制作書(shū)簽作文

【精】制作書(shū)簽作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的制作書(shū)簽作文，歡迎閱讀與收藏。

制作書(shū)簽作文1

　　今天是星期五，早上起床吃完早飯后，我就去看書(shū)了，書(shū)看到一半，媽媽叫我幫忙，等我再回來(lái)看的時(shí)候，卻忘記了看到哪一頁(yè)。這時(shí)，我心里一下子有了靈感，決定自己動(dòng)手做一枚書(shū)簽。

　　首先，需要準備的材料有：彩色卡紙、剪刀、水彩筆。材料準備好了之后，我要開(kāi)始我的“大工程”了。接著(zhù)，把卡紙剪成葉子的形狀。為什么呢？因為我看到秋天地上的落葉很美，所以想做成葉子形狀的'。剛開(kāi)始的時(shí)候，我拿起剪刀，毫不猶豫地去剪，“咔嚓”一聲，葉子被我剪成了直棱直角的，簡(jiǎn)直太難看了。由于我的著(zhù)急導致第一次嘗試失敗了，心想：不要灰心，下一次一定能剪好。于是，開(kāi)始了第二次嘗試。這一次我小心翼翼地剪，終于，剪出了一個(gè)水滴形狀的葉子。再用彩筆畫(huà)了一只蝴蝶，那只蝴蝶仿佛在葉子上翩翩起舞。最后，我在書(shū)簽上寫(xiě)了一句名言“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這樣，我心愛(ài)的書(shū)簽就做好了。

　　看著(zhù)自己親手制作的書(shū)簽，我十分地開(kāi)心。以后我都要好好愛(ài)護這枚書(shū)簽，還要讀更多的書(shū)，讓這枚書(shū)簽發(fā)揮它的作用，使它更有價(jià)值。

制作書(shū)簽作文2

　　今天科學(xué)課上，老師給我們看了一些葉脈書(shū)簽，真是太漂亮了，我非常想做這樣的葉脈書(shū)簽�；氐郊乙院�，我就和爸爸一起下樓撿樹(shù)葉。我們撿了一張枇杷葉和好多桂花葉，還有一些叫不上名字的樹(shù)葉。

　　我們帶著(zhù)這些葉子滿(mǎn)載而歸。一到家，我們就把葉子放到鍋里煮了起來(lái)，不一會(huì )兒水開(kāi)了，咕嘟咕嘟地冒泡，爸爸就轉小火繼續煮。我一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)爸爸好了沒(méi)，一會(huì )兒看看葉子熟透了沒(méi)，足足等了三個(gè)小時(shí)，終于等到葉子出爐的那一刻。我迫不及待地刷起來(lái)，誰(shuí)知一會(huì )兒就把葉子刷爛了，葉脈完全斷掉了。還好秋天落葉很多，我們煮了很多。第二、三張我比較小心，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)刷，稍微好一點(diǎn)了，但還是有一點(diǎn)不完美。我漸漸地掌握了其中的.技巧，刷第四張的時(shí)候，我特別小心，生怕稍微一用力氣就把葉脈刷斷。啊，成功了，非常完美，這張葉脈就像電影里小精靈的翅膀一樣美麗、透亮。

　　我把這張葉脈浸透顏色，晾干，扎上一個(gè)漂亮的紅繩。一個(gè)漂亮的葉脈書(shū)簽就做好了�？粗�(zhù)這張美麗的葉脈書(shū)簽，我心里別提有多高興了。

制作書(shū)簽作文3

　　若有留意，路邊到處是從樹(shù)上飄下的落葉。謝老師也突發(fā)奇想，讓我們撿落葉自制書(shū)簽。

　　昨天上午早讀剛下課，我們跑到樓下，從樹(shù)下，土坑旁，地面上，那些落下的樹(shù)葉也許會(huì )有那么一兩個(gè)造形，顏色奇特的葉子，只需彎腰撿起，就會(huì )擁有一個(gè)別人羨慕不來(lái)的素材。撿了一個(gè)黃色銀杏葉與一個(gè)較為普通的綠葉，見(jiàn)人手至少兩片葉子，樣式也基本相同，便打算在上下學(xué)路上撿點(diǎn)好看的葉子與其它人不同。

　　但事與愿違，通過(guò)一上午的搜集，找到了三片銀杏葉，一片黃綠相間的綠葉，但也多虧有同學(xué)們的分享，手中的樹(shù)葉又多了幾種。下午上學(xué)來(lái)到教室后，發(fā)現同學(xué)們讓自己所撿到的樹(shù)葉一一亮相，數量不同，種類(lèi)也變得不一樣。下課后，我又跑到樓下進(jìn)行收集，但也真不看不知道，有了許多上午沒(méi)有見(jiàn)到的樹(shù)葉，也算是“滿(mǎn)載而歸”吧。

　　下午專(zhuān)門(mén)騰出了兩節課的`時(shí)間供我們制做，用兩層透明的薄膜，將所用樹(shù)葉擺進(jìn)去，通過(guò)過(guò)塑機便可使兩張薄膜連在一起，制作過(guò)程很簡(jiǎn)單，大家也挖空心思去想該如何擺葉子最為巧妙。自己原來(lái)做的是一片銀杏葉和一片綠色樹(shù)葉式書(shū)簽，但通過(guò)借鑒別人的作品和方法，讓樹(shù)葉和一些小花小草結合，會(huì )更有生機，總共做了五張，結果還挺滿(mǎn)意的。

　　讓秋天停留在我的書(shū)本上吧！也許這是一種最有趣的方式。

制作書(shū)簽作文4

　　又是新的一天，今天我們要在課上做一個(gè)小怪獸書(shū)簽。

　　老師給我們放了一遍制作過(guò)程，說(shuō)：“視頻上面會(huì )教你們怎么做這個(gè)小怪獸書(shū)簽�！�

　　首先，我們要準備幾張不同顏色的紙。我想，小怪獸書(shū)簽有什么功能呢？我拿出一張正方形紙，對折成一個(gè)大三角形，再折成一個(gè)小正方形，再打開(kāi)，變回一個(gè)大三角形。我把上面一個(gè)角向下折，再往上折回去。我一邊折一邊想，這個(gè)小怪獸書(shū)簽的步驟看起來(lái)很重復，也很復雜。

　　我再把這兩個(gè)面放進(jìn)里面，又拿了一張正方形的小紙片，涂上膠水貼在里面，當成小怪獸的嘴巴。接著(zhù)，我拿了一張白紙，準備剪成牙齒的形狀。我想，牙齒剪出來(lái)的'形狀一定要不規則的。我再剪了兩個(gè)小黑點(diǎn)，看別人都是用黑色筆畫(huà)一個(gè)小點(diǎn)，那我就畫(huà)兩只不一樣的眼睛吧。我拿出紅色筆，先畫(huà)出了兩豎，又彎了一點(diǎn)點(diǎn)兒，畫(huà)眉毛的時(shí)候，我把眉毛畫(huà)得斜了點(diǎn)兒，像小故事里的小怪獸的爸爸在對他的兒子說(shuō)：“兒子，幫爸爸出去干壞事！”怪獸兒子就出去了，路上不知不覺(jué)和另一個(gè)小怪獸打了起來(lái)，然后對方各自找自己的爸爸去算算賬，最后兩位父親也打了起來(lái)。

　　我帶著(zhù)我的小怪獸書(shū)簽去看看別人的“小怪獸”長(cháng)得什么樣子。同學(xué)們看了我的作品說(shuō)：“哇，你的小怪獸挺酷的�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)什么，我只是采用了自己的風(fēng)格，畫(huà)眼睛的時(shí)候加上了一些表情�！�

　　我看著(zhù)同學(xué)們的小怪獸書(shū)簽想，哈哈，這樣我們不就組成了一個(gè)怪獸群了嗎？

制作書(shū)簽作文5

　　以前，在美術(shù)班里，每當我看到別人都有著(zhù)自己的書(shū)簽時(shí)，我好羨慕，什么時(shí)候才有屬于我自己的書(shū)簽呢？反正在家也閑著(zhù)沒(méi)事干，不如自己做一個(gè)書(shū)簽吧！

　　我來(lái)到了書(shū)房，開(kāi)始尋找材料，我找到了紙盒、剪刀、水彩筆和七彩毛線(xiàn)，一切工作準備就緒，現在就開(kāi)始做吧。

　　我先用剪刀把紙盒小心翼翼地剪開(kāi)，可是我這么小心還是刺傷了手，鮮血流了下來(lái)，我好懊惱，這剪刀怎么專(zhuān)門(mén)跟我作對？

　　不管三七二十一了，把鮮血一抹就接著(zhù)做書(shū)簽。我用鉛筆在紙上畫(huà)了最喜歡的圖案，決定做一個(gè)小熊貓，然后沿著(zhù)小熊貓的輪廓剪了下來(lái)，把它貼在硬紙板上，再給它涂上顏色，黑黑的耳朵、黑黑的眼圈、黑黑的四肢，還有一張紅色的俏皮小嘴，又在它的'白肚皮上寫(xiě)上了名人名言“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。

　　看到我的作品我不得不自稱(chēng)一句“完美”，然后我再用剪刀剪出了一個(gè)小洞，用拇指和食指把七彩線(xiàn)搓了搓。這下子又出了個(gè)難題，毛線(xiàn)變得很亂，打了個(gè)死結，讓我怎么也打不開(kāi)，我氣急敗壞，心想：這么簡(jiǎn)單的一個(gè)書(shū)簽，竟然難倒我了。不過(guò)反過(guò)來(lái)想：還是不要氣，好不容易做好的書(shū)簽不能白廢，我慢慢地打開(kāi)了死結。毛線(xiàn)一端變得又細又直，我輕輕地把細的那端插進(jìn)剛剪出來(lái)的小孔里，然后把毛線(xiàn)的尾端和頭端排在一起轉成了一個(gè)小圓圈把它們一齊放進(jìn)去，馬上用力一拉，一個(gè)活結就系好了。就這樣一只惟妙惟肖的小熊貓模樣的書(shū)簽就做好了。

　　通過(guò)這次制作，我明白了：世上無(wú)難事，只怕有心人。

制作書(shū)簽作文6

　　上個(gè)周末的作業(yè)有一項是制作書(shū)簽，我開(kāi)始不知道什么是書(shū)簽，就問(wèn)爸爸媽媽什么是書(shū)簽呀，爸爸媽媽告訴我書(shū)簽就是方便你看書(shū)時(shí)作標記的，這樣你下次可以接著(zhù)看，我大致知道了書(shū)簽的作用，同時(shí)爸爸媽媽把他們看書(shū)用的書(shū)簽給我看，我就知道了書(shū)簽的形狀，可是我做個(gè)什么樣的書(shū)簽呢。

　　開(kāi)始我想用爸爸媽媽現成的書(shū)簽，這樣我只要在上面寫(xiě)上字就可以了，但爸爸媽媽告訴我，這樣沒(méi)有什么意義，你一定要充分發(fā)揮你的想像力，制作一個(gè)只屬于你自己的'書(shū)簽，這樣才更有意義，我便開(kāi)始自己設計自己的書(shū)簽，由于我年齡小，還需要大人的幫助，我拿出一個(gè)深藍色的皺紋紙當作底，再拿出一張黃色的卡紙當芯，我選擇了一首絕句當作內容，周?chē)��?huà)上了一些花草等裝飾，再將黃色的卡紙粘貼在深藍色的皺紋紙上，用剪刀剪一個(gè)花邊，再在上邊鉆一個(gè)圓，系上紅色的繩子，一個(gè)漂亮的書(shū)簽就做好了。

　　通過(guò)做這個(gè)書(shū)簽讓我明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事，都要自己親自去做，不能只是一味的求簡(jiǎn)單，因為我們完成作業(yè)的目的是提高我們的動(dòng)手能力，而不是只是為完成作業(yè)而完成作業(yè)，否則，那樣的話(huà)，就沒(méi)有什么意義了。

制作書(shū)簽作文7

　　書(shū)簽，隨處可見(jiàn)，有自己用紙做的，有買(mǎi)來(lái)的。今天，我就來(lái)做一種你們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的樹(shù)葉書(shū)簽吧。

　　我先準備好鑷子、剪刀、彩線(xiàn)、夾子、洗衣粉、一張白紙、牙刷。這些材料和工具準備就緒，就可以制作了。

　　我先拿起塑料杯，又往里面放了幾勺洗衣粉，打開(kāi)窗戶(hù)在花盆摘了四片不老不嫩的葉子，放入杯中，加了點(diǎn)開(kāi)水。由于家里沒(méi)有堿水，就只好用洗衣粉水代替，由于爸爸不讓我用鍋子煮，就只好用塑料杯。

　　過(guò)了三分鐘后，水的顏色慢慢地變成淡綠色。

　　過(guò)了十分鐘后，我將葉子用鑷子夾出來(lái)，只見(jiàn)葉面像許多個(gè)小嬰兒嘟著(zhù)小嘴巴，葉面鼓鼓的。

　　我用牙刷將殘留的葉肉和葉汁刷掉，再把葉子夾在了白紙中，用夾子夾上，由于天氣不是晴天，沒(méi)太陽(yáng)，爸爸就叫我放在火柜上，可他偏偏又要我把火開(kāi)到最大檔。

　　過(guò)了五分鐘，我拿出來(lái)一看，真慘，因為火開(kāi)得太大，烤糊了，脆脆的，用手一按就會(huì )碎。

　　無(wú)奈，我只好重做。前面的`步驟一模一樣，但在烘烤的時(shí)候，我吸取了上一次失敗了的教訓，就用了一個(gè)厚本子，把葉子夾在里面，還把火開(kāi)到了最小檔。

　　過(guò)了十五分鐘，我將樹(shù)葉取出來(lái)，真是一片美麗的樹(shù)葉書(shū)簽。

　　一片普普通通的樹(shù)葉，竟可以變成精美的書(shū)簽。在制作過(guò)程中既培養了自己的動(dòng)手能力，又豐富了我們的課余生活，真是兩全其美。

制作書(shū)簽作文8

　　書(shū)簽用于閱讀時(shí)，保護圖書(shū)的頁(yè)面不被褶皺;還可以?shī)A在書(shū)頁(yè)中，以便下次翻閱時(shí)能夠順利找到該頁(yè)。假期里的一天,我做完作業(yè)后，就準備親自動(dòng)手做一個(gè)合自己心意的書(shū)簽。

　　我拿來(lái)一張廢紙片和一把剪刀。我先用筆在紙片的白色面上畫(huà)了一顆星星;然后沿著(zhù)線(xiàn)把星星剪下來(lái)，接著(zhù)又寫(xiě)了“愛(ài)學(xué)習”和“學(xué)無(wú)止境”這幾個(gè)大字;涂上紅色顏料;最后在書(shū)簽頂部扎了一個(gè)洞，穿了一根細細的.紅線(xiàn)，一個(gè)完整的書(shū)簽就大功告成了。

　　我做成的書(shū)簽是五角星的形狀，它包含的意思是：知識就像天上的星星，數也數不清，學(xué)也學(xué)不完�！皭�(ài)學(xué)習”和“學(xué)無(wú)止境”這幾個(gè)字的意思是提醒自己要努力學(xué)習，知識是學(xué)不完的。我給書(shū)簽涂上了紅色的底色，意思有兩個(gè)：一是為了引人注目，二是為了祝福自己能夠幸福平安，日子過(guò)得像火一樣紅。書(shū)簽反面的底色涂上黃綠色，這樣顏色看起來(lái)更柔和些。最后我在畫(huà)面上，貼上一條粉紅絲帶，讓書(shū)簽看起來(lái)更加精美了。

　　做書(shū)簽不僅給我帶來(lái)了很多創(chuàng )作的靈感，還豐富了我的課余生活。真是太有趣了!

制作書(shū)簽作文9

　　學(xué)校要舉行書(shū)簽制作比賽，我聽(tīng)了以后既興奮又煩惱。興奮是因為我可以有一次展現創(chuàng )意的機會(huì )；煩惱是因為我不如女孩子心靈手巧，擔心制作出來(lái)的東西會(huì )十分難看。

　　回家后我跟爸爸媽媽商量了很久。既要簡(jiǎn)單易操作，沒(méi)有要有創(chuàng )意，那么就做一個(gè)可愛(ài)的雪人書(shū)簽吧！

　　準備的材料有：白色、紅色、深藍色、橙色卡紙，剪刀，雙面膠和勾線(xiàn)筆。我先在白色卡紙上剪出三個(gè)相同大小的圓和一根梯形的豎條，把三個(gè)圓依次貼在梯形豎條上。就這樣雪人的身體完成了。然后用剪刀剪下已經(jīng)畫(huà)好的深藍色帽子、紅色圍巾和橙色鼻子，把他們貼在相應的位置上。接著(zhù)用勾線(xiàn)筆在第一個(gè)圓上畫(huà)出眼睛和嘴巴，再在第二個(gè)圓上畫(huà)出雪人的紐扣。最后認真寫(xiě)上我喜歡的'座右銘：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。就這樣一個(gè)戴著(zhù)深藍色帽子、紅色圍巾的雪人書(shū)簽做好了！

　　按照上面的步驟，我很迅速地完成了第二個(gè)雪人書(shū)簽。只是這次是一個(gè)戴著(zhù)紅帽子、深藍色圍巾的雪人女孩。大功告成，一套完整的雪人書(shū)簽完成了！

　　功夫不負有心人，最終我獲得了二等獎。為了鼓勵我，老師還在我的國際公民手冊上加了一顆獎勵星呢！

制作書(shū)簽作文10

　　當我們讀書(shū)時(shí)，想要在某頁(yè)做上標記，這時(shí)就會(huì )使用到書(shū)簽�，F在，超市里、網(wǎng)絡(luò )上都能買(mǎi)到書(shū)簽。但是我想若自己能親手制作一枚書(shū)簽，豈不是更有意義？

　　心動(dòng)不如行動(dòng)，我想制作一枚具有創(chuàng )意、別出心裁的卡通書(shū)簽，它頭部和身體之間留有空隙，插進(jìn)書(shū)里任意一頁(yè)，合上書(shū)還能看到卡通人物的頭像呢！于是我準備鉛筆、水彩筆、卡紙、雙面膠、剪刀，開(kāi)始做起書(shū)簽來(lái)。

　　思來(lái)想去，我選定了哆啦A夢(mèng)作為書(shū)簽的樣式。在媽媽的手機上找到哆啦A夢(mèng)的圖片，于是照著(zhù)樣子畫(huà)了起來(lái)。首先畫(huà)出兩個(gè)胖胖圓圓、可愛(ài)的'大腦袋，再在一張紙的兩面都畫(huà)上它那大大的身體，畫(huà)完之后再小心地勾好線(xiàn)，拿水彩筆細致地涂起顏色。有一點(diǎn)不好，我dou要重新補起來(lái)。最后，我用剪刀小心翼翼地剪下來(lái)，將頭和身體用雙面膠粘貼好。我趕緊夾在書(shū)里試試效果，一看，的確可愛(ài)極了！頓時(shí)我心中的成就感滿(mǎn)滿(mǎn)！

　　就這樣一枚書(shū)簽就做好了。它既可以留作紀念，還可以送給親人、老師或者朋友。要是你有興趣的話(huà)，不妨也來(lái)試試吧！

制作書(shū)簽作文11

　　為了迎接教師節，我參加了小記者的制作葉脈書(shū)簽活動(dòng)。

　　聽(tīng)完老師的講解后，我們就開(kāi)始制作書(shū)簽了，我們一個(gè)個(gè)小記者都躍躍欲試，我也不例外，我一拿到樹(shù)葉后就立刻拿起牙刷刷起來(lái)。我小心翼翼的左刷刷、右刷刷，正當我在刷的時(shí)候，坐在旁邊的一位同學(xué)不小心吧葉脈刷破了。我擔心極了，心想：我會(huì )不會(huì )犯同樣的錯誤呢？于是我馬上把力度調小來(lái)，可是力度調小后，我無(wú)論怎么刷，葉肉都是一點(diǎn)也沒(méi)破。我只好又把力度調大一些。果然調大后葉肉馬上就被我刷下來(lái)了。刷到一小半后我遇到了一片非常頑強的`葉肉，無(wú)論我怎么說(shuō)他就是不掉下來(lái)我只好加大力度�？墒沁@次葉子的差點(diǎn)兒就破了，幸好我早點(diǎn)收手。

　　就這樣過(guò)了一會(huì )兒，正面被我刷干凈了，我馬上把葉子翻一個(gè)身，開(kāi)始刷更容易刷的反面。抓反面的時(shí)候我力度變輕了許多，因為老師說(shuō)：“反面非常容易刷�！边^(guò)了一會(huì )兒反面也刷完了。于是就開(kāi)始染色了，我選了黃色，于是就把葉子放進(jìn)裝有黃色顏料的盆子里。過(guò)了一會(huì )兒顏料也染好了。

　　最后書(shū)簽終于被我做好了。

制作書(shū)簽作文12

　　“葉脈書(shū)簽”顧名思義，就是用樹(shù)葉的筋脈作成的書(shū)簽。這種書(shū)簽比一張卞片制成的紙書(shū)簽更加新穎、別致，讓你領(lǐng)略到大自然的內在的美。

　　怎樣制作葉脈書(shū)簽呢？

　　首先，應選好要用的葉子�？梢赃x用扇形、掌形、班心形的.葉子，這樣葉脈分明，葉面較大，比較容易制作(如桂花的葉子)。

　　然后把選好的樹(shù)葉放在清水中，，注意不要把葉子泡爛、發(fā)黑。過(guò)三五天以后，把它從清水中取出，放在一塊干凈、光滑的玻璃板上，用一支小別子(可以用兒童使用的軟毛牙刷)輕輕地利去葉肉，就象給它洗澡一樣。

　　別葉肉的時(shí)候，由于樹(shù)葉己被泡軟了，所以要特別注意，一不小心就會(huì )將葉脈別斷，而且用力要輕，要慢，別子應順著(zhù)葉脈的方向利。

　　如果你很小心、很仔細，那么這時(shí)你可以得到一張透明的葉脈，很自然，下一步要給葉脈穿衣服了。

　　把葉脈放在玻璃板上，用調色板調出你最喜歡的色彩，用毛筆蔽上顏色輕輕地刷在葉脈上，如果你是個(gè)急性子，索性把葉脈全浸在要涂的顏色里也可以。

　　最后你可以把五顏六色的葉脈壓在玻璃板下(或夾在白色中間，注意不要使每片葉脈挨得太近)待干，這樣葉脈書(shū)簽就誕生了。

　　你可以把它夾左書(shū)頁(yè)中，也可以送給朋友，你的動(dòng)手能力也會(huì )有所提高。

制作書(shū)簽作文13

　　這個(gè)星期五，班主任鐘老師布置了手工作業(yè)，讓我們制作一枚“樹(shù)葉書(shū)簽”。她還給我們展示了已做好的一片，我一看，驚奇地發(fā)現，制作好的.書(shū)簽居然由綠色變成了白色，我一想，這一定很有趣兒，于是，我也很想趕緊做一個(gè)了。

　　一回家，我就和爸媽商量著(zhù)如何做書(shū)簽。，爸媽說(shuō)：“可是可以，但我們這沒(méi)有白楊樹(shù)，桑樹(shù)葉和桂樹(shù)葉也沒(méi)法找到，要找什么樹(shù)葉代替呢？”因為這，我沒(méi)辦法馬上開(kāi)始做，只好等。但天都快黑了，媽媽說(shuō)：“等也不是辦法，我們試著(zhù)用其他的樹(shù)葉做做看，說(shuō)不定能成功�！�

　　就這樣，我們摘了梧桐樹(shù)葉，我們按照書(shū)上的步驟，將梧桐樹(shù)葉放進(jìn)事先準備好的堿水中加熱，讓書(shū)葉受熱均勻，可煮了沒(méi)多久，葉子雖然煮爛了，但都沒(méi)發(fā)白。真可惜，這次實(shí)驗算失敗了。我門(mén)又去摘來(lái)樟樹(shù)葉，樟樹(shù)葉經(jīng)過(guò)燒煮，不容易爛，但是堿水變成了紫色，葉子也沒(méi)變白，這又不行�？磥�(lái)，原料是很關(guān)鍵的，實(shí)驗雖然失敗了，但從中我體會(huì )到只有自已動(dòng)手，才能了解一些科學(xué)道理，也真正了解到老師讓我們做手工作業(yè)的目的。

制作書(shū)簽作文14

　　今天就是我們每個(gè)月僅僅只有一次的手工活動(dòng)課了。我們的老師讓我們制做書(shū)簽，我心中了樂(lè )開(kāi)了花。昨天，我就按照老師的要求把做書(shū)簽的材料準備好了，有五顏六色的卡紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、絲帶等。

　　制作書(shū)簽活動(dòng)開(kāi)始之后，同學(xué)們就都打開(kāi)各自的“創(chuàng )藝空間”，精心地制作起書(shū)簽來(lái)。我也開(kāi)始構思圖案，我決定做一個(gè)小熊貓圖案的書(shū)簽。我先在白紙上畫(huà)一只小熊貓的形象，然后沿著(zhù)小熊貓的輪廓剪下來(lái)，把它貼在硬卡紙上。我再給小熊貓涂顏色，黑黑的耳朵，黑黑的眼圈，黑黑的四肢，還有一張紅色的俏皮的小嘴。我又在小熊貓的白肚皮上寫(xiě)上了名人名言“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。為了使書(shū)簽更精美，我還在小熊貓的腦袋上粘了一條粉紅的絲帶，這樣可以讓我在讀書(shū)時(shí)能夠更快地找到所要看的書(shū)頁(yè)。

　　就這樣，一只惟妙惟肖的小熊貓模樣的書(shū)簽就做好了。我得意洋洋地欣賞著(zhù)我的“杰作”，同時(shí)也看到同學(xué)們做的`書(shū)簽也非常精美。大家都在書(shū)簽上寫(xiě)了自己喜歡的名人名言，有“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”，“知識是心靈的糧食”，“良好的開(kāi)端是成功的一半”……

　　通過(guò)制作書(shū)簽這次有趣的手工活動(dòng)課，不僅讓我們感受到了快樂(lè )，也讓我們學(xué)到了許多知識。我們都很喜歡這樣有意義的活動(dòng)。

制作書(shū)簽作文15

　　周末，徐老師布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè)：每人制作三張書(shū)簽。

　　回到家，我找好材料，立刻做了起來(lái)。材料：絲帶�？�紙。剪刀、油畫(huà)棒、彩筆、彩鉛。好了，材料已經(jīng)樣樣齊全了！

　　首先，我按照徐老師的要求。在藍色卡紙上畫(huà)了一個(gè)長(cháng)15厘米，寬5厘米的長(cháng)方形，然后把它撿了下來(lái)。好！第一步完成。第二步，我把那個(gè)藍色的長(cháng)方形卡紙整理了一下，修剪成了一個(gè)橢圓形，造型出來(lái)了。下一步，我把這個(gè)橢圓形的'最頂端上建了一個(gè)小洞，把粉紅色的絲帶剪下一段來(lái)，傳完了進(jìn)去，打了個(gè)結。

　　哈哈，馬上就要完成了。我找來(lái)了一句名人名言，抄了上去，又在反面抄了一句不同的名人名言，反正都是關(guān)于讀書(shū)的�？墒歉难b時(shí)什么樣的圖案呢？我絞盡腦汁想了半天，忽然，一個(gè)念頭在我心中閃過(guò)。有辦法了！

　　我先在其中一面的頂端用橙色的彩鉛畫(huà)了三個(gè)漩渦，又把些名人名言的句子涂上了紫色，然后在這句話(huà)左右兩邊，各畫(huà)了三個(gè)菱形。

　　反面給怎么裝飾呀！我苦思冥想，終于想出了一個(gè)設計方案。我先把名人名言給圈出來(lái)，又在里面用水彩筆點(diǎn)呀點(diǎn)。接著(zhù)，又用水彩筆在旁邊畫(huà)了三個(gè)跟花一樣的東西。最后，我在“紅花”的外面，畫(huà)了一條波浪線(xiàn)，里里外外都點(diǎn)上了藍色的而小斑點(diǎn)。

　　第一個(gè)書(shū)簽就這樣完成了，當然，接下來(lái)，我又做了第二個(gè)和第三個(gè)書(shū)簽，做法都基本一致，就不再細說(shuō)了！

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