- 相關(guān)推薦
美術(shù)教師德育工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教師德育工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教師德育工作計劃1
一、堅決貫徹執行黨的教育方針，認真學(xué)習美術(shù)新課程標準、新的教學(xué)理念，作好自己的'本職工作。
二、嚴格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范要求自己，作到為人師表。
三、在教學(xué)中，加強對學(xué)生的愛(ài)國主義教育，增強他們的主人翁責任感，作好教書(shū)育人工作。
四、注重培養學(xué)生的審美能力，提高他們的審美品位，提高自身的修養，抵制那些不健康的思想侵蝕。
五、定期開(kāi)展美術(shù)展覽，使同學(xué)門(mén)能夠有一個(gè)展示自我的平臺。
美術(shù)教師德育工作計劃2
對于思想品德正處于形成和發(fā)展時(shí)期的中學(xué)生，教師在教學(xué)工作中尤其要注視德育滲透，特別是美術(shù)學(xué)科，由于它與豐富的直觀(guān)形象直接關(guān)聯(lián)，因而涵養了人與人、人與社會(huì )、人與自然等方方面面的道德關(guān)系、情感關(guān)系、認知關(guān)系、行為關(guān)系而使該學(xué)科的德育滲透更為廣泛、具體。本學(xué)期，從教學(xué)的具體實(shí)踐出發(fā)，就中學(xué)美術(shù)教學(xué)中德育滲透的具體途徑和方法，計劃如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀人才，通過(guò)完美的藝術(shù)形象來(lái)感染學(xué)生，以課堂為教學(xué)主陣地，課外活動(dòng)為輔的形式，不斷提高學(xué)生的能力。
二、德育內容
通過(guò)美術(shù)教育，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)，世界藝術(shù)，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的藝術(shù)修養，本學(xué)期主要內容以各種基礎知識、技能培養為住，基礎教學(xué)包括欣賞、繪畫(huà)、手工制作等，教師要注重培養學(xué)生的繪畫(huà)能力和欣賞作品能力，啟發(fā)引導學(xué)生自己動(dòng)手能力，運用科學(xué)有效的學(xué)習方法及其學(xué)習態(tài)度來(lái)繼續加強養成教育，培養學(xué)生求知欲，勇于探索，大膽創(chuàng )新。
三、具體措施
1、通過(guò)課堂教學(xué)不斷滲透德育教育，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)感染學(xué)生，熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活，要有革命理想，高尚情操和良好品格。
2、結合所學(xué)理論知識、實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )造力、想象力，使學(xué)生在愉快中學(xué)習。
3、學(xué)習中注重學(xué)生個(gè)性培養，培養其創(chuàng )造性，創(chuàng )新能力，在學(xué)習中培養學(xué)生的人格魅力，使他們學(xué)會(huì )分辨生活中的美、丑，學(xué)會(huì )獨立，自尊、自強、自重、自立，做一個(gè)有用的'人。
4、在美術(shù)活動(dòng)中，可以多種形式滲透德育，如通過(guò)比賽，增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，培養競爭精神;命題作畫(huà)，如植樹(shù)節、勞動(dòng)節、六一兒童節等，從多種角度加強德育，通過(guò)活動(dòng)，增加友誼，提高自己的能力，培養團結互助、友好相處的精神，在互相竟比中，取長(cháng)補短。
5、教師要轉變舊的教育理念，適應新課程改革的目標要求，提高教育工作的實(shí)質(zhì)性和領(lǐng)域的拓展性，增強時(shí)代氣息，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生特長(cháng)得以有效持續發(fā)展，培養健康個(gè)性。
總之，在美術(shù)教學(xué)及其活動(dòng)中，將盡可能多地與德育結合，做到教書(shū)育人，培養全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，使學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，使學(xué)生成為心靈美、語(yǔ)言美、行為美的社會(huì )有用人才。
美術(shù)教師德育工作計劃3
一、更新觀(guān)念，德美并重。
美好的藝術(shù)形象，可以給學(xué)生展示出社會(huì )生活的畫(huà)卷，展現出美好的心靈和高尚的情操，形象深刻地揭示社會(huì )生活的本質(zhì)并提供區別善惡、美丑、榮辱、正義與邪惡的標準。優(yōu)秀的藝術(shù)作品，總是體現著(zhù)一定的社會(huì )思想，一定的社會(huì )道德，一定的人生價(jià)值，一定的追求與理想，如從《達芬奇畫(huà)雞蛋》的故事入手，讓學(xué)生談?wù)剬Ρ井?huà)的欣賞體會(huì )，教師參與其中，分享知識并獲得情感。世界著(zhù)名畫(huà)家，意大利“文藝復興三杰”之一的達芬奇，如果不堅持畫(huà)雞蛋，勤學(xué)苦練基本功，又怎么能創(chuàng )造出世界名畫(huà)《蒙娜麗莎》呢？使學(xué)生受到感染、啟迪和教育，從而提高思想境界，形成良好的思想品德。
二、應用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng )設一個(gè)良好的教學(xué)情境。
多媒體課件可以把教學(xué)所需要的各種圖像、語(yǔ)音、音樂(lè )、影像以及文字說(shuō)明進(jìn)行整合，并自然、快捷、合理地展示給學(xué)生，實(shí)現教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)和高效。在制作網(wǎng)絡(luò )多媒體課件時(shí)正確引導學(xué)生科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生既學(xué)到文化知識，又受到一定的思想教育。例如在美術(shù)教材中展示了北宋末年畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》這幅名畫(huà)的一個(gè)小局部，學(xué)生卻很想了解這一長(cháng)卷的全部。
這時(shí)我們就可以利用網(wǎng)上的搜索引擎，進(jìn)入北京故宮博物院的網(wǎng)站。在這里學(xué)生就可以欣賞到完整的《清明上河圖》，更加直觀(guān)地了解北宋都城汴梁繁盛的景象。在欣賞外國作品時(shí)，學(xué)生往往對作者和作品的歷史年代和時(shí)代背景一無(wú)所知，理解起來(lái)十分困難。例如，教學(xué)欣賞西班牙畫(huà)家委拉斯凱茲《紡織女》這一作品時(shí)，我們讓學(xué)生通過(guò)Google搜索引擎，輸入作者的名字“委拉斯凱茲”，這樣就可以查到大量與作者相關(guān)的文字資料和的作品。
學(xué)生不但體會(huì )了《紡織女》這一作品是借助現實(shí)與神畫(huà)的形象，表達出藝術(shù)與財富出自貧賤者之手這一主題思想，而且對畫(huà)家和作品有了更深的了解。使德美相連，互相銜接，教育學(xué)生在作品中體現德育思想，使美術(shù)作品更加完美�？梢�(jiàn)，運用互聯(lián)網(wǎng)可以從多角度、多側面、多渠道促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，提高美術(shù)課堂的效益。
三、讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)作品的欣賞，了解歷史，豐富知識，陶冶情操。
例如通過(guò)講述達芬奇的代表作品《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》的構思、布局、色彩，介紹了14世紀始于意大利的文藝復興運動(dòng)；指導學(xué)生討論：從古到今，從國內到國外，還有哪些勤奮成才的故事感動(dòng)著(zhù)你？討論中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )容忍別人的不同意見(jiàn)，接納他人的觀(guān)點(diǎn)，形成既充滿(mǎn)了競爭又愉快合作的氛圍。課堂上保持“動(dòng)中有節，亂中有序”的狀態(tài)，既不要過(guò)分放任，也不過(guò)分嚴肅，要引導學(xué)生有正確的思維方式，形成積極健康向上的課堂氛圍。
從而激發(fā)學(xué)生刻苦勤奮的思想。激勵知識創(chuàng )新，升華教學(xué)思想。通過(guò)講雅克路易？大衛的代表作品《馬拉之死》的創(chuàng )作背景，向學(xué)生展現了18世紀法國大革命的風(fēng)暴；通過(guò)介紹德拉克洛瓦的`名作《自由引導人民》的構圖特點(diǎn)，講述了19世紀法國人民反對王權復辟的斗爭史。這些講解，不僅使學(xué)生重溫了過(guò)去學(xué)過(guò)的世界歷史的知識，加深了理解，而且感受到了藝術(shù)的魅力，受到了美的熏陶。
四、注重聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生分辨美丑的能力。
課堂上通過(guò)講解攝影的特點(diǎn)、技巧和效果，讓學(xué)生利用手中的相機，攝取校園內外美與丑、善與惡的鏡頭。學(xué)生們儼然像報社的，用自己的攝影作品，或歌頌、或批判，達到了重在參與、自我教育的目的。
美術(shù)教師德育工作計劃4
一、欣賞，是美術(shù)教學(xué)中德育滲透的一個(gè)重要途徑。
欣賞在教材中主要集中在欣賞課中。但是，其它的課中也含有一定比例的欣賞成分。小學(xué)美術(shù)課中，欣賞教學(xué)的主要任務(wù)是通過(guò)欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，激發(fā)兒童的藝術(shù)情趣，使兒童初步了解美術(shù)的視覺(jué)語(yǔ)言和表現方法，初步掌握一定的美術(shù)基礎知識和基本技能，提高審美能力，培養高尚的審美情操，擴大藝術(shù)視野。其中的德育因素包括以下幾個(gè)方面的內容：
�。�1）從傳統的民族民間藝術(shù)文化中陶冶愛(ài)國主義情操。
�。�2）從我國現代的優(yōu)秀美術(shù)作品中了解我國革命戰爭期間及社會(huì )主義現代化建設時(shí)期所反映出的優(yōu)良革命傳統、積極的生活態(tài)度和時(shí)代精神，培養學(xué)生奮發(fā)向上的品格和堅定的信念。特別是反映歷史上和當代的愛(ài)國主義人物、民族英雄和無(wú)私奉獻的勞動(dòng)者的作品是十分好的教育素材。
�。�3）理解只有勞動(dòng)和實(shí)踐才能產(chǎn)生美。通過(guò)民間藝術(shù)和工藝欣賞課的教學(xué)，展示一些優(yōu)秀的手工藝術(shù)品的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生了解只有在勞動(dòng)中才能產(chǎn)生智慧，人只有靠雙手不斷的實(shí)踐才有收獲，勞動(dòng)人民就是以自己的實(shí)踐和智慧創(chuàng )造出精美的`藝術(shù)品。從而培養了兒童精益求精的勞動(dòng)態(tài)度和良好的美術(shù)創(chuàng )作習慣，健康的審美情趣，也提高了對美的感受力。
�。�4）從反映兒童題材和動(dòng)物、花卉題材的中外優(yōu)秀美術(shù)作品中感受人類(lèi)對和平、友誼、美好生活的愿望和追求。
�。�5）從同齡兒童的美術(shù)作品中感受健康的、積極的生活樂(lè )趣、陶冶美好情操。
二、觀(guān)察，從德育的意義上看，應引導學(xué)生用正確的審美態(tài)度來(lái)觀(guān)察生活和自然。
對自然形態(tài)的觀(guān)察。校園的美麗景色，藍天白云草地等，也許簡(jiǎn)單的幾筆，卻能將人帶進(jìn)大自然的安靜、甜美中，放飛自己的思緒，展開(kāi)自己的想象，體會(huì )大自然之美。
對人物及其生活的觀(guān)察。人物的題材在美術(shù)課中占有重要地位。兒童眼里看到的人物千姿百態(tài)。他們對兒童的心理發(fā)展起巨大的作用。老師在人物題材類(lèi)的教學(xué)中，也應注意抑惡揚善，讓兒童知道哪里是真、善、美的事物，利用作品中的表現對象作為抒發(fā)和表達思想感情的重要平臺，表露他們對社會(huì )生活的認識。
各種動(dòng)、植物和其他物象的觀(guān)察。著(zhù)重培養兒童對大自然及周?chē)挛锏年P(guān)心、愛(ài)護，而對于一些不良的破壞行為，要有進(jìn)行勸導和堅決制止的勇氣。
三、應用，也是美術(shù)德育的重要方面。
學(xué)生制作的小作品用來(lái)美化教室，美化居室，使學(xué)生感受到美是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的，我們的一言一行，穿著(zhù)打扮也都來(lái)源于美，來(lái)源于自己的雙手。
【美術(shù)教師德育工作計劃】相關(guān)文章：
美術(shù)德育滲透總結11-22
教師個(gè)人德育工作計劃08-21
初中德育教師工作計劃01-25
美術(shù)教師工作計劃01-01
教師個(gè)人德育計劃工作計劃02-23
科學(xué)教師德育工作計劃01-18
高中教師德育工作計劃01-18
小學(xué)美術(shù)教師工作計劃11-01