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電影《放牛班的春天》觀(guān)后感(15篇)
認真品味一部作品后，能夠給我們不少啟示，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了�？靵�(lái)參考觀(guān)后感是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的電影《放牛班的春天》觀(guān)后感，希望對大家有所幫助。
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感1
昨天，我和媽媽一起觀(guān)看了法國影片《放牛班的春天》。影片講述了一位代課老師與一群調皮搗蛋的學(xué)生之間發(fā)生的故事。那是一個(gè)近似少管所的學(xué)院，每天上演著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生違紀、老師懲罰的事件。這位老師帶著(zhù)寬容理解接納了這群學(xué)生，設身處地的為孩子們著(zhù)想，盡量讓孩子們少受懲罰少關(guān)禁閉。他用詼諧幽默的語(yǔ)言教導學(xué)生，教他們唱歌，用音樂(lè )感化他們，把他們一個(gè)個(gè)都拉上了正軌。
看完這部影片，我深有感觸。這位老師是多么的善良，他能理解學(xué)生的心。盡管一開(kāi)始學(xué)生們都“禿頭禿頭”地叫他，但他卻從不發(fā)怒，對學(xué)生還是那么友善。
在教學(xué)生合唱時(shí)，雖然有愛(ài)慕虛榮的`院長(cháng)百般阻撓，但他克服困難，堅持寫(xiě)出一支支純凈優(yōu)美的歌曲，毫無(wú)保留地教會(huì )學(xué)生。那些歌曲是那么美妙，凈化了孩子們的靈魂，剔除了他們的頑劣。
在他被頑固的院長(cháng)開(kāi)除的那一天，他拎著(zhù)皮箱孤伶伶地走著(zhù)。正當他想著(zhù)孩子們不懂感情覺(jué)得自己不值得的時(shí)候，一架架紙飛機從天而降，上面寫(xiě)滿(mǎn)了孩子們對他的感謝與祝�！吹竭@一幕，我的眼眶濕潤了!
請記住這位偉大慈祥的老師——馬修!希望所有師生都來(lái)看這部影片《放牛班的春天》。
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感2
星期五下午，我們學(xué)校舉行了這學(xué)期的第二期電影課。我們所觀(guān)看的電影是《放牛班的春天》。
這部《放牛班的春天》主要講述了法國一個(gè)代課老師克萊爾來(lái)到了一個(gè)“教養院”當一名老師。他是一位教音樂(lè )的代課老師。在這個(gè)教養院里的學(xué)生們，都是一些有怪異行動(dòng)或十分調皮搗蛋孩子。他想在這個(gè)教養院里成立一個(gè)合唱團。但這個(gè)想法遭到了校長(cháng)的極力反對。它成立合唱團的過(guò)程十分艱難，但他還是執著(zhù)地建立起了一個(gè)屬于教養院的'合唱團。一天，一位伯爵夫人和她的侍從來(lái)到了這個(gè)教養院。她聽(tīng)了合唱團的歌唱后，她十分高興。她問(wèn)：”合唱團是誰(shuí)的主意？”可這時(shí)，當初極力反對合唱團組建的校長(cháng)，榮譽(yù)撈到了自己身上。
最后，克萊爾被開(kāi)除了，但一個(gè)沒(méi)有父母的學(xué)生卻跟他走了。
看完這部電影，我的.感受是：只要有驚人的毅力，就可以實(shí)現自己的夢(mèng)想。在這部電影中，克萊爾就是堅持不懈地跟校長(cháng)對話(huà)，和學(xué)生交談，才成功組建合唱團的。
在生活中，也有像克萊爾這樣的老師，比如我們敬愛(ài)的班主任陳老師。她在我們遇到困難時(shí)，總是耐心地教我們。
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感3
在看這個(gè)電影之前，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆遣皇沁@個(gè)班上的每一個(gè)學(xué)生都要去放牛呀”！媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你看了就知道啦！”。
在法國的一個(gè)感化院，主人公馬修是一個(gè)心地善良，尊重每個(gè)孩子的校監。當學(xué)生們唱著(zhù)：“禿頭，你完蛋了”，馬修并沒(méi)有生氣，反而還糾正了他們的錯誤發(fā)音，并按他們的音高分成了低音，中音，高音，偷偷的組成了一個(gè)合唱團。其中有一個(gè)喜歡偷竊，經(jīng)常闖禍的學(xué)生，他叫莫翰奇，馬修老師發(fā)現了他與眾不同的音樂(lè )天賦，在馬修老師的培養下，莫翰奇變了，他唱歌的時(shí)候眼神變得清澈而又自信，他的`歌聲就像一只百靈鳥(niǎo)那么的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
班上還有一個(gè)可愛(ài)的小男孩，他叫佩皮諾，他的父母已經(jīng)在戰爭中死亡了，可是他還是堅信每個(gè)星期六他的父親會(huì )來(lái)接他，所以馬修老師特別的照顧他，讓他做助理，也成為了合唱團的一份子。
當馬修老師因為自私冷酷的校長(cháng)而不得不離開(kāi)學(xué)校時(shí)，當他傷心的走出校門(mén)時(shí)，一架架紙飛機從窗戶(hù)飛下來(lái)，上面寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們對馬修老師的感謝和不舍，當窗戶(hù)上的一雙雙手和馬修老師揮舞再見(jiàn)時(shí)，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。
這真是一個(gè)很感人的電影，如果學(xué)生們是千里馬，那馬修老師就是伯樂(lè )，他給了每個(gè)孩子新的希望，他們也長(cháng)大成人，成為對社會(huì )有用的人。我也會(huì )更認真的學(xué)習，為了自己心中的夢(mèng)想！
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感4
我們學(xué)校在周五開(kāi)展了一次電影課，看的是法國電影《放牛班的春天》。
這是部非常感人的電影，講的是世界著(zhù)名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的`日記，看著(zhù)這本當年音樂(lè )啟蒙老師克萊門(mén)特馬休遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著(zhù)老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……
克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè )家，不過(guò)在1949年的法國鄉村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機會(huì )，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號叫"池塘畔底"，因為這里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到任后克萊門(mén)特發(fā)現學(xué)校的校長(cháng)以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì )創(chuàng )作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè )課，他決定用音樂(lè )的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門(mén)特開(kāi)始教學(xué)生們如何唱歌，但事情進(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾。皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著(zhù)令人頭疼的調皮的性格，諄諄善誘的克萊門(mén)特把皮埃爾的音樂(lè )天賦發(fā)掘出來(lái)，同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。
這部電影很感人，因為馬修來(lái)了以后，他給了孩子們父親的愛(ài)。
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子里，馬休老師來(lái)到了風(fēng)卷殘云的學(xué)校。
為什么說(shuō)這個(gè)學(xué)校風(fēng)卷殘云呢？由于很多孩子都因為搞惡作劇而被關(guān)禁閉，并且要打掃衛生一個(gè)月。當然，也就有很多人被而作劇所傷害。
自從馬休老師來(lái)到學(xué)校里以后，馬休老師教的那一個(gè)班從此充滿(mǎn)了生機，雖然那是歡聲笑語(yǔ)，但一切都是嘲笑的生機，當然是學(xué)生們在嘲笑馬休老師笨手笨腳的`。
馬休老師做的歌曲讓同學(xué)們學(xué)，逐漸地，同學(xué)們一天一天的表現好起來(lái)，對馬休老師有了很好的印象。但沒(méi)那么簡(jiǎn)單，過(guò)了幾天，學(xué)校旁邊的托兒所里來(lái)了一個(gè)人，他教壞了班里的很多同學(xué)，也有很多同學(xué)反抗他，因為他要對馬休老師動(dòng)手，還對一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你的媽媽是叫花子”。那個(gè)同學(xué)叫�？藸�，�？藸柡湍莻�(gè)托兒所的人打起來(lái)了，最后�？藸柼优芰�。
馬休老師的樂(lè )譜被人偷了，但馬修并沒(méi)有責怪孩子們，而是說(shuō)：好了，孩子們，這不關(guān)你們的事，下次不要亂動(dòng)我的東西。
馬休老師最后讓同學(xué)們懂得了學(xué)習的樂(lè )趣，讓他們學(xué)習的更快樂(lè )。
馬休老師是個(gè)很好的老師，馬休老師是多么善良，一次一次的原諒同學(xué)們，最后又教好了同學(xué)們。
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感6
本周五，我們3-6年級全體同學(xué)在音樂(lè )廳里觀(guān)看了一部電影，叫《放牛班的春天》�？赐赀@部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。
電影主要講了主人公馬修到一家學(xué)校擔任代課老師。這個(gè)學(xué)校由調皮的孩子，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心對待這些孩子，對學(xué)校的嚴厲制度很不喜歡。決心用音樂(lè )去感化這些孩子。最后，孩子們變好了，也對他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
世界著(zhù)名的音樂(lè )指揮家莫安琦是里面的一個(gè)調皮孩子，莫安琦擁有天使的面孔和歌喉，卻有著(zhù)令人頭疼的性格， 雖然他很難纏，但馬修老師還是把他的音樂(lè )天賦挖掘出來(lái)。
這時(shí)，我想到了我們的學(xué)校，我們的學(xué)校用賞識教育來(lái)培育我們成長(cháng)，鼓舞著(zhù)大家前進(jìn)。我們的學(xué)校因材施教，也培育出了許多人才。我們的學(xué)校和他們的學(xué)校相比，我們的學(xué)校更好。
這部電影沒(méi)有華麗的.場(chǎng)面，沒(méi)有血腥的打斗，沒(méi)有新穎的情節，但它感人的故事、鮮明的刻畫(huà)、動(dòng)人的音樂(lè )已足以使每一個(gè)觀(guān)眾感動(dòng)，并愛(ài)上了這樣一部《放牛班的春天》電影。
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感7
《放牛班的春天》這部電影可以讓人看后，從中感受到愛(ài)。1949年，馬修去一所管教寄宿學(xué)校擔任音樂(lè )老師，一來(lái)到這，就好像看見(jiàn)了孩子們的地獄，看見(jiàn)了學(xué)校里各種體罰學(xué)生的方法，十分殘酷，覺(jué)得孩子們十分可憐。他用音樂(lè )里包含的愛(ài)去感染孩子們，讓孩子們今后的人生產(chǎn)生了巨大的影響�？催^(guò)這部電影后，我想，老師們的慈愛(ài)關(guān)懷和寬容——就是無(wú)限的愛(ài)吧。
對于學(xué)生的惡作劇，馬修從來(lái)沒(méi)有真正的討厭他們，一位優(yōu)秀的老師——馬修告訴我們，想要讓學(xué)生學(xué)習好，就要將愛(ài)，一滴不漏地灑在學(xué)生們的心里，要把無(wú)限的愛(ài)釋放出來(lái)。
看著(zhù)這部對學(xué)生充滿(mǎn)了無(wú)限關(guān)愛(ài)的電影，我聯(lián)想到了現在，老師看上去只想讓我們學(xué)習，但他的心里卻充滿(mǎn)無(wú)限的愛(ài)。老師是如此地愛(ài)我們，但我們卻認為老師只是一個(gè)教學(xué)的機器，回復老師的，只是一個(gè)又一個(gè)冷漠而沒(méi)有一點(diǎn)熱情的眼神和回答。每一次我們考取一百分后，卻會(huì )覺(jué)得老師臉上的笑容是因為他教學(xué)的成果。其實(shí)不然，老師的'微笑，是因為他覺(jué)得自己的愛(ài)不是白費的，自己對孩子們?yōu)⑾铝藷o(wú)限的愛(ài)。這么看來(lái)，我反而覺(jué)得這樣的學(xué)生才是冷漠無(wú)情的吧。
生活中的老師可能沒(méi)有電影中的老師那樣充滿(mǎn)樂(lè )趣和溫柔，也許老師看上去會(huì )有一些冷淡，但他們擁有無(wú)限的熱情，對學(xué)生充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。我們一定要尊敬老師，讓老師得到應有的回報。
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感8
今天，我在學(xué)�？戳艘徊康碾娪邦}目是放牛班的春天，就讓我來(lái)介紹一下吧。
世界著(zhù)名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著(zhù)這本當年音樂(lè )啟蒙老師克萊門(mén)特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著(zhù)老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭�？巳R門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè )家，不過(guò)在1949年的`法國鄉村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機會(huì )，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，克萊門(mén)特發(fā)現學(xué)校的校長(cháng)以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì )創(chuàng )作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè )課，他決定用音樂(lè )的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門(mén)特開(kāi)始教學(xué)生們如何唱歌，但事情進(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾·莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著(zhù)令人頭疼的調皮的性格，諄諄善誘的克萊門(mén)特把皮埃爾的音樂(lè )天賦發(fā)掘出來(lái)，同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。
看了這部的電影，我最不喜歡院長(cháng)，他粗暴殘忍。我最喜歡馬修的善良真誠。
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感9
今天，學(xué)校照例又上了一節電影課，這節電影課我們看的電影是《放牛班的春天》，《放牛班的春天》電影觀(guān)后感400字。這部電影內容很奇妙而且又很感人，可以給人永久的回味。下面，就讓我來(lái)介紹一下這部電影的主要內容吧！
它的主要內容是這樣：一個(gè)指揮家在他母親的葬禮中無(wú)意發(fā)現了馬修的日記。原來(lái)馬修是一名老師，一次馬修來(lái)到一個(gè)兇惡的校長(cháng)、嚴厲的老師、頑皮的學(xué)生和嚴格的教學(xué)制度組成教養院進(jìn)行代課。他偶然發(fā)現了孩子們的音樂(lè )天賦，于是他成立了一個(gè)樂(lè )隊�？墒撬罱K還是被教養院開(kāi)除了。但電影的.結局是美好的，馬修和他的孩子們都找到了屬于他們自己的幸福，觀(guān)后感《《放牛班的春天》電影觀(guān)后感400字》。
《放牛班的春天》這部電影是使用了倒敘的方法來(lái)描述的。雖然這一部電影沒(méi)有華麗的道具，也沒(méi)有美麗的背景，可是，它依舊是深深的感動(dòng)了我。我很喜歡這部電影中的馬修，我喜歡他的仁慈，更喜歡他的寬容。
馬修的行為舉動(dòng)，讓我想到一直在學(xué)習和生活中不斷的幫助和鼓勵我們的老師。雖然，有時(shí)老師是很?chē)绤�，對我們要求很�(chē)栏�，可是老師們肯定像馬修對他的學(xué)生一樣喜歡我們、愛(ài)我們。
觀(guān)看了《放牛班的春天》這部影片，故事情節不僅使我們十分感動(dòng)，從中也獲得了很多的收獲。
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感10
去年美術(shù)課，教師分享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫(huà)面，至今依然烙印在我的腦海。一位代課教師──馬修，進(jìn)了一家收養孤兒或不正常孩子的學(xué)院，全校僅有幾班，通通是難以管教的學(xué)生；縱使上課時(shí)間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現出來(lái)。一次，一群學(xué)生被馬修教師逮到改編歌詞，在宿舍里亂唱；從此，他發(fā)現他們愿意唱，只是不會(huì )唱。于是，馬修教師訓練他們一陣子，組成的合唱團名號便打響全國！但馬修卻被任性的'校長(cháng)資遣，那一群原本只會(huì )闖禍的野孩子，居然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機，滑過(guò)的弧線(xiàn)，宛如孩子們內心如刀割的傷痕，代表他們憂(yōu)愁的哀傷。
多么感人的一部片！一位平凡的代課教師，竟能把一群只會(huì )為非作歹的小孩，教化成懂得感恩報答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀(guān)看，深怕遺漏了哪一小段。它說(shuō)明了只要有恒心、有毅力，凡事沒(méi)有不可能。教師的那一份細心、苦心，全在學(xué)生身上印證出來(lái)；每滴眼淚、每份心思、每次口舌，是那么的真摯誠信。大家眼里的小孩，只是尚未被愛(ài)的一面；在漫妙天籟的回聲中，才能體悟他們真心吐露出的美，以及童年應有的稚氣。唯有如此的感動(dòng)，才能讓你我的心，多一個(gè)溫暖的慰藉。
一場(chǎng)電影，是屬于自我的冒險旅程，讓自我的心靈感動(dòng)；一場(chǎng)電影，是回顧以往時(shí)光與滿(mǎn)足超現實(shí)幻想的方法；一場(chǎng)電影，將多為你我的人生，增添豐富的色彩！
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感11
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔任學(xué)監，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調皮的孩子，殘忍的校長(cháng)，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應”制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè )創(chuàng )作，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他的執著(zhù)下，費盡心思組成了一個(gè)合唱團，為他們譜曲，用音樂(lè )引導他們的心靈。當然，最后的結果是音樂(lè )凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
這部影片采用了倒敘的`方式，當年合唱團中的領(lǐng)唱皮埃爾后來(lái)成了指揮家，因為母親病逝回家的時(shí)候，當年合唱團的伙伴派皮諾來(lái)找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。派皮諾當時(shí)是個(gè)孤兒，總在周六的時(shí)候等在大門(mén)口，希望父親會(huì )來(lái)接他。后來(lái)馬修被學(xué)校解雇了，當他要登上汽車(chē)的時(shí)候，派皮諾一路奔跑趕來(lái)，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來(lái)又不忍心，回來(lái)把派皮諾帶走了。派皮諾的執著(zhù)是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我為校長(cháng)的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)�；為佩爾諾的執著(zhù)堅守而歡欣。
我的記憶深處從此烙下了一個(gè)不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí)，收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的學(xué)生在卡片上寫(xiě)滿(mǎn)了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著(zhù)的手訴說(shuō)著(zhù)留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉，我十分感動(dòng)！
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感12
周末看了一部讓人感動(dòng)的電影：《放牛班的春天》。影片中的馬修老師是一個(gè)令人肅然起敬的人物，他懷才不遇被派到輔育院，面對一群被大人放棄的野男孩，卻絲毫沒(méi)有放棄對他們的用心。他用音樂(lè )給予了那些孩子希望，引導他們走回正途，并挖掘了莫杭治與生俱來(lái)的音樂(lè )天賦。他用他的才華和愛(ài)感化著(zhù)孩子們，學(xué)生們也漸漸喜歡上了他。馬修老師或許稱(chēng)不上是一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè )家，但他絕對是個(gè)好老師。
老師可以讓學(xué)生對自己充滿(mǎn)希望，對人生充滿(mǎn)期待!老師像天使一樣，真的很偉大!人生當中能遇到好老師是一件幸運又幸福的事情!而我就是一個(gè)幸運的人，我遇到最好的'老師，時(shí)時(shí)刻刻提醒我要努力，每天都會(huì )提醒我有不會(huì )的問(wèn)題要抓緊問(wèn)，“弈涵今天數學(xué)課上面的題目都弄明白了嗎?還有不會(huì )的記得來(lái)找我哦……”老師的悉心叮囑時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊響起，盡管有時(shí)候，我可能沒(méi)有把事情做得很好，或許還會(huì )讓老師有些失望，但是她一直都會(huì )給我鼓勵，相信我。
的確，每一天在老師的幫助下，我都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我相信我也能迎來(lái)我的春天!
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感13
國慶假期，我一個(gè)人在家看了《放牛班的春天》這部電影。這部電影和別的電影不一樣，我把別的電影看完了之后到晚上就可以入睡�？墒强戳诉@部電影，我卻難以入睡。我為電影里的好人而感動(dòng)，為壞人而氣憤。
《放牛班的春天》講的是馬修先生來(lái)到了一所叫“池塘之底”的學(xué)校當學(xué)監。每個(gè)學(xué)生一開(kāi)始都如“小混混”一般�？僧旕R修先生讓他們加入了一個(gè)合唱團幾天以后，他們的學(xué)習變好了。歌唱的也好聽(tīng)了。漸漸地，孩子們和馬修親密了之后便偷偷帶著(zhù)孩子們去玩了個(gè)游戲。由于學(xué)校沒(méi)人看著(zhù)，所以就有人把那里燒了，校長(cháng)看到了怒氣沖天，一氣之下，把他給開(kāi)除了。雖然校長(cháng)不讓學(xué)生出去送別馬修先生，可學(xué)生們還是把門(mén)鎖上，在教室里偷偷唱歌，把告別信折成飛機從窗戶(hù)上扔下去......
影片一共97分鐘，我還沒(méi)有看完，就感動(dòng)的哭了，馬修先生用他的愛(ài)去給每位學(xué)生播下一粒美好的種子，到頭來(lái)，它一定會(huì )開(kāi)花、結果的.。正如趙老師所說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！瘪R修先生正是那位農夫，他最后一定會(huì )有一大堆美好的果實(shí)的！
��！馬修先生請您放心，一定會(huì )有人把您的那份愛(ài)傳遞下去的！
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感14
世界著(zhù)名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著(zhù)這本當年音樂(lè )啟蒙老師克萊門(mén)特遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著(zhù)克萊門(mén)老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深處……
克萊門(mén)是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè )家，不過(guò)在1949年的法國鄉村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機會(huì )，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這里有一所學(xué)校是教養院，因為這里的學(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童。到任后克萊門(mén)特發(fā)現學(xué)校的校長(cháng)以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里是家常便飯，性格沉靜的克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì )創(chuàng )作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè )課，他決定用音樂(lè )的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門(mén)特開(kāi)始教學(xué)生們如何唱歌，但事情進(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著(zhù)令人頭疼的性格，諄諄善誘的'克萊門(mén)特把皮埃爾的音樂(lè )天賦發(fā)掘出來(lái)。但是院長(cháng)不喜歡克萊門(mén)的性格把克萊門(mén)開(kāi)除。但后來(lái)皮埃爾成為了音樂(lè )家。院長(cháng)則被教育局開(kāi)除，因為總是體罰學(xué)生讓學(xué)生受苦，一點(diǎn)知識都學(xué)不到。
如果我是一名老師，我會(huì )感受到體罰、罵同學(xué)、亂冤枉同學(xué)是不可以的。這不是問(wèn)題的解決方法，要向克萊門(mén)老師學(xué)習；站在同學(xué)的方面的感受是：看上去有些老師壞有些老師好，但是大部分都是好的。我們要體諒老師。
電影《放牛班的春天》觀(guān)后感15
假如有人說(shuō)出某一本書(shū)的某一頁(yè)的某一句話(huà)，我們不一定能猜出書(shū)名來(lái)；然而，電影涵蓋了文字、音樂(lè )、影像，只要看到電影中的其中一小段情景，便能猜是出自哪一部電影。
還記得有一個(gè)學(xué)期的音樂(lè )課，我們每一堂課都去視聽(tīng)教室看一部電影──放牛班的春天。內容說(shuō)明有一間學(xué)校，大多是被父母棄養的.小孩或是有問(wèn)題的學(xué)生，這些學(xué)生與老師、校長(cháng)的關(guān)系都不好，甚至還有學(xué)生存心要陷害老師。因為師長(cháng)們的理念是：“犯錯，就處罰！”這時(shí)，一位反對這種理念的老師出現了，并為這些孩子組了一個(gè)聲名遠播的合唱團。
“犯錯，就處罰！”我也反對這種理念，正如馬修老師一樣。因為，每個(gè)人一定都會(huì )有犯錯的時(shí)候，并不一定要第一次犯錯就處罰。然而，令我深受感動(dòng)的并非“理念”，而是馬修老師和學(xué)生們之間的濃厚情誼。原本頑皮固執的學(xué)生們和老師的感情很差，但是在馬修老師真心的感化下，這些學(xué)生們不再調皮搗蛋，甚至在馬修老師被校長(cháng)開(kāi)除時(shí)，每一位學(xué)生都很傷心；于是，每個(gè)人都做了一個(gè)載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)祝福的紙飛機。等到馬修老師走到校門(mén)口時(shí)，大家都把紙飛機丟下去，象征著(zhù)每一位學(xué)生對離開(kāi)的依依不舍。
電影里有主角的悲歡離合，也有配角的襯托。在電影里，我們看見(jiàn)希望潛藏在每個(gè)演員的瞳孔里；在電影里，我們心靈的空虛被填滿(mǎn)了；因為有了這份感動(dòng)，才讓我們的生命不孤單。