托班音樂(lè )活動(dòng)：勞動(dòng)最光榮

托班音樂(lè )活動(dòng)：勞動(dòng)最光榮

　　《勞動(dòng)最光榮》兒歌歌詞：太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造，青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍，不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習，我們大家不學(xué)它，要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂(lè )說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng )造最光榮，勞動(dòng)的創(chuàng )造最光榮，太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造，青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍，不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習，我們大家不學(xué)它，要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂(lè )說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng )造最光榮，勞動(dòng)的創(chuàng )造最光榮。

　　教學(xué)內容

　　1、發(fā)聲練習。

　　2、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

　　教學(xué)目標：

　　1、感受發(fā)聲練習所表現的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱。

　　2、通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、運用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習所表現的情緒與意境。

　　2、以歌詞內容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育

　　教具準備

　　磁帶、錄音機、琴、動(dòng)物卡片等。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。�、跟著(zhù)音樂(lè )《小貓怎樣睡覺(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。

　�。�、導入：

　　師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài)，但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉

　　師：對，勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著(zhù)什么向我們走來(lái)了？

　�。�、發(fā)聲練習

　�、賻煟盒∝執糁�(zhù)釣魚(yú)桿是怎樣走來(lái)的？

　�、趲煟嚎匆�(jiàn)那么多的魚(yú)，你會(huì )怎樣表現？

　�、蹘煟嚎纯茨闹恍∝堘灥聂~(yú)最多了？

　�、苷垖W(xué)生單獨或合作來(lái)表演。

　�。�、欣賞歌曲

　　師：小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧！

　�、俨シ鸥枨�《勞動(dòng)最光榮》第1次。

　　師：它們當中誰(shuí)是不勤勞的？〈生〉

　　如果是你，你最想做它們當中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉

　�、蹖⑾鄳�的小動(dòng)物標志分給學(xué)生。

　�、懿シ鸥枨�《勞動(dòng)最光榮》第2次。

　�、萏釂�(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演。

　　師：小動(dòng)物準備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？

　�、薏シ鸥枨�《勞動(dòng)最光榮》第3次。

　　師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習？為什么？〈生〉

　　師：在生活中，你認為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現出來(lái)？

　�。�、播放《勞動(dòng)最光榮》第4次，律動(dòng)出教室。