有關(guān)書(shū)籍作文匯總10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的書(shū)籍作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)籍作文 篇1
作文十九問(wèn)
王鼎鈞
推薦理由：《作文十九問(wèn)》假設一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，不斷向老師請教寫(xiě)作中的疑惑。老師一邊解答，一邊啟發(fā)這個(gè)學(xué)生自己思考。這十九類(lèi)問(wèn)題，既有普遍性又有針對性�，F在，我建議你化身成這個(gè)學(xué)生，把王鼎鈞當成你的老師，認真領(lǐng)會(huì )他是怎樣解說(shuō)這些難題的。你會(huì )在不知不覺(jué)中，登上一個(gè)寫(xiě)作高臺，置身其上，發(fā)現觸目都是可寫(xiě)的人物、事件、風(fēng)景，你沒(méi)有了找不到材料的苦惱，也不再為怎樣表達而犯愁。
關(guān)于寫(xiě)作
“三十年前，我的哥哥十歲，第二天得交一篇鳥(niǎo)類(lèi)報告。雖然他之前有三個(gè)月的時(shí)間寫(xiě)這份作業(yè)，卻一直沒(méi)有進(jìn)展。當時(shí)他坐在餐桌前，周?chē)⒅弥?zhù)作業(yè)簿、鉛筆和一本本未打開(kāi)的鳥(niǎo)類(lèi)書(shū)籍。面對眼前的艱巨任務(wù)，他不知如何著(zhù)手，簡(jiǎn)直快哭出來(lái)了。后來(lái)身為作家的父親在他身旁坐下，把手放在他肩上說(shuō)，‘一只鳥(niǎo)接著(zhù)一只鳥(niǎo)，伙伴。只要一只鳥(niǎo)接著(zhù)一只鳥(niǎo)，按部就班地寫(xiě)。'”多年來(lái)，安拉莫特把這個(gè)故事謹記在心，寫(xiě)作的時(shí)候，以及和寫(xiě)作班的學(xué)生上課時(shí)，她總把它當成一個(gè)鼓勵；并且，轉而贈與我們一份獻禮：一本循序漸進(jìn)、教導如何寫(xiě)作和處理過(guò)程中各種狀況的指南。
教會(huì )學(xué)生寫(xiě)作
推薦理由：無(wú)論什么學(xué)科的寫(xiě)作教學(xué)，時(shí)問(wèn)是首要問(wèn)題。學(xué)生寫(xiě)作的行為和進(jìn)步難以評價(jià)。教師在寫(xiě)作實(shí)踐中的'指導。教師的學(xué)科知識和寫(xiě)作技巧對于學(xué)生成功寫(xiě)作來(lái)說(shuō)極其重要。理論研究是重要的，但教師更需要可操作的方法。
作文教學(xué)的一百個(gè)絕招
推薦理由：本書(shū)為“中小學(xué)教師智慧錦囊叢書(shū)”之一，收錄了100招中小學(xué)作文課的教學(xué)方法，具體包括：綜述、寫(xiě)作過(guò)程的開(kāi)始、計劃和準備、起草、修改、完成寫(xiě)作、任務(wù)、一些現成的辦法及補充、評估、可利用的資源和教師自身發(fā)展十部分。
中學(xué)生如何寫(xiě)好作文
推薦理由：作文是高考、中考等考試的必考內容，為了應付考試而學(xué)習寫(xiě)作文，寫(xiě)作文就成了一種令人頭疼的苦差。著(zhù)名作家、北京語(yǔ)言大學(xué)教授梁曉聲先生根據自己多年寫(xiě)作經(jīng)驗，摒棄傳統作文書(shū)陳舊思維，結合最新的中學(xué)語(yǔ)文課程大綱，為廣大中學(xué)生編寫(xiě)了這本作文指導用書(shū)，從一個(gè)全新的角度指導中學(xué)作文寫(xiě)作，讓讀者在寫(xiě)作文時(shí)如作家創(chuàng )作一般文思泉涌。
作文雜談
推薦理由：該書(shū)是人民教育出版社資深編審張中行先生所著(zhù)的一本關(guān)于如何寫(xiě)作的小書(shū)，作者總結自己同語(yǔ)文打五十余年交道的經(jīng)驗和體會(huì )，以簡(jiǎn)明實(shí)用的方式與讀者交流有關(guān)寫(xiě)作的多方面知識。
書(shū)籍作文 篇2
1、書(shū)目簡(jiǎn)介
題 目：小學(xué)作文教學(xué)設計方案53例
作 者：黃波 著(zhù)
出 版 社：中國輕工業(yè)出版社
出版時(shí)間：20xx-1-1版 次：1
頁(yè) 數：282
字 數：186000
印刷時(shí)間：20xx-1-1
開(kāi) 本：16開(kāi)
印 次：1
I S B N：9787501978694
包 裝：平裝
2、內容簡(jiǎn)介
本書(shū)是一本實(shí)用的小學(xué)作文教學(xué)設計指導書(shū)。它具有如下特點(diǎn)：
★涉及面廣：全書(shū)分為基礎篇、寫(xiě)事篇、寫(xiě)人篇、寫(xiě)景篇、狀物篇和應用篇，涉及小學(xué)作文教學(xué)的方方面面；
★循序漸進(jìn)：書(shū)中從最基本的作文寫(xiě)作技巧講起，層層遞進(jìn)，有助于小學(xué)各年級語(yǔ)文教師選擇參考；
★案例翔實(shí)：作者選取了最有代表性的53個(gè)教學(xué)設計實(shí)例來(lái)示范作文教學(xué)技巧，同時(shí)配合介紹了很多可供課堂教學(xué)選用的作文教學(xué)測試題；
★語(yǔ)言幽默：作者秉持了一貫的幽默寫(xiě)作風(fēng)格，行文詼諧幽默，引人入勝，使本書(shū)具有較強的可讀性。
3、作者簡(jiǎn)介
黃波，湖南省長(cháng)沙市岳麓區小學(xué)語(yǔ)文教師，小學(xué)高級教師，曾擔任班主任、少先隊大隊輔導員、小學(xué)校長(cháng)等職。
從事小學(xué)教育十余年來(lái)，一直致力于將語(yǔ)文課“教得容易”的趣味教學(xué)方法的研究和實(shí)踐。在國家級、省級報刊雜志上發(fā)表多篇論文，其中，論文《拋磚引玉提問(wèn)法讓語(yǔ)文不再寂寞》獲國家一等獎；論文《不能不愛(ài)你——用幽默故事題激發(fā)學(xué)生的引探興趣》獲國家二等獎；論文《心底幽默天地寬》獲長(cháng)沙市三等獎。已出版《戀上你的課——幽默教育，教師魅力四射的秘訣》、《我的迷人“語(yǔ)”秘書(shū)——小學(xué)語(yǔ)文趣味教學(xué)12法》、《趣味識字教學(xué)》等教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。
4、目錄
基礎篇
【教案1】別人需要的愛(ài)才是最好的愛(ài)——如何審題
【教案2】云想衣裳文想名——如何給作文擬題
【教案3】天生好材為我用 霓裳未若美魂靈
——如何選材和立意
【教案4】也傍桑陰學(xué)種瓜——什么是模仿
【教案5】作文家族座次表——謄寫(xiě)作文的.格式
【教案6】作文中無(wú)字的語(yǔ)言——小標點(diǎn)的大作用
【教案7】“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”回眸笑 不醉不呆最宜人
——圍繞主題，首尾照應
【教案8】兔子的尾巴不長(cháng)了——作文修改常識
【教案9】讓我輕輕地告訴你——如何互相批閱作文
【教案10】為我所用才有用——如何收集資料寫(xiě)文章
【教案11】精寫(xiě)隨筆三百篇 不會(huì )作文也會(huì )編
——隨筆，材料的倉庫
【教案12】一滴水可以見(jiàn)大�！绾斡谩靶 彼夭膶�(xiě)大主題
【教案13】唱的比說(shuō)的好聽(tīng)——歌曲和作文的親密接觸
【教案14】千萬(wàn)次的問(wèn)——如何讓問(wèn)句為作文服務(wù)
【教案15】靈活，是最好的老師——考場(chǎng)作文支招
寫(xiě)事篇
【教案16】再現活動(dòng)的精彩——如何記錄活動(dòng)經(jīng)過(guò)
【教案17】活動(dòng)：最佳“攝像機”
——事情的發(fā)展順序片段練習
【教案18】歌聲與故事——聽(tīng)歌寫(xiě)故事
【教案19】耳聽(tīng)為虛筆記為實(shí)——聽(tīng)、記故事
【教案20】天生麗質(zhì)難自棄寫(xiě)事功到自然成
——要素開(kāi)頭，自然收尾
【教案21】起因-經(jīng)過(guò)-結果——學(xué)會(huì )把事情寫(xiě)完整
【教案22】給作文打造完美身形——材料的取舍和詳略
【教案23】小小少年漸漸長(cháng)大——成長(cháng)的故事
【教案24】音樂(lè )美童話(huà)美——如何根據歌曲編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà)
【教案25】讓童話(huà)代替我們說(shuō)話(huà)——自力更生寫(xiě)童話(huà)
寫(xiě)人篇
【教案26】他長(cháng)得什么模樣——外貌描寫(xiě)比賽
【教案27】小小的我——學(xué)會(huì )根據表格內容寫(xiě)人
【教案28】活動(dòng)：“猜猜我是誰(shuí)”——《我》的作文講評
【教案29】那人，那事——如何為人寫(xiě)事
寫(xiě)景篇
【教案30】先寫(xiě)樹(shù)木再寫(xiě)林——如何觀(guān)察一個(gè)“點(diǎn)”
【教案31】活動(dòng)：團結就是力量
——分組觀(guān)察圖片并綜合成一段文字
【教案32】秋天的圖畫(huà)——如何根據圖片寫(xiě)秋天的景色
【教案33】動(dòng)靜結合美更多——如何動(dòng)靜結合寫(xiě)景物
【教案34】聲入文，文如歌——象聲詞的運用
【教案35】具體美，想象美——用想象將美寫(xiě)具體
【教案36】酒不醉人人自醉幻想奢侈不浪費
——如何通過(guò)感覺(jué)寫(xiě)景物
【教案37】比出一片新天地——比喻手法的運用
【教案38】要成功，先“成人”——擬人手法的運用
【教案39】讓古人幫我們寫(xiě)文章——古詩(shī)的引用
【教案40】美不美家鄉水——如何寫(xiě)家鄉的景物
【教案41】活動(dòng)：在希望的田野上——作文講評
【教案42】江山如此多嬌——“我”最心怡的美景
【教案43】活動(dòng)：妙文生“畫(huà)”，妙筆生“畫(huà)”
——寫(xiě)景作文講評
狀物篇
【教案44】問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)
——如何寫(xiě)觀(guān)察日記
【教案45】“花謎會(huì )”活動(dòng)：猜一猜快樂(lè )來(lái)——猜動(dòng)物謎語(yǔ)
【教案46】最佳魔術(shù)師——如何根據動(dòng)物謎語(yǔ)描寫(xiě)動(dòng)物
【教案47】可愛(ài)的動(dòng)物——如何描寫(xiě)動(dòng)物的外形和習性
【教案48】飛向未來(lái)的城堡——如何寫(xiě)想象中的物
應用篇
【教案49】跟我走吧，現在就出發(fā)——如何寫(xiě)導游詞
【教案50】我讀我思故我在——如何寫(xiě)讀后感
【教案51】云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)——如何寫(xiě)信和回信
【教案52】說(shuō)明文的“十八般武藝”——如何寫(xiě)說(shuō)明文
【教案53】讓思想自由飛翔——如何寫(xiě)自主作文
書(shū)籍作文 篇3
內容提要：是前蘇聯(lián)尼阿奧斯特·羅�？扑够�。他出身工人家庭。小時(shí)候當過(guò)童工，參加紅軍后，在戰爭中負了重傷，全身癱瘓，為共產(chǎn)黨主義事業(yè)奮斗的信念，使他戰勝病魔，開(kāi)始創(chuàng )寫(xiě)《鋼鐵是怎樣煉成的》就是他在病床上寫(xiě)的長(cháng)篇小說(shuō)。
推薦理由：鋼鐵是在烈火里燃燒中煉成的.。因此它很堅固我們也要像鋼鐵一樣堅固，作者在塑造保爾這一形象時(shí)，用內心解釋這一形象的全部。結合自己的實(shí)際和專(zhuān)業(yè)：我也學(xué) 汽車(chē)這方面的實(shí)際專(zhuān)業(yè)：我是學(xué)汽車(chē)這方面的。這本書(shū)給我的啟示是，在今后的日子里不管遇到書(shū)名困難都要想辦法解決，要堅持不懈。
書(shū)籍作文 篇4
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�？梢�(jiàn)，書(shū)籍是多么的'重要。
我今年五年級，但我讀過(guò)很多書(shū)，例如《假如給我三天光明》、《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，因為看書(shū)，我還出過(guò)不少丑聞。
一次，我正在津津有味地看書(shū)，媽媽問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我真看得上頭，隨口回了一句：上勁兒��！搞得媽媽以為我看書(shū)看傻了，不停的在叫我，這時(shí)我才清醒過(guò)來(lái)，不過(guò)隨后又鉆進(jìn)了心愛(ài)的《紅樓夢(mèng)》中，搞得媽媽哭笑不得。
現在來(lái)說(shuō)說(shuō)我為什么那么喜歡看書(shū)吧。
一、家里的電視壞了，其他電子產(chǎn)品都不用說(shuō)了，根本摸不著(zhù)；
二、我覺(jué)得看書(shū)就像看電影，讓人回味無(wú)窮無(wú)窮；
三、書(shū)不會(huì )過(guò)期，書(shū)不像電影那樣會(huì )過(guò)時(shí)；
四、書(shū)不貴，不像手機那樣奢侈，和媽媽說(shuō)一聲，媽媽二話(huà)不說(shuō)就給我買(mǎi)了，而且還鼓勵我多看書(shū)�，F在就知道我為什么那么喜歡看書(shū)了吧。
因為看書(shū)，我出過(guò)一些差錯；因為看書(shū)，我的視野變得寬闊起來(lái)了；因為看書(shū)，我的知識變得豐富起來(lái)了。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)書(shū)籍。
書(shū)籍作文 篇5
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
——題記
人生道路之漫長(cháng)，唯知識這條路是必經(jīng)之路。而豐收知識的前提是要與書(shū)籍結伴而行。
與書(shū)籍結伴而行——古人的多愁善感
書(shū)中之路，蜿蜒曲折，跌宕起伏。在許多古詩(shī)詞中，我可以領(lǐng)略到“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的哀愁；我可以感受到“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！钡钠鄾�。我可以體會(huì )到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�；我可以聯(lián)想到“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！钡脑�(shī)中幾何……行走在這樣一條美妙而又傷感的道路，妙哉！妙哉！吾不枉此行。
與書(shū)籍結伴而行——名人的著(zhù)作
“與書(shū)籍結伴”必須先讀許多書(shū)；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中，人物描寫(xiě)的細致入微，就連服飾也都一一道來(lái)，不僅是服裝，就連一些小小的禮儀也都寫(xiě)的繪聲繪色；羅曼羅蘭的《名人傳》中，貝多芬的自身經(jīng)歷，感動(dòng)著(zhù)無(wú)數人，米開(kāi)朗琪羅對藝術(shù)的追求，讓人嘆服；列夫托爾斯泰的文章，無(wú)不使人驚嘆，是人震撼。高爾基的《童年，在人間，我的大學(xué)》，以小說(shuō)中的人物自喻，道出了悲慘的經(jīng)歷，與社會(huì )統治的黑暗……行走在這樣一條豐富而又繁榮的道路，觀(guān)看人間百態(tài)，豐富自我閱歷，吾不枉此行。
與書(shū)籍結伴而行——“解題導師”
書(shū)，不僅僅用在文科上，理科也同樣需要書(shū)，有些題目非常的刁鉆，可能有許多種解法，但想要參透里面的奧秘，有時(shí)可以多看一些書(shū)，多學(xué)一些解題妙招，例如，多做一些題，多看一些書(shū)，仔細，認真的閱讀數中給你的解析，并且做筆記，擴大自己的知識面，發(fā)掘自己的能力，從中獲益匪淺。
我所謂的`“解題”還有另一種意思，我們可以從書(shū)中解決生活中的小問(wèn)題。譬如，孔子說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！笔前�，人的大富大貴權掌握在自己手中，所以命運更是如此。如果你富了，貴了就大肆揮霍，坐吃山空，那你就真正的失敗了。行走在這條難題與道理的辛苦旅程中，吾不枉此行。
與書(shū)籍結伴而行——悠悠我心
境由心生，心隨境變，天雨的時(shí)候，心晴便是晴；天晴的時(shí)候，心雨即是雨。
因為你積累的多了，不管你遇到怎樣境地，總會(huì )想起一些似曾相識的東西來(lái)。當你遇到難題，百思不得其解的時(shí)候，心里面油然而生“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！碑斘覀兺蝗粡碾y題中解脫出來(lái)的時(shí)候，我們又會(huì )想到：“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！毙凶咴谶@條心靈的道路上，吾不枉此行。
我們所要讀的書(shū)，不僅僅是我們真實(shí)可感的書(shū)，人生是一本書(shū)，書(shū)中的風(fēng)景獨好，若停留太久，便不再如以前那樣美好；書(shū)中所遇到的人和事都將會(huì )被時(shí)間一一排列起來(lái)，編篡成一個(gè)個(gè)小故事，我們的書(shū)就是我們的人生，與書(shū)籍結伴而行，一份難得的好心情；與書(shū)籍結伴而行，此為人生好不一大了樂(lè )哉！
書(shū)籍作文 篇6
有一種物體能慰藉人心，有一種果實(shí)能令人長(cháng)生不老，有一種通話(huà)方式能時(shí)隔千年也能了解對方，那就是讀書(shū)。讀書(shū)對你來(lái)說(shuō)是什么樣的？人為什么要讀書(shū)？
讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)，就像在知識的海洋暢游，在天空中飛翔，在草原上奔跑，在叢林中探索……簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在書(shū)的世界游覽。世界那么大，可是，當你讀過(guò)書(shū)后才發(fā)現，自己把世界看得那么渺小。從沒(méi)有被注意過(guò)的白云，被描寫(xiě)得多姿多彩；在現實(shí)中那么脆弱的小草，在書(shū)中竟如此強大；還有大樹(shù)、小草、山、水、小鳥(niǎo)、葉子都那么偉大。書(shū)中的`每一個(gè)字，都像在樂(lè )譜上跳躍著(zhù)的歡快的音符，讓人賞心悅目，每一個(gè)字都有成百上千個(gè)意思，每個(gè)字都成“黃金比例”意思對稱(chēng)，把整個(gè)文章描寫(xiě)的完美無(wú)缺。
人讀書(shū)是為了積累，可是，有的人是為了讀書(shū)而讀書(shū)，是囫圇吞棗，不求甚解。而有的人讀書(shū)是一點(diǎn)一點(diǎn)的分析，做到細致入微。所謂“書(shū)讀百遍，其義自現”，老師也告訴我們“常讀常新，百讀不厭”，真的是每讀一次讀書(shū)都會(huì )有不同的發(fā)現。
書(shū)能慰藉人心，快樂(lè )他人，它能讓我們的思維永垂不朽，能讓我們知道作家是什么樣的，他人的生活又是什么樣的……��！我似乎看到了一個(gè)新的世界。
書(shū)籍作文 篇7
內容提要：主要寫(xiě)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人，西天取經(jīng)途中經(jīng)歷各種磨
難，克服各種困難，歷經(jīng)九九八十一難，取得真經(jīng)，修成正果的故事。
推薦理由：我喜歡這本書(shū)的'理由是應為這本書(shū)中的主人公孫悟空，哪嫉惡如仇的性格和通天的本領(lǐng)，在讀過(guò)這本書(shū)之后，我從他們師徒四人身上學(xué)到了，團結 真誠 努力，不怕困難的品格，這在我們日后的工作中很有幫助，困難不可怕，可怕的是不敢面對困難。只有在困難中我們才能逐漸成長(cháng)。
書(shū)籍作文 篇8
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”不錯的，的確如此，書(shū)帶給我們知識，讓我們在知識里遨游，讓我們長(cháng)見(jiàn)識，長(cháng)世面。又在我們極其勞累之時(shí)，讓我們放松心態(tài)，享受著(zhù)書(shū)帶來(lái)的特有的快樂(lè )。
每次一回家或在空閑時(shí)間，我總會(huì )和它來(lái)一次親密接觸，在陽(yáng)臺陽(yáng)光的照射下，讀一本書(shū)，讓人覺(jué)得是那樣的滿(mǎn)足�！皩O悟空”，“豬八戒”……仿佛已經(jīng)在我的面前，它們有趣的話(huà)語(yǔ)，仿佛在我耳邊縈繞，它們的動(dòng)作，又讓我覺(jué)得它們是那樣的可愛(ài)，這都是“書(shū)朋友”所給我帶來(lái)的樂(lè )趣。它讓我如癡如醉，不想與它分離，恨不得整天和它粘在一起。它不似電視劇那樣生動(dòng)，有那么鮮艷的色彩，也不似動(dòng)漫那樣可愛(ài)，但它身上有一種獨特的魅力讓人沉醉在其中，又給人以足夠的想象空間，讓我們幻想各種書(shū)中的人物情景。在讀書(shū)時(shí)聞一聞它身上的墨香味，你會(huì )馬上覺(jué)得這是世上最好聞的味道，摸一摸它粗糙或光滑的頁(yè)面，你會(huì )覺(jué)得這是世上觸感最好的東西，看著(zhù)它的'文字，你會(huì )不僅發(fā)出感嘆“天吶，沒(méi)想到世上竟有這樣優(yōu)美的組合”。偶爾我還會(huì )去圖書(shū)館與我這些“書(shū)朋友”們見(jiàn)面，看著(zhù)它們一個(gè)個(gè)的，我便覺(jué)得無(wú)比高興，臉上會(huì )不經(jīng)意的洋溢著(zhù)笑容與它們打招呼，它們有時(shí)被風(fēng)吹動(dòng)，書(shū)頁(yè)好似要與我交談。陽(yáng)臺、圖書(shū)館、草坪……這都是我與它們打招呼的地方，無(wú)論在哪，只要有空閑的時(shí)間，我們都會(huì )在一起談天說(shuō)地，大聊特聊。
書(shū)，我的引導者，它帶我去長(cháng)知識，見(jiàn)世面。只要有機會(huì )和它接觸，我立馬會(huì )受益無(wú)窮，長(cháng)時(shí)間的與它交談，我們成為了朋友，知心朋友，密不可分的朋友！
書(shū)籍作文 篇9
書(shū)籍，是我兒時(shí)的玩具，是我童年的樂(lè )園，是我少年是的沉思。書(shū)籍，伴我成長(cháng)。
我第一次見(jiàn)到“書(shū)”，是在兩、三歲的時(shí)候，爸爸、媽 媽給我念故事，書(shū)里可愛(ài)的任務(wù)，神奇的世界，早我的眼里是那么多新奇。那時(shí)，書(shū)是我的玩具。
上幼兒園后，我第一次見(jiàn)到“教科書(shū)”，到了那時(shí)。我才意識到我就像是一顆小樹(shù)苗，只有汲取知識，才能柱狀成長(cháng)。老師教給我們很多，只可惜時(shí)隔太久，我早已忘記。那時(shí)的書(shū)大多都是圖文并茂的，在現在看來(lái)，都是那么多五彩繽紛。那時(shí)的'我在書(shū)里隨著(zhù)小鴨子暢游小河，隨著(zhù)米老鼠游玩世界......那時(shí)，書(shū)真是我的游樂(lè )園。
到了小學(xué)，我才真正地愛(ài)上書(shū)，尤其是在高年級。我愛(ài)科幻，愛(ài)那奇幻都是世界，我渴望飛翔；我愛(ài)小說(shuō)，愛(ài)那書(shū)里鮮活的人物，仿佛我與他們同呼吸共命運；我愛(ài)散文，愛(ài)那細膩的語(yǔ)言，深深的情感...... 但我最?lèi)?ài)的還是散文，如此唯美動(dòng)人。記得有一次，在深夜里，我讀了一篇凄美的散文，不知不覺(jué)眼淚便趟了下來(lái)......那時(shí)，書(shū)是我靈動(dòng)的思緒。
上了中學(xué)以后，雖然學(xué)業(yè)繁重，但我總會(huì )抽出一些時(shí)間去讀書(shū)，但讀的是像《讀者》之類(lèi)富有哲理的書(shū)，它不知匯集著(zhù)多少前人的智慧，啟發(fā)著(zhù)人們。那時(shí)。書(shū)已經(jīng)是我生命中不可缺少的一部分。
書(shū)籍，伴隨成長(cháng)。我在書(shū)籍中感受到了生命的真諦。書(shū)籍，是我兒時(shí)的玩具，是我童年的樂(lè )園，是我少年時(shí)代沉思，是我生命中不可缺少的一部分。它帶著(zhù)我向廣闊的大海駛去。書(shū)籍，我從中得到了快樂(lè )！書(shū)籍，伴我成長(cháng)！
書(shū)籍作文 篇10
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”！肯定的話(huà)語(yǔ)揭示了書(shū)是人類(lèi)文明的創(chuàng )造者。一句“一個(gè)人面對書(shū)，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上�！靶蜗蟮卣f(shuō)明了，書(shū)是人類(lèi)知識的源泉，令人消魂蝕骨，迷戀于其中！
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)的魅力是無(wú)窮的，令人戀戀不舍的，書(shū)給人帶來(lái)以溫馨的感覺(jué)。
幼時(shí)，書(shū)陪伴我度過(guò)歡樂(lè )的童年，為我精妙絕倫的人生道路插上了一支小小的歌曲；少年時(shí)，書(shū)是我的良師益友，教導我如何做一個(gè)有用的人，如何腳踏實(shí)地的立足在社會(huì )上，陶冶我的情操。培養我，熏陶我，教導我……
回憶往事——“女兒，今天是你的生日，我和叔伯阿姨們要送你一份別具一格的'大禮，你過(guò)來(lái)看看呀！”我磨磨蹭蹭地走過(guò)來(lái)，嘟嚷著(zhù)嘴，漫不經(jīng)心地瞧了一眼，以為是一份平平凡凡的禮物，誰(shuí)知，卻喜出望外——是一大捆精致的書(shū)籍。這一捆書(shū)使我那坐井觀(guān)天的眼睛受益匪淺，小眼終見(jiàn)大世界，那萬(wàn)紫千紅、色彩斑斕的世界對我而來(lái)言，增添了我好奇的欲望，至此以后，只要正在閑暇時(shí)刻，書(shū)籍就成為了我的伙伴，我愛(ài)不釋手……
《丑小鴨》安徒生著(zhù)名童話(huà)，講述了一個(gè)丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z的傳奇事件。我身臨其境的感受到了——現實(shí)生活中也有丑小鴨一樣的人，他孤立、寂寞，默默地承受著(zhù)因自己的相貌丑陋而引發(fā)的事件。舉世聞名的童話(huà)大師形象生動(dòng)地揭露了現實(shí)社會(huì )的事情。書(shū)，間接的告訴人們世間的丑態(tài)與美狀，書(shū)，為人類(lèi)的科技搭上了通往成功的橋梁。
瞧瞧！這桌上、床上、地上，遍書(shū)漫天。一進(jìn)我的房間，好壯觀(guān)呀——滿(mǎn)屋子的書(shū)味，真可謂是書(shū)香門(mén)第��！我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)書(shū)中那取之不盡，用之不竭的知識，那鍛煉人類(lèi)靈魂的書(shū)為我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)，科技之光在向我們招手，知識不再遙遠，是近在眼前。
美麗不再美麗，只是為襯托出這個(gè)世界的真善美；知識不再是知識，只是為了向人類(lèi)證明——書(shū)籍的的確確是知識匯成的海洋，我們整裝待發(fā)準備揚帆遠航！開(kāi)始了尋覓書(shū)籍的旅行！
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