幼兒園禮儀教育活動(dòng)方案

幼兒園禮儀教育活動(dòng)方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園禮儀教育活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園禮儀教育活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解待客及做客的基本禮儀。

　　2、學(xué)習獨立地剝桔子皮的方法。

　　3、認識桔子的名稱(chēng)和它的基本特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著(zhù)

　　2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)(請一教師扮演小豬)

　　3、音樂(lè )：小豬請客、桔子歌

　　4、托盤(pán)和毛巾若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。

　　(1) 有禮貌會(huì )主動(dòng)打招呼。

　　(2) 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。

　　(3) 主人請吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。

　　2、在《小豬請客》音樂(lè )聲中，幼兒跟隨教師來(lái)到小豬家。

　　敲門(mén)：小豬在家嗎?我們來(lái)做客了。

　　幼兒：HELLO!小豬好。

　　小豬：歡迎歡迎，請進(jìn)。

　　教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。

　　3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?

　　幼兒隨意地猜。

　　4、引導幼兒用多種感官感知桔子：

　　★教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的

　　★請幼兒摸一摸，并引導說(shuō)出桔子的主要特征：小小的、圓圓的

　　★取出看：圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——"桔子"

　　★聞：桔子的香味

　　5、幼兒猜對了，請一幼兒來(lái)剝桔子，剝不開(kāi);然后教師示范剝桔子的正確方法。

　　6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵幼兒一起動(dòng)手剝。

　　7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的`顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。

　　提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

　　8、教師和幼兒一起唱著(zhù)《桔子歌》和小豬告別回教室。

幼兒園禮儀教育活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習日常禮貌用語(yǔ)(請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當的場(chǎng)合運用。

　　2、初步培養文明禮貌行為和意識�；顒�(dòng)重點(diǎn)：培養文明禮貌行為和意識。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在適當的場(chǎng)合運用日常禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準備：

　　教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)。

　　1、今天老師給你們請來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)

　　2、鼓勵幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的.樣子和叫聲。

　　二、讓幼兒根據故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　1、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

　　2、小結：當需要別人幫忙的時(shí)候應該要說(shuō)“請”，現在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧!幼兒集體模仿。

　　3、繼續講故事：小兔子對小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應該說(shuō)什么呢?

　　4、小結：當你得到別人幫助的時(shí)候，應該說(shuō)：“謝謝”，現在我們一起來(lái)學(xué)習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

　　5、幼兒集體模仿。

　　6、教師繼續講故事：它們倆在一起玩了一會(huì )兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好，便對小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì )怎么回答呢?

　　7、小結：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話(huà)吧!

　　8、幼兒模仿練習。

　　三、請幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們在說(shuō)什么?

　　2、小結：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時(shí)應該說(shuō)“請”，當得到別人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

　　四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。

　　1、在我們的日常生活中，我們還會(huì )說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?

　　2、小結：進(jìn)幼兒園時(shí)應該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。

　　五、一起學(xué)習禮貌歌。

幼兒園禮儀教育活動(dòng)方案3

　　教學(xué)形式：

　　團體或小組教學(xué)。

　　教學(xué)方法：

　　行為辨析法情景表演法。

　　活動(dòng)目標：

　　1.讓幼兒學(xué)會(huì )介紹別人并懂得介紹禮儀。

　　2.培養幼兒的人際交往能力。

　　核心要素：

　　客人到先問(wèn)好進(jìn)門(mén)后做介紹，先家人后來(lái)客按順序不要錯。

　　活動(dòng)準備：

　　1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

　　2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪(fǎng)的經(jīng)驗

　　3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師

　　基本過(guò)程

　　一、導入過(guò)程

　　通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題

　　a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎么做?”

　　b、“你應該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?”

　　二、關(guān)鍵步驟

　　1、情景表演《作客》

　　a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的.媽媽?zhuān)�一位扮演老師、一位扮演依�?/p>

　　b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

　　2、老師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》

　　3、比比看

　　a、請幼兒觀(guān)察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好?

　　第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽

　　第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師

　　b、請幼兒觀(guān)察，書(shū)中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后給四幅圖按先后順序編號

　　第一幅圖：老師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門(mén)

　　第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

　　第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

　　第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

　　三、引歌套詞

　　可參考《小松樹(shù)》的曲調，也可自選歌曲

　　活動(dòng)延伸

　　1、區域活動(dòng)：“客人來(lái)訪(fǎng)”：

　　在區域中設置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習奉茶的禮儀

　　開(kāi)展“客人來(lái)訪(fǎng)”的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀

　　2、在生活環(huán)節活動(dòng)中練習唱誦三字兒歌

　　家園互動(dòng)

　　1、通過(guò)禮儀專(zhuān)欄向家長(cháng)講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長(cháng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

　　2、在家庭聚會(huì )或有客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)，家長(cháng)可以有意識的給孩子提供機會(huì )，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

　　注意事項

　　1、在情景表演時(shí)，教師應引導幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規范

　　2、為了表示對客人、年長(cháng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長(cháng)、后來(lái)客;先男士、后女士;先年輕、后長(cháng)者;先職位低、再職位高)

幼兒園禮儀教育活動(dòng)方案4

　　教育的目的

　　幼兒禮儀教育為突破口，重在養成，培養幼兒樂(lè )意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒良好的品格的形成奠定堅實(shí)的基礎;教育幼兒學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人、說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀，社會(huì )活動(dòng)講文明”，通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節、處處講禮儀”。

　　幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內容

　　將學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。

　　1、學(xué)習禮儀

　　讓幼兒了解和掌握與自己日常和學(xué)習密切相關(guān)的校園禮

　　2、實(shí)踐禮儀

　　讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。

　　3、展示禮儀

　　通過(guò)開(kāi)展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀“小天使”評選等活動(dòng)，展現幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。

　　4、宣傳禮儀

　　通過(guò)幼兒禮儀的編寫(xiě)、禮儀故事的征集、禮儀故事的講敘、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。

　　對校園的人文環(huán)境作精心規劃與設計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語(yǔ);開(kāi)辟名人禮儀宣傳專(zhuān)欄;在走廊上設置溫馨的提示話(huà)語(yǔ)、文明禮儀格言;布置“禮儀樹(shù)”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫(huà)廊等校園環(huán)境的每個(gè)細節都無(wú)聲地、靜態(tài)地表達著(zhù)幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識。家園小天地、宣傳櫥窗、家長(cháng)會(huì )等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(cháng)，形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規范、講禮儀、講功德、講文明。

　　可制定“禮儀之星”“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評選條件。

　　班級每個(gè)月評選一次“文明好寶寶”“禮貌好寶寶”“能干好寶寶”;幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”;每學(xué)年評選一次“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”，樹(shù)立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。

　　幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)

　　(一)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)

　　1、開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)

　　培養幼兒文明的行為禮儀，從“坐、立、行”入手，通過(guò)規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養成文明的`行為習慣。

　　2、開(kāi)展“尊長(cháng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)

　　培養幼兒文明交往禮儀，從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。

　　3、開(kāi)展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)

　　培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環(huán)節做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養成良好的生活習慣。

　　(二)開(kāi)展爭創(chuàng )“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)

　　1、開(kāi)展“幼兒行為禮儀”專(zhuān)題教育

　　培養幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。

　　2、開(kāi)展“幼兒交往禮儀”專(zhuān)題教育

　　培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”

　　3、開(kāi)展“幼兒生活禮儀”專(zhuān)題教育

　　培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”

　　(三)開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)

　　1、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一

　　開(kāi)展“尊師周”“親情周”“關(guān)愛(ài)周”“感恩周”活動(dòng)。

　　2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二

　　開(kāi)展“插禮儀小紅旗”“今天我做到了嗎”禮儀細節養成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”“我要學(xué)習他(她)”自評、互評等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀(guān)念，繼而養成良好的禮儀道德行為。

幼兒園禮儀教育活動(dòng)方案5

　　教學(xué)目標：

　　1、懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )，知道關(guān)心他人。

　　2、掌握多種使大家快樂(lè )的方法。

　　3、培養愛(ài)心，擁有快樂(lè )的心境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握多種使大家快樂(lè )的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使幼兒能大膽的表達讓別人快樂(lè )的想法

　　物質(zhì)準備：

　　信封4個(gè)，微笑字卡，小鳥(niǎo)、小象、小兔、蝸牛圖片各一張，音樂(lè )《歌聲與微笑》，愛(ài)心記錄卡，小愛(ài)心30張，

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分(讓幼兒初步感受微笑)

　　(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么

　　(二)、談?wù)勑∥伵５男?/p>

　　(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

　　二、基本部分

　　(一)體驗微笑能帶來(lái)快樂(lè )

　　1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

　　2導語(yǔ)：老師還收到了幾位小客人的來(lái)信，我們一起來(lái)看看吧!(出示信封，圖片)

　　3看了這些小客人的`來(lái)信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

　　小結：微笑能給大家帶來(lái)快樂(lè )。

　　(二)、用微笑傳遞快樂(lè )

　　1、體驗微笑：你會(huì )微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。

　　2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

　　3、你還想把微笑送給誰(shuí)?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話(huà)。

　　(三)、探索多種用帶來(lái)快樂(lè )的方法

　　1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來(lái)快樂(lè )?故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家帶來(lái)

　　快樂(lè )的?

　　2、在愛(ài)心卡上記錄給別人帶來(lái)快樂(lè )的方法(發(fā)放愛(ài)心卡)

　　3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂(lè ))

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