這是現代人必備的思想觀(guān)念。做為教師，更應該活到老學(xué)到老，才能勝任這一職業(yè)。陶行知先生說(shuō)過(guò)“要想給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水�！鄙鐣�(huì )的發(fā)展，知識的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學(xué)習，在學(xué)習中不斷的更新自己的思想觀(guān)念，更新自己原有的知識結構，這樣，教師才能去適應課程改革與學(xué)生發(fā)展的需要。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書(shū)當成一種習慣，把學(xué)習看作一種樂(lè )趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀(guān)念的過(guò)程中，還要善于反思、勤寫(xiě)筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
2.勤于反思
古人云:“君子有九思�！薄拔崛杖∥嵘��！薄熬硬⿲W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣�！狈此�，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至�！昂谜n永遠是下一節”作為新入職的教師，更要在每一堂課后，都要進(jìn)行認真的自我反思，思考哪些地方取得了預期的效果，哪些問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節的掌握有待改進(jìn)。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓，及時(shí)發(fā)現新問(wèn)題，才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗和長(cháng)處，內化自己的知識和水平。
四、績(jì)
要志存高遠，要努力爭取優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，這是育未來(lái)人，為未來(lái)育人的要求。希望大家學(xué)到新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。養成求真務(wù)實(shí)和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。積極探索教育教學(xué)規律，更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維，引導學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展，努力培養適應社會(huì )主義現代化建設需要、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂，”這是習近平總書(shū)記對教師的高度評價(jià)，也是我們每個(gè)教育人的奮斗追求。最后，衷心祝愿新加入解放區實(shí)驗學(xué)校這個(gè)大家庭的青年教師們，能夠在這個(gè)廣闊的舞臺上“為之不厭，誨人不倦”，奮發(fā)、奮斗、奮進(jìn)，在推動(dòng)學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中增長(cháng)才干、建功立業(yè)。
教師培訓講話(huà)稿15
在很多老教師、經(jīng)驗豐富的教師面前來(lái)做關(guān)于“職業(yè)道德規范”的發(fā)言，實(shí)在是不敢當，權當個(gè)人體會(huì )吧。20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》(下稱(chēng)《規范》)共有六條，分別是：愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。非常緊湊，也非常簡(jiǎn)單。為了這次講話(huà)，我花了三個(gè)小時(shí),多次研讀，反復思考，發(fā)現文字雖少卻不簡(jiǎn)單。
如果想要做一個(gè)簡(jiǎn)單的教師，首先是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的人。人本來(lái)就是感情的動(dòng)物，而且總有七情六欲。真的很難說(shuō)要做到什么程度，但做到何種程度，你就擁有何等程度的快樂(lè )。如果從《規范》規定的六條來(lái)看，我覺(jué)得最要緊的是做到這三點(diǎn)。
一、守法
作為一名教師，我們應該了解一些與我們職業(yè)有關(guān)的法律法規，例如《憲法》、《刑法》、《中華人民共和國教育法》《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》等，不要去觸犯它們，給自己帶來(lái)麻煩，給自己的職業(yè)帶來(lái)危機，影響生活質(zhì)量以及生命的幸福感。
二、熱愛(ài)
《規范》六條中，前三條是愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，各有一個(gè)“愛(ài)”字，這就是《規范》的靈魂所在。
愛(ài)我們祖祖輩輩生活、繁衍并創(chuàng )造文明的國家，愛(ài)我們自己的文化，因為熱愛(ài)所以傳承，因為傳承，所以有希望。
愛(ài)我們的職業(yè)，愛(ài)我們的崗位。在這個(gè)年代，你擁有了這份職業(yè)，賴(lài)以生存并散發(fā)光芒，為何不是珍惜呢?為何不去做得更好呢?
熱愛(ài)、忠誠和獻身精神，是經(jīng)常放到一起講的，但要簡(jiǎn)單點(diǎn)，僅作到“熱愛(ài)”就可以了，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)課堂都要通過(guò)具體行動(dòng)、日常細節才能體現出來(lái)。
三、教書(shū)
假如有一天，你被告知：明天起，不要上課了!估計這個(gè)老師會(huì )一夜未眠。為什么?因為這說(shuō)明你失去了“教書(shū)”的機會(huì )，就像魚(yú)兒被迫離開(kāi)大海，小鳥(niǎo)被迫離開(kāi)天空。這僅僅是一種假設，但我們都要有這樣的'危機感，居安思危，好好教書(shū)，把教書(shū)當作一種責任。
一是對國家的責任，對社會(huì )的責任;二是對本職工作的責任。
如果這些說(shuō)得太大，說(shuō)得太遠，那么請大家對自己產(chǎn)生責任，對自己可愛(ài)的學(xué)生產(chǎn)生責任。三是對自己發(fā)展的責任。教師要成為一名優(yōu)秀的教師，真正成為一名教育家，就要努力學(xué)習，終身學(xué)習，更新思想觀(guān)念，不斷提高業(yè)務(wù)能力，逐漸形成自己的教育風(fēng)格。四是對受教育者的責任。
如果想要做一個(gè)簡(jiǎn)單的教師，其次是要上一些簡(jiǎn)單的課。
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